意识的作用

第一篇：意识的作用

意识的作用

众兴中学：许加传

一、指导思想与理论依据

1．用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，创设情境，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。

2．树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。

3．重视思想政治课的德育功能，履行课程承担的社会责任。

二、教学背景分析

1．课标要求

内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义。

学习要求：理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。

2．教学内容

本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。

3．学生情况

学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。

三、教学目标

1．知识目标

（1）知道意识的作用。

（2）理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。

（3）懂得如何坚持从实际出发，实事求是。

2．能力目标

（1）通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力。（2）通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。（3）通过学生探究活动－设计低碳生活，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。

3．情感、态度和价值观目标

（1）通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。

（2）创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。

(3)通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。

四、教学重点和教学难点

1．教学重点

意识活动的主动创造性和自觉选择性。

2．教学难点

(1)意识对改造世界的指导作用。

(2)发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。

五、教学方式与手段

情境分析法、综合探究法。

六、教学过程

【导入】2010年5月1，上海将迎来举世瞩目的世博会，大家了解吗？

学生可能的回答：了解，是经济、科技、文化综合展出。【归纳】好，今天我就带大家走进世博会，感受新理念。

幻灯片：出示“世博会场馆欣赏”。

出示两张图片：中国馆建筑和蜜蜂筑巢。【设问】这两种建筑活动有什么区别？

学生可能的回答：活动的主体不同、活动的目的不同、建筑的数量不同。【设问】中国馆设计表达了什么理念？

【回答】表达了既要有中国特色，又要有时代精神，坚持环保的理念。

【引导】中国馆从设计－蓝图－建成体现了什么？

【板书】意识有目的性和计划性。

幻灯片：马克思说过：蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。

【讨论】问题1：感到惭愧指的是什么？ 问题2：比最灵巧的蜜蜂高明在那儿？

【归纳】感到惭愧是指自然条件中，动物有许多优势，人无法与之相比，比如鸟儿会飞等。比蜜蜂高明是指人能够认识到这一点，做出计划，创造条件，解决自身自然条件无法克服的问题。【导入】下面我们翻开世博会的历史，感受人类的智慧。

幻灯片：19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代” ──人类的智慧。【思考】这时的展出有哪些特点？当时都出现了那些伟大的发明家？为什么有这样的发明追求？

【总结】人类开始大规模进入工业时代，急需科学技术进步的支持，推动人们对科学技术发明创造的努力追求，这是一个追求发明的时代，人类不断探索自然规律，创造新事物。以汽车为例：

幻灯片：1889年展出的戴姆勒和本茨的发明──汽车。

【讨论】人们100年前的梦想已经变成现实，而蜜蜂100年后依然生活在它的几乎没变的旧巢中，是什么原因呢？

【回答】动物对客观世界的反映是无意识、被动的，人对客观世界的反映是主动的，意识不仅能反映现象，而且能反映事务的本质和规律，不仅能追溯过去，而且能推测未来。这就意识的主动创造性，我们可以主动创造出一个理想的世界。在座的同学都很好的创造力，希望大家不断学习，为建设创新型国家贡献力量。

【现实体验】去年上映的大片中有两部对未来世界的想象，一部是毁灭，一部是开创新世界。【探究】这是时隔18年后的一次世博会，这次展出项目为什么以原子塔为中心？这时人们的观念发生了怎样的变化？

【讨论】学生发言，教师总结。二战的炮火给人类带来了深重的灾难，原子弹的威力让人们看到滥用核能将会带来毁灭性的打击，人们开始反思自己的行为。国际社会开始有了《核不 扩散条约》，和平和发展成为时代主题。

【归纳】说明人的意识有主动选择性，我们从战争的威胁中选择了和平，从贫困和落后中选择了发展，人类不断在选择，纠正错误，树立正确理念。

【板书】意识具有主动创造性和自觉选择性。

【思考】这种不断创造和不断选择，会给认识带来什么变化？

【回答】眼睛可以感受纷繁复杂的世界，通过思维的眼睛,不断认识本质和规律，认识未知的事物。

【归纳】这正人在认识世界的能力。

幻灯片：世界上只有尚未被认识之物，没有不可以认识之物。

2010年，“理解、沟通、欢聚、合作”，第一次提出“低碳世博”理念。【探究】上面的材料提出了什么理念？

【回答】人与自然和谐发展。【思考】反映人类的哪方面担忧？ 【回答】对目前环境污染现状的反思。

幻灯片：本届世博会的低碳表现：零碳馆。【设问】什么是零碳？你觉得怎样才能实现？ 【思考】这个低碳理念在世博会中起到了什么作用？

【回答】起到指导的作用，意识可以指导人的实践活动，通过实践把观念的东西变为现实。

【扩展】现实生活中有哪些发明创造？举例：互联网。

人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。可以称为人化的自然。【板书】意识指导人们改造客观世界

【过渡】意识同时对人的主观世界也有重要作用。

幻灯片：志愿者侯庆山老人的故事

【思考】是什么支持他一定要努力成为志愿者？──是信念。

幻灯片：温总理说：“你们要积极依靠各种器材，尽一切能力开展救援，有一分的希望，就要必须付出百分的努力”。

在玉树州孤儿学校的板房教室里，胡主席拿起粉笔在黑板上写下：“新校园，会有的！新家园，会有的！” 【归纳】国家领导人给灾区人民以精神支持。

【讨论】信念对人体生理活动有怎样的作用？──坚定的信念有利于战胜困难，高昂的精神，可以催人向上，委靡的精神，使人悲观。同学们也都意识到了这点，所以要学会调节自己，用高昂的精神应对学习生活中的挑战。

【板书】意识对人体生理活动具有调节作用

【过渡】我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用，但生活也有很多事与愿违的事情。

【探究活动】背景材料

历史上江西省由于山区毁林种粮，导致河道淤积，鄱阳湖水面急剧萎缩，造成生态环境的恶化。【讨论】当时为什么毁林种粮？出现了什么结果？出现这种结果的原因？ 【回答】违背了自然规律。

【扩展】历史上还有哪些拔苗助长的事件？大跃进等。

幻灯片：大跃进时的漫画

【思考】空有革命热情，没有认清社会经济发展的客观规律。【过渡】我们认识到这些错误后，进行了反思。

幻灯片：20世纪80年代。江西省开始实施“山、江、湖开发治理工程”。鄱阳湖湖体面积恢复到5 100平方千米。实现了经济、社会与生态环境协调发展。【思考】江西省为什么开始实施“山、江、湖开发治理工程”？取得了哪些好的效果？ 【回答】尊重自然规律，实现了可持续发展。【过渡】那么改革开放30年取得成功，秘诀是什么？

【扩展】改革开放30年的成功，就在于认清了经济发展的客观规律，根据我国初级阶段的国情，实行社会主义市场经济，形成了中国特色的社会主义理论为指导思想，走出了一条有中国特色的社会主义发展道路。

【思考】我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系，从而推动社会发展？

同学讨论，回答。

首先人要敬畏自然，尊重客观规律的要求，尊重客观规律是我们行动的依据。其次，应该发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑。这是做好各项工作的基本要求。所以要把二者统一起来，坚持一切从实际出发，实事求是。【板书】坚持一切从实际出发，实事求是。

【归纳】一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

【小结】这节课我们学习了意识的作用，知道了人类认识是不断上升的过程，懂得了做事应该坚持一切从实际出发，实事求是的原则。希望大家树立正确的认识，不断提高认识能力和水平。

【实践平台】

关注一：世博会所带来的经济影响力有多大？

关注二：世博会所带来的科技效应，未来实现的可能性？

【板书】

【教学反思】

第二篇：意识的作用（推荐）

第五课第二框 意识的作用

1.人的意识活动是完全不同于动物的本能活动，它具有以下特点

①目的性和计划性 ②普遍性和客观性 ③自觉选择性 ④主动性和创造性 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

2.原始艺术史的资料显示，原始狩猎民族在花草极为繁盛的地方却不去关注这些美丽的花草，而偏偏以动物为其艺术题材。这说明

A.审美意识具有自觉选择性 B.原始人的审美意识主要是模仿 C.花草不具有审美价值 D.审美作为一种意识活动无规律可循

3.京剧脸谱是京剧艺术独特的表现形式。在表演中，演员们把脸上涂上不同颜色的油彩，以象征角色的性格和品质，如红脸表示赤胆忠心、气性耿直。这说明

①意识活动具有主动性和创造性 ②创造性思维来源于人的主观想象

③京剧脸谱是对人们性格和品质的真实反映

④京剧脸谱是源于客观存在的艺术

A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

4.近几十年来，人们在做了大量的工作之后，对人类能否征服癌症这个问题的回答越来越肯定了，哈佛大学公共卫生学院癌症生物系主任马克思·艾塞克斯预测：大约再过五十年到一百年，人类将摆脱癌症这个恶魔。这表明

A．意识活动依赖于人体的生理过程 B．人们的意识活动欠缺计划性和目的性 C．世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 D．人类的认识能力过于有限 5.“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”从哲学上看，“采集原料”、“消化这些原料”和“酿成香甜的蜜”的过程体现了人的意识活动具有

A.复杂性和规律性 B.反复性和无限性 C.主动创造性和自觉选择性 D.条件性和具体性 6.“大自然是一本从不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了①人的认识能力是无限的 ②人能够能动地认识世界

③思维和存在具有同一性 ④意识不能脱离客观事物而存在

A.②③ B.①④ C.③④ D.①②

7.水是生命之源。植物只能被动地适应缺水、干旱的生长地，动物似乎灵活一些，它们可以随水源迁徙栖息地；然而人类却可以“引水”、“造水”，求得生存。这说明 A.自然界的某些变化依赖于人的意识 B.人能够能动地改造世界

C.意识可以直接引起客观事物的变化 D.人可以改造自然规律以满足自身需要 8.席勒说：“人的完美需要在文化中实现。“阅读一本好书，聆听一首优美的歌曲，欣赏一幅高雅的山水画，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶。这说明 A.意识对改造客观世界有指导作用 B.人能够能动地认识世界 C.意识对于人体生理活动具有调控作用 D.意识活动具有创造性

9．著名经济学家罗默指出，新创意会衍生出无穷的新产品、新市场和财富创造的新机会。比尔·盖茨宣称“创意具有裂变效应，一盎司创新能够打来无以数计的商业利益、商业奇迹。”这段材料蕴涵的哲学道理是

A.意识是客观存在的反映 B.意识对改造客观世界具有指导作用 C.正确的意识具有决定作用 D.意识是人脑特有的机能 恩格斯把人类意识誉为“地球上最美的花朵”，提出“思维着的精神是地球上最美的花朵”，“地球上最美的花朵不断地转化成丰硕的果实，并积累下来”。据此回答10－11题 10.“思维着的精神是地球上最美的花朵。”这是因为

A.意识能够决定物质活动 B.人能够驾驭规律，战胜自然

C.人类的思维能够提示事物的本质和规律 D.意识是对事物本质和规律的正确反映 11.“地球上最美的花朵不断地转化成丰硕的果实”是指

A.意识能够直接反作用于客观事物 B.人们在意识的指导下能动地改造客观世界 C.意识活动能够调节人的生理状态 D.意识活动在一定条件下可以不依赖于物质 面对我国能源供应日趋紧张的局面，把节约习惯真正当作与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的新能源，是一个明智的选择。据此回答12—13题。12．“把节能习惯当作新能源”观点的提出表明

A．节能习惯是一种新能源 B.物质决定意识，意识是物质的反映 C．意识对物质具有能动反作用 D．整个世界是客观存在着的物质世界 13．把节约习惯真正当作与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的新能源，意味着

A．意识能够直接转化为物质 B．物质和意识相互依赖、不可分割 C．良好的习惯也是一种物质 D.意识对物质的能动作用不可忽视

14.2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功体现的哲理是

①意识能够把握事物的本质和规律 ②人能够能动地认识世界 ③人只要发挥意识的作用，就能正确地认识世界、改造世界 ④人能够能动地改造世界 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

15.20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒∙凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想成为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化③意识因其创造性，而具有直接现实性④意识因其能动性，而可以成为实践的先导

A．①② B.②③ C.①④ D.②④ 17右图漫画给我们的哲学启示是

A.事物的联系具有普遍性B.要尊重知识，尊重权威

C.要充分发挥主观能动性D.想问题、办事情应从实际出发

18.青海玉树地震发生后，党和国家领导人第一时间赶赴灾区，指挥研究制定救援计划，指导开展救援工作。全国各族人民用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，万众一心、众志成城、不畏艰险、迎难而上、顽强拼搏，使抗震救灾工作取得了重大阶段性胜利。

分析说明上述材料是如何体现意识能动作用的? 26．(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、计划性及主动创造性和自觉选择性。党和国家领导人亲临救灾第一线，研究制定周密的救援计划体现了这一点。

(2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用(也可以答正确意识对事物发展有促进作用)。在周密的救援计划指导下，发挥万众一心、众志成城、不畏艰险、迎难而上、顽强拼搏的精神，取得抗灾救灾重大的阶段性胜利体现了这一点。

第三篇：意识的作用

教学设计

一、教学目标；

1、知识目标

识记 ：

（1）意识活动具有目的性和计划性

（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性

（3）意识对改造客观世界具有指导作用

（4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用

理解：

（1）人能够能动地认识世界和能动地改造世界

（2）世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物

（3）物质和意识的辩证关系

（4）一切从实际出发、实事求是

（5）坚持一切从实际出发应注意的问题

运用：

（1）谈谈人们为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物，得出世界是可以认识的结论。

（2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。

（3）运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析生活中的问题

（4）分析一切从实际出发、实事求是的途径

2、能力目标：

（1）通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力

（2）通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。

（3）通过一切从实际出发、实事求是的学习，使学生明确如何正确发挥主观能动性。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）通过学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。

（2）思考人们的各种创造活动，深刻体会意识的作用。

（3）通过学习主观能动性和客观规律的辨证关系，使学生明确积极、正确发挥主观能动性的重要性。

二、重点、难点：

1、意识活动的主动创造性和自觉选择性

2、意识对改造客观世界具有指导作用

3、一切从实际出发、实事求是

《意识的作用》教学设计

课程标准基本要求：

1、辨析实例，阐述坚持从实际出发，“实事求是”的意义。提示与建议——探讨客观世界，要有实事求是的态度。

2、解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。提示与建议——世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物；讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。

三、教学过程

（一）人能够能动地认识世界

课堂探究：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么? 通过问题的了解，使学生明白人和动物是有区别的，人类具有主观能动性。

1．人能够能动地认识世界

出示幻灯片资料——图片（湖泊湿地）银川湖泊湿地的历史和规划资料，请学生围绕图片资料谈自己的感受和想法，进而理解人类意识活动的目的性、计划性和主动创造性、自觉选择性。

(1)意识活动具有目的性和计划性

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等，这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性

意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。

出示幻灯片资料——“可笑的预言”，学生通过对资料的分析和思考明确世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

对前面所学习的内容进行总结。

（二）人能够能动地改造世界

出示幻灯片资料——银川50年代的“湖城梦”、红旗渠桃园渡桥，请学生谈自己的感受和想法，教师根据学生的活动情况加以引导和总结，使学生明确和理解意识能够能动改造世界（不同性质的意识反作用的结果不同）。

1、意识对改造客观世界具有指导作用。

(1)人们通过实践把意识中的东西变成现实的东西。

(2)创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

课堂探究：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。

探究提示：不是所有的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功，因此没有精神又是万万不能的。

探究活动引导学生理解精神的作用，用既唯物又辩证的观点和方法分析和看待精神在学习和生活、工作中的作用。

2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（引导学生举例分析理解）

意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

联系学习和生活中的具体事例，通过学习和分析，使学生在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度。

3．物质和意识的辩证关系。

（视学生的学习情况决定是否总结和拓展，如果学生已经学习了物质决定意识方面内容则进行总结和拓展，以培养学生的逻辑思维，构建完整的知识体系，否则就直接跳跃到下面的学习。）

出示幻灯片资料——“高原湖城”引发的争论（支持和反对意见），或者学生列举事例进行分析，总结出正确的工作方法——一切从实际出发，实事求是。

（三）一切从实际出发，实事求是

(1)一切从实际出发，实事求是的内涵。其内涵带领学生阅读课本之后，让学生谈理解，并且引导和点拨，使学生初步理解即可，不作深入理解。

(2)坚持一切从实际出发，实事求是的要求。学生对“高原湖城”引发的争论（支持和反对意见）进行分析，理解如何才能做到坚持一切从实际出发，实事求是，鼓励学生联系本地实际，身边的事例进行讨论分析。

(3)坚持一切从实际出发，实事求是的地位。出示幻灯片资料——智者的愚昧、温家宝语录，理解一切从实际出发，实事求是的地位。

出示幻灯片资料——“因湖而兴”、银川国家级湿地公园资料，佐证银川市“高原湖城”规划的合理性。

本课小结：

本课讲解了意识的能动作用问题。学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，但是如果要做到正确认识世界和正确改造世界就必须坚持正确的方法，一切从实际出发，实事求是正确认识世界和正确改造世界的基本工作方法。

第四篇：意识的作用复习

5.2 意识的作用

山东省沾化县第一中学

刘锋 邮编 256800 【教学要求】 识记 ：

意识能够能动的认识世界

意识能够能动的改造世界 理解：

(1)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据

(2)坚持一切从实际出发应注意的问题 分析：

(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题

(2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性

(3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题

(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 【知识梳理】

知识结构：

对比分析：

1、意识能够反映物质与意识是物质的反映。

意识能够反映物质：强调意识对物质的反映是能动性的。意识是对物质的反映：强调物质对意识的决定作用。

2、主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系

【重点、难点、疑点点拨】

1、物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。

(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。

(2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点，包括两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。

2、物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用的关系。

(1)物质的决定作用和意识的反作用，是物质和意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。承认前者必须同时承认后者，反之亦然。否则就会陷入形而上学或唯心主义的泥潭。

(2)物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。前者是前提和基础、是第一性的，后者是第二性的。

3、人能够能动地认识世界

人的认识是有限性和无限性的统一。

就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；

就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。

4、人能够能动地改造世界

意识反作用于客观事物，并不是说意识能直接作用于客观事物，意识是借助于实践这一中间环节，并以此为媒介去促使客观事物的变化。

不同性质的意识对客观事物具有不同的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

不能认为意识的能动作用就是意识的反作用。意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。意识的反作用仅仅是意识能动作用的一个表现，只不过是其突出表现而已。【典型题例分析】

一、选择题

1、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明

（）

A．实践是认识的来源

B．认识要透过现象达到本质

C．事物的发展是有规律的 D．做事情要一切从实际出发

【名题剖析】本题考查的是一切从实际出发，实事求是的有关知识。盲目施肥现象的存在，是由于某地农民误以为多施肥就能提高产量而导致的，是从主观出发的表现。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥等实际情况，精确设计配方，对症施肥，才出现“效果显著”的结果。前后不同结果的对比，充分说明了做事情要一切从实际出发的正确性，故选D。

【失分诊断】本题考生失分的主要原因是没有读懂题意，不能准确把握命题指向，不能从前后不同结果的对比中说明做事情要一切从实际出发的道理。

【参考答案】D

二、简答题

2、“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【名题剖析】本题考查的是物质和意识的辩证关系问题。首先，要审清题目设问中的两个答

题要求：一是从辩证唯物论角度，二是如何展现中华文化。其次，认真分析提供的背景材料中的信息，找出“5000年的灿烂文化”、“增添中华文化内涵”等关键词语。第三，结合材料，运用辩证唯物论有关知识，展开分析如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【失分诊断】本题考生失分主要是没有看清题中设问的两个要求，答非所问。没有看到运用辩证唯物论有关知识的要求，哲学原理选择不准确；没有看到如何展现中华文化的要求，答成为什么或是什么。观点没有和材料紧密结合，也是造成失分的重要原因。

【参考答案】(1)物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。(2)意识具有能动作用，意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。(联系实际，言之有理，酌情给分)

三、辨析题

3、胡锦涛同志一再强调全党要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，并明确指出求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。

辨题：发扬求真务实的精神就是要求不“唯书”、不“唯上”，只“唯实”。

【名题剖析】本题考查学生对物质与意识辩证关系及其方法论的理解与运用。正确理解求真务实的精神，不“唯书”、不“唯上”的做法是正确的，但只“唯实”的做法是片面的，还要认识到求真务实离不开正确意识特别是科学理论的指导作用。解答本题，要学会辩证分析。

【参考答案】(1)“求真务实”就是要求我们一切从实际出发，实事求是。题中所说的“唯实”就是坚持求真务实，这是辩证唯物主义的科学态度。

(2)不“唯书”、不“唯上”就是要求我们不从本本出发，不搞教条主义，做到主观与客观具体的历史的统一。“唯书”、“唯上”实质上是脱离实际，从书本的理论知识出发的思想和行为，是教条主义的表现。在实际工作中必须反对只“唯书“唯上”的态度和做法。

(3)辩证唯物主义认为，意识能够反作用于客观事物。如果要求只“唯实”，否定正确意识、科学理论对事物的发展具有巨大的促进作用，也是片面的、有害的。

四、论述题

4、安徽省淮北市是个有190多万人的地级市，城镇居民人均可支配收入5 000多元，农民人均纯收入2 200多元。该市知名度较高的旅游景点不多。当地政府不顾本地经济发展实际，不认真进行可行性研究，上马了没有市场和销路的号称亚洲最大的高尔夫球场以及高档的“温哥华城”，在投入大量资金后，如今工地成了荒地。

(1)上述事例违背了什么哲理？

(2)运用(1)的结论对上述事例进行简要说明。【名题剖析】本题属于归纳与演绎相结合的主观题。这类题主要是考查归纳和分析问题的能力。它不仅要求同学们熟练掌握所学的理论知识，还要求同学们具有一定的抽象概括能力以及理论联系实际分析问题的能力。

在回答第(1)问时，必须对材料进行高度的抽象和概括，这样才能明确这一事例违背的哲理。材料中的事例我们可简单概括为“不顾当地实际搞经济建设”，这样我们就可以作出判断，它违背了物质决定意识的原理。

在回答第(2)问时，既要注意从理论上进行分析说明，更要注意理论与现实材料的结合。而且还要明确我们应有的态度，这样才能比较完整地作出回答。

【参考答案】(1)上述事例违背了辩证唯物论的物质决定意识的原理，是主观主义的做法。

(2)第一，辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。这一原理要求我们在工作中必须正确处理主观与客观的关系，一切从实际出发，使主观符合客观。第二，人们要正确地认识世界和有效地改造世界，必须根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。主观认识如果背离实际，就会导致错误。第三，淮北市政府脱离本地经济发展实际，盲目上马没有市场和销路的高档娱乐项目和高档住宅，导致大量资金浪费，这是典型的主观主义的做法，必须坚决反对。【贴近实际】

社会主义荣辱观的提出有其深刻的时代背景。当前，我国经济社会发展的形势总体良好，但社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此强烈不满。

社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求，将对加强社会主义思想建设和推进公民道德建设发挥积极作用。

【分析点拨】(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，这一原理要求一切从实际出发。党中央根据我国实际，适时提出“八荣八耻”，符合时代的要求。

(2)意识对物质具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展。坚持“八荣八耻”，对加强社会主义思想建设和推进公民道德建设发挥积极作用。

【巩固练习】

一、单项选择题

1、对成语“望梅止渴”理解正确的是

A．“望梅”对于人来说毫无意义 B．在一定条件下意识也可以决定物质 C．“望梅”确实能“止渴” D．意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题

2、对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”，而对于动物来说则不是。这是因为

A．动物没有条件反射

B．动物没有第一信号系统 C．动物的意识水平比人类差

D、动物没有第二信号系统

人们为了自己的生存和发展，不仅能有意识地在阳光下沐浴，还能有意识地制造太阳能热水器，建立太阳能电站，把太阳能转化为热能和电能。但是，太阳的存在与变化并不会因此而依赖于意识。据此回答3、4题。

3、人们能够利用太阳能，把太阳能转化为热能和电能，这说明

A．意识是客观物质世界长期发展的产物

B．意识依赖于物质

C．意识能够反作用于客观事物

D．意识是人脑对客观事物及其发展规律的正确反映

4、太阳的存在和变化不会因为人们对太阳能的利用而依赖于意识，这说明

A．人的意识对客观事物的存在和发展没有影响

B．人在客观事物面前是无能为力的 C．人能认识自然和改造自然

D．自然界的存在与发展不以人的意识为转移

我国宣布“人用禽流感疫苗研制”项目完成临床前实验研究。据此回答5、6题。

5、我国对“人用禽流感疫苗研制”项目研究的进展表明

A．人类能够完成对整个世界的认识

B．人的认识能力是无限的 C．人的主观能动性制约着客观规律

D．客观规律制约着人的主观能动性

6、我国科学家能够成功完成“人用禽流感疫苗研制”项目，其决定因素是

A．是否承认意识对物质的反作用

B．能否充分发挥主观能动性

C．人的意识具有目的性和计划性

D．是否尊重客观规律

据《经济参考报》透露，目前全国范围已查实的虚报瞒报事件已达6万多起。之所以造假之风日盛。除了某些干部为捞政治资本和经济利益之外，还有一个原因，那就是“上有所好，下必甚焉”。据此回答7-8题。

7、从哲学上看，虚报瞒报行为

A．夸大了物质的决定作用

B．忽视了意识对物质的反作用

C．违背了一切从实际出发的要求

D．否认了意识能够正确反映客观事物

8、数字腐败所造成的后果是

A．主观脱离客观，导致决策失误

B．经济发展过快，产品供过于求

C．国家综合实力增强，人民生活水平降低

D．夸大了主观能动性的作用

9、据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际，几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明

A．意识对事物的发展具有阻碍作用

B．农民不懂得科学技术的重要性

C．主观背离客观的做法最终是要失败的 D．只有正确意识才是对客观事物的反映

10、某乡农民按乡政府的要求，拔掉地里的玉米，改种特种蔬菜日本萝卜，虽大获丰收，但因质次价廉，收益不佳。乡政府按每亩100元向农民作了补偿，为此补贴了近7万元。关于这件事，下面说法错误的是

A．乡政府愿望虽好，但引导不当，犯了主观主义的错误

B．改变种植结构也应按客观规律办事

C．坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们搞好各项工作的基本要求

D．乡政府不应该对农民的生产经营进行指导

二、知识运用

12、材料一：我国GDP约占世界的4%，消耗的资源占世界的25%以上。人均GDP排名世界100多位，远远低于世界平均水平。

材料二：北京奥组委重申了“节俭办奥运”的方针，强调在现有条件下，少花钱、多办事、办好事。对奥运会主赛场国家体育场工程“鸟巢”进行“瘦身”，工程造价从38、9亿元，缩减到现在的23亿元；同时主要奥运场馆之一五棵松篮球馆造价缩减过半。

结合材料，分析其中所蕴涵的辩证唯物论的道理。

13、“三个代表”重要思想是正确的意识，是我们行动的指南。因此，我们进行现代化建设必须坚持从“三个代表”重要思想出发。

14、2006年是红军长征胜利70周年，胡锦涛同志在纪念大会上的讲话中指出:“红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗,而且谱写了豪情万丈的精神史诗,铸就了伟大的长征精神。”“长征精神,是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。”

长征精神是我们党的优良传统和宝贵财富，虽然过去70年了，但是长征不朽的精神和光辉永远照耀着我们，是建设社会主义现代化和构建社会主义和谐社会的重要精神力量，是保持与人民群众紧密联系的重要法宝，是抵制腐败现象的有力武器。同时，长征精神又是革命传统教育的生动教材，是青少年一代进行思想道德教育的重要内容。用长征精神和时代精神教育青少年一代，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是共产党人的神圣职责。

(1)运用辩证唯物论的有关知识分析长征精神对社会主义现代化建设的作用。

(2)“长征精神是革命传统教育的生动教材，是青少年一代进行思想道德教育的重要内容”，假如你现在的班级要召开以“弘扬长征精神，立志报效祖国”为主题的班会，请你拟出发言提纲。

参考答案

【巩固练习】

一、单项选择题

1、D

2、D

3、C

4、D

5、B

6、D

7、C

8、A

9、C

10、D

二、知识运用

12、（1）我国基本国情是生产力水平低，仍然是发展中国家，因此要立足国情，一切从实际出发，节简办奥运。

（2）正确的意识对事物发展起积极的促进作用，“节俭办奥运”的方针既能节约资源，又会推动我国奥运事业的发展。人的主观能动性受客观条件的制约，从我国的现有条件出发，节约资源，提高效用，才能办好奥运会。

四、辨析题

13、(1)辩证唯物主义告诉我们：物质决定意识，意识对物质具有反作用，正确的意识会促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。这要求主观符合客观，一切从实际出发，把工作的立足点放在客观实际上。

(2)“三个代表”重要思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，它科学地总结我们党成立以来的历史经验，特别是改革开放以来的新鲜经验，对我国社会主义现代化建设、全面实现小康社会有巨大的指导作用。“三个代表”重要思想是科学理论，坚持和运用“三个代表”重要思想有利于推动我国的现代化建设。

(3)但“三个代表”重要思想毕竟是意识范畴，只能起指导作用。认为进行现代化建设必须坚持从“三个代表”重要思想出发，就是认为办事情要从意识出发，是唯心主义的表现。我们在进行社会主义现代化建设时，只能把客观存在作为我们的根本出发点。具体说来就应该立足国情。

(4)从客观存在的实际出发，把客观实际作为我们的根本出发点和以“三个代表”重要思想为指导是紧密联系的整体，二者的紧密联系将会使我们取得更大成功。

14、（1）世界的本质是物质，物质决定意识。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造客观世界具有阻碍作用。长征精神是我们党的优良传统和宝贵财富，是建设社会主义现代化和构建社会主义和谐社会的重要精神力量，是保持与人民群众紧密联系的重要法宝，是抵制腐败现象的有力武器。同时，长征精神又是革命传统教育的生动教材，是青少年一代进行思想道德教育的重要内容。

（2）从理论角度分析，思想道德教育的重要性，追求更高的思想道德目标； 从实践角度分析，在实际学习、生活中，要自强不息，提高自身素质。

第五篇：52意识的作用

5.2意识的作用

一、【教学目标】：

1、知识目标 ◇识记：

意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界 ◇理解：

(1)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据

(2)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析：

(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题

(2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性

(3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题

(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一

2、能力目标：

(1)运用基本原理分析现实问题的能力

(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力(3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次

(4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力

3、情感、态度、价值观目标：

(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观

(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵

二、【重点、难点】：

1、意识活动的主动创造性和自觉选择性

2、意识对改造客观世界具有指导作用

三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。

四、【方法点津】：

（1）读教材，概括出意识的、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义（2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。

（3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。

（4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。

五、【教学过程】： 【教学新内容】 导入：

教师：教师展示漫画，出示问题：社会主义和谐建设注重对中国传统文化的弘扬，你认为传统文化在社会建设中有什么作用，我们该怎样利用传统文化为现代化建设服务？ 学生：分组讨论，回答问题

教师：如何对待传统文化，将传统文化引入现代化建设中来，需要发挥意识的作用，今天就来分析意识的作用。教学新知识

教师：出示问题：你对鸟巢知道多少？ 学生：阐述自己对鸟巢的认识。

教师：出示案列：建筑工程师李久林怀着“为2008年奥运会奉献一项精品工程，为首都北京打造一座经典建筑，为世界留下新的建筑遗产”的职业理想，按照“鸟巢”的设计要求，带领工程项目技术管理团队积极克难创新，并啃下了在混凝土结构和钢结构施工中遇到的一系列前所未有的世界级施工技术“硬骨头”，使“鸟巢”从图纸一点点变成现实，最终站立起来！

问题：李久林的职业梦想与鸟巢的设计对工程的顺利完成有什么作用？ 学生：结合案列回答问题

教师：总结：鸟巢的成功离不开人类意识能动作用的发挥，李久林带领的创作团队，充分发挥自身意识的能动性，深刻认识世界，发挥自身的主动创造性，从而催生了别具一格的鸟巢。教师：提出问题，请同学们阅读课文，概括意识作用的表现 学生：阅读课文，合作整合知识

教师：鸟巢在平时我们最常见了，鸟类会建造自己的鸟巢，但是它们的鸟巢和我们人类的建筑有何不同，最大区别在何处？

学生：合作分析，两种鸟巢的不同，分析本质原因

【探究总结】鸟类建筑鸟巢是一种本能活动，而人类修建鸟巢是有计划，有目的的。即人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。这是同动物最大的区别，也是人类的伟大之处。教师：出示问题，引导分析

“不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。”它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。

问题：材料体现了意识活动的什么特征 学生：分析，探究 教师：总结：

自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。

主动创造性：人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，创造一个理想的或幻想的世界。【知识阶段小练习】

教师：出示案例，学生分清意识的特征 学名：国家体育场绰号：鸟巢

◆赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛

◆赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动 ★规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个）★设计最新奇

★钢结构用钢最多（4.2万吨）

★钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强）★双项跨度最大

★设施最先进体育场馆工程。

★空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难 【课堂阶段小结】

⑴人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。——意识具有目的性和计划性

⑵人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。——意识具有主动创造性和自觉选择性 教师：出示案例：

材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。

这体现了唯物论的什么道理? 学生：依据案例分析 教师：启迪——意识对人类改造世界具有指导作用，正确的意识可以推动客观物质世界的发展，错误的意识阻碍物质世界的进步，所以要求我们树立正确的意识。教师：出示案例引导分析

意识中的东西能直接变成现实的东西吗? 怎样能使意识的东西变为现实的东西？

意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质？ 学生：分组合作探究三个问题，加深对课文知识的理解

教师：总结——意识对客观世界的作用，需要经过中间环节：社会实践，实践是联结主观与客观的桥梁，意识通过指导实践的发展，从而不断地推动物质世界的发展。意识对客观物质世界的作用，是通过实践将一种物质具体形态，而产生另一种物质具体形态。意识的作用始终离不开客观世界已经具有的物质的东西，离开了物质世界，意识将成为无源之水，无本之木。意识的作用，恰恰证明了世界是物质的，而不是意识的。教师：出示案例，引导分析

材料一:你听了《红旗飘飘》歌曲后有何感受? 材料二:“怒伤肝,忧伤肺, 悲伤肾,气伤心.”说明了什么道理? 材料三：三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但大家都有种自豪感：这是为国争光的奥运大工程，能在这儿干活，心气儿都不一样！五一期间，他们留着汗水喊出：“我劳动，我自豪！”国庆黄金周他们坚守岗位，觉得“选择鸟巢，就是选择了奉献！我们无悔。”最终他们克服了重重困难，以中国工人鲜明的责任感与精湛的施工技术，高质量地实现了设计要求，把图纸“立”了起来，让“鸟巢”傲立于世人面前。学生：阐述自己的观点

教师：总结——说明意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.正确的、高昂的精神,可以催人向上,使人奋进.错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.【阶段小结】 意识的作用

一、人能够能动地认识世界 意识具有目的性和计划性

意识具有自觉选择性和主动创造性 二：人能够能动地改造世界

意识对人改造客观世界具有指导作用

意识对人体的生理活动具有调节和控制作用

教师：你是作用如此只大，那是否意味着意识无所不能，意识与物质到底什么关系？ 学生：自我划分物质与意识的关系

教师：请你以鸟巢的修建为例，你认为鸟巢修建过程中应该注意什么问题？ 学生：阐述自己的观点，佐证物质与意识的关系 【注意事项】

大陆性气候，夏季气温高，秋冬季多风沙大雪。地震区，防震设计。

鸟巢的钢结构完全暴露，受热与散热。“绿色奥运”的理念 教师：从鸟巢的修建过程，我们可知，想问题做事情一定要坚持从客观存在的物质世界出发，尊重物质世界的客观性，坚持一切从实际出发，实事求是。那么怎样才能做到一切从实际出发实事求是呢？

学生：阅读课文，回答问题 教师：总结

第一：解放思想，与时俱进，以求真务实的态度探求事物的本质和规律 第二：把发挥主观能动性与最有客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

第三：反对唯意志论和无所作为的思想

【总结】物质决定意识，意识是客观存在的主观映像。要求我们一切从实际出发，实事求是意识反作用客观物质世界，正确的意识可以推动客观物质世界的发展，错误的意识阻碍客观物质世界的发展，所以要求我们树立正确的意识。所以我们在认识世界和改造世界的过程中移动到做到主观与客观的相符合，坚持一切从实际出发、实事求是。【课堂练习】

1.“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了（）

A.人的认识能力是有限的 B.意识对物质具有反作用 C.意识能够反映物质

D.意识不能脱离客观事物而存在 答案：C 2.对物质和意识的辩证关系应这样表述（）A.物质决定意识，意识反作用于物质 B.物质是世界的本原，意识是物质的反映 C.物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D.物质第一性，意识第二性 答案：C 3.材料一：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现了由投资拉动向创新驱动、资源依赖向科技依托、江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。材料二：目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成，但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约：如把冒尖者视为“冒失”，把打破常规者视为“异类”，只防出错不求出新，只求保险不愿冒险；民众性创新创业的机制尚不完善„„

（1）结合上述材料，从辩证唯物论视角，谈谈江苏为什么要大力弘扬“三创”精神。答案：⑴①物质决定意识，要求一切从实际出发,实事求是。江苏省委省政府根据我省目前综合创新能力和“三创”活动开展情况的实际,提出大力弘扬“三创”精神正说明了这一点。②意识对改造客观世界具有指导作用。弘扬“三创”精神是正确的意识，对全面建设小康社会，积极构建社会主义和谐社会具有重大的指导作用。本课板书设计：