《我,是一条交往过密的鱼》作文及点评

第一篇：《我,是一条交往过密的鱼》作文及点评

我，是一条交往过密的鱼

爱情的旅途漫漫，有时不过是在原地兜一个圈儿，走的再久再远，还是回到了起点，我惊奇地发现：鱼，原来也有泪水。————题记

我，是一条普普通通的鱼，生活在一个大大的鱼缸里，周围除了水，还是水。整日漫无目的地游着，只有鱼缸和水与我作伴。

直到有一天，他来了，我不在形单影只，不再孤独寂寞。他和我嬉闹玩耍，与我互诉衷肠，相濡以沫。

我们很快乐，所有的时间里，我们都在一起，我们就是这样高高兴兴地打发着时间。

那天清早，我一觉醒来，发现我们的旁边，又多了一只鱼缸。鱼缸里有一大群与我一样的鱼，他们睁着大大的眼睛挤在鱼缸的一侧看向我们这边看，无论我们做些什么，他们都紧紧的盯着我们，我好像听见他们说：“看，他们可真甜蜜„„”“诶，羡慕啊~”“我和你们的妈妈当年也是这样甜蜜啊，要不然怎能有你们这些爱情的结晶呐„„？”

我听到这些话，脸“刷”的一下子就红了，抬眼瞟他。他窘迫地低着头，“哎”“摁？有事？”“唉„„没事”“有事就说啰„„”“摁„„那个，让我守护你吧，我会好好照顾你„„摁„„听你的话„„我们，在一起行吗？”我一下子楞住了，他着急了“行吗？”“额，好吧，不过，你可不准嫌我麻烦”“嘿嘿，怎么会~”“你还要养我，我吃的很多的哦，你确定能养起我吗?”“当然能啦，我会照顾好你一辈子的，不让你伤心，难过。”

我忽然觉得，黑白的世界顿时五彩缤纷，那是霓虹灯光照进鱼缸的色彩。

日子一天一天的过去了，另一个鱼缸里的鱼们依旧是那样看着我们，羡慕着我们，而我却很自豪的接受他们的羡慕，总会在他们面前抬起头，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身边摆来摆去，来炫耀我有一个这么好的伴侣，那么大，属于自己的家。

随着时间的逝去，他却厌倦了被别人盯着的感觉，也厌倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，当眼泪滑过嘴角的那一刻，我终于知道，原来鱼，也是有眼泪的。我没有去挽留，因为我知道，爱情是不能强求的，即使勉强得来，也没什么意义，毕竟，强扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我迁怒那些围观的看客，它们曝光了我们的隐私。我真的很生气，隔着鱼缸大嚷：“看什么看？有什么好看的，你们早晚都要经历。我就纳闷儿了，同样是鱼，干嘛要搅和我们的好事呢？”

出了一口恶气，我唱起一首喜欢的歌：“那些美丽誓言，一概输给了时间，裹夹微风中的碎片，飘落在天边，北风将悲伤散成落叶，心底又飘起小雪，记得那年的冬天，幸福感多么的强烈，寂寞的落叶瓦解思念，心底又飘起小雪，我承认爱情曾经浮现，只是你看不见，在这瞬间„„”

这是一个真实的故事，真的，你信吗？

【点评】

一．本文以一条鱼的口吻，第一人称，述说着现实生活中的感受和无奈。快乐幸福和平静的生活，因无法隐私甚至被明目张胆地窥视，幸福随之被苦恼和焦躁代替了。

二．作者张开了联想和想象的翅膀，大胆地构思结构，穿插活动和细节，寓言与现实巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入胜。同时，规避了现实生活想说而不能说的话。

第二篇：2015年高考作文题预测：我,是一条交往过密的鱼[最终版]

2015年高考作文题预测：我，是一条交往过密的鱼

阅读下面题目为羡慕的图画，写一篇不少于800字作文(60分)

[优秀高考作文范文]我，是一条交往过密的鱼

爱情的旅途漫漫，有时不过是在原地兜一个圈儿，走的再久再远，还是回到了起点，我惊奇地发现：鱼，原来也有泪水。

题记

我，是一条普普通通的鱼，生活在一个大大的鱼缸里，周围除了水，还是水。整日漫无目的地游着，只有鱼缸和水与我作伴。

直到有一天，他来了，我不在形单影只，不再孤独寂寞。他和我嬉闹玩耍，与我互诉衷肠，相濡以沫。

我们很快乐，所有的时间里，我们都在一起，我们就是这样高高兴兴地打发着时间。

那天清早，我一觉醒来，发现我们的旁边，又多了一只鱼缸。鱼缸里有一大群与我一样的鱼，他们睁着大大的眼睛挤在鱼缸的一侧看向我们这边看，无论我们做些什么，他们都紧紧的盯着我们，我好像听见他们说：看，他们可真甜蜜&&诶，羡慕啊~我和你们的妈妈当年也是这样甜蜜啊，要不然怎能有你们这些爱情的结晶呐&&？

我听到这些话，脸刷的一下子就红了，抬眼瞟他。他窘迫地低着头，哎摁？有事？唉&&没事有事就说啰&&摁&&那个，让我守护你吧，我会好好照顾你&&摁&&听你的话&&我们，在一起行吗？我一下子楞住了，他着急了行吗？额，好吧，不过，你可不准嫌我麻烦嘿嘿，怎么会~你还要养我，我吃的很多的哦，你确定能养起我吗？当然能啦，我会照顾好你一辈子的，不让你伤心，难过。

我忽然觉得，黑白的世界顿时五彩缤纷，那是霓虹灯光照进鱼缸的色彩。

日子一天一天的过去了，另一个鱼缸里的鱼们依旧是那样看着我们，羡慕着我们，而我却很自豪的接受他们的羡慕，总会在他们面前抬起头，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身边摆来摆去，来炫耀我有一个这么好的伴侣，那么大，属于自己的家。

随着时间的逝去，他却厌倦了被别人盯着的感觉，也厌倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，当眼泪滑过嘴角的那一刻，我终于知道，原来鱼，也是有眼泪的。我没有去挽留，因为我知道，爱情是不能强求的，即使勉强得来，也没什么意义，毕竟，强扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我迁怒那些围观的看客，它们曝光了我们的隐私。我真的很生气，隔着鱼缸大嚷：看什么看？有什么好看的，你们早晚都要经历。我就纳闷儿了，同样是鱼，干嘛要搅和我们的好事呢？

出了一口恶气，我唱起一首喜欢的歌：那些美丽誓言，一概输给了时间，裹夹微风中的碎片，飘落在天边，北风将悲伤散成落叶，心底又飘起小雪，记得那年的冬天，幸福感多么的强烈，寂寞的落叶瓦解思念，心底又飘起小雪，我承认爱情曾经浮现，只是你看不见，在这瞬间&&

这是一个真实的故事，真的，你信吗？(荆莹指导教师：孙延堂)

【点评】

一、本文以一条鱼的口吻，第一人称，述说着现实生活中的感受和无奈。快乐幸福和平静的生活，因无法隐私甚至被明目张胆地窥视，幸福随之被苦恼和焦躁代替了。

二、作者张开了联想和想象的翅膀，大胆地构思结构，穿插活动和细节，寓言与现实巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入胜。同时，规避了现实生活想说而不能说的话。

[优秀高考作文范文]欲说还休话羡慕

孩子羡慕大人，老人羡慕孩子，凡人羡慕名人，名人羡慕凡人。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象却各有不同：失败者往往羡慕成功者，丑陋者往往羡慕貌美者，穷人又往往羡慕富翁。羡慕的心情都是类似的，羡慕的内涵却常随着空间距离而变化：对于身边的人羡慕中参杂妒嫉，不远不近的人羡慕中有一丝欢悦，远在天涯的人则羡慕中几乎都是无限的向往和爱戴。有人喜欢将羡慕之情溢于言表，有人则把羡慕的秘密深藏在心底。

有人羡慕陶渊明的隐逸、李白的潇洒、苏轼的豁达，做个这样的名人真好，生活质量之高不用说了，即便交游、读书有着何等的惬意！但有谁真正了解和体味了他们轻松的面容后面是怎样沉重与辛酸的情怀，苏轼光彩照人的生命几乎都是在颠沛流离、飘泊流浪中度过，无论谁当政他都免不了一而再、再而三地远离京都，且行且远，渐去渐杳，密州、徐州、杭州、黄州、雷州，一路南行，风餐露宿，日晒雨淋，眼前虽不断闪过青山绿水，但却常常说：我是一肚子不合时宜。

周国平出门远行时，在火车上见到一位少女在车厢一角，全神贯注地读着一本书，内心世界充满了感动，认为自己虽然已经是一个作家了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。诗人在追寻灵魂世界的高尚，因而对周遭生活里的美好充满了羡慕与感动。但是，同样的他带着自己出生才几个月的孩子坐在医院检查室外的椅子上时，一个农妇来回好几次走近他们夫妇，怔怔地看着哲学家怀里的孩子，眼中满含惊羡之情：长得真好，真漂亮。殊不知，其时美丽的小天使已被判了死缓，身患世所难治的绝症，而我们的哲学家初为人父的喜悦此时荡然无存，心灵世界沉浸在无边悲苦与绝望的海洋。英国王妃戴安娜曾用苦恼而怨恨的语言说道：我在公众面前的样子与我的私人生活完全是两码事。在公开场合，我是一个人人羡慕的王妃，我的一举一动都是王豪贵妇、享尽荣华富贵的样子，但是人们也许从未意识到，我的内心却在流血，我不得不抑制自己的个人情感装出快乐的模样。

也有人羡慕黄山、泰山、华山的挑夫、轿夫，活在名山大川多好，可与山水同沐日月精华，可与天地尽享人间美景，又可乘便做些生意赚取游客的钱财。然而，这实在是皮相之叹。他们与游客的心态天迥地别，游客是游，游客是过，澄明天地，悠悠人境，或赏玩无边风月，或寄情万里幽思，为的是愉悦或安顿身心与魂灵，与山水形成的是对应互动关系，我见青山多妩媚，料青山见我应如是，山水在他们眼前是一个审美对象；而他们，那些挑夫、轿夫们同山水血脉相依、同体连枝，已与其共承岁月沧桑，共负衍生而来的万千酸辛，山水是他们生活的依凭和生命的底色。

当你抱怨痛恨自己生不逢时，运气不佳，也许有人暗地里正羡慕你的英俊潇洒；当你感叹诉说人生苦涩，发财无门，也许有人正羡慕你的前途无量；当你哀叹忧心家境贫寒，生活拮据，也许有人羡慕你的年轻聪明。位高权重之人，或许羡慕你的清静安宁；家富财多之人，或许羡慕过去相濡以沫、艰辛奋斗的某个夜晚&&事实上，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，没有谁注定必然来到这个世界，如果同时能拥有一个健康的身体则又是世上莫大的幸运。不要对自身拥有的一切视而不见，所有的人，无论你在哪个岗位、哪个阶层，都有许多相识的或不相识的人在由衷地当然更多的是默默地羡慕你，羡慕你的高大，羡慕你的青春，羡慕你的快乐，羡慕你的运气&&

羡慕可以在一定程度上激发人们追求美好生活的热情与动力，但在一个眼花缭乱、物欲横流的时尚风潮里，羡慕别人蔚蓝的天空，不如珍惜自己眼前的风景，坚守心中的菩提，固守一方圣洁。哪怕是钻心裂肺的疼痛，哪怕是无奈懊叹的追悔，哪怕悄无声息，哪怕平平无奇。沧桑岁月里，暮年回首时，这一切都将成为一行深深浅浅的而又永不复现的生命印记，流光里的脚印是如此的清新鲜活，闪耀着几多美好而生动的光泽。不要在羡慕的沼泽里迷失了自己，不要在羡慕的时空中轻视自己。一味地哀吾生之须臾，羡长江之无穷，会永远生活在灰暗的世界，甚至出现玛蒂尔德式的让人扼腕长叹的悲剧。

如果周庄羡慕他人，世界无非多了个现代化的平凡小城，但我们的民族却缺少了一个在纸醉金迷、物欲喧嚣、灯红酒绿中安妥心灵、放牧思想的纯净古典的后花园。

自言自语：如何在一个迅猛发展的时代潮流中看清自己，如何在一个眼花缭乱的世界面前守住自己，它需要人有一份定力。为了自身的高尚，为了自身的幸福，更为了让世界多一份美好与纯洁，需要我们正确对待羡慕，正确对待生活，特别是当羡慕成为时代的主旋律的时候，特别是周围还在不断上演玛蒂尔德式的悲剧的时候。守住心灵，守住纯真，守住善良。（自我评点）

[优秀高考作文范文]勇敢地跳出

或许没有羡慕，没有变化，两家人依然能平静地生活，在平平无奇中颐养天年；或许没有憧憬，没有激情，芸芸众生依然可在天地间找到自己的一隅，自给自足，完成自然的轮回。

然而，没有了那一次次勇敢地变化，没有了心中涌动的羡慕和激情，有何来纷呈的社会和多彩的人生？

吴士宏，曾经的微软中国总裁，原本只是个平凡的护士，她不断地将自己未来的羡慕，变成一张又一张的学历，最终达到了微软中国权利的顶峰。

很多人以为这下她该满足了，那是个让多少人羡慕的高位啊，不俗的地位、丰厚的薪水&&然而，两年之后，她却又一次提交了辞呈。她不满足于仅仅做一个优秀的职业经理人，她羡慕着那些为了中国的企业走向世界的舞台而忘我奋斗的人。后来，她走进了tcl，决意将中国企业国际化。

这些便是羡慕带来的力量，便是因羡慕而飞扬的激情。她并不贪婪于眼前所拥有的安逸与舒适，就像那两家人一样，她奋起一挣，勇敢而又义无反顾地脱离开原来的环境。正如她在自传中所说的那样：如果一件工作对我而言失去了挑战性，那么再好的地位再高的薪水都将没有意义。

虽然现实和理想总存在着差距，有着难以磨合的困难，或许她的国际化的愿望并不能实现，然而她终究跳出去了，她没有在那对她来说死水一潭的环境中消磨她的激情，虚掷她的光阴，变得失意而颓废。激情付之于理想，是飞扬的激情；而羡慕付之于沉沦，只能是暴死的羡慕。羡慕的乌托邦本没有错，错只错在没有那种勇气跳出来，将羡慕变成创造。

羡慕不属于压抑，不属于空谈，不属于隔着院墙呆呆地眺望。在那勇敢的变动中，不是有那么多羡慕的眼光，闪射着迷人的光芒。

评点：本文从人类社会发展史的角度，强调了在一个飞速发展的时代，正是有了羡慕，才让生活爆发了无限的激情，并且在很大程度上推动了我们的前行。小作者由于立足点高，因而文章大气，有活力与激情；选取的材料很富时代气息，因而更具有了说服力。

第三篇：艺术处理男女同学“交往过密”问题

艺术处理男女同学“交往过密”问题

学科：物理 作者：贾宁辉 单位：绛帐初中 电话：***

【关键词】：理解 转变 态度 耐心

【摘要】：对待男女同学的交往过密，班主任宜疏不宜堵。关键在于观念，在理解的基础上耐心引导。

所谓“交往过密”，指的是青少年学生男女同学之间“一对一”的过密交往。这是许多班主任和家长感到棘手的问题。以下谈谈我对这问题的一些看法。

一、转变观念，化批评为理解

曾有人就中学生“早恋”问题请教中国医科大学心理学专家秦晓霞教授，秦教授这样说过，“早恋”是本土的，成长的概念，是成年人对中学生异性交往产生恋情现象的反省式、演绎式、批判式的定性表述，是大家对中学生异性交往过密现象制造出的一个不科学、对学生不负责任的概念。

中学生正处于长身体长知识的阶段，其人生观、世界观还有待进一步完善，有较强的自尊心，且情感又较为脆弱。如果在班会上，在做学生的思想工作，我们老师开口闭口总是“早恋”之类的话，一听说某某男女同学来往频繁，就指责和表示反对，认定他们是“早恋”，他们会觉得你不理解他们，以后就很难让他们接受你的教育了。而如果能对男女同学“来往频繁”的现象采取理解的态度，认真听取他们的 感受，并和他们分析他们这种“交往过密”可能产生的负面影响，这样或许会起到一个正确引导的作用。所以应该把男女同学“来往频繁”这种现象称为“交往过密”，而不是批判式地定性为“早恋”。

二、明确班主任老师的态度

当然，虽然男女同学“交往过密”是一种正常的现象，但中学生的主要任务是学习科学文化知识，交往过密了总会对学习有影响。所以我们老师要告诉学生异性交往应当是公开的群体交往，而不是单独的“一对一”的交往。在理解的前提下，有必要明确我们并不赞成男女同学“交往过密”这种行为的态度。

为此，在一次关于“男女同学‘交往过密’”的班会课上我做了这样的一个实验。我把一个大瓶子放在讲台上，然后取出 一大堆鸡蛋大小的石头，把它们一块块放进瓶子里，直到石头高出瓶口再也放不下了。我问同学：“瓶子满了吗？”同学们都答道：“满了。”我摇了摇头，微笑着说：“请大家注意看了。”说着，我从台下取出一小桶更小的砾石倒了进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的缝隙。我又问他们：“现在瓶子满了吗？”大家这次有点明白了，“可能还没有。”我笑着说：“很好，回答得很正确。”说完我又从台底下拿出一小桶沙子，慢慢倒进玻璃瓶子，沙子填满了石头的所有间隙。我有一次问他们：“瓶子满了吗？”“我不知道还能装什么，但我知道一定没满。”有个男同学肯定的答道。我点了点头，拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水满到瓶口。我望着他们说：“这个实验说明了什么？”他们若有所思但都不出声，静静的看着我。呆了一会，我说道：“这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。那么，什么是我们现在生命中的“大石块”呢？那就是学好科学文化知识，而不是儿女私情。切切记住先去处理这些“大石块”，否则我们就会白了少年头，空悲切了。”

看着他们沉思的样子，我知道我已经触动他们的心弦了。在理解的前提下，他们明白了老师的态度。

三、对个别的学生教育要有耐心，切忌空讲大道理

我遇到一位老师，这样做一个男同学的工作。老师：别早恋爱，才十五六岁，太早了，把精力先放在学习上。学生：不早，我爷爷奶奶十三四岁就结婚了。老师：那是封建社会，今后社会要知识，影响学习不行。学生：马克思和燕妮中学就谈恋爱了，后来也成了革命导师。老师生气地一拍桌子：你也配跟马克思比！学生：您怎么知道我不能超过马克思呢？富兰克林小学学习成绩老不及各，爱迪生中学的成绩不好，前任英国首相梅杰，高中都没毕业，比尔盖茨大学也没毕业呀。

如果遇到这样的事情，一般情况下，我会先肯定他们的交往没有对与错。不但没有对与错，甚至还很正常，是性成熟的必由之路，但我会告诉他们应注意哪些问题。

一个偶然的机会，我发现班里某男生与其他班某女生“交往过密”。彼此都流露出愿更加接近对方的渴望。我暗暗地问了几个此男生的好友，得到的是同一信息——他们挺亲密。女生在交往中具有决定性的作用。于是我先找到了那个女生，告诉她我非常赞同男女同学之间的交往，我甚至人为这是人格完善的需要。所以我肯定他们相互的好感是很正常的。然后层层递进地谈了四个问题：一，成为好朋友应当具备志同道合、相互理解、同甘共苦等几个基本条件；二，喜欢成为好朋友的情感基础，但若将“喜欢”二字曲解为“恋爱”则会毁了纯洁的友情，因此男女同学交往要注意感情适度，要注意交往的心理距离；三，爱情是伟大的，但它不应该在不恰当的生活时间中出现，因为我们还完全没有准备好；四，虽然自己能把握住两个人之间的感情，但不要忘记我们生活在人群之中，人言可畏，因此要注意交往的物理距离。谈笑之中，她对我说确实很喜欢他，而人云亦云在其中 起到了很重要的作用。最后我明确表示支持他们继续交往，但不应该是一对一的“过密交往”。这种谈话便在一种轻松的氛围中结束了。次日，我又用同样的内容与那个男生长谈了一次，同样收到了很好的效果。讨论的范围由男女同学的交往扩展到了所有同学的交往。原本讳莫如深的东西在畅谈中变得清澈见底，同时也使“交往过密”者得到深刻的教育，对“交往过密”起了防微杜渐的作用。

总之，对待男女同学的交往过密，班主任宜疏不宜堵。关键在于观念，在理解的基础上耐心引导。如果能正确处理早恋问题，它可以丰富人的情感，可能成为生活的动力，处理不好就如吃罂粟上瘾，不能自拔。早恋问题是青春期萌动的表现，是我们常面对的问题，我们要引导学生，疏导并帮助他们解脱感情的羁绊，让每一个学生生活快乐，学业有成，谱写壮美的青春之歌。

参考文献：

古人伏.中学班主任工作理论与实践（东北师范大学出版社）孔 锴.当代教育新理念（北京出版社）2013.3.10

艺术处理男女同学“交往过密”问题

学校：绛帐初中

姓名：贾宁辉

时间：2015年1月

第四篇：浅析如何处理高中男女生交往过密的问题

浅析如何处理高中男女生交往过密的问题

2010-04-18 20:44 关于男女交往过密，作为班主任应正确认识，客观的对待。

男女生交往过密，过去习惯称早恋，是指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象，多与环境因素引起早熟性兴奋和性萌发有关，一部分也与孤独、空虚，心理上缺乏支持有关，而这个年龄阶段正好是中学阶段。在这个阶段学生的性心理发生了重要变化，因此早恋现象不可避免成为部分学生的生活内容。陷入早恋之中的男女生因受到相互的吸引，互相爱慕、互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。但由于情感处于主导地位，通常缺乏理性。学生的早恋不仅给学校带来了许多教育难题，也给许多家长造成了一些烦恼。

首先，我个人认为，男女生交往过密与学生素质无关。深中也有男女交往过密的问题，我们中的有些老师的伴侣也是初中同学。班主任要有这样的观念，不能一棒子把这些学生都视为素质很低的学生，戴上这样的“有色眼镜”之后可能不利于工作的开展。班主任要有“爱心、热心、细心、耐心”。这是公平、公正的处理问题的心态，也是艺术性处理“男女生交往过密”问题的前提。同时，要讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制，强令使他们屈从。要善于发现苗头，抓住时机，细致关怀，个别指导是做好疏导工作重要一环。

其次，在男女关系交往过密事件发生之前，班主任要有“防患于未然”的意识，提前打好“预防针”，必要时，还要打“加强针”。要认识到高中学生的心理，他们正处于逆反期。有的学生也说过：“如果老师和家长不理我们的话，我们也就是一、二周的恋情！时间一长我们的感觉就不那么好了。”对男、女生交往持较为开放和宽容的态度，孩子间反而比较自然，不会发生什么。学生也是在不断地成长。我们应该让学生内心产生的感情涟漪，自然地来也自然消退。但如果越是不让他们交往，他们反而愈发逆反。所以，老师应以学生各自的心理品质不同而采取不同的处理方式，而不要简单划一地以一种方式来处理这个问题。一般来说，当发现孩子对同学产生好感时，首先不要如临大敌，给孩子造成心理压力，最好能像朋友一样沟通。其实，对待早恋如同治水，关键在于水患泛滥前的未雨绸缪。如果洪水已经来临，那便归结到究竟要“堵”还是要“疏”的问题上。再者，对特殊的学生要重点关注，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或家庭不和等原因家庭极少关心子女的成长，这样使孩子产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于与异性同学交往之中。对待这样的学生，我建议各位老师以更加和蔼可亲的态度去让他们感受到温暖。这样学生也会更加听你的话，尊重你的意见。现在的学生需要我们的尊重和理解，应给予适当的指导和真诚的帮助，而不是蛮不讲理的指责和漫不经心的忽略。

结束语：如果能正确处理早恋问题，它可以丰富人的情感，可能成为生活的动力，处理不好就如吃罂粟上瘾，不能自拔。早恋问题是青春期萌动的表现，是我们常面对的问题，我们要引导学生，疏导并帮助他们解脱感情的羁绊，让每一个学生生活快乐，学业有成，谱写壮美的青春之歌。

第五篇：男女生交往过密的害处 班会主题教案[范文模版]

男女生交往过密的害处 班会主题教案

高一（7）李海燕

一、教学目的：

目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作为一种时尚与潮流。通过班会，帮助学生认识早恋的含义、特点与危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：男女生交往过密的危害与防治。教学形式和方法：讲述、讨论、辩论等活动式相结合。教学手段和教具：多媒体辅助教学设备 时间安排：1课时 教学步骤：

一、导入

学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异性的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青春期心理的特点。再加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过谈恋爱来给高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。特别是亲子关系存在缺陷的学生，由于父母的关爱和家庭的温暖缺失，学生容易采取恋爱的方式来补偿情感上的需要。所以，在高中阶段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是比较普遍的。早恋对学生的身心健康、学习、交友等方面会带来极大的负面影响。

根据高中生的这种情况，认真组织一堂关于青春期异性健康交往的主题班会课是非常有必要的。通过这次班会课，使同学们认识到渴望与异性交往是一种正常的现象，男女学生的健康交往有很大的益处，但要避免男女生的交往过密行为，即早恋。使同学们认识到早恋的危害，懂得美丽需要准备和等待的道理。

二、我对他或她产生了一种朦胧的感情——怎样去处理

女：中学生不能早恋的心理生理角度分析（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评„„这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

男：社会角度分析（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

女：事例一：失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1．5厘米，生命岌岌可危。

男：事例二：高中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中高二．八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。《京华时报》 第二十一版

女：事例三：高中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼，当场死亡。（人民网）

男：事例四：广州一花季女失恋 先狂饮后割腕2月4日前天凌晨2时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，16岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约6厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。

经医生检查，小莉左手腕有4条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。《羊城晚报》

女：事例五：＂真的很后悔„„“两中学生偷尝禁果后的独白这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。

爱情不是我们唯一的主题。友情有时更让我们感动。伙伴交往在青年人成长过程中起着不可忽视的作用。伙伴群体对少男少女的人格发展是重要的。还可缓解青春期压力，排遣孤独感和压抑感

少男少女希望在交往中得到异性的接纳、欣赏从而增强自信心与自尊心，这是无可厚非的。中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。一方面由于心理稚嫩，缺乏经验，还无法判断是友情还是爱情，中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。另一方面中学阶段的异性交往伙伴大多是不稳定的，因为在今后的岁月中，青少年还要不断地成长，每个人都会有很大的变化，所以成长中的你还没有足够的能力对未来做出重大而长久的承诺，不妨珍藏起这份美好的情感，发展彼此美好而纯洁的友情。

因此，可以积极参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣，在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的“青春能量”得到有益有效的利用；还可以在各种活动种促进异性同学间的相互了解，学会如何尊重异性，学会与异性相处的基本礼节和能力；假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。

“男女生正常交往”有“六提倡”和“六不提倡”：一是从交往对象来说，提倡校内同学多交往，不提倡与校外不熟悉、有劣迹的人交往；从交往范围来说，提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个过密交往；从交往场合来说，提倡男女生在集体活动场合交往，不提倡男女生在青少年不适宜的场合交往；从交往举止来说，提倡男女生交往讲究文明、举止得体，不提倡“动手动脚”；从交往指导来说，提倡男女生主动听取老师、长辈的指导，不提倡自作主张，随便交往；从交往环境来说，提倡男女生在现实生活中进行，不提倡在网上交往。

三、男女生正常交往的方法：

(1)在交往的范围上，广而不狭。爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广泛交往。

(2)在交往程度上，淡而不深。淡交就是没有所图和索取，不奢求对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害

(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。

(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，行为放纵。

(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投入。

(6)在交往对象上，真而不假。所谓真就是真朋友，是为正常友谊而交往的;假则为假 “朋友”，以友谊为幌子，另有贪图。因此，在交往中要学会识别，以免上当受骗，贻害终生

同学们，相信上了这一课后，我相信你们一定能收获更纯更美的友谊，你们的笑容定然更加灿烂。