自考大学语文网络学习测试3

第一篇：自考大学语文网络学习测试3

1.单选题

1.12.0

李清照《声声慢》中统领全词举止、景物、心情的一句是（）您答对了

 a 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

 b 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急

 c 雁过也，正伤心，却是旧时相识

 d 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

十四个叠字渲染了愁情，对后面的感情的抒发起到了统领的作用。1.22.0

《饮酒(其五)》中，体现“只可意会，不可言传”的诗句是（）您答对了

 a 结庐在人境，而无车马喧

 b 采菊东篱下，悠然见南山

 c 山气日夕佳，飞鸟相与还

 d 此种真有意，欲辨已忘言 这是“心远”的第二层，在物我浑化体验到了难以言传的生命真谛。1.32.0

“慷慨纵横，有不可一世之慨”所评的词人是（）您答对了

 a 苏轼

 b 陆游

 c 范仲淹

 d 辛弃疾

此话出于《四库全书总目要》。1.42.0

《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是（）您答对了

 a 自然天成

 b 融情入景

 c 移情于景

 d 因情造景 通过景物与感情在形态性质上的相似性来启发感情，抒写唐明皇对杨贵妃的相思之情。1.52.0

《八声甘州》中关合上片写景，下片抒情的词语是（）您答对了

 a 残照当楼

 b 红衰翠减

 c 登高临远

 d 妆楼顒望

上片写登高之景，下片写临远思归之情，承上启下之词是“登高临远”。1.62.0

下列《鹧鸪天》中的事物，含有琴瑟知音典故意义的是（）您答对了

 a 梧桐半死

 b 鸳鸯失伴

 c 草露易晞

 d 挑灯补衣 缘于枚乘《七发》中典故，作者以半死梧桐喻丧偶之痛，是典故也是比喻抒情。1.72.0

下列诗作，最具中国古典诗词意境美的是（）您答对了

 a 《一句话》

 b 《再别康桥》

 c 《雨巷》

 d 《祖国啊，我亲爱的祖国》

《雨巷》中编织出江南小城一隅的画面，显然具有古典诗词意境美的浓郁韵味。1.82.0

《八声甘州》下片的心理活动特点是（）您答对了

 a 先想自己，再想对方

 b 先想对方，再想自己

 c 由己及彼，由彼及己

 d 话分两头，双管齐下 下片“想佳人”以下转换角度，驰骋想像由己之思彼写彼之思己，从而把游子凄苦情怀表达的淋漓尽致。1.92.0

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所借用的诗句是南朝宗悫的（）您答对了

 a 驾长车行万里路

 b 乘长风破万里浪

 c 展翼飞万里高空

 d 挂云帆驰万里航程 考核借典故抒情。1.102.0

《长恨歌》中“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的抒情方法是（）您答对了

 a 借景抒情

 b 借举止抒情

 c 借事抒情

 d 借比喻抒情 用梨花带雨比喻杨玉环“闻道汉家天子使”时的情态。1.112.0

体现罗敷‘即以其人之道，还治其人之身“的情节是（）您答对了

 a 盛装采桑

 b 观者失态

 c 坚拒“共载”

 d 极夸“夫婿”

罗敷用有一位才貌双全、有钱有势的夫婿来吓倒居心叵测的太守，就是“以其人之道，还治其人之身”的方法。1.122.0

《秋兴八首(其一)》的主要抒情手法是（）您答对了

 a 借景抒情

 b 借事抒情

 c 借比喻抒情

 d 借典故抒情 首联融情入景，颔联象征寓意，颈联移情于景，尾联融情入景。1.132.0

《早雁》尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔‘的主要情感内容是（）您答对了

 a 谴责

 b 讽喻

 c 喟叹

 d 宽慰

尾联叮嘱大雁暂留南方，安居潇湘，实为同情百姓而又无可奈何的宽慰。1.142.0

《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首（）您答对了

 a 新月诗

 b 朦胧诗

 c 九叶诗

 d 后朦胧诗 苏婷在80年代被称为朦胧派诗人。1.152.0

《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是（）您答对了

 a 诗歌的意象美

 b 诗歌的情感美

 c 诗歌的建筑美

 d 诗歌的音乐美

意象美指画面，建筑美指结构，音乐美指节奏韵律。1.162.0

在《我愿是一条急流》的五组对应比喻意象中，与“常青藤‘相对应的比喻意象是（）您答对了

 a 急流

 b 荒林

 c 废墟

 d 小草棚 此题考核对裴多菲作品内容的熟悉，见于课文第三段。1.172.0

“登白薠兮骋望”、“捐余袂兮江中”的抒情方法是（）您答对了

 a 借景物抒情

 b 借举止抒情

 c 借比喻抒情

 d 因情造景

“登”“捐”：都是动作举止抒情。1.182.0

用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（）您答对了

 a 比喻

 b 比拟

 c 夸张

 d 借代 注意借代是指用事物的某个特征来代替事物的名称。它不直接说事物名称而另外换个名称。1.192.0

下列诗歌，抒写‘可望难即’情景的是（）您答对了

 a 《蒹葭》

 b 《湘夫人》

 c 《陌上桑》

 d 《饮酒》

世间各种可望不可即的人生境遇都能在《蒹葭》中找到回应。1.202.0

《一句话》所表达的基本感情是（）您答对了

 a 对黑暗中国的憎恶

 b 对民众革命的信心

 c 对理想中国的向往

 d 对祖国的深厚热爱 此题考核诗歌主题。1.212.0

《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗艺术表现的主要特点是（）您答错了

 a 抒情方法多样

 b 建筑美

 c 意象运用

 d 音乐美 1.222.0

《八声甘州》下片的抒情着眼点是（）您答对了

 a 自然景物

 b 社会事件

 c 举止行为

 d 心理活动

下片主要是抒写临远思归之情。写羁旅之苦，思乡之切。1.232.0

《雨巷》的写作背景是（）您答对了

 a 五四运动高潮时

 b 五四运动低潮时

 c 第一次大革命高潮时

 d 第一次大革命失败时

1927年，大革命失败时，身为共青团员的戴望舒陷入了痛苦与彷徨之中。1.242.0

《声声慢》中词人自喻的意向是（）您答对了

 a 梧桐

 b 晚风

 c 黄花

 d 过雁 1.252.0 《我愿是一条急流》这首诗中，主要的抒情方法是（）您答对了

 a 借景物抒情

 b 借比喻抒情

 c 借举止抒情

 d 借象征抒情

在这首诗中，是通过一系列的比喻来表达深切的爱情，分别用急流与小鱼，荒林与小鸟、城堡的废墟与常青藤、草棚与烈火、云朵与太阳这些比喻抒发了炙热的爱情。1.262.0

《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是（）您答对了

 a 诗歌的意象美

 b 诗歌的情感美

 c 诗歌的建筑美

 d 诗歌的音乐美 1.272.0 《鹧鸪天》中的诗句“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”的抒情方式是（）您答对了

 a 借典故抒情

 b 借比喻抒情

 c 借事抒情

 d 借景抒情 1.282.0

《八声甘州》上片的抒情方法是（）您答对了

 a 借典故抒情

 b 借比喻抒情

 c 借事抒情

 d 借景抒情 1.292.0

《声声慢》是李清照哪个时期的代表词作（）您答对了  a 早期

 b 前期

 c 后期

 d 中期 1.302.0

下列诗词最具中国古典意境美的是（）您答对了

 a 《一句话》

 b 《雨巷》

 c 《再别康桥》

 d 《祖国啊，我亲爱的祖国》

2.多选题

2.14.0

杜甫《秋兴八首(其一)》之“秋“的多层寓意有（）您答对了  a 自然景物之秋

 b 仕途受阻之秋

 c 人生遭际之秋

 d 年老多病之秋

 e 国家多难之秋 考核对主旨的理解。2.24.0

下列词作，属于“慢词“的有（）您答对了

 a 李煜《虞美人》

 b 柳永《八声甘州》

 c 贺铸《鹧鸪天》

 d 李清照《声声慢》

 e 辛弃疾《摸鱼儿》

柳永是慢词体制的开创者，李清照和辛弃疾是继承者。2.34.0

《雨巷》的象征意象有（）您答对了

 a 雨巷

 b 丁香姑娘

 c 颓圮的篱墙

 d 雨的衰曲

 e 独自彷徨

《雨巷》是运用的象征手法写成的抒情诗。2.44.0

《湘夫人》中的情景交融方式有（）您答对了

 a 自然天成

 b 融情入景

 c 移情于景

 d 因情造景

 e 以景托情

考核对借景抒情中情景交融方式的理解把握。2.54.0

《饮酒(其五)》所体现的诗人归隐田园的心态有（）您答对了

 a 忘世：舍弃功名利禄

 b 忘我：陶醉于大自然

 c 采菊：追求高风亮节

 d 见南山：希冀长命百岁

 e 忘言：听凭直觉感悟 这是“心远”的三层内涵。2.64.0

《蒹葭》的情感内容有（）您答对了

 a 真诚向往

 b 执着追求

 c 失望情绪

 d 惆怅心理

 e 义愤填膺

此诗涵容世间各种人生境遇。2.74.0

《陌上桑》中，运用铺陈手法的地方有（）您答对了

 a 采桑的器具

 b 华丽的服饰

 c 观者的失态

 d 使君的丑行

 e 夫婿的高贵 考核对铺陈手法的理解。2.84.0

《再别康桥》中，诗人抒发、渲染情感的载体有（）您答对了

 a 垂柳艳影

 b 青荇柔波

 c 榆潭彩虹

 d 篙船星辉

 e 夏虫笙箫

这几个画面组成诗情画意意象美要求掌握。2.94.0

《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有（）您答对了

 a 象征说

 b 讽喻说

 c 爱情说  d 双重主题说

 e 叙事说 2.104.0

《虞美人》中所采用的修辞手法有（）您答对了

 a 比喻

 b 比拟

 c 借代

 d 设问

 e 夸张

考核对各类修辞手法的把握。

第二篇：自考大学语文网络学习卷1

大学语文-阶段测评1 1.单选题

1.12.0

倡导“言之有物”明白清楚“文风的人是（）您答对了

 a 胡适

 b 陈独秀

 c 梁启超

 d 蔡元培

胡适倡导的文风和他率先从事新诗与文学史写作是一致的。1.22.0

《五代史伶官传序》中写到《书》曰指（）您答对了

 a 四书

 b 尚书

 c 书籍  d 书上说 考核词语解释。1.32.0

胡适批判“绝对之是“的例证是（）您答对了

 a 年轻时痛骂《西游记》《封神榜》

 b 高尔文烧死赛文图斯

 c 陈独秀提倡白话文“必不容反对者有讨论之余地”

 d 孔颖达《正义》里所举的例子 本题考核胡适文章三个典型例证。1.42.0

造成“颁白者不负戴道路”的主要措施是（）您答对了

 a 五亩之宅，树之以桑

 b 鸡豚狗彘之畜，无失其时

 c 百亩之亩，勿夺其时  d 谨庠序之教，申之以孝悌之义

老人不需背、顶重物与教育产生的孝悌相关。1.52.0

爱因斯坦引用叔本华的名言说明对人对已都要宽容的人生道理的论证方法属于（）您答对了

 a 归纳法

 b 演绎法

 c 类比法

 d 对比法

议论文中引用名人名言都是运用演绎法证明观点的。1.62.0

《五代史伶官传序》中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来证明兴衰之理，其论证方法是（）您答对了

 a 例证法

 b 概括法

 c 对比法  d 类比法

这是用兴亡进行对比。1.72.0

根据《容忍与自由》中的观点，哪个字体现了《王制》专制精神（）您答对了

 a 骂

 b 诛

 c 哭

 d 禁

《王制》中“此四诛者，不可以听”意为这四种要诛杀，不必听审意见。1.82.0

《吃饭》中运用联想主要依据事物之间的（）您答对了

 a 对比性

 b 时间统一性

 c 相似性  d 地点统一性

《吃饭》一文主要采用类比论证方法，此方法是通过相似性联想展开的。1.92.0

梁启超反驳“旁观者”认为别人成功是由于“殆幸运儿”时，其着眼点是（）您答对了

 a 重新立论

 b 反驳论证

 c 反驳论点

 d 反驳论据

反驳的是旁观者的荒谬观点，然后举证。1.102.0

下面属于理论材料作论据的是（）您答对了

 a 韩愈“惟陈言之务去”

 b 郭沫若改台词

 c 贾岛“推”“敲”诗  d 王若虚改《史记》文字 此题考证论据的类型。1.112.0

“全神贯注于客观世界的奥秘”的虔诚心态指的是爱因斯坦的（）您答对了

 a 宗教感性

 b 人生观

 c 政治思想

 d 民主理念

此题考对课文主旨的把握。1.122.0

《论毅力》一文的指导意义在于（）您答对了

 a 消解以自我或人类为中心

 b 和而不同的理念

 c 面对工作，学习上的困难  d 避免偏见

此题考与主旨有关的思想意义。1.132.0

讲述“三事”，三个段落，最后都用一个反问句引出结语的文章是（）您答对了

 a 论毅力

 b 秋水

 c 就任北京大学校长的演说

 d 容忍与自由

符合题意的只有《就任北京大学校长的演说》。1.142.0

蔡元培在《就任北京大学校长的演说》中提到注重小节的国家是（）您答对了

 a 英国

 b 法国

 c 美国  d 德国

通过课文内容可知。1.152.0

《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是（）您答对了

 a 以人为本施行仁政

 b 顺应自然清静无为

 c 宇宙无限人的认识有限

 d 多元并立和而不同

庄子是道家人物，此题考对道家理念的理解。1.162.0

《论毅力》采用的层递手法，其目的在于（）您答对了

 a 比较不同层次的人生态度

 b 阐明毅力大小的不同结果

 c 显示毅力的重要性  d 强调只有毅力至强者方能取得成功

层递手法的运用使要强调的道理更加深入浅出。1.172.0

《寡人之于国也》说理特色是（）您答对了

 a 开门见山声情并茂

 b 善于夸张想象奇特

 c 抑扬兼施循循善诱

 d 正反对举比照阐发

抑扬兼施，循循善诱说理特点就是先批评，后出主意，先揭露后诱导的先难后易步步推进之法。1.182.0

下列句子与“五十步笑百步”用了不同论证方法的是（）您答对了

 a 刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”

 b 整个人世间好比做菜的厨房

 c 人类的习惯是喜同恶异

 d 譬如为山，未成一篑，止，吾止也 考核不同论证方法。1.192.0

提倡“学术自由”主张“兼容并包”的人是（）您答对了

 a 胡适

 b 梁启超

 c 蔡元培

 d 朱光潜

此是蔡当北大校长时提出的 1.202.0

《如何避免愚蠢见识》中提到对铁路、轮船和机器深表遗憾的人是（）您答对了

 a 甘地夫人

 b 尼赫鲁

 c 拉宾

 d 甘地

考察对课文内容的了解。1.212.0

《秋水》的论证特色是（）您答对了

 a 由深到浅，由难到易

 b 举一反三，融会贯通

 c 言之有物，清楚明白

 d 由小到大，由大到小逐层推进 此是《秋水》论证方法特点。1.222.0

爱因斯坦所不相信的自由指（）您答对了

 a 哲学意义上的自由

 b 客观事物的规律－“必然”

 c 人们对必然的认识－“自由”

 d 超必然的绝对自由

这是爱因斯坦基本人生理念的体现之一。1.232.0

《咬文嚼字》中通过具体事例阐发分论点又将分论点概括为总论点的论证方法是（）您答对了

 a 类比法

 b 对比法

 c 归纳法

 d 演绎法

此题考核文章主要论证方法。1.242.0

在论述“把烹饪的调和悬为理想”时，作者所举的人物是（）您答对了

 a 庄子

 b 荀子

 c 伊尹

 d 孟子

此题考对历史典故的了解。1.252.0

钱钟书引用“发而中节谓之和”讲身心修养的古代典籍是（）您答对了

 a 《大学》

 b 《中庸》

 c 《论语》

 d 《孟子》

此题考常识及对课文内容的熟悉程度。1.262.0

《庄子》一书属于庄子自著的有（）您答对了

 a 《内篇》七

 b 《外篇》十五

 c 《杂篇》十一

 d 《庄子》三十三

此是常识题，三十三篇只有《内篇》七是庄子自著。1.272.0

罗素认为当自己见解证据不足时，克服偏见的最好办法是（）您答对了

 a 端正认识态度

 b 多听不同意见

 c 打掉狂妄自大心理

 d 克服自我中心主义

罗素从三个层面阐述避免愚蠢见解的方法，答案是第二层面。1.282.0

体现“搏兔而用全力之作”的作品是（）您答对了

 a 容忍与自由

 b 咬文嚼字

 c 五代史伶官传序

 d 论毅力

作为一篇史论序文，篇幅很短，但体现了欧阳修为文雄健而有气势的特点。1.292.0

《如何避免愚蠢见识》一文中大量运用以“如果”开头的句式，体现了作者（）您答对了

 a 不确定的态度

 b 否定的态度

 c 谨慎作风和谦和的态度

 d 虚假表现

考核表意委婉的虚拟语气作用。1.302.0

《咬文嚼字》中，引进心理学“套板效应”的普遍真理，来论说文章语言贵在创新的道理用的是（）您答对了

 a 归纳法

 b 演绎法

 c 类比法

 d 对比法

一般在议论文中引用普遍原理名家名言都是用演绎法证明论点。

2.多选题

2.14.0

《五代史伶官传序》提到少牢供品是（）您答对了

 a 猪

 b 羊

 c 牛

 d 马

 e 鸡

此题考核对课文内容的了解。2.24.0

下列关于《我的世界观》的正确描述是（）您答对了

 a 倡导“为别人活着”的人生观  b 主要运用类比方法来阐明道理

 c 对专制独裁和战争妖魔深恶痛绝

 d 宣扬献身科学的“宗教仪式”

 e 演讲风格坦率、自然、深刻、尖锐

此题考核爱因斯坦的人生理念三方面及演讲词的主要特色。2.34.0

《容忍与自由》一文说理风格是（）您答对了

 a 情理并重的演说风格

 b 对比论证的说理方法

 c 从自己经验说起

 d 以典型事例为依据

 e 深入浅出，明白清楚的说理风格 体会三方面说理风格是大纲规定的要求。2.44.0

下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有（）您答对了

 a 以五十步笑百步，则何如

 b 引绳而绝之，其绝必有处

 c 夏虫不可以语于冰者，笃于时也

 d 中国之在海内，似稊米之在大仓

 e 掘井九仞而不及泉，犹为弃井也 此题考核修辞手法。2.54.0

《就任北京大学校长的演说》一文中（）您答对了

 a 有痛心的指陈

 b 有激越的阐发

 c 有设身处地的忠告

 d 有平静的陈述

 e 有委婉的劝说

前三点涵盖演讲全部特点。2.64.0

钱钟书提到古音乐不相协、不相配的是（）您答对了

 a 宫商

 b 角徵

 c 商角

 d 徵羽

 e 商羽

此题虽属古代音乐常识但课文内容有交代。2.74.0

下列文章以自己的经验教训为例证的有（）您答对了

 a 容忍与自由

 b 咬文嚼字

 c 吃饭

 d 我的世界观

 e 如何避免愚蠢

胡适和罗素都在文章里例举自己一段人生经历作为例证。2.84.0

下列作品，善用比喻说理的有（）您答对了

 a 《寡人之于国也》

 b 《秋水》

 c 《五代史伶官传序》

 d 《论毅力》

 e 《容忍与自由》

孟子、庄子都善于形象生动比喻证明抽象深奥的道理。2.94.0

对五四新文化运动作出重要贡献的作家有（）您答对了

 a 梁启超

 b 胡适

 c 朱光潜

 d 鲁迅

 e 钱钟书

此题考核对现代作家的了解。2.104.0

朱光潜美学思想包括（）您答对了

 a 史学

 b 物理学

 c 哲学

 d 心理学  e 文学

对哲学、心理学、文学的研究促成朱光潜美学思想的形成。

第三篇：自考大学语文押题

自考大学语文押题

一、单选题

1．《马伶传》马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的主要启示是（）A．深入生活是艺术创造的根本途径 B．善于模仿是艺术创造的根本途径 C．刻苦磨炼是最可贵的从艺精神 D．耻居人下是最可贵的从艺精神 编辑推荐

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2．下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（）A．《寡人之于国也》 B．《秋水》

C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

3．《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）A．贡献卓著 B．无私奉献 C．全才罕遇 D．英年早逝

4．《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（）A．天然之境 B．融情入境 C．移情于境 D．因情造境

5．贯串《爱尔克的灯光》的线索是（）A．故居的变迁 B．亡姐的不幸遭遇 C．三种灯光的依次闪现 D．“长宜子孙”四个字的联想

6．《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是（）

A．对比 B．类比 C．烘托 D．象征

7．下列文章，通篇以寓言形式说理的是 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》

C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

8．《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（）A．比喻 B．比拟 C．借代 D．排比

9．杜甫《秋兴八首（其一）》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）

A．自然天成 B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景

10．《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是（）A．封建家庭和礼教的没落与崩溃 B．美好希望的破灭和生活的悲剧 C．对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃 D．对新生活的信念和对理想的追求

11．对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅

B．这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆 C．这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬

D．这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达

12．以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”（）A．市义于薛 B．薛地建庙 C．游说于梁 D．游说齐王

13．《吃饭》选自钱钟书的（）A．《人兽鬼》 B．《围城》 C．《写在人生边上》 D．《谈艺录》

14．《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是（）A．休闲感 B．急切感 C．失落感 D．绝望感

15．《咬文嚼字》的中心论点是（）A．斟酌字句就是调整思想感情 B．文学的文字更注重联想意义 C．文字的运用要有创造精神 D．要有一字不肯放松的谨严精神 16．《哦，香雪》的整体建构特点是（）A．思想感情的多重性 B．全景描述中突出中心画面 C．以铅笔盒为聚焦点 D．借景物描写刻画人物心情

17．称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是（）A．王国维的《人间词话》 B．朱熹的《诗集传》 C．郁达夫的《孤独的秋》 D．王夫之的《姜斋诗话》

18．以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是 A．行为描写 B．语言描写 C．直接心理描写 D．典型细节描写

19．《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（）A．借景物抒情 B．借象征抒情 C．借举止抒情 D．借典故抒情

20．在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是（）A．不惜献出生命去扑火的小青虫 B．对未来抱着希望之梦的小粉红花 C．饱经沧桑、坚实挺拔的枣树 D．奇怪而高的天空

二、多选题

1．《虞美人》中，借以表达“物是人非”情感的事物有（）A．春花秋月 B．小楼 C．雕栏玉砌 D．东风 E．一江春水

2．《就任北京大学校长之演说》的主要议题有（）A．抱定宗旨 B．砥砺德行 C．改良讲义 D．添购书籍 E．敬爱师友

3．《蚂蚁大战》描写生动的原因有（）A．观察细致 B．描写细腻 C．画面清晰 D．类比贴切 E．拟人传神

4．下列作品，属于记事散文的有（）A．《爱尔克的灯光》 B．《香市》 C．《西湖七月半》 D．《马伶传》 E．《哭小弟》

5．《金鲤鱼的百裥裙》中小说内涵深刻性的主要体现有 A．时代变迁消解了等级观念 B．等级观念渗透到日常生活 C．身份意识浸透小人物心灵 D．等级意识遭到儿孙的唾弃 E．寓深意于不动声色的白描之中

三、词语解释题 1．其培之也，若不过焉则不及。及： 2．肩此重任，责无旁贷。责无旁贷： 3．明德先论于贱。贱：

4．孤舟一系故园心。系：

5．兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。弃甲曳兵而走：

6．此上元妹子所遗，故存之。遗：

7．河内凶，则移其民于河东。凶： 8．倚栏干处，正恁凝愁。恁凝愁：

9．病偻，隆然伏行。有类橐驼者。隆然：

10．旧栖新垅两依依。旧栖新垅：

四、简析题

1．我用放大镜观察最初提到的红蚂蚁，看到它狠狠咬住敌方的前腿上部，且咬断了对方剩下的触须，可自己的胸部却被黑武士撕开了，露出了内脏，而黑武士的胸甲太结实，无法刺穿。这痛苦的红武士暗红的眸子发出战争激发出的凶光。它们在杯子下又缠斗了半小时，当我再次观战时，那黑武士已使敌人身首异处，但那两个依然有生命的脑袋，挂在它身体的两侧，犹如悬吊在马鞍边的两个恐怖的战利品，两个红蚂蚁头仍死咬住不放。

（1）这里描绘了什么？表现了什么？（2）这里运用了怎样的联想方式和表现方法？（3）从这里看，作者对人类战争持怎样的态度？

2．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

（1）这里主要运用了怎样的人物描写方法？（2）项羽说这段话的主要意图是什么？

（3）从这里可以看出项羽失败的主要原因是什么？

3．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

（1）说明“寻寻觅觅”句的统领作用。（2）由“雁过”所引发的思绪中主要包涵哪些情景？（3）“梧桐更兼”句有何作用？

4．东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！

（1）概括这段描述的大意。

（2）小说开头为什么要作这样的社会环境描绘？（3）总体说来，这里运用了什么表现方法？和修辞手法？ 5．不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，树木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

——选自《寡人之于国也》

（1）孟子认为“王道之始”的标志是什么？（2）这里体现出孟子怎样的治国思想？（3）这里运用了哪两种论证方法？

五、作文题

1．知足常乐。写一篇字数为600-800的议论文。试卷答案

一、单选题

1．答案：a 2．答案：b 3．答案：b 4．答案：d 5．答案：c 6．答案：c 7．答案：b 8．答案：b 9．答案：c 10．答案：b 11．答案：d 12．答案：c 13．答案：c 14．答案：c 15．答案：d 16．答案：b 17．答案：a 18．答案：c 19．答案：b 20．答案：c

二、多选题 1．答案：acde

第四篇：大学语文自考试题及答案

大学语文

（一）第Ⅰ部分 选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 【 B】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

2．劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是 【A 】 A．韩愈 B．柳宗元 C．苏轼 D．欧阳修 3．《我的世界观》主要阐述 【A 】

A．作者的人生观、政治思想和“宗教情感” B．现代物理学中的相对论 C．宇宙和谐之奥秘 D．作者的哲学观点 4．《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是 【 D】 A．杂文 B．驳论文 C．讲话

D．文艺专论

5．庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【A 】 A．例证法 B．演绎法 C．对比法 D．类比法 6．《冯谖（xuān）客孟尝君》的中心旨意是 【 A】 A．如何巩固政治地位 B．如何礼贤卞士 C．如何报效知己 D．如何求取功名

7．《张中丞传后叙》中用来刻画南霁（jì）云形象的是 【B 】 A．停杯投箸 B．抽刀断指 C．背诵《汉书》 D．杀妾食肉

8．下列作品，体现思想文化变革精神的是 【C 】 A．《冯谖客孟尝君》 B．《垓下之围》 C．《赵武灵王胡服骑射》 D．《西湖七月半》 9．《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 【 C】 A．对比 B．类比 C．烘托 D．象征

10．张岱《西湖七月半》在各类游客中，最欣赏 【C 】 A．“名为看月而实不见月者” B．“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者” C．“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者” D．“亦看月而欲人看其看月者” 11．《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 【B 】 A．封建家庭和礼教的没落与崩溃 B．美好希望的破灭和旧生活的悲剧 C．对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃 D．对新生活的信念和对理想的追求

12．称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 【A 】 A．王国维的《人间词话》 B．朱熹的《诗集传》 C．郁达夫的《故都的秋》 D．王夫之的《姜斋诗话》 13．《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是 【D 】 A．对比反衬 B．象征暗示 C．类比彰显 D．侧面烘托 14．《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是 【 A】 A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 15．杜甫诗歌的风格特点是 【B 】 A．雄奇飘逸 B．沉郁顿挫 C．通俗易懂 D．清朗峻爽 16．《鹧鸪(zhè gǖ)天》中，体现感情超越生死的词句是 【C 】 A．同来何事不同归 B．头白鸳鸯失伴飞

C．旧栖新垅（lǒng）两依依 D．谁复挑灯夜补衣 17．《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 【C 】 A．蕴藏着巨大革命力量的民众 B．民众中压抑不住的革命情绪 C．民众革命运动风起云涌 D．民众革命运动的巨大声威 18．《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 【B 】 A．借景物抒情 B．借象征抒情 C．借举止抒情 D．借典故抒情 19．《苦恼》的主旨是 【D 】

A．反映专制统治下下层小人物的悲惨生活 B．揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心 C．反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立 D．揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情 20．《金鲤鱼的百裥裙>作者叙述故事的基本笔法是 【D 】 A．夹叙夹议 B．幽默风趣

C．充满激情的抒写 D．不动声色的白描

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选 分。

21．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的有 【B E 】 A．河内凶，则移其粟于河内 B．以五十步笑百步

c．不违农时，谷不可胜食也 D．狗彘食人食而不知检 E．刺人而杀之，曰，“非我也，兵也” 22．《八声甘州》中反映借事抒情模式的诗句有 【B C 】 A．不忍登高临远 B．想佳人、妆楼颐望

C．争知我、倚栏干处，正恁（nèn）凝愁 D．关河冷落，残照当楼

E．是处红衰翠减，苒苒物华休

23．下列作品，抒写怀念母亲之情的有 【B D 】 A．《垓下之围》 B．《先妣事略》 C．《秋夜》 D．《我与地坛》 E．《都江堰》

24．下列说法正确的是 【ACDE 】 A．《雨巷》是典型象征主义诗作 B．戴望舒因《雨巷》而获得“农民诗人”之名 C．《雨巷》被收入戴望舒的诗集《我的记忆》 D．戴望舒是30年代“现代派”的代表诗人 E．《雨巷》是一首运用象征手法的抒情诗 25．《宝黛吵架》所体现的热恋中少男少女的普遍心理特点有 【ABCDE 】 A．爱得越深，争吵越多 B．假情试探，言不由衷 C．旁敲侧击，节外生枝 D．求近之心，反成疏远 E．吵架之后，多有后悔

大学语文

（二）第Ⅰ部分 选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．“食以草具”中，“食”的解释正确的是 【 A 】 A．给人吃 B．食物

C．以„„为食 D．吃

2．下列文章，体现民本思想的是 【

A 】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

3．梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 【

D】

A．比较不同层次的人生态度 B．阐明毅力大小不同结果也不同 C．显示毅力的重要性

D．强调只有毅力至强方能取得事业成功 4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是 【

D 】 A．以民为本 B．完美人格 C．中庸之道 D．和而不同 5．《垓下之围》一文最后“太史公曰”的“太史公”指的是 【

A 】 A．司马迁自称 B．《史记》点评者 C．《资治通鉴》的作者 D．《资治通鉴》的点评者

6．下列作品，属于寓言性传记文的是 【

D】

A．《秋水》 B．《张中丞传后叙．》 C．《马伶传》 D．《种树郭橐驼传》 7．下列属于编年体史书的是 【

C 】 A．《史记》 B．《汉书》 C．《资治通鉴》 D．《三国志》 8．《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是 【

B 】 A．“狗彘食人食而不知检” B．“长（zhǎng）人者好烦其令” C．“窃钩者诛，窃国者为诸侯” D．“以求学为干禄之终南捷径” 9．《前赤壁赋》的“主客问答”中的“客”所代表的是 【 C】 A．苏子本人 B．吹洞箫者

C．思想矛盾中的消极面 D．思想矛盾中的积极面 10．《爱尔克的灯光》的行文特点是 【

C 】 A．夹叙夹议，充满思辨色彩 B．善用白描，作者不动声色 C．熔记叙、议论、抒情于一体 D．熔记叙、描写、抒情于一体 11．《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是 【A．比喻 B．比拟 C．借代 D．排比 12．《饮酒》（其五）中，包涵“大隐隐于市”意味的诗句是 【 A】 A．心远地自偏 B．悠然见南山 C．飞鸟相与还 D．欲辩已忘言

13．下列典故，属于“言典”（即言论典故）的是 【

D 】 A．玉环飞燕皆尘土 B．忽复乘舟梦日边 C．闲来垂钓碧溪上 D．长风破浪会有时 14．《早雁》中，暗示逃难民众有家难回的诗句是 【

C 】 A．“云外惊飞四散哀” B．“长门灯暗数声来” C．“岂逐春风一一回” D．“水多菰米岸莓苔”

15．易安居士李清照在《声声慢》中，以“寻寻觅觅”所体现的心态是 【

A】

A．失落感 B．急切感 C．休闲感

B 】

D．绝望感

16．从日常生活看，《雨巷》所抒写的是 【

B 】 A．对丁香姑娘的追寻与失落 B．对恋人的追寻与失落

C．对革命事业的追寻与失落 D．对美好理想的追寻与失落 17．《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中四个层次的内容之间的关系是 【

D 】 A．对等并列 B．抑扬交错 C．相互对比 D．逐层推进 18．《断魂枪》中下列人物，属于“东方的大梦不得不醒”的“醒者”是 【 A】 A．沙子龙 B．王三胜 C．孙老者 D．小顺子 19．《麦琪的礼物>揭示人物心理活动的主要方法是 【

D 】 A．直接心理刻画 B．自然环境烘托 C．肖像和对话呈示 D．行为和表情显现 20．《金鲤鱼的百裥裙>选自 【 C】

A．《城南旧事》 B．《金桥》 C．《台湾作家小说选集》 D．《晓云》

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列文章中主要运用对比论证方法的是 【

CD 】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》 E．《咬文嚼字》

22．下列《吃饭》一文中论据之间，构成相似联想关系的有 【

ABCDE】

A．吃饭中，以需要掩饰享受 B．结婚中，以娶人掩饰谋财 C．艺术上，以实用掩饰享乐 D．政治上，以民意掩饰野心 E．哲学上，以实用掩饰玄想 23．《垓下之围>所表现的项羽的主要悲剧英雄性格特征有 【

ABCDE 】 A．不善用人、众叛亲离 B．勇猛无比、匹夫之勇 C．知耻重义心理 D．宁死不辱性格 E．至死不知失败原因

24．巴金的“激流三部曲”指的是 【

ACE】

A．《家》 B．《寒夜》 C．《春》 D．《憩园》 E．《秋》

25．下列作品，在整体构思上以小见大的有 【

ABC】

A．《苦恼》 B．《香市》 C．《金鲤鱼的百裥裙》 D．《马伶传》 E．《秋水》

全国2010年1月自考大学语文试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《五代史伶官传序》的中心论点是(D)A.满招损，谦得益

B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉

2.《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是(C)A.演绎法

B.归纳法

C.对比法

D.类比法

3.《吃饭》的主要表现方法是(B)A.对比

B.类比C.侧写

D.象征

4.《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是(D)A.惊闻楚歌

B.悲歌“虞兮”

C.对吕马童说“吾为若德”

D.马赠亭长，自刎乌江

5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是(D)A.《冯谖客孟尝君》

B.《张中丞传后叙》

C.《种树郭橐驼传》

D.《马伶传》

6.下列《前赤壁赋》的语句中，描写箫声的是(C)A.耳得之而为声

B.飘飘乎如遗世独立

C.舞幽壑之潜蛟

D.寄蜉蝣于天地

7.《先妣事略》：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是(B)A.俭朴

B.勤劳

C.待人厚道

D.严以教子

8.下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是(D)A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也

B.新安贾合两部为大会

C.异哉!马伶之自得师也D.见昆山犹之见分宜也

9.《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是(C)A.天空

B.小粉红花

C.小青虫

D.月亮

10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是(B)A.旧家庭的冷落

B.希望的破灭

C.对礼教的憎恶

D.新的生活道路

11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是(A)A.它永久性地灌溉了中华民族

B.长城还只是它的后辈

C.李冰在世时已考虑事业的承续

D.都江堰倒成了连接两界的骄傲

12.《蚂蚁大战》中场面描写的特点是(A)A.以点带面

B.由近及远

C.动静交错

D.由远及近

13.《蒹葭》的主要抒情方法是(D)A.直抒胸臆

B.借比喻抒情

C.借典故抒情

D.借象征抒情

14.《陌上桑》所描写的主要人物形象是(A)A.罗敷

B.耕者

C.使君

D.夫婿

15.《秋兴八首》(其一)中，抒写漂泊之感的诗句是(C)A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森

B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 16.李煜《虞美人》的情感内容是抒写(D)A.行役之苦、羁旅之愁

B.失意之悲、遭贬之愤 C.时局之忧、危机之虑

D.故国之思、亡国之痛

17.《再别康桥》中，“夕阳中的新娘”比喻的是(B)A.西天的云彩

B.河畔的金柳

C.软泥上的青荇

D.康河的柔波

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是(D)A.丝绸之路的历史记忆

B.敦煌艺术的文化遗存

C.历史的祖国艰难地负重缓行

D.祖祖辈辈的美好希望一再失落 19.《哦，香雪》的整体结构特点是(B)A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心画面

C.以看火车为聚集点

D.借景物描写表现人物心情

20.《金鲤鱼的百裥裙》中，开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲惨命运的作用是(A)A.对比反衬

B.铺垫烘托

C.侧面渲染

D.象征暗示

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.《我的世界观》阐述了爱因斯坦的(BCE)A.教育思想

B.人生观念

C.政治思想

D.科学贡献

E.宗教感情

22.《我与地坛》一文表现母爱的方式有(ABC)A.行动描写

B.心理描写

C.侧面烘托

D.多重类比

E.象征

23.下列《长恨歌》诗句中，借举止抒情的有(ABD)A.回看血泪相和流

B.到此踌躇不能去

C.春风桃李花开日

D.孤灯挑尽未成眠

E.在地愿为连理枝

24.闻一多《一句话》的情感内涵有(ABCE)A.对社会黑暗的憎恶

B.对民众革命的信心

C.对新生中国的企盼

D.对西方文明的向往

E.对祖国的深沉热爱

25.下列《婴宁》中语句，属于鬼母教诲婴宁的有(BC)A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁

B.有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人 C.小学诗礼，亦好事翁姑

D.人罔不笑，但须有时

E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者

全国2011年1月自考大学语文试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是(A)A.人的认识受到时间的限制

B.人的认识受到空间的限制

C.人的认识受到先天素质的限制

D.人的认识受到后天教育的限制

2.《论毅力》中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是(C)A.例证法与演绎法

B.演绎法与类比法

C.类比法与对比法D.对比法与例证法

3.罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是(A)A.多听不同意见

B.克服狂妄自大心理

C.端正认知态度

D.摒弃自我中心主义

4.《张中丞传后叙》中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是(C)A.张巡

B.许远

C.南霁云

D.贺兰进明

5.《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要(A)A.让老百姓休养生息

B.让老百姓得到安置 C.对老百姓弃之不顾

D.对老百姓置之不理

6.《先妣事略》：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物描写方法是(D)A.肖像描写

B.语言描写

C.心理描写

D.细节描写

7.下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是(C)A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐 B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集

8.《秋夜》：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是(D)A.枣树

B.蝴蝶

C.月亮

D.天空

9.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是(B)A.《秋夜》

B.《爱尔克的灯光》

C.《香市》

D.《都江堰》

10.《蚂蚁大战》的主题是(B)A.人类应该保护自然，回归自然

B.战争给人类带来巨大的灾难 C.物竞天择，强者生存

D.前仆后继，奋不顾身才能取得胜利

11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是(D)A.对遭受排挤的愤懑

B.对流放遭遇的忧伤

C.对理想破灭的失望

D.对美好理想的追求

12.《陌上桑》中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是(B)A.机智

B.坚贞

C.善良

D.豪爽

13.作品被誉为“诗史”的诗人是(A)A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.杜牧

14.下列《长恨歌》的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是(B)A.太液芙蓉未央柳

B.梨花一枝春带雨

C.在天愿作比翼鸟

D.宛转蛾眉马前死

15.柳永《八声甘州》中，融贯上下片的词语是(C)A.残照当楼

B.无语东流

C.登高临远

D.妆楼颙望

16.贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是(D)A.借景抒情

B.借事抒情

C.借举止抒情

D.借比喻抒情

17.辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是(C)A.风雨交加

B.芳草拦路

C.春天归去

D.画檐蛛网

18.从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着(D)A.恋人

B.忧愁

C.革命

D.理想

19.《红楼梦》中，《宝黛吵架》与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了(C)A.行为描写

B.语言描写

C.心理描写

D.细节描写

20.《哦，香雪》中所描写的中心情节是(D)A.火车开进香雪的家乡

B.香雪跟旅客和和气气作买卖 C.“北京话”打开香雪的眼界

D.香雪爬上火车换取铅笔盒

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列作家中，对五四新文化运动作出了重要贡献的有(BD)A.梁启超

B.胡适

C.朱光潜

D.鲁迅

E.钱钟书

22.下列《前赤壁赋》的语句中，表现作者乐观情绪的有(ADE)A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 E.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

23.下列《我与地坛》的语句中，作者借“我”之口，对母亲的心理作直接描写的有(CE)A.她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲 B.她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走

C.她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求 D.她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子 E.她情愿截瘫的是自己而不是儿子

24.《蒹葭》中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了(BE)A.追寻对象的飘忽

B.追求时间的漫长

C.追寻空间的广大

D.追寻对象的变换

E.追求者的执著

25.杜牧《早雁》“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有(DE)A.敌军退兵在即

B.形势已经好转

C.来春可望还乡

D.战乱仍在继续

一、单项选择题

1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明

A.人的认识受空旬限制

B.人的认识受时间限制

C.人的认识受先天素质限制

D.人的认识受后天教育限制

答案：B 17

2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明

A.人的认识受时间限制

B.人的认识受空间限制

C.人的认识受后天教育限制

D.人的认识受知天素质限制

答案：B

3、下列文章中，批判仲尼的认识有限的是

A.《季氏将伐颛臾》

B.《赵威后问齐使》

C.《寡人之于国也》

D.《秋水》

答案：D

4、先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

答案：C

5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是

A.例证法

B.演绎法

C.对比法

D.类比法

答案：A

6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是

A.惊叹大自然的多姿多彩

B.赞美祖国江山的壮丽

C.为河伯改变态度作铺垫

D.比照两种不同认识境界

答案：D

二、多项选择题

1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有

A.井蛙不可以语于海

B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽

C.曲士不可以语于道

D.仁人之所忧，任土之所劳

E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

答案：ABC

2、下列论据，通过例证法来阐析人的认识有限这一观点的有

A.河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”

B.井蛙不可以语于海者，拘于虚也

C.中国之在海内，似稀米之在大仓

D.五帝之所连，三王之所争

E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

答案：DE

3、下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有

A.舍本逐末

B.井底之蛙

C.祸起萧墙

D.功亏一篑

E.望洋兴叹

答案：BE

4、《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有

A.例证法

B.演绎法

C.对比法

D.类比法

E.驳论法

答案：ACD

5、《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有

A.排比

B.比喻

C.反诘

D.对比

E.夸张

答案：ABCD

6、下列作品中，写到大海并采用了拟人化手法的是

A.冰心《往事》（一之十四）

B.庄周《秋水》

C.李白《行路难》（其一）

D.高尔基《海燕之歌》

E.戴望舒《我用残损的手掌》

答案：ABD

7、下列文章中具有寓言性质的有

A.《寡人之于国也》

B.《秋水》

C.《种树郭橐驼传》

D.《论毅力》

E.《谏逐客书》

答案：BC

一，考核课文的内容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课文的内容有所掌握。

（一）浅层次掌握。

1.在《寡人之于国也》中，孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是（）

A.五亩之宅，树之以桑

B.鸡豚狗彘之畜，无失其时 C.百亩之田，勿夺其时

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义

答案：D；

试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的阅读与掌握。课文论述了使“民加多”的初步措施与根本措施。论述使“民加多”的根本措施：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘 21 之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。”只要考生熟读课文，是很容易回答出来的。

2.《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是（）

A.胡适痛骂《西游记》

B.孔子诛杀少正卯 C.高尔文烧死科学家

D.陈独秀提倡白话文

答案：D；

试题难度：较难；

分析：这道题考核对全篇课文思想内容的掌握。“胡适痛骂《西游记》”与“孔子诛杀少正卯”论述的是思想自由；“高尔文烧死科学家”论述的是宗教自由；“陈独秀提倡白话文”论述的是政治自由。五四时期的陈独秀，一面赞同“容纳异议，自由讨论”的原则，一面又断言，在“以白话为正宗”的问题上，“其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地；必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。”

3.《冯谖客孟尝君》中，冯谖三次弹剑的真正目的是（）

A.展示才能

B.表示不满 C.试探孟尝君

D.争取好待遇

答案：C；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文第一段中心思想的理解。冯谖三次弹剑表现冯谖怀才不露，巧于试探，其真正目的在于试探孟尝君是否真正的礼贤下士。，4.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（）

A.淤滩上的驳船

B.神话的蛛网 C.雪被下古莲的胚芽

D.飞天袖间的花朵

答案：A；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的掌握。《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。

5.《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）

A.军人

B.驼背乘客 C.看门人

D.年轻车夫

答案：B；试题难度：易；

6.下列《宝黛吵架》的人物语言中，表现了人物心理活动的有（）

A.你只管听你的戏去罢；在家里做什么。（林黛玉说）

B.别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来

C.难道你就不想我的心里眼里只有你

D.什么劳什子！我砸了你，就完了事了。（贾宝玉说）

E.方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他

答案：B，C，E.试题难度较难。

分析：这道题既考核对课文内容的熟练程度，又考核对描写人物的五种方法的掌握。描写人物有五种方法：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，细节描写。《宝黛吵架》大量采用直接心理描写手法表现恋爱中的年轻男女一种特有的心理。通过熟读课文，可以知道：“A.你只管听你的戏去罢；在家里做什么。”是林黛玉说的话；“D.什么劳什子！我砸了你，就完了事了。”是贾宝玉说的话，这两项属于语言描写。“B.别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来；”“C.难道你就不想我的心里眼里只有你”是贾宝玉心里想的；“E.方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，这三项都属于心理描写。

（二）深层次掌握，要求考生对课文内容有较深的理解，或者对课文容易忽略的地方的掌握。

1，《种树郭橐驼传》中，与郭橐驼形成直接对比关系的人是（）

A.他植者

B.长人者 C.问者

D.豪富人

答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题有一定难度。首先需要掌握本文的中心思想：文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事，揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端，阐发了作者养民治国的进步思想。

再来分析：与郭橐驼形成对比关系的有“他植者”与“长人者”两种人。郭橐驼植树能够“顺木之天，以致其性” 而他植者种树却使“木之性日以离”，“长人者”为官的“好烦其令”，都与郭橐驼种树形成对比关系。但是，“长人者”为官的“好烦其令”是由郭橐驼种树引申出来的，应该属于间接对比。因此形成直接对比关系的应该是“他植者”.2.下列传记文章中，具有讽刺意味的是（）

A.《垓下之围》

B.《张中丞传后叙》 C.《先妣事略》

D.《马伶传》

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对四篇课文思想内容的理解。A，B，C三篇文章均没有讽刺意味。《马伶传》侯方域是复社成员，痛恨朝中閹党，写此文意在讥讽朝中奸权。马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，“见昆山犹之见分宜”，有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。

3.据《纪念傅雷》，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）

A.罗曼-罗兰 四十年代

B.显克微支 C.巴尔扎克

D.莎士比亚

答案：C：试题难度：难；

分析：这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的课文的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼-罗兰是傅雷 四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。

4.《蚂蚁大战》末尾分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，其真正的用意在于（）

A.展现蚂蚁进化的历史

B.将蚂蚁与人类社会作类比 C.标示其记载的真实性

D.记录人类观察自然的进程

答案：C；课、试题难度：难；

分析：这道题考核对课文全部内容的掌握。《蚂蚁大战》明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。这是课文的中心思想，也是重点阅读与思考的内容。而课文的末尾部分的内容，考生很容易忽略，而这一部分内容又不是十分容易理解的。在课文末尾部分分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，是为了说明记载蚂蚁大战的历史悠久，以揭示其记载的真实性。

5.下列《婴宁》所提到的行为方式中，体现了婴宁反抗礼法束缚的是（）

A.见人辄笑

B.矢不复笑 C.笑须有时

D.笑处嫣然

答案；D；试题难度：难；

分析：这道题有难度。不仅考核对课文的内容的较深度的理解，还考核考生对试题的审题与理解。试题要求找出“婴宁反抗礼法束缚”.婴宁的B.矢不复笑；C.笑须有时；二项都反映了礼法对婴宁的束缚以及婴宁对礼法的顺应。“A.见人辄笑”是描写婴宁女儿的句子。只有开始生活在深山里未经世俗污染，具有自然天性时的婴宁的“D.笑处嫣然”反映对礼法束缚的反抗。

6.下列诗词中，风格可以形容为“肝肠似火，色貌如花”的是（）

A.李白《行路难》（其一）

B.贺铸《鹧鸪天》 C.李清照《声声慢》

D.辛弃疾《摸鱼儿》

分析：李白《行路难》（其一）反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

贺铸《鹧鸪天》这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。李清照《声声慢》抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁。辛弃疾《摸鱼儿》本词通过宫中美人的春愁闺怨，抒发了作者对国运危迫，抗金形势衰微的担忧，以及报国无门，有志难伸的郁闷悲愤。本词“肝肠似火，色貌如花”，寓豪放于婉约之中，风格刚柔相济

参考答案：D.辛弃疾《摸鱼儿》；

二，对考试大纲（课文后提示）的考核。

1.《吃饭》最显著的艺术特色是（）

A.巧设陌生化的比喻

B.多用反诘性的问句 C.以寓言化故事开头

D.从自身的经验谈起；

答案：A；试题难度：易：

分析：这道题考核对课文思想内容的理解。课后“提示”明确指出：“《吃饭》主要采取比较法中的类比论证方法。用结婚，烧菜，厨房等比喻来类比说明作者要阐明的道理，通过相似性联想展开的。巧设陌生化的比喻更是本文的最显著的艺术特色。”

附：B.“多用反诘性的问句”的课文是《秋水》；C.“以寓言化故事开头”的课文是《秋水》；D.“从自身的经验谈起”的课文是《容忍与自由》

2.《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（）

A.启发作者的思考

B.衬托作者的形象

C.代表作者思想的一个侧面

D.在思想上与作者形成对比

答案： C；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。《前赤壁赋》中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。

3.《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）

A.历史总有惊人的相似

B.科学研究可能会有超前性 C.科学研究没有国界

D.三者均代表了文明发展的成果

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对课文第三部分内容的理解。《都江堰》第三部分是需要重点掌握的部分，内中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者把水系图谱与裁军数据，登月线路三者并列，是因为这三者都是为民造福的产物，代表了文明的发展成果。

4.《饮酒》（其五）“结庐在人境，而无车马喧”所表现的诗人心态是（）

A.忘世

B.忘我 C.忘情

D.忘言

答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题考核对课文思想内容的理解。“心远”是本诗的诗眼，有三层含义：第一层：忘世（开始四句）；第二层：忘我（中间四句）；第三层：“忘言”（最后两句）。从虚静，到物化，再到“得意”，从忘世，到忘我，再到“忘言”，这是陶渊明适意自然人生哲学的深刻揭示，也是他返璞归真诗歌风格的充分体现。

5.《再别康桥》的写作特点之一是（）

A.首尾呼应

B.多用典故 C.抒情议论结合D.韵脚时有时无

答案：A；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文写作特点的掌握。《再别康桥》没有B，C，D所列的写作特点。只有首尾呼应的写作特点。诗歌开始，结尾都是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”.6，《如何避免愚蠢的见识》认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（）

A.自然中心主义

B.自我中心主义 C.物质中心主义

D.民族中心主义

E.人类中心主义

答案：B，D，E；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇 26 课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。

6.《雨巷》所抒发的感情有（）

A.悲痛

B.寂寥 C.凄婉

D.愤懑

E.惆怅

答案：B，C，E.试题难度：较难。

分析：这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。“四，一二”政变后，作者隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”.这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫，惆怅，以及愁怨，寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索，希望，探求的积极思想因素。

7.阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

A.本段文字选自《史记》中的哪一篇？属于什么文体？

答案：选自《史记》中项羽本纪。属于纪传体。（易）

B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处，它表现了项羽什么样的心境？

答案：本段中“虞兮虞兮”的悲歌属于合理的艺术加工。反映了项羽多情而又无可奈何的心境；（易）

C.这段文字暗示了项羽怎样的处境？

答案：暗示项羽不善用人，众叛亲离的困境。（易）

8.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？（易）

答案：这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进

B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。（易）

答案：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是比兴句，以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。（易）

答案：借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；

借典故抒情：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

长风破浪会有时，直挂云帆济。沧海

三，考核语文知识。

这些语文知识包括：论点，论据，论证；描写人的五种方法；九种修辞方式；十二种表现手法；叙述的顺序；诗歌的抒情方法（直接抒情，六种间接抒情方法）等等

1.《湘夫人》中以假想的反常景象比况事与愿违，表现人物内心焦虑的诗句是（）

A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B.麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔 C.合百草兮实庭，建芳馨兮庑门

D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

答案：B；试题难度：难；

分析：这道题重点考核对语文知识中“六种间接抒情”方法的掌握。六种“间接抒情”方法中“借景抒情”又有的四种情况：自然天成，融情入境，移情于景，因情造景。这四种情况的区分是考生学习的难点。“假想的反常景象”属于因情造景。“A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”属于“融情入景”；“D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”属于“借举止抒情”；而B，C都属于因情造景。再分析B，C两项，可以看出C属于一般叙述；B则反映了人物内心焦虑。

2.下列《哭小弟》语句中，属于侧面描写烘托人物形象的是（）

A.记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤

B.车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血

C.曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了

D.风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后

分析：人物的描写有正面描写，侧面描写；正面描写是对目标人物进行直接的外貌，心理，行动，语言描写；侧面描写又叫间接描写，是通过对周围人物与环境的描写来表现所要描写的人物，即间接地描写对象。间接描写更能够激发人们的想象力。《陌上桑》就是典型的侧面描写。

参考答案：B.车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血

3.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。（易）

答案：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是比兴句，以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。（易）

答案：借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；

借典故抒情：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4.阅读《一句话》中的一节诗，回答问题：

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？

说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳

爆一声

“咱们的中国！”

A.最后一句中“咱们的”深层含义是什么？（易）

答案：暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现作者对理想中国的向往和赞颂。

B.开头两句反映了怎样的社会现实？（易）

答案：暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压；民众普遍存在不满与反抗的情绪。

C.说明这节诗使用的抒情方法。（易）

答案：借比喻抒情，借象征抒情的方法。

5.下列《长恨歌》诗句中，移情于景的是（）

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景）B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时（融情入景）

C.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天（融情入景）D.鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共（融情入景）

分析：诗词部分需要掌握的重点知识就是诗词的直接抒情，间接抒情。其中六种间接抒情是需要掌握的最重要的知识重点与难点。

借景抒情又分为自然天成，融情入景，移情于景，因情造景四种，这四种借景抒情的区别就在于在景物描写中融入作者思想感情的多少。

参考答案：A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景）

大学语文模拟试题一

一、单选题共 20 题

本题分数:1 分

《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是（）

A、休闲感

B、急切感

C、失落感

D、绝望感

标准答案：C 本题分数:1 分

《咬文嚼字》的中心论点是（）

A、斟酌字句就是调整思想感情

B、文学的文字更注重联想意义

C、文字的运用要有创造精神

D、要有一字不肯放松的谨严精神

标准答案：D 本题分数:1 分

《哦，香雪》的整体建构特点是（）

A、思想感情的多重性

B、全景描述中突出中心画面

C、以铅笔盒为聚焦点

D、借景物描写刻画人物心情

标准答案：B 本题分数:1 分

称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是（）

A、王国维的《人间词话》

B、朱熹的《诗集传》

C、郁达夫的《孤独的秋》

D、王夫之的《姜斋诗话》

标准答案：A 本题分数:1 分

以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是

A、行为描写

B、语言描写

C、直接心理描写

D、典型细节描写

标准答案：C 本题分数:1 分

《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（）

A、借景物抒情

B、借象征抒情

C、借举止抒情

D、借典故抒情

标准答案：B 本题分数:1 分

在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是（）

A、不惜献出生命去扑火的小青虫

B、对未来抱着希望之梦的小粉红花

C、饱经沧桑、坚实挺拔的枣树

D、奇怪而高的天空

标准答案：C 本题分数:1 分

《马伶传》马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的主要启示是（）

A、深入生活是艺术创造的根本途径

B、善于模仿是艺术创造的根本途径

C、刻苦磨炼是最可贵的从艺精神

D、耻居人下是最可贵的从艺精神

标准答案：A 本题分数:1 分

下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（）

A、《寡人之于国也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官传序》

D、《论毅力》

标准答案：B 本题分数:1 分

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）

A、贡献卓著

B、无私奉献

C、全才罕遇

D、英年早逝

标准答案：B 本题分数:1 分

《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（）

A、天然之境

B、融情入境

C、移情于境

D、因情造境

标准答案：D 本题分数:1 分

贯串《爱尔克的灯光》的线索是（）

A、故居的变迁

B、亡姐的不幸遭遇

C、三种灯光的依次闪现

D、“长宜子孙”四个字的联想

标准答案：C 本题分数:1 分

《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是（）

A、对比

B、类比

C、烘托

D、象征

标准答案：C 本题分数:1 分

下列文章，通篇以寓言形式说理的是

A、《寡人之于国也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官传序》

D、《论毅力》

标准答案：B 本题分数:1 分

《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（）

A、比喻

B、比拟

C、借代

D、排比

标准答案：B 本题分数:1 分

杜甫《秋兴八首（其一）》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）

A、自然天成 B、融情入景

C、移情于景

D、因情造景

标准答案：C 本题分数:1 分

《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是（）

A、封建家庭和礼教的没落与崩溃

B、美好希望的破灭和生活的悲剧

C、对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃

D、对新生活的信念和对理想的追求

标准答案：B 本题分数:1 分

对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）

A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅

B、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆

C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬

D、这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达

标准答案：D 本题分数:1 分

以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”（）

A、市义于薛

B、薛地建庙

C、游说于梁

D、游说齐王

标准答案：d

本题分数:1 分

《吃饭》选自钱钟书的（）

A、《人兽 鬼》

B、《围城》

C、《写在人生边上》

D、《谈艺录》

标准答案：C

二、多选题共 5 题

本题分数:2 分

《虞美人》中，借以表达“物是人非”情感的事物有（）

A、春花秋月

B、小楼

C、雕栏玉砌

D、东风

E、一江春水

标准答案：ACDE 本题分数:2 分

《就任北京大学校长之演说》的主要议题有（）

A、抱定宗旨

B、砥砺德行

C、改良讲义

D、添购书籍

E、敬爱师友

标准答案：ABE 本题分数:2 分

《蚂蚁大战》描写生动的原因有（）

A、观察细致

B、描写细腻

C、画面清晰

D、类比贴切

E、拟人传神

标准答案：ABCDE 本题分数:2 分

下列作品，属于记事散文的有（）

A、《爱尔克的灯光》

B、《香市》

C、《西湖七月半》

D、《马伶传》

E、《哭小弟》

标准答案：ABC 本题分数:2 分

《金鲤鱼的百裥裙》中小说内涵深刻性的主要体现有

A、时代变迁消解了等级观念

B、等级观念渗透到日常生活

C、身份意识浸透小人物心灵

D、等级意识遭到儿孙的唾弃

E、寓深意于不动声色的白描之中

标准答案：BC

三、词语解释题共 10 题 其培之也，若不过焉则不及 及：够得上。肩此重任，责无旁贷。

责无旁贷：自己的责任无可推卸。

明德先论于贱。

贱:指底层的百姓。

孤舟一系故园心。

系：有双关意义。一指孤舟停泊系岸，二指对家乡的思念之情凝结于胸。

本题分数:1 分

兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

弃甲曳兵而走：丢弃铠甲、拖着武器而逃跑。

本题分数:1 分

此上元妹子所遗，故存之。

遗：赠送。

本题分数:1 分

河内凶，则移其民于河东。

凶：发生灾荒。

本题分数:1 分

倚栏干处，正恁凝愁。

恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。

本题分数:1 分

病偻，隆然伏行。有类橐驼者。

隆然：脊背高起的样子。

本题分数:1 分

旧栖新垅两依依。

旧栖新垅：旧栖：旧居，指生者所住；新垅：新坟，指死者所葬。

大学语文试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（A）。A 比喻

B 夸张

C 拟人

D 对偶

2、屈原是战国时哪国人？（B）A 齐国

B 楚国

C 秦国

D 赵国

3、《垓下之围》中，项羽“复引兵而东，至东城，乃有”多少骑？（D）A 72 B 26 C 800 D 28

4、《行路难》（金樽清酒斗十千）是李白什么时候所写？（C）A 刚到长安时所写

B 在长安期间所写

C 离开长安时所写

D离开长安后所写

5、代表两汉散文最高成就的当属（A）A 《史记》

B 《汉书》

C 《汉乐府》

D《过秦论》

6、“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，主要意思是（A)A 惊奇

B 奇怪

C 责怪

D 埋怨

7、下面哪一位诗人留下的诗作最多？（D）A 李白

B 杜甫

C 白居易

D 陆游

8、李白被后世人称为（B）A 诗圣

B 诗仙

C 诗史

D 诗鬼

9、《长恨歌》采用了什么表现手法？（C）A 现实主义

B 浪漫主义

C 现实和浪漫的结合

D 既不是现实主义也不是浪漫主义

10、“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”指的是（B）A 汉高祖

B 唐玄宗

C 唐太宗

D 唐肃宗

11、下面哪个介绍是准确的？（C）A 柳永是北宋第一个专力写诗的作家

B柳永是南宋第一个专力写诗的作家

C 柳永是北宋第一个专力写词的作家

D 柳永是南宋第一个专力写词的作家

12、苏轼写《定**·莫听穿林打叶声》时年龄是（D）A 30 B 35 C 40 D 45

13、下列诗句中不属于引用的是（A）A 譬如朝露，去日苦多。

B 青青子矜，悠悠我心。C 呦呦鹿鸣，食野之苹。

D 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

14、《春江花月夜》的主题景物是（D）。

A 春

B 江

C 花

D 月

15、李商隐的《无题》（相见时难别亦难）是一首（B）。A 七言绝句

B 七言律诗

C 七言歌行

D 七言古诗

16、辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是（D）。A 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未

B 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气

C 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

D 倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪

17、《庄子》代表了哪一家的学说？（B）A 儒家

B 道家

C 法家

D 兵家

18、秦代唯一的作家是（C）。A 司马迁

B 班固

C 李斯

D 陶渊明

19、汉末建安时期，文人诗歌的中心是（A）。A 三曹

B 建安七子

C 蔡琰

D 屈原

20、被人们称为“乐府双璧”的诗歌是（A）。A 南北朝的《木兰诗》和汉代的《孔雀东南飞》

B 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《木兰诗》 C 南北朝的《陌上桑》和汉代的《孔雀东南飞》 D 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《陌上桑》

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21、初唐四杰是哪四个人？（A BC E）A 王勃

B 杨炯

C 卢照邻

D 陈子昂

E 骆宾王

22、《涉江》中屈原列举的忠臣贤士有（A B C D）。A 接舆

B 桑扈

C 伍子胥

D 比干

E 董道

23、下列诗句使用了夸张的是（B D E）。A平沙莽莽黄入天

B 一川碎石大如斗

C 风头如刀面如割 D 连云开甲宅

E 鼻息干虹蜺

24、下列作品属于唐宋八大家的是（ABCD）。A 《前赤壁赋》 B 《五代史伶官传序》

C 《始得西山宴游记》 D 《答李翊书》 E 《春江花月夜》

25、下列诗句中哪些是描写杨玉环美丽动人的？（ABCE）A 天生丽质难自弃

B 回眸一笑百媚生

C 云鬓花颜金步摇 D 花钿委地无人收

E 梨花一支春带雨

26、下列哪些作品属于苏轼被贬黄州时所作？(ABCD)A 《前赤壁赋》

B 《后赤壁赋》

C 《念奴娇·赤壁怀古》 D 《定**·莫听穿林打叶声》

E 《江城子·记梦》

三、填空（本大题共10小题，每空1分，共10分）

27、《诗经》记录了西周初年至（春秋中叶）大约五百多年间丰富复杂的社会生活。

28、乐府诗（感于哀乐，缘事而发）的创作主张继承了《诗经》的现实主义精神。

29、杜甫诗歌内容宏深博大，现实性强，风格（沉郁顿挫）。

30、白居易提出了（文章合为时而著，歌诗合为事而作）的文学主张。

31、鲁迅称赞《史记》文史价值的两句话是（史家之绝唱，无韵之离骚）。

32、张若虚的诗仅存两首，但因《春江花月夜》而（孤篇横绝），竟为大家。

33、《行路难》最后两句是“长风破浪会有时，（直挂云帆济沧海）”。

34、柳词以（铺叙）见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。

35、前人评价苏轼说：“文人之所能，苏轼皆能；（文人之所不能，苏轼亦能）”

36、李清照前期生活安逸，词作（清丽委婉），后期词风沉哀凄苦，充满了家国之恨。

四、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

37、然今卒困于此，此天之亡我。卒：最终

38、此数宝者秦不生一焉，而陛下说之。说：通“悦”，喜欢。

39、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。王：以我为王，名词意动用法。40、直夜溃围南出，驰走。南：往南。名次做状语。

41、客何负于秦哉？ 于：对于

42、遂散六国之从，使之西面事秦。从：通“纵”，合纵。

43、吾常见笑于大方之家。见：被

44、我之谓也。之：代词，宾语复指。

45、少仲尼之闻而轻伯夷之义。少：形容词意动，“认为……少”。

46、今乃弃黔首以资敌国。以：连词，来。

大学语文

（一）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的是

【

D

】

A．河内凶，则移其民于河东

B．不违农时，谷不可胜食也

C．狗彘食人食而不知检

D．刺人而杀之，日，“非我也，兵也”

2．庄子《秋水》的主旨是

【

B

】 A．阐明以民为本的治国思想

B．阐析人的认识有限的哲理 C．阐发为政以德的政治道理

D．阐述实行王道的根本措施

3．梁启超在<论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于

【 D

】

A．比较不同层次的人生态度

B．阐明毅力大小不同结果也不同

C．显示毅力的重要性

D．强调只有毅力至强方能取得事业成功

4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是

B

】

A．以民为本

B．和而不同

C．中庸之道

D．完美人格

5．下面属于国别体史书的是

【

C

】 A．《诗经》

B．《史记》

C．《战国策》

D．《论语》

6．《张中丞传后叙》中当南霁云抽刀断指时，作者写道：“一座大惊，皆感激而为云泣下。”这对刻、画南霁云形象来说，运用的表现方法是

A

】

A．侧写

B．铺垫

【

【C．对比

D．象征

7．体现中国古代战争由车战转变为骑战的重大历史事件是

【 D 】 A．孟子劝梁惠王实行王道

B．冯谖为孟尝君营就三窟

C．霸王项羽拔剑自刎乌江

D．赵武灵王推行胡服骑射

8．《我与地坛》中描绘的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印：苍劲古柏、夏雨秋风，象征

【

C 】 A．地坛绚丽多姿

B．地坛并不衰败

C．“我”倔强的心魂

D．“我”对生命的礼赞

9．《秋夜》的体裁是

【 C 】 A．散文

B．自由体诗

C．散文诗

D．杂文

10．傅雷的性格最突出的是他的【 C

】 A．易怒

B．狂傲

C．刚直

D．执著

11．《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是

【 B 】 A．贡献卓著

B．无私奉献

C．全才罕遇

D．英年早逝

12．《蒹葭》意境的主要特点是

【 B

】

A．飘忽不定

B．朦胧含蓄 C．失落惆怅

D．重章叠句

13．《陌上桑》写得文辞生动，酣畅淋漓，充分调动了民歌中常用的手法是

【 D

】

A．对比

B．象征

C．反衬

D．铺陈

14．“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所体现的诗人心态是

【 C

】 A．在水一方，可望难即

B．鄙弃功名，虚静忘世 C．陶醉自然，物化忘我D．潜心感悟，得意忘言

15．戴望舒《雨巷》的写作背景是

【 D

】 A．辛亥革命时期

B．五四运动时期

C．第一次大革命高潮时

D．第一次大革命失败时

16．《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是

【 A

】

A．历史上的祖国艰难地负重缓行

B．历史上的祖国美好希望一再失落 C．新时期祖国像旭日喷薄而起

D．新时期年轻人献身祖国的热忱

17．《我愿是一条急流》的主要抒情方法是

【 B 】 A．借景物抒情

B．借比喻抒情

C．借举止抒情

D．借象征抒情

18．《婴宁>中描写花的主要象征意义是

【 B 】 A．绝世容颜

B．自然天性

C．狡黠心理

D．社会规范

19．《宝黛吵架>中的“金玉相对”所指的人物关系是

【 D 】 A．宝玉与黛玉

B．宝玉与金钏

C．宝玉与湘云

D．宝玉与宝钗

20．《金鲤鱼的百裥裙>叙事的中心线索是

【 C 】 A．珊珊发现百裥裙

B．金鲤鱼一生遭遇

C．百裥裙一次未穿成 D．儿子的出走与反抗

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．见于《五代史伶官传序》一文的成语格言有

【 BCD

】 A．五十步笑百步

B．满招损，谦得益

C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 E．掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

22．《爱尔克的灯光》中所写到的象征性灯光有

【 ABE 】 A．故居大门内亮起的“一线微光”

B．哈立希岛上的“爱尔克的灯光”

C．大街上亮起的一排排“路灯”

D．大海上一个个隐隐约约的“灯塔” E．十八年来照亮我道路的“心灵的灯”

23．《都江堰》中写都江堰水流的声音，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”。这里所采用的修辞手法有

【 AD 】 A．比喻

B．比拟

C．对偶

D．排比 E．借代

24．律诗四联八句，其四联的称呼分别是

【 ABDE】 A．首联

B．颔联

C．对联

D．颈联 E．尾联

25．《苦恼>中下列描述，属于人与马类比的有

【 ABCD 】 A．姚纳“一动不动”，马“在想心事”

B．姚纳像“幽灵”，瘦马像“蜜糖饼” C．姚纳挨了“脖儿拐”，马挨了鞭子

D．姚纳死了儿子，小母马死了马崽儿 E．姚纳诉说苦恼没人听，小马却听着

三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）26．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》）

积于忽微：从细微小事积累起来。困于所溺：因沉溺迷恋的事物而陷入困境。27．方今风俗日偷。（《就任北京大学校长之演说》）偷：苟且，敷衍。

28．项王军壁垓下。（《垓下之围》）

壁：在„„扎营。

29．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（《长恨歌》）

眸：眼珠。粉黛：女子化妆用品，此处借指宫妃。

30．制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。（《赵武灵王胡服骑射》）

常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。31．结庐在人境，而无车马喧。（《饮酒》（其五））结庐：建造住宅，这里是居住的意思。人境：人世间。32．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。（《寡人之于国也》）

黎民：指老百姓。

33．所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）

伊人：那个人或这个人，指诗人所思念追寻的人。一方：那一边。

2010年4月自考大学语文模拟试卷及答案

（二）大学语文

（二）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．庄子用“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是

【 D 】 A．例证法

B．演绎法

C．对比法

D．类比法

2．集中体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组反义词是

【

D 】 A．盛与衰

B．忧劳与逸豫

C．满与谦

D．天命与人事

3．我国当代著名美学家、文艺理论家，代表作有《悲剧心理学》、《西方美学史》的是

【

C 】 A．朱自清

B．王蒙

C．朱光潜

D．宗白华

4．《就任北京大学校长之演说》中“砥砺德行”所针对的不良社会风气是

【 A

】

A．风俗日偷，道德沦丧

B．读书是为了混取文凭 C．求学是为了升官发财

D．不敬师长，不爱学友

5．成语“狡兔三窟”出自

【

A

】 A．《战国策》

B．《孟子》

C．《论语》

D．《史记》

6．赵武灵王推行胡服骑射的主要目的是

【

B

】 A．移风易俗，破除陋习

B．加强边防，扩张领土 C．党同伐异，巩固统治

D．废弃儒学，改奉异教

7．《前赤壁赋》中苏轼认为“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭”。这里是表达

【 C 】 A．自然界的广博

B．造物者的万能

C．积极旷达的心境

D．消极无为的心态

8．《爱尔克的灯光》中，大门内亮起的微弱的灯光的象征含义是

【

B 】

A．对祖国和亲人的思念

B．封建家庭、封建礼教的衰落、崩溃 C．对过去生活的怀念

D．对未来生活的向往

9．傅雷刚直个性的社会品格是

【 C

】 A．报效知己，深谋远虑

B．从容镇定，视死如归

C．坚持真理，刚正不屈

D．勤勤恳恳，无私奉献

10．《我与地坛》中的地坛与母亲之间的关系是

【A．对比

B．象征

C．铺垫

D．烘托

11．《蚂蚁大战》的整体象征意义是

【 D

A．自然界的弱肉强食

B．阶级斗争的你死我活 C．战斗者的英雄气概

D．人类战争狂热、残酷

12．《湘夫人》的主要艺术特征是

【

D 】 A．现实主义

B．象征主义

C．自然主义

D．浪漫主义

13．《陌上桑》中夸夫婿一节所表现的罗敷性格特征是

A．美丽

B．机智

】

【

B

B 】

】C．坚贞

D．善良

14．《饮酒》（其五）中，富有哲理意味，且体现“只可意会，不可言传”意思的诗句是

【

D 】 A．结庐在人境，而无车马喧

B．采菊东篱下，悠然见南山 C．山气日夕佳，飞鸟相与还

D．此中有真意，欲辩已忘言

15．下列诗作，主要寄托着作者对西方文明深挚向往和追求的是

【 B 】 A．闻一多《-句话》

B．徐志摩《再别康桥》

C．戴望舒《雨巷》

D．舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

16．贺铸的《鹧鸪天》中，借象征抒情寓意的句子是

【 A

】 A．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞

B．空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣 C．原上草，露初唏，旧栖新垅两依依

D．重过阊门万事非，同来何事不同归

17．《我愿是一条急流》诗中用“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭”等诗句描绘“我”的形象，所体现的主要是“我”的【 C 】

A．斗争精神

B．坚强意志

C．献身精神

D．无畏气概

18．《婴宁》的主旨是

【 A 】

A．批判封建礼教对妇女健康天性的压抑和窒息 B．揭露古代女子狡诈的一面 C．描绘古代青年人之间的爱情

D．批判封建专制

19．《苦恼》的整体构思特点是

【 D 】 A．倒叙方式

B．人马类比

C．人马对比

D．以小见大

20．《哦，香雪》中香雪性格的主要特征是

【 B 】 A．愚昧无知

B．质朴纯真

C．胆小怕事

D．执著追求

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．《寡人之于国也>中，孟子所提出的实行王道的根本措施有

【 BCDE 】

A．河内凶，则移其粟于河内

B．五亩之宅，树之以桑

C．鸡豚狗彘之畜，无失其时

D．百亩之田，勿夺其时 E．谨庠序之教，申之以孝悌之义

22．从《垓下之围》中所引申出来的成语有

【 ADE

】 A．四面楚歌

B．狡兔三窟

C．功亏一篑

D．霸王别姬 E．羞见江东父老

23．下列作品，蕴含强烈现代人文精神色彩的有

【 ABCD

】 A．《容忍与自由》

B．《我的世界观》

C．《都江堰》

D．《蚂蚁大战》 E．《香市》

24．下列作家属于“唐宋散文八大家”的有

【 ABCD】 A．欧阳修

B．韩愈

C．柳宗元

D．苏轼 E．司马光

25．《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有

【

BCD A．象征说

B．讽喻说

C．爱情说

D．双重主题说 E．叙事说

第Ⅱ部分

非选择题

三、词语解释题《本大题共8小题，每小题1分，共8分）26．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（《秋兴八首》（其一））兼天涌：波浪滔天。接地阴：天地一片阴沉。27．年十六来归。（《先妣事略》）

归：出嫁。

28．字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）

字：养育。而：通“尔”，你。遂：喂好。29．连他也奚落起我来。（《宝黛吵架》）

奚落：讥笑。

30．旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿。（《论毅力》）

艳羡：非常羡慕。殆：大概是。31．期山东为三处。（《垓下之围》）

】 期：约定。山东：山的东面。32．弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）

曳兵：拖着武器。走：跑，这里指逃跑。33．其间风潮之或顺或逆，常相参伍。（《论毅力》）

参伍：交相错杂。

2010年4月自考大学语文模拟试卷及答案

（三）大学语文

（三）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭露当时社会的贫富悬殊，所用的论证方法是

【

C 】 A．演绎法

B．归纳法

C．对比法

D．类比法

2．《秋水》中，“井蛙不可以语于海者”的比喻义是

【 B

】 A．人的认识受到时间的限制

B．人的认识受到空间的限制

C．人的认识受到先天素质的限制

D．人的认识受到后天教育的限制

3．《秋水》和《论毅力》都采用的修辞手法是

【

D 】 A．层递

B．正反对比

C．顶真

D．比喻

4．《湘夫人》的抒情主人公是

【 B

】 A．湘夫人

第五篇：自考大学语文作文评分标准

五、作文(30分)

答案：一类卷(26~30分)

A.内容：中心突出、见解深刻

B.语言：行文流畅、语言准确

C.篇章：结构谨严、层次明晰

【评分标准】以28分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标

准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c.具备上

述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。

二类卷(21~25分)

A.内容：中心明确、内容充实

B.语言：文从字顺、语言基本准确

C.篇章：结构完整、层次分明

【评分标准】以23分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标

准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好的，获得本类卷最高分)；c.具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷(16~20分)

A.内容：中心明确、内容尚充实

B.语言：语言通顺、有个别病句

C.篇章：结构完整、层次清楚

【评分标准】以18分为基准分，适当浮动：a.基本具备上述三项条件的，获得基准分；b.其中

B项比较好一些，酌情加分；c.另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷(10~15分)

A.内容：中心不明确、内容空泛

B.语言：语言不通顺、病句较多

C.篇章：结构不完整、层次不清

【评分标准】以13分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分

；b.另两项稍好一些，酌情加分；c.另两项稍差一点的，酌情减分。

五类卷(10分以下)

A.内容：文不对题，内容贫乏

B.语言：文理不通

C.篇章：结构层次混乱

【评分标准】以8分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分

；b.另两项尚可的，酌情加分；c.兼有上述两项以上情况的，酌情减分。