四年级上期末语文复习提纲(课后题)

第一篇：四年级上期末语文复习提纲(课后题)

四、课后题：

1、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。答案：第5自然段中“但愿美好的情感长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月”描绘的正是这句话的大意。（第二课）

2、解释带记号的词，说说诗句的意思。（第三课）（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：和谐，协调。未：没有。

这两句诗的意思是说：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明朗的月色交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发：出发。下：顺江前往

这两句诗的意思是说：诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。

3、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂 着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上 去像睡着了一般，是那么安静。远处，君山一片苍翠，湖水映出 一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。（第三课）

4、选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描 绘这种景象的诗名改写成一段话。（第四课）

改写诗歌第三小节：

走进秋天，到处是一片金黄，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股 野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿们的歌声，到处充满着人们 喜获丰收后的欢声笑语。极目望去，路边的稻田已是一片金黄，成熟的稻穗把头深深地低了下去，路边是一排向日葵，硕大的花 盘把杆儿压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实，成群的 肥胖的牛羊也似乎沉浸在这丰收的喜悦中。5.第五课造句：

秩序井然：放学后，同学们都秩序井然地走出校园。满面春风：我得到老师的表杨，满面春风的回家了！

5、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。（第七课）嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊

答案：1919年春天，徐悲鸿赴法学绘画，并得到了法国著名绘画大师达仰的热情指导，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地说中国人永远都成不了才。这番话激怒了徐悲鸿，他决心励志学画，要用事实让外国人重新认识真正的中国人。从此，徐悲鸿更加奋发努力了。每逢节假日，他就不知疲倦地潜心临摹巴黎博物馆里陈列着的欧州绘画大师的作品。三年以后，他以优异的成绩取得了结业证书，他的画展也轰动了整个画界，也使那位外国学生十分震惊，不得不承认中国人是有才能的。

6、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰 山”的理解。（第七课）

答案：功夫不负有心人：有课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学 画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的 画展也轰动了画界。

有眼不识泰山：在课文中是指外国学生浅漏无知，没有真正 了解中国人的才能。

7、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。（第八课）答案：光阴似箭，历史的脚步不觉间已迈过了一百六十多个年头。鸦片已成为历史，昔日的销烟池也难见踪迹，但虎门销烟的伟大 壮举却依然在眼前萦绕。而今，却又有一部分人身陷毒品不能自 拔，害人害己又害国，难道他们不知道鸦片带给中国的灾难吗？ 站在林则徐的塑像前，我真想对这些人说：远离毒品吧！无知的 人们。

8、读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词 语不同。（第九课）（1）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

（2）五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们 称它“五龙潭”。

（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口 里不断地喷吐出来。

（4）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

答案：文中所用的“涌、汇注、喷吐、冒”四个词，同样是讲泉 水由下往上，“涌”与“冒”就不同，前者是说泉水多而快，后 者是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入，而“喷 吐”则是强调泉水流量多而流势猛。这几个词在意思上的差别正 反映出这几处泉水的不同特点，充分体现出了作者用词巧妙，表 达准确。

9、默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。答案：第一句是对前文内容的总结，第二句与第2自然段中“一 进景区，就像到了一个童话世界”互相照应。所以，最后一段所 起的作用就是总结全文和首尾呼应。（第十课）

10、默读课文，说说如诗如画的荷兰田园风光。（第十一课）答案：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

11、为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金 桂”？联系生活实际谈谈你的看法。（第十二课）

答案：通过以上几步我们不难体会到，这句话充分体现出了母亲 对家乡的无比热爱和眷恋之情。久居他乡的人往往认为，不管什 么，家乡的才是最好的。甚至还有“月是故乡明”的诗句。

12、下面的句子有什么特点？你还能从课文里找出这种类型的句 子吗？（第十三课）（1）左手持凿，右手握斧。

（2）轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下 沉，变成了地。

答案：以上两句话中都含有互为反义词的词语。课文里这样的句 子还有①天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中。

②天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

13、下面句子中两个词语能不能互换？为什么？（第十四课）答案：这两个词语不能互换。第一句话中的“决心”一词用得非 常准确。“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的 痛苦，还说明了盗取天火并非简单的事，需要克服困难和面对宙 斯惩罚的勇气。第二句用了“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。

14、默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。（第十四课）答案：普罗米修斯带着火种来到了人间，各个部落的人如同疯狂 了一般，互相传递着这个好消息。人们围着火堆唱歌、跳舞、孩 子们惊奇而兴奋地望着一堆堆跳动着的火苗，欢腾的人群不时发 出阵阵欢呼，彻夜不绝。

15、读了《一路花香》这则寓言，你明白了什么？同学之间讨论 讨论。（第十五课）

答案：世上每一样东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既 不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特 点，就能充分发挥作用。

16、读一读，任选两个词语口头造句。（第十六课）

滚瓜烂熟：这篇课文，我下了很大的功夫，已经背得滚瓜烂熟了。名列前茅：经过半年的努力，童第周的学习成绩在班上已变得名

列前茅了。

远渡重洋：小红远渡重洋，到美国去留学了。

有所作为：只有小时候经过勤奋的学习，长大后才能有所作为。急起直追：小明的学习成绩很差，但是他一点也不灰心，急起直追，终于把成绩提高了上去。

17、读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。（第十六课）⑴古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

⑵勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

答案：⑴“成功者手中的鲜花“，是比喻一个人有所作为或取得成功。”汗水和心血“，比喻一个人要想成功，就得付出努力，就得勤奋。这句话告诉我们：只有勤奋，才能成功。⑵勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一分辛苦换来一分才干。

18、读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。（第十七课）

夜幕、降临。隐隐约约 飞鸟归林、皎洁、大好月色、晓行夜宿、轮廓 答案：夜幕降临，一轮明月升上来了，皎洁的月光，透过树林，照出了斑斑驳驳的树影，此时无风，树都静立着，有的如老人深思，有的如高山独立。远处，隐隐约约能看到村庄的影子，夏虫在鸣叫，多美的月景！多美的夏夜啊！

19、课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空，这样写有什么好处？（第十七课）

答：课文结尾虽然不是直接写人，但是通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。

20、默读课文，说说维生素C被人们发现的经过。（第十八课）答案：哥伦布带领船队探险时，有十几个船员得了“海上凶神“的怪病。为了不拖累大家，那些病重的主动要求留到荒岛上。几个月过去了，哥伦布的船队胜利返航了，哥伦布心想那些留在荒岛上的船员肯定死了。可没想到的是，那些船员竟然还活着，他们告诉哥伦布，在他们把留下的食物吃完以后，就采野果子吃，这就样才活了下来。哥伦布回去以后，就把这些事情告诉医生们听，经过研究，人们发现在这些野果子和其他一些水果、蔬菜中都含有一种名叫维生素C的物质，正是这些维生素C才使那些船员转危为安了。

21、找出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加上引号。（第十九课）答案：本课加引号的词语有“入网”、“上网”、“大网”、“线”、“地球村”。这些引号表示它们有特殊的意思，不是平时所说的一些东西。

22、为什么说国际互联网和我们息息相关。（第十九课）答案：有了互联网，我们的生活更加快捷、方便、丰富多彩，学生可以在网上学校学习自己喜欢的课程、市民可以在网上商店挑选并订购各类商品。不管是企业家还是农民都可以在网上打开市场或寻找合作伙伴。利用网上的远程医疗手段可汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊，还可以同步观察手术过程并进行指导。在网上可随时了解世界各地发生的任何重大事件。

23、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能这个题目吗？（第二十课）

答案：“诚实”是中华民族的传统美德，是做人最起码、最基本的品质。作者以“诚实与信任”为题，就是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是“诚实与信任”。课题还可以用《诚实比金钱更重要的东西》、《诚实的心灵》等。

24、说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。（第二十一课）答案：在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程，表面都是小鸟主动来接近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把珍珠鸟挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指……”，直到最后放心地在“我”肩上熟睡。

25、读一读，再用词语造句。（第二十二课）答案：只好：今天下雨，我只好取消去公园的计划。

竟然：今天上午天气还很晴朗，谁知下午竟然下起雨来了。

26、读一读，并选用其中的词语说出一段话，描绘一处雾景或雪景。（第二十三课）

笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁白晶莹、琼枝玉树、淹没、缭绕、缀满、蒸腾

答案：早上起床，推门一看，嗬！好大的雪，到处洁白晶莹，花园里的松树、柏树上缀满了雪，变成了琼枝玉树，我不禁赞叹：好美的雪！

27、读一读，比较下面词语的意思，并选择一个造句。（第二十二课）

答案：渐渐地、慢慢地表示一个缓慢的过程，轻轻地表示雾气轻。渐渐地：热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

慢慢地：奶奶年纪大了，上楼总是慢慢地走。

轻轻地：春天来了，柳絮飞了，它们轻轻地飘在空中。

28、默读第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。（第二十三课）答案：雾凇形成的原因，必须有两个条件，一是饱和的水汽，二是遇冷凝结。

29、背诵课文中引用的五副春联，并理解它们的意思。（第二十四课）

答案：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”意思是：春天又来了，十里之外仍旧有红艳的杏花。

“春回大地千山秀，日照神州百业兴”的意思是：春天来了，祖国大地山河秀美，各行各业欣欣向荣。

“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”的意思是：勤劳的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。

“梅开春烂漫，竹报岁平安”的意思是：梅花开了，春天美好景色就不远了，竹子报告来年平安幸福。

“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”的意思是：柳树发芽了送走旧的一年，桃花开了祝贺新的一年。

30、搜集两三副春联，在班组交流。（第二十四课）答案：春风春雨春色 新年新岁新景

笑盈盈辞旧岁 喜滋滋迎新春

冬去山明水秀 春来鸟语花香

31、解释下面词的意思，说说诗句的意思。（第二十五课）⑴千山鸟飞绝 绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的影子。

⑵千门万户瞳瞳日 瞳瞳日：瞳瞳，太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。

32、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。（第二十五课）

答案：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的沉寂。而在下着大雪的江面上是一叶孤舟，一位老翁独自在寒冷的江心垂钓。

第二篇：四年级上期末语文复习提纲(辨字组词)

六、辨字组词：

晖（春晖）（朝晖）涌（涌现）（涌流）塑（塑料）（塑造）辉（辉煌）（光辉）拥（拥抱）（拥护）溯（追溯）（溯源）霞（彩霞）（朝霞）衷（衷情）（衷情）官（军官）（官兵）震（地震）（震动）衰（衰退）（衰弱）管（水管）（管理）尝（尝试）（品尝）赏（欣赏）（赏识）绪（情绪）（结论）常（经常）（平常）党（党员）（党风）堵（堵车）（堵塞）睁（睁开）（睁眼）悲（悲哀）（悲观）隐（隐藏）（隐患）净（干净）（净化）缺（缺点）（缺口）缸（水缸）（鱼缸）螺（螺丝）（海螺）累（劳累）（拖累）峡（峡谷）（山峡）狭（狭义）（狭小）肠（香肠）（肠子）汤（热汤）（鸡汤）烦（厌烦）（烦恼）硕（硕果）（丰硕）柔（柔和）（柔软）矛（矛盾）（长矛）瓦（瓦解）（瓦房）互（互助）（互相）泽（恩泽）（光泽）择（择取）（选择）政（政治）（政变）改（改变）（改正）式（仪式）（式样）试（考试）（试验）倦（厌倦）（困倦）卷（试卷）（画卷）杯（水杯）（茶杯）怀（怀抱）（怀念）错（错误）（错怪）措（措施）（措辞）异（异国）（异地）导（指导）（导师）值（值班）（价值）植（种植）（植树）毁（毁来）（毁坏）殷（殷切）（殷勤）侮（侮辱）（欺侮）

患（患难）（患者）虽（虽然）（虽说）蚕（春蚕）（蚕丝）眉（眉毛）（眉头）盾（矛盾）（金盾）君（君主）（君子）群（群众）（群众）苹（苹果）萍（浮萍）（萍踪）恼（恼人）（恼火）脑（大脑）（脑袋）梳（梳子）（梳头）流（流水）（流动）栋（栋梁）冻（冰冻）（冷冻）严（严格）（庄严）亚（亚军）（亚麻）府（王府）（政府）俯（俯视）（俯冲）绘（绘画）（绘图）会（会议）（开会）列（排列）（陈列）烈（烈火）（烈日）购（购买）（购物）构（机构）（构思）误（误会）（误事）娱（娱乐）（文娱）销（销售）（开销）消（消息）（消灭）寨（村寨）（山寨）赛（比赛）（赛跑）彻（彻底）（彻夜）砌（堆砌）（砌墙）历（来历）（阳历）稳（稳定）（安稳）

宽（宽容）（宽松）

宪（宪法）（宪章）

溪（溪水）（溪谷）

奚（奚落）（奚幸）

桂（桂花）（桂皮）

佳（佳作）（佳节）袍（龙袍）（旗袍）

炮（炮兵）（放炮）

酒（酒瓶）（酒水）

洒（洒水）（洒脱）

珍（珍珠）（珍宝）

诊（诊治）（诊所）央（央求）（中央）

秧（秧苗）（秧歌）

宣（宣传）（宣言）

宜（适宜）（便宜）

仪（仪表）（仪容）

议（会议）（议论）

认（认识）（认真）

让（让座）（让路）

租（租房）（租金）

祖（祖国）（祖先）

绩（成绩）（功绩）

债（债务）（债主）

怒（发怒）（怒气）

努（努力）（努嘴）

史（史册）（史诗）

吏（吏治）（吏部）

盐（精盐）（食盐）

盆（脸盆）（花盆）

斤（公斤）（斤两）

斥（斥责）（排斥）

摧（摧残）（摧毁）

悔（后悔）（悔意）厉（厉害）（严厉）催（催促）（催款）济（济南）（济宁）著（著名）（著作）约（约定）（大约）挤（拥挤）（挤压）暑（暑假）（暑期）钓（钓鱼）（钓竿）亩（田亩）（亩产）悬（悬挂）（悬殊）崖（山崖）（悬崖）甸（草甸）（草甸）惹（惹事）（惹眼）涯（天涯）

穴（穴道）（洞穴）喷（喷泉）（喷射）占（占据）（占有）空（空气）（空间）愤（愤恨）（气愤）战（战线）（战场）堆（堆放）（火堆）啸（呼啸）（啸叫）沟（地沟）（山沟）准（准备）（标准）肃（肃静）（严肃）勾（勾结）（勾通）县（县城）（县长）具（具体）（具备）继（继承）（继续）绩（成绩）（功绩）敏（敏感）（机敏）悔（悔恨）（后悔）顽（顽固）（顽强）玩（玩具）（玩耍）汽（汽油）（汽车）气（气球）（空气）抹（抹黑）（抹杀）末（末代）（末路）左（左手）（左面）佐（佐料）（辅佐）谢（道谢）（感谢）榭（水榭）（舞榭）帮（帮助）（帮忙）邦（邦交）（友邦）都（都有）（都是）赌（赌注）（赌博）辟（开辟）（精辟）僻（僻静）（生僻）厚（深厚）（浓厚）原（原来）（平原）竭（竭力）（竭诚）渴（渴望）（干渴）混（混合）（混乱）浑（浑身）（浑水）盗（偷盗）（强盗）监（监视）（监护）惩（惩治）（惩处）悠（悠久）（悠闲）肝（肝炎）（肝火）脏（脏乱）（脏活）

图（图画）（图书）圃（花圃）（苗圃）窜（逃窜）（流窜）串（串联）（串通）捷（快捷）（捷报）睫（睫毛）肃（严肃）（肃静）萧（萧条）（萧墙）笛（笛声）（笛子）由（由于）（事由）牲（牲畜）（牲口）生（生日）（生活）右（右手）（右边）佑（保佑）尤（尤其）（尤异）优（优异）（优秀）拣（拣选）（挑拣）捡（捡取）（捡起）绝（绝对）（绝妙）决（决定）（决心）斧（斧头）（板斧）爷（师爷）（王爷）柱（柱子）（石柱）注（注意）（关注）液（液体）（汗液）夜（夜间）（黑夜）脉（山脉）（脉络）咏（歌咏）（咏雪）偷（偷看）（偷听）愉（愉快）（欢愉）罚（罚金）（受罚）罪（罪证）（罪恶）腊（腊月）（腊味）蜡（蜡烛）（蜡像）恰（恰当）（恰巧）

洽（洽谈）（接洽）

若（若干）（假若）

苦（苦恼）（苦难）

禽（家禽）（飞禽）擒（擒拿）（生擒）

偶（偶尔）（偶然）

藕（藕粉）（莲藕）

稳（稳定）（安稳）

急（着急）（急促）

畜（家畜）（畜牧）

搐（抽搐）（搐动）

鲜（鲜红）（鲜花）群（群众）（人群）

吩（吩咐）

纷（纷乱）（纷争）

糕（蛋糕）（糕点）

羔（羊羔）（羔子）

摇（摇头）（摇摆）

遥（遥远）（遥控）

丈（丈量）（丈夫）

仗（打仗）（仗势）

拢（合拢）（靠拢）

扰（打扰）（干扰）

肤（肤色）（皮肤）

夫（夫子）（匹夫）

普（普通）（普查）

晋（晋升）（晋级）

迈（年迈）（迈进）

迁（拆迁）（迁居）

啄（啄食）（啄住）

琢（琢磨）（雕琢）

获（收获）（获胜）

狱（监狱）（牢狱）

罐（罐头）（水罐）傲（骄傲）（傲慢）惭（惭愧）（自惭）灌（浇灌）（灌木）熬（熬夜）（熬药）渐（逐渐）（渐渐）愧（羞愧）（愧色）渗（渗透）（渗入）漏（漏水）（漏网）槐（槐花）（槐树）参（参加）（参观）嘱（嘱咐）（嘱托）种（种子）（种类）瓶（瓶子）（水瓶）欣（欣然）（欢欣）肿（肿大）（浮肿）并（合并）（并肩）掀（掀起）（掀开）遍（遍布）（遍地）稍（稍微）（稍息）末（末尾）（末路）编（编织）（编号）梢（树梢）（船梢）未（未来）（未必）校（学校）（校园）惯（习惯）（惯用）渡（渡过）（渡江）较（比较）（较量）基（基本）（基地）其（其中）（其实）材（材料）（木材）才（才子）（才华）煮（煮熟）（煮饭）者（记者）（学者）砖（砖瓦）（砖头）传（传达）（传说）艰（艰苦）（艰难）坚（坚定）（坚决）尸（尸体）尺（尺寸）（尺度）乏（困乏）（乏味）之（之前）（之后）蜘（蜘蛛）知（知道）（知识）封（封闭）（封面）挂（挂念）（挂历）阅（阅读）（查阅）兑（兑现）（兑付）障（路障）（保障）樟（樟木）（香樟）超（超支）（超过）起（起来）（起点）寄（寄托）（邮寄）穿（穿着）（穿越）猜（猜想）（猜测）请（请示）（请求）撞（撞击）（碰撞）童（童年）（童话）案（方案）（案件）安（安全）（平安）皇（皇权）（皇族）

贯（贯穿）（贯通）度（过度）（欢度）

础（础石）（基础）宿（宿舍）（借宿）

拙（笨拙）（拙见）寓（寓言）（公寓）

徒（徒劳）（徒手）尘（尘土）（灰尘）

徙（迁徙）（徙居）尖（笔尖）（尖刀）

庙（家庙）（庙会）订（订单）（订金）

届（届时）（应届）钉（钉子）（铁钉）

详（详细）（详情）扯（扯皮）（拉扯）

祥（吉祥）（祥和）址（住址）（地址）

程（程度）（过程）累（累积）（拖累）

呈（呈现）（呈报）螺（螺丝）（螺纹）秘（秘书）（秘方）质（物质）（杂质）

泌（分泌）责（责备）（责任）

适（适当）（适合）题（题材）（题目）

甜（甜蜜）（甜菜）提（提前）（提示）蛛（蛛丝）（蛛网）跨（跨过）（跨步）

珠（珍珠）（珠宝）挎（挎包）（挎斗）

悉（熟悉）（悉尼）邮（邮电）（邮电）

番（番茄）（一番）油（石油）（油田）

款（条款）（款式）诚（诚实）（真诚）

致（细致）（致词）城（城市）（城门）

碎（粉碎）（碎布）辆（车辆）（一辆）

摔（摔打）（摔倒）俩（俩人）（我们俩）毕（毕业）（毕生）责（责任）（责备）

比（比较）（比方）则（规则）（法则）

卷（试卷）（卷子）愈（愈加）（愈和）

巷（小巷）（巷口）愉（愉快）（欢愉）

拨（拨动）（调拨）柜（柜台）（书柜）

拔（拔草）（拔河）距（距离）（差距）

淘（淘气）（淘金）扭（扭转）（扭动）

陶（陶冶）（陶瓷）纽（纽带）（纽约）

赖（赖皮）（无赖）誓（誓师）（誓言）

懒（懒汉）（懒人）哲（哲学）（哲理）

榜（榜样）（标榜）财（财产）（发财）

惶（惊惶）（惶恐）傍（傍晚）（傍午）材（木材）（材料）浩（浩气）（浩荡）义（意义）（义务）魂（灵魂）

造（造句）（创造）意（心意）（主意）魄（气魄）（魄力）残（残忍）（残余）弃（放弃）（丢弃）堤（河堤）（大堤）歼（歼击）（歼灭）异（异样）（异常）提（提前）（提问）俗（俗语）（风俗）摄（摄影）（摄像）氏（摄氏）（氏族）浴（浴池）（沐浴）捏（捏造）（捏住）低（低声）（低头）凝（凝固）（凝结）幕（夜幕）（幕后）零（零点）（零星）疑（怀疑）（疑心）暮（暮日）（暮春）雾（迷雾）（云雾）淹（淹没）（水淹）掩（掩护）（掩盖）增（增加）（增强）赠（赠送）（赠品）颂（歌颂）（颂扬）讼（讼师）（诉讼）奥（奥妙）（深奥）澳（澳门）（澳毛）屠（屠户）（屠杀）屑（木屑）（纸屑）

模（模式）（模仿）摸（摸底）（摸鱼）览（游览）（展览）揽（招揽）（揽活）辞（辞别）（推辞）辟（开辟）（精辟）益（有益）（效益）溢（溢出）（溢满）符（符号）（符合）浮（浮沉）（浮动）贴（贴切）（贴近）帖（字帖）（请帖）荣（光荣）（繁荣）容（容易）（笑容）律（律师）（纪律）津（天津）（津贴）爆（爆炸）（爆破）瀑（瀑布）（瀑泻）孤（孤独）（孤单）狐（狐狸）（狐皮）

第三篇：上语文课后题答案

2、毛主席的其他诗词：《卜算子咏梅》

《开国大典》

1、课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。

（课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。）

2、画出文中描写毛主席的动作和群众反应的语句，说说你从中感受到了什么。

（1）毛主席首先向空中招手。群众看见六额，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛向天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

（2）他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

（从这些句子我们感受到群众对主席的爱戴和尊敬，及主席对人民的热爱与群众心心相连。）

3、读句子，注意加点的词语，体会人们当时的心情。

（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

（“直奔”写出人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情）

（2）三十万人的目光一齐投向主席台。

（“一齐”说明人民群众的心是一致的，对领袖充满了崇敬和爱戴之情）

4、重点句子的理解。

①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

（五星红旗代表中华人民共和国，以前，中国人民受到帝国主义和反动派压迫。现在五星红旗升起来了，代表新中国成立了；中国人民站起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，不再受压迫。）

②群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

（人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，用夸张的手法表达了人民群众对解放军的无比信赖和无比热爱的思想感情。）

③两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

（两股“红流”指游行队伍，写出游行队伍声势浩大。“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。）

第四篇：四年级上学期语文阅读题期末试题

四年级上学期语文阅读题期末试题

大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……” “种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。

“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！” “最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”

“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。” 我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意…… 1．从文中找出下列词的近义词。

调皮——（）偎依——（）

流动——（）摇动——（）

2．读拼音写词语。

Zi run cheng xian yi huo you ya()（）()()

3．用“——”画出一个排比句。

4．用“~~~~”画出一句比喻句，它把 比作。

5．我的愿望是拥有三粒。其中，第一粒种在，是希望。其中，第一粒种在，是希望。其中，第一粒种在，是希望。

6．最后一段中的省略号表示

7．短文表达了作者

7．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn huàn)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi sè）进嘴里去。

吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？” 大家说：“没有！” 瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”

妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“

一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。

1．在正确的读音下面画“ ”。

2．第二段中，瓦尼亚的动作的词有、、，说明瓦尼亚。

3．第三段中，瓦尼亚的动作的词有、、，说明瓦尼亚。

4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把 比作。

5．妈妈说吞食李子会送命，是为了。

6．“一家人都笑了”是因为，“瓦尼亚却哭了”是因为。

7．短文主要写。

8．短文告诉我们一个什么道理？

玛丽的微笑

玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把

边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。

他有点结（）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”

最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。” 1． 把第一段的标点补充完整。

2． 在“（）”里填上正确的读音。

3． 从文中找出下列词的反义词。

大方——（）熟悉——（）相信——（）

4．“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”

5． 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（）起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯（）着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（）工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴（）冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了膜。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（）再咽，肚皮也发出咕咕地叫着，吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一份也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

……当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？妈妈笑笑，没吭（）声。

呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷平娃娘平娃娘 你家平娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回来了

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

1． 从文中找出下列词的近义词。

安慰——（）痛楚——（）鼓励——（）

清苦——（）惊慌——（）

干涸——（）

２．在（）里填上正确的读音。

３．把第六段的标点补完整。

４．给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用～～在文中找出一句比喻句。

６．文中写了娘的几次笑？每次笑的内容是什么？

７．“后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。”谈谈你对这句话的理解。

８．以“我的童年结束了”开头，写一段话，反映出“我”后来的生活状况。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（）谁敢欺负它，它（）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇）

布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.划去括号里不正确的字。

2.在“（）”里填上合适的词。

3.从文中找出下列词的近义词。

特别——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）

４．给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用“

“划出一个比喻句。用“～～”划出一个拟人句。

６．短文先介绍三角梅的，再介绍三角梅的，最后介绍三角梅。

猫

有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1． 从文中找出下列词的近义词。

吹捧——（）惊异——（）掩盖——（）可能——（）

2．文中的省略号表示。

3．这只猫（是 不是）不想捉鲤鱼，从文中“ ”这个字看出来。

4．说说短文的主要内容：。

5．请给短文加两个题目：

6．短文告诉我们一个什么道理？

7．文章的结尾还没有写出来，请把结尾补充完整。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋（）怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋（）的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛 坏了，耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦（）干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（）了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

１． 在（）里填上正确的拼音。

２． 在“

”上填上合适的词语。

３． 从文中找出下列词语的近义词。

抱怨——（）名扬四海——（）正好——（）

４． 用“||”给短文分成四段。

第一段

第二段

第三段

第四段

5.“它”在文章中是指。

6．用“ ”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。

知了学飞

很古很古的时候，知了是不会飞的。

知了看见大雁在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是它要求大雁教它学飞，大雁答应了。学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很是不认真。大雁给它讲道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了知了！”

大雁教了它学飞的本领，它只试了几下，就又自满地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾，还是没有飞离树梢。

这时候，知了眼望万里长空，真懊悔自己当初没有努力学习，这时候已经晚了，只好叹气说：“知了知了！” 1． 写出下列词的近义词：

羡慕——（）懊悔——（）

2．知了第一次说“知了知了”，指的是它知道了：

；第二次说“知了知了”，指的是它知道了：

；第三次说“知了知了”，指的是它知道了：3． 短文分成三段，并概括段意。

第一段

第二段

第三段

4． 读了短文，你有什么体会。

第五篇：八上语文期末检测题

八上语文期末检测题

时间：120分钟

满分：100分

姓名：__________

一、语文知识积累(1～6题，每题2分，第8题分，共20分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．琐屑(xiè)

箴言(jiǎn)

擅长(shàn)

巧妙绝伦(lún)．．．．B．俯瞰(kàn)

重峦(luán)

遒劲(qiú)

惟妙惟肖(xiāo)．．．．C．荫庇(bì)

汁液(zhī)

嶙峋(lín)

长途跋涉(bá)．．．．D．谦逊(sūn)枢纽(shū)

田畴(chóu)

无动于衷(zhōng)．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是()A．干躁

坚固

丝毫不动 挥臂助阵

B．琢磨

绢本

珠光宝气

亭台轩谢 C．拓展

题拔

交头接耳

雨后彩虹 D．酒肆

臃肿

内忧外患 无暇一顾

3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）(1)世界卫生组织发布公报说，一些关于变异的埃博拉病毒可能会通过空气传播的说法是没有根据的________。(2)“郁闷”“无聊”“我晕”“巨多”“闪了”“超搞笑”„„这些网言网语竟成为时下中小学生经常挂在嘴边的________。

(3)某些食品生产经营企业________，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了消费者的健康。

A．推测 口头禅 獐头鼠目

B．臆测 口头禅 鼠目寸光 C．推测 口头语 鼠目寸光

D．臆测 口头语 獐头鼠目

4.下列句子没有语病的一项是（）A．自从国家公布了“全面取消漫游费”的政策后，迅速引发了社会各个方面的热议。B．《大圣归来》上映时，电影院内坐满了人，只有一个位子还空着。C．“三月三”期间，我市进行了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化的活动。D．中国首位歼－10女飞行员余旭的奉献精神深深地感动了我们。5.在下列文段横线处依次填入四个句子，排序最恰当的一项是（）幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。________，________，________，________！这样，我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。

①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定

②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧 ③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了 ④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜

A．③①④②

B．④③②①

C．③④①②

D．②①④③ 6.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）A．孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，倡导“以仁为本”。B．列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，《愚公移山》出自该书。C．司马迁是西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D．范晔是南朝宋史学家、文学家，著有《后汉书》，与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”。《强项令》语出《后汉书·酷吏传》。7.根据提示填空。(每空1分，共8分)(1)采菊东篱下，________________。(陶渊明《饮酒(其五)》)(2)________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(3)东风不与周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)(4)_______________，终岁常端正。(刘桢《赠从弟(其二)》)(5)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是:________________，________________。(6)请你写出两句连续的关于“花”的名诗句：________________，________________。

二、口语交际与语文综合运用(含8～10题，共8分)

13.阅读下面一则新闻,回答问题。(5分)中新四川网4月15日电(廖雪芝)15日晚华灯初上,由四川博物院、四川中国书画美术馆、中国移动四川成都分公司联合主办的“和4G+,绘爱无限”第五届中国移动成都青少年儿童中国书画大赛在四川博物院举行颁奖典礼。

据了解,本次大赛以“印象成都”、“传统文化”等为主题,面向全市4-—18岁青少年儿童征集中国书画作品。大赛自2016年11月启动以来,得到了全社会的广泛关注与参与。来自30多所学校的青少年儿童参加了此次大赛,大赛组委会总计收到画作1200余幅。随后,所有参赛作品经专家评审团初选、初评、终审,最终评选出30名金奖、60名银奖、90名铜奖、379名优秀奖,同时,经大众投票选出10名网络人气奖。(1)请给这则新闻拟一个标题。(2分)_______________________________________________________________________

(2)比赛让喜欢中国书画的青少年崭露头角,但是如果想让更多的青少年受到美的熏陶,你觉得还可以有什么办法呢?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、阅读(含11～25题，共42分)(一)阅读下面的古诗，完成11～12题。(4分)

渡荆门送别 李 白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

11．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。(100字内)(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．品味该诗尾联中“送”字的妙处。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文言文，完成13～16题。(12分)

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

13.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)杂然相许

（）．(2)甚矣，汝之不惠（）．

14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

___________________________________________________________________________(2)自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

___________________________________________________________________________ 15.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是____________________，写愚公与智叟辩论的作用是________________________。(4分)16．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？(2分)

_______________________________________________________________________________(三)阅读下面的选文，完成17 ～20题。(10分)

中国结 古禾

①中国结是中华民族独有的文化符号,它的最大特点是工艺精巧,整个结从头到尾都是用一根线编成,千缠万绕,环环相扣,你中有我,我中有你。②中国人的情“结”源远流长。在原始社会,中华民族的祖先“结绳记事”,大结大事,小结小事不同形状记栽不同事情。正如《周易·系辞》记载:“上古结绳而治,后世圣人易之以书目契。”这可以说是中国结的滥觞。由此可见,绳结还肩负过记载历史的文化功能。

③绳结在古代人的生活中应用相当广泛,那时的衣服没有社链,只能以衣带打结,人们用绳结盘曲成“S”形装饰在腰间,古人身上常常佩挂印鉴,所以流传下来的汉印都带有印纽。南北朝梁武帝有“腰间双绮带,梦为同心结”的诗,绮带编成连环往复的同心结,用来表达相爱的情愫,寓意“永结同心”。明清时期,中国结发展到鼎盛,如清代服饰上的大襟盘扣。盘扣凝结着人的温度、感情以及机器、电子永远无法替代的手工朴拙和巧妙。另外,“结”还呈现在荷包、香囊、玉佩、梳子、发簪等传统配饰中,古代建筑如屋檐、门窗上,生活用具如来椅、木箱上。④中国结的形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。中国结在历史的传承中,融合了佛教“盘长纹”的特点,环绕盘曲的图案,上下左右对称,正反相同,首尾相连,看似有一种样云之气,线绳的变化和不同结饰的排列组合,变幻出藻井纹、双钱纹、喜宇纹、琵琶结、吉样结、蝙蝠结等不一而足的形态。而一根线绳无论如何千变万化,都同根同源,这又体现出“万法归一”的古老哲学思想。⑤“结”字有牢固的意思。在汉语里,“结”字呼朋引伴,许多有凝结力的词语都跑来广结良缘,如团结一致、结伴而行、结拜兄弟、结识朋友、结成联盟等等。男女之间的婚大事,也均以“结”表达如结亲、结婚、结合等。“结发夫妻”,也来源于古人的洞房花烛夜,男女双方各剪一缕头发相结,寄寓夫妻同心永恒之愿。

⑥在中国古代文艺作品中,“结”往往象征忧愁而善感的心灵,寄托某些婉约而幽微的情结。汉诗中说:“著以长相思,缘以结不解,以胶投漆中。谁能别离此。”诗中以“结缘不解”比喻“如胶似漆”的亲密。宋代词人张先曾写过:“天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。”人类的情感多么丰富多彩结就多么异彩纷呈中国结在现代生活中也如鱼得水,在大型会展或寻常百姓家中,壁挂中国结,是常见的装饰;很多现代饰品如戒指、耳坠、手链等,为加入了中国结的元素,更增加了古典和雅致。2014年11月10日在北京怀柔举办的APEC会议,不仅会议现场装饰了很多中国结,而且用于礼仪等服务的16套服装也采用了盘扣、领花等中国设计,透露出中国服饰的优美。

⑦现代人对中国结的情结,更彰显出它的生命力。传统文化散发的典雅从容的永恒情结,就像一颗种子,一直都埋在中国人的心里。

10.第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11.请阅读选文,简要说说中国结蕴含了哪些传统文化气息。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

12.有人说第③段应该与第⑦段合并,放在第⑦段里的开头,你怎么看?(4分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(四)阅读下面的文章，完成21～25题。(16分)

那年花开 钱海燕

①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐．．．．地说。⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑦A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，．．．．在办公室里转起圈来„„

⑯B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！(选自《中学生阅读》，有删改)21．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 22．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)(1)“„„都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来„„ ．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 23．请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。(3分)A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 24．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

25．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、写作(50分)

26．爱，是对人对事物很深的感情，是人类最美好的情感，是无比芳醇的精神体验。从我们呱呱坠地开始，我们就被周围的人爱着；随着年岁的增长，我们也开始爱着周围的人或事物，爱着生活、社会、自然，慢慢地理解了爱的多种多样和爱的丰富内涵。爱是什么呢？爱不仅仅是简单的口头表述，其实自己、亲人、师友、其他人的某种言行的背后就是一种爱啊„„

请以“有一种爱叫________”为题，在横线上补充文字使题目完整，写一篇文章。要求：①内容充实，要有真情实感。

②不少于600字(写成诗歌不少于20行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。