第一篇：1、基本能力复习题（共）
基本能力复习题——音乐试题
之一
1、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影响的。
A 第六（悲怆）交响曲 B 田园 C英雄 D 合唱
2、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题此歌曲调取自（）
A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌
3、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。
A 民谣 B 童谣 C山歌 D信天游
4、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，其演唱者是（），它是一首（）。
A 刘欢 群众歌曲 B 阎维文 艺术歌曲 C 宋祖英 民间歌曲 D 韩红 通俗歌曲
5、[唱词]“看大王在帐中和衣睡稳，我这里出帐外且散愁情……”
①《看大王在帐中和衣睡稳》是（）中的唱段。
②京剧被炎黄子孙称为（）
③京剧中的“梅派”创始人是（）
A 《霸王别姬》 国粹 梅兰芳
B 《贵妃醉酒》 北京歌剧 梅葆玖
C 《霸王别姬》 国粹 荀慧生
D 《红灯记》 国宝 尚小云
6、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》．以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲?
（1）《祖国颂》（2）《黄水谣》（3）《松花江上》（4）《保卫黄河》
（5）《铁蹄下的歌女》（6）《黄河怨》 A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（2）（4）（6）D．（1）（5）（6）
7、根据以下描述，请判断他是哪位作曲家?
（1）他是集古典之大成．开浪漫之先河的音乐家
（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想
（3）他被尊为“乐圣”
（4）他是《致爱丽丝》的作者
A．莫扎特 B．巴赫 C．贝多芬 D．舒曼
8、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年。请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的?
A．《阳关三叠》 B．《梅花三弄》 C．《阳春白雪》D．《高山流水》
9、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命时期一支活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。故事的发生地在以下哪个省?
A．江西 B．四川 C．湖北 D．山东
10.民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌?
A．云南 西藏 湖北 B．河南 内蒙古 浙江 C．山东 内蒙古 浙江
11.我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等．可谓“百花齐放”。下面选项中具有山东地方特色的剧种是
A．越剧 B．吕剧 C．黄梅戏 D．评剧 12.相声属于________艺术形式；
A．民族曲艺 B．说唱 C．戏曲 D．歌剧 13.以下哪个选项不属于相声的基本功?
A．说 B．唱 C．演 D．学
14.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是我国著名的作曲家、创作的。
A．何占豪、徐沛东 B．徐沛东、三宝 C．何占豪、陈钢 D．陈钢、卞留念 15.雕塑《说唱俑》表现了古时候艺人表演时的情景，请问它是哪个年代的作品? A．宋朝 B．汉朝 C．秦朝 D．明朝 16、2006年上半年CCTV3还直播了两年一届的全国青年歌手大奖赛，从唱法上主要分为________唱法、________唱法和________唱法，今年大赛新增设了________唱法。
A．通俗 美声 民族 说唱 B．通俗 美声 民族 R&B
C．美声 民族 通俗 原生态 D．原生态 民族 美声 流行
17、有一首歌这样唱道：“羊（啦）肚子手巾（吆）三道道蓝，（咱们）见（啦）面（那）容易（哎呀）拉话话难。一个在那山上（吆）一个在（呀）沟，（咱们）拉不上（那）话儿（哎呀）招一招（吆）手。”这是________地方民歌。
A．陕北 B．青海 C．云南 D．西藏
18.春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。晚会往往会以欢腾喜庆的管弦乐《春节序曲》为开场和结尾音乐，其作者是（）
A．李焕之 B．三宝 C．赵季平D．聂耳
19.如果要为朱自清的著名散文作品配乐，你认为以下曲目最合适的一首是（）
Ａ．《卡门》序曲 B．钢琴曲《土耳其进行曲》
C．贝多芬《命运》交响曲第一乐章 D．《月光奏鸣曲》
20．歌剧《小二黑结婚》作于1952年，中央戏剧学院歌剧系根据作家 同名小说集体改编等作曲。
Ａ．赵树理 马可 B．冰心 乔羽 C．赵树理 谷建芬 D．茅盾 乔羽 21．对“周瑜”和“秦香莲”两个戏曲人物的行当的描述准确的是（）
A．小生和青衣 B．老生和青衣
C．老生和花旦 D．小生和花旦
22．小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（）
A．绍剧 B．粤剧 C．越剧 D．黄梅戏 23．音乐符号“P”和“mf”分别指的是（）
A．停顿和中弱 B．停顿和中强 C．弱和渐强 D．弱和中强 24．“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（）A．琵琶 B．古筝 C．扬琴 D．风琴
25.集中表现了中国近代58年历史中各个阶层面貌的剧本是（）
A．《龙须沟》 B．《关汉卿》 C ．《雷雨》 D．《茶馆》 26.民歌的创作和演唱以()为基本特征
A、自由性 B、即兴性 C、创作性 D生动性 27.《黄河大合唱》的词曲作者是()。
A田汉、聂耳 B光未然、聂耳 C田汉、冼星海 D光未然、冼星海 28.《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第几乐章()
A、一 B、二 C、六 D、七 29.《二泉映月》是华彦钧创作的一首()曲
A、京胡 B、板胡 C、二胡 D、古筝 30.《辽阔的草原》是蒙古族()调歌曲。
A、小调 B、长调 C、短调 D、大调 31.《弥渡山歌》是()民歌
A、云南民歌 B、藏族民歌 C、内蒙古民歌 D、新疆民歌 32.《中花六板》属于江南()乐
A、丝竹乐 B、打击乐 C、管弦乐 D、拉弦乐 33.世界三大古老戏剧文化是（）
A、希腊悲剧和喜剧;印度梵剧;中国戏曲;B 希腊悲剧和戏剧;印度梵剧；中国京剧
C、中国黄梅戏；意大利歌剧；印度梵剧-； D、中国京剧 希腊悲剧和喜剧 中国豫剧
34、下列哪一首作品不属于广东音乐
A、雨打芭蕉 B、喜洋洋 C、步步高 D、翻身的日子
35.李斯特追求的是一种令人眩晕的、具有炫技特性的钢琴演奏风格：极快的速度、响亮的音量、辉煌的技巧、狂放的气势，令当时的人们为之陶醉。被誉为。A、钢琴诗人 B、钢琴之王 C、钢琴王子 D、西方音乐之父
36.《中华人民共和国国歌》原名为。1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为 代国歌。作品完成于1935年，作词、作曲。1982年12月4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。
A、《义勇军进行曲》 田汉 聂耳 B、《英雄儿女》 田汉 聂耳
C、《桃李劫》 光未然 冼星海 D、《解放军进行曲》 田汉 聂耳 37.中国第一部新歌剧是。
A、《白毛女》 B、《小二黑结婚》 C、《刘胡兰》 D、《江姐》
38.豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的。剧情是女英雄花木兰，女扮男装、替父从军，为国保家的故事。后改编为豫剧，又称《谁说女子不如男》。
A、《木兰辞》 B、《花木兰》 C、《刘胡兰》 D、《穆桂英挂帅》
39.约翰、施特劳斯（小），是 著名作曲家，他一生创作了： 等一百二十余首圆舞曲，因此被誉为。
A、奥地利 《蓝色多瑙河》 圆舞曲之王
B、奥地利 《拉德茨基进行曲》 圆舞曲之父
C、匈牙利 《土耳其进行曲》 音乐神童
D、维也纳 《华丽圆舞曲》 钢琴诗人
40、著名歌剧《弄臣》、《阿依达》等，均出自在歌剧创作领域成就卓著的意大利作曲家。
A、威尔弟 B、贝多芬 C、莫扎特 D、维瓦尔第 41.著名的歌剧《卡门》是法国作曲家 的经典之作。
A、威尔弟 B、卡门 C、斯美塔那 D、西贝柳斯
42.俄罗斯作曲家柴科夫斯基，一生不但创作了许多著名的交响乐曲，而且还创作了三部经典舞剧。它们分别是：
A、《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》
B、《天鹅湖》、《1812年序曲》、《黑桃皇后》
C、《睡美人》、《天鹅湖》、《黑桃皇后》 D、《罗密欧与朱丽叶》、《睡美人》、《暴风雨》
43、越剧源于 省得嵊县一带。
A、福建 B、广东 C、浙江 D、云南
44、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部 的音乐故事片。
A、英国 B、奥地利 C、美国 D、法国
45.根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲 家 的作品。
A、罗西尼 B、威尔蒂 C、普契尼 D、李斯特
46.著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家 的不朽之作。
A、斯美塔那 B、德沃夏克 C、柴科夫斯基 D、里姆斯基——柯萨柯夫
47、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是。
A、格里格 B、拉威尔 C、舒伯特 D、柴可夫斯基
48、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家 创作的。
A、徐沛东 B、谷建芬 C、施光南 D、乔羽
49、著名管弦乐组曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之一 的作品。
A、李姆斯基——柯萨科夫 B、拉基列夫 C、穆索尔斯基 D、居伊
50、是法国大革命的象征，对以后历次欧洲革命产生了巨大的影响。1795 年被定为法国国歌。
A、《马赛曲》 B、《爱国歌》 C、《人民的意志》 D、《我的祖国》
51、是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。
A、《十面埋伏》 B、《夕阳箫鼓》 C、《彝族舞曲》 D、《将军令》
52、《金蛇狂舞》是作曲家 根据传统乐曲《倒八版》改编创作的一首民族器乐合奏曲。
A、聂耳 B、冼星海 C、彭修文 D、朱践耳
53、《渔阳鼙鼓动地来》是清唱剧 中的第三乐章。词、曲。
A、《长恨歌》 白居易 黄自
B、《长恨歌》 韦瀚章 黄自
C、《琵琶行》 白居易 黄自 D、《琵琶行》 韦瀚章 萧友梅
54、印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家 为代表的音乐流派。
A、德彪西 B、勋伯格 C、格林卡 D、格里格
55、《百鸟朝凤》是一首著名的 民间乐曲，由 演奏。
A、山东 唢呐 B、陕西 管子 C、陕北 唢呐 D、山东 琵琶
56、《d小调托卡塔与赋格》是一首由巴赫创作的 曲。
A、管风琴 B、小提琴 C、大提琴 D、钢琴
57、管弦乐曲《仲夏夜之梦序曲》是德国作曲家 创作的一首作品。
A、门德尔松 B、莎士比亚 C、柴可夫斯基 D、格里格
58、汉族民歌的体裁分为：、、。
A、劳动号子、山歌、小调 B、劳动号子、信天游、小调 C、劳动号子、山区、花儿 D、花鼓调、山歌、小调
59、京剧表演的基本功、、、。A、唱、念、做、打 B、说、学、逗、唱 C、生、旦、净、丑 D、唱、念、打、坐 60、“呼麦”是 复音唱法
A、蒙古族 B、满族 C、藏族 D、维吾尔族
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第二篇：基本能力
第一部分 各地民间音乐音乐与人生
1．吴祖强，作曲家。代表作:有琵琶协奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞剧《鱼美人》《红色娘子军》交响音画《在祖国大地上》
2．刘德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目：《十面埋伏》《阳春白雪》，创作有琵琶曲《天鹅》《草原小姐妹》《老童》。
3．草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗 4．柴可夫斯基，俄国作曲家。代表作有：《第六（悲怆）交响曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》；歌剧《叶普根尼奥涅金》《黑桃皇后》；《1812年序曲》，交响诗《罗密欧与朱丽叶》，钢琴套曲《四季》。
5．音乐的基本要素，包括音的高低、长短、强弱和音色。
6．音乐的形式要素，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。二．多彩的民歌
1．民歌是由人民群众口头创作的，通过口耳相传不断加工提高的集体创作的结晶。故具有口头性，即兴性，集体性，变异性等特点。
2．民歌的体裁有：劳动号子（农事号子）（船渔号子）、山歌（花儿）（信天游）、小调、儿歌、风俗歌等。
3．民歌的八块色彩区：东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。
4．西北民歌：
代表曲目：青海的花儿《上去高山望平川》，陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》，山西民歌《刨洋芋》。
风格特点：旋律高亢悠长，起伏较大，节奏较自由，多用假声或真假声结合的方法演唱。
5．中原民歌
代表曲目：山东民歌《沂蒙山小调》河南民歌《王大娘钉缸》河北民歌《孟姜女哭长城》江苏民歌《茉莉花》
6．南方民歌
代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》，湖北民歌《幸福歌》
风格特点：歌词含蓄7．蒙古，藏族，维吾尔族的民歌
蒙古民歌代表体裁：长调 《牧歌》《辽阔的草原》，短调《嘎达梅林》《森洁德玛》
西藏民歌代表作品：《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》
西藏音乐分为：民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。
维吾尔族民歌代表作品：《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《阿拉木汗》《新疆好》《达坂城的姑娘》
各民族代表乐器：藏族 扎木聂；
蒙古 马头琴；
维吾尔族 冬不拉、弹布尔、手鼓
1．民间器乐的演奏形式有独奏、重奏、合奏。
2．鼓吹乐：又称“鼓乐”，是以 吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。分为黄门鼓吹（用于宫廷宴饮）、骑吹（用于帝王贵族的马上演奏）、短箫铙歌（用于祭祀狩猎）、横吹（用于随军演奏）四大类。
3．“打溜子”，流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。演奏乐器有：马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器。乐曲内容多描绘动物形象及劳动生活情景。代表曲目《锦鸡出山》。
4．吹歌：是鼓吹乐的一个类别。以吹管乐器为主辅之以打击乐器。因多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。
四、京剧
1．世界三大古老戏剧文化：希腊的悲喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。
2．四大徽班：三庆、四喜、和春、春台。
3．四大名旦：梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋。
4．四大行当：生（老生、小生、武生等）、旦（青衣、正旦、花旦、刀马旦等）、净（花脸）、丑（文丑武丑）。
5．京剧的唱腔：分为二黄和西皮两种。二黄的旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚稳健，适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅轻快食欲表现欢乐坚毅的情绪。
6．京剧的板式：指唱腔的板眼结构形式。有以下形式：一板一眼（相当于2/4拍）；一板三眼（4/4拍）；一板无眼（相当于1/4拍）；无板无眼（称为散板）。
7．京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。文场为唱腔伴奏，为管弦乐部分；武场配合身段表演，为打击乐部分。
8．古典京剧的代表曲目：《看大王在帐中和衣睡稳》（京剧《霸王别姬》选段）；《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)。
9．现代京剧的代表曲目：梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》；程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》；
10．八大样板戏是指：《沙家浜》《红灯记》《杜鹃山》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》《龙江颂》《红色娘子军》
五、亚非音乐
1．亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚。
2．非洲歌舞音乐
非洲音乐不是地理概念上的非洲，是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地区的音乐。
3．代表作品：加纳民歌《非洲赞歌》，布隆迪圣鼓《鼓舞》，坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》，塞内加尔《男孩之舞》。
4．非洲音乐的特点：高度发展、复杂多变、强烈奔放的节奏。
5．非洲民间音乐的功能性：音乐活动常伴随社会日常生活进行，是社会生活习俗的一部分；与劳动相伴随；是各种仪式中不可缺少的内容；音乐在各种节日和喜庆活动中具有社交的性质；并经常与宗教仪式紧密联系。此外，非洲音乐有强烈的自娱性质。
6．特色乐器： 亚洲：印度的萨朗吉，阿塞拜疆的卡曼贾，蒙古的马头琴，新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓，中国的二胡，古筝，唢呐等。
非洲：马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。
六、欧洲民间音乐
1．欧洲大陆按照地理划分可分为：南欧、西欧、东欧、北欧、中欧。
2．欧洲民间音乐代表曲目：保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》
苏格兰风笛演奏《优雅》
罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》
3．欧洲歌曲的体裁：叙事歌曲、爱情歌曲、节庆歌曲。
4．特色乐器：苏格兰风笛、爱尔兰风笛；罗马尼亚排箫、意大利曼陀林。
5欧洲民间音乐与艺术音乐的联系：
民间音乐是音乐家们创作的源泉。欧洲民间音乐的素材被音乐大师们大量吸收，创作了大量体裁多样、极富表现力和感染力的音乐作品。
专业音乐家创作的乐曲，经常由民间歌手和民间队表演。
七、拉丁美洲音乐
1．拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。
2．代表曲目：秘鲁民间乐曲《告别》（演奏乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈）
墨西哥歌曲《美丽的小天使》（体裁“松”）
探戈舞曲《小伙伴》3．拉丁美洲音乐大体上可分为：印第安人音乐、拉丁美洲民间音乐、以黑人为中心的非洲—美洲音乐三个类型。
———十八单元）
第一部分 西方音乐流派
一．巴罗克时期（1600——1750）
1．音乐特点：作品大都宏伟壮观充满活力，以复杂沉重的复调音乐为主。（）
2．代表人：
巴赫 ： 代表作 <<马太受难曲>> <<十二平均律钢琴曲集>（包括前奏曲和赋格）
亨德尔：代表作<<水上音乐>> <<焰火音乐>>；还有斯卡拉蒂、维瓦尔蒂等
3。中国明代律学家朱载堉1581年首创“新法密律”并计算出十二平均律，比西方早一百年。
二．维也纳古典乐派（1750——1810）
1音乐特点：崇尚理性,形式严谨,以简洁明快的主调音乐为主。.2代表人
贝多芬：钢琴奏鸣曲 《暴风雨》《热情》，交响乐 第三《英雄》第五《命运》第六《田园》第九《合唱》
歌剧 费代里奥》
海顿： 交响曲 《时钟》
清唱剧 《四季》《创世纪》 莫扎特： 歌剧 《魔笛》《唐璜》《费加罗的婚礼》
三．浪漫主义音乐（1820-1910）
1．音乐特点：从主观的角度感受事物，强调个人主观情感的表达。
2． 代表人：
舒伯特 艺术歌曲《魔王》《鳟鱼》《致音乐》
声乐套曲《美丽的磨纺女》《冬之旅》
交响曲《未完成》）
肖邦 《C小调革命练习曲》《幻想即兴曲》《华丽圆舞曲》
李斯特 首创交响诗体裁，作品：《前奏曲》《塔索》《匈牙利狂想曲》《爱之梦》
柏辽兹 首创标题音乐，作品：《幻想交响曲》《罗密欧与朱丽叶》
3．艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，有精心编配的钢琴正谱伴奏，对演唱技术有较高的要求。
4．练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。
5．标题音乐：浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例：《图画展览会》《荒山之夜》
四．民族乐派（1860年左右）
1．音乐特点：作曲家探索民族的音乐语言和表现形式，采用民族的题材内容，描写民族的风土人情，歌颂祖国河山和人民的爱国主义思想。
2．代表人：捷克 斯美塔那 交响诗《我的祖国》歌剧《被出卖的新嫁娘》
捷克 德沃夏克 歌剧《水仙女》
芬兰 西贝柳斯 交响诗《芬兰颂》
俄国 格林卡 “俄罗斯民族乐派之父” 歌剧《伊凡苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》
管弦乐《卡马林斯卡亚幻想曲》
俄国 柴可夫斯基 交响曲 《第六悲怆》；序曲《1812年》
芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》 ． 俄国强力五人团
成员：巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基科萨科夫。
作品：穆索尔斯基：管弦乐《荒山之夜》钢琴组曲《图画展览会》歌曲《跳蚤之歌》
4．交响诗：按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。是标题音乐的主要体裁之一。例如：西贝柳斯《芬兰颂》；斯美塔那《我的祖国》
五．印象乐派
1．音乐特点：以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象，重视和声配器色彩，意境幽静朦胧飘忽空幻。
2．代表人：德彪西
3．作品： 交响素描《大海》；歌剧《佩利亚斯兰与梅丽桑德》；管弦乐《牧神午后前奏曲》； 钢琴曲《意象》《亚麻色头发的少女》
六．表现主义音乐
1．音乐特点：表现内心苦闷，孤独，恐惧，绝望等情绪
2．代表人：勋伯格（奥地利），贝尔格，韦伯恩
3．无调性音乐：没有调性的音乐出现于20世纪初，它取消了各音之间的音级功能差别打破传统大小调体系的束缚，八度中的十二个半音处于平等地位，既不与某个调性中心有关系，也不依附于某个主音，从而避免和否定了调中心的存在。
作品：勋伯格《五首管弦乐曲》；独唱套曲《月迷彼埃罗》
4．十二音音乐作品：勋伯格《第三弦乐四重奏》《华沙幸存者》
七．爵士乐（JAZZ）
1．起源： 美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”。
2． 代表作品： 格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》，贝尔格的歌剧《璐璐》
3．分类 ： 迪克西兰爵士乐（代表人：路易斯阿姆斯特朗，金奥利弗），自由爵士乐
4．爵士乐之父： 路易斯阿姆斯特朗《南部之子》
中国音乐部分
一.古琴音乐
1．古琴形制：七弦，十三徽
2．代表曲目：《高山》《流水》《阳春》《白雪》
3．赏析 《流水》：曲式：“起，承，转，合”结构
谱源于《神奇秘谱》；此曲伴“航行者”太空船遨游太空
二．古代歌曲
1．发展历程：诗经，楚词，乐府，绝律诗，词，曲等不同发展阶段。
2．代表作品：《阳关三叠》《扬州慢》
三.学堂乐歌
1．定义：“学堂乐歌”是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是“维新派”领袖康有为于１８９８年５月向光绪上书：“请开学校折”中提出的。以李叔同沈心工为代表的 一批有识之士在学校里开设乐歌课所唱歌曲统称为学堂乐歌。2．主要内容及代表作品：
A、“富国强兵”、以抵御列强欺凌的爱国主义，代表性的歌曲有：《何日醒》《黄河》 B、积极宣传和推行“军国民教育“的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等； C、极拥护推翻帝制、欢呼民主共托抡 慕 ⒌模 纾骸陡锩 罚ㄉ蛐墓け啵〥、呼吁妇女解放、鼓吹男女平等“反封建”民主精神。代表作：《勉女权》《女子体操》《缠足苦》 ；E、鼓吹学习新文化、推动民主思想的，代表性歌曲有：《运动会》、《电报》、《文明婚》等； F、结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《勉学》《春游》《送别》
四．.人民音乐家——聂耳，冼星海
1．聂耳：作曲家，云南人。民乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲：《卖报歌》《新女性》
《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》 ．冼星海：：作曲家，广东人。
歌曲：《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》
《黄河大合唱》：第一乐章 《黄河船夫曲》，第二乐章 《黄河颂》，第三乐章 《黄河之水天上来》，第四乐章 《黄水谣》，第五乐章 《河边对口曲》，第六乐章《 黄河怨》，第七乐章 《保卫黄河》，第八乐章《怒吼吧，黄河》
五．左翼音乐运动组织
北平左翼音乐家联盟 聂耳，王旦东等
中苏音乐学会 聂耳，任光，田汉等
中国新兴音乐研究会 聂耳，任光，张曙等
左翼戏剧家联盟音乐小组 张曙，安娥，吕骥等
六．歌剧：
1．歌剧是综合音乐，戏剧诗歌舞蹈和舞台美术等艺术要素，以歌唱为主的一种戏剧形式。演唱包括独唱，重唱，合唱等。
2．中国新歌剧代表作：（六部）
1马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》
4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 6 石夫《阿依古丽》
七．新中国的音乐家及其作品
.陆祖龙 合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》
吕其明 歌曲《谁不说俺家乡好》
秦咏诚 歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》
施光南 歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》
彭修文 民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》
郭文景 交响序曲《御风万里；》歌剧《狂人日记》《夜宴》；交响合唱《蜀道难》；交响诗《川崖悬葬》；
协奏曲《愁空山》；室内乐《戏》《甲骨文》《社火》
谷建芬 歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》
赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。
印青 歌曲《走进新时代》《 凝聚》《西部放歌 》《永远跟你走 》音乐剧《迷人的港湾 》舞剧《妈祖 》
三宝 歌曲《 你是这样的人》电影乐《一个都不能少 》《 我的父亲母亲》
刘炽 歌曲《祖国颂 》《我的祖国 》《 让我们荡起双桨》《英雄赞歌 》
乔羽（词作家，被称为“词坛泰斗”）
作品有《 思念》《 让我们荡起双桨》《难忘今宵》《 爱我中华》《我的祖国 》《祖国颂 》
八．补充
音乐家及其称号 1巴赫（音乐之父、复调大师。）2海顿（交响乐之父、弦乐四重奏之父）3（乐圣）
4．莫扎特（音乐神童）5舒伯特（艺术歌曲之王）6李斯特（钢琴之王）
7．肖邦（钢琴诗人）8帕格尼尼（小提琴之王）9约翰施特劳斯（圆舞曲之王）
10．格林卡（俄罗斯民族乐派之父）11。路易斯.阿姆斯特朗（爵士乐之父）12。冼星海（人民音乐家）
13．德国“三B作曲家”是指（巴赫、贝多芬、勃拉姆斯）
其他
维也纳被称为“音乐之都”；孟加拉被称为“音乐之邦”。
第三篇：高考基本能力音乐知识点1
一、乐理知识
音的基本要素： 高低（由频率决定）长短（发音体振动时间）强弱（振幅决定）音色：（发音体的质地、形状、振动方式，发音方法、泛音多少强弱决定）
音符 如：6— — —（全音符）6—（二分音符）6（四分音符）6（八分音符）6(十六分音符)6（三十二分音符）•符点，是前面音符时值的一半。
（1）判断旋律的节拍方法：看一下旋律中有没有八分音符上面三个音的情况，如果是八分音符上面三个音的情况（必须符合的条件）就在旁边先写上 ／8，然后数数一个小节之内有几个这样的八分音符写在上面就可以了。如果没有，就在旁边写上一个 ／4，然后在找一下一个小节内有几个这样的四分音符，写在上面就可以了。
具体公式：一个小节之内共有几个这样的音符／以四分音符或者八分音符为一拍
二、京剧知识：、世界三大古老戏剧文化：希腊的悲喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。、京剧是我国的国粹，是流行全国的重要剧种之一、京剧四大行当： 生（老生、小生、武生等）、旦（青衣【饰演大家闺秀和有身份的妇女称正旦，俗称青衣】、正旦、花旦【天真活泼、泼辣放荡的青衣妇女】、刀马旦等）、净（花脸）、丑（文丑武丑）。、京剧的唱腔：属板式变化体，分为二黄和西皮两种，简称皮黄腔。二黄的旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚稳健，适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅轻快食欲表现欢乐坚毅的情绪。京剧的表演讲究唱、念、做、打、古典京剧代表曲目：《看大王在帐中和衣睡稳》（京剧《霸王别姬》选段）《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)现代京剧代表曲目：梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》；程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》；、传统京剧中伴奏乐器称“三大件：京胡、京二胡，月琴。京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。京剧的乐队是由打击乐器和管、弦乐器组成的，打击乐器称武场，管、弦乐器称文场。、京剧的脸谱：①红色：忠勇义烈，如关羽、常遇春。②黑色：刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵。③黄色：凶狠残暴，如宇文成都、典韦。④蓝色粗豪暴躁、窦尔敦、马武。⑤白色：奸臣、坏人，如曹操、赵高
三、乐器、古曲、古琴又称七弦，是我国古老的弹拨乐器，代表作：《流水》《广陵散》《阳春白雪》、中国的十大古曲：古琴曲：《流水》《广陵散》《阳春白雪》《平沙落雁》《梅花三弄》《渔樵问答》《胡笳十八拍》琵琶曲：《十面埋伏》《夕阳萧鼓》（又名春江花月夜）《汉宫秋月》、目前所知的最古老的的琴谱是唐初的《碣石调幽兰》，即为文字谱，这也是唯一仅存的文字谱。《神奇秘谱》是中国现存最早的古琴谱集。
4、埙：中国古老的吹奏乐器
中国古代乐器按照制作材料的不同，可以分为八类。即“金—钟、铙；石—磬；土—埙、缶；革—鼓、鼗；丝—琴、瑟；木—柷、敔；匏—笙、竽；竹—箫、篪。”，称作“八音”。民族乐器：吹管乐器：笛、管、笙、唢呐 弹拨乐器：琵琶、三弦、阮、扬琴 拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴 打击乐器：镲、锣、鼓、木鱼、梆子
地方剧种：①山东：吕剧、柳子戏、茂腔、五音戏、柳琴戏、两夹弦
②江苏：昆曲、锡剧③安徽：黄梅戏、凤阳花鼓
④上海：沪剧⑤ 广东：粤剧、潮剧⑥山西：晋剧⑦陕西：秦腔 ⑧浙江：越剧⑨河南：豫剧⑩河北：评剧、中国明代律学家朱载堉首创“新法密律”并计算出十二平均律，比西方早一百年。
四、各 民 族 舞 蹈、木卡姆：维吾尔族（民歌、歌舞、器乐）一体。、嚢玛：藏族传统歌舞、筷子舞：蒙古、锅庄：藏族民间歌舞
5、芦笙舞：贵州、湖南、广西、云南的苗族、侗族、纳西族、长鼓舞：朝鲜族、广东、广西湖南的瑶族、孔雀舞：傣族
1
六：民歌：、山歌的分类及代表性民歌：一根丝线牵过河（江苏江都）、脚夫调（陕北）、蓝花花（陕北）、我的哥哥当了红军（陕西绥德）、上去这高山望平川（青海）、爬山歌（西蒙）对鸟（浙江乐清）、大河行涨水沙浪沙（云南）、太阳出来喜洋洋（四川）、槐花几时开（川南）、放马山歌（云南）、弥渡山歌（云南）《赶牲灵》，、小调:。一般不是即兴创作，经过艺术加工，歌词比较固定。小调的音乐特点：词曲比较明丽婉转、优美流畅、节奏规整，结构严谨，感情表达细腻、委婉。小调代表性民歌：孟姜女（江苏）、摇篮曲（东北）、茉莉花（江苏）绣荷包（山西晋中）、码头调（江苏苏州）、采花（四川南坪）、小白菜（河北）、打酸枣（山西）、三十里铺（陕西）、瞧情郎（东北）五哥放羊（陕西）、月芽五更（辽宁）、杜鹃花开（江西）、黄杨扁担（四川）、跑旱船（陕北）。
3、中国少数民族音乐: ①蒙古歌曲按体裁分类：长调和短调 长调：是典型的蒙古族音乐风格的代表，通常指旋律舒展悠长，气息宽广，感情深沉，具有浓厚的抒咏特色和草原气息。如赞歌、牧歌、思乡歌多属此类。
短调：是指结构较规整，节奏整齐，句幅较窄，字多腔少，具有叙述性特征的民歌。叙事歌、歌舞性宴歌等。
蒙古族歌手:宝音德力格尔 德德玛、腾格尔等 蒙古民歌代表体裁：长调 《牧歌》《辽阔的草原》，短调《嘎达梅林》《森洁德玛》 常用乐器：马头琴、四胡、胡毕斯、火不思等 ②藏族音乐藏族音乐分为：民间音乐、宗教音乐、和宫廷音乐 歌舞音乐的体裁：果谐、堆谐、弦子、囊玛、谐钦、热巴谐 常用乐器：扎木聂、竹笛、扬琴、藏京胡等 藏族民歌代表曲目： 《唱支山歌给党听》、《翻身农奴把歌唱》《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》
代表人物：才旦卓玛、泽娜卓玛、宗庸卓玛 等 著名歌手韩红演唱的(《天路》),形象的表达了藏族儿女对铁路建成通车的喜悦心情。
“我的家乡在日喀则，哪里有条美丽的河„„.”、“清晨我站在高高的牧场，看见铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭„„” 这是青年歌手韩红的两首脍炙人口的歌曲，《宗巴朗松》是流行于西藏的一首歌舞曲，它是著名的藏族歌手---------演唱的。
③维吾尔族音乐民间歌曲、歌舞音乐、器乐曲、说唱音乐、木卡姆 代表曲目：《半个月亮爬上来》《阿拉木汗》《送我一枝玫瑰花》 《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《《新疆好》《达坂城的姑娘》等 常用的乐器：弹拨乐器：弹拨尔、热瓦甫、独它尔、卡龙。拉弦乐器：萨它尔、艾捷克、胡西他尔。
吹奏乐器：笛、巴拉曼、唢呐、大铜角。 打击乐器：手鼓、铃鼓、那格拉、萨巴依、它石。
④西北民歌以花儿和信天游最具代表性，花儿流行在青海、甘肃、宁夏一带的山歌，信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。
⑤南方民歌流行着楚声和吴声之类的民歌，楚声流行在长江中下游两湖一带的民歌，吴声流行在长江中下游江浙一带的民歌，南方民歌歌词都比较含蓄、内在善用比兴，旋律表现婉转、流畅、细腻、抒情。
⑥南方民歌代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》，湖北民歌《幸福歌》
七、新中国的音乐家及其作品
1、陆祖龙合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》
2、吕其明歌曲《谁不说俺家乡好》
3、秦咏诚歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》
4、施光南歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》
5、彭修文民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》
6、郭文景交响序曲《御风万里；》歌剧《狂人日记》《夜宴》；交响合唱《蜀道难》；交响诗《川崖悬葬》；
7、协奏曲《愁空山》；室内乐《戏》《甲骨文》《社火》
8、谷建芬歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》
9、赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。
10、印青歌曲《走进新时代》《凝聚》《西部放歌》《永远跟你走》音乐剧《迷人的港湾》舞剧《妈祖》
11、三宝歌曲《你是这样的人》电影乐《一个都不能少》《我的父亲母亲》
12、刘炽歌曲《祖国颂》《我的祖国》《让我们荡起双桨》《英雄赞歌》
13、乔羽（词作家，被称为“词坛泰斗”）作品有《思念》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》《我的祖国》《祖国颂》
14、四位音乐家的作品风格比较
15、中国新歌剧代表作：（六部）1马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》
4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 石夫《阿依古丽》
16．聂耳：作曲家，云南人。民乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲：《卖报歌》《新女性》
《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》 17．冼星海：：歌曲：《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》 《黄河大合唱》：第一乐章 《黄河船夫曲》，第二乐章 《黄河颂》，第三乐章 《黄河之水天上来》， 第四乐章 《黄水谣》，第五乐章 《河边对口曲》，第六乐章《 黄河怨》，（第七乐章 《保卫黄河》齐唱、轮唱）。第八乐章《怒吼吧，黄河》
八、1、江南丝竹与广东音乐
2、被称为“五世同堂”的是： 《快花六板》《花六板》《中花六板》《老六板》，五曲同出一宗，多在喜庆之日成套演奏。
九、各 大 洲 音 乐 专 题：
亚洲音乐亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚
1、东亚:中国、日本、韩国、朝鲜 蒙古《四岁的红鬃马》（呼麦） 呼麦，是一种一个人同时唱两个声部的歌唱艺术。是蒙古族人民中特有的一种民间唱法。
总体特点：旋律丰富，多采用五声音阶，乐器种类繁多，并有多种多样的民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。
2、东南亚:印度尼西亚、《梭罗河》、《星星索》这是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。曲调缓慢悠扬，带有哀伤色彩，每句前紧后松，唱法柔和松弛。总体特点：受中国和印度文化的影响，泰国和印尼的古典音乐部分多采用七声音阶，大型的敲击乐队是东南亚的音乐特点之一。
3、南亚:印度、孟加拉（音乐之邦）《欢迎》萨朗吉（被称为印度的小提琴）演奏
印度音乐的特点：有很多滑音和装饰音，波浪形和曲线式的旋律，多变的即兴演唱、演奏，器乐曲中多持续音，歌声中略带有鼻音色彩。
4、中亚、西亚:阿拉伯、《巴雅提木卡姆》卡曼贾演奏 亚洲特色乐器：印度的萨朗吉，阿塞拜疆的卡曼贾，蒙古的马头琴，新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓，中国的二胡，古筝，唢呐等。
二、非洲音乐
1、非洲音乐的特点： 节奏具有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的主要特点，复杂多变、强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂，非洲人偏爱敲击乐器，尤其是鼓。多采用七声音阶，也有采用五声音阶。绝大多数情况下的音乐都是与舞蹈紧密结合。
2．代表作品：加纳民歌《非洲赞歌》（歌唱与马林巴演奏），布隆迪圣鼓《鼓舞》， 坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》（马林巴琴演奏），塞内加尔《男孩之舞》（舞蹈鼓乐）。
3．特色乐器：马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。
三、欧洲民间音乐
1、特点：音阶呈多样化，主要是七声音阶，除东欧的节奏比较复杂外，其他地区大多采用均分拍，歌曲多采用分节歌结构。
2、欧洲民间音乐代表曲目：保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》苏格兰风笛演奏《优雅》 罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》 3．特色乐器：苏格兰风笛、爱尔兰风笛；罗马尼亚排箫、意大利曼陀林
四、拉丁美洲音乐(具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的特点) 1．拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。 2．代表曲目： 秘鲁民间乐曲《告别》（演奏乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈）墨西哥歌曲《美丽的小天使》（体裁“松”）探戈舞曲《小伙伴》（阿根廷最著名的探戈舞曲。音乐特点是运用多种多样的切分音）
3、特点：旋律美妙、节奏独特、和声浓郁、色彩丰富，旋律大都以七声音阶为基础，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂、是非洲黑人音乐相融合的产物
十、音乐概念
1、进行曲：节奏清晰，结构方整，为使队列行进时步伐一致的乐曲，常用偶数拍子。
形式。234567891111、船歌：威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。、摇篮曲：抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌。、即兴曲：偶发创作的抒情特性曲，19世纪成为器乐短曲曲名，形式类似歌曲、舞曲：根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。、小步舞曲：起源于法国民间的三拍子舞曲，因舞步极小而得名。、波尔卡：起源于捷克的速度较快的二拍子舞曲。、华尔兹：即圆舞曲。一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲。、马祖卡：起源于波兰民间的情绪活泼热烈的三拍子双人舞曲。
0、波罗乃兹：波兰舞曲。起源于波兰民间的庄重，缓慢的三拍子舞曲。
1、哈巴涅拉：即阿伐奈拉。由非洲黑人传入古巴的中速二拍子舞曲。
2、探戈：起源非洲后传入阿根廷的中速、二拍子或四拍子的舞曲。
3、齐唱：两人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一旋律的演唱
14、重唱：每个声部均由一人演唱的多声部声乐曲及演唱形式。按声部或人数分二重唱、三重唱、四重唱。
15、合唱：两组以上的演唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲的演唱形式。
16、弦乐四重奏：由两个小提琴，一个中提琴、一个大提琴演奏的室内乐。
17、协奏曲：指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型声乐套曲。
18．艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，有精心编配的钢琴正谱伴奏，对演唱技术有较高的要求。
19．练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。 20．标题音乐：浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例：《图画展览会》《荒山之夜》
21．交响诗：按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。是标
题音乐的主要体裁之一。例如：西贝柳斯《芬兰颂》；斯美塔那《我的祖国》
22、奏鸣曲：是一种由三个或者四个互相对比的乐章组成的器乐套曲。
23、奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪以来，各种大型器乐题材中最常见的也是最重要的一种曲式，包括呈示部、展开部、再现部。
外国音乐家的称号：
1巴赫（音乐之父、复调大师。）2海顿（交响乐之父、弦乐四重奏之父）3（乐圣）贝多芬4．莫扎特（音乐神童）5舒伯特（艺术歌曲之王）6李斯特（钢琴之王）7．肖邦（钢琴诗人）8帕格尼尼（小提琴之王）9约翰施特劳斯（圆舞曲之王）10．格林卡（俄罗斯民族乐派之父）11。路易斯.阿姆斯特朗（爵士乐之父）12。老约翰施特劳斯（圆舞曲之父）13．德国“三B作曲家”是指（巴赫、贝多芬、勃拉姆斯）
维也纳被称为“音乐之都”；孟加拉被称为“音乐之邦”。
2、爵士乐（JAZZ）1．起源：美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”。
2． 代表作品： 格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》，贝尔格的歌剧《璐璐》
第四篇：基本能力专题训练
基本能力专题训练：（2011.1）
一、2009年，我们伟大的祖国迎来了六十岁生日。六十年的坎坷经历，六十年的辉煌岁月。回首过去，感慨不已；展望未来，充满信心。(共13分)
1．(2分)国庆60年大典上，群众游行队伍举着新中国成立以来四代领导人的画像，伴随着特定历史时期的音乐，走过天安门广场，表达了对领袖的热爱与拥护。请把以下歌曲与所对应的领袖人物填到相应的空格里
《春天的故事》________《江山》_______《东方红》______ 《走进新时代》______
2．(2分)关山月和傅抱石的中国画《江山如此多娇》作为阅兵式的后背
景之一引起轰动。这幅作品属于中国画中的__________，中国画还包括
__________等画种形式。
3．(1分)胡锦涛主席等国家领导人在天安门城楼上检阅了军队和群众。
天安门城楼是非常有特色的中国建筑之一，下面有关中国建筑的说法正确的是()
①太和殿与保和殿都属于故宫内的建筑②故宫有单体内部联通的建筑特点③雍和官和布达拉宫两座建筑体现了汉、藏建筑艺术融合的风格④颐和园也是清代著名的宫殿建筑
A．①③B．③④C．①②D．②④
4．(1分)革命成功经历了千难万险，血雨腥风，对各个历史时期都有艺术家用画笔进行了描绘，请把下列作品按照中国革命历程的时间顺序进行排列
____________
①②③④
5．(1分)下面作品《延河边上》(钟涵)用平易亲切的构图形式，将领袖与人民的关系表现得和谐而感人。请观察，作者画这幅作品的位置是()
●A●B●C●D
6．(1分)在国庆晚会上，舞台的追光灯是红色的。在没有外光的情况下，一位身穿白上衣、蓝裙子的演员在舞台上衣服呈现的变化是（）
A．全身红色B．上衣红色，裙子紫色
C．上衣白色，裙子黑色D．上衣红色，裙子深蓝
7．(1分)为制作一个庆祝祖国六十华诞多媒体演示文稿，某学生借到一张相关的VCD
光盘。但只想
1截取其中的一段视频，利用以下哪个计算机软件能够完成（）A．画图B．ACDSeeC．超级解霸D．P0werPoint
8．(4分)在国庆联欢晚会上，国家领导人走下天安门城楼来到群众中间，伴随着以下旋律一起跳起了集体舞，共同祝愿祖国六十华诞。
此乐曲的拍子是_________，强弱规律是_________，此节拍的体裁形式是__________，歌名是_____________。
9、国庆庆典上60辆彩车组成的36个群众游行方阵和6个行进式文艺表演依次通过天安门广场中心区，构成一道道流动的风景，描绘出共和国流动的历史进程，下列对彩车描述不正确的一项是（）A．“滨海新貌”彩车展现了天津全力打造国内塘沽城市，北方经济中心和生态城市的美好蓝图。B．“草原飞红”彩车展现了内蒙古自治区民族团结、经济腾飞的发展成就。
C．“岱青海蓝”彩车描绘了广西美丽神奇的山水画卷，以及北部湾经济区打造沿海发展新一极的激情与魄力。
D．“紫荆盛放”彩车凸显出香港金融中心、旅游之都和创意之都的形象。
10、新技术、新能源、新材料的大量运用，突出节能环保和节俭原则，是国庆彩车在制作过程中的几大亮点。LED显示屏在国庆彩车上大量应用，下面关于LED显示屏的说法不正确的是： A．LED显示屏发光亮度强，在可视距离内阳光直射屏幕表面时,显示内容也清晰可见。B．LED显示屏可以全天候工作，具有投影仪、电视墙、液晶显示屏无法比拟的优点 C．LED显示屏象素的行列数称为LED显示屏的分辨率，两两像素的点间距越大，分辨率越高。
D．LED显示屏已经广泛应用到笔记本电脑上，亮度高，色彩绚丽。
二、10月28日秋色尽染的千佛山下，全运会的圣火缓缓熄灭，运动的激情化为难忘的回忆。(共13分)
11．(1分)在开幕式上，由奥运冠军、工人、农民、群众、体育工作者等组成的火炬手，将象征“国泰民安”之火通过现场五千名观众的心手相连，共同点燃了主火炬，这再一次充分体现了本届全运会______________________的主题。
12．(4分)开幕式以独具特色的山东民歌《沂蒙山小调》的旋律为主线，贯穿整场晚会，体现了齐鲁文化特色。
(1)它的旋律是（）
(2)它属于民歌体裁形式中的_______________(3)(2分)请把它的前两小节改写成三拍子。
13．(1分)当《歌唱祖国》的旋律响起，由三千多名武警战士摇动的五星红旗，变换出五星、“60
”等
各种图案时，全场立即成为沸腾的海洋，人们为祖国的六十华诞而祝福，为祖国的强盛而自豪，请把歌词：“越过高山，越过平原；跨过奔腾的黄河长江”„„填入下面曲谱中：
14．(1分)全运会开幕式通过电视、网络和其他途径进行了现场直播。从信息的一般特征来说，以下说法不正确的是()
A．信息可以以不同的形式进行传播B．信息具有共享性，可以同时被多个接收者接收 C．信息具有时效性，错过了现场直播就无法再了解开幕式情况 D．信息不能独立存在，必须依赖于载体传播 15．(1分)本届全运会的圣火是在泰山上采集的，而在奥运会上象征光明、团结、友谊、和平和正义的奥林匹克圣火必须从_________采集，以火炬接力的形式传到奥运会主办城市。
16．(1分)全运会官网10月14日讯：随着十一运圣火14日回到泰山脚下传递，泰安市承接全运会男子足球和男子排球的赛事也进入也倒计时，相关比赛场馆已做好承接准备。从以上新闻提要中，能够直接获取的信息是（）
A．十一运圣火在泰安传递的日期是lO月14日
B．十一运男子足球和男子排球的全部比赛均在泰安市举行
C．十一运圣火10月14日第二次在泰安传递，所以说“回到泰山脚下传递” D．十一运圣火采自泰山之巅，所以说“回到泰山脚下传递” 17．(2分)在体育活动和比赛中，人们常用非语言类交往方式进行人与人之间的信息交流和情感沟通。请你列举出两种体育比赛中常见的非语言类交往方式：①______________ ②____________________
18．(1分)王峰是奥运会和全运会的跳水冠军，他曾经在泰安市新泰体操学校练习体操。在正式体操比赛中下列项目不属于男子项目的是（）
A．吊环B．跳马C．自由体操D．高低杠
19．(1分)奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。其中五环相对应的五大洲是（）
A．欧洲、亚洲、非洲、美洲、大洋洲B．欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、美洲 C．大洋洲、亚洲、非洲、美洲、欧洲D．大洋洲、亚洲、非洲、欧洲、美洲
20．(2分)该表格行数是__________，列数是_______________。21．(1分)奖牌榜排名的首要依据是______________。
22．(2分)以上表格所示的省市与山东陆地相邻的是_________。铁人王进喜曾说：“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”，该油田所在省的奖牌榜排名是_________。
23．(1分)如果采用图表形式形象展示各代表团的金牌数，最应该选用的图表类型是___________。24．(1分)如果在word编辑状态下制作该表格，采用菜单操作，下列步骤正确的是（）A．“插人” “表格”选择行数和列数“确定”输入内容B．“表格”“插入”“表格”选择行数和列数“确定”输入内容 C．“表格”“插入表格”选择行数和列数“确定”输入内容 D．“文件”“插人表格”选择行数和列数“确定”输入内容
25.第十一届全运会激起全民健身的热潮，每天早晨和傍晚，打羽毛球、抖空竹、放风筝、练太极拳、跑步、跳健美操的市民随处可见。下列运动项目中属于民族民间体育项目的是（）。
A．羽毛球B．抖空竹C．跑步D．健美操
26.齐鲁大地是中华文明最早的发祥地之一。下列不属于齐鲁文化的是（）。A．龙山文化B．大汶口文化C．河姆渡文化D．儒家文化
四、生活中我们要用技术的思想分析问题、解决问题。(共6分)
27．(1分)“神舟七号”升空前需要进行各种航天技术试验，按试验目的，这些试验属于（）(此题涂在答题卡的第60题上)
A．性能试验B．优化试验C．预测试验D．信息试验
28．(1分)“太空如厕”是目前困扰各航天大国的难题。现有太空马桶都是采用抽气式“抽气导流”的原理，简单说就像吸尘器，在体外采集粪便。只有高中学历的打工仔金徐凯发明的太空马桶是直接伸进体内采集，为体内螺旋采挖式太空马桶，这种太空马桶是（）(此题涂在答题卡的第61题上)A．原理创新B．结构创新C．外观创新D．科学创新 29．(4分)一活动木梯的立体图及三视图如下所示
(1)在三视图下面注明各自的名称(1分)
(2)根据立体图图示，在三视图中标注出与木梯对应的总体尺寸(3分)
专题训练答案：
一．(共13分)
1．(2分)(每空0.5分)邓小平胡锦涛 毛泽东 江泽民 2．(2分)（每空1分）山水画人物画、花鸟画 3．(1分)A
4．(1分)①③④②5．(1分)C6．(1分)B7．(1分)C
8．(4分)3／4强弱弱圆舞曲《青年友谊圆舞曲》 9．（1分）C 10．（1分）C 二．(共13分)11．（1分)和谐中国、全民全运 12．(4分)(1)A(2)小调(3)（2分）
13．(1分)
14．(1分)C
15．(1分)奥林匹亚16．(1分)A
17．(2分)“眼神”“手势”“旗示”“哨音”等。18．(1分)D19．(1分)B
三、(共7分)
20．(2分)12621．(1分)金牌数22．(2分)江苏7
23．(1分)柱状图或条形图24．(1分)B 25．（1分）B 26．（1分）C
四、(共6分)27．(1分)C28．(1分)A 29．（4分）如右图
（1）1分（全部名称要写对，答错一个不得分）（2）3分（写对一个得1分）
第五篇：《教师职业能力》复习题
教师职业能力
第一章 教师职业能力及其形成与发展
1、教师职业能力（单）：是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。前面还提到的关于教师的提法：教师专业能力、教师职业能力、教师技能，教育技艺，教育技巧，教育艺术。
2、教师专业能力和教师职业能力区别与联系：（简、辩）
教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力，学术性、系统性是其特点；而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力，这种能力已经包含了职业准备时期获得的专业能力，教师专业能力是教师职业能力的特征之一。
3、教师职业能力特征（简、选）
4、职业能力功能（简、多）
⑴完善个人修养 ⑵提高职业威望 ⑶ 增强职业信心 ⑷提高工作效率 ⑸保证工作质量
5、中等学校教师职业能力分类（简、多、辩、案）
⑴中等学校教师完成教育工作任务能力 ①教学能力②教育能力③管理能力④科研能力 ⑵中等学校教师一般性职业能力
①信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力
6、加涅按学习结果把能力分为五种（简、多）：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度
智慧技能（多选）：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。
7、动作技能（单、多）：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力，如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。
8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么？（简）
语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、美术能力、社会能力、自然知识能力、哲学能力（半个智能）、自我认知能力。
9、加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么？
⑴婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智力⑵幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握⑶学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握⑷成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。
10、按关注论的说法，职业能力发展过程可分为（单、多、简、辨、案）：
⑴关注他人阶段——在师范读书时，注意评价自己的任课教师，想像未来自己要充当的教师角色。
⑵关注自己阶段——新手上任伊始，很在意他人对自己的评价，从中体验自己的职业生存能力。⑶关注教学阶段——适应了职业环境后，心理状态趋于稳定，更多精力集中在教学任务、内容如何准确的掌握和传达上。
⑷关注学生阶段——在完全适应教学工作后，开始更多地思考如何调动学生学习的积极性，让学生主动提出问题，这是教师职业能力趋于成熟的表现。
关注论：描述的是一名教师成长过程中各个阶段的心理焦虑，但也可体现教师职业能力成长历程的某些特点。
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⑴实践性 ⑵ 稳定性 ⑶发展性 ⑷差异性
教师职业能力
11、角色认知论描述的是一名教师成长过程中各个阶段的角色自我认知特点，也体现了教师职业能力成长历程的某些特点。按角色认知论的说法，职业能力发展过程可分为（简、多、辨）：
⑴角色感性认知阶段——师范生或上任新手，对自己的职业尚无多少亲历体会时，更多的是通过观察别人的情况获得教师职业能力的直观印象。
⑵角色自我中心认知阶段——参加工作不久的教师，往往更关注自己在师生中的形象，关注别人的评价，职业能力处在模仿时期。
⑶角色比较认知阶段——有了一段工作经历后，能够在关注别人对自己的评价的同时，也关注同事所获得的评价，并把自己与他人作比较，更客观的认识自己，职业能力处在理性的模仿和个人风格探索时期。
⑷群体角色认知阶段——成熟阶段的教师，完全摆脱了自我中心状态，自我与他我融为一体，对教师的角色趋于理性化和理论化的认知，此时的职业能力已经走向个性化和成熟。
心境论：描述的是一各教师成长过程中各个阶段的心境状态的特征。包括：受挫与平静，稳定与自信，保守与低落，抱怨与退出。
12、典型行为论描述的是一名教师成长过程中各个阶段的典型行为
⑴准备与模仿——上任新手的典型行为。⑵积极上进——已有几年教龄的教师的典型行为。⑶熟练应变——大约有十年左右教龄的教师的典型行为。
⑷反思与革新——成为专家型教师的典型行为。⑸墨守成规——教师职业生涯晚期的典型行为。⑹退缩与退出——教师职业生涯结束时期的典型行为。
13、一般职业能力形成与发展过程是什么？
理论学习——实地观察——模仿练习——实地实践——总结与反思——革新与创造——反复实践
对形成与发展过程的概括作说明：强调基础知识和训练，强调多种水平的实践，强调自觉和勤奋。
第二章 中等学校教师教学能力
1、教学是教师指导学生进行学习的活动，是教和学相结合的统一活动。
2、教学能力就是教师指导学生进行学习活动、完成教学任务的能力。
3、教学能力和教育能力的区别与联系（简答）
教育能力是教师对学生进行全面教育能力，包括帮助学生学习知识和技能的能力以及具体方法、策略和技巧、思想品德教育能力、心理健康教育能力和评价学生能力。教学能力是教育能力的基本组成部分，是实施教学活动能力的总和，它直接关系到学科知识教学的有效性。教学能力是实现教育文化功能的前提条件，为实现教育目标提供保障；教育能力以教学能力为核心，确保学生的发展方向和总目标。
4、中学教师教学能力应包括哪些方面？（简、单、多）
教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力、组织研究性学习能力。
5、教学认知能力主要是指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为：①领会课程标准能力、②分析教材能力、③了解学生能力。
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教师职业能力
（简、单、多）
6、教学设计能力是指教师课前对各种要素，如学生及教学目标、内容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力主要包括①教学目标设计能力、②教学内容整合能力、③教学策略设计能力、④编写教案能力。（简、单、多）
7、教学实施能力是指教师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力，主要包括课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力。（简、单、多）
8、教学反思能力是指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考能力。主要包括自我指向型教学反思能力和任务指向型教学反思能力。
9、组织研究性学习能力是指教师能指导学生进行研究性学习，实现研究性学习的目标一种能力。这种能力主要包括：创新教学设计能力、指导学生研究性学习能力、开发校内外教育资源能力、对学生的学习活动进行监控能力、合作教学能力。
10怎样认识5种教学能力之间的关系？（简）
教学认知能力是基础，它直接影响到教学方案设计的质量。教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力。教学反思能力是贯穿教学过程始终的，其它四种能力是通过教学反思能力实现的。组织研究性学习能力是针对新课改开设研究性学习课而提出的。
11、辨析⑴：教案设计能力就是教学设计能力
答：不对，教学设计能力包括教学目标设计能力，教学内容整合能力，教学策略设计能力，编写教案能力。因此，教学设计能力包括教案设计能力，教案设计能力只是教学设计能力的一部分。
辨析⑵：教学实施能力就是实施教案能力
答：不对。因为教学实施能力包括课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力。所以教学实施能力包括实施教案能力，而实施教案能力只是教学实施能力的一个方面。
12、领会课程标准的能力（简答）⑴理解课程性质及课程基本理念 ⑶掌握内容标准
⑵理解课程的总目标和具体目标 ⑷依据课程标准进行教学改革的实践
13、根据教学任务设计教学目标？
每学科课程标准中都有该门课程的课程目标，它是按照国家的教育方针，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面阐述本门课程的总体目标与分目标或学段目标。
14、分析教材能力包括哪些方面（简、多、设计）⑴正确理解教材的特点
⑵深入分析教材内容：①分析教材的地位和作用②分析教材内容的结构③分析教材的重点、难点
15、了解学生（多选）是指教师对学生的①个性特征、②心理素质、③道德素质、④学习能力以及⑤身体状况等方面的了解和把握。
16、了解学生个人的心理状况（选择）
心理状况包括（心理过程）和（个性心理）两个方面。心理过程是对学生的感觉、知觉、思维、记忆、注意、想像等心理现象的了解与掌握；对学生的情绪、情感与意志的了解与掌握；个性心理
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教师职业能力
特征主要是对学生的动机、兴趣、爱好、信念、世界观等的掌握与了解；对学生的能力、气质、性格的掌握与了解。还包括其特长等方面的了解。
17、陈述教学目标常犯的错误（案例分析，记住P32举例）⑴把目标当作教师教学要求来写。
⑵含糊不清、无法琢磨
⑶中列出了教学内容的提要、主题、原则或概念等。
18、陈述教学目标的标准（辨析）
⑴教学目标陈述的是预期的学生学习结果。⑵教学目标陈述应力求明确、具体、可测。
19、教学内容的整合表现在哪两个方面（单、简）⑴教学内容心理化 ⑵肢解、重组教学内容
20、教学策略（选择）是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施。这个表述包含三层基本意思：①教学策略从属于教学设计②教学策略的制定依据特定的教学目标和教学对象③教学策略既有观念功能又有操作功能。
21、教学策略设计和选择的基本依据。①
教学目标 ② 学生 ③ 教学媒体
22、编写教案能力⑴清楚教案的基本内容⑵明确编写教案的基本原则。
23、教案的基本内容：科目、年级、教学目标、教学过程安排及时间分配、教学方法、教学手段、教学难点、重点、板书设计、教学后记等。
24、编写教案的基本原则（简、多、设计教案）
⑴科学性原则⑵实用性原则⑶针对性原则⑷创造性原则⑸总结性原则
25、教学实施能力主要包括以下3个方面（简、选）⑴课堂调控能力⑵实施教案能力⑶教学应变能力。
26、教师在进行课堂调控时要考虑以下面5个方面（简）
⑴建立课堂教学常规，规范学生行为。⑵根据学生特点，及时调整教学 ⑶运用注意规律调控教学
⑷运用语言艺术调控教学 ⑸利用教学反馈信息调控教学
教学反思能力：是指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念，假设，进行积极，持续，周密，深入，自我调节性的思考能力。
27、自我指向型教学反思能力（多选）主要是指教师对自己的教学理念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思与调控的能力
任务指向型教学反思能力（多选）是指教师对教学目标、教学内容、教学策略、教学过程、教学媒体等操作因素进行反思与调控的能力。
28、教师教学反思的方式（简）
⑴内部自我对话方式⑵外显自我对话方式⑶同事讨论方式⑷行动研究方式
内部自我对话方式：这种方式没有外显行为，是一种内省反思方式，可以自我提问，认真琢磨，做出判断，调节器控行为。
外显自我对话方式：这种反思方式一般是活动结束语后进行，进行，有外显行为，如写教学法反思日记，一天的教学工作结束后写下自己的经验，教训，体会与认识。
29、研究性学习：是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。
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教师职业能力
30、组织研究性学习能力（简答、设计）是指教师能指导学生进行研究性学习，实现研究性学习的目标的一种教学能力。这种能力主要包括①创新教学设计能力②指导学生研究性学习能力③开发校内外教育资源能力④对学生的学习活动进行监控能力⑤合作教学能力
第三章 中等学校教师德育能力
1、德育是学校对青少年进行道德、政治教育、思想教育的总称，法制和心理健康方面的一些内容也应放到德育中（辨析：德育就是道德教育）
2、德育能力：就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育的能力。
3、中学德育工作的基本任务：是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
3、中等学校教师的德育能力至少应包括以下内容：①全面了解学生的能力②正确评价学生的能力③对学生进行思想道德教育的能力④对学生进行心理素质教育的能力
评价学生的能力：要力求评价客观公正，要掌握并灵活运用各种学生评价方法，要强化评价的激励功能。
4、教师对学生评价中要克服哪些心里偏见？（多选）①
第一印象②心理定势③晕轮效应④近因效应
第一印象：是指教师对学生最初的认识和感受，也称“最初印象”心理学上称为“首因效应”。
5、学生心理品质评价的基本方法(简、多)①刺激—反应法②现象—本质法③效应—本体法
6、对学生进行思想道德教育的能力主要表现在哪些方面？
⑴领会思想道德教育的重要意义⑵明确思想道德教育的具体目标⑶掌握思想道德教育的常用方法⑷清楚思想道德教育的基本途径和原则⑸坚持思想道德教育中的以人为本。
7、教师对学生进行思想道德教育的常用方法有哪些？（简答、设计）
①说服教育法②榜样示范法③情感陶冶法④实际锻炼法⑤品德评价法⑥自我教育法
说服教育法：通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法。
教师在运用榜样示范进行教育时，应该注意以下几个方面：树立的榜样要有时代感受，真实感和可接受性。引导学生深刻理解榜样人物的精神实质，不要简单模仿。调动学生学习榜样的积极性，主动性。
情感陶冶法包括人格感化，环境陶冶，艺术熏陶。
8、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
实际锻炼法方式包括：学习活动的实践，完成具体任务的实践，执行制度的实践。
第四章
中等学校教师管理能力
1、教师管理能力包括哪些方面？
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教师职业能力
⑴学生学习管理能力
⑵学生体育与卫生管理能力
⑸依法从教能力 ⑶学生日常行为管理能力 ⑷班集体管理能力
2、教师课堂组织管理能力包括哪些方面？（简）
⑴组织上课⑵维持课堂纪律⑶组织课堂发言和课堂练习⑷组织课堂分组活动⑸组织课堂表演、演讲和实验。
3、如何组织课堂发言和课堂练习？
⑴首先要培养学生课堂积极发言的意识的习惯
⑵其次应该给学生课堂发言制定规则，如发言要举手，发言后可以自行坐下等一些细节性规则，用以保证课堂教学的有序性
⑶最后教师要讲究向学生提问和回答学生问题的方法。
4、《学记》说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相悦以解，不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小则小鸣，扣之以大则大鸣，待其从容，然后尽其声，不善问者反此。”这段话揭示了什么？
答：揭示了古代教师非常重视教学过程中学生的发言提问。
5、教师对学生的学习辅导能力包括哪些方面？（简答、选择）答：⑴课堂集体辅导，有反馈辅导、单元辅导、考试辅导、自学辅导
6、国家与教育部关于体育工作法规有哪些？（简答）
《中华人民共和国体育法》、《国家体育锻炼标准施行办法》、《学校体育工作条例》、《中学生体育合格标准的试行办法》
7、参加体育活动每周不得少于两次（每次不少于一课时）
8、什么是“一课”、“三操”、“两活动”？如何组织好？
“一课”是体育课，“三操”是早操、课间操、和眼保健操，“两活动”是课外体育活动、体育竞赛活动。组织好“一课”、“三操”、“两活动”，一是要有相应的体育活动知识，二是要有激发学生兴趣的办法，三是要有一定的组织能力，四是要有规章制度。
9、组织学生体育活动的几项原则
答：⑴全面发展原则⑵增进健康原则⑶全员参加原则⑷因人制宜原则。
10、中学卫生工作的主要任务（简答）
答：⑴监测学生健康状况；⑵对学生进行健康教育⑶培养学生良好的卫生习惯；⑷改善学校卫生环境和教学卫生条件⑸加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。
11、如何合理安排学生的学习时间：学生每日学习时间（包括自习）不超过8小时，大学不超过10小时。每天课外作业不超过1～2小时。
12、实践中学校卫生工作归纳为以下5个方面
①
教学卫生②体育卫生③劳动卫生④生活卫生⑤心理卫生
13、什么是“学生日常行为”？什么是学生日常行为管理能力？
答：学生日常行为主要是指《中学生日常行为规范》中所提到的行为，以及《中小学生守则》提到的行为。因此所谓学生日常行为管理能力，在一定意义上说，就是贯彻《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》的能力。
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⑵个别辅导
教师职业能力
14、如果要管理好一个班级，要有哪些方面的能力？
⑴建立班集体领导核心⑵培养良好的班集体⑶解决学生个别问题⑷协调校内关系、学生家庭及所在社区的关系⑸正确处理突发事件。
15、良好的班集体形成的标志 有良好的班风标志着良好班集体的真正形成。
16、我国教育法体系是怎样化分的？（简、单、多、）
①教育基本法②教育部门法③综合教育法④单行教育法⑤教育相关法
17、教育部门法包括哪些法（简、单、多）
①
学前教育法②义务教育法③中等教育法④高等教育法⑤师范教育法⑥成人教育法
18、案例题：某地方一学校学生放学后，在学校踢足球，球飞出墙外，学生翻墙取球，墙倒塌，学生被砸身亡，家长提出巨额赔偿。这种做法是否合适、是否符合法律依据，是否维护了合法权益？
答：随着教育立法进程的加快，公民法律意识的增强，过去仅仅是人际纠纷、民事纠纷、行政纠纷的事，现在可能演变为法律诉讼，如今的教育工作者必须有法律意识，做事要讲究法律依据，遇到侵犯学生权益、侵犯自身权益的事，学会寻求法律援助和法律保护，这就是依法从教之意
第五章 中等学校教师科研能力
1、教师科研的必要性和特殊性是什么？
⑴必要性，教育工作是需要独立思考的工作，为了避免工作盲目性，减少失误，提高效率和效果，研究工作就显得十分必要，目前提倡教师科研就是强调对教师职业能力提高的作用。⑵特殊性，把教育科研作为一个专有名词来理解。
2、教师科研特殊含义包括哪些方面？
⑴教师以科学工作者的态度对待工作中出现的问题。⑵用科学研究的程序、方法去解决实际工作中出现的问题。⑶以改进工作效果为目的，将教育工作与科研工作结合为一体。⑷强调教师与教师、教师与学生之间的研究合作。⑸强调教师科研是教师成才之路。
3、现代教育科学研究之父是德国的梅伊曼和拉伊
1900年德国的梅伊曼和拉伊出版的《实验教育学》和《实验教育学杂志》是这个时期教育实证研究的集大成之作，因此，教育史上把他们的研究看做是现代教育科研产生的标志。4、1903年清政府颁布新学制，我国已有了现代教育制度。在20世纪头10年里，我国已经有了教育会这类教育机构，有了《教育世界》《教育杂志》这类教育研究杂志。5、20世纪50年代前出现了一批在国际上有影响的教育家，如高等教育学家蔡元培和胡适、中等教育家廖世承、小学教育学家俞子夷、学前教育学家陈鹤琴、社会教育学家陶行知和晏阳初。
6、教育科研的道德规范包括哪些方面？（简答）
⑴学生的身心和利益不受损害。⑵尊重学生的权益⑶尊重学生的名誉权⑷应该有一定的科学研究训练。
7、教师科研选题的根本标准是什么？（简答、辨析）
是看选择的问题及其解决是否对推动教师自己的工作有用处，如果有用处，就有价值。
8、文献查阅的作用（选择题）
⑴避免重复研究⑵思考完成研究任务的可能性⑶思考课题研究的假设⑷思考课题研究的方法
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教师职业能力
9、文献检索应当具备哪些知识？（简答、多选）
答①要知道检索途径②要懂得资料的类型③懂得使用检索工具④知道文献资料的检索方法
10、文献阅读应当具备哪些技巧？（简答、多选）
答：⑴开始阶段用浏览或速读的方式阅读文献，做到对文献的整体情况有所了解，对具体文献的内容和价值有所了解⑵第二阶段就要求精读必须熟知和文献。
11、一份研究计划包括哪些内容（简答、设计）
答：课题名称、研究目的、研究基础、研究方法、资料与设备、时间与阶段、成果形式、鉴定方法、经费预算。
12、实施研究计划的主要工作是什么？（多选）
答：⑴控制研究工作进程⑵收集与整理资料⑶写作论文或报告
13、教育研究所用的具体方法（简答）观察法、调查法、实验法、历史法
14、结构记录方法要求事先要构造好观察的项目体系、对每一个观察项目做出明确的定义（操作性定义）准备好记录单（等级记录单、频率记录单、连续记录单、符号记录单等）
非结构观察记录方法有日记记录法、佚事记录法、音像记录法（单、多）15观察法的操作过程（简答、设计）
⑴准备阶段⑵实施阶段⑶资料处理阶段⑷撰写报告或论文
16、问卷法的应用要求（简答、设计）⑴问卷的编制⑵问卷的回收与整理
17、撰写实验报告由以下几部分构成（简答）⑴问题⑵方法⑶数据分析⑷结论
18、教育科研中的“历史法”应遵循历史研究的哪些原则
⑴历史客观性原则⑵历史整体性原则⑶史论结合原则⑷批判继承原则
19观察法是通过感官感知对象搜集资料的方法。调查法是通过问卷、访谈搜集资料的方法。实验法是通过特定的操作设计检验某种设想的实践效果的方法历史法是指对教育的历史文献、历史遗存所做的发现、整理、考订、诠释以及在此基础上对教育发展的状态及趋势所做的阐述方法。行动研究是泛指以实践中的实践者为研究主体，以实践者在实践中遇到的问题为课题，在实践中并为了实践所做的研究工作。
科利尔使用了“行动研究”一词
第六章 中等学校教师信息能力
1、辨析：信息就是知识
答：不对，知识是生产过程中积累的经验，信息不同于知识，绝大多数书文承认知识是加工过的信息。
2、信息按其对人们的意义可分为有用信息、干扰信息、冗余信息。
3、教师需获取的信息主要包括哪几方面？
⑴关于学生各方面情况的信息⑵学科专业信息⑶教育专业方面的信息
4、你认为中学教师的信息能力应包括哪几个方面？
⑴信息获取能力⑵信息理解能力⑶信息处理能力⑷信息传递能力。
5、广义的信息检索包括两个方面：⑴是将信息按一方式组织存储起来⑵是根据用户的需要找
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出有关信息
6、一次性文献：图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、政府出版物、产品样本、科技报告、标准文献、档案二次文献：书目、索引和检索性文摘。
7、查找文献一般应该按照下列过程进行：（简答、设计）
⑴提出问题⑵选择检索工具⑶确定检索途径⑷确定检索方法⑸按线索查找⑹索取文献⑺阅读文献
8、日本的清水厚实将现时代的教材形式概括为（简答、辨析）⑴教科书教材⑵图书教材⑶视听教材⑷现实教材⑸电子教材
9、你认为中学教师的信息处理能力包括哪些方面？（简答、多选、辨析）
⑴信息分类能力⑵信息统计与分析能力⑶信息重组能力⑷信息编辑加工能力⑸信息存取能力
10、教学口语一般包括导入语、讲授语、提问语、总结语 教育口语可分为劝导语、激励语、表扬语、批评语
第七章 中等学校教师语言能力
1、如何理解教师的语言所具有的特征？（简答）答⑴科学性⑵规范性⑶教育性⑷启发性⑸激励性⑹审美性
2、教师语言规范包括哪两个方面？（简答）
答 ⑴教师必须用普通话 ⑵体现在教师语言的遣词造句上。教师的语言应通畅，无句法、用词的错误。
3、教师语言的功能（简答）
答：⑴影响学生对知识的掌握⑵影响学生能力的发展⑶影响学生积极情感的形成
4、教师语言怎样影响学生对知识的掌握？（简答）
答：⑴教师语言表达的清晰度影响学生对知识的掌握 ⑵教师语言表达的准确度影响学生对知识的掌握 ⑶教师语言表达的动听度影响学生对知识的掌握
5、教师语言怎样影响学生能力的发展（简答）
⑴影响学生表达能力的发展⑵影响学生审美能力的发展⑶影响学生思维能力的发展。
6、辨析：要提高教师语言修养，首先要提高教师的思想修养
答：正确，因为语言修养的程度取决于思想的修养，如果一个人不爱教育事业，那他的语言是不可能有炽热的情感，不可能产生正面效应的，也就不能使学生受到良好的教育。
7、教师的教学语言分类（选择、案例），案例是教师运用了什么语言 答：书面语言、口头语言、身体语言。
8、板书设计应从教学内容出发，揭示教学内容，展现所学知识的框架结构，体现教学目标。（简答、多选）
9、教师的评语包括以下五种类型（简答）
⑴肯定型评语 ⑵欣赏型评语 ⑶指导型评语 ⑷征询意见型评语 ⑸交流型评语
指导型评语：明确指出不妥当的地方及原因。然后指出该如何改，学生的作业中如果出现语病，教师不要简单画出句子，然后写上批语，而应该指出修改的方向，给学生一点思考的窨。
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教师职业能力
10、辨析：教师职业不会被技术所取代
答：正确，因为教师的口头语言是指教师通过口头形式表达的语言。随着现代化教学手段进入课堂教学，这在一定程度上改变了传统课堂教学中那种单向的“师传生受”的状况。但是无论现代化教学手段如何进步，也不可能完全取代师生之间面对面的交流，也离不开教师口头语言表达。
11、运用口头语言的要求（简答）
⑴注意准确规范⑵注意通俗易懂⑶注意清晰简明⑷注意逻辑性和针对性⑸注意语调、语速、与节奏
12、身体语言的作用（简答、案例）
答：⑴可以帮助组织教学⑵可以增进师生感情⑶可以调动学生学习热情⑷可以突出教学重点⑸可以调控教学进程。
13、教师在与学生个别交谈时，应保持在0.5～1.3米之间，教师的目光中心放在倒数二三排的位置
14、如何理解沉默在教学中发挥的作用？（简答）
答：⑴具有信号功能⑵具有评价功能⑶具有教育功能⑷具有遏制功能
15、暗示基本原理（简答）
答：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能与无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。
第八章 中等学校教师人际交往能力
1、教师的人际交往能力可分为哪几类？（掌握）答：⑴认知能力⑵表达能力⑶协调能力⑷反思能力
2、教师提高人际交往能力的基本原则？
答：⑴正确认识自己和他人⑵保持良好的心理状态⑶保持良好的感受和理解能力⑷养成良好的谈话习惯
3、提高教师与学生交往的能力要遵循哪些原则？（简答、多选、案例）答：①关注②尊重③信任
4、教师对学生的关注主要包括哪三个方面？（简答、选择、案例）
答：⑴关注学生的学业进展⑵关注学生综合能力的提高⑶关注学生的心理发展
5、教师与学生交往能力的结构（掌握）
答：⑴交往认知能力⑵移情能力⑶语言表达能力⑷协调能力
6、案例：各学科教师之间，班主任和科任教师之间相互合作，共同研究学生的学习状况、心理状况，交流彼此在教育中遇到的共性问题，从而提高每个教师的教育能力。分析这一案例。答：这一案例体现了教师之间的相互合作能力。在大多数的情况下，教师从事的是独立劳动，比如备课、讲课、批改作业等，但教师的教育成果并不是教师一个人取得的。单就学校内部而言，有学校领导的管理、各学科教师的配合、后勤的保障。
7、辨析：教师的教育成果是教师一个人取得的
答：不对，因为在大多数的情况下，教师从事的是独立劳动，比如备课、讲课、批改作业等，第10页 / 共13页
教师职业能力
但教师的教育成果并不是教师一个人取得的。单就学校内部而言，有学校领导的管理、各学科教师的配合、后勤的保障。
8、教师之间交往要具备哪些能力？（不掌握）
答：①相互理解能力②相互学习能力③相互支持能力④相互合作能力
9、如何提高教师之间交往的能力？（不掌握）
答：①尊重②竞争与合作
10、教师与学校领导交往要具备哪些能力？（不掌握）
答：①角色自我意识能力②让领导了解自己的能力③取得领导信任的能力④取得领导支持的能力
11、取得领导信任的能力有哪些？（简答）
答：⑴高尚的道德品质⑵良好的沟通能力⑶出色的工作能力
12、如何提高教师与学校领导的交往能力（简答）
答：⑴服从领导的分配⑵支持领导的工作⑶加强相互的沟通⑷建立合作的关系⑸保持适当的心理距离。
13、如何提高教师与家长交往的能力？（简答）
答：⑴倾听家长的意见和建议⑵与家长及时、经常沟通⑶与家长协商教育学生的方法。
第九章 中等学校教师教育机智
1、教育机智中包含哪些基本因素？（简）
2、教育机智的基本特征是什么？（简）
⑴教师所处理的事件具有偶发性⑵教师表现的行为具有果断性⑶教师使用的方法具有得当性
3、教育机智形成的基本条件有哪些？(简)⑴有强烈的责任感⑵要了解学生⑶要有丰富的知识、经验⑷要有良好的心理品质
4、课堂教学中的教育机智表现在哪几个方面？（简）
⑴处理教学疑难问题⑵处理课堂偶发事件⑶处理非主体突发事件⑷处理自身失误。
5、案例：一位老师在讲“可能性”课时，要求学生抛硬币并告诉学生出现国徽面与数字面的几率各是一半。有个学生抛了10次，有8次出现国徽面。他当场提出：“教师，您讲得不对吧？”设计教育机智：老师在课堂上没有马上肯定自己的说法，而是微笑着说：“你回家继续抛，看结果如何？”这位同学回家一连抛了5000次，发现抛的次数越多，两面的几率就越接近，第二天说“你是对的”
分析：课堂教学中教育机智表现在以下四个方面，⑴处理教学疑难问题⑵处理课堂偶发事件⑶处理非主体突发事件⑷处理自身失误。在这个教育案例中，教师面对学生的质疑，没有在课堂上草率地下定论，而是让学生在课后自己去探寻结果，锻炼了学生的动手动脑能力，体现了教师的教育机智的第一个方面。
6、案例：上课后，你一进课堂就看到黑板上有你的肖像画，脖子上套着绳圈，下写着“老师的遗像”请用教育机智处理这一课堂偶发事件。首先我不能发火，如果发火，我只能面向全班同学，这将连累并得罪大多数无辜的同学，而这可能中了恶作剧者的下怀。其次我发火，一二十分钟课堂气氛将无法恢复到正常状态，这样我会损失一堂课。第三运用教育智慧，顺利度过这次危机。具体
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观察、理解、决策、与实施
教师职业能力
办法略
分析：这个案例表明教师在处理课堂偶发事件时，头脑冷静、机敏，语言幽默，关爱全班同学的感受是多重要。
7、运用教育机智有哪些建议（简）
⑴尊重学生⑵平等、公正地对待学生⑶情绪要稳定⑷态度要诚恳⑸语言要含蓄⑹行动要沉着⑺方法要恰当⑻要避免刻意⑼要避免说教⑽要适可而止
第十章 中等学校教师角色认知能力
1、教师角色认知能力：是指教师在意识水平上对其所表现的行为和应承担的社会责任表现出的认识和理解能力。
2、案例：①教师是人类灵魂的工程师：说的是教师对学生身心成长发挥的重要作用，即教师以工程师的聪明和智慧去塑造学生的灵魂②教师是园丁：说的是教师以园艺师般的辛勤劳动去精心呵护学生的健康成长③教师是镜子：说的是教师要为学生行为起到为人师表的楷模作用④教师是钥匙：说的是教师对学生在获取人类知识宝藏中的引导作用⑤教师是法官：说的是教师在学生是非观念形成过程中的指导作用。给出实例分析是工程师的观点、是园丁的观点、还是镜子的观点
3、如何认识教师的各种不同角色？
答：⑴人类文化的传递者⑵学生灵魂的塑造者⑶心理健康的维护者⑷专业人员和教育专家⑸组织者、引导者和管理者⑹课程的开发者⑺人际关系的协调者⑻学生学业的评价者。
4、辨析：教师角色是传道、授业、解惑
答：不对，因为教师角色包括：„。传道、授业、解惑是教师角色的一部分。
5、造成教师角色冲突的原因主要有三个方面（简）
答：⑴社会对教师提出的各种不同的期望所致⑵社会及其教育事业的发展对教师提出更高的期望⑶角色转换意识不明确。
第十一章 中等学校教师心理调适能力
1、案例：“急中生智”、“狗急跳墙”
分析：都是人在应激反应状态下能够很短的时间内充分调动自身的全部潜能，所以常常会表现出一种超乎寻常的力量。
2、由于工作压力等原因会引起哪些应激反应综合症先兆？（简）
答：如长期持续的疲劳，四肢乏力，腹痛腹泻，记忆力减退，经常性失眠，注意力难以集中，烦躁不安，惧怕见某些人物或某物等都可视为应激应综合症先兆
3、教师职业压力与应激对心理健康的影响（简）
答：⑴繁重的任务和多重角色使教师承受巨大压力，⑵期望和责任感给教师带来极大的心理压力，⑶教育工作的复杂性与难度加重了教师心理负担，⑷日趋激烈的职业竞争给教师带来了危机感。
4、人们经常体验到的负性情绪、情感主要有：抑郁、焦虑、耻辱、嫉妒、内疚、愤怒（选择）
5、中等学校教师常见负性情绪、情感类型（简答、案例，症状可以出案例）
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教师职业能力
答：⑴强迫⑵焦虑，焦虑的症状有：情绪紧张不安，恐惧，惊慌；植物神经功能失调；神经衰弱；血糖，肾上腺素常升高⑶抑郁，抑郁涉及身体和心理，如疲劳感、睡眠障碍、食欲不振、注意力不能集中、犹豫不决、有自杀想法或念头。⑷恐怖
6、教师提高工作中心理调适能力的方法？（简答）答：⑴森田疗法⑵情绪宣泄法⑶认知疗法⑷淡化与转移法
7、案例：森田疗法如何调适自己的情绪：①顺其自然②积极行动
8、对教师而言，改变认知，由达理而至通情一般要经过哪几步骤？（简答、案例）答：⑴要面对现实⑵分析原因⑶反省自己
9、教师如何提高人际交往中心理调适能力？（简答、案例）
⑴与人为善⑵学会说“不”⑶调整期望值⑷保持轻松愉快⑸放松与幽默⑹暂时回避⑺倾诉与求助⑻保持年轻活力⑼忘却与转移。
10、常见的人格障碍类型（简答，案例题要记忆人格障碍特征、多选）答：⑴自恋型人格⑵回避型人格⑶依赖型人格⑷偏执型人格。
11、常见教师人格障碍类型
⑴自恋型人格⑵偏执型人格
12、优秀性格的养成要注意以下哪几个方面？（简答、多选）⑴自律⑵自尊⑶自信⑷认真负责⑸自我克制
13、教师如何完善健全的人格？（简）
答：⑴悦纳自己、他人和新事物⑵有自己的行事原则⑶理智地做人⑷富有同情心
第十二章 中等学校教师自我提高能力
1、教师自我提高能力：是指教师在教育活动中，思想、业务、人格等方面不断趋于发展和完善的能力。
2、教师自我提高能力主要包括哪些能力？（简答、多选）
⑴教师的学习能力 ⑵教育研究能力 ⑶撰写教育教学论文能力 ⑷教师的教学创新能力 ⑸与人合作能力。
1、教师如何提高学习能力（简答、案例）
答：⑴了解自身的学习状况 ⑵增强学习意识 ⑶明确学习的方向和目标
2、教师撰写科研论文的能力（简答、设计论文提纲）
答：⑴确定文章主题的能力⑵组织文章结构的能力⑶分析论证能力
3、教师的教学创新能力包括哪些方面（简）
答：⑴有创新意识和创新精神⑵更新教材的能力⑶优化教学过程的能力
4、教师在工作中主要的合作关系有哪些？（简答、多选）答：⑴与学生的合作⑵与同事的合作⑶与学生家长的合作。
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