风景园林计算机辅助设计

第一篇：风景园林计算机辅助设计

《风景园林计算机辅助设计》

《风景园林计算机辅助设计》详细介绍了AutocAD软件的概念、基本操作命令、基本编辑命令、绘图技巧和设置、图形属性设置、文本注释与尺寸标注、块和外部参照、数据转换、图纸布局与图形打印；sketch Up常用工具、三维空间建模、三维环境效果制作、文件交换与输出设置；Photoshop软件常用工具、图像处理、图层及其应用、效果图制作等内容，以及相应的各命令快捷键和作图技巧，并配有相应作图实例和方法介绍。《风景园林计算机辅助设计》可作为风景园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业的教学参考书，同时也可作为相关行业设计人员的实用参考书。

编辑推荐

《风景园林计算机辅助设计》：高等学校规划教材·风景园林系列

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目录

第一篇 Aut0CAD软件与平面图绘制AutoCAD概述

1.1 AutoCAD简介

1.2 用户界面及基本概念

13AutoCAD的工作空间

1.4 AutoCAD的特色AutoCAD基本作图命令

2.1 AutoCAD作图基本知识

2.2 AutoCAD命令输入

2.3 AutoCAD点的确定

2.4 ALJtoCAD基本图形绘制

2.5 园林要素的绘制及表现AutoCAD的基本编辑命令

3.1 对象选择

3.2 使用夹点编辑

3.3 常用的编辑命令

3.4 综合实例绘图技巧与绘图设置

4.1 精确绘图中的辅助定位

4.2 自动追踪

4.3 控制图形显示

4.4 绘图单位设置

4.5 图形信息的查询

4.6 快捷命令的应用Aut0CAD图形属性设置

5.1 图层

5.2 图层的颜色

5.3 图层的线型

5.4 图层的线宽文本注释与尺寸标注

6.1 文本注释

6.2 尺寸标注

6.3 尺寸标注命令

6.4 标注编辑

6.5 尺寸标注样式

6.6 综合练习块和外部参照

7.1 块

7.2 外部参照

7.3 使用光栅图

7.4 园林素材库的建立及应用 8 AutoCAD的数据转换

8.1 DXi=文件

8.2 3DS文件格式

8.3 BMF和WindowsWMF文件

8.4 DWF：文件

8.5 ACIS文件格式

8.6 PostScripl文件图纸布局与图形打印

9.1 图纸布局

9.2 图形打印AutoCAD综合应用实例

10.1 广场设计

10.2 居住小区绿化设计

10.3 综合公园设计

10.4 施工图设计

第二篇 SketchUp软件与三维建模 11 SketchUp基本概念与操作 11.1 Sketchup软件简介

11.2 Sketchup界面介绍

11.3 SketchUp工具栏简介

1.4 SketchUp快捷键设置Sketchup常用工具

12.1 基本工具

12.2 绘图工具

12.3 编辑工具

12.4 辅助工具使用

12.5 相机工具

12.6 地形工具

12.7 其他工具Sketchup三维空间建模 13.1 单体模型制作

13.2 复杂单体建模

13.3 整体环境建模SketchUp三维环境效果制作 14.1 模型材质

14.2 渲染和显示设置

14.3 相机设置与场景创建 14.4 ****的使用Sketchup文件交换与输出设置 15.1 导入与导出

15.2 打印

第三篇 Photoshop软件与效果图制作 16 Photoshop软件基本概念与操作 16.1 Photoshop软件简介

16.2 PhotoshopCS4的操作界面

16.3 PhotoshopCS4的工具和选项栏 16.4 图形图像的基本概念 16.5 颜色通道和位深度Photoshop常用工具

17.1 选择工具

17.2 修饰工具

17.3 绘画工具Photoshop图像处理

18.1 图像模式

18.2 图像色调调整

18.3 图像色彩调整Photoshop图层及其应用 19.1 图层的概念

19.2 图层的类型

19.3 图层样式

19.4 图层相关操作Photoshop效果图制作

20.1平面效果图制作

20.2 立面效果图的处理与制作 20.3 透视效果图的制作

20.4 夜景效果图的制作

参考文献

第二篇：风景园林

风景园林

专业定位：

本专业以风景园林学科为背景，以风景园林规划设计基础理论与风景园林规划设计基本素质教育为重点，适应城乡建设发展需要的宽口径风景园林教育，培养具有扎实理论基础、宽广专业知识和较强实践与创新能力，胜任各类风景园林规划设计，兼备建筑设计、城乡规划设计等能力的高级专门技术人才，建成具有学科特色与较高知名度的风景园林专业。

培养目标：

本专业培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林领域规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的专门人才。

核心课程：

建筑设计基础、建筑设计、风景园林规划与设计、风景园林概论、风景园林规划与设计原理、中国园林史、外国园林史、环境行为学、园林景观材料、园林景观工程、园林植物基础、园林植物配置、城市绿地系统规划与设计、风景园林遗产保护与设计、景观生态学、风景园林师职业基础。

就业服务方向及主要从事工作：

毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作；也可在本专业或相关专业继续深造。

备注：要求考生具备一定的美术功底和艺术修养。

第三篇：计算机辅助设计现状

第一章：计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)

计算机辅助设计是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。简称CAD。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计工作中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定和选取最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形显示出来，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转以及及其复杂的操作等有关的图形数据加工工作。

CAD软件的合理引用能够减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。

第二章：CADCAM发展概况

1946年，美国麻省理工学院（MIT）研制成功世界上第一台电子计算机，他的高运算能力和大容量的信息存储能力，使得很多数值分析方法能在计算机上完成。之后，人们不断将计算机引入设计制造领域。

1952年，世界第一台数控机床在美国MIT试制成功，通过改变数控程序就可实现对不同零件的加工。之后，MIT研制开发了APT自动编程语言，通过描述走刀轨迹的方法来实现计算机辅助数控编程。在次基础上人们联想到，能否不描述走刀轨迹，而通过直接描述零件本身来实现数控编程？这就是CAD的最初概念。人们设想如何通过直接自动运行各个程序来实现计算机辅助设计过程，并能由此解决不同复杂程度的生产计算问题的各个过程。此间CAD处于准备孕育阶段，因整个20世纪50年代电子计算机仍处于电子管时代，计算机主要用于科学计算，且使用的是计算机语言编程，图形设计仅具有输出功能。

1963年，美国MIT学者I.E.Sutherland有关人机对话图形通信系统的论文问世，研制成功了世界上第一套实时交互功能的二维SKETCHPAD系统。该系统允许设计者操作光笔和键盘，在荧光屏上显示图形，实现人机交互作业。这项成果标志着CAD技术的诞生，为以后CAD技术的发展提供了基本条件和理论基础。此后陆续出现了许多商品化的CAD系统与设备：美国IBM公司开发了以大型机为基础的CAD/CAM系统，具有绘图，数控编程和强度分析功能；通用汽车公司为实现各个阶段的汽车设计，研制了CAD-1系统；洛克西德公司出台了CADCAM系统等。1966年又出现了采用通用计算机直接控制多台数控机床的DNC系统。1978年前后，CAD/CAM技术发展趋于成熟。伴随计算机硬件的发展，以小型机，微型机为主机的CAD系统逐渐引入市场。为了适应设计与加工的要求，三维几何处理技术应运而生，出现了面向中小企业的CAD/CAM商品化软件系统。英国莫林公司研制的由计算机集中控制的自动化制造系统，包含6台加工中心和一条自动运输线，可进行连续作业，并可用计算机编制NC程序，作业计划，统计报表等；美国辛辛那提公司成功地研制了一条FMS柔性制造系统。

1980年以后，CAD/CAM技术进入迅速发展期。计算机外围设备已逐渐成为系列产品，超大规模集成电路的出现，使计算机硬件成本大幅度下降。相应的软件技术（如优化设计，有限元设计，数据库技术等）迅速提升，出现了很多商品化软件，推动了CAD/CAM技术的应用和推广，并使其他发达国家向发展中国家发展，从大型企业向中小型企业发展，从军用产品设计向工程产品设计发展，他还使一些与制造过程密切相关的计算机辅助技术得以发

展，如计算机辅助工艺规程（CAPP），计算机辅助工装与夹具设计，计算机辅助质量控制（CAQ）等。

1990年以后，CAD/CAM技术一改过去的单一功能，单一领域，单一内容的运行模式，转向集成化，智能化，标准化的方向发展。系统的继承，是为了实现资源共享，实现产品生产与组织管理的高度自动化，提高产品的市场竞争能力，缩短产品研发周期，加速新产品对市场需求的响应。为此，国际标准化组织及一些工业发达国家都在从事标准接口的开发；同时，面向对象技术，并行工程思想，人工智能技术，计算机集成制造系统，快速成型技术，敏捷制造技术的研究，又极大地推进了CAD/CAM技术更高水平的发展。出现了计算机辅助设计与辅助制造联成一体的计算机集成制造系统；固化技术、网络技术、多处理机和并行处理技术在CAD中的应用，极大地提高了cad系统的性能；人工智能和专家系统技术引入cad，出现了智能CAD技术，使CAD系统的问题求解能力大为增强，设计过程更趋自动化。现在，cad 已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。

AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件，是目前市场上最受欢迎的工程设计和绘图软件之一。推广AutoCAD软件的应用，在实践中学习软件，是培养中、高等职业技术人才实际能力的最有效的方法

附录：AutoCAD的发展

1.AutoCADV(ersion)1.0：1982.11正式出版，容量为一张360Kb的软盘，无菜单，命令需要背，其执行方式类似DOS命令。

2.AutoCAD V1.2：1983.4出版,具备尺寸标注功能。

3.AutoCADV1.3：1983.8,具备文字对齐及颜色定义功能,图形输出功能。

4.AutoCADV1.4：1983.10,图形编辑功能加强。

5.AutoCADV2.0：1984.10,图形绘制及编辑功能增加,如:MSLIDE VSLIDE DXFIN DXFOUT VIEW SCRIPT等等.至此,在美国许多工厂和学校都有AutoCAD拷贝。

6.AutoCADV2.17-V2.18：1985年出版,出现了Screen Menu,命令不需要背,Autolisp初具雏形,二张360K软盘。

7.AutoCADV2.5：1986.7, Autolisp有了系统化语法,使用者可改进和推广,出现了第三开发商的新兴行业,五张360K软盘。

8.AutoCADV2.6：1986.11,新增3D功能, AutoCAD已成为美国高校的inquired course。

9.AutoCADR(Release)9.0：1988.2,出现了状态行 下拉式菜单.至此, AutoCAD开始在国外加密销售。

10.AutoCADR10.0：1988.10,进一步完善R9.0, Autodesk公司已成为千人企业。

11.AutoCADR11.0：1990.8,增加了AME(Advanced Modeling Extension),但与AutoCAD分开销售。

12.AutoCADR12.0：1992.8,采用DOS与WINDOWS两种操作环境,出现了工具条。

13.AutoCADR13.0：1994.11, AME纳入AutoCAD之中。

14.AutoCADR14.0：1997.4,适应Pentium机型及Windows95/NT操作环境,实现与Internet网络连接,操作更方便,运行更快捷,无所不到的工具条,实现中文操作。

15.AutoCAD2000(AutoCADR15.0)：1999,提供了更开放的二次开发环境,出现了Vlisp独立编程环境.同时,3D绘图及编辑更方便。

进一步完善阶段

AutoCAD 2002(R15.6)——2001年6月

AutoCAD 2004(R16.0)——2003年3月

AutoCAD 2005(R16.1)——2004年3月

AutoCAD 2006(R16.2)——2005年3月 AutoCAD 2007(R17.0)——2006年3月 AutoCAD 2008(R17.1)——2007年3月 AutoCAD 2009(R17.2)——2008年3月份。

第四篇：2013计算机辅助设计考试

2013年计算机辅助设计考试与评分标准

（2013年8月12日星期一暑假小学期）

1． 设计一个信号发生器，产生50KHz中频信号（采用信号发生芯片，或分立元件的谐振电路，或555信号发生器，任选其一）。采用MULTISUM进行电路仿真，给出上述系统的仿真内容，过程，结果与文档说明。

1)电路图设计：10分；

2)电路仿真：10分；

3)文档说明：10分。

2． 自己在ALTIUM DESIGNER官方设计软件里面选一款电路例程并安照

自己的理解进行修改：

给出电路原理设计说明，电路原理图，PCB图。

1)电路原理图：10分；

2)PCB图：10分；

3)文档说明：10分。

3． 自己在书上或者网上找一款难度适中的电路例程并进行修改：

给出电路原理设计说明，电路原理图，PCB图。给电路加上基于Solidworks做出来的盒子，把电路设计用金属盒屏蔽起来，要求美观大方，实现ECAD+MCAD的设计思想贯通。

1.2.3.4.电路图设计：10分； 电路仿真：10分； 文档说明：10分。SOLIDWORKS展示与说明：10分。

文档撰写提纲：

1． 大家的设计内容可以保罗万象，奇思妙想。从最简单的原理图，到

复杂的电路设计，所有原理设计，元件库设计，规则管理。电路输入和输出，高级设计技术，多层设计，电路仿真等等，都可以作为自己的选题内容。

2． 鼓励参照国外设计的规范化和标准化流程，提交元件列表，原理图，PCB图，及设计要点说明，封装等。

3． 设计文档的电路均需截图。附件包括电路原理图和PCB图等所有源

程序，原设计内容，均按统一格式压缩。

时间与任务：

1． 提交ZIP/WAR压缩文件：（学号）测控10（1）张三；

2． 建一个总的PROJECT文件，包括原理图和PCB图，再添加一个WORD

文档，压缩后发到我的邮箱。流程图统一采用VISIO 画，格式参考课堂上讲解实例；

3． 交作业时间：2013年8月23日（下周晚六点）之前；

4． 仿真软件： Altium Designer10，Altium Designer6.9，Altium Designer

Winter09，Summer09，MULTISIM。文档必须说明清楚软件的版本。

5． 地址：机电楼922室/1102室，010-62334867，***

6． 邮箱：（陈先中）

评分说明：

7． 严禁互相抄袭（如原理，电路图，参数等）。

8． 鼓励创新，鼓励对未知领域的探索和讨论（大同小异，分数不高）。学生提交作业的问题：

（1）缺少工程的概念，无PROJECT，软件内部留下垃圾太多。

（2）设计的内容大同小异，缺乏查询新资料，走新路的勇气；

（3）PCB板设计普遍质量不高，表现在：外形，LAYOUT，KEEPLAYER，设计难看，走线初级水平，无粗细，远近差别，覆铜，泪滴，分区，元件合理布置等技巧一概全无，元件选择古老，无用，很难在市场买到。

（4）提交不按照格式，想怎么提交就怎么提交，酌情扣分。

（5）提交的内容请同学各自把握，关键在于自己的练习和提高，内容完

全相同者，相关必修课成绩为零。

第五篇：计算机辅助设计感想

计算机辅助设计小结感想

计算机辅助设计是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在这学期我们学了photoshop，Illustrator，InDesign。Photoshop我觉得是做一些简单的处理照片、绘图、精确切图、设计一些皮肤等，并且与其它的软件相结合来做东西。用专业的说是集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。

InDesign软件是一个定位于专业排版领域的设计软件,它是基于一个新的开放的面向对象体系，可实现高度的扩展性，还建立了一个由第三方开发者和系统集成者可以提供自定义杂志、广告设计、目录、零售商设计工作室和报纸出版方案的核心。可支持插件功能。我觉得inDesign主要是来处理相关排版业务。

Illustrator是专业矢量绘图工具，是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。

在没有学习之前，我连这些软件作用是什么都很模糊，可是在查过资料后我感到这些软件是我们学设计必须要会的，这是我对学会这些软件有了一定的“责任感”。经过在网上与前辈们讨论，我更深一步认

识了这些软件，这也使我对他们产生了极大的兴趣，我已经迫不及待的想学了。

在学习以上软件期间，我听到学过的同学说“老师们上一节课，就顶的上外面教的1000块钱”听到之后，我就更加用心的听老师讲课，每一节的笔记记得很是匆忙，因为我发现我跟得很慢，根本跟不上老师的进度，所以我为了不照同学们落下我就只能课后补上。在这之后 我感到自己非常的忙碌，就好像一个脑子用不过来一样，看到和我一样的同学做东西时候很容易就作出那些我怎么也弄不出来的效果时，我是那么的着急，我不断地借书，不断的上网查资料，就连老师介绍的网站我都快进烂了，终于黄天不负有心人，我渐渐地摸到边了，当同学开始问我关于软件的问题时，那种自豪感，我现在还能记忆犹新。可是我也知道我也只是属于初级阶段，要想想老师那样运用得非常熟练也需要不断地摸索，还要持之以恒的做下去。

在做作业期间，我感到自己的进步是最明显的，因为我从一个什么都不会到了我可以熟练地运用基本的软件程序，看到在手中不断完善的图片，感到自己有了进步，这个促使我有信心的学下去。感觉学这些软件最主要的是细心，灵感，耐心。所谓细心是因为很多处理都是要很小心的，有的地方很小，有难进行处理，只有细心的人才能做 的更好。对于做作业来说灵感是重要的对于那些设计一些作品，做一样东西是很简单，但是想做得漂亮，却要有一定的灵感。就比如设计一份海报，如果你知道主题之后却大脑里一片空白，不会去构思如何去突显主题，那也是做不了吸引人注意的海报的。其实这个可 以在

平时多观察、多参考等等。而耐心就因为想通过这款软件做东西时是要比较长的时间的，并不是三分钟的热度，那样是完全不行的。如果做了一下就不想去做了，那样的一份 东西是不可能有多漂亮的。也是不能让观察者形成共鸣的。软件的学习需要大家的用心，更需要大家对此深感兴趣，不断的学习，不断的积累，不断的开拓与创新才能使人类的艺术不断地网络化。

现在已经学完了软件，作业也上交了，突然感到空了下来，但是我感到有一扇门已经为我打开，门的后面是新的世界，他在等我来挖掘，我已经深深的着迷，希望我在以后的软件学习中也一直保持着这种心态。