最新精品作文：“无名”河的叙述_800字作文

第一篇：最新精品作文：“无名”河的叙述_800字作文

“无名”河的叙述_800字

我名不见经传，只是一条无人高歌的无名小河，庆幸的是《建德县志》让我拥有了一个官名：曹溪。我也弄不明白什么时候竟与曹操同了祖宗。志上说，我还是美丽新安江的一大支流呢！忆

“石上生灵笋，泉中落异花”，多有境界的诗句！那可是唐朝诗人李频趟着我的身体饱览了灵栖洞风光后落下的感慨。从唐朝一直流到公元1985年，我一直徜徉在这如歌如幻的诗句中，欢乐与歌唱是我永远的笑靥，青春和亮丽是我奉献的自豪。蓝天和我戏耍，鱼儿与我亲昵，晚霞为我抹妆。清晨，聆听妇女们的唠叨；日暮，偷瞧孩子们的裸身；夜深，静闻乡间的神秘。我就这样默默的流，默默的流，流出了一首美妙和谐的歌，歌中回荡着“啊，我和人类是朋友……” 泪

1986年，也不知怎的，我的朋友大山受到好多人的欺负，它被挖得遍体鳞伤，左一个洞眼右一个洞眼，足足有上百个。我想救它，但我无奈。一段时间后，人类从它的身体内掏出了无数黑乎乎的煤。又一段时间后，它的身体里淌出了黄乎乎的浓汁，人们说那是硫磺水。我更无奈了，那浓汁径直向我流来，溶入我的身体。渐渐的，蓝天避我了，鱼儿远去了，妇孺只能在一边哀叹着我的不幸。渐渐的，人们连小小的同

第 1 页 情也在失去，我的身体不断遭受他们无情的袭击，烂菜，破衣服，农药瓶，尼龙袋……不计其数的生活垃圾全投向了我。苍蝇、蚊子竟在我的身上繁荣昌盛。我挣扎，我哭泣，但我只有默默地流…… 盼

“三十年河东，三十年河西”，人类的老祖宗用我们家族的历史打比方，说一切总会变化的。我盼着变化的这一天。这一盼虽没等上三十年，也足有十多年吧。2003年，所有的煤窑全部关闭。大山的伤痕缓缓愈合着，我的衰老也缓缓止步。又过三年的一天，人们突然发了疯似的把我身体上的垃圾全清理了，从他们的话语中我第一次听到了“新农村建设”。我想能这般关爱我的“新农村建设”肯定是个好东东。果然，一段时间后，我的青春又恢复了。蓝天呀，鱼儿呀，我的这些老朋友全回来啦。我担心这好景不长，因为我的身旁又建起了高大的灰钙厂。但高兴的是环保车不停的在我身边转啊转，成了我的保护神。我默默的流淌中，又多起了欢快的歌…… 愿

我是一条小小的河，我不羡慕大江的磅礴，我不觊觎大海的赞誉，我只愿默默的流淌，亲亲庄稼，抱抱山冈，一路和我共生息的人类交朋友。亲爱的人啊，请接受我的这份情谊吧，第 2 页 永远……

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第二篇：叙述优秀作文

叙述优秀作文四篇

叙述优秀作文 篇1

秋天，万物凋零的季节。道路两旁的树木，飘落了片片枯黄的叶片，一阵微风吹拂，吹乱了我的头发，也吹起了遍地的黄叶，这景象十分熟悉，因为我也曾经走过这么一段路。

前年秋天，家中举办丧礼，我穿着孝服，蹲在以前奶奶时常牵我走过的'路上哭泣。我才明白，人总是自以为永远不会被打垮，但往往遇到才发现，自己是多么脆弱。

亲人不在了，这种痛苦使人伫足不前，人在此时，就需要支持的力量。当时九月天，落叶布满我的周围，身边陪伴我的奶奶不在了，她像落叶般飘落，随风而逝。朋友、同学，无一不来安慰我，带我和他们一同出游，用时间和欢笑来冲淡我心中的悲伤。

有朋友真好，他们用友谊的力量带我走出阴霾，用友谊填补我受伤的心灵，走过那段日子。因为有他们，让我在那段秋月路不只是一个人;是他们，让我拭去泪水，走过那段悲伤。

秋天，叶片纷纷飞落，那阵风似乎还带走了什么，那段路不只有我，还有我的朋友们，我们的友谊更加坚固，因为曾一起走过那段金黄色，带有微风的路。

叙述优秀作文 篇2

爱，有很多种。家人之间的爱，是父母在你生病时不顾狂风暴雨送你去医院的感动。小伙伴之间的爱，是朋友在你有困难时伸出的援手。同学之间的爱，是六年以来，互相陪伴的坚持。

还记得前些日子，一个从小到大的好伙伴的爸爸去逝了。那一天，她哭的特别伤心。

我五点半赶去她家吃饭时，看到她两眼肿的像核桃一样，泪汪汪的样子，让我心头不由生起一阵怜悯。我走过去，轻轻拍了两下她的肩膀，以示安慰。她沙哑着嗓子开口：“陪我走走吧。”

后来，我们去田里走走，我们俩有烦心事的时候都会去田里的'。走了好久，也没人开口，或许，这样默默的陪伴才是最好的吧。过了一会儿，她忽然问道：“璇，我以后该怎么办啊?”我佯装乐观的说：“什么怎么办呀!这不还有我嘛!”话音未落，她突然抱住我，嚎啕大哭起来。我心里一阵难受。

天色暗了许多，我开口：“我送你回家吧!明天还要早起。”

我想，也许朋友之间的友谊，就是在对方难过之际，给她一个肩膀，一个依靠吧!

叙述优秀作文 篇3

自从接触了电脑，我就对电脑爱不释手，每次总得玩个一两小时才能与电脑依依不舍地告别。我因此得了一个称号——“电脑迷”。

暑假到来了，每天的作业我三下五除二就搞定了。我闲着无聊，我心里的电脑瘾又上来了，我便向妈妈请求道：“妈妈，能不能让我玩下电脑，就30分钟。”妈妈半信半疑得看着我，说道：“真的吗？这可是你说的哦，别超时哦，知道不？”我高兴地点了点头，一溜烟跑进房间，坐上电脑椅，便开始上网聊天玩游戏。时间似水流，从我的.手心滑过；又像白驹过隙，匆匆离去。30分钟一下子便过去了，我心想：反正妈妈没来叫我，就再玩10分钟吧。可没想到，妈妈正偷偷监视着我。妈妈见我还在玩，便训斥我说：“不是说只玩30分钟吗，怎么时间到了还在玩啊？”我不知怎么应对，但又不甘心从网上下来，急得我直冒汗。我突然想到了一个好主意。我便对妈妈说：“我在查资料呢，才查一半，老师以前让我们了解的，这对学习很有帮助的。”妈妈一听，犹豫了一下，说：“那好吧，再给你十分钟。记住了啊，就十分钟。”

我心里暗暗自喜，然后又进入了电脑中的世界。我玩啊玩，玩啊玩，根本就没有留意时间。正当我还沉浸在电脑世界时，突然，一声大叫把我从电脑世界里拽了出来。原来，妈妈早已站在门口怒目而视了。我想：我这下可惨了，唉，就等着“末日”的到来吧！我灰溜溜地下了网，然后被训斥了半天，并且罚我一星期不准玩电脑。

这就是我，一个十足的电脑迷，虽然有时也会因此挨批，但是，没有电脑的话那我可就更受不了啊！

叙述优秀作文 篇4

我所喜欢的，不过是夏雨冲洗完后所留下的那一点点立秋时节的酥雨，细细的、爽爽的。

走到农场，走到田野，走到那未收割的成熟的麦苗中去，伴着淅淅沥沥的小雨，一起来倾听大自然的歌声，来分享大自然收获时的喜悦。

秋雨像牛毛，像花针，但没有春雨那样细腻;秋雨速度急，雨量大，但没有夏雨那样豪放。不过，秋雨自有它的独到之处，那种说不出来的感觉，还得亲自去体验。

请和着大自然的节拍，来到农场，来到田野，来到那未收割的的成熟的麦苗中吧!一阵轻风拂过，麦苗掀起千层浪。秋风的确有威力，不仅扫得动落叶，也将雨云牵了过来。风儿一阵阵的吹，雨儿和着风的鼓点也洋洋洒洒的下起来了。甜甜的麦芽味，散发在了空气的每个角落，雨和清风将之压了下去。扔掉那把断桥伞，将所有的苦闷都置在一边，来沐浴这秋雨的'洗礼。

你或许感受得到，一丝丝细雨钻进了你的后背;你或许感受得到，一点点雨丝迷蒙了你的双眼;你或许感受不到，机灵的雨点在你的头发丝儿上跳舞;你或许感受不到，你的衣服上沾满了上苍的眷顾。隐约中，你灵敏的鼻子也许还会闻到一股清新的空气。这种感觉前所未有，这种感觉恐怕我这拙笔是描述不出来的。

秋思，秋思，秋雨里还寄托了一种相思。望着朦胧的雨丝，勾起了自己的那几点相思。雨的那边，好象还有我的亲人，他们是不是也在朦胧的望着我。回想以前的种种，越发思念他们，几滴浊泪代表着一切的相思之情，与丝丝的秋雨混在了一起。或许他们也在将思念之情流露出来，与我的相思汇合，在新的黎明升起时紧紧拥抱在一起。

酥酥的秋雨，爽爽的感觉，千里的相思，早以交融在了一起，天长地久，永不分离!

还望那立秋酥雨!

第三篇：小学作文叙述描写

第一篇：《描写与叙述的区别》

叙述和描写是写作中最基本、最常见的表达方式，常常被并列相提，但又有明显区别。

一、概念有别。

叙述就是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确的介绍、交代、说明；描写则是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。

例如“太阳已经落下去，浮云映在还乡河上”，这是叙述，它告诉我们浮云的影子映在哪里；

“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡河上，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花”，这是描写浮云的色彩（像红绸子）、形状（像鸡冠花）。

二、功能不同。

叙述能推进故事情节的发展，而描写一般不能推进情节的发展。只能把人物、事物写得更加生动、形象，更加感人。

三、对象有所不同。

一般来说，叙述和描写的对象都是人物、事件和景物、物品等，但也有所不同。

写人物时，叙述的作用侧重于记叙、交代、说明人物活动的经历，而描写的作用侧重于描绘人物的外貌（指人的容貌、神情、体态、衣着、风度等）、行为动作（包括人物的饮食起居、学习、工作、待人处事中的表现等）、心理特征（指感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等特点）；

写事件时，叙述的作用侧重记述事件的发展过程，而描写的作用侧重于描绘事件过程中的具体形象、生动画面；

写景物时，叙述的作用侧重于记述景物的空间位置及变化，而描写的作用，则侧重于描绘景物的状貌和色彩画面，并将情感融入景物描写之中，以表情达意。

四、语言各具特色。

语言是表达人物内心世界的，是人们思想的外衣。叙述的语言以简练、朴实、清楚为其特点；而描写往往运用设喻、排比、对偶、反复等修辞方式较多，以生动、形象、绘声绘声、情融入声色之中为其特点，感染力强，富有情趣。

弄清楚叙述、描写之间的区别，在作文中恰当地使用它们，就会使自己的作文水平得到很大的提高。

第二篇：《怎样区分记叙文的叙述和描写》

叙述和描写都是写人记事的一种基本表现手法。叙述是作者对人物经历、事件的发展变化过程的表述和交待。叙述的手法有顺叙、倒叙、插叙。描写是作者对人物、事件、景物作具体生动的摹写。从描写对象上看，有肖像、心理、语言、行动等人物描写，还有社会、自然等环境描写和细节描写。由于叙述和描写都是交错在作品中运用的，都是一种记叙性的陈述，因而阅读时二者不易分清，具体是叙述还是描写，可以通过以下几种方法来区别。

（1）应用对象的不同。叙述的作用，一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。描写主要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语言、动作和物体的状态等方面进行刻画、描摹。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。„„我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走„„（《背影》）

在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的考生陈伊玲，初试时成绩十分优秀，声乐、视唱、练声和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。（《第二次考试》）

第一段话是对父亲动作的描写。第二段话是陈伊玲第一次考试经过的概括性交待，是叙述。

（2）形象感不同。描写，是对人和事物的描摹，重视原来的模样、状态、情景，常常要绘声绘色，给人以身临其境的感觉，形象感强。叙述只是交待人和事物的经历，缺乏描写所表现出来的那种形象感。试比较：

风忽然大了，柳条吹动起来。

风忽然大了，那半天没动的柳条象猛地得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条象长出一截儿来。（《骆驼祥子》）

第一段话只是告诉人们，柳条在风中被吹动，到底怎么动，末作具体介绍，没有形象感，是叙述。第二段用了拟人、想象的手法，把柳条的动态再现了出来，给人的形象感非常强，是描写。

（3）线条粗细不同。描写是用细致的笔法构图，用的是细线条，犹如电影的特写镜头。叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情的经过，所交待的人和事是粗线条的。如：

主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢，象是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。（《挥手之间》）

母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。（《回忆我的母亲》）

第一段，对举手的动作用了形容词和重叠词，既写了所举帽子的颜色、式样，又写了举帽的速度、力度，用的是细线条，是描写。第二段对母亲辛勤劳动所作的农活的简单介绍，是粗线条，是叙述，而不是描写。

（4）是否推动情节的发展。叙述对情节的发展起推动作用，包括时间、场面等大幅度的推进。长时间、多场面的变化，可用几句话叙述过去。描写，只是局部、片断上的变化，一般不能推进情节，即使有推进，也只是很小的推进。试比较：

普之仁领着我穿看茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子，这是蝶翅翘，那是大紫袍„„名目花色多得很。（《茶花赋》）

首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立婷婷的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，皎皎无瑕。怒放的，嫩蕊艳黄；含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人景色。（《荷叶咏》）

第一段话是写普之仁领“我”看茶花，转到写各种茶花。有“我”所看茶花的场景变化推动情节发展。第二段用描写，写荷花是写同一时间内各种荷花的形貌、状态等，不能推动情节的发展。

（5）是否使用修辞手法。描写，要突出描写对象。用比喻、对偶、拟人、反复、排比等修辞手法较多。叙述，一般不用修辞手法。如下面一段描写用了比喻的修辞手法：

大家注视着陈伊玲，嫩绿的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株婷婷玉立的小树。（《第二次考试》）

第四篇：河字龙 教案

《成语接龙》河字龙

一、老师先放一遍录音，同学们听录音时手指着成语，小声跟着读。

关门大吉

吉祥如意

意味深长

长袖善舞 舞态生风

风平浪静

静观默察

察言观色

1.听录音，指着读

2.齐读：请小青蛙们齐唱第二组成语——“色若死灰……”

3.开火车读：小火车开起来，咕噜咕噜开起来。火车头在哪里，火车头在这里。4.请同学们猜成语：

（1）有一家商店卖东西总是短斤缺两，顾客越来越少，终于有一天倒闭了。我们可以用哪个成语来形容商店倒闭了?这叫做---关门大吉。

5.请小青蛙们唱第二组成语——“色若死灰……”

（2）阿姨的舞姿真漂亮，轻盈飘逸。真是---舞态生风

6.小黄鹂来到教室一起学习，我们像黄鹂那样一起唱第二组成语——“色若死灰……”“黄鹂叫叫预备齐” 河伯为患

患难之交

交口称颂

颂古非今

今非昔比

比比皆是

是非分明

明知故犯

犯上作乱

乱箭攒心

心平气和

和颜悦色

1.老师放第一组录音，同学们听录音时手要指着成语，小声跟着读。2.齐读：我们像小青蛙唱歌的节奏一起唱——“河伯为患……”

3.开火车读：小火车开起来，咕噜咕噜开起来。火车头在哪里，火车头在这里。4.请同学们猜成语：

（1）洋洋明知道老师不让随便动图书角的书，但他还故意把书弄坏了，他的这种行为就叫---明知故犯

（2）王老师对任何人都是笑容温和、充满喜悦的样子。用个成语来形容她是一位怎样的人?---和颜悦色

（3）爸爸和小张叔叔一起经历了很多苦难，有着深厚的感青。他们之间的友谊就叫---患难之交

5.请小青蛙们唱第一组成语——“河伯为患……”

（4）《河伯为患》成语故事（民间故事）（三老：古代掌管教化之官。廷掾：县令的属吏。）《抱朴子》里记载一个传说，曾经有个叫做冯夷的人，因为渡河的时候不小心淹死了，所以天帝就封他为河伯。但是，在战国魏文候的时候，发生过和河伯有关的故事。

西门豹是当时魏国的邺县（今邯郸市临漳县）县令。他一到邺县上任，就调查清楚地方上的三老和廷掾[tíng yuàn]一起勾结了巫师骗钱。这些人恐吓老百姓说:「河伯每年要娶一个妻子，否则这里一定会发生水灾。」他们不但搜刮老百姓很多钱，还淹死了不少女孩。于是，西门豹为了整顿当地的风气，就决定要铲除这些人。他利用智慧，骗三老和巫师说那女孩并不美丽，河伯不会满意，因此要三老、廷掾和巫师转告河伯，然后二话不说就把那些人丢入河中。

后来，西门豹带着老百姓开挖水道，引来河水灌溉农田，老百姓从此便过得很幸福，也不再担心河伯的问题了。

6.请小青蛙们唱第一组成语——“河伯为患……”

三、色色俱全

全军覆没

没齿难忘

忘恩负义

义无反顾

顾虑重重

重温旧梦

梦寐以求

求同存异

异想天开

开怀畅饮

饮泣吞声

1.听录音，指着读

2.齐读：请小青蛙们唱第三组成语——“色色俱全……”

3.开火车读：小火车开起来，咕噜咕噜开起来。火车头在哪里，火车头在这里。4.请同学们猜成语：

（1）妈妈说伯怕对我们家的帮助我们一生都不能忘。可以用哪个成语来形容我们对伯伯难以忘记的感情?-----没齿难忘

5.请小青蛙们唱第三组成语——“色色俱全……”

（2）大山里的明明做梦都想去北京看看，考上大学后他终于到了北京。这就叫做---梦寐以求

（3）这只癞蛤蟆总想吃天鹅肉，真不知道自己几斤几两!真是----异想天开 6.有一只麻雀看了有些着急，麻雀说：“小朋友，快点读儿啊，像我跳格子一样，一下子跳两个——练习用“麻雀跳跃”的节奏读。“麻雀跳舞，预备齐”

二、色弱死灰

灰飞烟灭

灭绝人性

性命交关

四、声威大震

震憾人心

心灵手巧

巧立名目

目瞪口呆 呆若木鸡

鸡飞蛋打

打鸡骂狗

狗仗人势

势倾朝野

野心勃勃 勃然大怒

怒发冲冠 冠冕堂皇 1.听录音，指着读

2.齐读：请小青蛙们唱第四组成语——“声威大震……”

3.开火车读：小火车开起来，咕噜咕噜开起来。火车头在哪里，火车头在这里。4.请同学们猜成语：

（1）玲玲心思灵敏，擅长工艺，折了很多精美的纸鹤。老师会用哪个成语来夸奖她?---心灵手巧

（2）这个人不务正业，整天想着设立各种不正当的名目收取钱财。这可以用哪个成语来形容?---巧立名目

这时，有人向赵王推荐了蔺相如，说他有勇有谋，可以出使。赵王立即召见，并首先问他是否可以同意秦王要求，用和氏璧交换15座城池。蔺相如说：“秦国强，我们赵国弱，这件事不能不答应。”

“秦王得到了和氏璧，却又不肯把15座城给我，那怎么办？”

“秦王已经许了愿，如赵国不答应，就理亏了；而赵国如果把璧送给秦王，他却不肯交城，那就是秦王无理。两方面比较一下，宁可答应秦王的要求，让他承担不讲道理的责任。”

就这样，蔺相如带了和氏璧出使秦国。秦王得知他来后，没有按照正式的礼仪在朝廷上接见他，而是非常傲慢地在三个临时居住的宫室里召见蔺相如。他接过璧后，非常高兴，看了又看，又递给左右大臣和姬妾们传看。蔺相如见秦王如此轻蔑无礼，早已非常愤怒，现在又见他只管传看和氏璧，根本没有交付城池的意思，便上前道：“这璧上还有点小的毛病，请让我指给大王看。”

蔺相如把璧拿到手后，马上退后几步，靠近柱子站住。他极度愤怒，头发直竖，顶起帽子，激昂地说：“赵王和大臣们商量后，都认为秦国贪得无厌，想用空话骗取和氏璧，因而本不打算把璧送给秦国；听了我的意见，斋戒了五天，才派我送来。今天我到这里，大王没有在朝廷上接见我，拿到璧后竟又递给姬妾们传观，当面戏弄我，所以我把璧取了回来。大王如要威逼我，我情愿把自己的头与璧一起在柱子上撞个粉碎！”在这种情况下，秦王只得道歉，并答应斋戒五天后受璧。但蔺相如预料秦王不会交城，私下让人把璧送归赵国。秦王得知后，无可奈何，只好按照礼仪送蔺相如回国。

6.邯郸成语典故还有很多，同学们读一读。邯郸学步

黄粱美梦

完璧归赵

胡服骑射

价值连城

纸上谈兵

负荆请罪

毛遂自荐

围魏救赵

7.我们用“开山放炮”的读法读第四组成语，“冲天炮，炮炮响”——“声威大震……”（3）呆若木鸡是来自《庄子》里面的一个小故事：

纪渻[shěng]子是训鸡高手，齐王于是邀他训练斗鸡。齐王求胜心切，没过几天，便派人来催问，纪子说：“鸡没训好，它一见对手，就跃跃欲试，沉不住气。”

过了几天，齐王又派人来问，纪子说：“还不到火候，看样子鸡虽不乱动了，但还不够沉稳。”又过了几天，纪子终于对来人说：“请你告诉齐王，我把鸡训好了。”

斗鸡时，对手的鸡又叫又跳，而纪子训的鸡却一点反应也没有，别的鸡看到它那副呆样竟被吓跑了。因此，齐王和别人斗鸡，场场获胜。

“望之似木鸡”，这是斗鸡追求的境界。“呆若木鸡”最早也是形容一个人镇静自若，态度稳重，和“发呆”没有一点关系，和“大智若愚”倒是比较贴近。

现在，呆若木鸡就只剩字面意思了，形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。

5.请小青蛙们唱第四组成语——“声威大震……”（4）“怒发冲冠”典故（回车巷）

“怒发冲冠”这则成语的冠是帽子。愤怒得头发直竖，顶起帽子。比喻极度愤怒。这个成语来源于《史记.廉颇蔺相如列传》，王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠......赵惠文王得到一块稀世的璧玉。这块璧是春秋时楚人卞和发现的，所以称为和氏璧。不料，这件事被秦昭王知道了，便企图仗势把和氏璧据为己有。于是他假意写信给赵王，表示愿用15座城来换这块璧。

赵王怕秦王有诈，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵来犯。同大臣们商量了半天，也没有个结果。再说，也找不到一个能随机应变的使者，到秦国去交涉这件事。正在五、游戏：看图猜成语 填空成语

1.河字头这四组五十个成语，我们用“麻雀跳跃”的节奏读 2.看图猜成语：乱箭攒心 长袖善舞 开怀畅饮 目瞪口呆 今非昔比 3.根据意思猜成语。4.填空成语 5.齐用四种方法读。

第五篇：小灵通漫游无名国作文600字

小灵通漫游无名国作文600字

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全叫一个名字--无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟了。”“哦，原来如此。”

过了一会儿，飞机降落在了“无名机场”。小灵通饿得肚子“咕咕”直叫。空姐微笑着说：“那我们去小吃店里买些吃的吧。”于是，他们来到了机场旁边的无名商店。“无名氏，我们要买些吃的。就买那个套餐吧！”小灵通掏出了15块钱，交给了无名老板。无名老板微笑着说：“15元拿回去吧！我们这里买东西，买主只需要给卖主看一下钱，就可以领取你想要得东西了。”“啊？！这里的规矩真奇怪。如果这样，我带了100元，再加上你带的10000元，岂不是可以生活在这儿了？”小灵通惊讶地对空姐说。他们在这儿吃了个饱，便又继续向前旅行了。

“要不要去前面的„无名小学‟看看？”空姐问小灵通。小灵通已经迫不及待，他一边点头，一边问空姐：“姐姐，无名小学离这儿有多远？”空姐笑着说：“不远。跟着我走就可以了。”小灵通跟着空姐走哇走哇，穿过了一个无名公园，一条无名购物街，还渡过了一条无名河以及一片无名原始森林……“喂，姐姐，不是说离这儿很近的吗？”小灵通不耐烦地问。“呃，对这里的人来说，这么多路已经很少了！”空姐满头大汗地说。过了一个小时，两个小时……他们终于来到了“附近”的一所无名小学。小学里的无名氏们全都热烈欢迎着这两位外来人的到来。小灵通进了一间教室，只见无名氏老师在黑板上写了一道题目，然后对同学们说：“无名氏，请你起来回答这道题目。”“刷”的一声，全班都站了起来，说了答案。（无名氏老师不好意思地说：“哎呀，我忘了叫号码了。”）小灵通觉得这样很是麻烦，便提议去见无名国的国王。空姐也很赞同，于是，他们便出发了。

小灵通漫游无名国作文300字

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅行。一上飞机，小灵通就忍不住好奇的问空姐：“我们去的地方为什么要叫„无名国‟呢，好奇怪的名字呀！”空姐望着她笑着说；“说来真是有趣，那里的人都叫无名氏，没有第二个名字，所以，这个国家就叫“无名国”了。”小灵通听了，越发想要去看一看。=

斐济行驶了4个小时，终于在无名国机场降落了，这时天色已晚，小灵通的肚子早开始是叫了，他找了一家最近的快餐店准备大吃一顿，他点了菜，服务员向厨师大喊：“无名氏先生需要一份可乐汉堡套餐，几分钟以后，菜送来了，可是去不是他想要的，他刚准备找服务员，可抬头一看服务员早已被顾客围满了，小灵通再想其他店看看，不用说都一样：服务员面前全是顾客。原来，这里的人称谁都是无名氏，当然分不清了。

吃了不对号的快餐，小灵通慢慢走在街上。突然，广播里传来了视警厅里的声音：“最近江洋大盗额无名氏，流窜到我市，请知情人速来通知警方，接着，一大群人涌来，嘴里还大喊道：“我认识无名氏，我认识无名氏……”

小灵通站在一旁哀声叹道：“唉，在无名国生活下去可真不容易啊！”

小灵通漫游无名国作文500字

“叮铃铃铃……”小灵通一手拿着扇子扇风，一手拿着电话：“喂，我是小灵通，有什么事？”电话那头的人对他说：“我要让你到无名国的无名学校去上课。”小灵通一放下电话，就换上自己最珍惜的一套西服，手拿一个公文包，走出家门，招了一辆出租车，他对司机说：“我要去机场。”过了一会儿，就到了机场。

小灵通一登上飞机，飞机就起飞了，在路上，小灵通十分有礼貌的问空姐：“我们去的地方为什么叫„无名国‟？”“因为这个国家所有东西都叫„无名什么‟的。”空姐说完笑了笑。到了无名国小灵通就看见了有一辆汽车停在那里，于是小灵通就朝那辆车走去，那辆车的司机一看见小灵通，就热情的对小灵通说：“你是小灵通先生吧，请上车，我送你去学校。”小灵通满心欢喜的坐上汽车，汽车向小学驶去，小灵通看见这里每一条街都叫无名路，每一幢旅馆都叫无名旅馆。

来到了一所无名小学看了看不是这所学校，一直到了晚上，才找到了那所学校。可惜，那所学校已经放学了，所以小灵通没有上课，而是找了好长时间的学校却没有吃饭。那位司机去帮小灵通开房间去了，把车子锁了，害的小灵通只能在汽车里睡。小灵通怎么也睡不着觉，翻过来，翻过去，差点滚下去了。

第二天一早，司机来开门，发现了小灵通。小灵通一看见他，使劲压制住自己心中的怒

火，但还是爆发出来了，他对那位司机破口大骂：“你是怎么一回事，害的我只能睡在你的这两破出租车上！赶紧送我去机场，我要告诉大家不要来无名国玩。”

小灵通坐上飞机，在回家的路上。

小灵通漫游无名国作文600字

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人和物都没有名字，所以这个国家就叫无名国了。”

飞机在无名机场降落了，小灵通先打了一辆无名车，去了一家旅馆，包了一个房间。由于所有的房间都叫无名房，他找不到自己的房间，只好随便推了一个门，房间里面正好住了个女士。女士看见他吓得大声惊叫：“非礼啊！非礼啊！”弄得小灵通很尴尬。幸好服务员及时赶来了，帮小灵通找到了自己的房间。

安顿好后，小灵通打车想去动物园，由于动物园和公园都叫无名园，司机把他送去了公园。小灵通只好左比划右比划，司机总算明白过来。好不容易到了动物园，却让他看到了惊险的一幕，由于动物园里的动物没有名字，造成了很多混乱，一个新来的饲养员竟把猴子跟老虎关在了一起，好在猴子会爬高，不然的话，猴子就成了老虎嘴里的点心了。

小灵通参观完了动物园，肚子饿了，就打车去了无名饭馆，又由于饭菜都没有名字，小灵通只得又边说边用手比划。小灵通点的是豆腐，可服务员却送来了一大杯冰激凌。小灵通急了，比划了好多次，几经周折，总算解决了问题。

吃完饭，小灵通又打车去学校参观。他来到一所无名学校，校长见了他非常高兴，连忙请他到全校最优秀的班级去看看，可带路的老师却走错了班。原来无名学校里，所有的班级都叫无名班，有时老师去上课也会走错教室。上课时老师向学生提问就更麻烦，一叫无名氏发言，全班都会站起来。

从无名国回来后，小灵通暗暗庆幸，幸好我们的国家都有名字，要不然这12亿人口、960万平方公里土地，如果都没有名字，那不是要天下大乱了吗。

小灵通漫游无名国作文300字

一天，小灵通乘飞机去无名国旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“为什么我们去的地方叫无名国呢？”空姐笑了笑说：“说来可有趣了，这个国家所有的人都叫一个名字——无名氏，所已这个国家就叫无名国了。”小灵通这下来了兴趣，说：“这真是个有趣的国度，我真是越来越想看一看了！”

一下飞机，一辆飞驰而过的汽车便把小灵通的衣服全弄脏了。没办法，只好去商店换一套。进商店，真是不听不知道，一听吓一跳。原来，商店里回荡的名字只有“无名氏”三个字。当小灵通准备找一家信誉好一点的商店时，发现了一个更为严重的问题——所有的商店都叫“无名氏商店”。而且每次喊道“无名氏”三个字，回头率简直是百分之百。

绕了不少路，小灵通精疲力竭，进了饭店。但他点菜时，发现特色栏里都是一个名字：无名氏风味菜。晚上，已经被这一切弄成“大头”的小灵通在宾馆里看电视。动画片的内容十分有趣，可也有美中不足，因为所有人都叫无名氏。

小灵通突发奇想：“为什么我不给他们起个名字？”

几天后小灵通走了。如今，这个国家改叫“灵通国”了。这也是对小灵通的荣誉吧！