30岁之前,不要嫁给不爱的人

第一篇：30岁之前,不要嫁给不爱的人

读者来信：

我今年26岁，有一个相处了10年的男朋友，我们是初中同学。他今年硕士毕业，本来家里给他在老家青岛找了份好工作，但他决定来深圳找我。家里的意思是，如果两人都工作了，又在一个城市了，就赶紧结婚吧。我心里也觉得，如果要结婚，他是我唯一觉得合适的人选，但同时，我又觉得自己好像不爱他。

好吧，我坦白。在我们异地恋期间，我还谈过两次恋爱，他一点也不知道。我对他没有激情，最开始与他恋爱的时候，是因为不懂，觉得他追我，两人又谈得来，就在一起了，后来，我越来越意识到，我可能从没有爱过他，他给我的只是一种熟悉感与安全感。我那两次恋爱，都是与已婚男人，我发现我真正喜欢的是年纪比我大，思想比我成熟的男人，而他，一直就像我的同学、哥们。因为是与已婚男人，爱情开花不结果，我很受伤，受伤之后会庆幸幸亏有他这个港湾。然而，伤口平复后，我又蠢蠢欲动了。他真的满足不了我对爱情的要求，跟他在一起，我的心里像有个永远填不满的黑洞。

现在，我特别纠结。如果不与他结婚，我担心再也找不到这么合适的结婚对象了，如果与他结婚，我觉得结婚后我肯定还得外遇。但我身边的朋友说，就算你们要离婚，也得结婚，因为都已经到这种时候了，可明知道会离婚还要结婚，不是害人家吗？求解。

专家回复：

在我们的身边，始终存着两种声音，一种是一定要结婚，哪怕明知要离也要结，另外一种是一定要有爱，哪怕是死了也要爱。至于与自己很爱很爱的那个人结婚这件事，主要靠运气。

最近我的一位朋友要结婚了，男方条件相当不错，对她而言，基本是机不可失，失不再来，我们纷纷向她道喜。在一派“守得云开见日出”的祥和之中，忽然有人问，你爱他吗。朋友沉吟半晌，老实说，还谈不上爱，但我觉得他很合适我，跟他在一起很舒服，巴拉巴拉地解释一通。“天呐，你还不知道爱不爱他，就要结婚？”那人像看到外星怪物一样看着她，而我们，则像看着一头活的猛玛象一样看着他。活的猛玛象是一个德国小伙子。后来，大家感叹，大约是他们生活得太顺畅，太容易，还来得及将梦想当作理想，而中国女人，苦难受的太多，婚姻对于我们来说，始终是现实意义大过情感意义。

这是一件挺悲苦的事。一个人，为了吃饭穿衣的缘故而与另外一个人同床共枕，吃了苦，受了委屈也不敢说，谁叫当初是你愿意的，只盼得熬个少年夫妻老来伴，然后露着没牙的嘴，笑到最后。这是结果论者悲壮的胜利，而结果论永远是最为世俗的人生观，与旧时穷人家的孩子卖给梨园，千辛万苦，最终成名成角儿，何其相似。

过程再美好也抵不过现实很残酷，90%的中国女人都是结果论者。女人选择以结果论英雄，往往是出于不得已。如果你是这个世界上的弱者，不早早找个靠山就可能混到衣不蔽体、食不果腹的境地，待在家里都被人从门缝里看扁，找个条件好的男人结婚必定是最紧迫的任务，至于爱或者不爱，纯属闲得蛋疼才想这个。

然而，随着女性的独立与自由意识增强，婚姻的重要性似乎正在减弱。我们生于这个新旧交替的年代，选择更多，迷惘更多，是幸同时也是不幸。经济上已经独立，即使没有婚姻也能生活得不错，思想上却尚未脱离苦孩子的固定思维的我们，总觉得要是万一错过了一个条件合适的人，后半辈子就没好日子过了。可是，如果带着内心深处一个缺爱的黑洞去过“好日子”，恐怕这个黑洞也并非痛下杀手买华衣或者浑浑噩噩看美剧能填补的。

人类可以没有婚姻，却不能没有爱情，而非相反。相对于爱情，婚姻是小儿科，当人类还处于类人猿阶段爱情便已经开花，而真正意义的婚姻，则是私有制的产物，它不是为了套牢爱情而出现，而是为了圈定私有财产而萌芽。

不要在有梦的年纪匆匆将自己变为他人的“私产”，女人总以为婚姻让我们受益，却很少想到，终究，我们也是为婚姻付出最多的那一方。而爱情，是鲜花，微笑，音乐，是食物，乡愁与芬芳，是女人最好的华年，是一切美好的起源。

如果最终，你并没有找到一个非常相爱的人结婚，至少你努力地去寻找了、去爱了。并且在明明白白地知道自己必定需要一场婚姻时，选择了婚姻。你心里的那个黑洞，已经被岁月填满了。你最终嫁的，就是最适合你的，而不是你遇到的第一个看上去适合的，是最适合你的。

第二篇：不要轻易嫁给一个没有父亲的男人

不要轻易嫁给一个没有父亲的男人

[导读]男友没有父亲，他的妈妈很希望我的肚子里面能是个男孩。可是，我的产检结果却显示我的孩子是个女儿。男友和他妈妈一下子都不理我了……

5月25日早上，男友的妈妈笑眯眯地和我商量，陪我去产检。我不假思索地答应了，摸摸日益隆起的肚子，我体会到了做母亲的喜悦与骄傲。自从跟男友从江苏打工的地方回到安徽老家，男友妈妈一直对我很好。

男友是家中独子，他父亲去年外出打工，做活时从脚手架上跌下来，不幸去世了。今年春节前夕，正和男友商量回谁家过年的时候，我发现自己怀孕了，男友妈妈在电话里非常激动：“刚儿啊，领你媳妇一起来咱家过年吧，妈妈好好给她补补，我什么念想都没有，就指着抱孙子了。”就这样，我随男友回了安徽，小半年过去了，虽然安徽离湖北也很近，但他妈妈怎么也不肯让我回家，怕动了胎气。

第二天，男友租车把我们送到了县里。奇怪，阿姨带我在巷子里七拐八拐，却不领我去原来做产检的县人民医院。来到一个小诊所里，阿姨说话了：“小芳，终于有5个月可以查性别了，咱们今天来查查，也好放心。”虽然知道私底下查胎儿性别不好，但我也没发表什么意见，反正男孩女孩都是自己的孩子，有什么区别呢？只是阿姨满脸的紧张，让我心里也不安起来，万一是个女孩，他们母子会怎么想呢？

产检的结果当场就能看清楚，是个女孩。男友妈妈一句话没说，铁青着脸先走了。男友居然也跟着她回了家，把我晾在了一边。独自走回去的路上，我仔细回想阿姨之前的言语，恍然大悟。我早该知道的，男友是独子，父亲又不在了，阿姨想要个男孩的心，该有何等迫切！可事已至此，我还能怎么办呢？怀女孩也不是我的错啊。

从那天起，阿姨再没给我做过饭，不管我吃了没吃，之前的悉心照顾，转眼变成了横眉冷对；刘刚半年没出去干活，身上几乎没钱，哪顾得了我？万般无奈之下，我给湖北老家的父母打了一个电话，他们约了一个时间，让我到车站等，连男友一家面都没见，把我接回了家。回家后，爸妈跟我摊牌了，要么把孩子打掉，要么生下来以后送人：“你才22岁，又没结婚，以后带个孩子，还怎么嫁人？”我知道爸妈很伤心，他们这样绝情也是为我的将来打算。我一直拖着拖着，拖到现在，都快要临盆了，还是下不了决心，这个孩子，我该自己带着，还是听爸妈的话把她送人呢？

第三篇：十不十不要心得

教师十要、十不准学习心得

九寨沟县中学校周杰一、十要

1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育；

2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度；

3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；

4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰；

5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导；

6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课；

7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则；

8、要自尊自重。教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能；

9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感；

10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、十不准

1、不准违反《中小学教师职业道德规范》；

2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；

3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学；

4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；

5、不准以任何借口向学生家长借钱借物；

6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品；

8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准；

9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长；

10、不准有偿为自己所教学生补课。

近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师十要十不准》。使我更加清醒地认识到，作为教师，必须忠于人民的教育事业。只有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵；用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯，然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓

于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜

金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶

行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决

定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱

为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培

养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先

热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”

一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为

树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移

默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接

受，永记于心。在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不

认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和

他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱

读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育

好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、尊重每一位家长。这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促

进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

四、为人师表

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做

到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己

就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生

遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

五、要养成终身学习的习惯

这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己

充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔

记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓

之路。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己

成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新

人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

附表：1

合作经营协议书

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。

本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第四篇：机会之前的准备不要太功利的美文摘抄

我的经历应该算比较丰富，这个和家庭的教育、家庭环境有关系。

我们家是兄弟姊妹8个，非常多。父母都工作，根本顾不上我们。我记得很小的时候，大概是9岁，母亲就敢让我带着一个弟弟一个妹妹回老家。老家离我们那个城市有2000公里，中间要转两次车，转车后还有15里山路。所以小时候就形成了非常强的走南闯北自立自主精神。

17岁的时候入伍，成了汽车兵。那时很想当职业军人，当时选择不多，可是没一年我就知道自己不具备当职业军人的资格。因为我属于自由惯了的，非常强调自己的自主意识，所以经常与班长和排长对立。

我当兵前只上到了初中二年级。在当兵期间，把我大姐高中数理化的书要来，在部队晚上躺在被窝里拿手电筒自学。星期天到街上买些瓶瓶罐罐回来进行化学实验，因为化学不经过实验是没法往下进行的。没有实验室，我只能自己动手进行。在部队五年中，整个从初三到高三的课程，我数理化一点儿障碍没有，但是语文方面不行。实际上虽然在部队上我不想待了，但是我还是认真自学基础课。

当兵回来当了一年工人。除了好好当工人，我又非常认真地自学两门课程，一个是英文，一个是政治经济学。怎么都没想到1983年到深圳，一个是发现我的英文比较强。因为我的阅读能力，我看的信息比别人多得多。第二个学了政治经济学原理，价值、价格和对市场的把握，让我立刻进入了市场的状态。

之前说的这些事，我从来没有想到它会用得上。但你当做一门知识非常认真地去自学，不知什么时候就用上了。

机会是给有准备的人。但是机会之前的准备不要太功利，不要说我今天学什么，一定要和自己的终身联系到一起。可能你的处境很不如意，比如我1983年到深圳创业，不是一开始我的英文、政治经济学就用上了的。我当时贩卖饲料，是和农民工一块儿扛麻袋。75公斤的玉米和他们一块儿扛。之后一起休息，他们非常不理解我为什么这样做。我的打扮看着斯斯文文，像城市里长大的，却带着他们扛麻袋。他们问我，王先生你怎么跟我们干这样的活儿。我当时心里怎么想的？我这样想“燕雀安知鸿鹄之志”。你们能干的我也能干，但我能干的你们绝对不能干。

我强调这段经历是想说明什么呢？我们现在的大学毕业生放不下自己的身段，大学扩招之后，大学生就业成了一个问题。实际上很多的地方有比较低端的就业岗位，现在劳动力缺口非常大。但我们大学毕业生好像只能上不能下，几百万人都往只招收几十万人的公务员岗位上挤了。实际上从一辈子来讲，放下身段的经历可能会让你在家里没面子，在同学面前没面子，但这个经历对你人生来讲是非常重要的。

第五篇：伯乐爱马不爱人有感

伯乐爱马不爱人有感

是夜，偶读朱蓬蓬的博文《伯乐爱马不爱人》，感触颇多。朱文中记到：

1988年9月，耀邦同志写了一首《戏题养马岛——拟赠胡绩伟同志》的诗，共六句：

辇从秦皇下沧蓬，雷鸣电击辘肠空，宝岛觅得幽憩处，岂料伯乐踵相踪；

伯乐爱马不爱人，牧人一夜变衰翁。

这六句诗反映了耀邦同志当时的处境和心情。他用“伯乐爱马不爱人，牧人一夜变衰翁”两句诗，概括了他下台的沉重教训。

关于伯乐相马，史书有言说，伯乐常有而千里马则不常有。或者说，千里马常有而伯乐则不常有。到底是千里马常有还是伯乐常有，史家似乎并没有论断。但是，在一个纯真的共产党人的心中，经过了千锤百炼之后，用历史唯物主义的观点，一语道破把千里马比喻为人的不妥，伯乐是爱马不爱人的。

想想也是，伯乐是相马师，他仅仅是爱马，怎么会有爱人的比喻呢？

一位与我差不多命运的老兄发牢骚曰：马是拿来骑的，你驮不动还不要你呢！

现如今，我们的下一代隐约地告诉我，不像你们那时候，有伯乐，现在说爱人才，实际是爱可以被骑的马，我们是垫背的；我们的再下一代，孙子辈，已经明确地告诉：关系就是能力的表征，爷爷们，调拨一下你们的“关系”吧！

历史已经大大地与时俱进了。难道，现今，在大小高低的各级领导中，伯乐是多多的，爱“马”的也是多多的，但真正爱“人”的不多。是不是这样呢？

现今，在大小高低的各级领导中，伯乐是多多的，爱“马”的也是多多的，但真正爱“人”的不多。是不是这样呢？

在“关系”为最高能力的时代，为官须看《曾国藩》，经商必读《胡雪岩》。世人黑白分，往来争荣辱；荣者自安安，辱者定碌碌。还有对人的“爱”吗？

环顾四周，看看现今世界，你我还以为，自己学富五车，有经国纬地之才，定有什么“伯乐”，发掘你，提拔你，重用你，不用你不行？？

不，他们，首先是用上面教用的人，才用；其次，你不送，不用，你不送多，不用；再次，他们的相好、亲戚等，才用；最次，才轮到你，用你，还要看你有可用之才，才用。

且，你别高兴太早，你有才，不一定用；非到了，非要用你才不可时，才用。也别再高兴了，用你是用你才，并不包括其他。如，不包你一辈子，用了就用了，不用就拉倒。

别指望，用了你，你就是他们圈中人，以为自己可以和人家平起平坐，称兄道弟了。人家只是用你可用之才，并不是用你的人。用尽，人废。人家用了你，人家节节上升，你被人家用完了，你就玩去了。

正所谓，伯乐爱马不爱人也。

[ 本帖最后由 老道参禅 于 2010-3-16 22:31 编辑 ]