多读多写是写好作文的秘籍

第一篇：多读多写是写好作文的秘籍

多读多写是写好作文的秘籍

自从有了九七年那次辍学经历后，我便立志要做一名人民教师。呵呵，好幸运！最终我实现了梦想。不过，在梦途中我遭遇了各种考验：坎坷、挖苦，甚至生死抉择。

我的理智和毅力帮我战胜了困难。我胜利了：在胡锦涛总书记倡导的“多参加户外活动”的教育指示下，于2003年，我以“第二课堂”为名自办了小作家特训营，地点在河南大学明伦校区老艺术楼。

后来，受家长朋友的委托，根据学生的需要，增加了数学和英语两门学习课程，于是把“第二课堂”易名为“羽翼学堂”。

在“羽翼”生活的日子里，我是“边教边学、边学边探、边探边悟、边悟边教”。在“教、学、探、悟”中，我明白了：要想把学生、尤其是小学生的成绩提上去，首先要“投其所好”，即调动他们的学习兴趣；其次就是要让他们当“主要演员”，即懂得和学生互动；再次就是把他们塑造成“弹簧”，即对待他们既要有亲和力又要严肃认真；最后就是视他们为“冬青树”，即该肯定要肯定该修剪要修剪。

所以的所以，我又把“羽翼学堂”更名为“灵感书院”。“灵”，即灵气，意为积极的学习态度；“感”，即感悟，意为发动思维、巧学活学；“书院”则是知识的聚集地。不知道什么时候起，作文这东西在不知不觉中竟成了同学们的眼中钉、肉中刺。绝大多数同学无不对它恨之入骨。有些同学宁可跑操场、不吃饭，也不愿意写作文，为什么呢？因为他们认为坐在桌前想不出怎么写是件十分头疼的事情，长痛不如短痛，还不如去跑操场。可是，坐下来仔细想一想，作文真有那么难吗？难道它还不如跑操场、绝食？答案是否定的。可有些同学为什么不愿意写呢？他们不是不会写，而是不想写。说实话，写一篇好的文章的确很麻烦，它需要观察、思考、动手、动脑。但这些一定是懒人的想法，正因为他们懒，才写不出好作文，因而对作文越来越厌倦，便产生了前面的状况。

其实要我说，作文并不难。像三四年级的入门作文再简单不过了，比如写一件事，就把这件事叙述清楚，再在作文开头和结尾加上四要素：时间、地点、人物、事情就行了。但这只是三四年级的入门作文，如果你用同法写五六年级的作文，那么别人一定会说你是“菜鸟”。那五六年级的作文该怎么写呢？其实说简单也不简单，说难也不难。随着年龄的增长，写作能力也该高一个水平。五六年级的作文，除了要把事例叙述清楚之外，在开头还要注意环境描写，文章通篇能点明中心，最好能前后照应，再适当运用一些修饰词汇、优美语句就再好不过了。

不过，这些优美的词汇语句哪里来呀？读书。这不，我就吃过这方面的亏。小时候，当我写了一篇好作文之后，就感觉作文呀，也就那么回事儿，于是便不怎么看书了，什么《三字经》呀，什么《作文选》呀，全在书架上睡大觉。由于当时条件差，名著对于我们来说简直就是天上的星星，想得到就是白日做梦。

记得我四年级上学期的一次测试，我语文只得了87分，光是作文就扣了9分，课外阅读也扣了3.5分。其原因不就是没读过多少课外书吗？考试那天，我坐在窗户边，正在写作文，但不知怎么了，面对作文我就是束手无策，怎么也写不出来，想了二十多分钟却一个字也不会写。我扭头看了看表，呀，只剩不到40分钟了，我赶紧动笔“乱写”一气。我依然按照过去写日记的方法去写，于是写的十分快，我写了勉强够300字，作文有不少病句、错字不说，还没有突出中心。

第二天，卷子发下来了，我瞅了瞅卷子，气的眼泪汪汪，心想：老师也太毒了吧，我后面那位都写跑题了，而且只写了200字，才扣6分，而我„„于是，我便去找老师评理，谁知，语文老师刘少荣当场批评了我，使原本以为会加分的我感觉像是泼了一盆冷水，很没面子。刘老师语重心长地说：“嘎子（因为当时电影《小兵张嘎》演的正火热），你的作文平常可不是这样呀！而且我们都高了一个年级，可你的作文还是原来的水平，班里有不少以前落后于你的同学，现在都超过了你，你要努力呀。我知道你是一个不会轻易服输的孩子，老师相信你，你一定会把作文写好的！”“嗯。”我点了点头。其实，我的心里明白的很，过去我作文好，都要归功于三个同学的三本书：刘建平的《小学生作文选》，钟玉群的《三国演义》，孙阳的《新华字典》。有那么一段时间，我写的作文让不少同学“流口水”，有的请我帮忙写作文，有的建议我往《萌芽》投稿，还有的出主意让我去参赛。我开始骄傲了，于是导致我五年级的作文写得一般般。想到这，平时狂妄自大、不可一世的我自愧地以泪洗面。

说起阅读课外书，只看是绝对不行的，最重要的还是积累，积累大量的词汇，优美语句、文章中心，文中历史资料以及作者的写作手法等。为了便于整理，我建议同学们最好找一个摘记本，把看到的作文材料收集起来，抄到摘记本上，需要看时就拿出来看，最好平时也看看，这样的话作文就好写多了。

全世界有60多亿人，其中难免会有些人相似，或姓名相同，或年龄相仿，但却不能有两篇相同的作文，因为作文忌讳抄别人的。要是我，宁可作文写得很垃圾，也不愿抄别人的。

写作文并不是要去攀比，去为谁的作文能够获奖、出书而挖空心思。我觉得，作文只是锻炼人与人之间的沟通能力，这一点异常的重要，因此抄的作文实在是一点意思都没有，就像吃妈妈嚼过的东西一样无味、没意思。另外，作文讲究一气呵成。古人云：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”作文也是这样。

说到作文的感觉，我认为，它好比是吃饭团。大家可能都没吃过，一般80年代前出生的人都吃过，当然我说的是在南方长大的朋友。那时的米饭都是用大铁锅蒸，先把洗好的大米放到锅里煮个七成熟儿，再捞起来蒸。像这样做出来的米饭团，通常是没有人吃的。我说的是，洗好直接在锅里蒸的那种有锅巴的饭团，还有就是糯米饭团，那个香呀绝对不亚于如今的汉堡。不过吃饭团有个讲究，就是要把锅巴或糯米饭抓结实了，否则影响口感，甚至跟吃平常的米饭没什么两样。

抓饭团时要用心，只有用心才能抓的结实；吃饭团时要细嚼慢咽，只有这样才能品出味儿。作文也是如此，有心加细心。这个细心恰恰是认真思考。同老师做朋友

★原莎莎（金明中学初中一年级学生）

2008年感恩节那天，妈妈早早就把我从暖被窝里拉了起来，让我带上花生和蒸菜去看吕老师。可我实在太困了，所以不论妈妈怎么唠叨，我仍装作没听见呼呼大睡起来。

就这样，拖到今天，我才拎着书包到了“吕府”。“请问刘德华在吗？”吕老师喜欢我这样呼唤他。“哪位？刘某不在。”“俺是沙子，您的女儿。”我撒起娇来。

吕老师开了门，“呵呵，哈哈”一阵后，吕老师给我让座，给我递来一杯开水，还神神秘秘地掀起床板翻弄着，后来我晓得，他是准备往我开水里添蜂蜜。嘿嘿，他总是这样，每次都会给我一个惊喜，就像父亲上街回来总不忘给孩子带最好吃的果子。我还真有口福。素有“铁公鸡”之称的吕老师，平时舍不得吃舍不得喝，今天竟然给我准备了一大盆羊肉。“吕老师，您真好！”我不客气地端来羊肉，生火，串肉，为烤正宗新疆羊肉串做准备。吕老师却在他的“富士通”旁飞舞。我凑过去一看，原来是在编辑作文。于是，我随口说了句：“别忙了！这点小事情让本姑娘代劳。”

谁知，吕老师还真“自觉”，啪啪，一存一关，盖上电脑，忙活起羊肉串来了。这时，我才明白：老师也不是圣人。可老师却以给我“锻炼”的机会为借口，让我不得不欣然接受这个艰巨的任务。

说到“锻炼”，记忆的日历马上翻到了2003年。那年，我跟父母刚从农村老家来到开封，我连声母和韵母都分不开，更别说“s”和“sh”了。后来，一纸广告让我认识了吕老师，并有幸坐在他的讲台下听他讲课。

那时的吕老师只信奉“严师出高徒”，修理了不少捣蛋的同学，包括我也被他修理过。说实话，当时，我们所有的同学都想“罢学”，为他的“不留情面”。后来，学习委员肖敏不经意间看到了吕老师落在讲台上的日记，在日记的扉页写道：“我不委屈谁委屈，宁可生骂我不愿我毁生。”看罢，在场的28个同学无一没有掉“金豆豆”，也许是为自己错怪了老师，也许是为老师的胸怀和责任心，更也许是因为吕老师只是“临时老师”。

后来，我们的怨声少了，把心思都花在了学习上。奇怪的是吕老师批评我们的次数也少，我们突然觉得想得到吕老师的批评成了一种奢侈。后来的后来，我们结束了为期40天的暑期学习生活，回到了各自的学校。再后来，我们接受月考、期中测试、月考、期末检测，最后我们凭自己的本事各自考上了心中的理想初中。在后来的聚会中，我得知，在28位同学中，有20位分别入学于金明中学、河大附中、十四中和求实中学，还有3位在二十七中，其余5位到了八中。

我们不再埋怨吕老师了，也许正像吕老师所说，他只是我们的引路人，可他也功不可没。“子不教父之过。”至少吕老师这位父亲是称职的。他经常告诫我们，要自主学习，要用逻辑思维去解数学题，要用愚公精神攻克语文，要日夜兼程永不懈怠。他还说，论传授知识，他远不如从事小学教育的老师，但讲学习方法、培养兴趣，他不比小学老师逊色。当时，他给我们打了一个非常形象的比喻，他说：“我们不要去向老师所要鱼，而要想办法从老师那里学到捕鱼的方法。”

我的妈哟，闪了！厨房里的羊肉串用香气“招呼”我啦。

“不行。你不能倚老卖老！”我跟吕老师抢起羊肉串来了。“哼哼！你先问问我手里的铲子。”吕老师像小孩般蹬鼻子上脸。

“抓阄。谁抓到‘吃’谁就可以吃一口。”“不行。要来就来点高智商的，来石头剪刀布！”我们争得面红耳赤，并趁机咬上一口香喷喷的羊肉串。我的运气还不错，我每回都抓到“吃”，我正为自己的幸运得意之时，我发现所有的纸条上都写着“吃”，我这才明白，吕老师为啥总让我先抓纸条。我突然觉得好对不起吕老师，我这才不得不相信“姜还是老的辣”。

不过，想想挺好玩的。如果吕老师不跟我争，我的胃口可能就没那么好。吕老师是用“苦肉计”让我一吃再吃。真是“老奸巨猾”！

肚子填饱了，休息了一会儿，我打开电脑，点击《晨露》，从头至尾简单浏览了一下。事后有感叹，也有担心。感叹的是，小弟弟小妹妹们的写作技法各有千秋，尤其是范子晴、范崔婷小妹妹，还有许健、王书远等，他们有的想象大胆，有的句子优美，有的结构严谨，每一篇都是一盘美味佳肴。

这时，我开始怀疑吕老师的说法，他说：“目前还是2003年的同学比较有作文感觉。”我对自己出书的想法有点动摇了。范崔婷小妹妹的文章显然不及范子晴、许健等的“老道”，但潜力不得了。

当然，凡事都具有两面性，如果你积极，那么事情将朝我们想要的方向走，反之，就会叹息声不断，甚至留下遗憾。

好了，不啰嗦了。我得“战斗”了，命好苦哟，“孤军奋战！”本想把我的同学、本书专栏作家崔晓阳拽过来“开夜车”，可吕老师没那魅力，终究没能把他请过来。哎！只能委屈吕老师陪我通宵了。还好，我和吕老师都有一个通病，那就是喜欢熬夜。

作文“成长”记

★范子晴（求实附小6年级学生）

以前我总觉得写作文是一件让人头痛的事，不知道怎么写，就像挤牙膏一样，每写一句话就拿计算器在那里算，一点一点的把老师规定的字数凑够。还好当时写作文的字数要求不高，比如字数上只要达到100多字就可以了。在我的作文中，写得好一点的作文都是在妈妈的辅导下完成的，渐渐的有了一种依赖性，每次写作文都去问妈妈。后来，妈妈对我说：“小雨（我的乳名），你要自己练习写作文，在家我可以辅导你，可是在考场上我怎么帮你呢？我相信，只要是你自己动脑写出来的作文，一定很棒。”

不管我怎么绞尽脑汁，总也写不出好作文。到了四年级，我的作文水平还是不太理想，但我觉得自己尝遍了作文中的酸甜苦辣。

首先是苦。开头是最苦的，我常为不知道怎么开头而感到苦恼，为了让自己有头绪，我常用凉水洗脸，冬天也是这样。那种感觉特苦，不信你也可以试一下。

然后是酸。写作文当中有些句子写得很不通顺，但又不知道怎样修改，甚至把所有作文书都搬出来，找出和这个句子意思相同的句子。在修改时，我觉得自己像吃了一个还没有熟的柠檬。接着是辣。文章收尾是我的弱点，也是我比较头痛的。我通常在结尾处都很不理想，草草结尾，有时干脆不写结尾。随着年级的增长，作文要求越来越高，可我的结尾仍原地踏步，把我急得面红耳赤。可谓是：哑巴吃辣椒（有辣说不出）。

不过，俗话说得好：先苦后甜。在经历那些“磨难”而我却坚持练笔后，我的作文水平提高了，开始品尝甜头了。我的作文中，句子里不再有老师的“大问号”，字词间不再出现老师的“改正号”，评语也出现了“好”“棒”“优”之类的词句。呵呵，我的心里像吃了蜜一样甜滋滋的。

现在，我的作文水平提高了，虽不能说是“行云流水”，但不至于“半天放不出一个屁”了。不过，我深知，今天作文成绩的取得，离不开我小学生涯中每位教过我写作的老师，他们是我写作道路上最坚固的基石。

一位母亲的心声

★孙米芹（小作家崔文杰的母亲）

孩子，你这次又没考好。你可知道离小升初考试的时间越来越近了？难道你没有听到它向你逼近的脚步声？

卷子我看了。那些题不是太简单，但也谈不上特难呀！像这种难易程度适中的题你都考砸，你让妈妈咋不心疼？

孩子，你可别忘了你是一名6年级的学生了，在我们的人生中也只有一次念6年级的机会，你怎么不好好把握呢？妈妈知道，上学辛苦，尤其面对那一堆堆学习任务，精神上是紧了点儿，但这生活充实呀。你不妨调整心态用心去感受一下。感受的方法很简单：制定计划，按计划一步一步地踏踏实实的做下去。这样肯定乐趣无穷。

可怜天下父母心！做父母的都希望自己的孩子成龙或成凤。你能否给妈妈争口气呢？拜托了！

孩子，你应该能体会妈妈的良苦用心吧？妈妈平时省吃俭用都是为了啥，不都是为了让你过得好点吗，不都是为了尽量给你创造一个好一点的学习环境吗？天冷了，给你买厚衣服；天凉了，给你买短袖衬衫。学习上需要的妈妈都尽最大能力尽量满足你。

孩子，你不能再稀里糊涂下去了，否则它会葬送你的前程，还可能让你永远告别学堂。

6年级是小学阶段最关键的学习时段，也是小升初的重要阶段、收尾阶段。如果你不努力，先不说你将来不能在好中学学习，就是你迷迷糊糊上了初中，学习也会很吃力。

孩子，好好学吧。在这冲刺的关键时刻，妈妈会陪你一起面对学习中的“沟坎”，并帮你树立攻克学习中所有难关的信心。

孩子，好好学吧。妈妈希望你以积极的心态去为迎接“小升初”做准备，争取打一个漂亮仗。孩子，好好学吧。妈妈的全部希望都寄托在了你的身上。所以，你一定要争气，争取“小升初”考出个好成绩，争取拿到进重点中学的那张“门票”，争取将来做一个对社会、国家有用的人。

加油！妈妈相信你。

第二篇：个人简历怎么写好

个人简历怎么写好,个人工作简历怎么写？

一、大学生个人简历怎么写、个人工作简历怎么写？

1、个人简历要突出你的能力、成就以及过去经验，分析你的能力并阐明你为什么能够胜任这份工作？

2、个人简历中一定要体现出你可以为公司做什么，毫无针对性的简历会使你失去很多机会。

3、注意自己的个人简历是否够让公司老板尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？

4、强调你适合这个职位的成功经验和经历。

5、针对不同的用人单位和不同职位来写个人简历。

6、注意个人简历数据准确和表达文字正确。

7、个人简历一定要务实，不要务虚。

8、写自己可以为公司带来效益时，最好要有具体的措施。

9、扬长避短，选定一个跟你专业相似或你觉得自己能胜任的工作岗位，依照这样的要求有目的性的制作自己的简历。

二、毕业生个人简历怎么写、求职个人简历怎么写？

1.先决定你要怎么样的工作职位，个人简历中一定要写清楚职位名称。

2.列举出你所受过的与应聘职位相关教育，持续的学习和训练说明你有上进心，所以阐明你在基本教育后所受的相关教育。

3.列出自己的工作历史，包括公司名、所在城市及年份。

4.在每个你以前做的职位下写上你的职责以及所做出的成就，多用数字，数字是最有说服力的。

5.把个人简历前面所记录的工作经历等组织成段，再把有关联的东西组织在一起并使它们更吸引人。

6.想一想自己还有什么优势(如执照、证书、协会等；有相关兴趣也可能会有用)与这工作有关，把他们加到简历末尾。

7.在个人简历开头部分用四五句话，写上你个人能力的概况和特殊技巧等，招聘人员会用10秒钟左右来考虑是否从头读到尾。

8.如果你的简历的前1/3能吸引人的话，你将是很幸运的，一份出色的简历不能保证你得到一份工作，但至少能帮你得到面试的机会。

9.公务员、入党、护士、教师、个人简历怎么写。

三、个人简历怎么写好、应聘个人简历怎么写？

1.以工作目标为重点，将个人简历视为一个广告，尽量陈述有利条件以争取面试机会。

2.一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。

3.不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘者中最合适的一个。

4.如果个人简历的陈述没有工作和职位重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。

5.运用动作性短语使语言鲜活有力，陈述你在事业上最大的优势，然后在工作介绍中再将这些优势以工作经历和业绩的形式加以叙述。

6.写个人简历时，要强调工作目标和重点，语言简短，多用动词，并且避免会使你被淘汰的不相关的信息。

7.写简历之前，你得先站在用人单位的角度想一想：公司每个月支付工资招聘员工，目的是什么？

8.写简历时要采取扬长避短的原则，个人简历里面的内容，应实事求是，决不能虚构。

9.个人简历的主要作用是让用人单位了解你胜任某项工作的资格，所以，与之无关的对自己不利的内容完全可以不在简历上出现。

第三篇：如何写好散文(整理)

怎样写好散文(1)

写文章并不难，但写散文却很难，真正写好散文是难上加难，更不要说创作出散文精品了。一般性的文章还谈不上文学意义上的东西，一般性的文章写得再好也不会成为作家，只有创作出优秀的文学作品的作者才有成为作家的可能。

不要把一般性的文章看成是散文，也不要把学生的作文看成是散文，学生作文还不是文学意义上的散文，学生作文只是练习写作的开始，所以一般意义上的记叙文还算不上散文，这个是要搞清楚的，否则学生岂不都成了文学创作者了吗？

散文不宜篇幅过长，一般都在两千字以下为宜，以一千五六百字为佳，不要有废话，语言要精练，要向诗看齐。

写好一篇散文非一日之功，那是长期积累的结果，不要小看这一千多字的散文，真正写好了，写得出彩，那是见作者的真功夫的。这种功夫不是一朝一夕就得来的，这之前要付出多少啊，要读多少书啊！要写多少东西啊！你以为他只写了这样一篇，写出这篇散文之前他写了多少篇散文连他自己大概都记不住了，要不是达不到这样的写作水平的。

写好散文就要在语言上下功夫，语言过不了关还谈什么写散文？还写什么散文？所以这就需要有一定的文字功底，没有文字功底是写不好散文的，写出的东西也是半成品，上不了台面。

写什么就要有什么语言，用什么语言，写散文就要是散文语言；什么是散文语言，什么不是散文语言，真正的读者一看就能够感觉出来：散文语言与一般语言味道不一样，区别是很大的。

写散文不要追求语言的华丽花哨，这样往往弄巧成拙。不要说散文，就是小说、诗歌的语言也是一样，都要追求语言的朴实、生动、实在，用朴、生动、实在的语言表现丰富的思想内涵，这样往往收到事倍功半的效果。

写好散文就要放开自己的视野，不要只写自己的那点儿伤感，自己的那点儿情感，写作的范围应该更广泛一些，因为伤感的、自己个人情感的那点儿东西很难征服众多的的读者，很难上层次，倒把自己局限住了。实际上很多个人伤感的东西往往难有积极向上的思想取向，容易产生消极的影响，很难产生有质量的作品，更不要说经典的作品了。

为了自己的爱而写自己的那点儿所谓爱情，写自己的那点儿感情；自己在爱情上经历了痛苦的过程，遇到爱情上的打击，自己爱的人不爱自己了，自己失恋了，伤感就出来了，自己整天被伤感缠绕着，就通过文字表达出来。不是不应该表达，但这类东西只适合给自己看，或者压在箱子底。

真正写好散文除了丰富的生活积累，更重要的就是对生活要有深刻的感受，对人生有深刻的感悟，这样你的心灵世界才丰富多彩，肚子里东西才会多；肚子里有东西散文的语言就会很自然地流露出来，就像清清的泉水一样奔涌而出，不要刻意雕琢，语言就能够出彩。

一个散文作者情感和心灵世界很重要，心灵不但要丰富，而且要纯洁，纯洁如水，感情纯真，写出的东西也干净，给人以美的享受。

写好一篇散文还要注意题目的形象简洁，题目不要过长。我看过网上一些所谓的散文，光从题目上看就不是散文的题目，让人仗二和尚摸不到头脑。其实无论写什么，题目都要简洁。比如朱自清的《背影》就是写父亲的，两个字多么简洁；茅盾的《白杨礼赞》就是赞美白杨的，四个字多么简练；冰心的《寄小读者》就是写给小朋友的，四个字多么简洁，一下子就看出是写给谁的……

散文网上的散文题目多到十几个字，这是不可思议的，这叫散文吗？就连小说、电影的题目字数一般都在三五个之间，散文也应该这样，写散文应该注意这个问题，首先把题目定好了，这很重要。我看有的作者就是在还没有定好题目的情况下就写了，这样写出的散文也不会怎么样，读者一看题目就很糟糕，谁还会欣赏下面的文字呢？都是废话一大堆。

散文的语言是不同于一般性的文章的，也不同于小说，散文就要用散文的语言来写作，小说当然是用小说的语言来写作，如果小说语言能够有散文语言的那种美，这样的小说无疑在语言上是更胜一筹的。但现在很多的网络小说的语言实在平庸，这是缺乏散文写作经历所造成的，在语言上还没有过关就去写长篇小说了，这是很不明智的。

其实写散文比写小说难，难就难在语言上。要知道：写散文是最能够见作者的语言功底的，现在的剧本也好，小说也好，都见不到作者的语言功夫，很多作品的语言实在太差。

写好一篇散文难，若想写出更多的好篇章，不但需要写作的经验，需要长期的生活积累和感受，需要长期刻苦的写作实践，这不是任何人都能够做到的，必须把文学创作作为自己一生的精神追求，把散文写作看成是自己人生的一种事业，无论在生活上，还是在人生的道路上遇到任何的挫折和艰难，也不会使你放弃文学的热爱和追求。

散文创作的路不是那么平坦的，就像我们人生的道路不是那么平坦一样，必须付出自己艰辛的努力。

怎样写好散文(2)散文的艺术特点是情景交融，作者的情感是寄托在具体的景物之中，因而作者在处理这些景物时，常常有多种处理手法。在教学过程中教师通过相应地指导，引导学生掌握这些方法，对帮助学生学会阅读散文理解散文，作用是非常大的。现归纳如下，以就教于大方之家。

1、优选

景物各异，其营造的情境自然不同，但选取何种景物应与全文情感基调一致，才能使文章情景交融。

如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多笔墨写路上、塘边的树，但有名称且多次提及的只有杨树和杨柳，而有的却只字不提，或“不知道名字”。作者为什么要这样处理呢？因为，本文要表露的是作者不满现实、幻想超脱的淡淡哀愁和难得偷来片刻消遥的淡淡喜悦，其氛围是静谧清幽，因此选取属阴柔美类的植物杨和柳，用以表现素淡朦胧的意境是最合适不过了。

又如《故都的秋》，由于作者追求的是清、静、悲凉的特定情调，所以作者不写暖色调的香山红叶，也不写游人如织的公园商场，而偏偏租人家一椽破屋来住着，在破壁腰中静对着蓝色的牵牛花，而且以为花的色彩是蓝色或白色最佳，紫黑色次之，淡红者最下。其余的景，也都以冷色调为主。由此可见作者的苦心。

2、组合

单一景物的组合当以全景取胜。如《故乡的榕树》第4自然段，以小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、石碑、小石狮子组成了特有的农村风光，充满浓郁的诗情画意。有的文章以单调的自然景烘托人的活动，如《风景谈》中的“石洞雨景”用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝谈心的一对男女的内生活得以展现，也使大自然顿时生色。其实，古诗词中更多此类名句。温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”以六个典型意象勾画出乡村东方破晓时分的意境，把“早行”写的极生动逼真，真可谓诗中有画。又如马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”10个名词点染出萧瑟苍凉凄怆的氛围，漂泊在他乡异地的游子形单影只、孤单寂寞的形象跃然纸上。以上诗句不用动词，全用名词组合。

3、设境

即把所绘之景设置在某一特定氛围，用带有特定底色的背景使画面境界全出。如《天山景物记》中的“迷人的夏季牧场”，落日、红光给群山、草原、蒙古包、牧群、牧女镀上了金碧辉煌的暖色光芒，表现出千里牧场的富丽安祥和牧民的欢乐。这里的落日、红光便是黄昏时的背景底色。《风景谈》中“桃林即景”选定花时已过却没有一个桃子的特定时段，景物本身平淡无奇、土气十足，但茶社中的青年却使风景值得留恋，这样便表现出人类的崇高精神填补自然的贫乏，突出内生活充实的人对风景的点染和主宰，很好地体现了文章的主题。

4、对比映衬

散文中的景，有时直接描写难以表现出那特有的情韵，因此作者往往借助对比映衬的方法来曲尽其妙。如《绿》以北京什刹海拂地绿杨的太淡、杭州虎跑寺绿壁的太浓、西湖的波太明、秦淮河的水太暗来反衬梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。还有《风景谈》“沙漠驼铃”选取漫漫黄沙、哄哄火响的热空气、驼马的枯骨等极其单调平板的意象与驼阵、猩红的大旗、悦耳清脆的铃声构成鲜明的对比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物记》以日影衬森林枝叶茂密，以水声衬幽静，以鸟鸣衬幽深，以红火光衬幽暗，借以表现天山森林的树高林密，也是异曲同工。

5、想象与联想

有些景物较为平常，也无特别引人之处，画面是静态的，可拓展的思维空间较小，但散文家却可以不囿于狭小的时空，巧为安排以化腐朽为神奇，使画面动起来，活起来了。这里，想象和联想就成了必要的处理手段。《荷塘月色》中以“忽然想起采莲的事情来了”一句将作者和读者一下子由北京清华园带到了遥远的江南水乡，带到了如诗如画的美妙境界之中。正是凭借着想象和联想，作者营造了诗意般的艺术氛围，读者才能得到美妙的艺术享受。

此外，想象和联想还常常表现为引用神话传说。因为单纯的景色本身多是静态的，现时性的，而古老的神话传说因其历史的久远更富神奇浪漫色彩而使文章具有历史纵深感，内涵也更为丰富。如《天山景物记》由天然湖想及哈萨克少女的眼泪，既点出湖的神奇又使不幸和幸福相对比，表现天山牧民的生活有了翻天覆地的变化。《长江三峡》中的巫山神女、大鱼驮屈原、《雨中登泰山》的洗头盆、虬在湾也是明证。

散文以景取胜，以情动人，而找到进入散文宫殿的钥匙是准确理解文意所不可缺少的，掌握散文描写的方法其作用也在于此。

怎样写好散文(3)

怎样写好散文，我看主要还是生活，再有就是对生活的感受；生活是第一位的，是基础，没有生活什么都没有，没有生活就没有文学，散文属于文学的范畴，自然没有生活也就没有散文。没有生活就没有什么可写的，我们天天都在生活，不写我们经历的生活，我们还写什么？生活是文学创作的源泉，是散文写作的源泉。一句话，没有生活我们写作就等于是狗熊掰棒子——那不是瞎掰吗？

若想写好散文仅仅有生活也是不够的，还必须有对生活深刻的感受。其实对于一个散文写作者来说，感受是最重要的，有生活而不会感受生活，感受一般还不行，必须感受深刻，一般的感受，浮浅的感受意义也是不大的，感受浮浅写出来的东西也是浮浅的，不会吸引人，感动人们的心灵。

所以说光有生活，对生活没有深刻的感受，也是写不出好的散文的。

生活的底子厚实对散文写作是很有帮助的，有不少初学写作散文的作者往往会遇到这个问题，总是觉得自己没有什么可写的，想写的东西少，就是因为缺少生活的积累，生活的底子薄，所以写起来视野不太宽阔，总是写自己感情上的那点儿东西，只写自己的那点儿事，走不出自己个人感情的圈子，这样写出来的东西往往难以引起人们的共鸣。

学会感受生活很重要，其实谁都有生活，只不过是多与少、宽与窄的问题，最根本的就是感受的问题，有生活而不会感受，即使有生活也写不出来东西。

大千世界，茫茫人海，真正的文学创作者毕竟是少数。谁没有生活？农民有生活，个人有生活，士兵有生活，老人孩子都有生活，这么多人都有生活，但这么多人不可能人人都写作，不可能人人成为文学家，为什么？关键是对生活的感受是千差万别的，搞文学写作的与不搞文学写作的人的差异就在于对生活感受的差异。

尤其是散文的写作对作者来说，生活的感受是尤为重要的，你感受得深刻你心灵世界就丰富，你没有多少感受甚至感受十分浮浅，你的内心世界也不会深刻丰富到哪儿去；心灵世界不丰富，不深刻，若想写出深刻的作品、写出感染力的东西那是做梦，是绝对不可能的。你的心灵都没有被感动，你自己的情绪都没有起来，你怎么能够写出感动人的东西，你的文字是走不进读者的心灵的。

谁都有生活，但不是谁都会感受生活；不会感受生活的人情感肯定是不会丰富的，而善于感受生活的人情感往往又是十分丰富，内心世界绚丽多彩。内心世界的富有往往能够成就作家，因为文学不是数学，不是物理，也不是化学，不是自然科学，而是人学，人学的东西就应该有人的情感，写人的情感。文学创作者是写人的，是写人的情感的，自己都没有情感，自己感情都不丰富，怎么能够写出具有深刻情感的文字？

不会感受生活的人，生活在他的眼前，在他的周围也是死的，不是活的；那些生活中的人虽然是活的，但他写不出他们，写出来的人物也是死的，没有生命力的。通过文字把人物写活，把生活写活，这需要功夫，首要的功夫就是要深刻地感受生活，而不是停留在生活的表面。停留在生活表面就谈不上感受生活，那只是自己眼睛看到的现象，没有深入下去，没有走进你自己的心，你也感动不了，自然就写不出东西。

我们的身边有很多的人和事，有的其实很感人，但却感觉自己什么什么可写的东西，这就是缺乏对生活的感受，更缺乏对生活的思考。什么事情不过脑子不动心不行，感受就是要动脑子要走心的事。生活再多你不留心不行，不注意观察和思考不行，就是再多的生活对于你写作也毫无用处，它走不到你的文字里去，变不成文字的东西，更不能成为你的文字，具有你风格的文字。

对于生活那可不是看电影，看完了也就完了，就是娱乐。对于自己曾经的生活一定要注意认真地反思，要过心走心，不能一脑子浆糊，如果你不是一个散文写作者那也无可厚非，但对于一个散文写作者你必须对生活要有清醒的认识，认识清醒感受才会深刻。你连生活都没有看准，你对你要写的人都不是很清楚，你还写什么？写得好才怪呢！

不要以为写好一篇散文比写一部长篇小说容易，一篇散文也就一千多字或两千字左右，比起一部二三十万字的长篇小说在字数上是微不足道的，但往往字数少就更难写好。写好散文比写长篇小说更需要功夫，这就是对生活感受的功夫。

一篇一两千字的优秀散文比一部糟糕的长篇小说要有价值得多，有分量得多。文学以内涵和质量取胜，而不是以字数和页数取胜。

第四篇：如何写好求职信

写好自荐信的基本格式

(信头，缩进几格写)你的姓名

街道、市、省、邮编 日期(结尾处缩进几格写)雇主姓名 雇主头衔 公司名称 公司地址(正文)尊敬的________,第一部分： 写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。

例如： A：获知贵公司199__年10月__日在_____报上招聘_______的信息后，我寄上简历敬请斟酌。

B：很高兴地得知贵公司目前在招聘______。一个贵公司的资深客户推荐我应聘此职位。

C：我写此信应聘贵公司招聘的______职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，我学习_____专业已____学期了，并一直期望能有机会加盟贵公司。

第二部分： 说明并简明阐述你如何满足公司的要求。陈述你所特有的将据之以为公司作出贡献的教育、技能和个性特征。提供内附资料的证人但不要写详情“请参阅简历”的字样.该求职信应促使他们想进一步阅读你的简历。

例如： A：我是一个成功者，作为一个成功的______已有_____年工作经历，我总是为自己设定较高的标准并总能实现目标。

B：我在______公司任______职的___个月期间，曾几次因工作中的主动性与创造性而受到嘉奖。

C：从上次的工作经历中我发现我兜的______学位。

第三部分： 给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

例如： A：我将在_______周内与贵办公处联系，以便安排时间与贵方讨论我的资历及贵公司的要求。

B：我希望能与贵方当面交谈并讨论我的技能在哪些方面能对贵方有利。我将再次在_______时间内与贵方联系以便约定可能的会面时间。

C：我将在____月最后一周到贵处。那时我将给贵办公处打电话，看能否约定时间，如果贵方希望提前与我联系，请打电话_____。

D：我希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

第四部分： 感谢他们阅读并考虑你的应聘。

(结尾)你真诚的朋友 你的签名 你的打印姓名 电话号码 简历--概述 简历是找工作的最重要工具之一。

简历和求职信是走向为雇佣而面谈的第一步。

一些要点：

1.简历要尽可能简短。“简历越长，写简历者越无足轻重”。短简历就象一个男女双方未曾见过面经媒人介绍的约会，使他们更想见你，但当你一出现，他们并没有失望。

2.让你的简历集中于一个特定领域或行业，如果你对好几类工作感兴趣，你也许需要写几份简历。

3.要使用强势语言而非弱势语言：

强势语言：计划、选择、监督、设计、预算、编辑、建立、领导

弱势语言：参与了、协助了、„„领导下工作、被赋予了„„责任、由„„领导

4.给出你的工作成果

a.数字：人员、销售额、发行量等的增加。

b.节约的时间：你是多么迅速地解决了问题，你能再多快一些来完成工作。

c.效果：你工作所带来的长期、短期的积极效果。

d.持久性：你的一个建议、方法、解决方案已多长时间被采用。

e.扩展：你的方法被应用于其它部门或成为其它项目的一部分。

f.你曾写过一些促销的或教育性的材料，手册，小册子或小传单吗?

g.你与其他组织保持着联系或合作关系吗?如果有，是哪些组织?为什么那么做?

如何写出一份完美的自荐信

怎样写自荐信和自荐信所要表达的内容是一样重要的，因为一份自荐信体现了你与别人交往的能力，没有一位聘用者会愿意招聘一个不善于交流的人。所以我们列出了一些建议，使你的自荐信看上去或读起来都比较专业化。

信要个人化

只要有可能，信应当写给具体的负责人。一般的称呼会显得你不熟悉公司；而读信人会留下一个你对这份工作不够热情的印象。同样，“给有关负责人”这类称呼可能不会有人来关心这封信。至于“亲爱的先生”或者“亲爱的夫人”也是不可取的-不要冒险疏远或冒犯你的读信人。

如果有必要，电话询问，去图书馆或者上网查询招聘人的名字和头衔。还要确定拼写正确。请记住，招聘经理一直在寻找与众不同的人。花时间去查出负责人，也许有一天你会变成那个人。

要自然

语言和句子要简单明了。不要听上去象别人的话，特别是用一些你从未用过的令人费解的词语和句子时（你也许会在写作中误用），也许你本来是想加深印象，但是结果却是令人难懂。写信就象你说话一样。语气要正式但不能僵硬。语言要直截了当，不要依靠词典。至于你的履历表，词语要生动使句子有力。

内容具体 紧扣主题

你的自荐信必须能吸引读信人有兴趣看你的履历表，但自荐信只是履历表的介绍而不是重复。要记得回答这样一个问题“为什么我要聘用这个人？” 避免使用陈词，诸如“很荣幸附上我的履历表”或者“我是一个普通人。”如果你的信和其他人一样，你会很难使自己突出。

语气要积极

不要抱怨你的老板，也不要埋怨现在的工作或者过去的工作很枯燥，因为没有人愿意招聘有这种态度的人。但也不要让人感觉你在乞讨一份工作，招聘经理也许会奇怪你为什么会这么绝望。

要自信但不要自傲

不卑不亢，告诉别人你能胜任这份工作，但不要要求别人做什么。不要夸大其实。要解释你为何觉得公司对你有吸引力（一定要有理由否则就不用写了）

要礼貌 专业

也许你和朋友之间嬉笑惯了，但对招聘者你必须有礼貌。

有效率

不要在不重要的细节上浪费时间。要尊重招聘者的时间，要保证信中的每一句话都与你的解释为何公司有兴趣相关，详细说明你将如何达到公司的要求，以及今后你如何与公司联系。

打印你的信，但要注意你的文字处理。如果你同时寄相似的信给好几家公司，要保证相应地改变以迎合那家公司。没有一个公司会想知道你愿意为它的竞争者工作。仔细地阅读每一份信，然后再签名。

能够与你联系

记得告诉招聘人联系你的方法。所给的电话号码必须是有人接的或者有电话录音。如果有可能的话，写上email地址。

不要坐等招聘者的决定

要在信中表示你的期待和可能采取的行动。例如，不要在结尾时写上这样的话“期待着您的答复”

校对

检查你的语法和拼写错误，要检查几遍。打印和语法错误很大程度上反映了你的工作态度。不要完全依赖拼写改正的处理机；如果你用“there”代替“their”,处理机是不会检查出来的。备用一本词语用法的字典和一本语法手册。

签名

如果你忘了签名，招聘者会认为是一封申请信。

包装得体

履历表和自荐信应用同种纸张，统一规范会给人感觉比较专业。用打印机会比较整洁，文章就会没有标记和污渍。

留一份备用

备用一份复印件供今后参考。

写求职信的10条必要规则

1、对不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣。

2、提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。

3、集中精力于具体的职业目标。

4、不要对你的求职情形或人生状况说任何消极的话。

5、直奔主题，不要唠叨。

6、不要写没有实力的空话。

7、不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。

8、对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。

9、在你发送之前先给其他人看一下。

10、所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动。

〈建议〉这是一篇相当值得推荐的文章，它详细地介绍了写求职信的整个过程，注意要点，文章结构、思路，是求职人员必不可少的参考工具。在国外，求职信与履历享有同等重要的地位，它们是一个事物的两个方面，都能给求职者创造良好的第一印象。在国内，其重要性正为人们了解。在某种意义上，求职信比履历更难写，更需要技巧和不断练习。所以，我们应该花相当的篇幅来介绍写cover letter 的技巧，这很重要。

把握求职信第一句话的技巧

求职信的第一句话最重要，也最难写。其实有许多可取的写法，你可以说明是从什么渠道得知公司招聘信息，也可以叙述自己最有利的条件，不过最稳妥的办法是参照广告的内容作自我介绍。第一句话(不包括称呼)的作用有二：一是吸引对方阅读你的信件；二是引导对方自然而然地进入你所突出的正题而不感到突然。

归纳起来，求职信的第一句话有以下几种形式：

(1)概述式。用一句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力。

(2)提名式。提及一位建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带姓写上，后面可称呼其职衔或官衔，也可以称“先生”或“女士”)。

(3)提问式。针对用人单位的需要和目标，提出一个设问，然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。

(4)赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显的变化，然后表示渴望为其效力。但记住语气不要过度热情。

(5)应征式。说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告，并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。

(6)独创式。用一个新奇的、能表现你在某些方面才华的句子开头，但申请的职位必须是那种需要丰富想像力的类型，如广告文案、平面设计、装横设汁、工业设计、艺术总监等。

下面一些实例是较为成功的“第一句话”，可供参考：

□贵公司营销部的欧阳先生告诉我，你们需要一位能干的市场调查员。

□如需要每分钟能打75个字和速记125个字的秘书，请来电。

□在完成了四年的机电课程以后，我自信自己能够卓有成效地为贵公司服务。

□本人的经历和教育程度符合贵公司在《××日报》上刊登的招聘广告的条件。

□在贵公司任职是本人的愿望，我所学的专业是国际金融。

□贵公司近期公布业绩，盈利之高为同仁所津津乐道，本人渴望为贵公司效力。

在求职信中，不要热衷于逐一叙述自己以往经历，因为对方感兴趣的只是经历中与申请职位有关的内容。如果你的经历中有不少成功之作，那么就要设法让对方知道。很少有雇主会相信你所说的“肯定可以称职”或“足以胜任”之类的话，你一定要选出一二件实例来充分说明，使对方感到你所罗列的成就确实有理有据，足以信赖。否则，第一句话还是少说上面那两句话。

求职信的称呼也很重要，如果能够知道对方的姓名和职衔或官衔，那么写在求职信上往往能够产生意想不到的效果。因为大多数主管人员对自己的街头很敏感。

给求职信加6点“味精”

又到了一年一度的求职季节，准备求职材料成了毕业班学生最为重要而迫切的工作。在所有的求职材料中，求职信显然是极为重要的内容之一，它是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是所有求职材料中至为关键的支柱性文件。求职信能否吸引招聘者的眼球，直接关系到毕业生是否能获得面试的机会，关系到择业的成功与否。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然。因此，自荐信被人们普遍称为毕业生求职的“敲门砖”。

如何使求职信更具针对性和吸引力呢？我的体会是，不妨给求职信加点“味精”———最大限度地展现求职者的“卖点”。

按照求职信的基本要求和格式，量身定做适度的自我推销信是求职基本要求。求职信一般包括标题、称呼、正文和落款几个部分。正文是自荐信的核心，形式多种多样，一般要求说明本人基本情况、信息来源和应聘岗位、自我条件展示、工作展望等内容。“味精”就应该撒在正文的“自我条件展示”中。

条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己有本专业知识和工作经验，有本专业技能和成就，有与本工作相符的特长、兴趣、性格和有关能力。应该在这方面多下些功夫，甚至稍微有些创意。

第一，有的放矢。不要把求职信写成一种能到处撒网的求职信，然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体职位而写。特别提醒：在求职材料的封面、求职信的右上角清楚写明求职单位和求职岗位，用这种形式来强化求职的针对性。

第二，设置两个左右的兴趣点。写出你自己最关键的经历、最好的成绩、最重要的特长以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和个性特征将会为招聘单位做出的特殊贡献。

第三，特长词句加黑加粗。在求职信的格式上，对需要特别强调的词语用另外一种字体打出，例如，主要特长词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。

第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程中总有一些特别的经历，会对自己的人生道路和对人生的看法发生重要的影响，会改变一个人对于人类、机会、金钱和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的转变、或者一个悲剧，这样的事例往往最能打动招聘者的心弦，因为通过这些小故事能反映出自信、有责任感、不轻言放弃等人皆推崇的品质，而这些良好的品质正是招聘单位所需要的。

第五，逆向思维，胜人一筹。求职应聘不附和、不随俗、不从众，是有主见的表现。有一位同学这样写：“其实我并不觉得贵公司条件有多好，只是感觉比较适合我的专业。而且觉得最后能不能入选，关键在于实力而不在于运气。”这种写法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。

第六，适当地自负一些。“我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我定会保质保量地完成各项工作任务。”口气坚决，信心十足，给人以精力旺盛，“初生牛犊不怕虎”的感觉。

在给求职信加放“味精”的过程中，一定要记住，“味精”只能适当地加一点，如果把一碗味精都倒进锅里，后果就可想而知了。

第五篇：写好中考材料作文的秘籍

写好中考材料作文的秘籍

什么是材料作文：

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

如何写好材料作文：

一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。

命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。

要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。

寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：

一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。

这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离„„这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。

四、选择恰当角度

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子„„

请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。

这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。

五、发散思维打开思路

对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智„„

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。

六、使用材料，恰当巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

七、读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

-------------给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：

1叙述一件较为完整的事情；2引述一个完整的故事；3引用一段新闻报道或消息；

4与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；

5一段主题鲜明、道理深刻的论述；6一段或几段突出一个中心的抒情性文字；

7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画„„

写好给材料作文必须读懂材料。

既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。

必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。

必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。

单则材料多角度立意：

审题过程：

一、找要素

二、析原因

三、辨关系

四、拟中心

主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。

材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

一、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。

二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。

三、辨关系三个要素之间是因果关系。

四、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人应该正确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性

材料二读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

多角度立意——

分析

①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；

②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；

③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。

④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。

多则材料求同找出中心

例l

①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。

②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。

③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等）

多则材料对比取舍找出中心

例2

①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。

②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？

例3

①近朱者赤，近墨者黑。

②出污泥而不染，濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；

材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。

这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。

小结

材料作文的审题

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；

多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；

比喻性材料要理解其比喻意义；

含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意

主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

材料作文的写作

1、写议论文：

（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。

（2）作文中最好出现材料。

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。

2、写记叙文：

（1）从材料中概括出写作的中心。

（2）围绕中心，拟定文章的标题。

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。

（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。

（5）文章中一般不需要出现材料。