第一篇：教师与学生谈心制度
教师与学生谈心制度
教师与学生谈心活动是一种真正的人与人的心灵沟通,它优化了浓郁的师生情感,重建了温馨感人的师生情谊;是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。根据江都市教育系统《加强和改进未成年人思想道德建设五项重点工作（活动）计划》精神，结合我校实际，制订此制度。
一、落实责任，齐抓共管
1、班主任必须与班上每个学生谈心，一学期不少于2次，并备有谈心记录本，记录每次谈心的时间、地点、内容。
2、科任教师也要经常与学生谈心，随时记录交流情况，发现苗头性问题及时反馈给班主任，协助班主任做好学生的思想工作。
3、校团委书记、党支部书记要充分利用共青团（业余团校）、党支部（业余党校）等活动载体，因材施教，适时与青少年学生交流谈话，了解青少年成长中的烦恼与困惑，及时调整学校德育工作重心，谈话每学期不少于20人次。
4、校长、分管教学的副校长要利用国旗下讲话，广播会等正面教育青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、区别对待，因势利导
1、对父母在外的“留守孩子”，要多加关心，建立家校联系卡，随时与其在外的父母沟通，及时掌握学生动向，找其谈心。
2、对“单亲家庭”的孩子，要倍加关注，给予心理关怀，多谈心多引导，经常与其监护人联系，注意学生思想动态，给予人文关怀。
3、对身体残疾的“特殊儿童”，要建立“个体档案”，进行个别化教学，有选择地配备同桌，让健康儿童多关心残疾儿童，互帮互助。
4、对于心理有障碍的儿童，班主任要充分心理咨询室，多谈心，多疏导，及时把握他们的心理脉搏，矫正不健康心理，使其健康快乐成长。
三、定期检查，强化考核
学校将定期展示班主任工作手册，了解教师与学生谈心工作；并把此项工作列入班主任、科任老师以及学校行政管理干部的考核体系，根据其德育工作的工作流程和实际效果，对优秀的班主任、德育工作者进行表彰。同时，考核结果作为评聘、晋升、职称的重要依据。
第二篇：导师与学生谈心制度
德育导师与学生谈心制度
德育导师是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。德育导师是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学校学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。德育导师要努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《井冈山学院德育导师队伍建设实施细则》，切实做好大学生思想政治教育及服务育人工作，及时了解和掌握大学生的思想政治状况，帮助学生养成良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，维护校园安全和稳定，特制定本制度。
一、德育导师应本着对学生高度负责的态度，经常性的主动找学生谈心、原则上每学年主动与所带班级的每位学生一对一的开展谈心活动不少于一次。每次谈话要做好记录，记录内容包括[时间、地点、姓名、班级、性别、年龄、宿舍、家庭地址、邮编、电话、父母亲姓名（职业）、是否有兄弟姐妹、家庭总人数、谈心原因及内容，启示建议]，并注意保密，学生科每学期对谈心记录汇总，存档备查。
二、德育导师要本着一颗真心、诚心、热心、爱心、细心、满腔热情的围绕学生的思想、学习、生活、就业等情况与学生真诚交谈，尊重对方，以心换心，在教育引导方法上，要善于做到爱在细微中，严在当严处，要以理取人，以情感人，以法教人，避免空洞说教。培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
三、谈心要循序渐进、贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸收力和感染力。谈心时间、地点不限，主要由德育导师约定。
四、学生有下列情况之一的，应当及时谈心。
（1）对有违纪苗头的学生，要进行提醒并教育引导，防止意外事故发生；对已违纪的学生要进行帮助教育，改正不良行为和克服自暴自弃的心理。
（2）对性格孤僻、有心理障碍的学生，要多加关心和爱护，帮助其解开“心
结”。
（3）对学习成绩差，不热心参加班集体活动的学生，应分析原因，制定措施，帮助其振作精神，提高学习、工作热情。
（4）对与他人有矛盾、磨擦的学生，要及时沟通思想，教育其学会宽容，增进团结。
（5）对家庭经济困难的学生，多加关心和了解，尽力帮助其解决困难和问题，使其感受到学校大家庭的温暖。
（6）对刚入学不能适应大学学习生活的新生，要给予关爱。切实为学生解决实际困难，在学生心灵深处播下爱的种子，使每一位学生都能健康成长。
（7）对即将毕业，处于考专升本、考研及就业迷茫时期的学生，要给予鼓励和就业指导，确立理想信心，端正价值取向。
（8）对恶意拖欠学费和助学贷款的学生，要加强诚信教育，明确社会责任，教育学生要及时交清学费和还贷。
（9）有其它突发情况需要通过谈心了解和解决的问题。
五、德育导师要确保与学生谈心的数量和质量，防止走过场，对谈心中发现的问题应制定措施及时整改。该向学生科和分管领导汇报的要汇报，该向有关部门反映的要反映，该协调的要协调，该向学生家长沟通的要沟通，涉及到德育导师本人工作态度、方式、方法等方面该完善的要完善，该纠正的要纠正，切忌对学生反映的问题熟视无赌，麻痹大意，甚至麻木不仁。
第三篇：教师与学生谈心记录 - 副本
教师与学生谈心记录
时间：10月22日 地点：办公室
学生姓名：杨莹（九四班）教师姓名：曾梦琴
谈心事由：上课时不经老师同意，自顾跑出教室上厕所（只是表面原因，该生性格比较倔强，经常不顾他人感受，自干自事，有严重的和老师对立情绪）谈话内容：
师：就上午的事，你有什么想法，为什么不顾老师劝阻，跑出教室？ 生：我要上厕所。
师：你应该知道，当时老师马上就要下课，而且你一声不吭就跑出去，这不像个学生所为，至少要和老师说一声吧。
生：
······
师：你是不是觉得自己很有理由，要上厕所。但是你要知道要上厕所的人多着呢，如果每位同学都不管课堂纪律，自做自事，那课堂不是乱哄哄的了，这样想你还认为自己没错吗？
生：老师，我知道了，以后我不这样做了。
师：除了这件事外，我们再来聊聊其他，老师观察了你这长时间，发现你比较倔，这点你认不认同。生：这我知道。
师：你做错事的时候，即使老师当场指出，你都很嘴硬，觉得自己很有理由。老师这不是无的放矢，这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是想和老师对着来？
生：没有，没有想对着来的想法。
师：真没有？但是你的行为总给老师这种感觉，你就是要和老师对着干，我有理由。真的，老师就是这种感觉。不过，你要知道大家都是有理由的，你这以后不能再不顾别人的感受，自做自事。知道没有？还有，以后做事之前要先想想，不要只考虑自己感受，不顾他人。在学校，OK，老师原谅你，在社会上可没人会原谅你的。生：老师，我知道了，以后我会多考虑的。
教师与学生谈心记录
时间：9月23日 地点：办公室
学生姓名：刘驰恒（九四班）教师姓名：曾梦琴
谈心事由：课堂不注意听课，讲小话 谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，讲小话，我想问问是什么原因？ 生：我知道讲小话不对，可是我控制不了自己。
师：老师想跟你交流的是，能不能说话呢？能，但是也要看看什么时间。上课是绝对不行的，上课有上课的任务，一不小心冒过去了，影响成绩。二是，你这样讲小话，影响不好：影响老师讲课，也影响周围同学听课。如果实在想讲，下课讲，上课讲的不尽兴，对自己也不好，下课讲既尽兴，又有利于交流感情。知道了没有？
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上讲小话了，保证按老师要求做。谢谢！
第四篇：教师与学生谈心记录
教师与学生谈心记录
时间：5月15日
地点：办公室
学生姓名：陈海
教师姓名：王昌学
谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗？ 生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可
能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响
文化课的学习；另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：
一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看；
二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗？
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢！
第五篇：与干部群众谈心制度
县级领导干部与基层干部群众谈心制度
为了进一步加强县级领导干部与基层干部群众之间的了解和沟通，进一步密切了党群干群关系，统一思想、增进团结、增强凝聚力，特制定本制度。
一、谈心形式
谈心活动采取个别谈话、集体座谈、随机交流等形式，由领导与谈心对象面对面接触。谈心交流由领导约请谈心对象，或谈心对象主动申请。谈心时间长短不限，一次谈不完可以分几次谈，直至达到交流目的。
二、谈心范围
县级领导结合自身的分管工作和对基层干部的了解情况选择具体的谈话对象，确保谈话对象具有针对性。要重点把谈话对象放在一线基层干部和群众身上，使县级领导干部全面了解基层干部群众的思想、工作、生活情况，改变一线干部群众见县领导难，找县领导谈话更难的局面。
三、谈心交流的内容
领导干部谈心交流活动的内容主要有四个方面 ：一是交流思想，统一认识。通过谈心交流活动，摸清思想动态，重点掌握党员干部学习政治理论、正确运用权力、改进工作作风和廉洁自律等方面的情况，针对干部思想上存在的一些苗头性、倾向性问题，做好思想政治工作，统一思想认识，形成团结干事、共谋发展的合力。二是沟通工作，提升效能。通过谈心交流活动，了解党员干部工作开展的情况，突出掌握重点工作的进展情况及下一阶段工作的打算和设想，及时发现和研究解决工作中存在的矛盾和问题，帮助理清工作思路，把握工作重点，提高干部驾驭本职工作的能力，提升工作效率和水平。三是听言纳谏，收集意见。通过谈心交流活动，听取干部群众的呼声和要求，重点了解各种意见和建议，使各项工作部署更加贴近实际，切实增强工作的针对性、科学性、实效性。四是教育警示，帮助提高。通过谈心交流活动，讲案例，讲法律、法规，就廉洁自律提要求。反馈谈心交流对象在政治思想、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面需要提醒注意或纠正的苗头性问题，指出缺点和差距，帮助分析原因，提高其对自身存在问题的认识，并提出整改要求和希望。
四、谈心交流的要求
一是严守时间要求。谈心活动每年不少于2次，可以党员民主生活会谈心结合起来安排。二是做好谈前准备。每次谈心交流前，提前将时间、地点、内容、要求通知被谈对象。谈心人在谈心交流前做好充分准备，详细了解被谈对象的情况，确定谈心重点，确保谈心交流的针对性和有效性。三是讲究方式方法。谈心交流时做到思想重视，态度认真，精力集中，热情礼貌；合理安排被谈人，提高效率；讲究艺术，营造宽松的氛围；启发引导和询问提示，保证质量；严格保密制度，消除被谈人心理障碍和思想顾虑。下基层谈心交流要轻车简从，树立领导干部的良好形象。四是注意抓好意见和建议的落实。谈心交流中，涉及需要办理的或需向有关部门反映的重要情况，要做好记录，并及时向有关部门反馈。
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