六年级下册科学期中试卷分析[共五篇]

第一篇：六年级下册科学期中试卷分析

六年级下册科学期中试卷分析

一、总体情况

本次检测全年级应考人数69人，参加考试人数69人。优秀人数30 人，优秀率43.5％；及格人数62人，及格率91.3％；平均分75.4分，最高分94分，最低分23分。

二、命题评价

本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

本套试题考试时限为50分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空2分，共30分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共20分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共10分；第四题，连线题，要求学生自己对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握能力，每小题1分,共6分；第五题，排序题，要求学生对月相变化顺序牢记，分值为6分。第六题，问答题，注重月球上的知识，月相的变化，宇航员去月球所带必需品。共3小题，分值为28分。

三、学生答题情况分析

本次学生答题情况总体上看不错，学生能正确理解出题者的意图，准确答题，得分率较高，但也有个别题答题情况不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：

第一题，填空题，满分30分，学生一般得分在20分——26分左右，答错率较高的是第1小题。本题要求学生填出达尔文的基本资料，由于课堂简单介绍，在复习中又为强调，从而造成失分。此外，第10小题的差错率也较高，说明学生在平时的学习中对恐鸟的了解不够深刻。

第二题，判断题，满分20分，学生一般得分在16分左右，差错率较高的是第5小题，学生对月相掌握不准，说明平时老师在讲解时没有很好的将理论与实践结合起来进行。第7、10小题也有个别的同学答错，原因是没有认真思考，马虎照成。

第三题，选择题，满分为10分，学生得分在8分左右。第3小题，学生把月球的引力和体积之比弄混淆。

第四题，连线题，满分为6分，学生得分在6分左右。要求学生自己对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握能力说明学生对知识的掌握还不牢固，对重要内容不能了然于胸。

第五题，排序题，满分为6分，学生得分在6分左右。要求学生对月相变化顺序牢记，而且还有个别学生没有得分，说明平时老师对学生的背诵掌握程度不够，从而使学生失分。

第六题，问答题，满分为28分，学生得分在20分左右。注重月球上的知识，月相的变化形成全部学生只提到自传与公转，而本身不会发光，反射太阳的光却没有提。月球相关的知识及宇航员去月球所带必需品，几乎没问题。第一小题由于教师在课堂的没有讲述清楚，给学生在考试中带来的丢分。

四、教学建议

针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中存在的最大失误就是对课本重视的程度远远不够，在以后的教学中要引以为诫，要引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，科学有效地抓好复习巩固环节，加强学生对基础知识的理解与掌握，使学生能够做到腹中有货、心里不慌。

第二篇：六年级下册期中科学试卷分析

小学六年级下册期中科学试卷分析

池银权

一、总体情况分析：

从本次的期中知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好。

二、整体成绩统计与分析：

六（1）班31人，及格率100%，优秀率43.8%。六（2）班30人，及格率86.7％，优秀率26.7%。与考试的预期目标比较近，六（2）班还需努力，达到及格率100%。

三、具体情况分析：

1、填空题：学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。

2、判断题：本题分数值较高，大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，对知识的掌握不深，心里没有一个准确答案，就匆忙作答，导致失分。

3、选择题：多数学生能准确作答，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。

4、我会连线：本题是关于物理变化和化学变化的连线，大部分的连线能连对，但是“蜡烛燃烧”即有化学变化又有物理变化，学生不知道怎么连。另外光学显微镜与电子显微镜观察到的物体大小没有清楚地认识。

5、实验探究：第1题：洋葱切片的制作顺序，上课时有强调但期中没有复习到，学生出错的比较多，说明学生的学习还是不够自觉。

第3题画出洋葱切片的细胞图，学生画得一般，都有扣分。

四、问题总结及改进措施：

从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位，偏向于背诵记忆的方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语，不能死记硬背，即使是对于概念定义的记忆也不能死记，科学是理解的学科，科学的学习决不能脱离了理解的基础，因此，教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力，培养学生的科学思维能力，同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学，比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子，让学生从生活中、从身边学习科学，让学生认识到原来科学离他们并不遥远，原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正的科学，学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。

第三篇：小学六年级下册科学期中试卷分析

小学六年级下册科学期中试卷分析

一.、总体情况

本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务，命题者匠心独运，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

二、整体成绩统计与分析

参加考试人数8人，平均分数83.5分，及格人数8人，及格率100％，优秀人数4人，优秀率50％。基本达到本次考试的预期目标。

三、具体情况分析

1、我会填空：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有极少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解、不背诵，导致失分。

2、我会判断：多数学生均能够准确判断，部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、我会选择：多数学生能准确作答，少数学生在做。

4、连线、填空题：平时进行了多次训练，学生掌握得也不错。

5、实验题：考试前几天刚复习过，学生做得准确率很高。

四、问题归类总结

教师在平时没有注意学生理解能力培养，再则是只是让学生掌握了理论性的知识，用事实去说话。

五、改进措施

1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。

2、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。

3、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。

第四篇：六年级科学期中试卷分析

六年级科学期中试卷分析

一、试题分析

本卷题型分为五大题，有填空题、判断题、选择题、动手实践、简答题，题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点,检测的内容比较全面到位。知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

二、试卷分析

本班参加考试人63人，男生38人，女生2人。总分：213，均分：3417，优秀率：36%，不及格率：232%。

（1）填空题:

全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生均能够完成。

（2）判断题：全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生均能够准确判断，第小题有失分现象，错误原因是学生对该知识掌握的摸糊，记忆方法有误，有同学因为上不认真听，所一对一些常识性的题不知对错，概念混淆，导致失分。

（3）选择题：

该题出现的错误其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。学生做题时，不仔细看提，看到所学的就直接去选，不分析问题。这些内容都是我在教学中反复强调的，可还是有学生出错，说明有学生在上时没有注意，这就提醒我在今后的教学中要注意学生有意注意的培养。

（4）动手实践

本题中学生对本题的知识点掌握的较好。

（）科学应用：

简答题于本，并联系生活实际。学生掌握较好，除有些同学字迹书写不够工整出现个别错别字外，回答不完整有失分现象。还有少数学生对于问题要求的理解还不够，会出现答非所问的现象。

三、在今后教学中的改进措施：、加强新标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反

三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

第五篇：小学六年级下册科学期中试卷

小学六年级下册科学期中试卷

一、判断（对的打“√”，错的打“×”）（33分）

1、放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的的视野，让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。（）

2、我们长得像自己的父母，这是细胞的遗传作用。（）

3、通过观察发现，昆虫触角的形状都是一样的。（）

4、克隆羊是人类研究微小世界的最新成果。（）

5、放大镜的放大倍数和它的镜面大小有关，镜面越大放大倍数就越大。（）

6、自然界的大多数生物都是由多细胞构成的，但也有一些生物只有一个细胞，称为单细胞生物。（）

7、易拉罐压扁和水结成冰这两种物质的变化是一样的。（）

8、我们用水、糖、柠檬酸和小苏打能够制成柠檬汽水，这是一种物理变化。（）

9、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等。（）

10、把铁钉放入硫酸铜中，我们看到铁钉变红了，这是一种化学变化。（）

11、蜡烛燃烧完后，什么也没有留下。（）

三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（37分）

1、草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻是（）常见的微生物。

A、土壤里B、水中C、空气中

2、通过观察，我们发现蝴蝶的触角是（）。

A、丝状B、羽毛状C、棒状

3、在放大镜下，我们发现蟋蟀的耳朵长在（）。

A、触角上B、足的内侧C、腹部第二节

4、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃。今天的（）已经可以把物体放大到200万倍。

A、纳米显微镜B、扫描隧道显微镜C、电子显微镜

5、把一颗铁钉（），最容易生锈。

A、完全浸没在菜油里B、一半放在水里C、放在空盘子里

6、我们把碘酒滴在食物上，如果看到（），这说明这种食物中含有淀粉。

A、变成蓝紫色B、变成红色C、没有变色

四、连线：（30分）

1、水结成冰

2、潮湿地方的小刀

燃放烟花物理变化涂油漆的篮球架容易生锈衣服晾干化学变化与盐水接触的铁钉不容易生锈制作饮料包塑料外套的铁钉