四下第七阶段检测题

第一篇：四下第七阶段检测题

第七单元

四下第七阶段检测题 姓名：

一、多音字

更gēng（）gâng（）禁jīn（）jìn（）劲jìn（）jìng（）抹mǒ（）（）mā（）悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）吁xū（吁了口气）yù（呼吁）杆gān（栏杆）（旗杆）gǎn（枪杆）别 biã（特别）biâ（别扭）似shì（似的）sì（似乎）应yìng（反应）yīng（应该）薄báo（薄饼）bï（稀薄）bî（薄荷）盛chãng（盛饭）shâng（盛开）伺cì（伺候）sì（窥伺）

曝bào（曝光）pù（一曝十寒）着zháo（着地）（着迷）（着急）zhāo（着数）zhe（沿着）zhuï(着陆)解 jiě（解释）（解决）jiâ（押解）xiâ（浑身解数）的dí（的确）de（好的）dì（目的）dī（打的）

二、近义词

寻常-平常 信奉-信服 责备-责怪 违背-违反 的确-确实 消息-音信 固执-顽固 惊讶-惊奇 邀请-约请 祝贺-庆贺 端详-打量 异样-异常 径自-独自 猛然-突然 见怪-责怪 打扰-打搅 激烈-剧烈 仪态-仪表 清澈-澄澈 聚集-汇集 特别-特殊 秀气-清秀 活泼-活跃 鲜艳-艳丽 细致-细腻 仿佛-好像 舒畅-畅快 诧异-惊异 疑惑-困惑

坚毅-坚定

展现-呈现 伺候-侍候 骄傲-自豪 骄傲-自满 容许-允许 宣布-公布 曾经-过去 感触-感受

胆大妄为-胡作非为 全神贯注-聚精会神 自由自在-无拘无束 一丝不苟-认认真真 似信非信-半信半疑

三、反义词

伟大-渺小 寻常-特殊 真理-谬论 怀疑-相信 违背-遵从 信奉-怀疑 正确-错误 古代-现代 无情-有情 责备-表扬 正确-错误 公开-秘密 胜利-失败 诞生-死亡 消失-出现 喜欢-讨厌 清澈-浑浊 特别-一般 活泼-呆板 鲜艳-素净 细致-粗糙 动态-静态 骄傲-谦虚 失去-得到 舒畅-郁闷 新鲜-腐烂 困难-容易平缓-陡峭 贫瘠-肥沃 贫寒-富裕 漠视-重视 赞叹-讽刺 一丝不苟-马马虎虎 自由自在-局促不安 全神贯注-心不在焉 疑惑不解-恍然大悟

第七单元

四、词语积累

1.课文里的四字词语：

不容（更改）胆大（妄为）仪态（端庄）莫名（其妙）全神（贯注）（清澈）见底（自由）自在（赏心）悦目（工笔）细描（挥笔）速写 一丝（不苟）（融为）一体 一干（二净）（信心）十足（似信）非信（疑惑）不解 精心（伺候）2.形容人的精神和意志的成语：

褒义：（雄心）壮志（坚定）不移（坚韧）不拔（自强）不息

（聚沙）成塔（集腋）成裘（持之）以恒（全力）以赴（知难）而进（无坚）不摧

贬义：（知难）而退（碌碌）无为（一曝）十寒（寸进）尺退

（有始）无终 半途（而废）3.表示做事认真的成语：

全神贯注 聚精会神 专心致志 一丝不苟 废寝忘食 夜以继日 4.不~不~：

不慌不忙 不紧不慢 不折不扣 不明不白 不骄不躁 不理不睬 5.成语、俗语积累：

偷梁换柱 移花接木 绳锯木断 水滴石穿 点石成金 抛砖引玉 刀山火海 枪林弹雨 风吹草动 水落石出 画饼充饥 望梅止渴 弃暗投明 改邪归正 顺水推舟 见风使舵 只要工夫深，铁杵磨成针 6.表示看的词语：

粗粗地看叫（浏览）仔细地看叫（端详）恭敬地看叫（瞻仰）朝上面看叫（仰望）向下面看叫（俯视）向远处看叫（眺望）专注地看叫（凝视）朝四周看叫（环顾）生气地看叫（怒视）

五、课文理解

1.《两个铁球同时着地》中伽利略反复做了许多次试验，两个不同重量的铁球（同时）从高处落下来，总是（同时）着地，证明铁球往下落的（速度）跟铁球的（轻重）没有关系。他通过公开试验让大家明白了，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。也让我明白了我们要尊重权威，但不能盲从，权威也有错的时候，要用实践去检验真理。我觉得伽利略是一个（不迷信权威，执著追求真理）的人。

第七单元

2.看见两个铁球同时着地，人群顿时沸腾起来。有的说：这是怎么回事？我简直不敢相信自己的眼睛，两个铁球竟然真的同时着地了。有的说：这个青年真是一个执着追求真理的人啊！还有的说：原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的，实践才是检验真理的唯一标准。有的人甚至激动地走上前拥抱伽利略。人们对权威的盲目迷信，在这一刻受到了强烈的冲击。

3.全神贯注：（全副精神高度集中）。《全神贯注》这篇课文写了法国大雕塑家（罗丹）邀请奥地利作家（斯蒂芬·茨威格）到家里做客，自己却（如痴如醉地修改塑像），完全（忘了客人）的事，充分表现了罗丹（全神贯注）的工作态度和（对艺术执著追求）的精神。文中的罗丹是一个对艺术（认真执著）、（一丝不苟），并具有（忘我工作精神）的艺术家。

4.茨威格对这件事有很深的（感触）。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我（多年在学校里学到的还要多）。因为从那时起，我知道（人类的一切工作），如果（值得去做），而且（要做得好），就应该（全神贯注）。”

5.罗丹是（法）国著名的（雕塑家），代表作有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》。罗丹说：“（美是到处都有的）。对于我们的眼睛，不是（缺少美），而是（缺少发现）。”

6.《鱼游到了纸上》中的聋哑青年观察金鱼（认真专注）；作画时（全神贯注），（一丝不苟），把金鱼画活了。他（勤奋专注）、（画技高超），赢得了大家的赞叹。“鱼先游到了我的心里，再游到了我的纸上”是因为那位青年经常忘我地到玉泉观鱼，在心中已经有了金鱼的鲜明形象，所以他才能画出栩栩如生的金鱼。这句话也让我们明白，要想（做好一件事），首先必须（勤奋专注）。7.就在金鱼缸边，我认识了一位（举止特别）的青年。他（高高的身材），长得（很秀气），一对大眼睛明亮得就像（玉泉的水）。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了（忘我的境界）。他老是一个人（呆呆地站在金鱼缸边），静静地（看着金鱼在水里游动），而且（从来不说一句话）。他有时（工笔细描），把金鱼的每个部位（一丝不苟）地画下来，像姑娘绣花那样（细致）；有时又（挥笔速写），很快地画出（金鱼的动态），仿佛（金鱼在纸上游动）。

8.《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在（荒凉贫瘠）的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲（执著）、（勤劳）的品质，启迪人们（要想取得成功），就必须（付出不懈的努力）。也让我们明白了：天下无难事，只怕有心人。

第七单元

9.引号的作用主要有①表示直接引用，如：“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！②表示特定称谓，如：罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。③表示特殊含义，如：说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。④表示着重论述，如：今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

10.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”，这句话中引号表示（特定称谓）；说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界，这句话中引号表示（特殊含义）；他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”，这句话中引号表示（特殊含义）；像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？这句话中引号也表示（特殊含义）。

11.破折号主要有三种作用：①表示（注释说明），如：全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。②表示（声音延长），如：“呜——“火车开动了。③表示（话题转移），如：“今天好热啊！——你什么时候去上海”张强对刚刚进门的小王说。12.《鹏程万里》这个成语故事中，大鹏鸟飞得高，飞得远是为了追求和实现自己远大的理想和抱负。鹏程万里比喻（前程远大）。我还会用“鹏程万里”造句：

①当代的年轻人只有掌握了科学技术,才能够展翅高飞,鹏程万里。②他在校时表现十分出色，日后必定鹏程万里，前途不可限量。③校长在毕业典礼上，祝福每一位毕业生前程似锦、鹏程万里。13.造句：

喜欢„„更喜欢„„

①我喜欢芬芳扑鼻的桂花，更喜欢朴素淡雅的荷花。②我喜欢秋天随风而下的落叶，更喜欢冬天漫天飞舞的雪花。③我喜欢万紫千红的春天,更喜欢硕果累累的秋天。其实

①弟弟假装在看书，其实他一个字也不认识。②小方说他作业忘了带，其实他根本没有做。③这蛋糕看起来很漂亮，其实一点儿也不好吃。

第七单元

忘我——

①小红看书到了忘我的境界，连爸爸叫她吃饭也没听见。②爸爸工作起来废寝忘食,几乎到了忘我的境界。③罗丹工作时全神贯注，达到了忘我的境界。14.因果倒装句积累：

①斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。

②今天小明没有来上学，因为他生病了。③今天我们取消了出游计划，因为下雨了。④今天超市里人特别多，因为有促销活动。15.比喻句积累;①远远望去，父亲的菜园就像（一块碧绿的翡翠），嵌在荒凉的山坡上。②这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好似（一朵朵美丽的鲜花）。③他呆呆地站着，一动不动，仿佛（一座雕像）。

④这个孩子不停地上蹿下跳，简直就是（一只顽皮的猴子）。16.关于真理的名言：

①人的天职在于勇于探索真理。——哥白尼 ②要坚持真理——不论在哪里也不要动摇。——赫尔岑 ③只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来 ④坚持真理的人是伟大的。——雨 果

17.”骄傲“一词在句子中通常有两种含义，我会分别写出意思不同的句子：褒义：①我的哥哥考上了清华大学，他是我们全家人的骄傲。

②我们班的运动员在运动会中获得了冠军，我为他们感到骄傲。③万里长城是我们中华民族的骄傲。

贬义：①这次跑步比赛小刚得了第一名，他骄傲得不得了。

②这次考试，小明考了一百分，他就开始骄傲自满。

③同学们都不喜欢跟他玩,因为他每次取得一点点成绩就很骄傲。

第二篇：第七单元检测题

第七单元检测题

一、看拼音，写词语。（10分）

sù

liào

yuâ

pǔ

xiē

xi

yīng

wŭ

yì

yáng

dùn cuò

()

（）

()

（）

（）

jí

zào

pī

dí

shí

bēi

rì

kòu

yù

xuâ

bó

shā

()

()

（）

（）

（）

二、形近字组词。（4分）

博（）

浴（）

拼（）

望（）

搏（）

欲（）

饼（）

塑（）

三、改正下面的错别字。（8分）

千方百记（）

势不可挡（）

兴高彩烈（）

上灿下跳（）不干落后（）

震耳欲聋（）

目不转晴（）

盘旋欢飞（）

四、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）

略：A、简单；略微；B、省去、简化；C、计划、计谋；D、夺取 1、1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和侵略中国的日寇打了一仗。

（）．

2、这篇文章写得太粗略了。．

（）

3、狼是一种有灵性、有谋略的动物。

（）．

4、解说员略去了后面的话，没有继续说下去。

（）．

五、写出下列词语的近、反义词。（5分）

近义词：企盼——（）

凝重——（）

势不可当——（）

反义词：漫不经心——（）

威风凛凛——（）

六、在下面句子中的括号里填上适当的关联词。

1、（）喂什么，小狐狸（）不吃。

2、（）过了整整二十六年，（）大象还记得它的象鞍。

3、（）大象舍不得寨子里的男女老少，（）它绕着寨子走了三圈。

4、（）天还下着雨，（）你就别想出去玩。

5、小明（）学习好，（）还乐于助人。

七、现在恰当的词语填空。（8分）

A、精巧玲珑的B、繁华喧闹的 C、寒风凛凛的D、险峻陡峭的E、金风萧瑟的F、风和日丽的 G、赤日炎炎的H、人烟稀少的

我爱月月红，不仅是因为它浓香扑鼻，美丽动人，更主要的是它年年、月月盛开不败。不管是（）严冬，还是（）盛夏；不管是（）早春，还是（）深秋，它总是迎风怒放，从不凋零。不论是在（）山区，还是在（）城市。不论是在（）绝壁，还是在（）花盆，它到处都可以扎根、开花！

八、阅读短文，完成练习。（24分）

（一）我家的隔壁住着一位老头。他很会养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿„„尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥（sū)酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。我这才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。

“它在练嗓子吗?”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哑了。”我说。

“那它为什么还要唱呢?”

“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”

细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里满满地放着一盘黄谷，一盘清水：这又使我们迷糊了。

“一定是向往着云天吧。”

我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的。想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，像黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去了，才这么发疯似地抗议了!我们在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

1、联系上下文，解释词语的意思。（4分)（1）忧郁：（2）迷糊：

2、从文中找出下列词语的近义词。(4分）

引逗——（）

忧伤——（）

3、云雀开始的叫声怎样？为什么后来云雀的叫声不像以前了？（4分）

4、读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

（二）乡韵自多情

⑴河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。

⑵日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。

⑶有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易。能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了！

⑷戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢？那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。

⑸社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，表达了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里，他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏„„正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。

⑹唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪„„

⑺乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成了豫剧、曲剧和越调。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里„„

1．根据第⑶段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。（2分）

2．第⑸段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲给人们的“滋养”主要表现在哪些方面？（4分）

3．从全文看，“乡韵自多情”的“情”可以从哪些方面理解？（3分）

九、习作。

回想一下生活中你与小动物亲密接触的经历，这些经历给你留下了怎样的印象？请写下来，写出真情实感，题目自拟，不少于450字。

第三篇：第五册第七单元检测题

第五册第七单元检测题

一、语言的实际运用

l、下面的语句有不连贯的地方，请修改。

（1）由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听到了马蹄声，山头上的敌军才鸣枪报警。

答：

(2)我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，是一丛丛五颜六色的野花。

答：

（3）少年闰土和作者纯真的友谊，但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。

答：

(4)咸丰年间，淮北农民在地主阶级残酷的剥削下，土地集中，租税沉重，逼得人民走投无路。

答：

（5）气死了金兀术，老牛皋笑死了。

答：．下面的句子都有歧义，请在其前或后加些话，使原句的意思变得明确。

（1）我要炒肉丝。

答：

（2）开刀的是他父亲。

答：

（3）这饭不热了。

答：

（4）当了县委书记的女人。

答：．被铁道部评为部级先进单位的 XX 坎特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（甲），及时反映各类旅客的不同意见，（乙），开展多样化的服务活动。

（甲）处正确的选项是：

A、还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表

B ．还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表

C、还让每节车厢推选出一至二位当乘客代表

D、还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表

（乙）处最恰当的选项是：

A、随后遵照这些意见 B 于是听取这些反映

C ．接着考虑这些反映 D 然后根据这些意见

二、阅读

（一）阅读下列唱段，后回答问题。

（l）喜（唱）北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲帐整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉麦子面，我等我的爹爹回家过年。

（2）杨（从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱）人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，扯上了二尺红头绳，给我喜儿扎起来！哎！扎起来！

（喜儿跪在杨膝前，杨白劳给她扎头绳。）喜（唱）人家的闺女有花戴，我爹钱少不能买，扯回来二尺红头绳，给我扎起来。哎！扎呀扎起来。

（3)帐房穆仁智上，手提红灯，上面有“积善堂黄”四个字。

穆（唱）讨租讨租，要帐要帐，我有四件宝贝身边藏：一支香来一支枪，一个拐子一个筐，见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。

（4）黄（唱）花天酒地辞旧岁，张灯结彩过除夕。堂上堂下齐欢笑，酒不醉人人自醉。我家自有谷满仓，那管他穷人饿肚肠。、从（l）的唱段，可以知道当时的情景是怎么样的？

答：．（2）杨白劳和喜儿的唱段为什么一样的？从这两唱段可以知道他们的心情是怎么样的？

答：．从（3）（4）的唱段我们可以知道穆仁智、黄世仁是怎样的人？

答：．在（3）中，为什么要特别提及红灯上的“积善堂黄”四个字呢？

答：．黄世仁唱段中有“谷满仓”和“饿肚肠”的对比，说明了怎样的现实？

答：

（二）（甲文）陈毅：（打量房间）齐先生就住这里？

齐仰之：对，好多年了。

陈毅：我倒想起了刘禹锡的（陋室铭）：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。”

齐仰之：（高兴地）不不，过奖了，过奖了！

陈毅：不过刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色人帘青”，齐先生的这间陋室嘛，则是“苦痕上墙绿，草色室中青”。

齐仰之：（笑）陈市长真是善于谈笑。

（乙文）齐仰之：这种化学，与我何干？不知亦不为耻。

陈毅：先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学 40 余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视，齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？、甲文中，写陈毅引用刘禹锡的《陋室铭》来评价齐先生的房间，对刻画人物形象有什么作用？

答：10、乙文中陈毅的对白可以分为几层？从对白中可见陈市长是怎样的人？

答：

（三）①我家祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我 6 岁就上学。那时，书费很便宜，连学费也才 4 元；但是要凑够这 4 元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费／是从奶奶蓬乱的头发里流出来的／是从爷爷额上的皱纹里犁出来的／是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的／是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。

②领回新书的时候，全家都围着那新书啧啧感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新的的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。

③我在这样的条件下读完了小学，考到了离家 15 里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹等在教室门外。他脸色白中发青，身于微微发着抖，一身淋湿的衣掌已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”

爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼泪夺眶而出。

④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！

咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书吧，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。

⑤我上高中了，花的钱多了，家里的光景就更惨谈了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你的爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。

⑤十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。、本文的记叙是以（）为顺序的。．结合上下文理解词语（l）第①段中“昂贵”是指（）；第②段中“真正的书”是指（）；(2)第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上。”“干涸”在文中的含义是（），它的作用是（）。．第③段中将“淋湿”与“干硬”对比来写的作用是（）。、（2）－（５）段在刻画人物是运用了细节描写，其中反复渲染了（）的情景。．本文题目“爹娘”实质上具有双重含义，一是指（）；二是指（）。

16.④段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是 ___。．文中最能集中体现作者所抒发的感情的一句话是、分别用一句话概括第③④段的主要意思。

第③段：第④段：

三、作文

19.题目：十年后

要求：不限文体，充分发挥想像能力，随着科学技术的进步与发展，十年后，我们的生活空间将出现什么？我们的周围将发生哪些变化呢？……

答案：

五册七单元

一、1、（1）使主语一致，让后面的分句省略主语。可修改为：由于树木茂密，山头上的敌军起初并没有发现我们的骑兵队伍，直到听到了马蹄声，才鸣枪报警。（2）可先写我，后讲路两旁的景：春风吹来，我沿着小路走着；路的两旁是一片绿油油的麦田和一丛丛五颜六色的野花。（3）第一分句应该加一个谓语如“十分深厚”之类，才能与下面的分句连贯。因此可改为：少年闰土和作者纯真的友谊十分深厚（或十分感人），但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。（4）“淮北农民”怎么样？

句中没有着落，造成句子残缺。可在“……剥削下”之后加上“过着悲惨的生活。”这样上下文就连贯了。（5）两个分旬结构不同，读起来不顺畅。可改为：气死了金兀术，笑死了老牛皋。2、（1）①可理解为：我要／炒肉丝，一种菜名。可以在前边加“你要清蒸鱼”；②可以理解为：我要炒／肉丝，炒一种菜。可以在“我要炒肉丝”后边加“你把油拿来。”（2）①可理解为：“开刀的”是指医生，是施事者。可在前边加“小弟弟得了阑尾炎，”开刀的是他父亲。②可理解为：“开刀的”是指病人，是受事者。可在前边加“他母亲没脖，开刀的是他父亲。（3）有两个词会产生歧义①是“饭”：可指米饭；也可泛指每天定时吃的饭食。②是“热”：可指温度；也可指加温行动。据此可以根据表达的需要准确地表达清楚。（4）女人有两种含义：①指性别；③指为人妻。所以此句可理解为；①这个人的丈夫是县委书记（当了县委书记的妻子)②她本人是县委书记（成了县委书记的女人）3.甲处选 C.C.A 三项简缩后，其句子主干大致是“乘务组推选乘客（当）代表”，显然，与给定的文字的意思不合。而 C 项中，“推驯的主语是“每节车厢（乘客）”，这项与上下文衔接就合情合理了。乙处选 D 项。从上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意见”者是乘客，乘务组的最终目的是通过“反映”来接受“意见”，再根据“意见”改进工作。而不是这些“反映”本身。据此可排除 BC 两项。再看 A 项，“遵照”是无条件执行，乘务组没有自己的分析取舍，显然用词不当。所以选 D

二、（一）4、唱词叙述了戏剧发生的特定情景，表现了喜儿在家盼望爹爹回家过年的情景。5、唱词相同，但却表现了各人的不同心情：表现了爹爹疼爱女儿的心情；表现了喜地感受到父爱的喜悦、欢快的心倩，也表现了她爱美的心情。两人的唱词相同，正好表现了父女俩心心相印的感情。6、可以知道：穆仁智是媚上欺下、(三)11.时间12.(1)代价大(来之不易))属于读书人的书(2)失神写出了 “爷爷 ” 生命垂危的样子13.为刻画人物服务14.流泪15.一指父母 , 一指书16.哭中饱含着浓郁的亲情和全家人对书的热爱17.要永远爱我们的爹娘18.(1)父亲冒雨给我送书(2)爷爷临终前要我好好读书

第四篇：四下第七单元作文

一次体验活动

今天，老师布置了一个体验活动的作业，大家可以当一回盲人，聋哑人，残疾人，也可以做一天老师等等许多有趣的活动，要把自己的经历和感受写出来。我 首先选择当哑巴，因为我喜欢做手势。

放学回到家，我把作业写完，就感到肚子饿了，我向妈妈做了个吃饭的手势，妈妈看来看去，以为我在刷牙，就转过头继续干活了，我拍了拍她的肩膀，又重新做了一次那个动作，但妈妈还是转过头干活了，根本不理我，这样连续做了好几次，妈妈终于发话了：“你怎么了，到底要干什么？”我在一次做了那个动作，但妈妈却始终没看懂，我实在忍不住了，开口就说：“妈妈，我要吃饭。”

哑巴不好当，再体验一下当聋子的感受吧。

这时，妈妈要上街买菜，出门的时候，于是她就叮嘱我照看一下锅里的饭，电话响的时候去接电话，就拎着包上街买菜了。

妈妈出门后，我就将耳塞塞入耳朵看电视，但只能看到画面，却听不见声音，看了半天也不明白是什么意思。不知什么时候妈妈已经到家了，她冲着我说了几句话，我听不见她在说什么，就把耳塞拿了下来，才知道刚才饭烧焦了，电话也响了，我看了看锅里的饭，只见饭都糊了，全是黑压压的一片，像一群蚂蚁在战争。

唉，当聋子真不方便呀。以后看到残疾人，我们一定要伸出援助之手去帮助他（她）们呀。

一次体验活动

每当我在街上看到那些盲人拄着拐杖一瘸一拐，跌跌撞撞地走路时，心里总是觉得十分可笑和好玩，有时甚至还会站在路边傻乎乎地看上几分钟。我很好奇，这是一种什么样的感觉，决定自己也当一回盲人。

我首先拿来一条红领巾蒙上自己的眼睛，再转上三圈，顿时，眼前黑乎乎的一片，只觉得耳朵在嗡嗡作响，天旋地转，分不清东南西北了。我只得摸着墙走，“啊！”我尖叫了一声，原来膝盖碰到了床头柜，“啪”的一声凳子也倒下来，我的脚！被吓得胆战心惊的我不敢再大步往前走了。心想：赶紧下楼吃饭吧，不然又得增加几道伤痕了，我摸着楼梯扶手，小心翼翼的一级级顺着台阶往下走，没想到我以前乱丢在角落里的一支铅笔又跑出来凑热闹，一脚踩上去，摔了个“一体投地”，我只好咬咬牙，忍着痛，抚摸腰站起来，继续走。这回，我更加谨慎了，生怕再跌下来，来到饭桌旁，我摸着凳子坐下来，拿起饭碗准备吃饭，咦，筷子呢？还好，在这儿，我夹了一块菜放进嘴里，呀！这是什么啊，这么辣，呸！呸！呸！连吐了几口才把口中的辣椒吐了出来。这回我又夹了一块，我先放在鼻子上闻了闻，一股香喷喷的味道，一定很好吃，我就放心大胆吃了起来，感觉油油的，一嚼就烂，是什么啊，“肥肉！”这一念头一闪而过，随即想吐，平常最怕吃肥肉的我这时欲罢不能啊。

体验终于结束了，我感受到了盲人的痛苦与无助，也体会到了眼睛的宝贵，我们有一双明亮的眼睛能看到绚丽多彩的世界，湛蓝的天空，鲜艳的花朵。

同学们，让我们伸出援助之手，去帮助每一位残疾人，让他们沐浴在爱的阳光雨露下，感觉到世界不再是黑暗的，生活得更加幸福快乐！

亲子活动体验记

今天，我们班组织亲子活动到红石湾风景区。我们准备好就开开心心出发了。

在车上我看到了好多山，一波波的山浪，出现在我眼前，有高的，有低的，有近的，有远的，连绵不断，简直太壮观了。我想：红石湾的风光会是什么样子呢？车上，素素姐姐和我们做了很多游戏，我们一路欢歌笑语来到了红石湾。

那里风景很美，我觉得最好玩的是挖竹笋，素素姐姐给我们分好组、发了铲子，我们就到翠绿的竹林了。

竹林里的草很多很高，像铺了一层厚厚的草毯，但是我不喜欢这样的草毯，因为这样找嫩竹笋就困难了。我仔细的找啊找啊，突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，我掰开草一看，哇！原来是一棵嫩嫩的、尖尖的、小小的竹笋，我赶快蹲下来用力地挖，我费了九牛二 虎之力终于挖出了竹笋，我十分开心，很有收获感。几次下来，我挖到了七棵竹笋，回去我一定吃完这些笋，这可是我自己的劳动成果啊！我一棵棵的挖笋，让我知道了只要坚持就能成功！小朋友们，我们学习就像挖笋一样，不能半途而废

给妈妈洗脚

一天，我在看电视，看到一个四五岁的小孩子为他妈妈洗脚，我心想：“洗脚？这是多么简单的事呀，不如我也给妈妈洗洗脚吧！“我一溜烟的跑到妈妈面前：“妈妈，我来不你洗脚吧！“妈妈说：“洗脚？不用了，等我老了，你再为我洗吧！浪费你的时间，我会内疚的.“我说：“不吗，电视上的小孩都能为妈妈洗脚，为什么我不能呢？“妈妈说不过我，只好让我为她洗了.我快速的把洗脚盆拿出来，灌上水，为确保水是热还是凉，我把我的手放了进去--哎呀，妈呀！水居然这么烫，我赶紧舀了一盆凉水进去，恩！这下水温正好了.妈妈的脚放了进去，可是那水不够，连妈妈的脚面都没盖住，这都不叫洗脚了，我赶紧又舀了点水放进去.开始洗了，还真有点不好意思了呢.我先给妈妈洗脚面，刚摸到妈妈的脚，妈妈马上哈哈大笑，原来是咯叽妈妈的脚痒痒，所以才会笑呢.接着洗脚底--呀，妈妈的脚底有好多细小的裂口和脚茧呢，我 一下子惊了，没想到妈妈还这么年轻，居然就有裂口了.我对妈妈太不关心了，妈妈生病时，我从来没有问过事.顿时我眼里噙满了泪水：“妈妈“我对你的关心太少了.“妈妈也流着泪摸着我的头：“没关系孩子，你长大了，学会了回报.“说完，我和妈妈拥抱在一起哭了.没想到只是一则广告，就能起这么大的作用.在那一天，我发现我确实长大了.这件事令我终生难忘.！

体验欢乐

在我几年的小学生活中，我经常参加学校里的春秋游活动.这次,我们去了松江欢乐谷。大家都很开心。

大家都很期盼的那一天终于来到了！那一天，我们开开心心地乘车来到松江欢乐谷。乘了2个多小时的车，我们来到了松江欢乐谷，一进欢乐谷，一种欢乐的气份就溶入了我的心中，一条石头铺的路出现在了我的眼前，路边有很多的商店，它的外围很美观，上面有很多的动画人物。过了这条路，一条河出现在我们面前，河边有很多的大型游戏器具，有古木游龙.悬转木马.梦幻驼螺``````我们玩了梦幻驼螺，我们上了游戏器具，开始了，它开始旋转，分成了六个圆圈，一个圆圈可以坐六个人，一个坐位可以坐2个人，坐位开始旋转，圆圈开始旋转，包围六个圆圈的大圆圈又开始悬转，转得大家眼花缭乱。接着，我们又看了4D电影，真的好逼真。

看看表，已经11点多了，老师让我们吃中饭同学们各自拿出了 自己带的食物，自己吃或和同学一齐分享。吃完了中饭又来到了能量风暴，那里的工作人员显得非常幽默，游戏开始前，工作人员说：“祝大家玩得开心，祝大家转得头晕！”那真的可以让你转得头晕, 当它把你头朝地的时候, 我边上的同学林婷婷, 她很害怕,就叫了起来。但我却很开心。

接着,我们玩了矿山历险, 游戏器具在一座山谷之间, 一开始, 速度很慢。后来, 车子慢慢地开到20几米的高空, 一下子滑下来, 有一种说不出的感觉, 我以为滑下去速度就会变慢, 但车子却还是很快, 我和我的同学刘庆阳坐在第一排, 在速度很快的时候, 我的头发就飞了起来。那真的好舒服。

这一天是在大家的欢声笑语过去的。我非常地开心, 因为体验了欢乐。

和老师交换角色

今天早晨，蓝天悠悠，白云朵朵。我一到教室，老师就已经早早地守候在教室里了，不知是什么原因，老师往日的微笑被严肃的神情取代了。我坐到自己的座位上，看了看桌子上放着的试卷，便明白了老师生气的原因。83分，还过得去吧。可老师还是把我叫了起来，批评了一顿。放学了，我仰天长叹：“老师呀，能让我和您换一下角色吗？”

刹那间，我发现手上出现了红、绿两个按键。这时天上传来“按 动按键，如你所愿”的声音。我真不敢相信眼前的一切，狠狠地掐了一下大腿，“呀！真疼！”这不是梦，我立刻按上面的指示按动了红色键，就在那一瞬间，一道金光遮住了我的眼睛。缓过神来，再定睛一看，我已经端端正正地坐在了老师的座位上，再一看下面的学生，嘿，都是我们班各科的任课老师，这可真是“大年初一吃饺子——头一回”！天助我也，哼哼，我一定要连本带利，新账、老账一起算！“丁零零——丁零零——”要上课了，我一想坏了，我的学识再高，也只是个五年级的水平。但转念一想：听课都听了五年了，没吃过猪肉，还没见过猪跑呀。“道士念经——我照本宣科”。我照着老师平时的样子，有模有样地上起了课，可毕竟我是第一次讲课，心里像揣了个兔子一样“怦怦”直跳。不一会儿，有两个生字把我卡住了。唉！都怪我平时上课不用心，连这么简单的两个生字都没记住，老师不厌其烦地教导我们，而我却把它当成了耳旁风，早知今日，何必当初呢，这眼前可怎么办呀？我是“反贴门神——左右为难”，汗珠一颗颗从脑门上滚落了下来。没办法，我只好瞎编了一个读音，这堂课便草草了事了。

下课了，我用手擦拭头上的汗珠，忐忑不安的心总算落回肚子里了。走进办公室，我又马不停蹄地批改起作业来，我学着老师的样子一本正经地翻开作业本，“筷子夹豌豆——一个一个地来”。可才改了20多本作业，我的双眼就像“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”了。想想老师平时一次就要批阅40多份作业，还有拼音、生词、作文、练习册、测试卷„„可是老师什么时候抱怨过呢？你瞧，老师们写的 字端端正正，作文也是有理有据，思路清晰，真情实感，不像我平时不是东拼西凑，就是全文照搬。虽然没有找到老师的把柄，但我却不由自主地笑了起来，估计是在笑自己傻吧。

月亮在白莲花般的云朵里穿行。我已伏案埋头备课了，我时而查阅《教师用书》，时而低头思索教学设计，时而翻阅相关教学辅导书，时而提笔记录，才备了两课，我已是“罗锅拉正——直不起腰”，手腕酸痛，双眼酸胀。唉，当老师太辛苦了！我是“高粱秆挑水——担当不起”呀！不知何时，我已伏在案上，进入了梦乡„„

梦中的我赶紧按动绿色键，一觉醒来之后，我已经回到了现实世界。正巧在校园里碰到了老师，老师叫住了我，和蔼可亲地说：“王国斌，这次批评你，你一定很生气吧？唉，你们何曾明白老师的良苦用心呢？老师希望你们长大后可以成才，这是我们每一位老师最大的心愿„„”说着，老师默默地望着远方。“老师，我明白了。因为我在一次特殊的经历中真切地体会到了当老师的艰辛„„”我低下头喃喃自语。

小 厨 师

今天早晨，我起得很早，听到厨房里传出一阵叮叮当当的声音。就来到厨房，看到妈妈正在准备炒鸡蛋。妈妈看到我好像很感兴趣的样子，就笑咪咪地对我说：“来，你试试。”我惊讶地说：“我能行吗？” 妈妈说：“试试看!”我答应了。

我笨手笨脚地走到炉子前，才发现自己不够高，必须站凳子！我就拿来一个圆圆的小凳子，站在上面。嘿嘿，这回够高了。妈妈告诉我炒鸡蛋的过程和要注意的地方，比如放多少油、油要热了才能放入鸡蛋液等，我要开始了。

我拿好小油瓶，往锅里倒上一些油。等油热了，就把搅好的鸡蛋倒入锅中，只听见一阵滋啦滋啦的声音，再用锅铲翻炒。“哎哟，烫死我了!”不知是哪个调皮的小油点跳到我的手上。就在这时，妈妈说：“可以出锅了。”我突然想到我没放盐，赶紧放了点盐才出锅。可是因为我刚才太着急，盐大概放多了。先盛出来再说吧。我把炒好的鸡蛋盛出来，金灿灿的，真好看。

妈妈夹了块鸡蛋尝了尝，说：“还不错，就是有点咸，‘小厨师’还是很称职的！”

下次，我一定炒得更好，我要做一位合格的“小厨师”!

洗

碗

今天，韩老师布置了一个“体验作业”，让我们体验一个活动。我本想扫大街，但妈妈不同意，我就选择了洗碗。

我先向妈妈请教，妈妈说：“先把碗用水泡上，再倒少许洗洁精，拿抹布擦一擦，然后用清水冲干净就OK了。”

“哦，原来这么简单，谁都会的，我一分钟就能搞定。”我轻松地说。

可现实总是这么无情，我用了10多分钟才洗完。因为我在倒洗洁精时不小心倒多了，只好又倒回去一些，但是泡沫还是多，如果冲不干净，洗洁精吃到肚子里多可怕呀。我洗来洗去就是洗不干净，只好反复地洗，费了九牛二虎之力洗完之后，老妈又不置了一个洗盆子任务，我只好又开始演奏“锅碗瓢盆进行曲”。

我发现有一块“污渍”总是洗不掉，我正想找球刷把污渍刷掉，老妈过来了，她哭笑不得地说：“那块掉漆了。”我成功地洗干净了一只碗、一个盆子。

通过这次洗碗，我明白了一个道理：做任何事情都不能轻易下结论，只有亲身体验才能摸清事情的本质。

第五篇：三年级上期第七单元检测题

大象版科学三年级上期第七单元检测题

一、填空

1．科学就蕴藏在中间，找到了就找到了的踪迹。

2．科学的发展，给我们的生活带来了的变化。

3．是生活中亲密伙伴，他它一直伴随在我们身边。

4．热调节夹克衫，能在气温高时把热量起来，等到气温降低时再出来。

5．随着的不断发展，未来的衣服除了和的作用外，还将具有许多让人意想不到的。

二、判断

1．做一个有心人，认真观察和思考，我们就会发现科学无处不在。()

2．生活中蕴藏着科学的奥秘。()

3．科学没有改变我们的生活。()

4．科学家发明是应该的，我们小学生主要是学习知识。()

5．随着科学的发展，我们还会发明好多物品。()

三、选择

1．现代我们的照明工具是()。A．蜡烛B．煤油灯C．电灯

2．电灯是()发明的。A．爱迪生B．爱因斯坦C．牛顿

3．无菌服装是()。

A．加入有毒的药物B把具有高效抗菌功能的纤维加进去

C．在纤维中加入能驱赶蚊子的化学物质

4．未来的衣服是()。A．驱蚊服装B．无菌服装C．陶瓷纤维服装

四、连线

写信汽车

蜡烛大轮船

马车邮件

木船车耕地

捎信电灯

火炉电暖

牛耕地电话

五、问答

1．为什么说照明的历史是一部人类文明的发展史?

2．科学在哪些方面对我们的生活产生巨大的影响? ‘