鄱阳县第一中学2017届高三12月考试政治试卷分析

第一篇：鄱阳县第一中学2017届高三12月考试政治试卷分析

鄱阳一中2016-2017学年度上学期高三年级12月考试

政治试卷

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

1、按照国家发改委和中国人民银行《关于完善银行卡刷卡手续费定价机制的通知》的要求，2016年9 月6日起，P0S机刷信用卡手续费取消封顶：餐娱行业的小额刷卡手续费率从1.25% 下调至0.6%。

（银行卡刷卡手续费是商户和为其服务的收单机构之间结算的费用）《通知》的实施（）①会增加刷卡套取大额现金行为的发生，影响银行卡产业健康发展 ②有利于减少流通中所需要的货币量，保持社会合理的货币流动性 ③增加大额刷卡消费的成本，汽车等大宗商品的销售会受到一定影响 ④可降低餐娱行业商户的经营成本，改善商户的经营环境，拉动消费

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.下图为2016年8月至10月美元兑人民币走势图，这种走势带来的影响可能是（）

A．形成贸易顺差，增加我国外汇储备

温

C．刺激居民消费，出国旅游进一步火热

B．提升我国商品出口优势，出口升D．对外投资成本下降，中国企业海外投资增加

3、全面放开二胎政策对社会上月嫂的消费需求产生了一定刺激，月嫂薪水飙升，进一步催热月嫂服务行业。

不考虑其他因素，能正确反映这种变动传导效应的是（注：D、S为变动前，D1、S1为变动后）（）

A．①→④

B．①→③

C．②→③

D．②→④

4.目前，我国形成了世界上规模最大的高等教育体系，人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新能力显著增强，高等教育质置明显提高。2015年，全国共有高等学校2852所，高等教育在学总规模3647万人，比2010年增长17.5%；毛入学率达到40%，超过中高收入国家平均水平。总体上看《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)》确定的阶段性目标如期实现。我国重视教育的原因有（）

①人是生产力中的决定性力量，提高劳动者的素质有利于发展经济 ②受教育权是劳动者履行义务的前提，有利于调动劳动者的积极性 ③建设创新型国家，转变我国经济发展方式离不开教育事业的发展

④促进人的全面发展是贯彻科学发展观以人为本的第一要义的表现

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

5、国务院近日印发的《“十三五”国家科技创新规划》强调，坚持创新是引领发展的第一动力，要全面深化科技体制改革。从市场角度看，下列有利于鼓励科技创新的措施有（）①坚持允许科技要素按贡献参与分配的原则

作用

③发挥民营经济在高新技术产业中的主导作用 力度

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

6、营改增是国家结构性减税的重要内容。近日，李克强就全面实施营改增到国家税务总局、财政部考察，检查和部署营改增的工作。关于全面实施营改增的意义，其合理推导是（）①减少重复征税一促进社会公平一消除社会收入差距，实现共同富裕 ②市场发展环境优化推动—大众创业万众创新—增加就业一社会稳定 ③服务业获得发展一投资比重增加一经济结构调整一实现经济的转型 ④企业税收支出减少一创新成本降低一设备更新加速一促进科技创新

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 7、2016年8月18日，中国国有资本风险投资基金股份有限公司在京成立。该公司由中国建设银行股份有限公司、深圳市投资控股有限公司等共同出资设立，总规模 2000亿元人民币。国资委副主任孟建民强调，作为经国务院批准设立、规模最大的“国家级”风险投资基金，要牢记落实创新驱动发展战略、服务中央企业发展的基本定位，增强使命感、责任感，不辱使命，不负重托，该公司的成立（）①是促进国有企业改革的重要举措

构

③有利于推进混合所有制经济发展

合

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》。

8、《意见》规定了包括发行股票债券、获取政府补贴、获得政策支持、行业准入等11类37 项惩戒措施，要求加快构建“一处失信，处处受限”的信用监督、警示和惩戒工作体制机制。这一举措（）①是规范市场秩序的治本之策

③促进企业自觉承担社会责任

A.①②

②可以加快推进社会诚信建设 ④体现了宏观调控的法律手段 C.①④

D.③④

④可促进国家战略与市场机制的有机结

②能够调整优化国有资本的战略布局结④实施科学的宏观调控，增加科技投入的②尊重市场在科技要素配罝中的决定性

B.②③

9、过去我们推动工业发展和技术改造升级，主要依靠政府提供资金给企业，由企业内部的工程师苦苦公关。但今天的情形不一样了，大连一家创客企业用网上注册平台汇集了28万名工程师，为3万台机床的技术改造升级提供解决方案。过去和现在技术改造模式的区别在于（）

①技术改造的社会化程度不同

③改造主体的所有制性质不同

A.①②

农村孩子随

②资源整合的机制明显不同 ④科技人员的创新水平不同 C.①④

D.③④

B.②③

10、一些贫困县农村中小学在国家扶持下办学设施不断改善，但由于城乡流动性加快，大量父母进城就读，学校生源减少、办学规模日渐萎缩。同时，国家政策性资金仍在持续投入，造成资金使

用效率低下，资源浪费严重。对此，有效的解决办法是（）①梳理教育支出项目，调整教育资金分配结构 局

③加快新农村建设，吸引进城人员返乡创业

转移 A．①② 并建立居住

证制度，持居住证的外来人口可享同等市民待遇。《条例》的施行（）①是对公民平等权的尊重和保护

③体现了我国贯彻依法治国原则

A.①②

B.①③

②有利于缩小城乡间的发展差距 ④保证了农村居民应有的居住权

C.②④

D.③④

B．②③

C．①④

D．③④ 11、2016年1月1日《居住证暂行条例》正式施行，我国逐步建立城乡统一的户口登记制度，④统筹城乡教育发展，将教育资源向城市②整合农村教育资源，优化农村中小学布12、2016年9月13曰，十二届全国人大常委会第23次会议表决通过了关于辽宁省人大选举产生的部分十二届全国人大代表当选无效的报告，确定45名全国人大代表因拉票、贿选 当选无效。材料告诉我们（）

①若不加以有效规范，差额选举会发生贿选等问题

②民主集中制是人民代表大会制度的组织活动原则 ③作为国家权力机关的工作人员，人大代表应为人民服务 ④全国人大常委会依法行使任免权罢免不称职的人大代表

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

13、国务院《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》明确要求，到2020年底前，实现互联网与政务服务深度融合，建成覆盖全国的整体联动、部门协同、省级统筹一网办理的“互联网+政务服务”体系。“互联网+政务服务”体系的建成（）①提升政府服务智慧化水平

③提高各级政府法治化水平

A.①②

②完善行政制约和监督体系 ④树立高效便民的政府形象 C.①④

D.③④

B.②③

14、群团组织是党联系群众的重要纽带，加强与改进党的群团工作是国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分。某区在改革试点中探索群团干部联系基层结对活动，让群团组织走出机关、走进群众。该区的探索（）①创新了基层群众自治的形式

③利于夯实党的执政基础

A.①②

②是政府坚持对人民负责的体现 ④是推进政治文明建设的有益尝试 C.①④

D.③④

B.②③

15、为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地，西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名，约占全国总数的62％。为民族地区培养民汉双语法官有利于（）①民族地区各级法院变通执行国家法律

③民族地区各民族的相互沟通和团结的地位 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

②保障民族地区公民的基本权利和义务 ④确定民族语言作为民族自治机关公务语言

16、外交部发言人就美国国际宗教自由委员会发布2015年报告涉华内容等回答记者问时指出，中方已就

此向美方提出交涉，并敦促美方停止以宗教问题为借口干涉中国内政。这从一个侧面说明我国（）

①依法管理宗教事务

A．①③17、2016年8月21日，中央纪委监察部网站公布了 2016年上半年的纠“四风”数据，全国各级纪检监察机关共査处违反中央八项规定精神问题19160起，处理26900人、给予党纪政纪处分20159人。与2015年同期相比，这三项数据分别增长37.6%、44.1%、77.6%。纠“四风”（）

①是加强党的建设的重要内容，有利于保持党的先进性和纯洁性 ②属于行政体系内部的监督，能够改进国家机关工作人员的工作 ③是党坚持依法行政的体现，做到带头守法，贯彻依法治国方略 ④体现了党惩治腐败的决心，有利于巩固中国共产党的执政地位

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④ 18、2016年3月16日，第十二届全国人民代表大会第四次会议表决并通过了《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。《十三五规划纲要》的出台及执行是一个决策民主化、科学化、制度化的过程。以下选项能正确反映这一过程的是（）①国务院起草《十三五规划纲要》草案，并广泛征求各方意见 ②国务院各部门落实各项具体职责并接受全国人大的监督 ③全国人大代表、政协委员审议讨论纲要并提出意见 ④中共中央召开会议审议通过关于制定十三五规划的建议

A．③-②-①-④

B．③-①-②-④

C．④-①-③-②

D．④-③-①-② 19、2016年政府工作报告提出，各级政府都要建立简政放权、转变职能的有力推进机制，行政审批事项

要简化程序、明确时限，用政府权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”。以下建议符合这一机制要求的 是（）

①促进社会组织的发展，探索政府部分职能转由社会组织承担 ②规范政府人员编制，依法清理各级政府部门超编的工作人员 ③切实解决普通群众到政府机构办事流程繁琐、手续复杂问题 ④强化政府为人民服务的宗旨，建立公民对公务员评价打分制

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

20、中共中央总书记、国家主席习近平在访英前夕，接受路透社采访时指出：中国过去是、现在是、将来也必将是世界和平的维护者、共同发展的促进者、国际合作的推动者。中国不是想成为所谓的“世界警察”，更不是要取代谁。中国的承诺（）

①符合中国的国家利益

A．①②

D．①③

②打破了世界单极化的局面

④将更好地维护世界各国的利益

C．②④

③有利于维护世界和平，推动共同发展

B．③④

②奉行宗教信仰自由政策 ④坚持宗教事务自主自办

D．③④ ③坚持外交政策的基本立场

B．②④

C．②③

21、第二届《中国成语大会》开播以来，节目的收视率节节攀升。2016年2月1日，在冠军决赛当晚收视率位居全网第一。该节目在央视热播的同时，在互联网上也掀起了成语狂欢。关于成语，以下认识正确的是（）

①承载着丰富和厚重的人文内涵，传承中华文化基因 ②表达着社会主义核心价值观，促进人的全面发展 ③具有独特的语言之美，丰富着人们的精神世界 ④能扩大中华文化的对外影响力和感召力

A.①②

D．③④

B．②④

C．①③

22、在全国人大常委会第十一次会议上，人大常委会关于公民姓氏的立法解释是一个广受社会关注的热点。某法学家表示，公民选择姓氏涉及公序良俗，新通过的立法解释并不意味着公民可以自己随便选择姓氏，未来也不会完全放开选择姓氏，“否则就乱套了”。假如你赞同专家的观点，其理由是（）

①传统文化具有相对稳定性，渗透在现实生活的各个领域 ②继承是发展的前提，传统文化是文化发展的源泉 ③传统道德影响人们的价值选择，仍具有现实意义 ④传统文化具有民族性，文化传承的纽带不能断裂

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

23、“互联网是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。近日，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》 “互联网+”行动的推进（）

①为大众传媒的发展带来了前所未有的机遇 ②提高了经济的文化含量，助推产业结构升级 ③强化了文化与经济相互交融、亦步亦趋的关系 ④意味着收集、传递文化资源的手段将发生根本变革

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

24、自古以来我国婚姻的缔结，都有男方在婚约初步达成时向女方赠送彩礼的习俗。它起源于西周时期的“六礼”，随着时代发展，逐渐向“财物”过渡。新中国成立后，我国《婚姻 法》虽然规定了禁止借婚姻索取财物等内容，但婚前给付彩礼钱的现象仍普遍存在。上述现象说明（）

①没有文化的继承.就没有文化的积累 A.①② B.①③

②文化有其自身的传承性和相对独立性 C.②③

D.②④ ③我们要积极改造中华民族的传统文化 ④社会发展磨蚀了传统文化的基本特征

25、一窗一世界，江南园林以其独特的魅力嫁到海外，掀起海外投建江南园林的热潮。随着中国综合国

力持续增强和全球化不断深入，近年来中华文化的海外传播有了长足的进步。中华文化要更好的走出去，需要（）

①依托经贸，在往来中获得商业利润的同时进行价值观念上的宣传和渗透

②体现尊重，尊重文化多样性首先要尊重其他民族的文化传统和风俗习惯

③顺其自然，循序渐进的发展和创新自身文化，实现国际影响力的飞跃 ④立足民间，将中华文化的根和魂植根于广大人民群众的生活与实践之中 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

二、非选择题（共50分）

26、材料一：2016年1月13日，国务院第119次常务会议审议决定，第二批取消150多项中央指定地方实施审批事项。其中涉及金融领域简政放权、个人或企业资质资格认定、企业经营活动的占50%，而取消这些事项有利于缩短投资审批周期、减少环节，给企业松绑，激发市场活力。职业资格制度改革是简政放权转变职能的一项重点工作，这项改革最重要的目的就是促进大众创业、万众创新。

材料二：“不是随便‘放’，想‘放’就‘放’，一些重要改革措施出台之前要经过法律审核，按照法定程序来‘放’。”重大改革于法有据、立法主动适应改革和经济社会发展需要。2016年2月4日，科技部、财政部和国家税务总局联合印发新修订的《高新技术企业认定管理办法》，降低了中小企业申请的门槛，还调整了“研发费用占销售收入比例”指标，将小企业的研发费占比由6%调整为5%，而大中型企业保持不变。

（1）结合材料一，从经济生活角度分析此次取消150多项中央指定地方实施审批事项的意义。（12分）

（2）结合材料二和政治生活，从政府与人大角度分析国家应怎样更好地放权。（12分）

27、中国历史上不乏能工巧匠：游刃有余的庖丁，技艺精湛的鲁班……。如今，中国制造也经过数十年发展，早已蜚声海外。但近年来，中国人争相到海外抢购电饭煲、马桶盖、牙膏、洗发水……让“中国制造”颜面尽失。其原因之一就是“工匠精神”的沦落。痛定思痛，重拾缺失的工匠精神，以“工匠精神”涵养中国制造，使中国制造筋骨更强健、品牌更响亮，对推动中国经济向全球产业价值链中高端升级，使“中国制造”成为“优质制造”具有重要的现实意义。

（1）结合材料，运用“文化与生活”的知识，分析为什么要以“工匠精神”涵养中国制造（12分）

（2）时代呼唤“工匠精神”，创新需要“工匠精神”。请从民族精神的角度为培育我国“工匠精神”提出两条建议。（4分）

28、从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而补不足”、太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》，至新中国成立后的人民公社、“大锅饭”，都体现了我国传统文化中“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级社会，极端贫困的人们企盼平均分享财富，企盼有尊严的生活，这种思想对摧毁和瓦解封建制度具有一定的推动作用，今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。

结合材料，运用文化继承性和文化发展的知识，说明我们应该怎样正确对待传统思想。（10分）

第二篇：高三政治试卷分析

高三政治试卷分析（4）

刘文波

一、调查对象

我本次试卷分析，数据的来源是：各校派出的参加本次县抽考的全体学生共775人的政治政绩，以及我对20本抽考试卷中的5本试卷（共162个学生）的各小题得分情况进行的抽样统计，不知是哪些学校哪些同学的，试卷号分别是1、8、12、16、19。

二、试题结构

（一）试题范围

本套试卷考试范围是必修一和必修四的内容。必修一总分49分，其中客观题24分，主观题25分；必修四总分51分，其中客观题24分，主观题27分。试卷分数的分布与了高考试卷的分数分布一致：选择题48分，问答题52分。

（二）试卷内容涉及面广又突出了重点。

24个选择题中，必修一和必修四各占12个。必修一第一单元5个，第二单元3个，第三单元2个，第四单元2个；必修四第一单元1个，第二单元4个，第三单元5个，第四单元2个。问答题中，经济生活和哲学各3问。考必修一的问题都是比较开放的问题，不局限于课本，其中“嫦娥工程”的“经济意义”9分，表格和材料反映的“经济现象”7分，解决能耗高问题的“经济措施建议”9分，基本上都属于科学发展观的内容；考必修四的问题中，第三单元“量变与质变关系”内容有8分，“创新”内容有12分，“认识的发展”内容有9分。

整个试卷从分数分布来看，把必修一第一单元的内容、第四单元的科学发展观内容，以及必修四的辩证法等内容作为考试的重点内容，所占分数分别是：10分，25分，30分。

总的说来，考试内容分布和分数分布是比较合理的，（三）注重联系实际和热点

100分的题目中，以实际问题为载体考知识的，或直接考“对现实生活问题思考”的题目有96分，只有第1小题和13小题是考课本上的死内容。与当前的社会热点问题相联系考查知识的掌握和运用能力的有78分（13个选择题，和全部问答题）。其中联系的热点有：公务员考试、十二五规划、建设两型社会、广州亚运会、上海世博会个、刑法修正案、“嫦娥工程”、降低能耗物耗等 这符合高考“考能力”的要求，说明命题者重视理论联系实际，重视知识的运用，重视时事的积累。做题时，要求学生的解题思路从学考型向高考型转变，面对题目，不是简单的思考“对”或“不对”，“是”或“不是”，而是要去思考有没有道理或符不符合题意要求。

（四）各种题型比较全面

选择题有单选题（3个），也有组合选择题（21个），有读文字材料、读图、读表、看漫画等，问题设置注重了不同角度，有经济意义、经济现象、经济措施，还有如何体现、怎么样等问题。考察了学生的各种能力和素质，符合近年来的高考“考能力”要求。

（五）试卷存在的问题：

1、第3小题的图中箭号、d1、d2不清楚，可能会影响部分学生答题。2、15小题的备选答案④“意识对客观世界具有指导作用”表达错误，应为“意识对改造客观世界具有指导作用”，如不改正，会导致部分学生首先排除这一点，而选其他没有把握错的答案，因为这一点的表达是错误的，是应排除的。

3、本次考试范围是必修一和必修四，与我县复习的进度不太一致。我县各学校基本上是按必修

一、必修

二、必修

三、必修四的顺序安排复习的，考试前，大部分的高三老师都只复习了必修一和必修二，有些复习了必修三的部分内容，有些在接到教研室通知后，临时改为复习必修四，但也没有复习完必修四，只是复习了必修四的前一个或两个单元。结果是学生考试分数普遍不高。

三、学生的得分情况

（一）试卷难度系数

如果只计算参加县抽考学生的成绩，本套试卷难度系数（参加考试的人平均分除以试题的总分）是0.63，但如果计算全体参考学生的成绩，难度系数可能0.52左右。低中高难度比估计为3：6：1，高考的难度系数一般在0.55—0.62之间，低中高难度比一般为3：5：2。按道理本试卷的难度系数不会比高考试题小，但根据学生成绩统计的难度系数却不高，原因可能是考试范围与我县各校的复习进度都不一致，必修四内容都没有复习完，有些学校还完全没有复习到。

（二）学生答卷得分情况及失分原因分析

1、总分

按参加县抽考全体学生775人成绩统计，人均分63.6，最高分88，最低分34，80分以上只有17人，及格人数531，40分以下3人。

以下各个小题得分统计是按162个抽样学生成绩统计的

2、一大题（选择题）48分： 本题难度系数为0.67，最高得分44，40分（含40分）以上的10人，最低分12，30分以下34人，平均得分32。失分最多的是哲学部分的16、18、19、20小题。这与我们各校必修四没复习完有关，也与试题的难度稍大、混淆性较大有关，还与我们在学考前，为应付学考，匆忙结束哲学新课进行学考复习，基础没打牢有关。不知兄弟学校的学生反应如何，我校的学生大多反映必修四是政治内容中最难学的。我们是否要引起重视，是否在后阶段的第一轮复习中将必修四时间多花一点，练习多做一点，老师耐心讲一点。

3、二大题综合题（52分）： 25题

第一问：嫦娥工程的经济意义（9分）

本题的难度系数是0.74，较容易得分，学生的最高得分9分，6分以上的同学有88人，最低份2分，人均分6.67。本题学生的主要问题是没有联系材料。

第二问：材料如何体现量变与质变的辩证关系（8分）

本题的难度系数为0.68，最高分8分，最低分2分，人平分5.44分。学生最普遍的问题是对量变和质变辩证关系内容讲不清，更谈不上结合材料分析“如何体现”。

第三问：评析“人类对月球的认识在循环往复中前进和发展”（7分）学生得分最高8分，最低1分，平均得分3.79分，难度系数为0.54，学生答案中反映的主要问题是，基础不牢固，原理内容讲不清，对题意理解不明确。26题

第一问：材料反映的经济现象（7分）

学生得分最高7分，最低2分，平均得分4.43分，难度系数为0.63。学生失分的主要原因是：材料较长，信息量大，学生审题习惯还没有很好养成，看题不够耐心细致，对材料分析不深入全面，不能概括材料的主旨。

第二问：为解决材料反映的问题提建议（9分）

学生得分，最高9分，最低1分，平均6.8分，难度系数0.76，也是较容易得分的题目。本题是开放性较大的题目，只要能找到材料中反映的问题所在，根据问题想办法，肯写敢写，就不难得分。所以学生失分较少，大半同学得满分，但也有一些同学找不到问题所在，或不肯写，或写得不得要领，得分较低。

第三问：创新和改革怎样推动我国经济发展（12分）本题难度系数为0.42，学生最高得分12分，最低得分0分，平均得分5分，差距大，许多同学答案不得要领，对创新的重要性内容或记不得，或不理解而不会运用。

（三）给我的几点教学启示

参加抽考阅卷的老师，在阅完卷后，填写了一张“阅卷情况记载” 表。根据表上反映的情况及原因分析，概括起来有如下几点启示：

1、复习首先要夯实基础，稳打稳扎。在复习中，引导学生重视基础知识，对重要的观点、原理、概念，要求学生该记的要记，该背的要背，该理解的要理解。不能好象就那么回事，差不多了。不管是做客观题还是做主观题，失分的主要原因都是基础知识把握不准，观点原理记忆不清，结合分析方向不明，导致主观题不能判断正误，客观题不得要领。

2、通过练习培养审题习惯。引导学生答题前必先看题，题目信息多了也要看清，看清了才能方向正确。写答案时要与题意的实际结合，理论联系实际才能得到应得的分，空谈理论会失去得分机会。

3、继续加强选择题训练。这是学生喜欢做的题目，也是高考中容易得分又容易失分的题目。通过训练，让学生争取做到选择题不失分。

4、加强对开放型材料分析题的练习。这是考学生综合素质的，是适应新课标的要求，要鼓励学生，只要思路开阔，肯写敢写就好得分。

第三篇：高三政治期末考试试卷分析

2017—2018年第一学期高三政治期末

考试试卷分析

商州区中学 董军喜

各位领导、同仁下午好，非常感谢大家给我这次机会，紧张的高三第一学期已经结束，现将上学期政治期末考试试卷分析如下：

一、试卷结构与主要考查的知识点。

1.试卷结构

本次全市高三期末考试用的是陕西省教科所统一试题，其中政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共12小题单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题38，39，40题，共6个小问，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。

2.主要考查的知识点（范围）

（一）选择题：《经济生活》考查5题20分； 《政治生活》考查2题8分；《文化生活》考查1题4分；《哲学生活》考查4题16分。

第12题考查经济生活中曲线图表，关于需求曲线与供给曲线。第13题考查党的十九大报告关于实体经济的问题。第14题主要考查养老服务业供给侧结构性改革。第15题主要考查经济全球化和一带一路。第16题主要考查房地产市场供给侧改革。第17题主要考查全国人大常委会国歌立法。第18题考查我国的外交政策和人权问题。第19题考查中国特色的社会主义文化。

第20题考查唯物主义的三种基本形态。第21题考查认识论知识，实践与认识。

第22题考查哲学方法论的理解应用，探索与改革。

第23题考查党不忘初心，牢记使命，体现的历史唯物主义道理。

（二）非选择题共3大题，下设6小题，切口均较小。《经济生活》考

查2小题14分；《政治生活》考查1题12分；《文化生活》考查2题16分；《哲学生活》考查1题共10分。

第38题第一问考查当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。

第38题第二问考查经济生活政府与市场的关系。第39题考查党的知识。

第40题第一问考查文化生活知识，塞罕坝精神的启示。第40题第二问考查哲学生活，人生价值的相关知识。第40题第三问开放性试题。

二，学生答卷中我认为存在的问题及原因

（一）选择题：

选择题总体难度不大，难易适中，但是，大部分同学在14，16，22，23题，做题中还存在很多问题，做错。

1，例如：14题，2017年8月，财政部、民政部、人力资源社会保障部发布了《关于运用政府和社会资本合作模式支持养老服务业发展的实施意见》，鼓励运用政府和社会资本合作(PPP)模式推进养老服务业供给侧结构性改革，加快养老服务业培育与发展。这种做法有利于

①推动财政资金支持重点从生产要素环节向终端服务环节转移 ②引导社会资本投入养老服务领域，提升公共产品供给质量 ③有效减少财政赤字，降低财政赤字率 ④体现财政促进国民经济平稳运行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④

答案是①②，有的学生对①,②理解不到位，易选错，很多同学都选成①④或者②④，事实上材料就没体现体现财政促进国民经济平稳运行的作用，但许多学生就没有结合材料选；

2，例如：16题，2017年12月召开的中央经济工作会议明确提出，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度。要发展住房租赁市场特别是长期租赁，保护租赁利益相关方合法权益，支持专业化、机构化住房租赁企业发展。这表明 ①房地产市场调控从需求侧转到供给侧

②要让住房回归居住本义，满足居民多层次的居住需求 ③组织社会主义经济建设是党和政府的职能

④依法治国是中国共产党治国理政的基本方略 A．①②B．①③C．②④D．③④

答案是①②，但大部分学生对第①问，房地产市场调控从需求侧转到供给侧不理解，易做错，易选成第④ 依法治国是中国共产党治国理政的基本方略，事实材料与第④就无关系，③错；

3，例如：22题，2017年7月召开的第五次全国金融工作会议，提出要加强金融监管协调、补齐监管短板，设立国务院金融稳定发展委员会，强化人民银行宏观审慎管理和系统性风险防范职责。上述材料体现的哲学方法论是

A．同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 B．金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展 C．金融工作的稳定发展需要主动做好量的积累，促进质变 D．在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革

题答案是D（在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革），大部分学生选成B（金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展），没有从整体上把握材料，只是断章取义错选。

4，例如：23题，不忘初心，牢记使命。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。上述材料蕴含的历史唯物主义道理是

①党把维护人民利益作为自己最高的价值追求

②正确的人生观可以正确预见社会发展的方向和趋势 ③共产党人的初心和使命是促进社会历史发展的决定力量 ④上层建筑适应经济基础就能推动人类社会的发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

答案 ①④,但这道题难度很大，有许多同学在2，4问很难选择，出现错误。上面这些问题，有好多老师已在咱们政治学科，陕西省高三教学与备考群里也讨论过，确实有难度，也有些争议。就我校而言，大多数同学的分数集中在24---32分阶段。总体我认为客观题失分的原因：

第一，理解不透基础知识，掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。

第二，基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多学生审题不清，不能准确提取有效信息知识迁移能力欠缺。

（二）非选择题：。

1，第38题第一问运用经济生活知识简要分析当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。（6分）

得分一般，基本3-5分。学生解读、归纳材料的能力比较薄弱、知识迁移能力较弱，审题不全。只有知识没有材料或只有材料没有知识，缺乏知识和材料的有机结合

2，第38题第二问结合材料，说明新时代背景下推动经济高质量发展应如何处理好政府和市场的关系。（8分）

得分4分左右，部分学生经济与政治分不清，已经给说的很明确，有些同学还答政治生活知识，不知如何运用已知知识解答题目，想到什么写什么，缺乏学科术语，答案组织逻辑混乱。

3，第39题运用所学政治生活知识分析说明党和国家实施乡村振兴战略的依据。（12分）

得分5-11分，题目简单，学生即使不学习，通过生活常识，也可组织答案。部分考生就不看书，不记知识点，乱写一起。

4，第40题第一问运用文化生活知识，简要说明三代塞罕坝人先进事迹给我们带来的启示。（12分）

得分6-11分，题目指向明确，但学生答题欠规范性的训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。还有些同学乱写，不用知识点答题，无知识点可写。

5，第40题第二问从青年实现人生价值的角度，简述学习弘扬塞罕坝精神的重要性。（10分）

得分4-9分，一些同学偏题，一部分同学材料与原理联系不精密紧密，不分要点、不分段落。只写原理，不写方法论，不会结合材料分析。

6，第40题第三问是开放性试题，写宣传标语。（4分）

得分2—4分，部分同学不会写标语，语句太长；部分学生脱离材料，乱写。

总体看主观题的得分较低，我认为其主要原因是；

第一，没有掌握各类主观题的解题的基本方法和技巧。

第二，学生考试时，看到题目后想到什么就写什么，常常答不到

“点子上”。

第三，很很多学生不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要么只回答书本知识而没有结合材料。

第四，部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题。

三、结合我校实际，今后我认为所采取的措施与建议

1、教师要认钻研考纲、高考试题，比较准确地把握知识体系；关注时政、关注党和国家出台的大政方针，并把时政与书本知识有机地结合起来；要注意总结各种题型的做题方法，教给学生回答各种问题的基本方法。

2、督促学生准确、牢固掌握基础知识，并形成知识体系。必须区分清楚课本中重要的疑点、难点问题。

3、精选试题、加强训练，提高学生获取有效信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的能力。

4、教师引导学生掌握各种题型的做题方法、特别是规律性的东西。

5、要求学生必须养成认真审题、规范答题的良好的做题习惯。

6、要多给学生鼓气，树立自信心。

总之，以上是我个人分析与看法，有什么不当之处，希望各位同仁批评指正。

谢谢！

第四篇：高三语文考试试卷分析

高三语文考试试卷分析

刘翠兰

一、试卷的构成

本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考卷相同。写作总分和高考分值相同。总题量为29题，其中阅读28题，写作1题，从试题难度梯度上看，试题的梯度呈现由浅入深的排列，两题文言文前一题的得分较低，作文只限定学生写供材料作文。本次试卷只考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词和虚词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，分析寓言故事所蕴含的哲理，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。

二、试卷的特点

总体来说，这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。整体成绩有了提高。

班级

平均分

78.93

83.3 及格率

21%

36.40% 优良率

2%

2% 存在问题、三、存在的问题

（一）、学生方面

1、学生各班之间差异不大，但班内学生差异颇大，最高分与最低分悬殊70-80分，分数悬殊。学习态度、兴趣、成绩两极分化严重。

2、年级平均分为81.9分，与期望值90分差异较大，悬殊9分。

3、文化积淀较薄弱，试卷中考的古诗词默写一共占6分，学生平均得分4-5分，有些偏低。

.4、学生答题表述欠规范，欠准确，欠简洁，欠连贯，有时心里理解明白可表述不当。

5、鉴赏能力不强，分析能力不强，观点明确了，在评价时缺乏有力的论据支持。少数同学阅读量严重不足，积累不够。

现代文阅读中主观表述题语言组织能力较差，亟待加强训练。

6、学习态度存在功利性，不肯下功夫背诵，背诵时讲条件，对语文学习总的投入时间不多。

7、作文书写仍有几例不按要求书写，不写题目，不完篇。在批卷时每人被扣了分，整体书写水平不高。作文的结构意识不强，议论能力有待提高。

写作是时感到材料匮乏，词汇贫乏，语言缺乏表现力，立意不深，更缺少创新。

8、阅卷教师对评分标准把握不一致，特别是作文。

文言虚词的意义、用法及文言句式和词类活用方面的基础知识和基本能力掌握不牢。诗词赏析困难较大，如意象、语言运用、表达技巧等方面。

10.少数同学卷面很差，要端正态度加强训练。

11、体验到高考的压力和痛苦，主动性和积极性有很大提高，这主要体绝大部分同学身上。

12、上课困倦、瞌睡、想心思、发呆、用手机发短信、作业拖拉或不交、早读晚休无所事事；这些现象主要体现在极少数同学身上。

四、高三教学方面

1、对作文教学投入的总教学时数尚不够达到要求。

2、补差工作做得较好，但语文学科的辅优还有待加强。建议与对策

1、加强高三语文备课组内成员的分工协作，提高整体效益。

2、绝不可过高估计学生，尤其是任课教师。

3、阅卷教师对评分把握要到位，建议阅卷教师先做卷，再试批，对接近答案的该给分就分。

6、任课教师要加大背诵的检查力度，增加学生的文化积淀。

7、重视作文教学，增加课时，建议每周为一课时，作文学生应多写教师应精批，提高作文效益。

8、重视学生书写，要下点力气纠正不良书写习惯，美化作文文面，且要求学生规范书写。

9、逐渐培养了文言文的语感，基本掌握了正确翻译和分析浅易文言文的方法，记忆了大量的文学常识。

10、注重对学生学习过程的关心和指导。

11、在心理指向上要给学生以写作常规和阅读方向、方法上的指导。

12、阅读教学要训练注意力、训练速度、训练概括抽象能力；能用最快速度准确划出文章（文段）中最重要的一句话，或用一句自己的话概括文章（文段）的意思。

13、阅读要加大有效信息量，以研读为主，以略读为辅。

14、阅读要调整好心态，立好规矩；可采用视听、视屏阅读、同学之间交流、师生双向交流等形式。

15、语文复习训练中不能拼时间、拼精力、要拼智慧、拼心态。

16、诗词阅读鉴赏的落点要在文本中得到真正具体体现。

17、加强写作命题能力的培养和训练。

五、收获：

1、写作速度有所提高，思路也清晰起来了，跑题现象大为减少，尤其是错别字显著减少，卷面比以前整洁了。这得益于每周一篇作文的精心指导、严格训练和个性化的批改。

2、在原有基础上，名句名篇的背诵力度加大了，记忆效果渐渐好起来了。

3、课外阅读在量上的要求和在方法上的指导，不仅培养了读书兴趣，同时也扩大了知识面，收获很大。

第五篇：高三第一期中试卷分析报告

高三计算机《数据库应用基础》试卷分析

民勤职专 高海霞

参考学生：民勤职专09级计算机专业学生（39人）考试科目：数据库应用基础 考试时间：2011.11

一、命题分析

高三计算机专业《数据库应用基础》科目试卷命题的目标和内容依据2010年《甘肃省职高考考试大纲》，命题的试题设计方法主要依据新的考试大纲、历年高考试卷以及国家计算机二级考试。试卷命题的主要原则有：

（1）基础性原则

落实对考生的基础知识和基本能力的考查，保证及格面，针对大部分学生。这次考试试卷,难易程度适中,与教学大纲,教学要求相符。试卷中的内容约60%在教材中可以直接找到,而且是该课程的重要内容,学生并不需要记忆,只需对教材看过几遍稍作理解就可以做出题目。

（2）科学性原则

该试卷命题水平,题型都较适中,并且突出了一些应用能力和理解能力考查方面的内容,这样和《数据库应用基础》这门课的理科性质相吻合，需要理解分析，单凭死板的记忆是不能很好地答题的。

（3）层次性原则

试题设计应在保证考生基本得分、保证全卷预估难度值在0.7—0.75的前提下，以少分值试题适当拉开试题的难易层次率。

二、试卷分析

1、试卷结构 本次期中考试试卷，满分100分，共五道大题。第一题为单项选择题25小题共50分；第二题为判断题10小题共10分；第三题为填空题10空共20分；第四题按要求写命令10小题共20分。

2、试卷特点

本次该课程考试,试卷覆盖了本课程第一二章的大部分内容,重点考查数据库基础知识、数据库和表的操作命令。与教学大纲和考试说明一致,但覆盖面有所加宽。在命题中，注意考查学生对知识的理解和应用能力，破除高难度题，从多角度控制试卷难度，比如，尽可能的将主观问题客观化，试题问题指向明确以方便考生答题；主观题尽量做到切入点低、预留的答题空间大，基本做到试题难易程序适宜。

三、答卷分析

从学生答题情况来看，单项选择题，每题2分。基础模块对应的前7道试题中，第1、2、3、5、7题的平均分都在1.84以上，难度系数均在0.9以上，这些试题几乎没有区分度。本卷的第4、6、11题的答题状况不理想。暴露了学生不够注重规律和方法的总结的弱点。从成绩来看，平均分为72.8分，最高分96分，不及格人数8人，及格率为79.4%，优秀率30.8%。

以填空题、写命令形式出现的试题从答题情况来看，反应了不少考生基础知识和基本技能的掌握欠缺、审题马虎、概念混乱，如写命令题，学生不光记忆命令动词不够熟练，对分析题干选择选项也有相当难度。说明学生对知识的理解和分析能力欠缺。综上所述，考生答题的主要问题有：

第一，基础知识和基本操作技能掌握不够扎实，多数试题看似简单实则未能正确答题。

第二，答题中思维不够全面和灵活，不能进行有效地运用和归纳，评价判断能力较弱。

第三，不重视理论知识与实际问题解决的联系，解决实际问题的能力表现欠缺。第四，审题不够仔细，书写马虎随意，缺乏严谨的答题习惯和态度。第五，文字表述能力欠缺，表述不够清楚。

四、对教与学的启示

1、客观应对，夯实基础

基础知识与基本技能是计算机课教学的基本要求，没有牢固的双基，难以促进学生计算机应用水平的提高。学生的学习水平和学习能力存在差异，为此我们要有客观、冷静、理性的认识和符合本学校实际的应对策略，落实好基础模块内容的教与学，夯实共同基础。

2、基于问题，突出应用

计算机的价值体现在应用之中，离开了基于解决问题的应用，计算机就失去了准星。试卷分析中发现有的学生将学习计算机与与应用计算机技术相隔离，这一倾向提示我们，在教学中时时需要从学生的实际出发，既要基于课本又不可拘泥于课本，发现和挖掘技术的知识原理与技术的实际运用之间的联系，将学生学习的视野更多的引向广阔的技术应用领域。

3、严谨细致，端正态度

答题中的审题不严，书写潦草、零乱，使不该失分之处成为失分点，同样是答卷分析中发现的值得重视的问题。教学中我们一要引导学生端正和重视信息技术课程的学习，主动参与信息技术活动，形成严谨务实的学风，二是要严谨从教，发挥自身的榜样作用，三要重视学生表达能力的培养，形成学生良好习惯。

本次考试基本上达到考查学生、发现教学问题的目的，既增强了学生学好本课程的信心，也发现了学习中存在的突出问题，实现了考试的预设目标。