苏教 二下 课文10 沉香救母(一)

第一篇：苏教 二下 课文10 沉香救母(一)

课文10 沉香救母

（一）1、叹（tàn）

●同音字：煤炭、探问、碳水化合物

★因忧闷悲痛而呼出长气：叹气。叹息。悲叹。叹惋。长吁短叹。

因高兴、兴奋、激动而发出长声：叹赏。叹服。赞叹。叹观止矣（指赞美看到的事物好到极点）。

★吟咏：咏叹。一唱三叹。

▲叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

近义词：易如反掌、轻而易举

/ 反义词：海底捞针

▲望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

近义词：无能为力、无可奈何 / 反义词：妄自尊大

2、含（hán）

●同音字：可汗（古代突厥、蒙古等族对其统治者的称号。）、信函、涵养、寒冷、韩国邯郸（中国.河北）

★衔在嘴里，不吐出也不咽下：含一口水。含漱剂。含英咀（jī）华

（喻反复琢磨体味文章的妙处）。含饴弄孙（含着糖逗小孙子，形 容老年人的乐趣）。

★藏在里面，包容在里面：包含。含义。含量。含苞。含蕴。含混。

含垢纳污（指包容坏人坏事）。

★怀有某种感情或意思，不完全表露出来：含怒。含羞。含情。▲含糊其辞：糊：不明确，不清楚；辞：同“词”，言辞。指话说得

不清不楚，含含糊糊。

近义词：闪烁其辞 / 反义词：单刀直入、心直口快、开门见山 ▲含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

近义词：饱经风霜、千辛万苦/反义词：无忧无虑、养尊处优

3、泪（lâi）

●同音字：劳累、肋骨、分类、擂台

★眼里流出的水：眼泪。泪痕。泪水。泪眼。泪珠。声泪俱下。▲热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼

眶，形容感动至极或非常悲伤。

近义词：热泪纵横、声泪俱下/反义词：眉开眼笑、笑容可掬

4、良（liáng）

●同音字：凉水、房梁、测量、粮食、高粱

★好：良好。善良。良辰美景。良知良能（中国古代唯心主义哲学

家指人类不学而知的、不学而能的、先天具有的判断是非与善恶 的能力）。良莠不齐。

★很：良久。良多趣味。用心良苦。

★诚然，的确：“古人秉烛夜游，良有以也”。“以为犬良我友”。▲良师益友：能给人教益和帮助的好老师和好朋友

近义词：情同手足、莫逆之交/反义词：一丘之貉、狐群狗党

▲良莠不分：莠：狗尾草，比喻坏人。指好人坏人混在一起，难以区分。

5、因（yīn）

●同音字：殷勤、阴天、树荫、绿茵场、声音

★原故，原由，事物发生前已具备的条件：原因。因素。病因。★ 理由：因为（wãi）。因而。

★依，顺着，沿袭：因此。因循（ａ．沿袭；ｂ．迟延拖拉）。因噎废食。陈陈相因。

▲因循守旧：因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺

乏创新的精神。

近义词：墨守成规 / 反义词：破旧立新

▲因人而异：因人的不同而有所差异。▲因祸得福：变坏事为好事。

6、为（wâi）

●同音字：保卫、未来、地位、味道、畏惧、胃口、称谓、喂养、刺猬、安慰、魏国

★替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。★表目的：为了。为何。★对，向：不足为外人道。★帮助，卫护。

7、恨（hân）

★怨，仇视：怨恨。愤恨。仇恨。痛恨。

★为做不到或做不好而内心不安：恨事。悔恨。遗恨。抱恨终天。▲报仇雪恨：雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。

8、付（fù）

●同音字：父母、妇女、负责、附加、驸马、吩咐、赴约、副作用、师傅、财富、束缚、腹部、讣告

★交，给：支付。托付。付款。付梓（把稿件交付刊印）。付讫。付

出。付与。付之一笑。付诸东流。

★量词，指中药（亦作“服”）：一付药。▲应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。

▲付之东流：扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好象随着流水冲走了一样。

9、告（gào）

●同音字：诰命（古代帝王对臣子的命令。）、锆（金属元素）★说给别人，通知：告谕。告知。告诉。报告。劝告。奔走相告。★向行政司法机关检举、控诉：告发。告状。控告。★表明，请求：告老。告急。自告奋勇。

★宣布或表示某种情况出现：告成。告竭（宣布某种东西用尽）。告罄（现指财物用尽或货物等售完）。公告。

▲自改奋勇：告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。

近义词：毛遂自荐、挺身而出/反义词：畏首畏尾

▲大功告成：功：事业；告：宣告。指巨大工程或重要任务宣告完成。

近义词：功成名就、功德圆满、旗开得胜

反义词：功亏一篑、功败垂成

10、武（wǔ）

●同音字：五元、午休、入伍、妩媚、忤逆、侮辱、跳舞、鹦鹉、捂住

★关于军事或技击的，与“文”相对：武装。武器。武警。武林。

武坛。武生。武旦。武丑。武净。武举。

★勇猛，猛烈：英武。威武。武断。武士。武夫。★半步，泛指脚步：步武。踵武。行（xíng）不数武。▲文武双全：文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。▲威武不屈：威武：权势，武力；屈：屈服。强暴的压力不能使之

屈服。表示坚贞顽强。

二会字

1、辣（là）

●同音字：腊月、丢三落

四、蜡烛

★像姜、蒜等的剌激性味道：辣椒。辛辣。辣乎乎。酸甜苦辣。★辣味刺激：辣眼睛。

★凶狠，刻毒：毒辣。泼辣。手段辣。

▲酸甜苦辣：指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。

▲心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣。

2、拳（quán）

●同音字：全部、权利、诠释、喷泉、痊愈、甲醛、颧骨 ★屈指卷握起来的手：拳头（“头”读轻声）。★徒手的武术：拳术。打拳。太极拳。拳谱。拳脚。★肢体弯曲：拳曲。拳起腿来。

★量词，用于拳头打人的动作：打他几拳。

▲摩拳擦掌：①形容精神振奋、跃跃欲试的样子。②激动、气愤的样子。▲拳打脚踢：用拳打，用脚踢。形容痛打。

3、腊（là）

●同音字：丢三落

四、蜡烛、辣椒

★腊八,腊八儿 ：农历十二月初八。民间有在这一天喝腊八粥的习俗★腊八粥 ：在腊月初八用米、豆、枣、栗、莲子等煮成的粥。★腊肠 ：用剁碎的肉灌在猪肠子中在烟上熏制而成 ★腊肉：经过盐腌晒干或浸泡腌制,再加烟熏的肉 ★腊月：农历十二月

▲寒冬腊月：指冬季最寒冷的腊月天。

4、酷（kù）

●同音字：仓库、纨绔子弟、衣裤

★残忍、暴虐到极点：酷刑。酷吏。残酷。严酷。冷酷。★极，甚，程度深：酷暑。酷热。酷寒。酷爱。酷似。

5、暑（shǔ）

●同音字：黍子、属性、部署、老鼠、蜀国、数数、马铃薯、曙光 ★热：暑天。暑热。暑假。酷暑。

▲寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

6、酸（suān）

●同音字：狻猊（传说中的一种猛兽。）

★像醋的气味或味道：酸菜。酸溜溜。酸梅。酸甜。酸奶。酸枣。★讥讽人的迂腐：穷酸。寒酸。

★悲痛，伤心：酸楚。辛酸。酸苦。酸怆。酸怀。

★因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉：酸痛。腰酸腿疼。▲尖酸刻薄：说话带刺，待人冷酷。

7、疼（tãng）

●同音字：腾飞、藤条、誊写

★因病、刺激或创伤而起的难受的感觉：疼痛。头疼。★喜爱，爱惜：疼爱。疼惜。心疼。

8、浑（hún）

●同音字：馄炖、灵魂、珲春（位于中国吉林）★水不清，污浊：浑水摸鱼。浑浊。

★骂人糊涂，不明事理：浑人。浑话。浑蛋。浑浑噩噩。★全，满：浑身。浑然。

★天然的，淳朴的：浑古。浑朴。浑厚。★简直：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

▲浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦

形容人的才德完美自然。

▲浑水摸鱼：浑水：不清的水。比喻乘混乱的时候从中捞取利益。

9、增（zēng）

●同音字：曾祖父、憎恨、★加多，添：增加。增多。增添。增产。增长。增援。增殖。增减。▲与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。近义词：日积月累、有增无已 / 反义词：每况愈下

10、添（tiān）●同音字：天空

★增加：增添。添设。添补。锦上添花。

▲锦上添花：在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。

近义词：精益求精、如虎添翼 / 反义词：雪上加霜

▲添油加醋：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。

近义词：添枝加叶/ 反义词：恰如其分、实事求是

▲画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

近义词：徒劳无功、多此一举/ 反义词：画龙点睛、恰到好处、恰如其分

第二篇：苏教 二下 课文11 沉香救母(二)

课文11 沉香救母

（二）1、救（jiù）

●同音字：辞旧迎新、内疚、臼齿（俗称槽牙）、既往不咎、灵柩（装着尸体的棺材）、马厩、舅舅

★给予帮助使脱离危险或解脱困难：救济。救命。救护。救国。救难。救灾。救药。救死扶伤。救困扶危。

▲不可救药：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

近义词：病入膏肓、气息奄奄、无可救药 反义词：妙手回春、手到病除、旭日东升

▲救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。近义词：治病救人/反义词：落井下石

2、切（qiè）

●同音字：胆怯、盗窃、趔趄、锲而不舍（坚持不懈）★密合，贴近：切当（dàng）。切肤（切身）。切己。亲切。★紧急：急切。迫切。

★实在：切忌。恳切。

▲咬牙切齿：切齿：咬紧牙齿，表示痛恨。形容极端仇视或痛恨。

也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。

近义词：恨之入骨、痛心疾首、深恶痛绝

反义词：笑容可掬

3、便（biàn）

●同音字：变化、几遍、辩解、辫子、辨认

★顺利，没有困难或阻碍：便当。便利。便道。便民。★简单的，礼节上非正式的：便宴。便衣。简便。便宜。★便利的时候：便中请来信。★就：说了便做。

★排泄屎尿或排泄出来的屎尿：大便。便秘。

4、果（guǒ）

●同音字：包裹、棺椁（套在棺材外面的大棺材）

★某些植物花落后含有种子的部分：果实。果品。果木。结果（ａ．结出果实；ｂ．事情的结局或成效）。★结局，与“因”相对：因果。成果。

★坚决：果决。果断。★确实，真的：果真。如果。★充实，饱足：果腹。

▲食不果腹：果：充实，饱。指吃不饱肚子。形容生活贫困。

近义词：饥肠辘辘/ 反义词：酒足饭饱

▲果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。

5、充（chōng）

●同音字：冲锋、忧心忡忡、憧憬、★满、足：充足。充实。充分（a.足够；b.尽量）。充沛。充裕。★填满，装满：填充。充满。充耳不闻。充电。汗牛充栋。★当，担任：充当。充军。★假装：冒充。充数

▲充耳不闻：充：塞住。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

近义词：不闻不问、装聋作哑 / 反义词：洗耳恭听 ▲画饼充饥：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。

近义词：望梅止渴、无济于事 / 反义词：名副其实

▲充耳不闻：充：塞住。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

6、孝（xiào）

●同音字：校园、咆哮、效果、大笑、呼啸 ★对父母尽心奉养并顺从：孝敬。孝道。孝子贤孙。★居丧的事：守孝。吊孝。★丧服：戴孝。孝衣。

7、仙（xiān）

●同音字：纤细、先后、掀起、鲜花、★神话中称有特殊能力、可以长生不死的人：仙人。仙女。仙子。

仙界。仙境。仙风道骨。

★具有高超才能的人：诗仙。酒仙。★婉称死：仙去。仙逝。

▲飘飘欲仙：飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽

如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜。

▲仙山琼阁：仙山：指蓬莱、方丈、瀛洲三神山；琼阁：精美的楼

阁。传说中神仙居住的地方。现在也比喻虚无缥缈的美妙幻境。

8、败（bài）

●同音字：拜见、稗草、呗唱（和尚诵经）

★输，失利，不成功，与“胜”相对：败北。败退。败诉。败笔。

败局。两败俱伤。

★战胜，使失败：大败敌军。★毁坏：败坏。败露。★解除，消散：败火。败毒。

★破旧，衰落，腐烂：败落。败兴（情绪低落）。腐败。叶残花败。▲甘拜下风：甘：情愿，乐意；下风：风向的下方。对人自认不如，真心佩服。▲一败涂地：形容失败到了不可收拾的地步。

近义词：一蹶不振、望风披靡、落花流水 反义词：旗开得胜、不败之地、东山再起

9、凶（xiōng）

●同音字：兄弟、匈奴、汹涌、胸口 ★不幸的，不吉祥的：吉凶。凶信。★庄稼收成不好：凶年饥岁。

★恶：凶暴。凶恶。凶顽。凶相。凶神恶煞。★关于杀伤的：行凶。帮凶。★厉害，过甚：雨凶风狂。

▲凶多吉少：凶：不幸；吉：吉利。指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少。近义词：九死一生/反义词：吉星高照

▲穷凶极恶：穷：极端。形容极端残暴凶恶。

近义词：无恶不作、罪恶滔天/反义词：和蔼可亲、大慈大悲

10、恶（è）

●同音字：饥饿、噩耗、鳄鱼、遏制（阻止）、厄运扼杀 ★不好：恶感。恶果。恶劣。恶名。丑恶。★凶狠：恶霸。恶棍。险恶。凶恶。★犯罪的事，极坏的行为：恶贯满盈。▲嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨

▲穷山恶水：穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。

形容自然条件非常差。

近义词：穷乡僻壤、不毛之地 / 反义词：山青水秀、锦绣河山

二会字

1、涧（jiàn）

●同音字：看见、事件、间隔、建设、饯别、刀剑、推荐、贫贱、军舰、逐渐、踢毽子、鉴定、射箭、实践

★山间流水的沟：溪涧。山涧。

2、捧（pěng）

★两手托着：捧日。捧读（敬辞，读别人的文章等）。捧腹大笑。★量词，用手能捧的东西：一捧红枣。★奉承或代人吹嘘：捧场。吹捧。捧哏。▲自吹自捧：自我吹嘘，自己捧场。

▲众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

近义词：众望所归、人心所向 / 反义词：各奔前程

▲捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。

3、痕（hén）

★创伤痊愈后留下的疤，亦泛指斑迹：痕迹。伤痕。泪痕。裂痕。

4、斧（fǔ）

●同音字：抚养、杜甫、政府、俯视、釜底抽薪、辅助、豆腐 ★砍东西用的工具，多用来砍木头。古代亦用来作兵器：斧子。斧头。★用斧砍：斧正（敬辞，请人修正文句，亦作“斧政”）。斧凿（ａ．斧 子或凿子；ｂ．指文艺作品等矫揉造作）。斧藻（雕饰、修饰）。

▲鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力

所能达到的。

▲大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。

近义词：雷厉风行 /

反义词：束手无策、缩手缩脚

▲班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

近义词：贻笑大方 /

反义词：虚怀若谷、自知之明

5、轰（hōng）●同音字：哄笑、烘焙

★形容大的声响：轰轰。轰响。轰鸣。轰动。

★用大炮或炸弹破坏：轰击。轰炸。炮轰。

★驱逐，赶走：轰走。轰出去。

▲哄堂大笑：形容满屋子的人同时放声大笑。

▲轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

近义词：声势浩大 / 反义词：冷冷清清、死气沉沉

▲狂轰滥炸：指疯狂地轰炸。

6、隆（lōng）

★盛大，厚，程度深：隆冬。隆重（zhòng）。★兴（xīng）盛：兴隆。隆盛（shèng）。★高，高起：隆起。隆穹。隆准（高鼻梁）。★尊崇：隆师。

第三篇：10、沉香救母一教学设计

10.沉香救母

（一）〖教学目标〗：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一„„就„„”的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

〖教学重点难点〗：

１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

〖教学准备〗： 课件

生字卡片

〖教学时间〗： ２课时

第一课时

【课时目标】

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

２、认识本课的生字，正确书写三个。

【教学过程】

一、听歌曲，导入新课

1、（放歌曲《宝莲灯》插曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题，齐读课题。

二、预学

1、请同学们用自己喜欢的方式朗读故事。（可以适当的给学生提出一些读书要求，这样学生才会有目的地读书。）

2、检查生字新词。

三、互学与展示

（一）学习第一、二段

1、指读第一段。（学生已经通读过全文，这时候，先让学生汇报一下读懂了些什么，教师进行必要的板书。）

2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？

3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！

（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？

4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

（2）指读，齐读。

5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：„„

（1）投影：二郎神心狠手辣„„

（2）小声读读爸爸的话。

（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？（对于沉香爸爸的描写千万不要忽略，引导得好，可以达到意想不到的效果。）

6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？

（1）板书：决心救母[（2）小结

（二）学习第三段

1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？

板书：拜师学艺

2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

3、四人小组讨论：

句子一： 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑„„

（1）说说令你感动的原因。

（2）点出三个词语，理解意思。

（3）朗读练习。

句子二：有时累的腰酸背疼，但是只要„„

（1）说说令你感动的原因。

（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？

（3）点出：一„„就„„

（4）小结。板书：刻苦练功

（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？

（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。

（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。

（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习。（学生的发散思维要重视，不要轻易否定。）

（三）、学习生字

1、出示：叹 泪 付

2、学生交流识字方法。

3、描红，临写。

第二课时

【课时目标】

1、巩固课文，练习朗读。

2、学习生字，练习书写。

3、完成书后练习。

【教学过程】

一、复习检查

1、说说沉香为什么要去解救妈妈？

2、沉香是怎么刻苦练功的？

3、分段朗读课文，评议。

二、互学与展示

1、出示剩余的生字，交流识字方法。

2、指导描红，临写。

3、完成书后练习

朗读词语。

在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？

（1）说话练习：我一看到动画片，就___________________。

我一闻到肯得基的味道，就________________________。

___一_______________，就________________________。

（2）学生练说，评议。、完成练习册。

【板书】：

10、沉香救母

（一）了解真情 决心救母 拜师学艺 刻苦练功 4

第四篇：《沉香救母(一)》教学设计之二

《沉香救母

（一）》教学设计之二

作者：佚名

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教学目标：

1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。

2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能用“一······就······”说一句话。

4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。

教学过程：

一、问题导入：

1、你们听到哪些神话故事？（进入神话故事页面）

2、你们知道哪些神话人物？（进入神话人物页面）

3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的？你们怎么知道的？你们还了解到了什么？（以此体现网络教学的优越性）

二、初读课文：

1、范读课文。

2、自学课文。

学生根据电脑老师的要求自学课文。

3、检查自学情况。

（1）进入“考考你”

（2）齐读课文。

三、精读理解课文：

第一小节

1、指名读。

2、这一小节告诉了我们什么？

3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。

4、学生个别试读课文。

5、齐读课文。

第二小节

过渡：第个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？请小朋友自学课文的第二小节。

1、生自学课文的第二小节。

2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。

3、读一读。

要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。

4、齐读这一小节。

第三小节

1、指名读。

2、分析词、句、段的意思。

如：心狠手辣、神通广大等词语的意思。沉香爸爸说的那句话的意思，以及能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。

3、再读这一小节。让学生对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。

4、齐读这一小节。

第四小节

过渡：沉香他非常想立刻去救自己的妈妈，但她有没有这样做呢？这说明了什么？请同学们将课文的第四小节读一读。读后再来回答这个问题。

1、学生自读课文。

2、回答问题。

3、教师领读。并在领读的过程中理解一些词语的意思。

4、问：学了这一小节，让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语？

5、再次读这一小节。

四、总结全文

1、今天我们学的《沉香救母》

（一）主要讲了什么？谁能用自己的话来说一说。

2、齐读课文。

3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母》

（二）。

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教后感：

下面再来谈谈上了这堂课后受到的一些启发：

上了这堂课我发现，现代信息技术在课堂教学中，对于帮助学生自学方面效果比较明显。譬如：学生在理解词语的时候，遇到不明白的词语，只要轻轻点一上就轻松解决了，有些甚至可以配上相关的图片，如华山，我们可以配上华山的图片，学生学起来就更轻松，同时也可以省略许多老师讲解的时间。当然今天我做的这个网页因为时间和水平的关系很多都没能做到，刚才只是我的一个设想，或者说是我上了这堂课以后受到的一点儿启发。

第五篇：沉香救母(一) 教学设计

网络教研片区集备——《沉香救母

（一）》

教学设计 度假区泊子小学 徐培

【教材分析】：

《沉香救母》是一个民间神话传说，本文是故事的第一部分，记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。” 【教学目标】：

1、能正确流利有感情地朗读课文。

2.学会用比较法、古文字演变、顺口溜的方法学习“良、恨、武、告”等生字，两天绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，重点理解心狠手辣、神通广大词语的意思，学会用“一„„就„„”的句式练习说话。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。切入点和主线问题：

沉香为什么要救母？沉香为了救母是怎样做的？ 【教学重难点】：

结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。【教学准备】：课件 【课时】：2课时

课前预习

1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。

2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。

第一课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、看图片，猜故事。

2、板书课题：

10、沉香救母

（一）齐读课题。

3、这个故事比较长，今天我们先学第一部分。看到课题，你想知道什么呢？

【设计意图】通过游戏引出课题，调动了学生学习的积极性。

二、初读课文，指导朗读。

1、自己读读课文。要求：根据拼音读准字音。读通句子。教师巡视，及时指导纠正读书姿势。

2.同学们读课文时字音读准了么？让我们一起读一读吧。3.检查生字

（1）出示词语（带拼音）

叹气 含泪 善良 恨不得 对付 告别习武 练功 自读词语，指名读，检查认读情况。正音。（2）去拼音开火车读读。（3）出示四字词语。

4.出示生字“良”“恨”，让学生说说记住这些字有什么好办法？写这些字时要注意什么？ 教师范写，生书空，随后在习字册上写一个。然后集体评议。

5.请5位同学分段读课文，其他同学思考：本文主要讲了一件什么事情？ 学生交流。

【设计意图】：留给学生读课文的时间，体现低年级阅读教学的特点。运用多样化的教学方式调动学生学习生字的兴趣，让孩子感受学习的快乐。

三、细读课文，感悟课文。

(一)想要知道沉香为什么救母，为了救母沉香是怎么做的？就需要我们细细地读课文。现在就请小朋友认真读一读课文第一、二两个自然段，思考：沉香为什么救母？

1、学生认真读课文，教师巡视了解学情。

2、集体交流：沉香为什么救母？

3..交流：沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？

4.指导学生有感情的读句子：沉香听了，心里又难过又气愤，很不得马上就去解救妈妈。感悟沉香对妈妈的爱、（二）沉香马上就去解救妈妈了么？为什么？ 1.出示二郎神的图片，通过和孙悟空进行比较。让学生体会“心狠手辣，神通广大”的意思。

2指导学生有感情的朗读这句话，从中感受到爸爸对儿子的担心。

（三）.沉香为了解救妈妈，他决定上山拜师学艺，请学生读一读第四自然段，看看沉香是怎样做的？

1.随文识字：告。顺口溜：一口咬掉牛尾巴进行识记。2.沉香怎样学艺的呢？

3.识字：武。从古文字引导学生记住武的写法。学生书空。

4.引导学生体会沉香为了解救妈妈不怕苦，刻苦练功的精神。让学生有感情的朗读这句话。

5.习武练功可不是一件轻松的事，你想想沉香在刻苦练功的时候会遇到那些苦难？呢? 6.练习“„„一„..就„„”句式说话。

7.此时，在你的心中沉香是一个什么样的人？学生交流。

8.沉香为了救母不怕苦，不怕累，刻苦练功的精神值得我们每一位同学学习。让我们带着对沉香的敬佩再次读一读第四自然段。

（四）沉香练就了高强的武艺了么？齐读第五自然段。

引导学生体会出沉香为了解救妈妈刻苦练功，表达自己对沉香的感情。【设计意图】：结合插图让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养了学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的精神。

四 课后拓展 1.预习第11课。

2.将今天学习的故事有感情的讲给你的家人听。【板书设计】

10.沉香救母

（一）了解真情 决心救母 拜师学艺

刻苦练功

第二课时

【教学过程】

一 复习检查，导入新课

1.出示本课生字词，开火车读。读对了，大家跟读；读错了，大家纠正。出示：叹了口气 含着眼泪 恨不得 美丽善良 心狠手辣 对付得了 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 腰酸背疼习武练功 增添力量

2、你能用其中的词语，说一说文中的相关内容吗？

3、今天，我们继续学习《沉香救母》的故事。

二 学写生字。

过渡：沉香为了救出母亲，苦练武艺；我们为了学好语文，也要苦练基本功。学会写字，是最重要的基本。希望我们认真学好。

1、出示生字：付、泪、含、叹

2、认读生字。

3、你有什么好办法记住这些字吗？

4、师总结学生回答，分析生字书写时候的注意点，并范写，生书空。

5、口头组词

6、生按要求描红、临写，师巡视。

展示写得好的字，予以表扬。

三 课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？ 【板书设计】

10.沉香救母

（一）付：对付 泪：流泪 含：含着

叹：叹气

【教学反思】

《沉香救母》是一篇民间神话故事，相应的动画片《宝莲灯》也为孩子们所喜欢，孩子们对故事情节很熟悉，对沉香大都有着感性的认识。那么，如何使学生将外在的形象内化为情感，感受语言文字的美呢？在本课的教学中，我抓住关键词语来帮助学生由表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。

1、抓“再

三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。并通过表演小沉香“默默地攥紧了拳头”来感悟沉香救母决心的坚定。在此基础上加以指导朗读，学生读出了沉香的心声。

2、抓“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑”等词语和“不管„„都„„”、“一„„就„„”这两个句式，结合插图让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养了学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的精神。

但是如果能在教学中，立足语言训练，巧妙的创设情境引导想象、角色扮演，从而促使学生进入文本，感悟品读，应该更能增强教学效果。这是我需要反思和改进的地方。