关于班组建微信的通知

第一篇：关于班组建微信的通知

通知

为进一步方便大家学习交流，相互促进；加强信息沟通，建立更加便捷的工作联系，公司决定各个班组建立（微信）学习管理群。现将相关事项通知如下：

一、（微信）学习管理群名称 班组名称+学习管理群

二、建群的主要目的

通过建立（微信）学习管理群,在员工之间搭建一个宣传、交流、学习的平台。

三、相关要求

1、本（微信）学习管理群不对外公布，只限公司内部交流。

2、进入（微信）学习管理群的员工要妥善保管群账号、严禁对外泄露，严禁私自加入非公司员工。

3、为加强管理群内实行实名制，申请者须通过身份验证才能加入该群，为方便联系请按规定修改自已的微信名：职位+姓名+电话号码。

4、入群后员工要经常登录，及时查看有关信息，积极参与交流，充分发挥（微信）学习管理群的作用。

5、（微信）群聊仅用于有关学习的信息交流，入群人员不得在群内发表涉密信息或文件，不得在群内发表不健康言行、图片或散布违反法律法规的信息。

6、请各位组长在11月10日前完成。

特此通知

重庆凯邦科技有限公司

综合管理部 2017年11月6日

第二篇：党支部组建微信群

信息

海南区一小党支部建立党员微信群探索学校党建工作新方法

单位：海南区一小

日期：2015.3.31

近日，根据区委组织部文件精神，海南区一小在党支部副书记武晓梅的组织引导下，创建了覆盖本支部全体党员的微信群，积极探索运用微信即时通讯平台创新开展学校党建工作的方式方法。

党员微信群的创建，得到了学校全体党员教师的积极响应。学校党支部充分发挥“微信”覆盖面广、及时性、互动性和便捷性的特点，通过新媒体，引导党员订阅党刊党讯、及时传递党建信息、分享党员学习资料、传播先进典型事迹、研讨党建教育热点、倾听群众意见和建议，让组织的声音、党员的交流学习和管理工作融入到了党员的日常生活当中。

海南区一小党员微信群运行一段时间以来，创新了支部组织生活，增进了了解，传递了正能量，凝聚了人心，推进了工作，拉近了党支部和党员之间情感的距离。

签发：武晓梅

编辑：李宁

第三篇：微信培训通知（范文模版）

关于对员工进行培训的通知

各部门：

为了更好地运用微信这一交流工具，进一步规范微信的使用和管理，防止由于使用不当对企业生产经营产生不良影响，现由微信运营专员对员工如何正确使用微信进行培训，现将培训有关事宜通知如下：

一、培训主讲人： xxx

二、培训主要内容： 1.小视频了解微信 2.微信基础知识学习 3.微信后台架构解析

三、培训时间：

2015年12月23日下午17:00-17:30

四、受训人员：公司员工

五、培训地点：512会议室

六、培训要求：

1、公司全体办事处员工必须参加。

2、请参训人员带好笔记本，做好记录。

2015年12月23日

xxx有限公司 人事行政处

第四篇：微信群通知

关于开通业务汇报（微信）群通知

各部：

为进一步方便工作联系、提高工作效率，加强信息沟通，建立更加便捷的工作方式和其他方面的联系，决定建立本群。现将相关事项通知如下：

一、建群的主要目的

通过建立微信群,实现相关讯息的及时汇报，遇到问题解决问题及时沟通。

二、入群对象

各部要固定一到二名人员加入这个信息交流平台，负责群内信息的上传下达、沟通交流。

三、相关要求

1、本微信号码不对外公布，只限行内交流。

2、进入微信群的人员要妥善保管个人账号、密码，严禁对外泄露。

3、入群后相关人员要经常登录，及时查看有关信息，积极参与交流，充分发挥微信群的作用。

4、新群开始旧群结束！本群自11月份起使用；

5、群内发送内容按照新的格式要求进行汇报，绩效提成每月汇报，播出时间每天体现。

2014年10月30日

第五篇：如何组建班委会

如何组建班委会（初中）

组班之初，班主任均会为班委会的组建而劳心，因为班委会的建立，直接关系到班级的稳定，班委会的效果直接关系到班级发展的前景。所以，班主任会为班委会的组建而斟酌再三，权衡利弊，往往迟迟下不了决心，甚至朝命夕改。班级是学校德育工作的主阵地，班委会则是这块阵地上的先锋。就我而言，几年班主任工作的锻炼，再结合实际，深入探讨，使我总结到几点行之有效的组建班委会的方法。

众所周知，班委是班主任的左膀右臂，是班集体的中坚力量，是班集体的决策者、执行者和监督者。因此，在班委的组建上容不得半点马虎。

一.更新观念

班主任在班上应倡导的思想观念是“民主、平等、竞争”。建班之初，应让学生有一种意识——人人平等、人人都班级的主人。鼓励他们充分的展示自己，为班级投入自己的热情和活力。因为班委会是班上承担责任的勇士，是大家的服务者，是热情的奉献者，这足以使他们自愿来承担起班委会的职责，对班级有责任心且勇于责任者即可下分责任。承担者可进行演讲、陈述、计划等方式来让大家推选出最佳承担者，且谁都可以取而代之，只要有责任心即可。班级各负责人都应用这种自愿的方式来任用，并受其他同学的监督和竞争。这样即激发了学生的自信心、成就感和责任心，还可以培养学生主动积极的精神面貌，并可让学生学会尝试展示自我、推销自我。

当然，班主任在此期间既要随民意，还得细观察，把大局，多激励，明责任，细分工。这些做法的基础就是班主任必须先转变思想观念：班主任从传统的管理者变为辛勤的服务者，从过去的命令宣布者变为意见心声的征求者和归纳者，从陈旧的统一要求者变为个性的倡导者，从单一的询问者变为忠实的倾听者。这个转变当然就是“以学生为主体”。在组建班委会上，管理任务就应交于学生，权利下放于学生，班主任就是一个为他们的服务者。

班主任有了这些想法和转变，自然就会有了方法，在一定程度上讲，教育的改革实则是观念的改革。

二．有科学的管理体制

班级的管理体制应以务实为主，求细为要，树立人人都是班级的主人，人人参与管理的理念。把班级的琐碎工作细致化，条理化，科学化，班级如小家，小家如大家，大家如社会。所以，这个班，这个家的排头兵班委会的组建，关系重大，意义深远。

组建班委会的模式应分层，分组，分类来任命。班级的管理可分为班干部，小组长，及其他活动的负责人；班委会又可分卫生，出勤，纪律，学习四大块分而治之，互不牵扯；全班可按座位就近分成若干小组，一组六、八人为益，小组长独立于班干部之外，全权管理本组一切事物；又可在班级设立多个兴趣小组，如板报，读书，钢笔字，名言警句积累等等，都有自愿的负责人独立管理组织。应定期对这些负责人进行考评，评比，全班参与，竞争上岗。管理要透明，民主，灵活，要奖罚分明。

班主任应不定时和定时召开各负责人会，班主任可参与，也可不参与，适时而定。但会议的主要任务是寻找问题，查找失误，讨论对策，商议方法，计划发展。对集中问题可组织全班商讨解决。

各负责到位后，还得有有效的监督措施。在班级建立“意见簿”，收集民意，班主任定期查阅，且随时询问非负责人，了解问题，查访意愿，并在班会上做出解决。

对于各负责及其管理者必须进行公开民主的评比，奖一月最佳组长，奖一月最佳负责，奖一月最佳表现。

三、民主的管理

班干部必须要有对全班同学服务的意识，要有对整个班级负责任的意识，要有竞争和榜样意识。班委会分工明确，各司其职，独立管理，互不牵扯。在具体操作上，基础就是班上要有严明细致的制度，这个制度必须是全班讨论而定，且征得绝大数人同意，方可实施。而且必须要实际严格，这样才能养成良好的习惯。

班级制度也应分层、分类制定，总体上学习、纪律、出勤、卫生四大块分别管理，量化考评，在实际操作中必须清楚、严格、民主。每周也应让小组长对小组成员进行量化考评，把它作为每周班会上的主要内容，各负责人协同组织。这样每周每个学生都会清楚自己需改进的地方，也让学生能时常总结，时时反省，处处改进，同时又锻炼了学生的组织和统计能力。全班的评议要民主公平透明，这样又可使学生互帮互助，养成直面自己，有错必改的习惯。当然小组长最好是轮流做，一学期下来每人都有机会做班级的负责人，体会到当家作主的感受，学会理解他人、体谅他人。

关于小组长和个负责人的协调上，班委会平衡组织全班并服务于全班反过来又受小组长的管理，相互监督、相互管理。一个班就应是一个家庭，应以和为贵，应以团结为基础，以温馨为前提，以互助为要求，以共同进步为目的。这样做必须要有班委会的组织，协调和督促。作为班主任组建班委会应以民主为前提，务实为准绳，分工明确为具体操作的基础，严格要求为每日坚持的保证。随组建时间的延长，班级要求和具体制度的操作也应适时更新，班主任的参与方式也应与时俱进，科学发展。

所有班级的管理者，无论怎样发展变化，都应坚持一个理念——服务于全班；明确一个认识——管理的目的是为了帮助大家做的更好；遵守一个原则——透明民主公平的原则。

作为刚刚组建的班集体，学生彼此了解甚少，因此采用民主选举的方式产生班委显然时机不够成熟。于是，我分三步来完成：

第一步：通过新生公开的自我介绍，了解他们的基本情况和任职经历，初步掌握哪些学生适合当班委，从而确定候选人。

第二步：通过军训，深入观察了解候选人，进而确定班委成员。

第三步：明确各个班委的责任分工，实现班集体的有效运转。

期中考试之后，同学们彼此之间有了进一步的了解，有了公开选举的基础，于是，我决定组建第二届班委选举。首先，让有意者提出书面申请，从中产生候选人。第二步，利用班会让候选人进行竞选演讲，并通过无记名投票的方式产生正、副班长各一名。第三步，这是最主要也是最重要的一步———在班主任的指导下，由正、副班长，使班集体高效运转。

为了使每个学生都参与管理，使每个学生都有机会得到锻炼，在一个学期之后，我决定“人人参与，轮流执政”，开始我的第三次选班委：根据学生人数，依据学生的成绩、爱好、性格等师生之间都比较熟悉了。此时班主任通过问卷调查、走访学生、询问任课老师等方式了解班委成员情况。不过对班委成员评价好坏与否，我认为都应该要进行民主选举。首先班主任自己先确定一个比较好的组织者来组织这次选举，班主任作为班级一份子也应该参加选举，投出自己神圣的一票，这样学生们会觉得班委确实很重要，自然也就减少了胡乱投票的现象。第二，要公开、公平、公正，进行竞选演说。第三，当场唱票，定好班委。但不要从得票高低来确定班长、卫生委员、体育委员等等，要根据他（她）演讲的内容及自己的意愿来确定，这样更容易开展工作。第四，注意后期培养。做班委也是有艺术的，防止班委与其他学生对立，这样就不利于班级团结和良好班风的形成了。适当的时候班主任要做“坏人”，让班干部做“好人”。批评的话让班主任讲，表扬的话让班委讲。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就轻松了。进而形成“比学赶帮超”的良好风气，使学生的整体素质实现质的提升，进而打造出一个优秀班集体！

王娜