如何辨别真假邢帅网络教学

第一篇：如何辨别真假邢帅网络教学

如何辨别真假邢帅网络教学

随着邢帅网络学院的生源日益扩大，网络世界出现许多冒充邢帅网络学院乱拉学院，欺骗学员报名缴费，现在为维护邢帅学院的名誉，现告知广大网友如何辨别真假邢帅招生导师。

众所周知，邢帅网络教育是从YY7621开始发展，自2013年以成立邢帅商学院以来，将YY频道7625定为商学院教学频道。但在2014年，网络教学机构如雨后春笋，遍及网络各大网站。于是邢帅有部分公开课程走向了腾讯课堂。

腾讯课堂班主任和科目讲师同属一个团队—腾讯课堂管理团队，讲课好才有学员咨询课程，销售好咨询课程的学员才能报名，讲师同班主任一荣俱荣、一损俱损。因此邢帅网络学院为促进每个环节的协调性和人性化，让每个人各展所长，分工协作，各的其所，所以有严格的管理方式。通过以下描述，可以简单的分清您所被邀请加入的群，是不是真正的邢帅网络学院官方授予的学员群。

【定位】

不论是腾讯、百度、YY等任何授课地点，所有的学员都是通过Q群给予引导，然后更改马甲，进行试学。认可试学之后，需要报名成为正式学员而得到系统培训的，可以通过自己所在班主任进行报名，而在报名的时候，一定要认清自己所加的群是不是官方授权的。为了防止一些不法份子乘虚伤害网友们的求知的心，官方授权的群里面有这样的特色：所有的班主任必须把企业Q拉入学习引导群并上管理，老师销讲时请学员注意有邢帅企业Q的腾讯群才是邢帅认定的学习引导群，不要找Q群内没有邢帅企业Q的班主任报名。

（企业Q只有企业内部人员才拥有）

【管理】

1.专人专群

一个Q群只有一个正式的班主任，Q群的名字为邢帅教育***班**群或者邢帅教育**群；Q群由科目或者班级号所组建，一个Q群入驻1名总部班主任或2名网络班主任，如有多名班主任的Q群，请您谨慎。

2.班主任团队

班主任若管不过来，则可以邀请自己的班长或小组的其他班主任加入而组建班主任团队，因此可能会存在多个班长和助理。3.统一格式，昵称管理

班主任在Q群名片格式为：班主任-真实姓名 学员在Q群的群名片格式是：

为：所学科目-省份-姓名

(例：PS-北京-娟娟)在YY上的格式为：

YY的昵称： XS【005-121班】所在省-姓名 YY的签名：邢帅网络学院7⑥2①

【效率】

1.审批加群及时性。

2.接待管理有效性。依照要求接待学员，群名片统一化 3.通知上课的积极性。

4.场控管理的有序性。上课期间谩骂、刷频和发广告等现象处理的及时性。【通知上课】

每天各科的上课消息，公布在对应官网社区的课程区内，或在群里告知。

温馨提示: 课期间,谩骂、刷频和发广告的学员，将被踢出教室，累计三次被踢出教室，列入黑名单，1年内将无法进入课堂.【官方服务号】邢帅网络学院有官方服务号，有问题可以随时解答（在腾讯查找中，点击“查找服务”输入“广州邢帅教育科技有限公司”即可搜到官方服务号）。

第二篇：邢帅教育公司乒乓球比赛活动方案

广州邢帅教育科技有限公司

第一届“邢帅教育杯”乒乓球比赛活动方案

一、目的：

为丰富员工们的业余生活，加强公司各部门之间的联系交流，增进员工间的友谊，促进营造和谐的公司文化氛围，特举办“邢帅教育杯“乒乓球比赛。

二、比赛项目：

乒乓球比赛

三、比赛时间、地点

比赛时间：2013年12月28日-2013年12月30日 比赛地点：公司乒乓球室

四、参赛资格

参赛运动员必须为邢帅教育公司职员。

五、竞赛规则

1、竞赛项目：个人单打赛、部门双打比赛（单打不分男女）。

2、参赛办法：邢帅教育公司各部门出赛两人。

3、竞赛办法：

①比赛采用淘汰赛（3局2胜11分制），决赛采用5局3胜制11分制。②比赛使用“红双喜”40毫米黄色乒乓球。比赛用乒乓球拍可自备也可 用公共球拍。

③比赛前双方通过猜球来决定发球权，猜中者有优先选择权；

六、具体操作过程

1、报名：

12月25日-12月27日开始报名，各部门上报比赛人员名单，提交到 公司行政人事部。

2、抽签

12月27日下午进行抽签，并自由开展比赛前热身赛。抽签的方式采用数字抽签的方式，抽中数字对应的为比赛双方（如1对3，2对4），如剩一人则轮空直接晋级下一轮比赛。

3、比赛时间安排 ⑴、预赛时间

① 12月28日上午10：00~12：00 部门双打预赛

A组：1号—3号；5号—7号 B组：2号—4号；6号—8号

② 12月28日下午14：00 ~17：30个人单打预赛

个人单打采用的是数字抽签法，1号对3号；2号对4号；5号对7号；6号对8号；以此类推。晋级下一轮者也以此类推，剩一人则直接晋级。

⑵、晋级赛时间

12月30日上午10：00~12点 单打晋级赛20进10 ⑶、半决赛、决赛时间

①12月30日下午14：00~16：00双打半决赛、单打半决赛 ②12月30日下午16：00~18：00双打决赛、单打决赛 ③决赛过后颁奖。

4、比赛规则

1.本次比赛坚持公平、公开、公正的原则进行，选手必须服从裁判裁决，严禁与裁判争吵、辱骂裁判等情况发生，否则除判输外还将根据情节严重情况进行处罚；

2.参赛选手必须提前10分钟到赛场签名报道，迟到 10分钟算弃权比赛； 3.比赛采用每局11分2球对发制，到10平后先连续得2分者，当局获胜； 4.通过抽签决定对阵双方，若还剩一人，则该选手直接晋级下轮比赛； 5.通过抽签产生对阵，如任何一方在比赛中缺阵或构成弃权条件，则另一方不需经过比赛即可直接晋级下轮比赛；

6.初赛采用淘汰赛，每场3局2胜制，胜出者进入下一轮比赛；

7.单打比赛第二轮开始采用积分制，最后赢得比赛的5名选手中最低分数者直接淘汰，另4名直接进入半决赛。

8.半决赛采用淘汰赛，每场3局2胜制，胜出者晋级决赛，半决赛败阵2名（2组）争夺第三名。

9.决赛采取每场5局3胜制，按赢得场次多者确定名次； 10.如对比赛规则有疑义，由裁判委员会进行裁决和解释。

5、乒乓球赛比赛细则

（一）发球权与选边的确定

比赛前双方通过猜球来决定，猜中者有优先选择权，确定发球或者选边

（二）换发球及换边

1.从第一个人发球开始，连续发2个球后，发球权交给对方，如比分到10平以后，每人连续发2个球后，发球权交给对方； 2.当局比赛完后，双方进行场地互换，同时发球权也改变，（三）重发球

若发球方将球击到球网后，球再到对方球桌面，则不计分，发球方重新发球，连续累计3次后算发球失误，对方得1分。

（四）休息

1.每局比赛中双方可进行2次暂停，但时间不超过30秒； 2.每局比赛完后，双方有权要求休息，但时间不超过3分钟，（五）得分

1.发球时，击球前球必须离手（高度不限），否则算违例，对方得分； 2.做了发球动作，但未击到球，算对方得分； 3.发球后球未过网或球过网但出界，对方得分； 4.接球、发球下网或者越过网后直接出界，对方得分 5.球绕过网的侧面到达对方桌上，对方得分；

6.球落在对方桌面棱线以内有效，若球越过网后擦在对方桌子侧面，则对方得分；

7.发球方将发球到对方桌面，对方未接到球或者接球出界，发球方得分； 8.其它情况由当局裁判确定得分。

6、道具准备

提供公用球拍，比赛时由裁判员携带。

七、比赛原则：

按照乒乓球比赛规则的前提下，遵循“比赛第二，友谊第一”的原则，讲究球风，赛出水平。

八、人员安排

总 裁 判: 邢 帅

裁 判 员: 邹诗汉、周宇

后勤人员: 冯思颖、何飞庆

记 分 员：邹诗汉、周宇

九、奖项设置：

最终评出单打冠军、亚军、季军和双打冠军。根据公司奖项设定，颁发相应奖杯。

1.个人单打比赛

一等奖 1名； 二等奖 1名； 三等奖 1名。2.部门双打比赛 一等奖 1名。

广州邢帅教育科技有限公司

2013年12月27日

第三篇：校园网络开题报告-邢润钊

项目实训课程设计开题报告

课题名称（来源、类型）：

指导教师：职称：学生人数：

学生姓名（学号、专业）：开题报告内容：（调研资料的准备，设计/论文的目的、要求、思路与预期成果；任务完成的阶段内容及时间安排；小组成员的分工；完成设计（论文）所具备的条

件因素等。）

自己所学的知识，对整体网络布局和规划，相应设备的配置，达到网络的高效、安全得为

学校的师生提供服务。际的改进学校的网络。实际一点，偏重理论和理想中的环境。置用用 Cisco Packet Tracer 模拟整个网络，整个设计注重配置和安全，这部分和实际工程

完全一样，达到既动手操作又联系实际的要求。（可加页）

指导教师签名：日期：

备注：（1）来源：A—教师拟订；B—学生建议；C—企业和社会征集；D—实习单位提供

（2）类型：X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题

第四篇：大南邢学校教学管理制度

大南邢学校教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

严格按照《定襄县中小学教学常规要求》规定执行

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。

2、对教师的教学计划作常规检查。不能在开学一周内制定教学计划的，作为一次工作事故予以记载。

3、对教师认真备课情况作常规检查。没有按《常规要求》进行备课的，责令其学习并给予指导。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

4、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

5、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括自习课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载

6、对校本研训作常规检查。校本研训缺勤够两次记一次工作事故。

7、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和工作考核中得到反映，并视情况取消其在一定年限内的评模先优的权利

第五篇：邢港小学教学工作计划

2014春邢港小学教学工作计划

一、指导思想：

本学期教学处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶。

二、目标要求：

1、帮助教师进一步解放思想，转变观念。

为适应新时期教育教学改革的需要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的魅力型教师队伍，教学处将组织教师认真学习新时期教育教学纲要及教育部新出台的一系列教育法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向，并充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变教育观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。

2、进一步加强和深化师德师风建设。

教学处将组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师日常行为规范》、《义务教育法》以及上级下发的《教师十不准》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识。

三、工作要点：

1、狠抓教学常规落实工作，规范教学行为。

教学处监督两个教研组要进一步加大对各教师教学常规的检查力度，针对上学期检查中存在的问题：教案环节不齐全、反思敷衍了事、教学过程备写简单、术科作业批改不及时、学科作业错题改正不规范等现象，教学处将进一步督促教研组长对教师的常规一周一查，教学处对教师的常规一周一抽查、一月一普查，检查结果在每周例会时间及时反馈，迫使其直到达到要求为止。

2、优化学习管理，做好培优、补弱、带中工作。

各学科任课教师要重视培优工作，还要重点做好对后进生的补差工作。教学处将定期对各班补弱工作及效果进行检查。要把后进生转化工作作为考评教师的一项重要内容。

3、加强对教研组长的管理。本学期，教学处将加大对教研组长工作的检查力度，进一步明确教研组长的职责。对教研组长的工作重新进行分工，切实发挥好教研组长的协助作用。

4、突出对备课、上课、作业批改、单元检测、质量分析、教（学）情分析等重点环节的督查落实，进一步规范教学行为和学习行为，提高教学的精细化管理水平。

5、切实发挥好骨干教师（学科带头人、教学能手、教学新秀）的引领作用，为青年教师的尽快成长搭建平台，壮大骨干教师队伍，进一步提升教师队伍素质。

四、管理措施：

（一）认真抓好教学常规

1、按照重新修订的《邢港小学教学常规》，检查督促全体教师认

真落实好各项常规，具体要求：

（1）备课--深钻教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，体现学法指导，有自己的特点。教导处和各教研组将采取一周一查制。要重视教学后的反思，写好教后记。教学后记要体现反思力度。

（2）上课--营造民主和谐的师生关系，调动全体学生积极主动参与教学全过程，注重培养学生良好的学习习惯和用眼等学习卫生习惯。

（3）批改作业--全批全改。一类作业：作业量恰当，每月至少要有一次激励性评语，每次作业中要有等级评价且学生作业要规范、整洁，有错误的作业要及时订正。二类作业：全批全改（资源与学案与练习册等）。

（4）辅导认真--培优辅差的对象，目标明确，方法有针对性。能够热情耐心、坚持不懈。

（5）开展活动认真--组织学生开展综合性学习、研究性学习，体现实践性、创造性、发展性。

（6）考试考察认真--各语文、数学、英语教师要认真做好单元过关考试及月考，要及时分析考试中存的问题，及时进行补教补学。要进一步注意对学生卷面书写的指导，要求学生书写工整、认真。

2、加强研究学习，提升教师的基本功。

①、提高课堂管理水平，形成良好学风。

教师要善于控制课堂纪律，是达致有效教育的必要条件；而最重要的是教师要明白纪律无需依赖权威和惩罚才能达致。

②、提升课堂教学水平，提高学生学业水平。

课堂上要求各教师要紧紧把握教学各个环节，让学生在课堂教学的过程中主动参与，积极思维，充分调动学生学习的积极性、主动性、独立性、创新精神。

（二）、行之有效的开展教学研讨活动，为教学质量的提升奠定基础。

1、教研活动要选定活动主题，定中心发言人，写好中心发言稿，按照安排有效开展活动，严明活动考勤制度。

2、试行教研组长、骨干教师举办“专题讲座”的做法，提高教研组长的研究、组织的能力及骨干教师的示范带头作用。

五、本学期主要活动安排：

二至三月份：

1、制定学科计划、教研组校本研修计划，安排

2、教学处安排师徒结对工作。

3、检查开学初第一节教案及第一次作业。

4、语、数教研组分别开展课堂教学大赛。

5、教学处对教学常规进行普查，并及时反馈。

6、教研组进行第一次月量化考核并进行小结。

四月份：

1、教学处安排复赛。

2、教学处组织第一次教学质量检测（月考）。

3、第一次教（学）情分析会。

4、教学处抽查各教师常规。

5、教研组长“专题讲座”。

6、第二次月量化考核并小结。

五月份：

1、教师常规工作检查及前半学期工作考核。

2、中期检测、中期总结暨家长会。

3、以教研组为单位，召开教（学）情分析会。

4、骨干教师上示范课。

5、第三次月量化考核并小结。

六月份：

1、教案、作业展评

2、第二次月考。

3、以教研组为单位，召开教（学）情分析会。

4、“骨干教师”教学经验交流。

5、第四次月量化考核并小结。

七月份：

1、全面检查教学常规。

2、期末检测。

3、书写各类总结及学期论文并及时归档。

邢港小学

2014.2.16