成功的教育是从习惯开始 文档（推荐阅读）

第一篇：成功的教育是从习惯开始 文档

成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时候是培养习惯的最佳时间。有一个公式：早期教育花1公斤的气力=后期教育花1吨的气力。说明早期教育的重要性。如几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西”。这位科学家平静的说：“在幼儿园”，“在幼儿园学到了什么？”，“学到了把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细观察事物”。这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

二、在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手

学习习惯：指孩子在一定的学习背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。

学习习惯的主要内容：

基本的学习习惯是：上课专心听讲，独立完成作业，认真预习，及时复习。

1、课堂学习习惯：预习—专心听讲—记好笔记—大胆发言—善于提问。（勤学好问）

2、作业习惯：书写整齐—勤于思考—独立完成作业—整理错题。

3、考试习惯：平时学好—认真复习—放松心态考试。只有在放松的良好状态下，孩子才能在考场充分发挥，正确指导孩子战胜考场却场的习惯。

4、阅读习惯：书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。有人说孩子如果养成了读书的好习惯就等于在孩子的心灵中装上了一台成长的发动机。要培养孩子的读书兴趣，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。

在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手

1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。

2、孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。

3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期

六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。

4、规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。

5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。

6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。

7、给孩子一个固定的安静良好的学习环境，包括单独的房间，固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学习氛围中去。

三、在家庭中如何培养孩子良好的自理习惯：

1、引导孩子形成自理的意识，家长一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依赖心态；另一方面，要培养和强化孩子自我管理的意识。从上小学开始就慢慢学会自己管理好自己，同时，在生活中，家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。

2、要培养孩子的时间观念；好的习惯与较强的时间观念是分不开的，因此，家长在培养孩子自理习惯的同时，必须培养孩子的时间观念，提高孩子的自我约束能力，家长要帮助孩子制定一个家庭作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。

3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节，孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充，对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。但是最初，孩子并不知道在家如何学习，这就需要家长的精心培养。家长要帮助孩子掌握学习的四个环节；即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍，找出重点知识；在复习的基础上，再认真完成老师布置的课后作业；然后把写完的作业仔细检查一遍；最后，把下堂课要学的知识预习一遍，对不认识、不理解的字词，通过字典来掌握，对不懂的问题做上标记，以便下堂课上注意听老师讲解。为了帮助孩子掌握这四个环节，开始时，家长必须同孩子一起一步一步地进行。在孩子熟悉并掌握了复习、作业、检查、预习的方法后，家长要经常对孩子行为进行督促和指导，使其逐步形成稳固的习惯，据有关研究表明，低年级小学生一旦形成“复习、作业、检查、预习”这样一个家庭学习的习惯模式，不仅会促进孩子在课堂上的学习积极性，而且会对孩子未来的学习产生深远的影响。

4、家长要给孩子树立好的榜样：要培养孩子的自理习惯，家长本身的表率作用很重要。所以，家长应在平时要注意以好的言行影响孩子，为孩子创造一个井有序的家庭生活环境，使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很认真，都是靠自己的努力去做好。这样，孩子便会在潜移默化的熏陶之中，学到家长对待工作、对待生活的优良品质和好的习惯。

总之，良好的自理习惯是成功的基础，一个合格的家长应该是孩子良好习惯的设计者和培育者。

四、如何帮助孩子克服一些不良习惯

养成良好的习惯，不论是生活习惯、学习习惯或是思维习惯，对一个人的一生都将受益匪浅。

但是说实在的，坏习惯很容易养成，好习惯却得之不易，如果不加以坚持，还有可能丧失。人有趋逸避劳的本性，这也是为什么懒散、拖沓、不专心、乱花钱等坏习惯存在的根本。

但是理性是人最珍贵的另外一种本性，作为家长，应努力培养孩子理性的思维，让他们从服从理性中得到快乐，这种快乐，无论是物质的还是精神上的，都是积极有效的。习惯不是一天养成的，动气不如用心，和孩子一起克服各种各样的不良习惯，对家长来说，也是生活的重要内容之一。

首先一点家长要带头克服一些不良的学习、生活习惯。无论家里的生活和居住条件如何，只要勤快，家里就能做到清洁、整齐。最好有家里的规章制度或“约法三章”。如亲子论轮流做好居室的清洁卫生，不乱堆放物品，不睡懒觉，不说粗话、脏话，不打骂指责孩子，不看不健康的音相制品，不抽烟、不随地吐痰等。

差的习惯要用好的规范来矫正。如列好作息制度表，做到早睡早起。另外，规定好看电视的时间和节目内容，协商好共同读书、娱乐的时间。家里订阅几份通俗、健康的报刊杂志，把文化消费列在家庭的财政预算中，其实每年一般的家庭二百多元也就够了。

其次，家长和孩子都要养成好的读书习惯。作为家长首先要起表率作用。如不边看报纸边吃饭，不边看电视边读书，不边听音乐边学习。学习时要安静，大家不要相互影响。看书写字时房间的灯光要柔和，不要刺眼或太暗。试想，若孩子是在家长的责骂声吵架声、搓麻将声、电视、音乐声下做功课，就算他坐在了书桌前，他怎么会有心思读书呢？一个没有温暖、没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子！

再次，家长不但要帮助孩子养成良好的习惯，在培养过程中要注重培养做人。不要误认为学习好一切都好，学习差一切都差。有的家长孩子考了前几名就发奖金、买电脑，而孩子的钱怎么花、电脑怎么用却很少过问，这样反而养成了孩子大手大脚、迷恋上网玩电脑游戏的坏习惯，其影响学习。所以家长给孩子空间，并非不管，尊重孩子并非放任自流。规定何时回家，按时关电视，几点做功课，何时睡觉、起床，上什么网，玩什么游戏，玩多长时间，家长都应该有明确的要求，并随时过问，必要时加以监督和限制。

孩子有不良习惯要从家长身上找问题，孩子的问题在家长身上，孩子的许多毛病是父母辛辛苦苦培养出来的。

总之，孩子好习惯的培养是一个长期不断巩固的过程，起初需要家长的指导督监和必要的约束，但只要家长身先士卒，言传身教、持之以恒，那么好的习惯就会慢慢养成。

一、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则

习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的x格，良好的行为习惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：

1、有利的环境。必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修

养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。

2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。

3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。

4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

5、坚决的态度。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意，孩子就会受到影响。

6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。

一、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则

习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：

1、有利的环境。必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。

2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。

3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。

4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

5、坚决的态度。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意，孩子就会受到影响。

6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。

小学生家长陪孩子学习的价值主要集中在“为孩子做伴”和“辅导孩子”上。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。怎样才能取得最佳效果呢？

陪出兴趣

家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。1．迁移法

有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。

2．超越法

自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示；还可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。3．结伴法

让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习“伙伴”，然后，慎重地选择时机，邀请“伙伴”到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。邀请的“伙伴”要是邻近的、水平相近的“近榜样”，而不是一味追求的“高榜样”。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。4．爱抚法

不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。所以，父母应多多分析孩子作业的细节，给予急需的指点与帮助，解除其心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的胸怀包容孩子。

陪到自通

当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：

1．为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？ 2．为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前？

3．为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分？

细心的家长应找到答案：孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。“自通”，包括四个方面：

一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。

二通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。

三通重点。当晚作业的重点是什么？老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。四通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么？我能独立完成吗？不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。

孩子具备了四通，作业就基本上脱离了“陪”的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。陪出效率

孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢？不是陪“完成”，而是陪出“效率”。有效的方法有三种： 1．省时法

可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。

2．竞赛法

可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出“开始”口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。

家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。3．汇报法

每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开“我能行”的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生路的。

第二篇：改变,从习惯开始

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.改变，从习惯开始

——井下铁矿中运作业区六米单卷扬班司机长 代鑫玉

2012年，根据井下铁矿设备管理要求，要求在全矿范围内全面进行TnPM管理体系的推进建设工作。我们中运作业区作为井下铁矿的重点单位，当仁不让地冲在了TnPM推进大军的前线。同时，我所在的卷扬班作为作业区乃至全矿重点监控岗位与特种大型设备，也被安排为试点岗位。身为一名卷扬工的我，感受到无限光荣的同时，也感觉到肩膀上担子异常沉重。

起初，我也和大多数同志们一样，对TnPM管理的概念知之甚少，甚至并不理解和接受，认为一名操作工，做好操作的分内事就足够了，哪里来的那么些条条框框的约束呢！但经过井下铁矿TnPM推进办与作业区TnPM推进小组组织的数次培训与宣传，我逐渐地扭转了这种不正确的观念。设备就如我们的孩子一样，你不但要教育得当，还要负责监管它的健康成长。TnPM管理办法就是让我们从“只管开，不维护”的观念转变为“不但要开好，还要维护好”。

要想TnPM在班组中得到有效的开展，必须从班长至每名班组成员，职责明确，分工到人。由于我自身的文化特长，我义无反顾地为班组同志们担当起解说员的角色，在与大家一同学习TnPM管理知识的同时，我不间断地利用闲暇时间用井下铁矿推进办公室下发的宣传材料与知识手册和班组同志们共同学习，共同提高。经过一段时间的学习，我和大家都能够对TnPM的基础知识达到熟练掌握，并在作业区的历次测试中，六米单卷扬班的成绩一直名列前茅。

在完成了基础知识的掌握之后我们便开始了与TnPM推进工作中出现的问题开始了真刀实枪的抗战。在井下矿部门与作业区推进小组的指导下，卷扬班自2012年一月起开始对作业现场全面进行6S、6H查找治理，并对设备保养维护与自主维修行为进行了严格的规范。这些工作的目的都是为了能最大限度地发挥设备运转效率，以提升整个生产系统的效率。为了这个目的，我结合岗位从前检修工作的记录与自己多年来的工作经验，编写了故障清查手册，上面记载了卷扬提升作业中易出现的小故障与排除方法，这个点子被作业区推进小组采纳并在全作业区生产班组进行推广。同时，我还根据平常操作过程共发现的卷扬机提升作业中出现的特殊运转现象，编写出OPL一点课《6米单卷扬提矿超速掉电的检查与处理办法》经作业区领导审阅评定决定在全班组进行培训，使得大家在面对这一突发故障时都能够快速反应并排除。作业区为表彰我的这一贡献，给予我物质上的嘉奖，这使我深受鼓舞。

TnPM管理在我们班组已经推行七个月之久了，取得的效果令人欣喜，通过现场不断的6S及6H查找，作业现场的状况大大改善，岗位面貌大为改观；通过可视化管理，使得设备维护检修效率大幅

TnPM设备管理一站式解决企业人-机系统难题 官方门户网站：http://www.xiexiebang.com

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.度提升，故障率大为降低；OPL的开展使得班组成员的工作技能整体得到提升，现场处理问题能力不断提高；操作工人主动参与意识不断增强；团队合作意识加强等等。所有的这一切都在不断变化，令我们振奋，但同时也意识到，所有的一切只开始，如何继续深入地开展TnPM活动，使其更加形式化、习惯化、品格化，并最终形成气质，仍有待于尝试和探索。同时我也感觉到TnPM管理的道路上没有终点，我仍会将自己的热情与干劲投入到这项工作当中，一点一滴做下去，逐步攀登TnPM管理的高峰。

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第三篇：从习惯开始作文

从习惯开始作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的从习惯开始作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我到许多学校参观，发现学生上操、下操，一般比较混乱，没有规矩。你看，广播操的音乐一听，各班走个班的，个人跑个人的，没有章法。我想长期以往，就会养成孩子自由、散漫、打闹、乱跑的坏习惯。

我们要养成孩子良好的生活习惯，不能是空乏的、空洞的，而是从一举一动、一招一式开始，让孩子站有站相、左右坐姿、走有走样，该放开的让孩子尽情游戏，该收起的让孩子规矩从事，知道什么时间、什么地点该做什么，不该做什么。

我们学校上操和下操，以级部为单元，随着广播里传出的古典节奏，排着整齐的队伍，踏着统一的步伐，形成整齐划一。今年我们学校组织了一次会操，来检阅各级部的操练情况。那天，天气虽然炎热，但同学们迈着矫健的步伐，或长队、或方队、或三角、或扇形，队形整齐，非常认真的完成了会操任务。

我们看到部队的战士，经常训练，其中走路、跑步是一些经常而枯燥的项目。战士的服从意识、拼搏精神不正是在这样平常的走路中形成的吗？长期坚持不懈的锻炼，才形成部队的战斗力。

增根在《人生论论习惯》中告诫人们：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

最好的教育是良好生活习惯养成的教育，而好习惯的养成从孩子的走路开始。

班级文化墙上有这么一句话：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯；收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。

一个习惯是多么重要，可以决定我们的命运，而收获一个习惯就要从日常小事来做起。

在老师上课的时候，一定要注意听讲，可在班里面，几乎没有一个人能在课堂上集中注意力一点儿也不跑神儿听课，这样，积少成多，一

学期要浪费多少时间啊。

所以，我们在上课的时候，一定要全神贯注，能不跑神儿尽量不跑，这样，就会慢慢养成认真听课的好习惯。

在作业方面，一定要完成作业这是最基础的。其次是不抄作业，抄了作业，相当于什么也没学到。只是蒙浑过关，不抄作业，就知道自己哪里不会，去深刻记忆它。

写完作业一定要及时对改，如果不对改，就等于白写，不知道哪里错了。在日常生活中，一定要按时温习，古人云：温故而知新。只要按时温习就会加强记忆，获得新的理解和体会。

在我们班，体育是比较差的，就是因为这，才要强加锻炼，我就是因为不练，的以才导致体质下降，考试也没取得好成绩。

每次放学，我们都可以去操场跑一圈，别看只有一圈，但体质一定会增强的。

从小事做起，从点滴做起，在日常生活中养成一个好的习惯，让好习惯获得好的`性格、获得一个好的命运！

人们常说：习惯养成性格，性格决定命运。可是怎样才能培养宝宝良好的习惯呢？很多家长向我们提出了类似的问题。毕竟，独生子女时代，宝宝的成长不能再来一次。

答案自然众说纷纭，我觉得最关键的一点就是给予宝宝理性的爱。现代中国家长的通病是太宠爱孩子，这种宠爱既包括过分放任娇宠的溺爱，也包括寄予厚望过分管束的严爱。宠爱是父母的本性，无可厚非，但不能太宠，太宠了就很麻烦。这里有几个关键的理念，一是科学喂养，科学喂养解决健康成长的问题。二是成功早教，早教解决开发宝宝潜能、培养早期人格的问题。三是养教一体，养育和教育紧密相连，密不可分。比如宝宝吃饭本是养育问题，但是吃饭习惯就事关教育。现在很多家长喂宝宝时有妥协迁就行为：让宝宝看电视、玩玩具、哄骗、追着喂等，或者威胁强迫行为：催促、责备、威胁、打骂等。两者都会给宝宝的心理带来负面影响，不利于良好习惯的养成：前者容易使宝宝逐渐变得以自我为中心，养成做事情不能专心的习惯；后者往往会让宝宝在进餐过程中有情绪压抑和焦虑心理，使宝宝逐渐产生胆小、怯懦的退缩心理或大哭大闹等对抗心理，所以喂养问题是跟教育问题紧密关联的。

金钱买不来宝宝的未来，权力也不能保证宝宝的成功人生，只有理性的爱，成功的养教才能给孩子奠定一个成功人生的良好基础。成功的家庭教育知道如何培养宝宝好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，宝宝自然会有一个好的人生。

小朋友，你换牙了吗？你看过你的牙齿吗？你了解你的牙齿吗？今天我在萧山日报9楼上了一节难忘的课。

万医生告诉我们不能伤害我们的牙齿，每天要刷三次牙，吃完东西要漱口，还有小朋友提问刷完牙能不能吃东西，万医生说可以吃苹果和甘蔗等东西细嚼慢咽，可以把牙齿的细菌清理出来。这节课很生动，形象，我们应该爱护我们的牙齿。

我今年7周岁了，正在换牙期，可是我的牙齿总是还没掉，就长出来了，害得我几次去医院拔牙，我也不知道怎么回事。这节课我找到了答案，万医生说我们不喜欢是硬的东西，乳牙还没有完成它的任务，所以还不能下岗。真的是这样的，我不喜欢啃苹果甘蔗这些硬的东西，连硬的瘦肉我都不喜欢吃的。以后我可要好好的锻炼我的牙齿了。告诉你们一个秘密：我妈妈才30多岁，可她的里面的大牙已经坏了四颗了，压根都没了，看着黑黑的好可怕，很多东西她都不能吃，每天疼，她从小喜欢吃糖，是甜的她就喜欢，虽然她刷牙很认真，可是还是坏了。

小朋友们，我们要保护好自己的牙齿哦，它们会陪伴我们很久呢，俗话说：牙疼不是病疼起来要你命，大家可要养成好的习惯，让自己有一口健康漂亮的牙齿！

第四篇：家长学校讲座稿：成功人生,从培养习惯开始

成功人生，从培养习惯开始

卢峰镇一完小 米友华

现代社会竞争越来越激烈，每个家长都希望自己的孩子在竞争中脱颖而出，成为成功者。其实决定一个人能否成功的因素很多，如智商、天赋、性格、机遇等。习惯在其中起到了很重要的作用。今天就和大家谈一谈培养孩子良好的习惯的问题。

一 良好的习惯对孩子成长很重要

什么是习惯？中国青少年研究中心副主任孙云晓是这样定义的：习惯就是人的行为倾向，它是一种行动，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。我们每个人身上总有一些好习惯，也有一些不好的习惯。这些习惯，将影响你的一生。

1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“你在幼儿园学到了些什么呢？”科学家耐心的回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”从幼年时学到的一些基础知识，到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。

《羊皮卷》一书中这样写道：我们每天高达90%的行为是出自习惯的支配，可以说，几乎每一天所做的每一件事，都是习惯使然，习惯是那支看不见的指挥棒，引导着我们的人生向着不同的方向迈进。从这个意义上讲，一个人身上好习惯越多，距离成功越近。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这话一点不假，有了一身好习惯的孩子，走遍天下我们都可以放心。有一身坏习惯的孩子，让人一生都放心不下。

二 培养哪些习惯

作为一个社会人，需要培养哪些方面的好习惯呢？

中国青少年研究中心副主任孙云晓把孩子需要培养的良好习惯分为做人习惯、做事习惯、学习习惯3个方面。今天重点和大家交流学习习惯的培养。

（一）养成良好的学习习惯好处多多。

国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素有关，80%与非智力因素有关。在信心、意志、兴趣、习惯等非智力因素中，习惯又占重要位置。古今中外凡是在学业上有所建树的人，都有着良好的习惯。良好的学习习惯，至少有以下三方面的好处：

1、可以通过生物钟、条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，按时上学；认真做好课前准备；上课铃响马上坐好等老师上课；放学后先写作业；自觉复习和预习等，目前很多孩子这些方面的习惯没有养成，早晨起床要家长多次催促；上课铃响了还在大声说笑打闹，依然安静不下来；老师已经开始上课了，有的孩子才开始在书包里翻书，准备文具；没有预习和复习的习惯，仅满足于完成老师留的作业。而这些良好的习惯一旦养成，孩子不用家长督促和提醒，很自觉地按时做好这些工作，长期坚持，对学习很有帮助。

2、可以发挥下意识的作用，使学习成为自觉行为。比如孩子养成了写日记的习惯，会很自觉地记录下每天发生的事情；养成了读书的习惯，当有闲暇时，就会很自然的拿起一本书；养成了“不动笔墨不读书”的习惯，在读书时就会随时记录自己的感受，摘录好的词句；养成了爱思考的习惯，当遇到问题时就会马上思考问题的原因和解决的方法，而不是等别人来帮忙。

3、可以调动潜意识为学习服务。我认识的一位老人，每天起床 生活的乐趣。在我们眼中枯燥乏味的年代表在他的眼中却成了快乐的音符。养成了良好学习习惯的孩子，认为学习是快乐的事，是自己的 大发明。著名雕塑家罗丹专心致志的修改雕塑，连身边的朋友离开都没有察觉。现在孩子学习不专心的现象随处可见。在课堂上首先表现为不会听课。大多数孩子更愿意在课堂上发言，却很少认真倾听同学的发言。因为他们都习惯成为大家关注的焦点，希望以自我为中心。前几天和一个朋友聊天，他说自己的儿子，每当家里来了客人，大人之间谈话忽略了他时，小家伙就会不断的前来打搅：要么问个问题，要么要点东西，目的就是想引起大人注意，因为平时的家庭生活中，他一直是大家关注的焦点。所以，当他想回答问题老师却没有叫到他时，他或者唉声叹气，或者干脆自己玩起来，或者一直高举着手，嘴里高喊“老师，我”，根本无心倾听同学在说什么，更不去思考别人说的和自己想的有什么区别。当老师布置任务或讲解知识时，有的孩子低头做自己想做的事。结果老师讲的知识他没学会，布置的任务他也完不成。长期这样，学习成绩肯定受影响。其次作业不认真。有很多孩子边写作业边看电视，还有的一边写作业，一边和身边的人开玩笑，有的为了尽快写完作业多玩一会，就应付了事。于是作业书写潦草，错误百出。象的出现是有一个过程的。孩子磨蹭的原因一般有三种情况，一是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖；二是“慢性子”，行动迟缓，紧张不起来；三是缺乏时间观念。针对孩子不同的情况，家长要采取不同的办法。缺乏兴趣的，要在激发兴趣，加强辅导，增强自信方面下功夫。后两种情况，家长可以加强专项训练。最有效的方法就是计时训练，让孩子在规定的时间内完成布置的任务。（一定要保证质量）一旦孩子完成了，要给与奖励。如和孩子玩一个她喜欢的游戏，多给他一点玩耍的时间，允许他看自己喜欢的电视等。需要注意的是，家长不能出尔反尔，答应孩子的事情一定要兑现，否则孩子会产生逆反心理。另外家长千万不要因为孩子提前完成了任务而临时增加任务，这样会让孩子认为提高效率的结果是换来更多的任务，还不如磨蹭呢，要让孩子尝到提高效率的甜头。如果家长能和孩子一起做，开展小竞赛，效果会更好。按计划完成任务。“订计划容易执行计划难”这已经成为一种普遍现象。“有志者立常志，无志者常立志”说的就是这种情况。要想培养孩子按计划完成任务的习惯，首先帮孩子制订可行的计划。有的孩子制订的计划中，几乎没有玩的时间，除了做作业、练琴就是看书，这样的计划能执行得下去吗？玩儿是孩子的天性，没有玩耍的时间，孩子的天性受到束缚，他的学习热情能被调动起来吗？制定好了计划，家长要督促孩子按计划执行，尽量不要和孩子的计划冲突。独立完成作业的习惯。曾经有个家长和我说过这样一件事：下班回家，看到孩子在楼下玩，他问：“作业写完了吗？”孩子回答：“写完了，就剩一篇作文等你回来了。”说这件事的时候，家长有点无可奈何。不辅导吧，孩子就完不成作业，辅导吧，孩子容易养成依赖性。

其实，辅导孩子功夫要下在平时，不要等老师布置了再去做。平时带孩子出门，可能会遇到各种各样的人和事，家长可以引导孩子观察、思考，从中发现问题，明白道理，积累写作的素材。有时候，孩子对某些事情视而不见，家长如果稍加引导就会给孩子留下深刻的印象。如果能要求孩子

用日记的形式记下来，对孩子作文素材的积累是非常有好处的。培养孩子独立完成作业的习惯，家长要让孩子学会动脑，学会使用工具书，遇到疑难问题时不要“有求必应”，更不能包办代替。及时复习和预习的习惯。建构主义理论认为，学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息，而是主动地根据先前认知结构注意和有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义。孩子每天学到的知识，不能孤立的存在于大脑中，只有把所学的知识相互联系，形成网络，才能真正掌握。复习能促进知识间的整合，而预习能预知将要学习的内容，对于建构知识体系是有好处的。培养孩子复习和预习的习惯，一方面可以制定学习计划，留出复习、预习的时间，督促孩子按计划执行；对年龄小的孩子可以通过让孩子复述一天的学习情况来引导孩子复习，复述的过程就是复习的过程，家长在听的时候还能了解孩子掌握知识的情况，及时指导，避免孩子出现知识上的漏洞。有的老师要求孩子列出每个单元的知识体系，这也是一种很好的复习方法。不能一说复习就让孩子做大量的习题，机械重复的练习只能使孩子厌烦。

三 培养习惯的方法

教育是有规律的，培养良好的习惯也是有方法的。

1、和孩子一起成长

今天的孩子是在信息时代长大的，不像我们小时候，父母、老师、教科书几乎成为我们获取知识的唯一途径。我们的孩子获取知识的途径太丰富了，电视、网络、各种报刊。所以，我们不能只想着教育孩子，也要向孩子学习，要和孩子一起成长。

为了孩子，家长要改变自己的一些习惯，因为父母永远是孩子的榜样。调查显示，知识分子，尤其是有所追求的知识分子家庭，平时选择电视节目大多倾向于与知识、信息、时事相关的节目，一般工人、农民家庭更喜欢看武打、歌舞、杂谈之类的节目。受父母的影响，孩子的爱好也存在这样的差别。父母爱读书，孩子一般也爱读书；父母经商的，孩子谈起经商

之道往往也是一套一套的。作为家长，要给孩子创造良好的氛围，和谐、宁静、有规律的生活，会使孩子心情愉悦，对学习、生活和习惯的培养都是有好处的。

2、尊重规律，讲究方法

据美国科学家研究，一个习惯的养成需要21天。这21天是个平均数，养成的习惯不一样，每一个人的认真程度不一样，所用的时间也不一样。所以，周士渊先生认为，培养习惯重在一个月，关键在头三天。同时还总结出习惯培养的七个秘诀：

真正懂得重要性。大家都知道非典时期，人们都重视卫生习惯和运动锻炼，为什么？认识到了重要性。

制定可行性方案。所谓可行性，就是制定计划要符合实际，让孩子稍做努力就能完成。只有找到切合实际的可行的办法，才能完成习惯的培养任务。

统筹安排，逐一击破。需要培养的习惯很多，要根据孩子的情况进行统筹安排，每个阶段着重培养一个习惯，不能眉毛胡子一把抓，让孩子觉得无所适从。

每天前进一点。习惯养成是一个长期的过程，不能过于心急。可以要求孩子每天进步一点。比如有的孩子做作业不专心，经常找各种借口出来。家长就可以在孩子开始做作业之前提醒他做好准备，包括喝水、上厕所等，然后和孩子商量整个写作业的过程中可以出来几次，然后慢慢提高要求。每次制定的目标要让孩子经过努力可以达到，否则孩子可能会失去信心，破罐破摔。“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法”说的就是这个道理。

借东风。要善于抓住教育良机，对孩子进行教育。一般来说，孩子犯错的时候往往是教育的最佳时机。因为这个时候孩子感受到了某方面的缺陷给自己带来的影响，还有一种歉疚感，多数孩子都希望通过自己的行动弥补过失。这时家长和老师一定要正确引导，既不能把孩子一棍子打死，也不能表现出对过失满不在乎。打骂不是解决问题的最好办法，因为打骂

都不能弥补孩子的过错，反而会打掉孩子的愧疚感，失去了教育的良机。孩子因为某些事受到震撼时，也是教育孩子的好时机。李白不就是受到“铁杵磨针”的影响发奋学习，成为伟大的诗人的吗？

坚持不懈，直到成功。坚持才有习惯，习惯在于坚持。习惯也是在不断的重复中逐渐形成的。习惯培养不仅要求孩子坚持不懈，家长也不能放弃。当孩子出现反复现象时，要分析原因，对症下药。每解决一个问题，习惯就比原来稳定了一些。

3、耐心发动，逐渐加速。一个人习惯的培养要循序渐进，一开始不能提的要求不能过高，要让孩子稍微努力就能做到。否则孩子会觉得习惯培养是遥不可及的事，失去信心。

4、偶有偏离，及时调整。孩子习惯培养过程中出现反复很正常。不要在孩子出现反复时就急躁，甚至失去信心。孩子出现反复现象，家长要分析原因，是周围环境出了问题，还是孩子心情有问题，或是和同学、老师之间出现了矛盾。只有弄清了原因，才能解决问题。每解决一个问题，好习惯就巩固了一层。

5、消除外部干扰，排除内部故障。外部干扰主要指那些可能使孩子偏离轨道的引力，比如周围的朋友，电视、书籍的影响等；内部故障指孩子因心情不佳而放纵自己，比如孩子遇到了困难，受到了打击等。消除于外部干扰，家长要善于观察，告诉孩子应该结交什么样的朋友，读什么样的书；排除内部故障就要想办法转移孩子的注意力，布置一些具体的任务，让孩子在忙碌中忘掉不愉快。

四 培养好习惯的几个误区

1、严格要求不等于态度粗暴。

一说到严格要求，有的家长就会联想到喝斥、打骂。其实，你采用什么样的教育，就会收获什么样的产品。孩子犯错误是你采用武力解决，孩子和同学发生争吵时也会动用武力。坚持不懈不等于絮絮叨叨

习惯养成靠的是行动，不是说教。我们的家长就是太爱讲大道理，而且一讲起来就没完没了，这只能增加孩子的厌烦情绪。

3、强化训练不等于体罚

有的家长规定孩子写不完作业就不许吃饭，用这种方式培养孩子先做作业的习惯。其实这样的做法是不科学的。孩子的注意力有限，一般来说低年级的孩子最长只能坚持20分钟，让孩子长时间坐在那里，只能降低学习效率。不如和孩子约定，坚持20分钟就可以休息一下效果好。还有的家长罚孩子抄写100遍，其实孩子的机械抄写对他毫无益处。强化训练要讲究科学方法，不能以牺牲孩子的身体和心理健康为代价。

4、培养习惯越早越好，不等于大了就不能培养习惯了

改变一个坏习惯比培养一个好习惯要困难得多，这个道理家长都知道，所以，培养习惯越早越好。但长大了一样能改变坏习惯，可以说培养习惯任何时候都不晚。我们要知道，做就比不做强，只要有毅力，肯坚持，一样能成就自己精彩的人生。

第五篇：成功,从自信开始

成功，从自信开始

是鹰，就应谊搏击长空，是虎，就应该啸傲山林；是猎豹，就应该奔跑如飞；是奇葩，就应该尽情绽放。作为人，最重要的一点，就是应该有点精神。精神是蓬勃向上的朝气，取代了萎靡不振；精神是“仰天大笑出门去”的豪迈，挤走了郁郁寡欢，精神是放声歌唱的达观，显示出意气风发的姿态。精神是遇到挫折后百折不回的勇气和坚定不移的志气，古人说：“天行健，君子以自强不息。”有精神的人，不仅可为人，更可谓人杰，陈涉仰慕“鸿鹄之志”，最终振臂一呼。位列世家；项羽志在天下，一句“无可取而代之”成就了霸王之业。“不为五斗米折腰”“安能摧眉折腰事权贵”，“留取丹心照汗青”，前人的志向，无不融入了自己的尊严和节操，只有如此精神的人才能从历史的长河中脱颖而出，他们的人生已成为朵朵永不凋零的奇葩。

中国人历来讲究精神，走路要昂首挺胸，坐要如钟，站要如松，行要如风。这不只是外表风度，更是骨子里的精神。人就是要有这种骨子里的精神，先成为一个健康向上的人，然后争作人杰，如鹰和虎一样，用饱满的精神风貌不断进取，成就事业，用自己的精神为生活增添亮丽的风景。

自信是成功的基础，一个人如果没有“我会干”“我能干好”的自信，就将一事无成。我小时候学骑自行车的情景，如今还在眼前浮现。

第一次把住自行车的车把子，往前推了一段，却下不了决心一步跨上车。我的心再怦怦直跳，脑子里始终在想，摔倒了怎么办，胳膊、腿碰出血怎么办„„妈妈看我不敢上车，从后面为我吧住了车子，并鼓励我说：“妈妈为你把好了，不会摔倒的，直视前方，直视前方，大胆地往前骑。”因为后面有了妈妈，我再也不害怕了，坐在车座上我就开始蹬下去了。我虽然看不见在后面的妈妈但还听得见她把着车子跟在后面跑的声音，我很放心，也很开心。骑了一会儿，听不见妈妈跟着跑的声音，我便慌张起来，手忙脚乱，倒下去了。妈妈看到我倒下去，忙跑过来说：“学骑自行车，首先要勇敢，要对自己有信心。你骑得已经很好了，刚开始我虽然跟着你的后面跑。实际上并没有把着你的自行车，只是让你感到一个支撑着你的力量。这是你非常稳当地骑下去了，而当你听不到我的声音，失去对自己的信心时，却倒下去了。即使没有做好失败了，也没有关系，重新站起来，勇敢地做下去，肯定有成功的机会。这就说明，如果一个人对自己失去信心，连自己能做的事情也做不好，更不要说向困难挑战。学骑自行车是这样，做其他事情也都是这样的道理。”

听了妈妈的一席话，我懂得了很多道理。我鼓起勇气，一步跨上了自行车。这次自行车像是个乖孩子很听我的话，我让它走快它就走快，让它到哪里，它就到哪里。我第一次尝到了胜利者的喜悦，征服困难的喜悦，并且深深地感受到了自信是做事有多么重要。

有了自强不息、奋斗不止的精神，意气风发，勇敢搏击，在生活的道路上，勇攀高山，直达顶峰。

吉林白城坦途中学初二:刘禹彤