毕业设计创作报告书

第一篇：毕业设计创作报告书

图片《乐在其中》

视频《我眼中的武汉》

毕业设计创作报告书

院 系：动画与数字艺术学院 专 业：摄影 班 级：B1102 姓 名：桂歌 学 号：11401090241 指导教师：孟祥斌

2015年4月20日

图片《乐在其中》

视频《我眼中的武汉》

摘 要

观念摄影的主旨在于通过摄影所传递的某种观念,试图通过摄影的媒介,展现对人类生存状态的剖析,并且提出一些有意味的话题,引发更多的、更深层次的思考。观念摄影往往不是给出一个答案,而是有多种可能性的指向,让观众自己去悟会。观念摄影是源于西方后现代社会并波及全球的一种艺术形式。它的出现颠覆了传统艺术摄影标准不可动摇的地位。20世纪中后期，奥斯卡•古斯塔夫•雷兰德的《人生两途》，亨利•佩奇•鲁滨逊的《秋》，《弥留》应该是观念摄影的最早起源。在中国，当代摄影领域最早明确出“观念艺术”（也叫观念主义）是1988年4月28日总第44期的《摄影报》上一篇《我们的作品等待社会的检验》在1997年到1998年这两年，以摄影为形态的观念艺术正式开始以观念摄影的名义，进入了前卫画廊和收藏家的销售渠道。中国观念摄影才获得国际上的认同，并开始进入前卫画廊和收藏家的销售渠道，中国观念摄影家开始参加各种国际前卫摄影展和综合国际艺术展。国内观念摄影的代表人物有刘铮，徐恒，王劲松，丘震，马良，蓉蓉，田太权等，这些摄影家的一系列前卫摄影作品试图通过摄影媒介，对人类生存状态进行剖析，提出了一些有意味的话题，引发更多的是更深层次的思考。

延时摄影（英语：Time-lapse photography）是以一种较低的帧率拍下图像或者视频，然后用正常或者较快的速率播放画面的摄影技术。在一段延时摄影视频中，物体或者景物缓慢变化的过程被压缩到一个较短的时间内，呈现出平时用肉眼无法察觉的奇异精彩的景象。延时摄影可以认为是和高速摄影相反的一个过程。延时摄影通常应用在拍摄城市风光、自然风景、天文现象、生物演变等等题材上。自然界中如细胞分裂、卵的孵化、日蚀月蚀、云彩变幻、天文、地理、城市变化、城市生活、交通、科研等多种题材的拍摄，经常采用延时摄影，以便积累科研资料。

关键词： 前卫 传统 观念摄影 延时摄影

I

目 录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„II

前言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1、毕业创作的理念、指导思想和构思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2、同类创作的最新状态和发展综述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3、作品的创新点和攻克的难点分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

4、个人所承担的工作内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

5、最终作品效果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

6、创作体会及延伸思考„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

II

前言

随着摄影技术的蓬勃发展,随着摄影这门技术越来越蓬勃发展，从最开始的纪实摄影向表意摄影的转变，是随着社会科技的发展，人们思想观念的转变，以及数码相机和后期处理技术为表达观念而进行的一系列改变。观念摄影在中国艺术界有很多的提法：如先锋摄影、新摄影、前卫摄影、实验摄影、概念摄影等。单从概念上说观念摄影应该是一种以摄影为媒介的观念艺术创作。其实质是观念艺术在媒介上的一种延伸与演变，是从艺术中抽离出来的一种相对独立的创作手段与形式。观念摄影的出现颠覆了传统艺术摄影标准不可动摇的地位，提供了摄影揭示当代生活的新的诸多可能性。观念摄影以其对传统艺术摄影的偏离，发展了摄影艺术的新空间。许多艺术家在摄影方式本身的开拓方面不断努力，把不同的视觉经验融合在观念摄影中。正因为观念摄影的新，使得观念摄影不能像传统艺术摄影那样建立起刻板的判断标准，也使得观念摄影更具有实验性。实验性艺术潜在的决定因素是崭新的生活体验和生命体验，好的艺术永远不会是技术的附庸，而应该是思想与生活的创造者。21世纪的今天，观念摄影正在成为这样的创造者。

长时间定时定格延时拍摄。亦称低速摄影或定时定格摄影、“缩时”摄影。定时、间断记录并以明显变化的影像再现景物缓慢变化过程的手段。用相机拍摄延时摄影的过程类似于制作定格动画（Stop Motion），把单个静止的图片串联起来，得到一个动态的视频。譬如花蕾的开放约需3天3夜，即72小时。每半小时拍它的一个画幅，以顺序记录开花动作的微变，共计拍摄144个画幅,再通过放映机按正常频率放映（每秒24幅），在6秒钟之内,重现3天3夜的开花过程。一般普遍应用于拍摄城市风光，自然现象，文体娱乐，车水马龙等记录奇异精彩的自然现象。

一、毕业创作的理念、指导思想和构思

生活在社会高速发展情形下的我似乎与之背道而驰，生活工作的压力，面对社会诚恐诚惶的心理压力，而《乐在其中》这幅作品的灵感就来源于长时间的积累与心灵上坚定的信念。作品主要以二位男青年的视觉采用憧憬及展望的方式与观者产生思想上的碰撞交流。通过摄影所传递的观念,摆脱浅层次无意味纠缠的探索过程,试图通过摄影的媒介,展现事物背后的内涵,并且提出一些值得探讨的话题,引发更深层次的思考。画面中两位主人翁所散发着的荷尔蒙气息展现了在青春年华里被社会所压抑的心情得不到舒展，似乎在那个年代追求艺术追求自由的心被社会深深的束缚着，让他们挣扎着、无奈着。青春是一个能够给予人信念与遐想的发展空间，在这个发展并且不断变化着的空间里我们逐步的成长与成熟，之间经历的挫折与压力定会给我们留下了一笔宝贵的精神财富。我希望借助画面的色调及人物的表情、动作及道具的合理运用展现我的想法我的观念使作品最终达到观者与作品之间能够实现心灵互动。

在武汉生活了四年，大学四年武汉对我的影响实在深刻，而《我眼中的武汉》对于我来说是一个记录这座城市点点滴滴的一个纪念。灵感来源于记录城市风光，车水马龙，和人文景观等。我喜欢延时摄影是因为它能将很久的时间的过度浓缩成一段短短的时间，记录这个城市的美丽与特色。站在我的角度上赋予武汉这座城市新的面貌。延时摄影最美的一面，在我认为，莫过于拍摄蓝天，和行人，而一个城市的风光最基本的就是通过这两样来表现，所以我选择用延时摄影来记录我眼中最美的武汉。

二、同类创作的最新状态和发展综述

美国摄影家杰利·尤斯曼（1934年生）从业已50多年，在他的作品里，视觉中的现实被改造变形，用以传达心理状态的真实（如图2-1）。他是20世纪 60年代在美国 占主流地位的 “非文学性”摄影的先锋，也是如今被广为认可的美国摄影前辈。尤斯曼的作品不是用照相机直接拍摄下的样子，而是经过编辑的，是对自然世界的抽象表现。从这种意义上说，尤斯曼的摄影属于“人为摄影”，但它们仍然是诚实 的，而且他研究的复杂主题不易用直接摄影来表现。他的照片是深层心理学的，虽然它们 描绘了异乎寻常的情景，但却反映的是日常生活中的希望、恐惧和紧张。成组来看的时候，它们是情绪化而刺激的，但同时又是聪颖而冥想的，它们或许会令人不 安，但从不会失去希望，杰利·尤斯曼永远使他的作品笼罩着幽默与情感的色彩。

图

2-1

马良，Maleonn Ma,上海人。职业短片导演，也用相机做视觉实验作品（如图2-2，图2-3）。她有两个身份，一个是导演一个是摄影师。之夜短片导演不可避免的影响到他的另外一个摄影师身份，所以他的作品里面有很明显的两个特点：操作感和喜剧感。关于这一方面，他的创作理念是和大部分摄影师相反的，他认为有距离和无法操作的东西是无法记录他的美丽的，所以拥有强烈的操作欲，希望被拍摄对象能

够融入进他的氛围里。

图2-2

图2-3

三、作品的创新点和攻克的难点分析

通过这段时间的拍摄,我学到了很多,也总结了很多的经验和教训。拍摄完素材后我花费了连续一周的时间的时间没有休息一直反复的进行图片后期处理,反反复复的进行修改,尽最大努力做到最理想的效果。虽然这一周时间的后期差点把我折磨死,但是使我懂了一件事情只要前方有希望所有的劳累都会自动屏蔽而我们便会马不停蹄的往前进。毕业设计作品以独特的视角,以个性创意的激进思维表现一种观者与作品之间的碰撞交流，属于观念类的,观念摄影主旨在于摄影所传递的某种观念摆脱浅层次无意味纠缠的探索过程,试图通过摄影的媒介,展现事物背后的内涵,并且提出一些值得探讨的话题,引发更深层次的思考。摄影往往不是给出一个答案,不是一种固定的思维,而是有多种可能性的指向,让观者自己去领悟。好的摄影作品具有超越语言文字的潜质，使作品达到无论在色彩语言,创意思维以及在独特的构图上都能让观者的心灵有独特的触动。

在拍摄的过程中确实存在很多问题，比如拍摄的计划不够周全,在拍摄过程中有很多问题没有细致化,模特的动作,表情等没有很好的控制,选景,道具等,导致拍摄的片子没有达到预期效果。后期处理时,图片的色调也没有调整到最佳效果,需要继续深入学习改进。对于没有达到预期效果的素材进行再次拍摄时,将以前拍摄中所遇到的问题以及可能遇到的问题罗列出来,分项解决。并且仔细选择了场景和道具,重新画出详细草图,细致规划好拍摄中的光线要求,作出整体规划,确保拍摄能够顺利进行。拍摄完成后根据指导老师的指导意见对于拍摄的元素进行精益求精的筛选,并参考相关的文献,搜集关于观念摄影的素材,查阅一些关于后期制作的教程，将拍摄完的素材进行深入细致的修改与调整,并频繁与指导老师交流设计作品，根据指导老师的意见进行细致反复的修改,最终使画面更加完善。从而通过系列展示的形式扩张摄影作品的主题和内涵,运用打破世俗常规的观念创造别具一格的画面语言,呈现出极具冲击力的画面把观者推向创想思维的彼岸,使彼此在思想上形成一种共鸣。

一幅让人心悦诚服的设计作品,是需要前期精心的反复拍摄并不断修改调整和后期的不断完善来完成的,两者是缺一不可的。所以,两者都需要认真对待,才能做出好的作品。勤奋认真是做任何事情的主旋律。切忌好高骛远,一步一个脚印的朝着自己的目标努力，我定会争取在以后的日子能够创作更多更精彩的作品。

四、个人所承担的工作内容

4.1查阅资料准备设备

拍摄前期去图书馆搜集大量的相关书籍,阅读并做好记录,去网上搜索大量的与观念题材相关的新闻资讯,如马良的《乡愁》、《邮差》，鲁啸天的《扭曲时代》等给了我无限的创作思路及创作灵感，让我开始了我作品构思的第一步并直到全幅作品的完成。在这要我要谢谢为我提供资料的老师及同学。4.2设计准备

根据主题的拍摄内容进行作品的初步设计、构图，查阅、搜集、整理相关资料。在拍摄之前,先构思好每一幅作品的构图,每一幅作品勾思好以后，做出初步效果的小样,以刻画主题内涵,塑造画面氛围为主。同时准备摄影器材及道具，找好合适的模特,寻找合适的拍摄地点。室外拍摄特别需要找好合适的时间合适的光线,制定详细的拍摄计划。拍摄前设定好环境和情景,运用合理构图，将主体人物形象以相同的角色不同的环境表现出来。4.3联系模特 准备道具

联系模特，找到与主题人物相符的模特,因为我的作品需要变现力极其丰富的模特,所以寻找起来比较麻烦，两位都是我的同事，恰巧其中一位是学表演出身的，他的变现力让我叹为观止，每次一点即到，所以拍摄过程非常顺利。而且画面中所有的道具都是通过精心挑选，哪些在画面中能更好的的起到衬托主题、体现画面灵感的作用。画面中的鼓号是我通过一个朋友借到的，那是一把拥有20多年之久的鼓号，上面的铜质体现了它的历史，画面中的所有相机是我跟一位爱好摄影的叔叔借的，而且它们也是历史悠久且富有古老的气息。他们所穿的衣服、大红花、红绸带都是在网上挑选的。这幅作品都是后期挑选出来并进行反复修改调整找到最好的姿势运用与画面中的。

五、最终作品效果分析

作品主要以二位男青年的视觉采用憧憬及展望的方式与观者产生思想上的碰撞交流。通过摄影所传递的观念,摆脱浅层次无意味纠缠的探索过程,试图通过摄影的媒介,展现事物背后的内涵,并且提出一些值得探讨的话题,引发更深层次的思考。画面中两位主人翁所散发着的荷尔蒙气息展现了在青春年华里被社会所压抑的心情得不到舒展，似乎在那个年代追求艺术追求自由的心被社会深深的束缚着，让他们挣扎着、无奈着。青春是一个能够给予人信念与遐想的发展空间，在这个发展并且不断变化着的空间里我们逐步的成长与走向成熟，之间经历的挫折与压力一定会给我们留下了一笔宝贵的精神财富。在画面中,观者会发现很多潜在元素，他们代表着各自本质的含义,但当他们同时出现在同一个画面中后,会相互辉映,最终构成一个整体框架里的图像寓意表达。青春是人生所必经历的过程，我希望借助画面的色调及人物的表情、动作及道具的合理运用展现我的想法我的观念使作品最终达到观者与作品之间能够实现心灵的互动。

我们都生长在今天，都经历过或正在经历着一个丰富多彩并喻以意味的青春，青春期的我们痛并快乐着，我们能够为一丝的小事而感到高兴并能够开怀大笑，却也因为不明事理而懵懂失落。为了表现作品主题,作品以主体形象作为串联点,主体人物置身于同一环境却因为动作表情的不同表达着自己的内在心理,主要运用个性的创意思维、对比象征的表现手法,首先先产生一个直观有意思的想法,这个灵感思维来源于新闻、电影以及生活中的小细节,让作品在画面中呈现一段故事。捕捉表象以外的精彩,追求创意个性激情。重视对色调的精确把握,渲染作品意境,达到摄影艺术的极致表现。

作品耗费大量的时间和心血，成品出来的时候还是比较满意，唯一不足的是和题目有一点点差入，在视频是二十几秒钟之后才出现光谷等地方，具有武汉色彩的标志不太明显。方便的是相机用得尼康D800有自带延时拍摄，每次只用架好三脚架调好时间拍摄就行。

六、创作体会及延伸思考

作品的后期处理是前期的延展。我所拍摄的这一系列作品中,可以说后期量是比较大的，相对的拍摄完素材后我花费了连续一周的时间没有休息一直反复的进行图片后期处理反反复复的进行修改，尽最大努力做到最理想的效果。毕业设计作品以独特的视角,以个性创意的激进思维表现一种观者与作品之间的碰撞交流，属于观念类的摄影。而观念摄影主旨在于摄影所传递的某种观念脱浅层次无意味纠缠的探索过程,试图通过摄影的媒介，展现事物背后的内涵,并且提出一些值得探讨的话题,引发更深层次的思考。因为要使所要表现的内容更加贴近主题，需要将与主题相关的道具罗列到图片中,形成有规律的影像。所以,要将拍摄的不同道具进行抠图,旋转,模糊等处理。在进行初步的后期处理中,由于天空与画面整体效果的不和谐，经过反反复复将拍摄完的素材进行深入细致的修改与调整,并频繁与指导老师交流设计作品，根据指导老师的意见进行细致反复的修改,最终使画面更加完善，最后完终于成了这次系列作品的创作。

参考文献

[1]（美）彼得森.超越人像[M].长沙:湖南美术出版社,2009； [2] 王传东.创意摄影[M].济南:山东美术出版社,2004； [3] 顾铮.国外后现代摄影[M].南京:江苏美术出版社,2000； [4] 安娜·克莱伯恩.超现实主义[M].北京:中国文联出版社,2009； [5] 马良.独特的视界[M].杭州:浙江摄影出版社,2010； [6] 王传东 夏洪波.观念摄影[M].济南:山东美术出版社,2009； [7]金建忠.延时摄影艺术漫谈[J].上海采风,2011,(03)；

[8]姚大禹.缩时定格摄影的特点及运用[J].影视技术，1999，（11）。

致 谢

首先，在此对我的指导老师孟祥斌对我的指导，在自己的实践和导师指导和交流下，完成了此次拍摄，使我更深一步地学习到许多摄影专业知识。在以后的生活、工作和学习中也能更加熟练的运用所学到的摄影知识来继续探索自己的不足之处和还未探索的知识领域。在设计后期的时候我已经去韩国继续选择考研，不在国内，而在此期间当中孟老师一直关心着我的毕业设计进度，再三的和我反复确认我的设计。衷心感谢各位老师在大学几年中对本人的教育和指导批评。感谢摄影教研室所有的老师和领导对我们的悉心指导和信任，老师的专业知识给了我们很大帮助，也感谢同学的各种帮助与支援，非常感谢！

致谢人：桂歌

第二篇：毕业设计创作心得

毕业设计创作心得

姓名： 学号：

参与短片：《Homework》

主要承担工作内容：设定、建模、灯光、后期制作。

毕业的日子即将到来，经过几个月的奋战，毕业设计的创作也逐渐接近了尾声，毕业设计不仅仅是对自己大学四年所学知识的一次检验，也提高了自己的能力，在实践过程中使我了解到自己在专业方面的不足之处，今后该加强的方面，让我明白自己该学习的东西还有很多。

我学的是动画专业3D方面，创作中主要负责建模、材质、灯光渲染以及后期制作工作等，在剧本与各项设定确定好之后，首要工作是建模，建模用的软件是三维动画软件3D-max,由于时间有些紧迫，这就要求建模的过程中既要注重质量又要求有速度，在建模时严格遵守对齐原则，对齐有捕捉对齐以及用对齐工具两种，在建模的时候为了提高速度必须熟练应用它的快捷键还有一个视窗操作，之所以要用一个视窗操作，一方面是为了节省眼睛，另一方面由于一个视窗显示的图形大，在操作时也不易出错，这样可以在无形中提高很多速度。建模过程中我的基础有了进一步的提高，操作也更加熟练。在建好模型之后，就是画材质上贴图的工作，由于模型并不复杂，画材质的时候并没有遇上很大的困难，于是顺利地完成了建模贴图这项初期工作。大部分人在创建3D短片的时候往往注重于建造精细的模型，画出华丽的贴图。但是却忽视环境灯光以及摄像机。以至于做出了短片，人物在场景中总是差强人意，其实环境灯光是很重要的一环，它可以让创造出的角色在动画中富有真实感，生动感。在短片中运用的是最基本的三点照明法，它是3D用光中一种非常实用的基本方法，可以适用于许多场景和各个领域，是一种使用三个光源的方法：主光源、环境光以及背景光。在三维动画软件3D max中可以运用它打光，它一共分成四个步骤：

1、首先载入场景，确定场景中没有其他的光源，在添加首盏灯光的过程中不能有其他光源的存在。

2、添加主光源，主光源是你场景中的主要照明光源，在短片中也就是阳光，建立了一个聚光灯作为主要光源，它要亮于任何正面照射物体的光源，它是场景中阴影的主要产生来源，高光也由它产生。

3、添加环境光，环境光的作用在于对主光源的照明区域进行延伸，提高物体的亮度，并加强物体的阴影，它是场景中的第二光源，在场景中可以添加数盏环境光，在场景中我使用聚光灯配合点光源并使用主光源的一半亮度作为环境光，让它照明主光源照不到的地方并提亮物体。在添加环境光的时候要谨记环境光亮度的总和不能超过主光源。

4、在做完以上几点后最后要添加的就是背景光了，它的作用主要在于让物体从背景中分离出来，将它创建于物体的顶部或边缘，亮度可以任意调整。添加完这三种灯光，便完成了打灯光的过程，这种方法较于实用，大部分的场景都适用。短片的开头与结尾的场景以及大部分中间场景便是运用它，而在战斗的场景中由于有时候动作里是场景移动而不是人移动，在短片中有些战斗的场景只打了一盏主灯光和环境光，便显得有些差强人意，但并不影响整个短片的效果。

在建模贴材质，由组员调好动作以及打完灯光后，最后是添加特效以及后期的制作，在添加特效之前必须先确定在整个片中需要添加特效的地方有几处，在哪里，该添加哪种特效再开始着手。添加特效的时候建议一个一个短片添加，待添加好后再来做短片合成，以便于修改，渲染得也快，不易出现死机、卡机等现象。还有一点，在添加特效过程中等同于在看一次短片，需在添加特效的过程中观察短片中动作有无穿帮、错误之处，如有发现马上修改，这一点非常关键，如果加完特效才发现问题，届时需要重新调整动作再渲染还重新添加特效，等于之前做了无用功，这将会大大降低工作进度。在后期特效软件AE（After Effects）中自带的特效很多，只要将它合理运用，就可以制作出漂亮的特效效果，使整个短片更加生动，如片尾不断飘动的粒子可以用到Particular特效和Starglow特效，还有跑步中带起的灰尘，人物打斗时用的技能等等，都可以在AE自带的特效中找到并延伸。由于许多特效的制作并不复杂，需要注意的主要的就是有无遗漏的地方。在做好特效之后就开始将整个短片合成并进行声音合成以及画面的修正。首先将所有制好的短片在AE中进行拼接，看看最终效果，在此同时确认需要用到的声音效果，将其记下，在AE中整体拼接好看过整个短片后，如果对某一段不满意，就将它再做修改，这时不在事先合成然后做效果的好处就体现了出来，便于修改。在确定短片的整体效果可以之后，就着手在网上寻找音效，并确认它是否适用于短片，然后便可以开始着手声音合成，在声音合成时建议事先先将所有音效找齐再进行，不要合一段算一段，这将会大大降低效率，浪费时间。在声音合成时要注意对好时间点，多听几次，确认之后再进行下一步，这样做是减少错误，整体合成好之后减少不必要的麻烦，在合成好之后一定不要急于做别的，要仔细校对几次，确认无误再开始做其他。在声音效果做好之后，整个短片就将近完成了，这时候需要多看几次短片，看片中效果是否有不协调之处，是否有哪里出错，这时候之前制作特效时的检查步骤还有声音合成时的认真校对的优势就体现出来了，如果此时才发现问题往往不易修改，会对整体进度造成影响而且对每位组员都增加了不必要的工作量，所幸在最后并没有发现问题，短片顺利的合成完并渲染出来，这时将视频转换格式并看它是否能流畅播放，如无问题，短片就制作完成！

在制作短片的过程中每位组员都付出了努力，遇到了不少困难都一一克服，这离不开指导老师以及一些同学的帮助，在几个月的制作过程里也学到了不少之前不懂的知识，小有心得，在此拿出来与大家分享一下，以此共勉，互相进步。

第三篇：毕业设计报告书目录

工业设计专业毕业设计说明书内容

■封面 / 太原科技大学 / 艺术系工业设计专业 / 设计题目 / 设计者姓名 / 班级 /

学号 / 指导教师

■ 目录

■ 知识产权保证书（格式见附件）

■ 摘要/关键词

“摘要”字样——居中，黑体小三号。

摘要的具体内容——宋体小四号，1.5倍行距，约300字。

“关键词” 字样——居行首，黑体、小四号。

关键词的具体内容——宋体、小四号，1.5倍行距。从说明书标题或正文中选择3-5个最能表达内容的词为关键词。每个关键词之间用逗号分开。

■ 摘要和关键词的英文翻译

字体为Times New Roman，5号，1.5倍行距。每个关键词之间用逗号分开。

■设计大纲 / 设计目标 / 设计背景 / 设计要求 / 设计标准依据 / 任务明确要求 ■设计时间安排计划书 / 市场调研 / 设计分析 / 设计构想

■市场调研计划书 / 时间 / 目的 / 内容 / 方法 / 对象 / 数量 / 地址 ■市场调研 / 调查问卷设计 / 实施调研 / 资料收回

■调研报告 / 市场评价 / 产品评价 / 社会评价

■产品设计环境分析 / 产品 / 消费者 / 环境

■现有产品分析 / 功能 / 技术 / 操作 / 造型 / 市场 / 消费群体［具体内容略］ ■设计定位 / 功能 / 技术 / 操作 / 造型 / 市场 / 消费群体

■设计草图

■ 最终方案效果图

■ 尺寸图或装配图（A3）

■色彩方案图

■ 总体设计评价

■ 参考文献

在毕业设计说明书末尾要列出在说明书中参考过的专著、论文及其他资料。

5-10篇（项）。参考文献的著录格式:

专著与教材：——[序号] 编著者．书名[M]．版本，出版地：出版者，出版年．页码．

[1］刘谋佶,吕志咏,丘成昊,等．边条翼与旋涡分离流[M].北京:北京航空学院出版

社,1988.24—27．

期刊类——：[序号]作者．题目[J]．刊名，年，卷(期)：页码．

[1] 傅惠民．二项分布参数整体推断方法[J].航空学报,2000,21(2):155—158． ■ 致谢/简述设计体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。■ 附录/包括所使用的图纸、数据表格、计算机程序等材料。如果没有使用，该项写“附录：（无）”。■ 封底/自己设计

正文题目（三号/宋体/加粗）

（小五空行）

小标题（四号/宋体/加粗）

正文:小四号/宋体/行间距为固定值22/页面设置：A4上: 2.5下：2.5左：3右：3

备注：封面根据个人情况，自行设计。（应包含：学校/院系/专业/设计说明书题目/学生姓名/班级/学号

七项内容）

第四篇：毕业设计、创作方案和工作计划

黑河学院 美术系

艺术设计专业和美术学专业--环艺方向 08环艺1、2、3班 08专升本环艺1、2班

08美术学环艺1、2班 《毕业设计》方案和工作计划

一 机构设置：

总负责人：戚 峰（教学副主任 教授）

项目负责人：孙凤森（环艺教研室主任 副教授）王晓娟（教学办主任）

成员：高兴利 黄剑 刘志 翟世明 张博 刘天情 刘敏

二、毕业设计工作计划时间安排

2011年12月27日—2012年5月18日 下达任务：2011年12月27日

选题时间：2011年12月27日—2012年2月27日 审稿时间：3月25日—3月28日 定稿时间：3月28日—3月31日 中期检查：4月20日 展览前准备：5月20日 展览时间：5月20—6月10日

三、目的作用：

毕业设计是高等院校实现本科培养目标所要求的重要阶段，也是学生毕业前对所学专业全面考察及检验，毕业设计不仅是培养学生综合素质和实践能力重要环节，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据和衡量高等教育质量和办学效益的重要内容，进而培养学生独立思考和艺术创作能力，意义重大。

四、基本要求：

1、主要任务：

学生应在教师的指导下，独立完成明确的设计任务和专题研究项目，并且达到足够的工作量，学生在完成任务后编写出符合要求的设计说明，绘制必要的毕业设计施工图纸，并且撰写毕业论文。

2、专业知识要求：

学生在毕业设计工作中，能综合运用学科理论知识和技能来分析和解决工程实际问题，通过学习研究和实践使理论深化知识、拓宽专业技能得以延伸

3、能力培养要求：

学生应学会依据毕业设计的课题任务进行资料的收集和调研，并对其进行加工和整理，并对方案进行可行性论证掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范提高设计中理论分析绘图表达语言沟通的能力，并具备撰写技术文件和独立分析解决问题的能力，外文翻译达到一定的速度和准确性，计算机技能方面应具备制图打印的应用能力

4、综合素质要求：

通过毕业设计使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的科学作风，遵守纪律，并具有善于与他人合作的协作精神和对工作的高度负责的敬业精神。

五、步骤：

1、学生分组：

采用填报志愿和双向选择的方法做好分组协调的工作，并宣布分组名单。

2、任务确定—选题：

在导师的指导下采用学生自选课题与命题相结合的方式明确设计任务，编写任务书，做好开题的各项工作。

3、积极动员：

主管部门应先做好指导教师及辅导教师的思想动员工作讲明毕业设计的目的作用意义要求管理实施及平分标准等。再由指导教师传达给各组的。学生，做好学生的动员工作。

4、中期检查

检查各组设计的进度情况并做业务小结。

5、组织答辩

学生将撰写的毕业设计文件或论文装订成册，并绘制完整的设计图纸，经指导教师审查，并聘请教师评阅后，由教师组织答辩小组组织学生参加答辩。

6、成果评优

评选优秀毕业设计。

7、成绩汇总

主管部门应检查评分标准执行情况，必要时应做相应调整。

8、文件归档。

毕业设计是高校培养人才的最后一个环节，其历史资料也是教学类科技档案的重要组成部分，他既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，应按统一指导、分级管理的原则进行收集、编目和归档保管，并供借阅和使用，对于优秀的和具有学术价值的毕业设计或论文应由学校或所在院系的科技档案管理人员予以保存，其他毕业设计或论文可在指导教师所在的院系保管，为便于教学主管部门的检查应保管近期3届全部学生的毕业设计资料。

9、工作总结。

应包含毕业设计任务完成情况，研究成果成绩评定突出的指导教师及学生情况以及主要工作经验。

六、选题类型

（一）居住空间设计类：（难易系数为0.85，起居室，餐厅，卫生间，卧室，厨房等等）

（1）以上各空间全部设计，自选一个100㎡以上的三室一厅家居空间。（2）施工图一套（用A3复印纸打印，封面、目录、设计说明1000字、施工图，标明页码）。

（3）施工图包括（原始平面图、总平面布局图、总棚顶平面图、各空间立面图、剖面图，节点大样详图，电路平面布局图等等，按顺序打印装订后上交存档）。

（4）起居室，餐厅，卫生间，卧室，厨房各空间效果图至少一张（用A4高光相纸打印上交存档）。

（二）公共空间设计类：

1、办公空间设计：（难易系数为0.9）

2、商业空间设计：（难易系数为0.95）

3、娱乐空间设计：（难易系数为0.95）

4、餐饮空间设计：（难易系数为0.95）

（1）以上空间类型自选，空间布局、面积自定，空间要尽量全（不许设计一个）。

（2）施工图一套（用A3复印纸打印，封面、目录、设计说明1000字、施工图，标明页码）。

（3）施工图包括（原始平面图、总平面布局图、总棚顶平面图、各空间立面图、剖面图，节点大样详图，电路平面布局图等等，按顺序打印装订后上交存档）。

（4）各空间效果图至少一张（用A4高光相纸打印上交存档）。

（三）别墅设计类：（难易系数为1）

1、别墅区整体景观设计

2、别墅建筑外观设计

3、别墅内居住空间设计（客厅，卧室，厨房，餐厅，卫生间，酒窖）以上各空间全部设计，具体要求如下：

（1）别墅全景效果图一张，别墅建筑外观效果图两张（A4高光相纸,不同角度）。

（2）别墅整体平面规划图一张（A3号图纸）。

（3）别墅室内各空间平面图、立面图、剖面图、详图和效果图若干张（用A3复印纸打印）具体要求同类型

（一）。

（4）设计说明1000字（放置于施工图封面和目录后）。

（四）景观规划设计类：（难易系数为0.9）

1、居住小区景观设计

2、城市广场景观设计

3、城镇规划设计

具体要求参照类型

（三）二、毕业设计展板要求

展板一块，规格1m×1m/张（平面板式设计要新颖、美观，像素300dpi以上，要标明设计类型，作者姓名、班级及指导教师）具体有不理解，明白的地方，请咨询孙凤森老师和自己的指导教师。七 教学方法手段

实践法、辅导法、讲授法、演示法

八 指导教师联系方式

1、孙凤森老师（负责08环艺3班学号前15位同学和08美术学环艺1班的张扬阳、姚娜、李昕阳、孟园蕊、王晓磊）

（1）E-mail:sunfengsen@126.com（2）QQ:332786964(三木)（3）电话：***

2、高兴利老师（负责08环艺1班学号前14位同学和08美术学环艺1班的苏提、李鲁玉、孟庆杰、孙博、郑德鑫）

（1）E-mail:gaoxingli@Tom.com（2）QQ:841929780(随意)（3）电话：***

3、邸鹏宇老师（负责08专升本环艺1班学号后8位同学，实际是由孙凤森老师带；负责08专升本环艺2班学号后7位同学，实际是由黄剑老师带）

（1）E-mail:dipengyu1981@163.com（2）QQ:958722606(游泳的刺猬)（3）电话：***

4、刘志老师（负责08专升本环艺1班学号前15位同学、08美术学环艺1班的顾传国、张伟和08美术学环艺2班的闫依铭、陈奕霏、蒋玲玲）

（1）E-mail:81323382@qq.com（2）QQ:81323382(刘志)（3）电话：***

5、翟世铭老师（负责08环艺2班学号前14位同学和08美术学环艺2班的张文婷、胡兰、潘云龙、邹德明、柴婉娜）

（1）E-mail:zhaishiming@126.com（2）QQ:79917151（ming）（3）电话：***

6、黄剑老师（负责08专升本环艺2班学号前15位同学08美术学环艺1班的尚冬影、王琳琪、韩翰锋、田畅、杨毅男）

（1）E-mail:huangjian4174@163.com（2）QQ: 20142305(love jojo)（3）电话：***

7、刘天情老师（负责08环艺1班学号后13位同学08美术学环艺2班的何敬忠、李珊彤、杨彦男、李业龙、马秀婷）

（1）E-mail:tianqing23@163.com（2）QQ:33439374(HOHO)（3）电话：***

8、张博老师（负责08环艺2班学号后14位同学08美术学环艺2班的梁博宇、张梦洁、陈孝辉、张波、姜婷）

（1）E-mail: 57020424 @qq.com（2）QQ:57020424（3）电话：***

9、刘敏老师（负责08环艺3班学号后12位同学）（1）E-mail:liumin802227 @126.com（2）QQ:592432402（3）电话：***

九 成绩考核成果评价

毕业设计成绩一般分为优秀、良好、中等、及格和不及格个五个等级，若按百分制标准进行折算则90分以上为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69及格，60分以下为不及格。毕业设计成果评定必须坚持标准从严要求优秀成绩的比例一般掌握在15%左右，不超过20%，中等及其以下成绩的比例一般不得低于25%，对工作态度差或未完成规定任务的学生不得降低评分标准。

学生毕业设计成绩最后由院（系）审定毕业设计成果根据上述条件可按下列标准进行评价。(一)优秀

（1）工作努力，遵守纪律，表现好（2）能按时优异地完成各阶段任务。

（3）设计质量高，图纸完整，构思新颖，图面表现效果好。

（4）设计文件完整，内容正确，概念清晰，条理分明，书写工整。（5）独立工作能力强。(二)良好

（1）工作努力，遵守纪律，表现好。（2）能按时优异地完成各阶段任务。

（3）设计质量高，图纸完整，构思新颖，图面表现效果好。

（4）设计文件完整，内容正确，概念清晰，条理分明，书写工整。（5）独立工作能力强。(三)中等

（1）工作努力，遵守纪律，表现一般。（2）能基本完成各阶段任务。

（3）设计质量一般，图纸符合基本要求，图面表现效果一般。

（4）设计文件内容基本正确，无原则性错误，概念较清楚，书写较工整。（5）独立工作能力有提高。(四)及格

（1）工作态度和表现一般。

（2）能勉强完成任务，基本达到教学要求。

（3）设计质量存在个别原则性错误，设计图纸基本符合要求。（4）设计文件不够完整，内容基本正确，基本符合要求。（5）分析和解决问题能力较差。

（6）答辩时表达不清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。(五)不及格

（1）工作不努力，有违纪行为，表现差。（2）未能完成规定的任务。（3）设计质量差，图纸不完整。

（4）设计文件不全，概念不清楚，书写潦草。（5）独立工作能力差。

环艺教研室

2011年12月20日

第五篇：毕业设计学业报告书要求

毕业设计学业报告书要求

一、开本

设计报告开本统一采用A3规格，尺寸297×420mm，横向排版。

二、封面

1、封面格式按统一的样式制作（见附件）。

2、题目：填写内容字体可采用小初黑体。

3、学号：填写内容字体采用四号黑体。

4、学生姓名：填写内容字体采用四号黑体。

5、指导教师：填写内容字体采用四号黑体。

6、完成年月：填写内容字体采用四号黑体。

三、摘要及关键词

1、摘要分中、英文两篇，一般中文不超过300字，英文不超过250个实词，二者应基本对应。

2、关键词一般选取3--5个，分中、英文分别附在中、英文摘要的末尾。

3、中、英文摘要及关键词可采用四号宋体。

四、目录

1、目录内容及页码

中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ 英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅱ 引言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１ 第一章主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊ 第一节 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ＊ 第二节 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ＊ 第二章调研报告与信息检索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊ 第三章案例分析与文献解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊

第四章创意与方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊

第五章诠释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊

结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊

参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊ 致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊ 附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＊

2、目录部分字体可采用四号宋体。

五、正文

1、正文：五号宋体、1.25倍行距，首行缩进。

2、一级标题（章）：三号黑体居中；二级标题（节）：四号宋体加粗居左；三级标题（节 内1、2……）：小四宋体加粗居左。

3、正文内容

1）、关于设计主题的确定

A、设计选题的选择范围与确定缘由 B、设计主题及资源的意义与价值 C、指导教师对选题的意见与建议 2）、设计调研报告与设计信息检索 A、对已有同类设计的相关信息检索 B、社会调研及市场调研报告或田野调查报告

（包括访谈、抽样调查、问卷、图表、数据统计、图示、图像等）3）、案例分析与参考文献解读 A、经典设计与参考图例分析

（包括国内外设计作品及其它相关作品）B、主要文献与阅读书目的摘录及解读

（包括专著，译著，教材，论文及其它文献）C、对其它参考资料的利用

（包括网址，图库，影像，音乐等）4）、设计创意与设计方法 A、设计要素分析 B、设计方法分析 C、设计创意可能性分析 D、创意表达与切入点分析 E、设计程序与步骤

（包括草图、模型等，包括设计日志等，包括设计过程中与导师的互动讨论）F、设计工作组合与个人事迹承担的部分 5）、设计诠释

A、最终完成设计的图像 B、设计诠释与总结

C、指导教师对最终方案的评价

6、其它

六、图表

1、图表文字：可用小五宋体，居中并整齐划一，表格名及图名用五号宋体。

2、插图：图应编排序号，可按章用阿拉伯数字顺序编排，例如图3-1。每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。图题、图号字体与正文相同，字体也可改用仿宋以示与正文的区别。

3、表格：表应采用阿拉伯数字编排序号，如表1，表2等，表格较多时可按章排序，如表1.1，表2.3等。每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。

七、参考文献

1、依正文中被首次引用的先后次序列出各条参考文献。也可以按类型依次列出各条参考文献，如著作类，论文类、报告类、网站类等。

2、参考文献字体可采用五号宋体。

八、致谢

1、对提供资助或者支持的企业、组织或个人，协助完成研究工作或提供便利的组织或个人，给予转载或引用权的资料、图片、文献、研究设想的所有者表示感谢。

2、致谢部分字体可采用五号宋体。

九、纸张和页码

1、A3复印纸，四周页边距各空2cm，带连续页码（阿拉伯数字页码，底部居中）。

2、根据装订需要，左侧的页边距可以选2.5cm。

十、印刷要求

1、印刷版报告必须清晰易读，字体必须美观、呈黑色，插图必须清晰、呈彩色。

2、印刷版报告内芯必须用白色无底纹（或水印）的高质量纸。封面用稍厚的封面纸张。

3、印刷版报告必须留足页边以便装订和复制保存。