第一篇:对家长开放活动计划(小班)
向家长开放半日活动计划
——小二班
一、来园区角活动
名称:找动物、跳棋、娃娃家、拼图、撕贴水果娃娃、喂娃娃吃饼干、夹夹子、穿珠子、贴五官、建构区、表演区、瓶盖配对等
目标:
1、幼儿能积极、愉快地参与游戏。
2、游戏结束后,能在老师的指导下收拾玩具。
二、生活活动
盥洗
目标:
1、会自己独立如厕,如厕后会自己拉裤子。
2、会用正确的方法洗手,洗完手知道短袖变长袖。
喝牛奶
目标:1、能安静地喝牛奶,喝牛奶时能喝一口牛奶吃一口饼干。
2、喝完牛奶能主动用毛巾擦嘴巴,把小椅子摆放好。
三、学习活动
活动名称:救生圈扔给谁 活动目标:
1、理解故事《救生圈扔给谁》,能区分会游泳和不会游泳的动物。
2、幼儿能认真倾听故事,喜欢听故事。
3、通过故事,初步了解一些乘船的安全知识。活动准备:电视图片、救生圈一个、幼儿活动纸 活动过程:
一、说一说救生圈
1、出示救生圈,请幼儿想一想,说一说。
你知道这是什么吗?它有什么用?什么样的人需要用它?
2、幼儿自由讲述。
3、师小结。
4、今天,老师就给你们讲一个关于“救生圈”的故事。故事的名字叫《救生圈扔给谁》。(出示:救生圈扔给谁)
二、欣赏故事《救生圈扔给谁》
1、老师出示图片《救生圈扔给谁》,讲述故事,故事中提问:小动物们都掉进了河里,小熊想去救他的小伙伴,小熊是怎么去救它的伙伴的呢?我们来听一听。
2、老师续讲故事,故事后提问:(1)故事的名字是什么 ?(2)故事中一共有几只动物?
(3)都有谁?(幼儿回答,老师逐一出示动物)(4)他们乘船去哪里?后来发生了什么事?
(5)过渡:小熊为什么把救生圈扔给小鸡和小猫,而不扔给小鸭、小猪和小狗?我们再来听一扁故事,请你们一边听一边想一想,小熊为什么这样做?
3、老师讲第二遍故事。故事后提问:(1)小熊把救生圈扔给了谁?
(2)为什么扔给小猫和小鸡?(因为小猫和小鸡不会游泳,所以小熊把救生圈扔给了小猫和小鸡)老师趁机为小猫和小鸡画上救生圈。
(3)小鸭、小猪、和小狗为什么不用救生圈?(幼儿回答)
4、老师小结:对,他们真能干,因为他们会游泳,所以不用救生圈。原来。会游泳的动物不需要救生圈,不会游泳的动物才需要救生圈。
三、找一找,画一画
1、森林里还有五个小动物也想跟着小熊去旅行,让我们一起看看他们是谁?(出示材料)请你们帮帮小熊的忙,把救生圈送给不会游泳的小动物。
2、幼儿人手一份操作材料:找一找,那些动物不会游泳需要救生圈。请给不会游泳的小动物画上救生圈。
3、幼儿作品讲评并小结:小兔和长颈鹿谢谢我们小朋友为他们送上了救生圈。
四、讨论:乘船的时候需要注意什么。
1、你们还记得小船为什么会歪掉吗?
2、你觉得怎样乘船才是最安全的?
3、老师小结。
四、表演
1、Hands Up Hands Down
2、Our School Time is Over
3、Aiphabet’s Rhyme
4、Eight little baby ducks
5、Good Morning
6、Winter Wonderland
7、朋友,你好
8、小兔乖乖
9、小孩不小
10、娃娃家
11、大雨小雨
12、这是小兵
五、自助餐
目标:
1、会选择自己喜欢的食物吃。
2、能安静的进餐,饭后会自己收拾碗勺并擦嘴巴。
吴红霞、柯文娟
2009-12-10
第二篇:小班家长开放日活动计划
小班家长开放日活动计划
小班家长开放日活动计划1
一、晨间接待、区角活动(7:40-8:30)
1、晨间接待:热情接待家长幼儿,提醒幼儿放晨检卡,并将自己的书包摆放整齐。
2、区角活动:鼓励幼儿积极参与自己喜爱的区角活动,如益智区、美工区、阅读区、操作区等:
A、美工区(重点指导):
棉签画(太阳的头发)活动区域目标:
1、能用所提供的材料安静自主的作画。
2、尝试用棉签画波浪线、直线、折线等线条。
活动区角材料准备:
1、教师示范图若干张。
2、美术纸、赤城黄绿青蓝紫七色颜料(已调好装盘)、棉签若干。
活动指导与观察要点:
1、引导幼儿根据自己的能力选择不同的线条来表现太阳的“头发”。
2、鼓励幼儿大胆用色,不交叉颜料作画。
泥工(从小到大)活动区角目标:能按从小到大的顺序捏出一样地物品。
材料准备:橡皮泥、泥工板
B、益智区:
水果拼图、串珠
活动区角目标:能根据每块拼图所画的图形找到其对应的地方。
材料准备:水果拼图板若干
C、阅读区:
看一看,说一说
活动区角目标:能够看着图书尝试看图说话。
活动区角材料准备:故事书若干本活动指导与观察要点:
1、帮助幼儿根据图片进行故事情节的构思。
2、鼓励幼儿大胆的跟小朋友讲述书上的内容。
D、结构区:
各种各样的车
目标:锻炼幼儿的.动手能力及造型能力区角材料准备:雪花片若干
二、早操活动及操前准备活动(8:45-9:00)
1、操前准备:指导幼儿入厕,增减衣物,排队候场。
2、早操:
教师:主班教师精神饱满,微笑、动作到位、节奏感强,配班教师引导幼儿积极参与到早操中,保育员阿姨随时观察幼儿情况;
幼儿:能跟着音乐合拍地动起来,力度到位、队形明显、精神饱满、愉快地做操。
三、盥洗、点心(9:00-9:30)
1、盥洗:提醒幼儿入厕洗手
2、点心:分组取杯子,鼓励幼儿吃完自己的一份点心。做到不打翻豆浆,吃完点心后不忘擦嘴巴。
四、谈话活动(9:30-9:50)
1、主题:我喜欢的小动物
2、指导要点:引导幼儿说完整,围绕一个主题来说,不偏题。
3、引导语:“你喜欢的小动物是什么?”“它有什么特点?”“你为什么喜欢它?”
五、教学课程一:语言活动《不怕冷的大衣》(10:00-10:20)
9:50-10:00 配班老师做好语言活动的课前准备(挂图、录音机、磁带等),积极配合主班教师活动中的各个细节。
六、教学课程二:英语教学活动(10:30-10:50)
积极协助、配合英语教师七、盥洗、午餐(10:50-11:20)指导重点:
1、组织幼儿有秩序的排队上厕所、洗手
2、餐前等待时间组织幼儿进行手指游戏
3、引导幼儿安静进餐,保持桌面、地面、衣着的干净整洁
4、鼓励幼儿做到不浪费,把饭、菜、汤都吃完。
八、离园(11:20-11:40)
引导幼儿拿好自己的物品并和老师及小伙伴告别
小班家长开放日活动计划2
一、活动时间:
xx.11.27上午
二、活动地点:
本班教室
三、活动准备:
1、事先通知家长,告知家长活动的目的及要求等。
2、合理安排半日活动内容,精心设计做好准备工作。
四、活动目标:
1、让家长能清楚地了解到幼儿在园的各方面的情况。
2、促进老师与家长之间更好的.沟通,从而更好地协调与配合。
3、体验亲子活动的乐趣。
五、活动流程:
7:50—8:25晨间来园活动
来园要求:愿意向老师问好。师热情地接待每一位幼儿及家长,仔细观察幼儿的情绪,于幼儿或家长进行简单的交谈。
活动要求:组织好孩子玩皮球,尝试各种球的玩法,让幼儿体验集体活动的乐趣。
8:25—8:35晨间谈话
1、点名。
2、对晨间活动进行小结。
8:35—8:55生活活动、盥洗、点心
(1)在老师的提醒和帮助下,会卷起袖子洗手,并在洗好后及时拉下袖子。
(2)知道在自己位置上吃点心、喝豆浆,鼓励幼儿愉快的吃完自己的那一份。
9:00—9:15早操
要求:
幼儿:能愉快主动地听着音乐与老师一起做操,会和老师、同伴一起念儿歌。
教师:教师做操动作到位,精神饱满,及时提醒个别不认真做操的孩子。
9:20—9:40数学活动《认识颜色标记》
9:40—9:45生活活动(喝水、入厕、洗手)
9:45—10:05艺术活动《小娃娃过生日》
10:05—10:35户外亲子游戏
亲子游戏一:小兔跳圈
游戏规则:幼儿分成两组,幼儿家长按顺序依次站好一边,游戏开始,小朋友扮演小兔双脚并拢跳进圈。幼儿跳完家长赶紧把后面一个圈往前移,幼儿照这样依次跳圈,直至跳到目的地再返回,由下一位幼儿连续游戏,最后以先跳完的一组为胜。
注意:家长要根据孩子的跳跃能力合理摆放圈与圈之间的距离,以便幼儿很好的完成跳跃动作。如出现跨越,走动等违规动作必须重跳。
亲子游戏二:《抓鱼儿》
玩法:爸爸妈妈们手拉手围成一个圆做鱼网,让宝宝站在里面当鱼。游戏开始,宝宝们自由地在鱼网内外跑动。爸爸妈妈们边说儿歌边准备抓鱼:“一网不抓鱼,二网不抓鱼,三网才抓鱼。”说完以后,就开始用“鱼网”套宝宝,宝宝要尽量躲开鱼网,不被套住。如果宝宝被套住,就要和爸爸妈妈一起表演。
10:40—11:00餐前安静活动
要求:
1、幼儿:按要求入厕、洗手、小便
教师:有序地组织幼儿洗手、上厕所,提醒幼儿回座位坐好,小手不乱摸,保持洗干净的小手不在弄脏。
2、安静游戏:猫捉老鼠
11:00-11:30午餐
1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。
第三篇:小班家长开放日活动计划
小班家长开放日半日活动方案
一、晨间接待、区角活动(7:40—8:30)
1、晨间接待:热情接待家长幼儿,提醒幼儿放晨检卡,并将自己的书包摆放整齐。
2、区角活动:鼓励幼儿积极参与自己喜爱的区角活动,如益智区、美工区、阅读区、操作区等:
A、美工区(重点指导):
棉签画(太阳的头发)
活动区域目标:
1、能用所提供的材料安静自主的作画。
2、尝试用棉签画波浪线、直线、折线等线条。
活动区角材料准备:
1、教师示范图若干张。
2、美术纸、赤城黄绿青蓝紫七色颜料(已调好装盘)、棉签若干。
活动指导与观察要点:
1、引导幼儿根据自己的能力选择不同的线条来表现太阳的“头发”。
2、鼓励幼儿大胆用色,不交叉颜料作画。
泥工(从小到大)
活动区角目标:能按从小到大的顺序捏出一样地物品。
材料准备:橡皮泥、泥工板
B、益智区:水果拼图、串珠
活动区角目标:能根据每块拼图所画的图形找到其对应的地方。
材料准备:水果拼图板若干
C、阅读区:看一看,说一说
活动区角目标:能够看着图书尝试看图说话。
活动区角材料准备:故事书若干本
活动指导与观察要点:
1、帮助幼儿根据图片进行故事情节的构思。
2、鼓励幼儿大胆的跟小朋友讲述书上的内容。
D、结构区:各种各样的车
目标:锻炼幼儿的动手能力及造型能力
区角材料准备:雪花片若干
二、早操活动及操前准备活动(8:45—9:00)
1、操前准备:指导幼儿入厕,增减衣物,排队候场。
2、早操:
教师:主班教师精神饱满,微笑、动作到位、节奏感强,配班教师引导幼儿积极参与到早操中,保育
员阿姨随时观察幼儿情况;
幼儿:能跟着音乐合拍地动起来,力度到位、队形明显、精神饱满、愉快地做操。
三、盥洗、点心(9:00—9:30)
1、盥洗:提醒幼儿入厕洗手
2、点心:分组取杯子,鼓励幼儿吃完自己的一份点心。做到不打翻豆浆,吃完点心后不忘擦嘴巴。
四、谈话活动(9:30—9:50)
1、主题:我喜欢的小动物
2、指导要点:引导幼儿说完整,围绕一个主题来说,不偏题。
3、引导语:“你喜欢的小动物是什么?”
“它有什么特点?”
“你为什么喜欢它?”
五、教学课程一:语言活动《不怕冷的大衣》(10:00—10:20)
9:50—10:00配班老师做好语言活动的课前准备(挂图、录音机、磁带等),积极配合主班教师活动中的各个细节。
六、教学课程二:英语教学活动(10:30-10:50)
积极协助、配合英语教师
七、盥洗、午餐(10:50-11:20)
指导重点:
1、组织幼儿有秩序的排队上厕所、洗手
2、餐前等待时间组织幼儿进行手指游戏
3、引导幼儿安静进餐,保持桌面、地面、衣着的干净整洁
4、鼓励幼儿做到不浪费,把饭、菜、汤都吃完。
八、离园(11:20-11:40)
引导幼儿拿好自己的物品并和老师及小伙伴告别
第四篇:小班家长开放日的活动计划
一、活动时间:xx.11.27上午
二、活动地点:本班教室
三、活动准备:
1、事先通知家长,告知家长活动的目的及要求等。
2、合理安排半日活动内容,精心设计做好准备工作。
四:活动目标:
1、让家长能清楚地了解到幼儿在园的各方面的情况。
2、促进老师与家长之间更好的沟通,从而更好地协调与配合。
3、体验亲子活动的乐趣。
五、活动流程:
7:50―8:25 晨间来园活动
来园要求:愿意向老师问好。师热情地接待每一位幼儿及家长,仔细观察幼儿的 情绪,于幼儿或家长进行简单的交谈。
活动要求:组织好孩子玩皮球,尝试各种球的玩法,让幼儿体验集体活动的乐趣。
8:25―8:35晨间谈话
1、点名。
2、对晨间活动进行小结。
8:35―8:55生活活动、盥洗、点心
(1)、在老师的提醒和帮助下,会卷起袖子洗手,并在洗好后及时拉下袖子。
(2)、知道在自己位置上吃点心、喝豆浆,鼓励幼儿愉快的吃完自己的那一份。
9:00―9:15早操
要求:
幼儿:能愉快主动地听着音乐与老师一起做操,会和老师、同伴一起念儿歌。
教师:教师做操动作到位,精神饱满,及时提醒个别不认真做操的孩子。
9:20―9:40 数学活动《认识颜色标记》
9:40―9:45 生活活动(喝水、入厕、洗手)
9:45―10:05 艺术活动 《小娃娃过生日》
10:05―10:35 户外亲子游戏
亲子游戏一:小兔跳圈
游戏规则:幼儿分成两组,幼儿家长按顺序依次站好一边,游戏开始,小朋友扮演小兔双脚并拢跳进圈。幼儿跳完家长赶紧把后面一个圈往前移,幼儿照这样依次跳圈,直至跳到目的地再返回,由下一位幼儿连续游戏,最后以先跳完的一组为胜。
注意:家长要根据孩子的跳跃能力合理摆放圈与圈之间的距离,以便幼儿很好的完成跳跃动作。如出现跨越,走动等违规动作必须重跳。
亲子游戏二:《抓鱼儿》
玩法:爸爸妈妈们手拉手围成一个圆做鱼网,让宝宝站在里面当鱼。游戏开始,宝宝们自由地在鱼网内外跑动。爸爸妈妈们边说儿歌边准备抓鱼:“一网不抓鱼,二网不抓鱼,三网才抓鱼。”说完以后,就开始用“鱼网”套宝宝,宝宝要尽量躲开鱼网,不被套住。如果宝宝被套住,就要和爸爸妈妈一起表演。
10:40―11:00 餐前安静活动
要求:
1、幼儿:按要求入厕、洗手、小便
教师:有序地组织幼儿洗手、上厕所,提醒幼儿回座位坐好,小手不乱摸,保持洗干净的小手不在弄脏。
2、安静游戏:猫捉老鼠
11:00-11:30午餐
1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。
第五篇:家长半日开放活动计划
幼儿园家长半日开放活动计划
班级:中四班
一、来园活动:(7:30——8:35)
亲切接待家长及幼儿,询问幼儿的情绪及健康情况。提供玩具和图书供幼儿自选。
二、户外体育活动:(8:35——8:55)
事先交待迟来的家长把幼儿直接送到活动场地
活动内容:
1、体育游戏:丢手绢
2、分组活动:*踩高跷、趣味投掷、风车、纵跳触物活动
3、指导:
(1)、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
(2)、引导活动,放松关节
(3)、观察引导幼儿积极参与体锻活动。
(4)、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
三、早操活动(8:55——9:10)
1、由教师领操,要求幼儿精神饱满,队列整齐,紧跟音乐节奏,变换队形快而齐。
2、生活教师关注幼儿,给幼儿擦汗、垫纱布。
四、生活活动(盥洗、点心)(9:10—9:30)
生活活动活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时保持地面干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并 随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿正确用点。
五、集中教学活动(9:30—10:30)
活动一:数学:漫游魔法王国
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察
力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程:
(一)、开始部分:教师带幼儿入场。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,小朋友高兴吗?嘘,悄悄的走进这个魔术王国,我们看看有什么好东西。。”
(教师做示范):猫腰,轻轻的走。。
(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸“魔术箱” 师:“小朋友们看魔术王国到了,老师找到一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”
摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;
三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:谁的本领大
(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。
师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。
(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏:小动物找家师:“魔法棒的本领可真大,它还会变出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”
幼:……
师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
幼:……
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的„房子‟了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的„房子‟了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的„房子‟在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)
(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”
活动二:音乐游戏——鸭子和狐狸
活动目标:
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1、呼啦圈若干
2、小朋友戴上胸饰扮演小鸭子,教师戴上挂胸饰扮演鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、音乐四段:老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。
活动过程:
(一)、开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止鸭妈妈说:“鸭
妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老
师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带
幼儿活动头部)
3、鸭妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸭妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸭妈妈(微笑着张开双臂做拥抱状):我的鸭宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来
和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧!”(听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作)。
(二)、基本部分:
1、游戏:“小鸭找家”,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:听信号找家。
师:“孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?”幼儿兴
奋地指着家的方向。
师:“妈妈要看那只小鸭先找到家。”教师发出信号,幼儿飞快地去找家。教师看到
没有找到家的幼儿:“哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。”
教师帮他们一起找,可是没找到。
师:“他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?”
幼A:我们帮他们造家。
幼B:请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一
起住。师:“啊!现在小鸭子们都有家了,真好!”
②第二次找家:找家时要意识到互相帮助。
师:“孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,如果狐狸来了,该
怎么办呢?”
幼A:我们一起用石头砸它。
幼B:我们马上跑回家躲好……
师:“回家会比较安全,记住要互相帮助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真
可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。”(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。
师:“狐狸走了,我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
(幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭,扁扁嘴,爱 吃鱼,爱吃虾,走起路来摇摇摇,唱起歌来嘎嘎嘎。)
(2)游戏:”小鸭躲狐狸“,练习在一定范围(半径为5—6米的圆圈)内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里,一起跳入池塘中。
师:”啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀
真高兴。“(狐狸音乐响起,狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)师:”孩子们!水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到
岸上去,妈妈也会保护你们的!“(幼儿在圆圈内躲闪跑,教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)
三、结束部分:
师:”哦!狐狸走了,我们战胜狐狸了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了!”(教师和幼儿一起
在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。)
师:“天快黑了,孩子们,我们该回家了。”听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
六、区域活动:(10:30—10:50)
七、餐前活动:(10:50—11:00)
环境:提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头。餐前介绍:食物的营养,爱惜食物,不能浪费。
八、进餐:(11:00—11:40)
1、幼儿安静进餐,不挑食,保持正确进餐的姿势
2、保持衣服整洁,餐后能自己整理桌面,收拾碗