浅谈风景园林构成要素对风景园林的作用5篇

第一篇：浅谈风景园林构成要素对风景园林的作用

浅谈风景园林构成要素对风景园林的作用

2010级资源环境与城乡规划管理

王泽 20102509310038

摘要：地形、水体、植物和建筑是风景园林的四大要素，是形成园林空间和园林景观的基础。鉴于风景园林中还包含其他要素，有的书籍还将铺装和其它园林构筑物也纳入园林的构成要素之中。所有风景园林构成要素共同造就了风景园林，展现了风景园林特有的魅力。

关键词：风景园林、要素、作用

一、园林的功能

按照现代人的理解，园林不只是作为游憩之用，而且具有保护和改善环境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气；能够在一定程度上吸收有害气体和吸附尘埃，减轻污染；可以调节空气的温度、湿度，改善小气候；还有减弱噪声和防风、防火等防护作用。尤为重要的是园林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色优美和安静的园林中，有助于消除长时间工作带来的紧张和疲乏，使脑力、体力得到恢复。园林中的文化、游乐、体育、科普教育等活动，更可以丰富知识和充实精神生活

二、风景园林的构成要素

风景园林的构成要素是形成园林空间和园林景观的基础。园林的四大要素为:地形、水体、植物和建筑。其中地形是最重要的因素之一，它是所有室外活动的基础，也是其它诸要素的基底和依托，地形布置和设计的恰当与否，会直接影响到景观空间环境的质量，并且它对其它设计要素的作用和重要性具有支配作用。水体是园林中最活跃的要素，它不仅具有湿润空气、降低噪音、灌溉土地、提供造景的实用功能，其不同形态所造成的视觉独特性，还能为园林创造活力气氛。植物作为有生命的景观素材，它自身的生态习性、观赏特征、空间营造和美学功能，为园林设计提供了丰富多彩的景观效果，使环境充满生机和美感。园林建筑首先具有实用功能，其次它又是重要的造景因素，园林建筑可以构成并限制空间，在园林中往往是景观空间的焦点。除了地形、水体、植物和建筑四大要素以外，有的书籍还将铺装和其它园林构筑物也纳入园林的构成要素之中。

三、风景园林的构成要素及对风景园林的作用

1.山

山是地形的一种，不同地域不同的山，产生的风景效果是不同的。以岭南为例来说，岭南园林的山性不明显，园林中的山大体有这几种：一是崖瀑潭局中的悬崖，如清晖园的九狮山和凤来峰；二是鼓石潭局的鼓石岛，如万石植物园的万石湖中真鼓石和南湖公园中的塑鼓石；三是海礁局的礁岛，如佛山梁园中的龟石和湖心石；四是一般的堆山，如海口五公祠中的珊瑚石山。

岭南园林较少以土堆山，即便是现代公园也是如此，多因水为水，因山为山，如桂林园林中的真山水，几乎不需改造。

2.水

水体是园林中最活跃的要素，它不仅具有湿润空气、降低噪音、灌溉土地、提供造景的实用功能，其不同形态所造成的视觉独特性，还能为园林创造活力气氛。水对于岭南园林来说是至关重要的。岭南园林属水性，具有多种格局：一是崖瀑潭局中的石潭和瀑布，如白天鹅宾馆中的故乡水和水潭以及广州山庄宾馆的三叠泉；二是湖景，如广州流花湖、东山湖和荔湾湖等；三是潭，与崖瀑潭局不同的是没有瀑布，水面较阔，如台湾日月潭；四是流筋之曲水，如广州雕塑公园中的云溪；五是井泉，如广州的廉泉和贪泉，柳州鱼峰公园三姐楼院中的井栏等。由此可见，没有水，岭南园林会失掉其特有的活力。

3.石

岭南的石与江南及北方园林不同，有广西湖石、广东黄腊石和英石、阿南花岗石、海南珊瑚石、台湾咭睹石等。岭南理石不向上堆叠，而向水平展开，分为里石法、堆石法、挂壁法、塑石法。里石法为黄腊石、湖石和花岗石，分平置、抛石和理石三法。

石身置于土上，如随意抛置而成，故云抛置，如金茶花公园；石根入土半截以下，称为平置，如湖里公园；石根超过一半没入土中称为理石，如南山寺。

堆石法多为用于湖石或珊瑚石，如汕头中山公园海礁石山、海口五公祠珊瑚石山、台湾吴园咭睹石山。

叠石法主要用于英石的壁山做法，称挂壁法，最富岭南风韵，如广州宾馆三叠泉，可用于室外室内，前者如广州流花湖公园茶室的壁山，后者如白天鹅宾馆石室中的壁山。

塑石法用灰泥和水泥仿石，节省石材，现代公园里儿童游乐区的古洞探险几乎都用塑石，最好当属问南塑鼓石，如厦门南湖公园。

4.建筑 建筑从类型上看，有碉楼、船厅、廊桥等，碉楼源于碉堡，知可园邀山阁、清晖园留芬阁和立园毓培楼。舫除江南园林似的石舫外，还有岭南的舫，和宝墨园的紫洞艇，更有与众不同的船厅，把客厅与楼结合，略带船意，多为千金小姐用，故俗称小姐楼，如清晖园和余荫山房是也。亭的做法很不规范，千奇百怪，或用回廊、围墙围合的，或用角梁与材穿插的，或少数民族式、俄罗斯式或西欧式。桥在古典园林中多与廊结合成为廊顶石拱桥，如余荫山房为典型，另有少数民族的风雨楼和山区的索桥。就组合方式看，用“高墙冷巷”把建筑院落进行多进多庭院组合，或用“连房博厦”把建筑与庭院连为一体就单体形态看，多高柱础，宽檐廊，厚实墙，青瓦顶，压瓦砖，翘正脊，花玻窗，砖雕窗，灰塑门就装饰来看，最典型的是“三雕三塑”木雕、砖雕、石雕，陶塑、泥塑、灰塑。

古典园林中三雕三塑遍布全园，在门头、门联、窗相、基座、台案、檐口、檐柱、月梁、瓜柱、雀替、坐靠、栏杆、屋脊等处，其中以灰塑和砖雕最具岭南味，如清晖园中的“苏武牧羊。灰塑和板桥花园中的瓜果砖雕漏窗。字画古园的字画相对较少，现代园林中更是少用，但也不乏佳作，如惠州小桃园后门联“不深不浅湖水，半砖半阁人家”，荔湾湖公园海山仙馆有联“荷花世界，荔子光阴”等。

5.植物

植物的地域特征会更明显。北方我国从北往南植被依次是针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林等等，树木南北差异大。海南这边的植物可以用“四季繁花，热带风光”八个字来概括。海南的特征树有棕桐类的大王椰、假槟榔、大王棕、酒瓶椰，有藤本的炮仗花、夜来香、紫藤、筋杜鹃、绿萝，有耐阴的兰花、蕉类、芋类，另有榕树、荔枝等。这是我国其他地方风景园林中难以具备的要素。

四、各要素有机结合下的风景园林

地形、植物、建筑、山石、水体、铺装道路等园林要素通过彼此组合、渗透，构成丰富、流动的景观空间区域。例如苏州畅园就以水池为中心，建筑环绕水池四周进行布置，为观景提供了有利条件，并添加了景观的层次。

我国园林追求无限深远的艺术境界，然而园林的实际空间面积总是有限的，为了在有限的空间范围内创造出丰富多样的景观空间和意味不尽的园林意境，造园家常在山、水、亭、台及建筑物的设置上竭尽迁回曲折之能事，通过空间的划分、对比、渗透等艺术手法，达到层叠错落、小中见大的艺术效果，从而给人以漫无边际、不可穷尽的园林意境感受。如苏州网师园占地仅0.4公顷，但在空间的安排上采取主、辅对比的手法，以大大小小的若干幽奥空间烘衬出主景区的开朗，虽“地只数亩，而有纤回不尽之致”，实为小园中“小中见大、以少胜多”的佳例。

中国园林要素诸如山石、洞壑、水面、驳岸、小桥、回廊、路径、墙垣等，在布置上均忌平直而求曲折，所谓“峰回路转”，“曲径通幽”。这些曲折的流线既能引导人流，又起到了分隔空间的作用，而由此形成的曲折的空间以及含蓄半露的石竹、屋角，给人在游历园林的时候留下想象的空间，眼前不断展现的不同情趣的幽境，吸引着人们去探景寻幽，从而给人带来意尤不尽的观赏趣味和连绵不断的深远感受。如苏州环秀山庄，虽然园的规模有限，但山石、水池、路、桥等要素均极尽迂回曲折之能事，藏露有致，具有隐约迷离、难穷其源之感，遂使得整个园子显得格外深邃，意境深远。“曲”的手法无形中扩展了园林空间，曲径通幽处，风景之美才显得更有活力，更耐人寻味，这是中国园林意境生成的美学规律。

再如苏州网师园中部以水面为整个园林布局的主导因素，建筑如亭、廊、阁、轩等均依水而建，假山、建筑和繁密的树木与水面的”空“形成了虚实对比，强化了“空”的境界。再如留园东部景区建筑组群的空间处理:五峰仙馆的厅堂通前达后，南北两面基本被轩豁的门窗所占，实中留虚，在窗门后、粉墙前映以竹石、芭蕉，既富有画意又极尽空灵风致之美，意境不可穷尽。“虚实相生”的艺术手法丰富了园林景观空间的内容和层次，构成了生动的园景画面，给园林增添了无尽的意趣和幽远的意境。

五、中国园林的南北差异

中国的园林文化历史悠久，最早起源于北方，随后发展于南方，最终又通过南北园林的吸收融合，重新在北方达到极致。自周文王修苑囿、筑灵台以来，秦始皇的阿房宫、汉武帝的上林苑、魏晋北朝的山水园林，再一路经隋、唐、北宋、元、明的宫殿园林，发展到最终成为园林之首的圆明园，北方园林一脉相承着皇家园林的尊贵与大气，与南方小巧婉约的私家园林形成风格鲜明的南北两派，共同创造出璀璨耀眼的园林文化。然而一直以来，许多人对南北园林的风格特征仅仅有模糊的概念，既不知道它们具体的差异，也不清楚自己会更喜爱哪一种园林。那么，南北方园林到底有什么区别呢？首先来说南方园林，由于江南一带气候温和，水量充沛，其园林设计以繁复和细腻为主，大多依水而建，景观遍布。其建筑结构不拘形式，清秀淡雅，但也因而略显简陋。由于南方园林大多为私家园林，因此整体规模偏小，以人造景观为主。由于南方多雨，因此园林内多走廊亭台。总的来说，南方园林紧凑巧妙，以水为核心，以花草奇石为主要景观，整体散发着如江南女子般的婉约。而拥有皇家血脉的北方园林，在规模、景观、建筑上则与南方园林有着明显的不同。北方园林普遍规模宏大，气势恢弘，而景物包罗万象，不拘一格。由于北方降水量和气候条件与南方迥异，所以北方园林中较少人造的景观，而强调与自然山水的结合。正是因为皇家园林的血脉，才使得北方园林往往能够选取集天地精华的山水文脉间大兴土木，这是南方私家园林无法做到的。因此，北方园林之景往往以自然的河湖山川为主景观，景致大气开阔，给人以自然的震撼之感。

归根结底，风景园林的南北差异还是来自于构成风景园林要素的差异。既关乎于风景要素质量的不同，又在乎与不同要素的不同组合。熟悉各要素之间的关系，可以帮助我们更好的对风景园林进行规划。

参考文献

[1]曹林娣.中国园林文化[M].北京:中国建筑工业出版社，2005.[2]王毅.璐然林水-楼心中国园林之境[M].北京:北京大学出版社，2008.[3]卢新海，杨祖达.园林规划设计[M].北京:化学工业出版社，2005.[4]刘庭风.岭南园林的构成要素[J].《园林》2003年第04期

第二篇：风景园林

风景园林

专业定位：

本专业以风景园林学科为背景，以风景园林规划设计基础理论与风景园林规划设计基本素质教育为重点，适应城乡建设发展需要的宽口径风景园林教育，培养具有扎实理论基础、宽广专业知识和较强实践与创新能力，胜任各类风景园林规划设计，兼备建筑设计、城乡规划设计等能力的高级专门技术人才，建成具有学科特色与较高知名度的风景园林专业。

培养目标：

本专业培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林领域规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的专门人才。

核心课程：

建筑设计基础、建筑设计、风景园林规划与设计、风景园林概论、风景园林规划与设计原理、中国园林史、外国园林史、环境行为学、园林景观材料、园林景观工程、园林植物基础、园林植物配置、城市绿地系统规划与设计、风景园林遗产保护与设计、景观生态学、风景园林师职业基础。

就业服务方向及主要从事工作：

毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作；也可在本专业或相关专业继续深造。

备注：要求考生具备一定的美术功底和艺术修养。

第三篇：浅谈风景园林的认识与要素

浅谈风景园林的认识与要素

——专业导论课程小论文

风景园林，其英文释义为Landscape Architecture，即景观建筑。景观，即指设计中的植物，也就是环境与自然的部分；相应的建筑，指的就是设计中的居所，即城市与人的部分。在现代化的城市建筑中，园林景观早已成为整个设计中不可或缺的部分。而风景园林的核心内容是对户外空间的营造，其根本使命是协调人和自然之间的关系。

空间与形态营造理论、景观生态理论和风景园林学美学理论是风景园林学3大基础理论。它们分别以建筑学、城乡规划学、生态学和美学为内核，广泛吸收其他相关学科的理论成果而形成。同时，风景园林学又包括6个研究方向，分别为：风景园林历史与理论、风景园林规划与设计、大地景观规划与生态修复、风景园林遗产保护、园林植物与应用、风景园林工程与技术。正是这些理论与研究方向的明确，才使风景园林这个学科逐年地壮大起来。

说到风景园林，必不可少的要了解其设计中的几点要素。由美国著名景观设计师、美国风景园林师协会会员诺曼K.布思所著的《风景园林设计要素》一书中写到，设计的第一要素便是地形。地形是自然赋予环境的第一层的外衣，其表现形式千奇百怪，论类型也多种多样。如何利用现有的地形，使之与实际的设计需求相结合，从而达到设计的目的并且最大程度底保留原有的地形风貌，往往是一项设计之中最最精华的部分。依山而立的茶室呈现出特有的层次感，蜿蜒于凹陷的小山丘之间的小路若隐若现，陡然垂直的石壁恰似一道围栏……许许多多的例子都说明了利用好地形不仅仅只是节约了改造地形的成本，更体现了自然与设计的结合。

既然是景观设计，那么久一定要有景才能观赏，这样一来，植物这一要素就自然地体现出来。在一项作品之中，植物的作用不仅仅只是观赏与绿化。一个优秀的设计师，能够利用不同的植物特点，通过它们不同的形态，是植物在体现出特有空间感的同时，也可以起到划分区间的作用。例如在小径或楼梯两旁种植中等高度的灌木就可以很好地对区域进行划分，但又不至于阻碍了人们的视线。另外，植物的美还在于它有丰富多彩的颜色，生命在于色彩，没有色彩的作品，就算拥有再精妙的设计，也没有灵气。

除了地形与植物之外，风景园林的要素还有建筑物、铺装、水等。每一个要素都是一项设计之中的重点，只有把握好每一块的构思，才能使自然更好地与我们生活相结合，达到协调与统一，使自然与人类社会成为一个和谐的、完整的系统。

风景园林2班 黄斯凯

第四篇：浅谈风景园林规划师

浅谈风景园林规划师

【摘要】 风景园林规划师在如今城市的规划与发展中扮演着举足轻重的角色。而在中国城市化的浪潮中，社会对风景园林规划师的素质与修养的要求越来越高。本文针对在读风景园林专业的本科生，对其成为一名合格甚至优秀的风景园林规划师做出了在校四年的学习规划。并提出了在如今的城市规划过程中，作为一名优秀的风景园林规划师应该具备哪些专业素质与修养。

【关键词】风景园林

素质与修养

学习规划 【写作日期】.2010年12月 【正文】

北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚曾这样定义景观设计师：“运用专业知识及技能，以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。”所以风景园林规划师的职业是崇高的，而这样崇高的职业对其专业素质与修养是极高的。

一、风景园林规划设计师的专业素质与修养

什么是风景园林规划？从其一个特点简单来说，风景园林规划属实践学科，学科建设需要不断符合时代结构以完善体系，其规划内容随时代变化也不会重复。这就要求风景园林规划师具有与时俱进的精神。另一个方面，有些传统的东西在社会发展过程中是不变的，比如文化遗产，这就要求风景园林规划师具备较高的文化修养，在规划中不能遗忘不变的事物存在的魅力，运用这些不变事物的魅力去规划出合理的方案。也就是说，优秀的风景园林规划师能够随时代的发展接受新事物，又能够在日新月异的时代下保持对不变事物的崇敬精神。

风景园林规划的作用？简单来讲，就是满足人们对居住环境质量提高的要求。这就要求风景园林师具有大众的审美观，能分析社会上大部分人对‘美’的认识以及能够用科学的方式来实施规划。另外一个方面，为了突出规划作品的创意以及一些新的理念，又要求风景园林师具有独特的审美观、不一样的思维方式，并且能够科学的表达出来，即能够让普通大众明白自己的创意和一些理念。为了能够做到这一点，风景园林师应该全面了解自己所规划的项目的历史文化背景，当地人们的风俗文化等等，从而使自己的作品中能够找到这些必不可少的元素的影子。

风景园林师是博学的。风景园林师在进行实践工程之前，需要具备设计美学、城市规划、生态学、环境艺术、园林工程学、植物学和土壤学的专业知识。具备景观设计、城市规划与设计、艺术设计、资源环境与城市规划管理、风景园林、环境艺术、室内装潢、园林艺术、建筑类等相关专业知识。可以看出，要想成为优秀的风景园林师就应该广泛的阅读，不断地积累对设计所要求的各个方面的认识。这就要求风景园林师是好学的，积极进取的，能对社会知识与专业知识之间保持一个敏感度。

除了具有较扎实的建筑学基础，较强的景观建筑及设计美术基础外，风景园林师还需具备较好的人文社会科学基础和较高的美学修养。特别是景观师需要有很高的中国传统文化修养，园林配置要与民族文化高度相关。也就是说，风景园林师还是中国传统文化传播及表达的使者。这就要求他们具备较高的文化修养，对传统中国文化的正确认识，以及高度的爱国热情。

使人们的居住环境不断提高是一名风景园林规划师的任务，提高人们的居住环境质量是每一名风景园林规划师的追求。与人们居住生活紧密相关的是社区环境，而对于与人们生活需求紧密相关的居住社区内的园林设计，要求设计师能够结合中国古典元素，图构出一定时期的主题，提供给人近尺度感觉的空间，一草一木都需要设计师的精雕细琢。设计师要通过四季色彩变化，水，山石等中国传统手法，形成别样意境，提供空间的愉悦生活。而风景园林设计师除了考虑看与被看的功能同时，还要顾及空间本身的使用功能。风景园林设计把人的活动跟环境设计紧密结合起来，创造一种高品质生活。

风景园林设计师的工作与现代人的生活需求息息相关。城市滨江、滨水带绿化、城市公园建设等都处处离不开风景园林设计。随着社会发展和经济进步，除低档小区如经济适用房、廉租房倾向园林工程的简单化外，商业居住小区的小区内园林对风景园林设计的需求越来越大也越来越高。对景观设计要求日趋精细，并益逾艺术化、带有很重人文、文化气息，设计师还要考虑土壤学、风水、植树学。

另外，优秀的风景园林规划师还需要有强烈的责任感。好的一个规划能够使人们的居住环境大大的提高，让人们更舒适的生活，而一个不合理的规划带来的不仅仅是居住环境不能提高的问题。对自己的规划负责，也是对大众负责，更是对自己负责。

而一个好的规划应该来自于不同的思维碰撞，这就要求设计师具有团队合作意识。不仅要有自己的观点看法，更需要采纳他人的意见，接受批评，然后改进。除此之外，还应该具有好的内省力，对自己的规划既要有信心又要有谨慎。

乐观的生活态度也是规划师所必须的，这样他才能用乐观与积极的态度去对待作品，才能用心去规划适宜人类生存的生态环境。这样的设计师带给人们的才是真善美的作品。

在我看来，优秀的设计师应该具备一下几个观点。

一是生活观，风景园林专业与人类生活密切相关。要学好景观与园林专业，就需要热爱生活、体验生活、懂得生活。因为本专业的性质是为人类生活服务。可将人类生活的风景园林分为三个层面，第一个层面是提供一个作为人类生存的环境和场所；第二个层面也是为了人的生活需求，这就是美感，一种适宜舒适的感受、感觉、心情；第三个层面是为了人类精神生活，为了精神情感的满足，当然这就是园林。有了风景园林的生活观，懂得风景园林生活中所能发挥的作用，基于丰富的生活阅历，设计师对于风景园林规划设计能够提出深入细致的需求。

二是自然观，风景园林专业的自然观来源于其基本组成元素：山川、石头、泥土、动植物、气候气象等等。设计师在设计过程中应该把这些基本元素融入到自己的设计理念中去，这就要求设计师有对这些元素的良好感知。自然观最好的形成就是置身于大自然，接受自然的熏陶。大自然不仅能够丰富我们的自然感受，还会提升我们的专业品德。

三科学技术观，就本专业知识结构而论，风景园林是科学与艺术结合的专业。在规划的工程设计中，要求的是严格的、科学的计算，而在规划的感知过程中，艺术带来的美，对一个设计成功与否至关重要。科学是风景园林规划设计的基础，而艺术则是风景园林规划设计的支柱。

四是实践观，景观设计是做出来的，不是说出来的。对于以实践为主要内容的风景园林规划设计，要强调实践观，要突出规划设计作图的实践，要突出图纸的作用，纸上谈兵可不行。实践是检验真理的唯一标准。只有在实践中才能发现规划中不能发现的问题，恰恰这些问题往往是致命的。实践才能让设计师真正的成长。

目前，社会对风景园林师的需求是巨大的，社会需要风景园林师，这样就把设计师放在了一个相对较高的社会地位上，这个时候，设计师需要的是职业道德，一丝不苟，负责地设计，在社会上为风景园林规划设计师树立一把正面的旗帜。这需要所有同行共同努力，维护风景园林事业从事者的荣誉。

二、学习计划

进入西南大学城市规划专业学习，我的目标就是要成为一名优秀的风景园林规划设计师。对于这个目标，我清醒地认识到达到目标的过程是曲折的、困难的、极富挑战性的，所以现在制定这个四年学习计划是极其必要的，也是时候为我的远航之帆制定航线。

一名优秀的风景园林规划设计师，在专业知识方面，能够掌握最基本的，也是必要的专业知识；能够用科学的方法准确无误地表达出自己在专业方面的观点及想法；能够熟练运用各种专业知识，技巧于社会生产中。而在非专业知识方面，对社会百科应该有着广泛的阅读兴趣，全面提升个人素质与修养，并能从各个方面去寻找与专业有关的切入点。

因此，我的四年学习计划分为了两个部分，即专业知识与非专业知识的学习。

在专业知识学习方面，大一的时候，由于开设的几门课程中与专业学习大多无关，特别是大一上学期，只有美术和专业概论有涉及。所以这时期的主要任务是全面认识风景园林专业和培养对风景园林专业的兴趣。认识风景园林专业就要从各个方面寻求资料，上网查询与专业相关的权威网站，比如中国风景园林网等。另一方面咨询任课教师，以及本专业的学长学姐，这里还可以获取一些学习经验，这样在以后的学习过程中就少走弯路。同时，学校图书馆里有许多与专业有关的藏书，通过借阅了解风景园林也是不错的选择。精力充沛的时候还可以通过购买有关书籍报刊杂志来了解风景园林的最新发展方向和就业情况。培养对风景园林专业的兴趣，所谓兴趣是学习最好的老师，所以兴趣很重要。这方面通过多看有关书籍培养情操，激发体内对专业的求知欲。同时多参与绘画有关的活动，以竞技的方式提升自己的兴趣。在这里我想强调的是，一定不要被美术打到，由于我没有美术基础，一开始会很辛苦，但我知道美术是这个专业的基础，高楼的地基，所以我会认真对待美术学习，努力提升自己的手绘水平。有了对风景园林的认识以及兴趣，再加上严格执行自己的规划，和正确的学习态度，我能够相信我的大一是充实而有意义的。

大二的时候，风景园林专业的课程倍增，各种专业课程如雨后春笋般出现，随之也是学习专业知识的最佳时期。而这一时期的问题就是时间紧张，所以正确处理好时间问题是这一阶段的必要任务，其目标就是要保证学习时间与学习成果。首先，不能缺席任何一节专业课，全程跟随老师的讲义进行学习，并在课后及时进行复习，做到课前预习，课上学习，课后温习，争取达到老师要求的效果。其中若发现问题，及时与老师交流，与同学探讨，力争解决，不留问题。这个阶段，需要付出的精力不仅多，而且还需集中，不能因为外界的干扰而影响学习，所以应该尽可能的投入在学习中，适量的、有选择性的参加课外活动。另外，在学习时间剩余的情况下，不妨充分利用时间，上网了解风景园林专业的最新论文以及世界学术范围内开展的一些活动，一方面使自己的知识不断更新丰富，使自己以后有这个可能性站在风景园林专业的前沿，另一方面，让自己保持对本专业的新鲜感，从而防止在枯燥的课本专业学习中失去兴趣。

大三的时候，风景园林专业的课程依旧很多，因此在大二的学习要求背景下，大三的目标应该有所改变，这个改变包括两个方面。第一，因为风景园林是一个实践性质的专业，所以在学习的过程中应该培养这样一种意识，规划时想着规划的实践可能性，多角度考虑规划的可行性，而这种意识的培养，专业教师能够给予很大的帮助，所以在学习过程中，注意专业教师的思想方式、逻辑顺序等等，并及时与专业教师交流，我想这样才能有所提高。第二，确定是否考研，这个计划其实应该在大二的时候就确立，这样在大三时期，才会有更清晰的目标与方向，学习动力才会更足。考虑到现在本科生的就业情况不乐观，而且在4年以后的就业环境或许比现在还糟糕，另一方面我自己想在风景园林专业上有更深的发展，所以我决定考研，不知道大一就这样想会不会太早，但我认为，有些事准备得越早越好吧。既然我决定考研，那么在大三的这个阶段，不仅要在专业课上跟紧老师的步伐，在课后业余，多了解有关考研的那些事儿，同时与研究生师兄师姐交流自然不应该少的，他们那里应该有考研心得，还有，当然我不会错过与专业导师的交流。

大四的时候，建立在我决定考研的基础上，所以这一阶段的主要任务就是备战考研。备战应该会让我再次体会到高考前的疲惫与紧张，当然激动的心情自然少不了，我相信这段日子会很充实。除了备战，如果在期间有什么专业的讲座，或者关于专业的最新动态，都应该是我关注的，说不定考研的时候会有帮助，也是扩宽我视野的途径吧。当然，这个时期会有许多外界因素对考研有影响，譬如，毕业时期的招聘会，同学出去找到工作对自己的影响以及其他的诱惑等等，这就要求我具有坚定的信念以及信心，所以我会换一个角度来看待这些事，说不定招聘会上也存在我需要的信息，一切皆有可能。重要的是，放好自己的心态，坚定自己的信念，走自己的路，永不言弃，一定会成功。

大学四年的专业知识学习远不止我规划的这些，还有许多细节是值得进一步说明的，因为处处留心皆学问，所以在这里就不继续阐述了。

非专业知识的学习，或许应该是成为一名优秀的风景园林师的关键。非专业知识我想应该包括了自己的人生态度，人生经历，素质与修养，人际交往等等。不全面的说，非专业知识的学习就是学习怎样做人。

因为非专业知识的学习是一个长期而整体的过程，所以这里我就不分为大

一、大

二、大三甚至大四来讲。而对于大一这段时间，课余时间比较多，所以趁这个时候多学点课本上没有的。参与社团组织，担任班级的班干部都是我现在要做的，从中，目前我学到了很多，也明白了很多。学到了很多事情是需要团队的合作才能完成的，明白了很多事情不是表面看起来那样没有目的的，也懂得了自己不是必不可少的。要学的还有很多，而这一切的经历，都会与成为一名优秀的风景园林师挂钩，不仅因为他是有经历的，还因为他是需要这段磨练的，那样，他的那股气质才能体现，个人素质与修养才能提高。

优秀的风景园林师应该是多才的。而我个人很喜欢音乐与宋词，所以整个大学期间我会学学吉他，写写词，现在已经有一些关于词的作品，我会坚持下去。至于学吉他，那就是我寒暑假在家的功课了。情操的培养对于一名优秀的风景园林师的必须的。说不定在哪一次的设计中，这些自己的爱好或者兴趣就能起作用，谁能保证呢？！

对于我自己，因为要考研，而听说考研是一个身、心煎熬的过程，所以为了保证自己的身体不拖累自己的规划，学习期间的身体锻炼是必不可少的，身体才是革命的本钱！这一点，一名优秀的风景园林师也应具备较强的身体素质，才能在以后的工作中保障效率。

另一方面，人际交往也是重要的，有些时候正确的交往方式比拥有专业知识更起作用。好的人际交往基于一个人的基本素质与修养。所以归根结底，素质与修养对想要成为一名优秀的风景园林师起决定性的作用。

在整个规划中，其实最关键的应该是两种精神。一是对风景园林师的敬仰，二是在实现规划过程中应该表现出来的永不言弃的态度。

这样的规划，我深信，才是我远航小帆的最美航线！【作者简介】闫格

西南大学城市规划专业在读本科生

【参考文献】

1、百度

《关于风景园林规划设计师的素质与修养》

2、张建林

西南大学

《在2010级城市规划专业专业概论课上的讲话》

3、俞孔坚

北京大学 《关于什么是景观设计学的讲话》

第五篇：浅谈风景园林法律法规

浅谈风景园林法律法规

——以《森林法》为例

浅谈风景园林法律法规

——以《森林法》为例

摘要：通过对某些破坏森林资源案例的评析，从立法原意上阐明刑法相关条文的内容和精神，并进行一些法理的分析，从而自觉提高生态保护意识，树立生态价值观、生态道德观，自觉争当保护森林资源的卫士，让我们携起手来，为共建和谐新林区做出应有的贡献！

关键词：风景园林；法律法规；森林法

案例一：300多株培育了8年的景观树被拦腰砍断，只剩下一排排小木桩，这一幕同时出现在海口南海大道西侧的三处景观带。海口市园林管理局工作人员10月底调查得知，是海口秀英区供电所为电网排除隐患，将部分电线所经之处树木进行了“修剪”。面对辛辛苦苦培育的树被“修剪”成如此惨状，海口市园林管理局质疑海口秀英区供电所的“修剪”实为乱砍乱伐，景观树木成排被拦腰斩断。

11月9日上午，记者来到南海大道省气象台附近的景观带看到，一排排直径约12-15厘米的景观树刚刚成形。但在小树林的最中间却出现了不协调的一幕：不见树枝树叶，只见一排1至2米的木桩，留下一个个尖锐的横截面，树林里有的地方更是三排一起“修剪”，刚刚成形的小树林变成了一片小木桩，在这些小木桩的上面就是一条条电线。

“景观树被这样拦腰“修剪”，就等于砍了这些树的头和腰，宣判了死刑。”海口市园林管理局副调研员杨胜先说，在南海大道西段一共就有三处景观树林被如此大面积“修剪”，每处修剪约有200米。

杨胜先告诉记者，南海大道两边的树均种植于2002年，树林上面电线的架构也是2002年。“随着树木的成长，其枝丫或许会对电线造成影响，要进行修剪，那也不应该直接砍断成木桩，现在这些树面临的就是死亡了。”杨胜先心痛的说。

据海南省城镇园林绿化相关条例规定，如果因树木生长影响管线等公共设施安全的，相关单位应向园林绿化主管部门提出修剪请求，园林绿化主管部门再按照兼顾设施安全使用和树木正常生长的原则组织修剪。

“但秀英区供电所在事先未作任何通知的情况下胡乱对树木进行过度‘修剪’相当于乱砍乱伐了。”杨胜先说，仅这次南海大道一侧被过度“修剪”的树木达300多株，有菜豆、印度紫檀、非洲楝等较名贵的树种，其中菜豆就价值600-700块一棵。

案例分析：本案违反了《森林法》中的第十八和第四十四条。

第十八条:进行勘查、开采矿藏和各项建设工程，应当不占或者少占林地；必须占用或者征用林地的，经县级以上人民政府林业主管部门审核同意后，依照有关土地管理的法律、行政法规办理建设用地审批手续，并由用地单位依照国务院有关规定缴纳森林植被恢复费。森林植被恢复费专款专用，由林业主管部门依照有关规定统一安排植树造林，恢复森林植被，植树造林面积不得少于因占用、征用林地而减少的森林植被面积。上级林业主管部门应当定期督促、检查下级林业主管部门组织植树造林、恢复森林植被的情况，任何单位和个人不得挪用森林植被恢复费。县级以上人民政府审计机关应当加强对森林植被恢复费使用情况的监督。

第四十四条:违反本法规定，进行开垦、采石、采砂、采土、采种、采脂和其他活动，致使森林、林木受到毁坏的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令停止违法行为，补种毁坏株数一倍以上三倍以下的树木，可以处毁坏林木价值一倍以上五倍以下的罚款。

案例二：浏阳市小河乡严坪村人彭某因贪图暴利，竟铤而走险，非法采伐移植国家一级重点保护野生植物南方红豆杉59株，并致使这些珍贵树木大多死亡。记者今天从浏阳市公安局获悉，8月18日，浏阳市森林公安局以彭某涉嫌非法采伐国家重点保护植物罪依法将其拘留。

8月17日，浏阳市森林公安局接到群众举报，该市小河乡彭某在山上非法采挖国家重点保护植物红豆杉移栽至自家责任田。该市森林公安局刑侦大队大队长金碧山火速召集4名民警前往小河乡，兵分两路，一路现场勘查取证，一路紧追嫌疑人。经过2个多小时的长途跋涉，民警到达彭某位于严坪村南棚组的责任田。经勘查，移栽到田里的红豆杉有59株，大小、高矮不一，最大胸径为18厘米，绝大部分红豆杉已经枯死。

据彭某交代，自从今年3月以来，他先后从山上共挖来59株野生红豆杉，移栽到自家田里。经同往的中南林业科技大学专家现场鉴定，彭某挖取栽植的树种均为国家一级重点保护野生植物南方红豆杉。彭某的责任田里环境根本不适合红豆杉生长，导致大部分栽培的红豆杉死亡，仅少数几株可以成活。

据介绍，红豆杉属国家重点保护的珍稀濒危野生植物。按现行法律，非法采伐一株野生红豆杉即可追究刑事责任，采伐2株以上为重大刑事案件，而彭某非法采伐59株野生红豆杉，属特别重大案件。

案例分析：本案违反了《森林法》中的第四十三条。

第四十三条:在林区非法收购明知是盗伐、滥伐的林木的，由林业主管部门责令停止违法行为，没收违法收购的盗伐、滥伐的林木或者变卖所得，可以并处违法收购林木的价款一倍以上三倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

案例三：华西都市报讯：“他们先是偷价值几百元的桂花树，再到价值上千元的樱花树，最后到上万元的紫薇树，越偷越贵。”

今年1月，彭州无业青年刘某认识一起租房的邵某和李某。由于3人都无正当职业，又到了交房租的时候，拿不出钱来。“牡丹大道绿化带的树可能还有点值钱。”在其中一人的提议下，他们密谋偷树卖钱。

今年2月的一天，他们先在成彭高速路口一绿化带“踩好点”。当晚11点过，刘某、邵某带来铁锹等工具，将几颗桂花树挖走，李某找来火三轮接应。后来，他们把其中两棵树卖到郫县，获利800元。

尝到“甜头”后，这伙人隔三差五便用同样的方法，专挑晚上，在彭州各主要路段盗窃树木，尤其是品种贵重的，每次盗窃的数量不等，两三棵到五六棵。

今年6月，园林管理局城市绿化管护队的负责人发现，每次树木失窃，被盗的树木旁边大多都会有三轮车车轮的痕迹，于是报案。随后，警方将这伙“采树大盗”挡获。案例分析：本案违反了《森林法》中的第三十九和第四十条。

第三十九条:盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十条:违反本法规定，非法采伐、毁坏珍贵树木的，依法追究刑事责任。

《森林法》的立法背景：

森林既是重要的自然生态资源，同时也是重要的物质生产要。《森林法》作为森林资源开发利用、保护管理的基本法，担负着保护生态、发展林业、增加农民收入的重要使命。但是随着社会经济的发展，森林资源不但没有得到有效的保护，反而惨遭毒手，滥砍滥伐的现象屡禁不止，农民的利益也受到了威胁，为了保护有效的森林资源，切实保护农民的合法利益，《森林法》应运而生。

《森林法》的作用与意义：

它吸取了党和政府有关林业的重要政策规定，总结了各地保护、管理、培育和合理利用森林资源的经验和教训，充分反映了林业在保护和建设生态环境方面的主导地位，充分体现了新时期要求完善林业法制建设、依法治林、依法兴林的迫切愿望，是有效地保护、培育和发展森林资源，鼓励和调动全社会植树造林、绿化国土、改善生态环境、促进林业快速发展的强有力的法律武器。因此，我们一定要认真学习、大力宣传和认真贯彻实施森林法，努力

开创林业和生态环境建设的新局面。

通过一个学期的学习，我逐渐对园林法规有了一个初步的认识，通过课堂上老师讲的理论和案例视频，我觉得非常有用，通过这一篇论文，我又重新巩固了这一学期的一些重要的园林法律法规，作为一名园林专业的学生，学习和了解风景园林法规有助于理解我国风景园林法规的基本概念和基本知识，识别和判断园林生产，经营，管理活动中合法与不合法的界限。园林是一个比较复杂的学科，需要考虑很多因素。如今从事园林生产、经营的工作者法律观念也很薄弱，也需要人们系统地学习与园林事业密切相关的法律知识，增强法制观念，培养主动学法、自觉守法、积极用法的法律意识，培养用法律观念分析问题、判断是非、解决问题的能力，提高园林专业人才的法律素质，以满足社会主义市场经济条件下对园林专业人才法律素质的要求。

学习园林法规，还可以使我们了解城市建设、文物保护、风景名胜区和公园管理等领域的一般性知识，开拓视野，为今后的创业、立业创造更大的空间，以增强对社会的适应能力和市场经济条件下的竞争能力。

参考文献：《中华人民共和国森林法》；《中华人民共和国刑法》