竞聘上岗：没有什么是减不了的

第一篇：竞聘上岗：没有什么是减不了的

竞聘上岗：没有什么是减不了的

一、案例背景：

面对新的市场竞争形势和企业运营模式，辽宁省某电力集团一直酝酿着进行重大的管理变革，其中最重要的一个项目就是人事改革。此举力图通过引进先进的人力资源管理理念、建立科学合理的绩效管理机制和薪酬体系来有效刺激员工的工作热情，最大限度地激活企业内部资源。作为大型国有企业，如何能通过人事改革降低成本，增加效益成为了当前最重要的事情。于是，2008年9月到2008年12月，该集团接受了历时四个月的全面管理咨询，为企业瘦身，在竞争上岗、人岗匹配、人才合理使用方面做了大量文章，取得了可喜成果。

二、案例分析：

在现代企业的运作中，规模越来越大，涉足的行业面越来越宽，聘用的员工越来越多，所面临的环境和问题也越来越复杂。现代社会经济竞争说到底就是人才的竞争，是各个组织人力资源综合素质的竞争。更多企业的成功得益于卓越的人力资源管理，然而卓越人力资源管理的一个必备条件是拥有一名优秀的人力资源经理。懂得公司生产或经营业务，掌握管理技能，懂得重点管理原则，与公司战略、经营、营销、研发等各个环节实现充分融合。

建立有战斗力的团队不是随便一群人的简单组合，团队的目的在于促使平凡的人，做出不平凡的事，管理者的任务是为员工创造积极、高效的工作环境，并帮助他们获得成功。团队之所以能够起到1+1>2的效果，主要是因为团队中的每个成员都能为了共同的目标齐心协力、同舟共济。人力资源改革后企业要成为有新鲜血液，朝气蓬勃的战斗团队，才有生命力和战斗力。

在当今竞争日趋激烈的市场环境下，市场活动中各要素的能动性已经达到了足以引发危机的程度，大的集团公司也存在危机，要有危机感。对于企业而言，只有未雨绸缪才有可能减少危机，进而在危机来临时指挥若定，将其消弭于无形。于是，危机管理顺理成章地成为现代企业的一门必修课，它包含很多方面的内容，如企业优秀人才突然跳槽，生产经营中的突发事件，劳资关系紧张等等一系列危机往往给企业造成巨大的损失。尽管危机最初是以一种形式出现的，但在其发展过程中，它会诱发其他的危机。换言之，人事危机、行业危机、产品和服务危机等经常是互为因果的。对个人来说，要想在竞争中不被淘汰，踏实工作、加大充电力度、接受新事物都是必不可少的。

目前，企业内部进行的人事制度改革，应该从观念层次进行把握，最重要的是减员增效面临的人员分流安置问题，因为这不仅关系到企业的稳定，关系到主业的安全。改革不但牵系着数百个家庭的生活、还牵系着众多中高层管理者和员工的前程，是最为敏感、最为重要的问题之一。我们建议可以由上级公司和自身进行消化。人员背景复杂，牵一发动全身，弄不好会威胁目前的稳定，此关键在上级给政策，结合内部消化，把握好关键岗位和人员的平衡。

三、专家建议：

人事改革在中国已经讲了很长时间，在近30年中，改革的浪潮一波又一波，而国企在市场大潮中也获得了难得的“机遇”.但人事改革涉及到所有员工的切身利益，因此绝对不可能是一蹴而就的，而是应该按照程序一步步走，所以在前期，制定有效可实行的方案非常重要。

首先，我们需要确定岗位竞聘的整体要求，并进行层层化解，分阶段实施。我们通常分为六个阶段：准备与诊断、成立企业改革领导小组、宣传学习、制定具体实施方案、方案落实、管理素质能力培训。在每个阶段都要明确各自的任务。准备阶段是一个全面整体的了解，需要对企业进行访谈，详细了解企业人力资源方面的状况，各个层面对改革的认识、意见和建议。并结合战略目标、业务流程进行相关梳理、优化，并建立清晰化的业务流程。此后，要成立改革领导小组，由集团领导牵头，人事部主抓，各个部门配合，领导全公司的改革工作，组织实施竞聘工作领导小组由集团领导牵头，各部门配合，具体分工如图一所示。在竞聘工作的实施中，要组织全员职工进行深入学习、宣传改革实施方案，从而对人事改革提高认识、达成共识。在制定改革方案时，需要注意组织优化与人岗匹配、工薪改革、业绩考核阶段，如：策划组织机构，策划人力资源管理系统、薪酬制度和业绩衡量奖罚系统、竞聘形式方法等薪酬、岗位都是敏感的话题，方案的制定和执行都需要非常周密和严谨，制定方案的原则如图二所示。通过员工测评、考核、评选，完成各岗位职责要求的描述、考试、面试、录用等一系列有关竞聘上岗的工作，做到人岗匹配，人尽其责。对竞聘上岗后的管理人员进行能力培训，通过培训，提升管理水平，强化执行能力，培养高素质的决策风格。最后可以完善有关管理制度，总结改革竞聘上岗工作。

竞聘上岗与组织考察包括制定方案、报名和资格审查、公开答辩、组织考察、初定人选、任前公示等6个环节，在制定方案时，包括指导原则，竞争职位、报名范围和条件，时间安排和纪律要求等都需要向全体员工明示，可以在企业内部进行公告，广泛征集员工的意见。而最为紧要的还是后面程序的公开、公平和公正，我们尽量实行公开答辩，公开竞争上岗。争取能全面、准确、清楚地反映考察对象情况，包括其优势、经验、技能、特长、不足等。最后根据竞聘结果、民意测验、组织考察情况，初步确定岗位人选，并提交集团党委、董事会研究确定。最后，将各岗位初选人员的基本情况、履历，公开公示（公示时间为两天），征求大家的意见和建议，接受监督。

由于公司运营模式和企业文化，核心管理人员更多地会从内部选拔。从内部培养管理者，是“保存核心理念、刺激进步的驱动力”，通常包括以下标准：认同公司价值；绩效表现；员工关键性；必要的监督、管理的经验；特殊经验、技能或培训经历；愿意接受指导和反馈；最低学历门槛；在本公司任职的最低年限等等，除了这些标准之外，基础的素质更为重要，通常包括良好的能力基础，管理素质和管理的动机等，这些更为内在的标准往往更加重要。

培训工作的基本步骤是：培训需求评估、培训计划制定、培训计划实施、培训结果评估，其中的关键环节是各岗位的员工培训需求评估，应由部门经理把关。同时，部门经理还要同人力资源部门共同制定培训计划和评估培训结果，而培训计划的实施过程一般应由人力资源部门来组织。员工绩效管理工作的基本步骤是：绩效管理方法和标准的制定、绩效计划制定、绩效辅导、绩效考评、考绩结果反馈与改进。

要达到竞聘上岗员工满意度，后续工作很重要。包括有：主业对变革的政策支持与决心，安置分流政策与改革成本承担；工程局领导班子对变革的共识决心与生产经营的稳定，这是生存与变革之本；相对公平、公开、公正的变革措施、标准，赢得主流员工的理解与支持；对利益相关者的利益平衡与把握；分层分类，可能的风险预见与对策处理；未上岗人员的安置分流，关系到职工家庭的命运，让大家有饭吃，这是变革的底线。

竞聘工作完成后，企业的管理层对于参与竞聘的员工进行了一对一的反馈，将个人的优点和问题与当事人进行了深入沟通，不仅保证了竞聘工作的完整性，也为后续的人才培养和发展提供了契机。

在2009年末跟踪企业的时候得知：通过企业瘦身37人，节约管理成本24.3万/月，由于竞聘激烈，员工的工作热情高，学习劲头足，企业正处在良性循环的好势头。

第二篇：没有到不了的明天读后感

没有到不了的明天

随笔牵心，小情大理。日常琐碎的片段，身边真实的故事，《你要去相信，没有到不了的明天》这本书，以它平实却饱含真情，简单却富有哲理的言语，拨动我们的心，引发读者的共鸣，让我们从中得到慰藉与启示。

读罢此书，心里头不知不觉地生出一股力量，一份信仰，叫人平静成熟，也叫人勇敢前进。在作者笔下，我们看到了现实与旧时光的较量，不管旧时光多么诱人多么甜美，它终究还是个虚幻的存在，我们能做的便是面对现实，活在当下，为自己的梦想奋力拼搏。曾经的我，是个很恋旧的人，喜欢回忆过去，想念以前的朋友，以前的生活，也因而迷失了自我，找不到前进的动力。但如今，我想通了，沉湎于过去是无济于事的，因为那样只会让我们患得患失，徘徊不前。对待那些没能珍惜的青春，那些错过了的人，我们应该在心底认真而又平静地与它们告别。要知道，失去的未必是真的失去了，它们毕竟陪伴过我们，毕竟填满了那段岁月。如今虽分别了，却也教会我们成长，教会我们珍惜。

就让我们凭着一腔热血，用力地去颂读生命的章节，把泪水铸成一颗勇敢的心，决不向苍天哽咽。因为，“无论今天多么浑浊不堪，明天依旧会如期而至，你唯一能把握的就是变成最好的自己。”

第三篇：没有规矩的企业长不了

没有规矩的企业长不了

前一时期看到两则新闻，兰州大学新生入学不懂得如何排队，到哪里都是插队，频频引起秩序混乱，新生不但不以此为耻，竟然在校内BBS上理直气壮的提出这样的问题：我们为什么要排队？还有一则新闻说，这几年中国去海外旅游的人日益增多，但是不文明的行为屡屡出现，给外国人一种中国人没教养、没规矩的印象。这引起了中央领导的高度重视。以上这两则故事都说出了中国人最忌讳的一句话“没规矩”，只不过第一则新闻是我们国人自己人说自己人，第二则新闻是外国人说中国人。何以曾经以礼仪之邦闻名的中国现在反而成了没规矩的国家和没规矩的人？

所谓规矩，就是一定的标准、法则或习惯。这个标准、法则或习惯还得符合常理。从世界角度看，有规矩的国家，其各方面发展的速度非常快，而且社会凝聚力也非常强，如德国、日本、韩国、新加坡等；从企业角度看，有规矩的企业，才有可能成为真正的百年老店，看看已经有百年历史的IBM、花旗银行、默克制药等，无一不是最讲规矩的企业。国内从上个世纪八十年代开始崛起的企业，如过江之鲤，但时至20年后，能够在波诡云谲的商海中脱颖而出，屹立不败的，几乎全是设立规矩并严格遵守的，如联想、海尔、万向钱潮。这二十几年的中国现代企业史，尤其能让人感到沧海桑田、沧桑巨变，大量的企业设立、公司开办，可最后剩下的千不足一甚至万不足一，风流总被雨打风吹去，城头变幻的大王旗让我们在二十多年间眼花缭乱。曾经称王称霸的企业如史玉柱的巨人、吴炳新的三株、胡志标的爱多，都是兴于改革开放的历史机遇，败于企业内部没有规矩或有规矩而没有严格遵守。所以中国有句老话“没有规矩，不成方圆”。

春秋战国时期，七国混战，谁都不能奈何对方，连横合纵之谋屡屡生效。在这种情况下，公孙鞅到了秦国，在得到秦国国君赏识和重用下，秦国短时间内富强起来，超越了另外六国，并最终并吞六国，统一中国。此前的秦国虽然也算富有，但其实力不足以征讨六国，而且君王的命令不能及时贯彻和实施，公孙鞅做的第一件事就是立规矩，通过一根木杆的搬运使民众意识到只要听政府的话就能获得好处，然后把这种规矩贯彻下去，深入人心；通过连坐制度建立了民众极强的责任心，盘活了村与村、乡与乡之间的凝聚力；之后，又通过一套优于六国的绩效激励机制，成就了秦国的虎狼之师的美誉。令行禁止，在秦国成为一句真理而不是空话。

在往前追溯，当吴王阖闾有争霸天下的雄心却没有相应的实力时，其大将伍子胥请来了军事家孙武，吴王非要试试孙武的能力。孙武做的第一件事依然是立规矩，规矩立了并反复重申，之后不听规矩者杀，随着漫不经心的吴王爱妃被杀，规矩立起来了，孙武也终于成就了一代兵圣，吴王也成就了春秋五霸之一。

施乐公司的老板曾骄傲地说，施乐的新产品根本不用试生产，只要推出，就有大批订单。为什么？原来他们开发任何新产品，都运用了一种管理模式。这种模式以用户需求为核心，共有产品定位、设计、评估、销售4方面289个环节，通过对大量数据和反馈信息的不断调整，确保了产品一经面市，即能满足用户需求。正是凭着一整套科学严密并行之有效的管理程序，施乐公司百余年来领导着世界文件处理的新潮流。所以，杰克·韦尔奇当年立推“六西格玛管理”，张瑞敏一定要砸掉不合格的冰箱，这其实都是在立规矩。规矩立起来了，大家就有了准则，有了标杆，照着做就行了。大家就知道这个组织赞成什么，反对什么。所以，从深层次讲，企业之间是规矩之争，规矩比制度的外延要大，因为他还包括行为准则，即企业文化。

有让世界心向往之的精神创造的民族才会获得别人的尊重，而且这种创造常常会让本民族的文明水准获得大幅提升。同理，有让其他企业心向往之的精神创造的企业才会获得别人的尊重，而且这种创造常常会让本企业的文明水准获得大幅提升。

第四篇：没有到不了的明天---培训感想

没有到不了的明天 ——————培训感想

自从毕业，好久没听过那么激情澎湃的课了。久违了的感觉，仿佛又回到了大学课堂上，听老师侃侃而谈，奠定或者改变自己的某些思维方式。在这个与校园截然不同的社会，我们更需要激情。

培训作为一种速成教育方式，能够在短时间内把对这个行业半知半解的门外汉调教的渐渐向行家里手转变，不可谓不重要。而培训对我而言，最大的触动便是给予了我信心，包括对这个行业的信心，对公司的信心，当然，还有对自己的信心。人总是在不断的挫折中成长，也在不断的鼓励中坚持。挫折以成才，坚持以成功。

东阿阿胶，健康连锁，离我不再遥远。私心里其实也曾觉得作为一个店员，工作量完全没有必要那么大，涉及面完全没有必要那么广，我拿多少钱的工资，就给你做多少钱的工作，这才叫公平。我想多数人也都是抱有这样的思想的吧，谁不想，少付出高回报呢。可是，这个社会就是这样现实，白日梦人人都会做，可并不是所有人都有把梦变为现实的本事。今天在这个岗位上，我给公司带来了超出我工作价值十倍以上的利润，所以公司给予我更高的平台。可是如果不能给公司带来价值，公司要我何用？有更多的人可以创造比我多的价值，公司为何要用我？能创造价值，才能使自己更有价值。我们学习财务知识，学习健康养生知识，学习如何去跟药监局、地税局、国税局等等各种相关部门打交道，是的，我觉得繁琐，这不是我的工作，为什么要我去做，可是埋怨过后呢？这不是我的工作吗？这是。至少去做这些的时候我得到了更多的经验，学到了更多的东西，我使得自己有超出别人价值的存在感。

所有的理论都是在实践的基础上而成立的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。张部长用实际演练的方式让我们看到自身的不足，同事之间互相点评，找出别人的问题的同时警醒自己，以人为鉴而知己不足，不断发现问题改正问题，从而塑造一个更好的自己。可能一开始是放不开的，有那么一股子矜持在里面。可是后来也突然就想开了，作为销售行业，越放得开越有机会，你不主动谁主动？

作为面对消费者的第一人，我们要有良好的礼仪，这不仅是自己的形象，也代表着公司的形象，我们每一个人都是公司的形象代言人，更何况，如果顾客对自己没有好感，何来的信任？培训中提到的所有的销售技巧，运用到实际的工作中时就不只是一两句话的事了，需要我们不断地摸索、总结，最后能够拥有属于自己的一套销售技巧的时候，我们就不必拘泥于几句话上面，而是可以灵活应对随时可能出现的各种问题。实践出真知，这是一条经得起时间检验的真理。只要我们掌握了最基本的技能，再加之不断的努力，我相信，没有到不了的明天。

除了部长培训的销售技能，让我感触颇深的当属田总对于健康连锁2014年以及未来发展的分析了。以前也学习过《田总讲话》，那个时候就觉得健康连锁的战略定位绝不是我这样一个小小店员能够达到的高度。自己闷头学习果然不如切身实地的听到田总的分析来的深刻，来的震撼。不得不说，健康事业是一个朝阳产业，O2O模式的建立是社会大环境的产物，抓住时机才能始终走在前列。健康连锁可能真的并不是高薪职业，可是我相信这会是能让我受益终身的职业。21世纪，健康养生事业必将取得巨大成功。不是从盈利角度，而是从人文角度。我们的健康文化需要回归，我们的滋补地位也需要回归，这将是必然。

为期三天的培训，临近结束的时候我还一直在感慨，真的是有点意犹未尽。跟在学校里不一样，我们现在学习的是实战技能，而不仅仅是文化素养。张部长幽默风趣的讲课风格，深刻独到的解说见地，田总高远的战略思维，清晰地发展思路，让我深深为之折服，真心的希望，能有机会再次参加培训。纸上谈兵终归不妥，必须经过实战才能看得出自己到底有多少斤两。我将不懈努力。我始终相信，这将使我受益无穷。

感谢公司提供的学习机会。

临沂区域

张x

2014年3月24日

备注：培训时间：2014年3月19日---2014年3月21日

地点：聊城东阿县东阿阿胶商学院

人物：健康连锁新晋员工、田总、张宏君部长、王晓婷及其他讲师

第五篇：没有孩子是差生

《没有孩子是差生》读书笔记

“没有天生的差生，只有天生有差异的学生。孩子无知无识地来到这个世界，他的一切社会性都是成人世界给他的，在这里我只想请成人们记住这一段被教育书刊反复引用的话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在羞辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活。如果一个孩子生活在诚实与正直之中，他就学会了真理和公正。如果一个孩子生活在安全之中之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中之中，他就学会了着世界是生活的好地方。”读着引子中的这些话，我已经无法再放下这本书，这本出自一个普通的小学教师之手的珍贵的教育札记。于是，在短短的几天之内，我如饥似渴的读完了整本书，如春风拂面般，我感受到新的教育理念正唤醒着我对教育的理解，一个只知埋头苦干，却不会与时俱进的老师绝不是好老师。而她，朱国红老师，从“引导者”、“促进者”、“合作者”、“保健者”、“反思研究者”的角度，在“以促进学生发展为本”的教育理念的驱使下，在教育的沃土上勤奋耕耘，在所教的每一个学生的心田里播撒下美好希望的种子。在这部书里，她通过用自己的心血所凝结的文字向自己的同行和家长娓娓道来，回答了我们应该树立怎样的儿童观，教育观和学习观；向我们介绍了许多富有人性和理性的教育策略与方法；也向我们展示了一个在内心深处永不言“差生”的教育工作者应具备的素质。

一、预防篇：谁制造了差生

“爱是生命的维生素，这个比喻太恰切了。爱是教育的前提，没有爱的孩子绝对不可能健康成长，但爱也要科学，也要健康，也要讲究方法，就像维生素的使用。在学校，老师的教育应该在责任的基础上倾注感情，而家长的爱要注意适度，因为过度的爱也会使孩子的成长偏离正常的轨道。„乏‟与„泛‟，都会使„爱‟这个美好的字眼蒙尘。有多少孩子就是因为„乏爱‟或„泛爱‟而沦为„差生‟。”

在这部分，朱老师通过大量的案例，告诉我们“泛爱”有时比“乏爱”更有害，尤其是让家长了解到如何才是真正地爱孩子。要让孩子自觉，首先就是要培养良好的习惯，习惯成自然，孩子才能由“管”到“放”，才能真正自觉起来。“差生”正是落后的教育理念的受害人。让学生罚抄，不对学生进行学法的指导，布置低效的作业，用分数作为评价学生的标准等一系列沉腐的方法使越来越多的孩子沦为老师眼中的“差生”。“其实差生和优生只有一步之遥，全凭我们评价的标准来定夺，从这个角度看，孩子是差生；可是换个角度，我们就可能惊喜地发现，哪有什么差生啊？每个学生都是那么丰富的生命个体，他们个个都是那么优秀！”朱老师独到的见解，让同为教师的我不禁为自己曾经的论断而自惭形秽。朱老师是一位紧跟时代脚步的好老师，并用自己鲜活的教育案例，告诉同行们对付新时代

教育中的新问题。如坚拒请客送礼，让孩子的童真保持长久一点，引导孩子正确接收时尚等。她深入浅出地告诉家长，怎样成为孩子的老师。朱老师的教育心得是最让我感动的。特摘抄如下。

（1）父亲的忏悔

听着，儿子，当你躺下睡了，小手托着嫩腮，微汗的额头粘着卷曲的金发我要告诉你这些话。我独自一个人悄悄走进你的房间。就在几分钟之前，我坐在书房里阅读文件的时候，一阵难于抑制的后悔波浪淹没了我。带着不安有罪的心情，我来到你的床边。

这些是我想到的事情，儿子：我对你太暴戾了。当你穿衣服上学的时候，我责骂你，因为你没有洗脸，只是用毛巾随便擦一下。为了你没有把鞋子擦干净，我又叱责你。当你把东西随便扔在地板上，我又生气地呼喝你。

吃早饭的时候，我又挑你的毛病。你把咖啡洒在桌子上。你吃东西狼吞虎咽。你把手肘放在桌子上。你的面包涂上太厚的牛油。当你去玩，而我去赶火车的时候，你转过身来，摆着你的小手说：“爸爸，再见！”而我却皱起眉头回答说：“挺起胸来，两肩向后张！”

然后，下午又是如此。当我走回来，看到你跪在地上玩弹球，长裤子上好几个洞。我立刻勒令你回家，押着你走在我前面，使你在你的朋友面前丢尽了脸。“裤子是很贵的，——如果你花钱去买，你就会小心了！”儿子，你想，这竟是做父亲所说的话。

你记不记得，过后当我在书房里阅读文件，你走进来的样子？怯怯缩缩地，眼中带着委屈。我抬头看到你，对于你的干扰，觉得非常不耐烦，而你在书房门口犹豫着。“你要干嘛？”我大声责问着。

你什么也没有说，只是呆立在门前。突然，象流星坠向地球，你飞快地扑过来，抱着我的颈子，亲了我一下，而你的小胳膊，带着充满心中的热情，紧紧地搂着我，而这种热情即使没有受到注意，也不会枯萎。然后，你就走开，蹬蹬蹬地上楼去了。儿子，就在你走开之后，我手中的文件掉了下去，全身浸在一种非常难过的恐惧之中。我怎么被习惯弄成这个样子？那种挑毛病和申诉你的习惯，——竟是当你还是一个小男孩的时候，我给你的东西。这样做并不是因为我不爱你，因为我对你的期望太高了。我是以我这种年龄的尺度来衡量你。

而在你天生的品质中，却有着非常美好、真实的特点。你小小的心，却大得像那拥盖着群山的黎明。这一切都在你自动跑来道晚安中表现出来了。儿子，今晚上其他的一切不重要了。我在黑暗中来到了你的床边，跪在这里带着惭愧！这只是轻微的补偿。我知道当你醒来的时候，我如果把这些告诉你，你也不会懂的。但明天我要做一个真正的父亲！我要跟你做朋友，当你难过的时候，和你一起难过。当你欢笑的时候和你一起欢笑。如果我再说讨厌的话，我就咬断自己的舌头。我要严肃地一再告诉我自己：“他还是一个男孩——一个小男孩！”我想我过去是把你看作一个大男人，但现在我看着你，儿子，你疲倦地蜷缩在你的小床里，我看出你还是一个小婴儿。似乎昨天你还是搂在你母亲的怀里，小头偎依在她肩上。我对你的要求真是太过分了，太过分了！

（2）“子不教，父之过。”很多孩子在学校里没有良好的行为习惯，不能很好地接受学校的教育，追根溯源，发现早在幼年时期，就已经接受了家里的麻将桌、酒瓶子、扑克牌、游戏机，父母通宵达旦地玩游戏，看电视，搓麻将，有的家长嗜酒如命，或是穿梭于夜总会、舞厅、赌博场，或是参与偷盗、嫖*等违法乱纪的事情。这一切，无疑都在影响着孩子，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。很多

学校里的所谓“差生”，就是由于在家里养成了不良行为习惯，而又不服从老师的教育所造成的。

一个人的成长，离不开社会、家庭和学校这三大教育环境。而家庭教育对于培养孩子健全的人格又是至关重要的。有些家长认为，只要自己口头上说要孩子好好学习，就算是尽到责任了。却不知，家长的一言一行无时无刻不在影响着孩子。好的行为习惯，会引导孩子去学习；不好的行为习惯，孩子也会进行效仿。试想，父母总是把家里收拾得井井有条，孩子自然不会总把家里弄得一团糟。这就是环境使然。父母为孩子提供尽可能良好的生活环境，让孩子的身心在家庭中得到放松、休憩、安宁。

“最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所提出的建立“学校——家庭教育体系”的理论明确告诉我们，社会、家庭和学校形成教育合力，才能取得1+1〉2的良好的教育效果。

（3）很少看到有孩子说出父母老师曾经发自肺腑地说过的什么话，鼓励着他们，启发着他们。所以我又搞了一次调查，要求学生就写写来自于家长、老师的一句话，给了你自信和力量，给了你启发和思索。

这次，孩子们提到的爸爸妈妈对孩子说过的话：

1、今天已属于过去。（不管胜利与失败）

2、凡事多问问为什么。

3、我并不要求什么，只希望你能好。

4、总会有人比你强，但记住你不是差劲的，惟一要做的是努力。

5、我舍不得，给你留着呢！

6、相信自己，你是我最棒的孩子！

7、一切，从头再来！

8、胜利还在半路上。

9、你就是枯萎的桃花心木。

10、从哪里跌倒就要从哪里爬起来。

11、阳光总在风雨后。

12、不经历风雨，怎能见彩虹。

13、谦受益，满招损。

14、走自己的路，让别人说去吧！

15、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

16、相信自己，你一定会成功！

17、你会越来越棒的！

18、考100分的时候别忘了考70分的时候。

19、你能行，你最棒，相信自己！

20、蜘蛛网是网不住雄鹰的翅膀的。

老师对孩子说过的话：

1、你是最棒的！

2、有一种礼物是诚挚的爱。

3、一切都要愉快。

4、人生能得几回搏，爱拼才会赢！

5、别紧张，输了就输了，重新来过！

6、敢争第一，永不言败！

7、只有笑到最后的人，才是真正的成功者。

8、放下就是快乐。

9、不要在一个地方跌倒两次。

10、别让悲观的泥潭淹没你。

11、我是中国人！

12、能忍则忍，顺其自然。

13、每个人都很聪明，你也是的！

14、过去的就让它过去吧，用一个崭新的自己去面对新的生活。

15、我是你最好的朋友！

16、你是他们的榜样。

17、我开心、我快乐、我自信、我成功。

18、你们是老师的上帝，能教你们是我的荣幸，所以，我爱你们每一个人！如果这样的话能经常出现在老师父母的口中，效果比前面的冷嘲热讽会好很多啊！一个孩子长期生活在鼓励之中，他就学会了自信，会很好地调节自己的情绪。

--------案例《多给孩子一份鼓励》

（4）每次考试前，我布置学生复习时制定一个小目标，你希望这次考多少分带着这个目标认真复习。考试时，让学生把目标成绩写在试卷上，老师批阅时如果学生确实努力了，即使他离着目标还有一段距离，也给他一个目标成绩，然后再写上一段鼓励的话语，并且悄悄告诉学生，老师“贷”分给她了，下次要努力还给老师。

-------案例《贷给孩子一份快乐》

二、转化篇：足够的爱心和耐心+科学有效地方法=没有差生朱老师从学习、纪律、性格和，品德四个方面，通过一个个小故事破解“差生”问题的许多困惑，用自己的教育理想与追求、工作体验与感悟去警示可能制造“差生”的学校。这些故事深深地吸引着我，感动着我，激励着我。下面的这些教育心得，我想我会受用终生的。

学校应该是给孩子提供欢乐和成功的地方，惟其如此，才会让孩子们永远地保持对学校的热爱之情。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果一个人不能宣告自己的存在，不能在人类心灵的每一个领域里成为主宰者，不能在活动和成就中确立自己的地位。如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪地抬起头来走路，那么个性就是不可思议的。”所以，让每一个孩子都抬起头来走路，让每一个孩子都能得到人格上的尊重和关怀，让每一个孩子都感觉让每一个孩子都感受到成功和创造的快乐，是教育的重大责任啊！

对待“差生”，我们要舍得多投入，才会有高产出。投入什么呢？情感！多在他们身上动动脑子，想想他们喜欢什么，看看他们爱做什么爱想什么，设身处地诱导他们在不知不觉中克服自身的弱点，激发学习的兴趣，使学习成为孩子们终身愿意为之的一项活动，还愁学生学不好吗？

大多数学习困难的学生都有一定共性。比如先玩够了，才想起要写作业；忘记带课本忘记带文具，有的低年级小学生甚至忘记带书包；上课了，才气喘吁吁地跑进教室，急匆匆地做下节课的准备；上课不专心听讲，东瞧瞧，西望望，爱和同学窃窃私语；不预习不复习不听讲，在课堂上心不在焉；写作业时磨磨蹭蹭，没有时间观念……如此种种。

这些习惯看似都是小事情，但是时间长了，最大的问题就暴露出来了：是做什么事情不能很好地集中注意力。有的家长反映，孩子回家后给他安排得满满的，补习这个复习那个，孩子看似整天都在学习，为什么成绩就是不好？这就是学习效率与质量的问题。

--------------摘自学习篇“差生”这个词语其实我们很少明确提出，没有哪个教师会在班里或者在孩子面前直接这样指责学生，但是教师的态度教师的言行会潜移默化地影响着学生，这种影响有时候是直接地影响到了受教育的学生个体的情感、态度、价值观，但更多时候是影响到整个受教育的群体。

对于顽童有时候就是需要让他们品尝一点“痛”的感觉。教育的味道应该是多元的，甜味固然易于接受，但是一味的品尝甜，孩子也有腻味的时候。这时候灵活地换一点“苦”，也未尝不是好方法。

教育札记：以柔克刚，以静制动

没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母和老师。四大金刚的转变，可以说是以柔克刚，出奇制胜。在孩子们毕业的时候，他们集体写了一首小诗送我：

温柔是一种力量 才更加谦和懂得欣赏 地生万物

她来自真诚与善良 因为有爱在 海纳百川

温柔能熔铁化钢 才不会动辄剑拔弩张 温柔

尽管她并不张扬 因为有爱在 是一种神奇的力量 安稳能够制服粗暴 声音不高

平静足以战胜疯狂 却足以在孩子的小脑子您的柔声细语

里回荡 足以激荡孩子幼小的心因为有爱在房

“差生”转化是一个老生常谈的问题，其实“温柔”也罢，“平静”也好，其内涵都离不开一个“爱”字。没有师爱的存在，陶行知先生不会写出“教育是从爱里产生的，没有爱就没有教育”“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”的教育名言；没有师爱存在，夏丏尊先生不会告诉我们“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚”。

由此可见，当我们把师爱放在首位，眼前的学生不是我居高临下时需要训斥的敌人，他们是我的弟弟妹妹，他们是我的挚爱好友，他们是我的儿子和女儿。这样去对待我们的学生，哪里还有什么差生？他们都是需要我们给于关心和爱护的一个个独立的生命体！

-----------摘自纪律篇

前苏联著名教育家马可连柯曾经讲过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一行为举止的注重，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。”由此可见，榜样的力量是无穷的。

但是现实中，我们很多父母不能很好地成为孩子的榜样。要求孩子好好学习，自己对工作却敷衍了事；要求孩子孝敬父母，自己却不能孝顺老人；要求孩子不撒谎，自己却时常言行不一；要求孩子做错了事情要勇于承认，自己却不能

给孩子道歉……更有的为人父母者，在言行上不能加强自身的道德修养，品味低俗，不能抗拒社会上不良风气的诱惑，什么“包二奶”“第三者”现象，给孩子造成心灵的巨大伤害。

俗话说：“己不正，何以正人?”孩子在这样的父母的耳濡目染之下，形成不良行为，不良心理也就在所难免了。

---------摘自性格篇

孩子撒谎是被师长吓的怎样体现对孩子的人文关怀？到底是谁在教孩子学会撒谎？当孩子做错了事情，我们应该以什么样的态度对待孩子？在工作实践中我深切地体会到，成人最重要的是要给孩子以心灵的安全感，给孩子提供改正错误的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子真诚地面对每一个人。

“早恋”是家长和老师强加于孩子的“早”，说明这种恋爱不适宜，但绝不是说这种心理不健康。现在孩子发育早，发育快，很多孩子在小学高年级阶段，就会萌发对某个异性同学的好感，而至初中、高中阶段，从没有对异性产生过好感的孩子几乎是不存在的。只是有的孩子自制力强一些，能够把这种想法埋藏在心底，不泄漏自己的心事和秘密；有的孩子便可能走得近一些，接触得多一些。

一般的老师家长都视“早恋”如洪水猛兽，采取围追堵截等断然措施，誓不让“早恋”有一息生存之机。但在感情问题上，越是过激的措施，往往越难奏效。感情问题时最讲究方法的。一个处理过学生早恋问题的老师曾对我说：“行动、思想、感情这三者当中，感情是最难控制的，想要控制感情，必须先控制思想，要想控制思想，必须先控制行动。”

多年以前，我自己还是个学生时，我的班主任赵圣燕老师对我们讲恋爱婚姻这个问题的时候，就很策略。她讲了这样一个生动的比喻：恋爱就像是坐火车。在乘坐火车的过程中，你发现了一个自己心目中的“白马王子”“白雪公主”，于是，你不假思索地和他（她）交往起来，可是当火车又到了一站的时候，上来的乘客中有一位更加优秀的更加适合你的，这时候，你已经没有了选择的权利。所以说，恋爱这件人生的大事情，选择的时机不能太早，太早了没有比较，没有全面的考虑，难免失误，而人生是不容许我们犯这样的错误的，它会用一生的幸福来惩罚我们一时的性急。

如果我们这样给孩子平心静气地讲述，孩子们应该很容易接受。一句话感情问题宜疏不宜堵。

----------摘自品德篇

朱老师用一个个动人的案例启发着教师、家长和影响学生身心成长的每一个人。作为一名教师，我更当时时处处反思自己的教育教学，作为一个年轻的妈妈，我更应该努力工作的同时。做一名称职的家长。感谢朱老师，感谢这本让我终身难忘的书，希望所有老师都相信，这个世界没有差生，希望在所有家长都坚信，你的孩子也是一个了不起的人！