教育教学实习感想[小编整理]

第一篇：教育教学实习感想

实习感想

2012年9月2日下午4点，我来到了河南省洛阳市外国语学校开始了我的教育教学实习生活。对于我的实习生活，我想从以下几个篇章来记录和回忆。

（初来乍到）

早已忘记了刚下火车，初次踏上河南洛阳沃土的感觉，不过在耳边不断重复，仿佛哪怕再说一遍就要生茧子的那句话对于第一次来到河南洛阳的我，不能不说在过去的将近三个月中不是一种刻骨铭心。然而现在回头想想，总感觉有那么几分滑稽与可笑。

“河南人小气、吝啬，不好相处，素质普遍不高„„”已经记不得说这话的那人是谁，只记得黑黑的圆脸蛋上挂着两只针眼小的眼睛，眼睛上面挂一副灰色架框的眼镜，宽宽的额头上飘着几道车轴印儿，近距离瞅着总给人一种老道世俗，好像还带有几许岁月沧桑之感，然而，当我回过头来，再想琢磨一下，给我的并非“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，相反，脑海中迸发的第一个念头便是“刽子手”，呵呵„„直到我也不知应该如何解释那时那刻的感觉，不管了，就像人们常说的那样“不解释就是最好的解释吧„„”

（两军会师）

下了火车，三下五除二我们很快来到了火车站出站口，接下来我们开始了在茫茫人海中寻找接应我们的人，与平日里在电视剧中看到的大相径庭，这次会合我们没有接头暗号，更没有咕咕一叫，对方便能很快就另一方进行GPS全球地位，嗯„„现在想来我认为其场面与1936年10月红军三大主力于甘肃会宁会师不相上下，总之，一个字——震撼！

（跌破眼镜）

有一种重复叫做刻骨铭心。虽然我对之前那个人说的那些话很不屑一听，但是人类就是这样一种容易失去判断的感性动物，潜移默化的，那样的意识与观念竟然不知在哪个时刻偷偷溜进了我的硬盘，占据着说大不大说小不小的内存。学过马哲的人都知道，意识指导着人们的行动，显然，接下来我的第一步令人也令自己不耻的动作便是紧紧抓住自己的包包，两只眼睛一眨不眨的死死盯着面前经过的每一个长得像河南人的人，如果非说我眨了下眼睛或者微微放了个小假给我的EYE，那我很严肃的告诉你“谁说我在睡觉，我只是在看我的内眼皮”„„

（是地狱还是天堂）

也许在看了以上三方面的介绍，你会认为我这哪是去实习，简直是下地狱，如果你这么想了，那我有说了，马克思主义哲学告诉我们“实践是检验认识真理性的唯一标准”。坐在赴洛阳外国语学校的出租车上，我一路上透过车窗向外望。洛阳，洛阳，它不愧为九朝古都（也有人说是十三朝古都，我自认为另外那四个是不成名的朝代），道路的干净让我感觉既震惊又汗颜。说震惊，那是因为一方面眼前的这一幕与我在硬盘中所勾画的简直是天壤之别，另一方面，姑且剖开古都这一身份不说，作为一个活脱脱的存在于现代的城市，它并没有淹没于现代城市的浮华与纸醉金迷中，相反其依然保持着自己古朴、简单、整洁的风韵与气质，在此我想，如果说高楼大厦、酒店网吧是新世纪的不可避免的产物的话，那么我想说，以洛阳为首的无论在任何时刻都不曾迷失了自我的城市才是中华民族真正的财富。因此，回到刚才的问题上，这次来洛阳实习，我认为自己是幸运的，并非不入了地狱，相反我光荣的推开上了天堂之门。

（怦然心动）

怦然心动这个词，我百度了一下，大多数情况下，其一般用于男生对女生或 者女生对男生的一种第一印象。可是在这我更愿意将这个成语作为我对洛外的第一感觉，洛外令我怦然心动。走在洛外的校园内，我仿佛回到了我的十七岁，虽然洛外不是我的中学母校，但是看着校园里的花花草草，总有一种很熟悉很亲切甚至还有点相见恨晚的的感觉。当时的我并没有仔细琢磨这其中个缘由，我只是静静地沉浸在这种甜甜的柔柔的感觉中。显然，我喜欢洛外，我热爱着这个与我在虽“素未相识”但却仿佛有着千丝万缕联系的学校。

（寻师之旅）

洛外的领导非常负责和热情，很快我们开始了正式的实习生活。我也就有了我的准教师生涯的第一位指导老师，和学生们一样，我也亲切的称呼他为郭老师，偶尔我也会调皮的喊他问小贤老师。小贤老师是一位非常阳光、积极乐观的老师，虽不是多么高大威猛，但也堪称是短小精悍。除了郭老师外，我也光荣地有了自己的指导班主任，说到分配指导班主任，那简直是一段曲折的路，最初是郭老师也就是我的指导老师，后来学校领导经过商议，考虑各方面因素，我和另外一个实习生被分到了另外一个老师那，我们亲切地称呼她为冯老师，嘿嘿„„偶尔也喊几声冯姐。再后来，冯老师因为个人的某些原因（具体什么原因我就不说了，涉及个人隐私方面）不再代理班主任了，于是乎我也就第三次被重新分配了另外一个知道班主任，幸运的是所带班级还是原来那一个。

（那一刻，我做到了）

直到实习我才恍然明白，要想真正成为一名教师，要想真正从一名学生角色转化成教师角色，要想真正站上讲台，在讲台上站稳脚跟，就必须设计三步走战略即听课、上课、反思。首先是听课，先听取其他老师尤其是有经验的老师，如何授课，如何展开课堂，积累自己的经验，吸收他人的长处，同时将他人的授课风格授课模式与自己的实际情况相对比，做到因人而异，具体问题具体分析；其次是上课，在历经了两周的听课之后，我走上了讲台，带着在大学里学的知识，带着从其他老师身上学习和积累的经验，当然更带着自己的教学风格，我开始了我教师生涯的第一次授课。依稀还记得自己当时讲得是高一经济生活第一单元第一课第一框第三目—纸币，为了准备好这堂课我足足花了一个周的时间，我把自己的思路整理了又整理，把自己的教学设计、教学课件改了又改，现在已经记不得有多少次了。也许你会说我这纯粹是在矫情，其实不然，因为一方面这是我实习生涯的第一堂课，同样也是我教师生涯的第一堂课，我这堂课的课前表现与堂课表现将会为我以后的教师生活打上深深的烙印，所以我要对我自己负责任，要对自己不久的职业负责；另一方面，作为老师，我认为应该具备最起码的师德，可以讲得不出彩，但是我得保证我所讲得内容正确无误，至于为什么，我想不必再多说，因为我是一名光荣的人民教师，我是给予学生甘甜和雨露的灵魂工程师，对学生负责，为学生服务是我的天职！说完了讲课，最后是反思，在某种意义上来讲，我认为反思比起前两个环节来说更加重要，这个反思不仅包括听课反思，更重要的是每节课后的反思，同时当今教育的目标之一就是培养反思型人才。因此基于以上理解，我认真地做好每一节课的反思，将课堂上自己遇到的一些问题和没有处理得体的环节进行了反思和总结，并且及时地修改和调整了自己的课件。在走完以上三步后，我遵循了哲学上所讲的从实践—认识—再实践—再认识—„„

（为了那个眼神）

当然，作为刚刚从大学走出来的我，在大学自由、舒服与洒脱环境下所养成的一些恶习难免也被我带到了中学的校园。事情是这样的，有一天晚上我上网玩 到了凌晨12点，从而导致第二天没有起床，直接后果是我错过了早上去和学生一起上自习的时间，当时的我还没有意识到问题的严重性，就这样接下来的三天我继续过着浑浑噩噩、堕落不堪的生活，依旧没有去教室看学生。很快到了第五天，不知道是心灵发现了还是感觉其他神马鬼使神差，仍然没有意识到问题严重性的我，像平日一样走进了高一三班，一只脚刚刚踏进班里，另一只脚还没来得及跟进，第六感告诉我今天学生们有点怪怪的，因为平日里还没等我走进教室，我的学生们便欢呼起来，纷纷向我投来微笑的脸庞，而那天他们仍旧吵杂喧闹，唯一不同的是他们不是为我，而是好像我这个人不存在一样，自顾自得玩。仍然没有意识到是我的原因，我继续在教室里转着，刚走到一位男生身边，突然男孩抬起头来，对我说，“你怎么来了？”顿时间，我的脸涨红了而且夹杂着滚烫，那一刻我明白了，我明白了因为自己的懒惰，自己的不负责任所带来的严重后果。望着孩子们冷漠、陌生的眼神，我的内心有说不出的滋味。于是那一刻，我便告诉自己不为别的，就为孩子们不再投来陌生的眼神，我也得克服自己的恶习。从这件事中，我懂的了无论做什么事情，都需要我们用心去做，都需要花费心血与付出代价的，都需要做到善始善终。

（没那么简单）

在实习之前，我对中学生的认识是一群在心智上不成熟，没有一定的分辨是非能力的孩子们，无论什么事情，都需要老师和家长去教导，甚至为了教导他们，可以不惜使用一切手段。但事实证明我错了，我低估了学生们，我对学生们的实际情况没有把握到位。的确，作为高中生，他们无论在心理上还是身体上都没有完全成熟，但是这并不意味着他们无知、幼稚，他们没有任何分辨能力和自我意识。就拿前面我说过的他们对我的不负责任给予的“报复”这一点足以证明了高中的孩子可以在一定程度上能够分清孰是孰非的。另外，经过自己的亲身实践，我也认识到了，学生们也是一个有思想有灵魂有自我意识的个人，因此，作为老师无论是在教学过程中还是在与孩子们日常的交流中，都应该设身处地地去为学生们考虑，要懂得保护学生，尊重学生，理解学生，包容学生。

（文科生又理科生）

在代高二年级的课堂的时候，我猛然推翻了之前的观念与理念。因为高二年级政治课中，他们学的是哲学，而要想把哲学讲好，单单的纯粹的文科知识在这里显得很没有说服力度，因为在讲课过程中，必然会涉及一些理科方面或者自然科学常识方面的知识，所以我得到的一个启示是，虽然是一个文科老师，但是我也应该涉猎一些理科方面的知识，反之亦然。在这里我不得不说一句，我推崇我们山东省推行的文理不分科政策。在素质教育春风的吹动下，我相信要想成为一名合格的全方面发展的人才，要想在激烈的社会竞争条件下游刃有余，必须得做到面面皆通。我始终坚信文理不分科将是一个必然趋势！

写到这里，我暂且搁笔，但说句心里话，总感觉有些实习的心得与体会真的无法用语言来表达，突然之间发现语言、文字在某些情况下，真的很苍白很无力。

总之，赴洛阳外国语学校的将近三个月实习，我收获了很多。我既结识了一些志同道合的朋友，认识了一群令我毕生难忘的可爱的孩子们，收获了我人生中最宝贵的真情；同时我也锻炼了自己的能力，磨练了自己的意志，从而提升了自己。

第二篇：教育实习感想

教育实习感想

从登上去实习学校的汽车，驶向了自己的实习学校开始，就要有一段崭新的实习生活了。坐在车里，我们的心情不知是激动还是恐惧来形容，用那种不知是期待还是担忧的目光搜索者窗外每样事物，每当有一座貌似教学楼的建筑，甚至是远远地看到那飘扬的五星红旗时，车内原有的沉寂便会被惊呼和议论所取代。差不多 半天的时间过去，我们看到了两栋四层的貌似学生宿舍楼的高大建筑，我们的惊呼不只是因为那栋楼那些乡村平房之中的突兀，更是因为楼顶上的几个字：xx小学，那是我们要去的地方，从迈进学校大门那一刻，就知道那是迈出了我们实习的第一步，一切从这个原点开始。

来到渔利，因为都是土生土长的本地人，生活习惯和生活方式熟悉而亲切，我们很快就适应了，学校领导和老师们对我们生活很照顾。生活上关怀备至，我们没有后顾之忧，一心一意抓教学，学本领。

每天和老师、同学们吃住、学习在一起，感觉就像是一个温暖的大家庭。

来到学校的当天，学校就为我们安排了课程与班级。第二天大家便投入到实地教学中。严峻的形势将大家的潜能彻底激发了。适应能力一向很强的我，没多久就进入了教师的角色，很顺利，也很有感觉，觉得自己就是一个老师，上讲台丝毫没有犹豫，感觉那就是我的地盘，我站在那非常自 然，我看到学生就像那些都是我的孩子一样亲切，没有了当初距离，没有了当初胆怯。而此时我也要开始准备我们的公开课了，感到很自然，有一点压力，但是还是能一笑而过的，从讲课的思路，课堂的设计，语言的运用，课堂的控制，重点难点把握….有老师听课，不能说不紧张，但是只有那上课开始的三分钟，之后一切都在计划和掌握之中，一切在不知不觉中显得很顺畅，一个教师的基本的雏形在我们的思维中慢慢的形成，影响着我们的课堂，也影响着我们的教学，我似乎是很自信。当然世界上的事情是不可能完美的，当有欣喜的时候，必然也会有烦恼。总是自信的我，站在二十 多位老师面前开始紧张了，那节公开课基本上失败了，我又回到当初的境况，时间观念完全忽略脑后，我的时间安排很差。此外板书也是一塌糊涂，也许老师们会认 为我是紧张的缘故，也许我可以借口自己太幼稚，太年轻而缺乏见识与眼见，可那确实只是借口，怪只怪自己太自信而忽视了充分的准备。

后来我更加认真分析总结每位老师的听课记录，发觉他们的独到之处加以吸收与创新。同时，我还在班里收集学生的意见，了解大家对我有讲课的看法。不久我逐渐摸索出一条适合自己的教学模式。于是我便邀请老师去听我的课，并及时听取老师的建议。三个月来我不断摸索改进教学方法，教学技能随之提高不少。等到我又一次上公开课，终于得到了老师们的高度评价。

现在回想，其实那次公开课对我而言，作用是非常显著的，老师们对我的评价更是一种宝贵的经验，我从各位老师那里所得到的，可以受益终生，真的很感谢那些老师的坦诚相待，其实，在渔利的每一天，于老师们孩子们相处的每一秒，都是我的课堂，都是我学习成长的舞台。虽然我曾在这里流下过委屈的泪水，虽然我遇到过挫折，可是，我也有过喜悦，也曾欢笑过。

时间不知不觉，过得很快，一转眼就该结束此次实习生活，我心里很难受，很纠结，本来我应该是高兴的，因为从此不必再早起去上早自习，不用再在农村了，我似乎应该开心，可是，我真的开心不起来，我开始流连我的学生，开始想念这个学校的一切。特别是当我看到学生的眼光，我更是充满了不舍。我始终不知道怎么跟同 学们讲我将要离开的事情，因为我早就料到......终于，不知谁把我将离开的消息告诉了他们。

一天，有几个学生来我宿舍找我。

“老师，你是不是快要走了啊？”

“没有啊，等到你们期末考试之后，我才会走的”我不知道怎样跟他们说。

“老师，你走了之后，会回来看我们么？”

“一定会的，你们好好学习吧，准备考试”

“你肯定不会来看我们的，以前来实习的老师也说过会来看我们，可是走了之后就再也没回来过。”这下，我最后的防线终于崩溃了，我再也不想隐瞒了，我不想给 他们留下一个欺骗的印象，我亲口告诉了他们我即将也要离开了。我在他们眼中看到了泪水的流出，我也流泪了。可是，再次被问及我会不会在回来的时候，我无语了，是啊，我走了之后还会回来么？这么快，我就要和我的学生，生平第一批学生说再见了，说是再见，我们还能再见面么？我真的不知道。

记得刚来的时候，大家嘴上都说想早点回去，告别这样每天白菜土豆的生活，可是真的到了这一天，大家的心里真的就是那样的痛快，没有一点的犹豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的学生，这些学生太天真，太可爱了，我们真的舍不得他们呢……

时间过得很快过去，三个月，实习马上就要结束了，三个月如白驹过隙，刻骨铭心的三个月，转瞬间实习的生活就快要结束了，而其中的种种滋味让人铭记。永远不会忘记的三个月，让我从一个对老师这个职业有了从想想到体验到作为的转变，让我开始了从一个大学生到老 师的蜕变，虽不是完全，但已经开始，这三个月，比我在大学三年的时间学的东西还有多，一生受用的东西，一生铭记的三个月……

第三篇：教育实习感想

教育实习感想

两个多月的教育实习对于我的人生来说真是一段宝贵的经历。我的实习基地是宝鸡中学，两个多月的实习带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一

部分。

在宝鸡中学，我们主要的任务是教学工作和班主任工作。

一、教学工作

在学习期间，我首先是听课。老师非常热情，不仅让我们听他的课，还推荐其他好老师的课让我们听。这种听课和我们以往的听课时不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驽课堂，如何控制时间等等，那时候真正的认识到上一节课真难啊！

教学工作是这次实习的重头戏，上学期在微格教室有过一些训练，但对于真正的战场，我们还是经验不足的，经过三周的听课，我知道了上课要注意哪些内容，通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程。要不断地该，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于高度我还无法达到但我会不断地靠近这个目标。我的第一节课是《离子反应》，这是我人生的第一个面对这么多学生的课堂，第一节课的准备还是挺充分的，但刚开

始上课，稍微有些紧张，不过学生们非常配合，使我越来越自信，不再紧张，我连续上了两节课，有了第一节课做铺垫，第二节课上的非常顺利，并且达到了寓教于乐的效果，使我对教师这个职业更加有信心。

二、班主任工作

我是高一年纪（11）的实习班主任。主要负责没周一次的班会和“下两操”和“背早修”：监督保健早、课间操，监督学生自习。第一周的实习，我初步熟悉了班级里的学生，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候也把握这种师生关系的距离很难，上课要有老是的范，有威信，下课能做朋友。这是我追求的。

一段时间的观察，我也发现了一些问题，比如说在早读课声音很小，并且很多学生打瞌睡，晚自习说话，学习非常被动等等。这些问题我全部在班会中上反应出来，和同学们一起讨论解决，在这个过程中，我讲述了我的美好高中生活和大学生活，使得他们对生活更加充满信心，更有动力努力学习。

两个多月的实习是一次用自己的眼和耳感受环境，亲身经历教育实践的机会，对于这个实习经历，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的理解，认识到许多在学校学不到的东西，不局限于书本，而是有了一个比较全

面的了解，从而更深的了解自己的不足，总是，很值得！

第四篇：教育实习感想

实习感想

俗话说不吃葡萄不知道葡萄酸，通过这两个月半的实习，我也充分认识到教师的难，得出不从教不知师之任重而道远。

我们赴xx县实习小组是9月14日出发并顺利抵达实习地点，我和其他12位实习生被分在xx县职教中心。虽然之前来过一两次xx县县城，但已经是多年之前的事啦。而这次实习，33名实习生中只有我一个人是关中人，更是本地人，所以倍感亲切。

两个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是xx县职教中心，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在xx县职教中心的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《化工生产安全管理》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课内容比较枯燥，只要讲解化工生产一线工人在进入工作岗位前都应接受哪些培训，需要具备哪些条件，有哪些法律保障和制约。刚开始认为这个学校的学生底子都很差，但是课堂上的表现让我惊讶，他们还是知道很多东西的。这让我在以后的备课过程中都保持一种认真严谨的态度，不敢有所懈怠。这节课王老师听完以后，给了详细的评价和一些切实的建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，对于《化工生产安全技术》这门比较枯燥的课程，课堂举例太少，而且比较生硬，不能很好的跟课堂内容和进度相融合，给学生讲的还是太少了，同时要放宽时间给学生，让学生参与进来。也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“嗯、、、。

后面的课就是我一个人在上了，因为职教中心把我们当正式员工对待，我们接手部分课程后，他们对课表做了很大的调整，我的指导老师王老师的课几乎跟我上课时间一样，也就不能再听、评我的课了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自学、摸索啦！由于没有指导老师听讲，我的压力小了很多，在课堂上可以放开胆的去侃侃而谈，可以将在学校学到的教学理论运用到实际的教学中，同时结合多媒体，探索能激发学生学习兴趣的教学模式。

比如将传统讲解与多媒体视频相结合教学，提问式教学，情境探索式教学等等。当然老这样也不行，于是就叫了几个一块实习的同学老听我们的课，然后让他们给我提意见，出点子，这样几个周下来，感觉收获还是挺不错的！

对于物理学院的学生，老去给学生教《化工生产安全技术》，对于自己的专业能力提升没有太大帮助，但是没办法。后来在吴同学的建议下和带队老师郭老师的支持下我们向xx县教育局申请去县城的两所高中听课，当然也得到了教育局王局长的大力支持。两个学校的相关负责老师热情的接待我们，安排我们去听优秀教师的课。首先听的是范公中学武老师的物理课。武老师已有5年的教学经验，讲课风格独特，语言幽默诙谐，举例生动，很能吸引学生的兴趣，而且讲解知识点很透彻。学生爱听，成绩自然会提升，中期考试结果出来后也的确证实了武老师的教学能力，他所带的班级比其他平行班级高出很多。之后又听了范公中学李老师的物理课。李老师是一位自身物理教师，也是范公中学物理教研组的组长，他的讲课风格跟武老师有很大区别。李老师讲课稍微显得严肃点，举例少了很多但是都很精练。李老师讲的是弹力，书上内容就短短五行字，但是李老师却将课堂塞得满满当当，内容相当丰富，可以说一节课将有关弹力问题讲的一清二楚，举例也是历年高考题中的情景，听完佩服的五体投地，不愧是资深教师，经验丰富。之后我们又陆续听了老师的几节课，收获颇丰。

我的班主任工作不是很成功，因为我们班主任是一个刚上任的年轻女老师，其实她也没有多少管理班级的经验，只是专业组当时考虑到女老师管不住班级就就派个男生去协助，以为这样会好一点，但是事实并非如此。第一次跟班主任去班上，结果她并没有将我介绍给学生的意思，当时不知道有多尴尬，我只好上前提示，但是老师回复是“你有事就先走吧。” 我只好明说让我简单自我介绍一下。之后，我就跟早操，跟班会，跟课外活动等等，简单的参与班级的管理工作。每当我当着老师的面给学生说一些人生的道理是，总遭到班主任的当头一棒，她说给这些学生讲大道理没用的，他们根本不听，最好不要给他们讲大道理。在第三周，班主任请假一周，我就负责了班级的事务。我用比较严肃的态度来管理班级，一周下来相对来说没有失误，同学们也很配合我这个新班主任，但是我的指导班主任回来之后，我就不敢随便对班级进行一些强制性管理，结果指导老师也不管，导致班级越来越难管理。当然还有一个原因就是，他们属于即将毕业的班级，学校承诺给他们找工作，结果迟迟没有结果，所以大家都有些不满，老师也不愿意去在上学生的心。

当然，也完全不是没有收获。在此期间，我也替其他老师带过几次班，效果相当不错，一方面是吸取在我们班的教训，另一方面，我暗度陈仓，在网上搜集一些班级管理的案例资料，进行简单的访谈交流，对班主任工作有了深入了解。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这段时间的实习，虽然谈不上受益匪浅，但是对教师这个角色我有了比较详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”

第五篇：教育实习感想

教育实习感想

实习生活已经过了三分之二，在这将近两个月的日子里，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我作为桐乡组的一员在桐乡市第二中学实习，在实现过程中，我兴奋过，紧张过，开心过，骄傲过，也失落过。和学生们一起走过的日子让我不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。实习期间，我经历了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为老师，第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔，第一次听到那么多人说喜欢我„„所有的这些我都珍藏在心中，这些将是我快乐的回忆，也将是我今后工作的一笔财富。

上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。政治作为中学的一门学科，相对于语数外的重要性来说，常被当做一门副科对待，尤其在理科班学生眼里，而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，吸引学生的兴趣，集中学生的注意力保证每一堂课的质量显得尤为重要。但同时应试教育又是不可避免的现实，所以一定要保证教学的质量。

在这一方面，我们桐乡组充分发挥了团队的力量，我们能够自觉地认真备课，理清知识点的结构，分清主次，结合新闻时事设计出完整、生动的教学祥案，制作漂亮的课件，并充分考虑课堂教学可能出现的各种情况和学生可能会提出的问题，注意运用多样的教学手段使自己的讲授通俗易懂，有不失趣味，尽力做到备课充分详尽，组员之间相互交流想法，相互试讲听课。

在听同组成员上课过程中，我们也相互学到了很多。每次讲课后，我们的实习指导老师都会给一些建议。经验丰富的老师们比我们更了解学生，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该督促学生做笔记，或者是该

怎样布置作业。每当指导老师在给其中一位组员指导评析时，其他组员一定也在旁边仔细听着，并不时插几句自己的看法，为那位组员提一些可行的建议，我们在相互交流中共同进步共同成长。

在此次实习中，我们还深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。虽有课本作参考，但学生常常问及课文以外的知识或偏离课本的问题，总会让我们感到无所适从。因此我们在以后的生活中会更加注重加强自己的专业知识和其他方面知识的积累。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我们也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！