2014三语试卷分析（共5篇）

第一篇：2014三语试卷分析

三年级语文期中质量检测分析 张秀萍（2014-5-4）

这次期中检测我班参加人数是44人，其中有38人及格，80-90分的有15人，60-80分的有23人，60分以下的有6人。按85%的参与核算人数来算，平均分是77.16，从总体看，这次成绩有点不想。下面我对本次考试做详细的分析：

60分以下的六位同学，除了戚吉生是智障原因造成的外，其他人都是基础知识不过关，看拼音写词语、补充词语等失分严重，对这5名同学，要与家长及时联系，保证其每天把我布置的字词写会，课文读会，作业布置要降低标准，要以配套为主，要加强基础知识的训练。可让80分以上的学生加以监督、督促。

60—80分的23名同学切实加强基础知识的检查力度和督促，如拼音拼写、字词识记、课文背诵、句子变换、阅读训练和写作能力的培养。

80分以上的15名同学主要培养阅读、写作能力，加强此方面的指导与训练。布置作业时对他们会的尽量少布置，主要让其大量阅读课外书，每天做一道阅读题，写一篇日记以练习写话并及时批阅。针对班级情况和自身的不足，打算采取以下措施。

1、注重语言积累的灵活性。除了比较机械，死记硬背的，教学中注重语言的积累。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记。

2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。

3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教方法，授之以渔。

5、重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。

6、加强培优扶困工作。四十多名学生，肯定存在参差不齐的状况，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，老师要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。

在下半学期的教学中，要针对不同的学生采取不同的措施，切实做好培优扶困工作，做到知识点课课消化，全面提高学生成绩。

第二篇：三数试卷分析

2014-2015学年第一学期 三年级数学上册期中质量分析

岳庄学校 韩育芳

一、试卷特点

试题主要由填空、判断、选择、计算、连线、解决问题六大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。

二、学生分析

本次测试，我班应参加考试23人，实参加考试23人，均分85.7分，及格率100%。其中，90分以上8人，80分以上9人,70分以上6人。本次考试成绩非常不理想，我认真翻阅试卷，分析原因，对症下药。

三、答题情况分析

第一部分：我会填一填，共31分，主要考察学生基础知识的掌握情况。学生出错最多的是第5题。第5小题：3个40相加是（），60是2的（）倍，60的2倍是（）。学生分不清倍的相关问题用什么方法求。其余在1、4、6、8、9、10小题都有几个人出错，错误主要原因是审题不仔细，计算不细心。

第二部分：我会判断对错，共5分。错误最多的是2小题，一位数乘整百数，因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0。17人判断是对，仅有6人判断是错。这个题举例就可证明，如“20X5=100”因数的末尾只有1个0，积的末尾有2个0，可以证明这句话是错误的。

第1小题，36除以3和3除36的商不一样。学生不理解“除”“除以”，答题出错。

第三部分：我会选一选，共5分。2、3、5小题出错较多。我认为出错原因主要有（1）审题不清，如：32个百除以8，商是（）个百。问的是几个百，8个学生回答的是400；（2）不愿意动手，如：下列算式的积与18X4积相等的是（）。亲自动手算一算就能得除正确答案，学生却不愿意动手，利用口算计算，错误人数高达7人。

第四部分：我是计算小能手，共38分。完成情况很差，经统计，仅在这一部分全班共失113分。计算是学生学习数学最基本的能力，失分如此之多，出乎我的意料之外。今后的教学中，计算训练方面要加强，多练习，勤巩固，提高学生的计算能力。

第五部分：我知道是哪个小动物看到的！答题情况良好，23人全对。

第六部分：解决问题我能行，共18分。

错误集中在2小题。其余各题完成情况较好。

2小题中，有几人因试卷印刷问题，把数写错出错。还有一部分人因为计算问题出错。

四、整改措施 从试卷体现出的问题，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、加强计算方面的训练。本次测验中，如果把学生丢失的计算分能够全部拿到的话，均分至少能提高5分。所以今后的课堂中，要实现口算课课练、笔算天天练，通过不间断的训练，切实提高学生的计算能力。

2、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，不能够认真审题，细心计算，最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

3、加强基础知识的教学，在教学中，我将侧重点放在对学生来说难度较大的问题上，对基础知识认为学生掌握了后就没有进行经常性的训练，今后的教学中，我要改变教学观点，主抓基础知识，在基础知识掌握的基础上进行拓展延伸。

4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

这次测试让我发现了教学中的很多问题，今后我会不断总结经验，及时补救，以便完善下一步的教学，争取在升级考试的时候获得更好的成绩。

第三篇：五语试卷分析及总结

五年级上册语文期末试卷分析

一、考试成绩的基本情况： 全班共37名学生，本次考试全部参加，平均分为79.6分，优秀率为66.4%，及格率为89.6%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期末考试时间紧张，没来得及认真复习。

二、学生失分原因分析： 从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如第八大题口语交际，学生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：第七大题第一小题全对仅九人，丢分较多。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

郑州航空港区第十五小学

刘喜明

小学五年级班主任及学科工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，‚积极参与感恩父母活动‛、‚‘为中华之崛起而读书’的主题班会‛、‚‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动‛、‚黑板报的创办‛等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养‚求知、立志、活泼、团结‛的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位臵和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、取得的成绩

全班共37名学生，本次考试全部参加，平均分为79.6，优秀率为66.4%，及格率为89.6%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期中考试时间紧张，没来得及认真复习。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

郑州航空港区第十五小学

刘喜明

第四篇：三语期末质量分析

三年级上册语文质量分析

黄小琴

小学语文教学对学生来说很重要，关系一个学生以后对母语的掌握程度，现将小学三年级语文教学分析如下：

（一）.教材分析.1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

（三）口语交际的教学 明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

（五）实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。(六).必背考点

小儿垂钓

唐·胡令能.蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。.路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

名言

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

世上无难事，只要肯攀登(毛泽东)

为中华之崛 起而读书(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

有志者事竟成。(后汉书)

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)

业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。(韩愈)

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。(牛顿)

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆勇敢的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿??费尔斯曼)

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

天对地 雨对风 大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白 晚霞红 水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

十二属相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

明月松间照，清泉石上流一。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

山南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，青山原不老。

因风皱面，因雪白头

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树(七).期末检测情况及整改措施

本学期我们以学生为本，加强对全体学生的施教勤奋教学，努力提高学生的语文能力。三年级语文教学总结在这次期末考试中成绩还可以，但也存在一些不足之处为了学生，为了教师，需要总结反思，现将三年级的语文检测情况及整改措施汇报如下：

三年级共有40 名学生参加考试，平均分为83分，不及格3人。从以上的数据统计来看是很不理想的。(八)、整改措施:

1、继续学习先进教育理论，从具体的答题情况来看，大部分学生的书写比较工整，答题也比较完整。基础知识好，但学生的审题能力不够很好，阅读能力不够好，理解能力不够好，写作能力不够好。考得较好的题是第一题，看拼音写词语。第二题比一比，再组词第三题，填适当的词第六题，选择恰当的关联词语填空第九题，选择合适的诗句或谚语填在线上第十题，2、要继续联系课文，想一想下面的句子该用什么语气读，在合适选择上打勾。以上这些题及格率达86%，满分达54%。这次的作文是

1、《美丽的--------》。作文题目的范围较广，学生有内容可写，可以让学生自由发挥。及格率达80%。但高分却不多。考得好的原因是这些题的内容紧扣课文内容，平时经常训练。平时我们根据学生的实际情况教学，从学生的基础知识抓起，严格要求学生掌握生字词，并能正确书写。早读抓学生的背诵积累词句。在教学中，做好培优扶差工作，同学之间互帮互助。考得较差的题是第三 题，将下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。这道题补充完整容易，但是写一句话就难了第十 题，按照课文内容，用序号把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话。这道题虽然是课文上的，但是学生读书少，理解能力差，满分的少。第八 题，阅读短文，回答问题。以上这些题，及格率达70%左右, 下学期，我继续担任三年级语文教学工作。我认为 教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，考得差的原因是许多学生读书少，不认真审题，识字量少，阅读能力差，理解能力差。

存在的问题是一部分学生，学习态度差，学习缺乏自觉性，还缺少家庭教育。有些学生很贪玩，只是在课堂上学习，勉强完成作业，回到家大部分学生不温习功课。他们的基础差，识字量少，书写潦草，出现的错别字多。(九)、整改措施

为了提高学生的成绩，今后我们将努力做到以下几点：

1、多与家长联系，建议家长配合老师督促孩子用心学习，及时温习功课。

2、通过各种不同的形式来激发学生学习的兴趣及积极性。

3、在教学中，要认真做好培优扶差的工作。

4、加强对学生阅读能力的培养，教给学生阅读的方法。

5、加强学生的积累，增加学生的课外阅读量，以便提高学生的阅读能力。

6、根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多写日记，多积累优美词句。

7、继续加强词句、标点符号、阅读等方面的训练。

8、继续抓学生的早读，让学生多读多背，多积累词句，提高写作能力。

9、继续抓学生的书写，三年级语文教学作文要求不写错别字，书写要正确、工整、美观。下 学期我要 以学生为本，加强对全体学生的施教，勤奋教学，努力提高学生的语文能力。

10、我们要加强自身的学习，努力提高自己的专业水平，不断提高教学质量。

第五篇：数值分析模拟试卷（三）

数值分析模拟试卷（三）班级 学号 姓名 一、填空题（共20分，每题2分）1、设x*=2.3149578…，取5位有效数字，则所得的近似值x=_______________ ；

.2、设一阶差商，则二阶差商__________ ；

3、数值微分中，已知等距节点的函数值，则由三点的求导公式，有_______________ ；

4、求方程 的近似根，用迭代公式，取初始值，那么x1= _________ ；

5、解初始值问题近似解的梯形公式是yk+1 = _________ ；

6、，则A的谱半径______ ，cond(A)＝______ ；

7、设，则______ ，______ ；

8、若线性代数方程组AX=b 的系数矩阵A为严格对角占优阵，则雅可比迭代和高斯-塞 德尔迭代都_______ ；

9、解常微分方程初值问题的欧拉（Euler）方法的局部截断误差为_____ 10、设，当____________时，必有分解式A=LLT，其中L为下三角阵． 二、计算题（共60分，每题15分）1、（1）设 试求f(x)在上的三次Hermite插值多项式使满足 ；

（2）写出余项的表达式． 2、已知，满足，试问如何利用构造一个收敛的简单迭代 函数，使… 收敛？ 3、试确定常数A，B，C和a，使得数值积分公式 有尽可能高的代数精度．所得的数值积分公式代数精度是多少？是否为Gauss型的？ 4、推导常微分方程的初值问题的数值解公式：

三、证明题（共20分，每题10分）1、设，（1）写出解 f(x)=0的Newton迭代格式；

（2）证明此迭代格式是线性收敛的． 2、设R=I－CA，如果，证明：

（1）A、C都是非奇异的矩阵；

（2）