第一篇：语文人教版1同步训练：第二单元测评
第二单元测评
(时间：100分钟 满分：120分)
一、基础演练(21分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)（）A．汜南(fán)
逢孙(féng)
夜缒而出(zhuì)
佚之狐(yì)．．．．B．刀俎(zǔ)
忤视(wǔ)
切齿拊心(fǔ)
樊於期(wū)．．．．C．陬生(zōu)
彘肩(zhì)
目眦尽裂(cī)
飨士卒(xiǎng)．．．．D．杞子(qǐ)
箕踞(qí)
皆为戮没(lù)
被八创(chuāng)．．．．2．下列句子中全都含有通假字的一项是(3分)（）①无能为也已
②燕王诚振怖大王之威 ③素善留侯张良 ④共其乏困 ⑤卒起不意
⑥距关，勿内诸侯 ⑦失其所与，不知 ⑧若属皆且为所虏 ⑨刑人如恐不胜
A．①③④⑥⑧
B．②④⑤⑦⑨ C．①②④⑤⑦
D．①④⑤⑧⑨
3．下列各项中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(3分)（）A．夜缒而出 ．B．秦武阳色变振恐，群臣怪之 ．C．常以身翼蔽沛公 ．D．君为我呼入，吾得兄事之 ．4．下列加点词语古今词义不同的一项是(3分)（）A．微夫人之力不及此
B．秦兵旦暮渡易水 ．．．．C．父母宗族，皆为戮没
D．太子及宾客知其事者 ．．．．5．下面各句与例句句式不同的一项是(3分)（）例句：夫晋，何厌之有？
A．料大王士卒足以当项王乎？
B．大王来何操？ C．不然，籍何以至此？
D．今日之事何如？
6．补写下列名篇名句中的空缺部分。(三题任选两题)(6分)(1)微夫人之力不及此。__________________，不仁；__________________，__________________；以乱易整，不武。
(《烛之武退秦师》)(2)太子及宾客知其事者，________________。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，____________________，____________________，士皆垂泪涕泣。(《荆轲刺秦王》)(3)又前而为歌曰：“________________，________________！”复为慷慨羽声，________________，发尽上指冠。
(《荆轲刺秦王》)
二、阅读鉴赏(37分)(一)阅读下面的文言文，完成7～11题。(18分)
①
晋灵公不君
晋灵公不君：厚敛以雕墙；以台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸．
③畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，．．则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进，及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。”犹不改。宣子骤谏，公患之，使NF94A麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠。弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。．．秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣待君宴，过．三爵，非礼也。”遂扶以下，公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出，提弥明死之。
初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与．肉，置诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人．也。”问其名居，不告而退。遂自亡也。
乙丑，赵穿杀灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！《诗》曰：‘我之怀矣，自诒伊戚’，其我之谓矣！” ．孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，．越竟乃免。”
(选自《左传》)注：①晋灵公：晋国国君，名夷皋，文公之孙，襄公之子。②胹：ér，炖煮。③赵盾：晋正卿，又称赵宣子，谥号宣孟。
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（）A．晋灵公不君
君：君王。．B．问其故，而患之
患：忧虑。．C．贼民之主，不忠
贼：杀害。．D．今近焉，请以遗之
遗：给予。．8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)（）A．①伏甲，将攻之
②古之良史也 ．．B．①谏而不入，则莫之继也
②触槐而死 ．．C．①厚敛以雕墙
②倒戟以御公徒 ．．D．①问其名居
②其我之谓矣 ．．9．下列六句话，分别编为四组，全都说明赵盾忠心报国的一组是(3分)（）①见其手，问其故，而患之
②会请先，不入，则子继之 ③君能补过，衮不废矣
④犹不改。宣子骤谏 ⑤有一于此，不如死也
⑥宣子未出山而复 A．①④⑥
B．①③⑤ C．②④⑤
D．②③⑥
10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)（）A．本文从多个角度，以鲜活生动的材料集中凸显了晋灵公的残暴(如他的苛政、奢侈、虚言纳谏、残害忠良等)和应得的下场。
B．除赵盾外，本文还写了一批忠心报国的臣子，如士季、NF949麑、提弥明、灵辄等。C．赵盾除了忠君，还做到了爱民，当其打猎遇到非常饿的灵辄时，就给了他吃的，知道其家中还有老母，舍不得吃时，就叫他吃完，又让他带上一袋饭和肉回家。
D．不论是书写“赵盾弑其君”的董狐，还是因怀念祖国而背负恶名的赵盾，孔子都对他们加以赞赏，只是对赵盾的不幸表示遗憾。
②
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分，每小题3分)(1)《诗》曰：“靡不有初，鲜克有终。”夫如是，则能补过者鲜矣。
(2)盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出，提弥明死之。
(二)阅读下面文言文，完成12～16题。(19分)项羽解而东归。汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与．．．．．．齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑．．而守之。
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，．．费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。．．孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽．得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还．至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
(选自《史记》)王夫之曰：汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。大敌已平，信且拥强兵也何为？故无所挟以为名而抗不听命，既夺之后，弗能怨也。如姑缓之，使四方卒有．．不虞之事，有名可据，信兵不可夺矣。夺之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以敛天地之杀机，而持征伐之权于一王，乃以顺天休命，而人得以生。
(选自《读通鉴论》)12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)（）A．汉王欲引而西归
引：引诱。．B．至阳夏南止军
止：使„„止，驻扎。．C．淮阴侯复乘之
乘：乘势(进攻)。．D．使四方卒有不虞之事
卒：通“猝”，仓猝。．13．下列句子中加点的部分与现代汉语的意义不同的一项是(3分)（）A．乃进兵追项羽
B．至固陵，不会 ．．．．C．与项羽决胜垓下
D．淮阴先合，不利，却 ．．．．14．下列各组句子中加点的词意义和用法不同的一组是(3分)（）A．①遂以鲁公号葬项羽穀城
．②以乱易整，不武
．B．①信且拥强兵也何为 ．②其闻道也固先乎吾 ．C．①乃进兵追项羽 ．②今其智乃反不能及，其可怪也欤
．D．①项羽解而东归 ．②旦暮吏来而呼曰 ．15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）A．根据文中有关信息推断，“皇帝”指的是刘邦，“齐王”就是韩信。B．垓下决战之时，刘邦所属的军队在数量上已占绝对优势。
C．尽管刘邦阵营的孔将军、费将军逃跑了，但项羽军队仍然没有取得优势。
D．王夫之认为，刘邦灭楚后迅速夺取韩信兵权，是时机恰当、富有远见的明智之举。16．用现代汉语翻译下面的两个句子。(7分)(1)汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。(3分)
(2)夺之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以敛天地之杀机，而持征伐之权于一王，乃以顺天休命，而人得以生。(4分)
三、语言表达(12分，每小题4分)17．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，在本单元的文章中表现得尤其突出。请写出下列不同场合中使用的敬辞或谦词。
示例：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。
(1)尊称对方的父亲为____________；称自己的父亲为____________。
(2)问老人的年龄说____________；表示请人谅解的客套话是____________。
18．下面是高考作文中写司马迁的错句，请你用简明幽默的语言加以点评。(不必仿句式)例句：尽管司马迁多次遭受宫刑，但他还是忍受住一次又一次的痛苦，以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。
点评：“多次”？“一次又一次”？你难道比汉武帝还残忍吗？
(1)错句：司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱《史记》。点评：
(2)错句：司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦„„ 点评：
19．请从比喻、比拟、排比、对偶中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写。
四、写作训练(50分)20．请以“泪与人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
答案
第二单元测评
一、1.B 解析：A项“逢”应读“páng”；C项“眦”应读“zì”；D项“箕”应读“jī”。2．C 解析：①“已”通“矣”；②“振”通“震”；④“共”通“供”；⑤“卒”通“猝”；⑥“距”通“拒”，“内”通“纳”；⑦“知”通“智”。
3．B 解析：B项为形容词的意动用法。其他三项均为名词作状语。
4.A 解析：“夫人”古义为那人(指秦穆公)；今义为尊称一般人的妻子。
5．A 解析：A项为一般疑问句，不是特殊句式。其他三项与例句都是宾语前置句。6．答案：(1)因人之力而敝之 失其所与 不知(2)皆白衣冠以送之 荆轲和而歌 为变徵之声(3)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 士皆瞋目
二、(一)7.A 解析：“君”为动词，行君道。
8．C 解析：C项，都是表目的连词，相当于“来”。A项，①代词，代赵盾；②结构助词，的。B项，①连词，表假设，如果；②连词，表修饰。D项，①代词，他的；②副词，表推测，相当于“大概”“或许”。
9．A 解析：②③都是士季的话语，⑤是NF94A麑的话，这三句均未涉及赵盾的忠心报国。
10．B 解析：B项说“士季、NF94A麑、提弥明、灵辄等”都是忠心报国之士不当，后三人明显不是。
11．(1)《诗经》上说：“每个人每件事都有开头，但很少有能得善终的。”像您这样能够纠正错误的人是很少的。(靡，否定性的无定指代词。初，开始。鲜，少。克，能)(2)赵盾说：“不用人而使唤狗，虽然凶猛，又有什么用呢？”他一边搏斗，一边退了出去。提弥明为赵盾战死。(虽，虽然。且，连词，一边„„一边„„。死，为动用法，为„„而死)参考译文：晋灵公不行国君之道：他加重赋税用来装饰墙壁；从高台上用弹弓打人，观
看人们躲避弹丸来取乐；厨子炖煮熊掌，熊掌没有炖熟，灵公就杀死了他，并把尸体装在草筐里，让女人用车子载着经过朝廷。赵盾和士季看见了厨子的手，追问厨子被杀的原因，对这件事感到忧虑。赵盾准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不接受，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，如果国君不听，您再接着劝说。”士季三进，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，准备改正它。”士季叩头答道：“哪个人没有犯过错呢？有了过错如果能改正，就没有比这更好的事情了。《诗经》上说：‘每个人每件事都有开头，但很少有能得善终的。’像您这样能够纠正错误的人是很少的。国君有好结果，那么国家就稳固了，而不仅仅是臣子们有了依靠。《诗经》又说：‘周宣王有了过失，只有仲山甫前来弥补。’意思是说国君的过失是能够弥补的。国群能弥补自己的过失，君位就丢不了啦。”晋灵公(尽管口头上说要改，但行动上)仍旧不改。赵盾多次进谏，晋灵公很厌恶他，派NF94A麑暗暗杀他。NF94A麑清早赶去，看到卧室的门已打开了，赵盾已穿戴整齐准备上朝。由于时间还早，赵盾正坐着打瞌睡。NF94A麑退出来，感叹地说：“不忘端庄有礼，真是百姓的靠山啊。杀害百姓的靠山，就是不忠；不履行国君的命令，就是不守信用。在这两者之间只要有一种，都不如死了。”便撞在槐树上死去了。
秋九月，晋灵公请赵盾喝酒，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备杀死赵盾。赵盾的车右提弥明发现了这一情况，快步走上堂去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，就不合乎礼仪了。”于是就扶着赵盾下堂。晋灵公唤出凶猛的狗，(狗)向赵盾扑去。提弥明徒手与猛狗搏斗，把它打死了。赵盾说：“不用人而使唤狗，虽然凶猛，又有什么用呢？”他一边搏斗，一边退了出去。提弥明为赵盾战死。
当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑，他看见灵辄饿得厉害，问他为什么饿成这样。灵辄回答说：“已经三日没有吃东西了。”赵盾给他东西吃，灵辄留下了一半食物没吃。问其原因，他答道：“我在外当奴仆已经三年了，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。”赵盾让他吃完，又给他准备了一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，(在这次事件中)把戟掉过头来抵御晋灵公手下的人，使赵盾得免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答说：“我就是您在翳桑救的那个饿汉呀。”问他的名字和住处，他没有说就走了。于是赵盾就逃走了。
九月二十六日，赵盾在桃园杀死了晋灵公，赵盾还没有逃出晋国国境就回来了。太史(董狐)记载说：“赵盾弑其君。”并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样。”太史回答说：“您是正卿，逃亡而没有越出国境，回来后又不声讨凶手，弑君的不是您又是谁？”赵盾说：“唉！《诗经》说：‘由于我怀念祖国，反而为自己找来了忧患。’这句话说的大概就是我吧！”
孔子说：“董狐，是古代的好史官，记事的原则是直书不隐讳。赵盾，是古代的好大夫，因为史官的记事原则而蒙受了弑君的恶名。可惜呀！要是逃出了国境，就可以避免弑君之名了。”
(二)12.A 解析：“引”的意思是“率领，带领”。
13．B 解析：“不会”文中译为“没有前来会合”，今义为“没有能力干某事”。14．C 解析：C项前一个“乃”为连词，译为“于是，就”；后一个“乃”为副词，译为“竟然”。A项两个“以”均为介词“用”；B项两个“也”均为语气助词，用于句中，表停顿，不译；D项两个“而”均为连词，表顺接。
15．C 解析：孔将军、费将军纵兵进攻，没有逃跑。
16．(1)汉王刚刚打败项羽，然后率军回到定陶，就马上夺取了韩信的兵权，天下从此安定下来。(2)夺取兵权之后应该安定天下，来祭奠祖先，养息父老子弟，收敛天地之间的杀机，手握征伐大权的帝王，就应该顺应天命，来使百姓得以休养生息。
参考译文：《史记》部分：
项羽罢兵回东方了，汉王也想率军回西方。但汉王采用张良、陈平的计策，于是进兵追赶项羽，到阳夏南面让部队驻扎下来，和齐王韩信、建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军。汉王到达固陵，韩信、彭越却没有来会合。楚军迎击汉军，把汉军打得大败。汉王又逃回营垒，深挖壕堑固守。
五年，高祖和诸侯军共同进攻楚军，与项羽在垓下决战。淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面对阵，他的部将孔将军在左边，费将军在右边，汉王领兵随后，绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面，项羽的军队大约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后退却。孔将
军、费将军纵兵进攻，楚军不利，淮阴侯乘势攻上去，大败楚军于垓下。项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服。汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。于是，汉王用鲁公这一封号的礼仪，把项羽葬在穀城。然后回师定陶，驱马驰入齐王韩信的军营，夺了他的兵权。
《读通鉴论》部分：
王夫之说：汉王刚刚打败项羽，然后率军回到定陶，就马上夺取了韩信的兵权，天下从此安定下来。大敌已经平定，韩信还拥有强大的军队干什么？因此韩信没有能够依靠的理由作为名义，对抗刘邦而不接受命令；刘邦夺去韩信的兵权之后，他也无法抱怨。如果姑且延迟剥夺韩信兵权的时间，假如国境突然发生不测的情况，韩信有名义能够凭借，他的兵权就不能夺掉了。夺取兵权之后应该安定天下，来祭奠祖先，养息父老子弟，收敛天地之间的杀机，手握征伐大权的帝王，就应该顺应天命，来使百姓得以休养生息。
三、17.答案：(1)令尊 家父(家严、家君)(2)高寿 见谅
解析：本题考查语言表达得体的能力，要根据不同的对象写出恰当的词语。本题在设题上难度不大，但也要注意加强这方面的知识积累。
18．答案示例：(1)受了腐刑，身体就得腐烂；判了无期徒刑，还不就得当无期限的徒弟？(2)求求你了，司马迁受了宫刑已经够惨的了，你就别再让他变成孔乙己了！
解析：解答这类题目首先应找准错句中的知识性错误，然后用简明幽默的语言反驳，为了增强语势，可以用反问句或感叹句。
19．答案示例：拔出三鹿三聚氰胺污染牛奶的大萝卜，竟然带出“伊利”“蒙牛”“光明”“圣元”等小萝卜。
解析：本题主要考查考生运用修辞的能力。具体说就是将所给图片中的信息用所要求的修辞方式表达出来。首先要审清图片中的话题，然后选定修辞。比喻就要确定好本体和喻体，排比就要想好至少三个方面的信息，对偶就要想好两方面的内容，比拟则要将事实的陈述对象与所拟之人或物统一起来。
四、20.写作提示：这是一篇话题作文。“人生”是一个很宽泛的概念，但前面有了“泪”，这里的“人生”就有了一定的范围和限制。从性别的角度看，“泪”似乎与女子更有缘，男子则习惯于把眼泪藏在心底；从人生成长过程的角度看，年幼时比较容易落泪，愈成熟泪水愈少。而“泪”通常会与伤感、悲痛、挫折、悔恨联系到一起，当然也可以与惊喜、幸福、感动相连。在选定立意时，可以记述一个有泪的故事，点出一个人生哲理；可以截取人生中不同的流泪的场景，表达一种生活态度；亦可以选取新颖的角度，谈应该流泪，流泪并不是软弱的表现。
参考例文：
男儿有泪也要弹
有人说：“男儿有泪不轻弹。” 也有人说：“男儿流血不流泪。”
可我要大声疾呼：“男儿有泪也要弹！”对于第一种人，我只想告诉他：“尔等只知其一，不知其二。”是的，古人是有这么一种说法，后人多用来告诫男儿们要坚强，要顶天立地，要少流泪，要少表现自己脆弱的一面。可古人也说：“只因未到伤心处。”其实这才是古代先贤们真正要告诉我们的，男儿流泪不是肤浅的感时伤怀，而是感情到了一定程度的自然表达。所以，本人认为，男儿流下真情的泪水是可以理解的，亲人离散、工作失意、子女不孝、朋友背弃等都可以成为男儿流泪的原因，一味地强调压抑、克制，对男儿身心健康来说也是有弊无益的。面对真情，男儿们有泪也要弹。
对于“男儿流血不流泪”，也要一分为二来看。是的，宁肯流血，也不流泪，这是一种志气。可你知道吗？有时候男儿流血容易，流泪难啊！
西楚霸王项羽，堪称真英雄。他经历的大小战役不计其数，流血受伤也是常事，被人围困更是司空见惯。他何尝因这些事而流泪？他何尝因这些而退缩？对于他来说，流血容易，流泪难！杀敌容易，动情难！可是，我要说，那是因为项羽的泪还未到流的时候。垓下之战大败，他含泪自刎。此时，他想到的是虞姬，想到的是为自己战死的江东兄弟，他动了情，于是他在生命的尽头流下了真情的泪水。谁说项羽流血不流泪？
时下还有一种说法，“男儿流泪是懦弱的表现”。我想，这更是无稽之谈。难道男儿们为在冬天给人民打造一轮更温暖的太阳的屈原，为撒下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥，为孤独地守望着大汉三千里江山的苏武流泪也是懦弱？不，那绝不是懦弱，那是人与人精神的交流，那是人与人心灵的共鸣，那是真情！
是的，流泪，不免让人想到那整天哭哭啼啼的林妹妹，可泪水并不是女人的专利，不论男人女人，只要他有感情，就会流泪，“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。
当然，男儿流泪，不能随便流，要为真情、为英雄、为国家而流。就像鲁迅所说的那样，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”！男人哭吧哭吧不是罪！
点评：本文开篇巧借他人之言，立下“男儿有泪也要弹”的论点，然后结合古代传统文化与项羽的例子，展开批驳，有理有据地证明了前两种说法的错误。同时，文章边论边树靶子。有力地指出：流泪不是懦弱，是真情的表达。通篇行文酣畅淋漓，事例不多，却绝无单薄之感，是一篇难得的佳作。
第二篇：语文：第一单元测评同步训练(新人教版必修1))
第一单元测评
(时间：100分钟 满分：120分)
一、基础演练(21分，每小题3分
A．漫溯(shuî)瓦菲(fēi)
青荇(xìng)
愁怨(yuàn)．．．．B．彷徨(páng)颓圮(pǐ)彳亍(chì chù)碾米(niǎn)．．．．．C．长篙(gāo)荆棘(jí)笙箫(xiāo)忸怩(nì)．．．．D．典押(yā)寥廓(guō)火钵(bō)斑斓(lán)．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是()A．凌侮 峥嵘岁月 激浊扬清 气势磅礴 C．凄婉 死不瞑目 气慨非凡 雍容华贵 D．辍学 哗众取宠 民生凋蔽 愤世嫉俗
3．下列句中横线处依次应填入的一组词语是()(1)没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出____________高的诗歌作品的。
(2)戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情____________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
(3)鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真____________诗的意象。
A．品位
灌注
揣摩
B．品位
贯注
揣测 C．品味 灌注 揣测 D．品味 贯注 揣摩 4．指出下列句子中运用比喻修辞的一句()A．呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。
B．她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞/像我一样，像我一样地/默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
C．悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A．当前，世界经济陷入了严重低迷状态，中国经济必须从防范房地产泡沫、加强金融监管等方面做好工作，才能够未雨绸缪。．．．．B．年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。．．．．C．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功．败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。．．．D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。．．．．6．下列各句中没有语病的一句是()A．六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。
B．以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。
C．按照自治区党委的要求，自治区将派出13个指导检查组，对第一批开展学习实践科学发展观活动的部门单位进行指导检查。
D．具有世界先进水平的一流大学应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮
(1)鹰击长空，____________，万类霜天竞自由。____________，__________________，谁主沉浮？
(毛泽东《沁园春 长沙》)(2)________________，油油的在水底招摇。(徐志摩《再别康桥》)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，________________。(徐志摩《再别康桥》)
我希望逢着/__________________/结着愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)
二、阅读鉴赏(37分)(一)阅读下面艾青的两首短诗，完成8～10题。(12分)
浪
你也爱那白浪么—— 它会啮啃岩石 更会残忍地折断船橹
撕碎布帆 没有一刻静止 它自满地谈述着 从古以来的 航行者悲惨的故事 或许是无理性的 但它是美丽的 而我却爱那白浪
——当它的泡沫溅到我的身上时
我曾起了被爱者的感激
1937年
礁 石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它的脚下 被打成碎沫、散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋„„
1954年
8．两首诗都写到了“浪”，请说明二者有何异同。(3分)
9．两首诗在表现手法上有何异同？(3分)
10．《浪》中诗人说白浪“或许是无理性的”，又说“而我却爱那白浪”，二者是否矛盾？请简要赏析。(6分)
(二)阅读下面一首诗，完成11～14题。(13分)
十八岁的表妹
友 麦 十八岁的表妹 静静的
坐在阳光吻不到的屋角
从一点到六点
静静的
像一个未经触摸的故事
十八岁的表妹 怀中跳跃着女红 洁白的手指 那么娴熟的
丰盛了一个小小的动听的梦
十八岁的表妹 怀中跳跃着女红 如同柔嫩的目光 流成长长的丝纱 倒在羞涩里
十八岁的表妹 静静的 那静里 好像有什么声音 翡翠样地响亮
11．赏析下列加点的词语在诗中的含义。(4分)(1)坐在阳光吻不到的屋角 ．
(2)洁白的手指/那么娴熟的/丰盛了一个小小的动听的梦 ．．
12．如何理解“十八岁的表妹/怀中跳跃着女红”诗句的双重含意？(3分)
13．“那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮”用了什么修辞手法？请简析其在诗中的妙处。(3分)
14．这首诗塑造了一个什么样的少女形象？(3分)
(三)阅读下面的诗歌，完成15～18题。(12分)
想飞的山岩 叶延滨
一只鹰，一只挣扎的鹰/向江心伸直尖利的嘴喙/爪子陷进山腹/两只绝望而又倔强的鹰翅上/翼羽似的松林/在凄风中颤动/一块想飞的山岩/数百年还是数千年啊/永远只是一瞬
一个酝酿在诗人心中/来不及写出的悲壮的史诗/你是自由前一秒的囚徒/又是死亡前一
秒的存在/是延续数千年追求的痛苦/对岸是亭亭玉立的神女峰/是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动
想飞的鹰，你想飞吗/当你挣脱这浓缩千年的一秒/你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失/和禁锢你的死神一起消失/你，你会飞的/你的飞腾是一场山崩地裂/你的身躯会跃入大江/你的灵魂是真正的鹰/骄傲地飞越神女峰的头顶
15．诗中写到了一块怎样的山岩？写它的用意是什么？(4分)
16．作者写这块山岩时运用了哪些修辞手法？作用是什么？(4分)
17．作者写神女峰的用意是什么？(2分
18．画线句的深刻含意是什么？(2分)
三、语言表达(12分，每小题4分)19．下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把(1)、(2)、(3)三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。
只要青春还在 我就不会悲哀(1)____________ 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠(2)____________(3)____________ 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来„„
20.(2009江西抚州一中高三检测，21)面对种种自然现象，我们常常会产生一些人生感悟。请仿照例句的结构，写一句人生感悟，感悟对象和感悟内容不得同于原句。．．黄昏给人的不仅仅是伤感，也有对黎明的期待。
21．下面是2008年11月15日《广州日报》上的一则新闻，阅读后请发表你的见解。(不少于50字)想成为“新会华西村”村民吗？想购买低价别墅吗？想得到重金奖励吗？请嫁给本村村民吧。这就是发生在广州奇榜村的奇怪一幕。最近，有着“新会华西村”之称的新会会城街道办奇榜村甩出“重磅炸弹”：为了提升人口素质，吸引人才壮大村集体经济，凡是奇榜村享受村民福利待遇的村民，其婚娶对象的学历为全日制大学本科以上的(含本科，其毕业院校
属于国家规定的“211”工程院校)，由村集体奖励人民币1万元，同时还可购买平价别墅。
四、写作训练(50分)22．阅读下面的文字，按要求作文。
青春，是人类生命激情的赞歌；是以挑战的姿态迎接一切的年龄；是一个开始询问生命旅程方向的季节。处在青春阶段的高中生，应该在青春的旋律的歌唱中去感受生命的绚烂多彩，实现精神的成长和人格的丰盈。
请以“青春”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
答 案 与 解 析 第一单元测评
一、1.B 解析：A项“溯”应读“sù”，C项“怩”应读“ní”，D项“廓”应读“kuî”。2．A 解析：B项“愁怅”应为“惆怅”，C项“气慨非凡”应为“气概非凡”，D项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”。
3．A 解析：品味：仔细体会，玩味，一般作动词。品位：文艺作品所达到的水平，一般作名词。灌注：浇注，注入(心血)等。贯注：(精神、精力)集中。揣摩：反复思考推求。揣测：推测，猜测。
4.D 解析：D项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。
5．A 解析：A项，“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，使用正确。B项“无所不为”指“什么坏事都敢干”，误将贬义词作褒义词用。C项，“功败垂成”指事情将要成功的时候，遭到了失败，含有惋惜的意思，与句意不符。D项，“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
6．C 解析：A项句式杂糅，可把“的结果”去掉。B项成分残缺，应在最后加上“的进程”。D项“提高”和“人才”搭配不当，可删去“和提高”三字。
7．(1)鱼翔浅底 怅寥廓 问苍茫大地(2)软泥上的青荇 作别西天的云彩 一个丁香一样的
二、(一)8.参考答案：《浪》中的“白浪”是充满活力，不断追求的奋斗者形象。他激情四射，坚忍不拔，不怕困难，一往无前，他成就了海的波澜壮阔。《礁石》中的“浪”是一个凶残的反面形象。前者是抒情的主体，后者是“礁石”这一形象的衬托。
解析：此题考查对诗歌中意象的理解能力。解答这类题目要联系诗歌内容，仔细分析诗中的景物描写。这两首诗中对“浪”的细节描写很突出，分别代表了两类形象，一正一反，对比鲜明。
9．参考答案：相同点：两首诗都采用了拟人化的表现手法，赋予事物以鲜明的个性和人格。不同点：《浪》运用了对比的手法，用白浪表面的疯狂与内心的美丽作对比，让人看到其可敬可爱的一面。《礁石》运用了反衬的手法来突出主题形象。
解析：本题考查对文学作品表现手法的理解与运用能力。表现手法主要包括表达方式和修辞手法等。这两首诗的表现手法明显不同，前者运用了对比手法，后者运用的是反衬。相同点可以从修辞手法上来寻找，结合诗中的“残忍”“微笑”等词语，就可以看出都使用了拟人的修辞手法。
10．参考答案：二者并不矛盾。“无理性”是表现其巨大的力量，是个性张扬地表现其本身所具有的生命力，是美丽的、可爱的，所以诗人又说“而我却爱那白浪”。
解析：此题考查对诗歌思想内容和作者情感进行鉴赏和评价的能力。《浪》中诗人说白浪“啮啃岩石”“残忍地折断船橹/撕碎布帆”“航行者悲惨的故事”，这是白浪的巨大力量造成的，所以说“或许是无理性的”，之后一转折，“但它是美丽的”，表明对它的喜爱之情，这样非常自然，合乎情理。
(二)11.参考答案：(1)“吻”，用拟人手法写出阳光多情，也暗示表妹的羞涩。(2)“丰盛”，形容词用作动词，形象地写出了表妹边做女红边对未来婚姻生活的向往之态。
解析：本题考查理解重要词语的含义的能力。解题时要注意在理解词语的基础上，结合上下诗句找准答题范围，再归纳概括。
12．参考答案：诗句表面写表妹手中女红动得快，表现其心灵手巧；实际暗示表妹此刻激动又不能表白的心情。
解析：本题考查理解重要句子的含意的能力。“十八岁的表妹，怀中跳跃着女红”在诗中反复出现两次，不仅仅是为了表现表妹手中女红动得快，心灵手巧，应该还具有另一层含意，再结合“小小的动听的梦”“倒在羞涩里”等诗句，就可以归纳出表妹此刻激动羞涩的心情。
13．参考答案：通感手法。用视觉来写听觉，将抽象的声音具体化；形象地写出表妹表面平静而内心却在编织美好生活的样子；“翡翠”又绿又晶莹，喻美好生活。
解析：本题考查鉴赏语言和表达技巧的能力。修辞手法是文学作品中一种重要的表现手法，本题将“声音”比成“翡翠”，用视觉来写听觉，属于通感，然后再结合诗句的意思来回答通感的妙处。
14．参考答案：一个待字闺中，憧憬美好未来的清纯少女形象。
解析：本题考查人物形象的鉴赏。概括作品中形象的特点，首先要注意找到作品中有关形象的具体描写，如“丰盛了一个小小的动听的梦”“倒在羞涩里”等，然后在此基础上概括归纳。
(三)15.一块像鹰一样想飞的山岩，用意是为了抒发作者追求自由的强烈愿望。
16．参考答案：比喻和拟人。作用：使山岩的形象更具体，突出其勇敢、倔强的形与神。解析：此题考查修辞手法及其作用。诗歌在表情达意上往往不是单纯地直接抒情，而是选用其他意象来含蓄、形象地抒发情感。通过“两只绝望而又倔强的鹰翅上”“你是自由前一秒的囚徒”等语句可以看出运用了比喻和拟人的修辞，然后分析运用修辞后的效果。
17．参考答案：用神女峰那颗早已是石头的心来反衬山岩那刚毅不屈的灵魂。
解析：此题考查对诗中意象的理解能力。理解诗中意象“神女峰”的特点，需要抓住诗中的关键词语，如诗句“是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动”，正好和诗中另一意象“山岩”形成对比，反衬了山岩的倔强不屈。
18．参考答案：真正的自由必须挣脱传统的勇毅与刚强去实现，而为此将付出巨大的牺牲。
解析：此题考查对诗中重点语句的理解能力，解答时寻找关键词是最重要的方法。如从诗中的“你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失”可以看出，需要用牺牲换取自由。
三、19.答案示例：(1)纵使黑夜吞噬了一切(2)还有绿洲在不远的前方等待(3)只要明天还在
解析：空缺的句子在诗节中的位置各不相同，三个诗节可结合起来看。注意所填内容中“意象”的选取应符合整个语境，还要注意适当押韵。
20．示例：(1)冬天给人的不仅仅是寒冷，也有对春天的憧憬。(2)天灾给人的不仅仅是不幸，也有对人生的锤炼。
21．示例：(1)奇榜村此举表面上是重视人才，引进人才，提升人口素质，实际上却是以对爱情的“绑架”为前提，涉嫌“劫持”人才，也不排除有人借机谋婚。再说，拿金钱来刺激、诱惑和蛊惑人才，其激励效应注定不会长久，指望他们担当兴村重任注定不会牢靠。
(2)与其花代价引进人才，不如下决心引进人才培养和成长机制，积极探索人才培养与使用的新形式、新举措，在思想观念、培养模式、引进方式、奖励制度等方面勇于创新，大胆实践。这样，家有梧桐树，何愁凤不来？
四、22.写作提示：任何“青春”都是具体的。我们可以运用“聚焦”手法大题小做，虚题写实，将抽象的话题具体化。比如，可以从标题方面加以限制，去思考“伟人的青春”“居里夫人的青春”“马克思的青春”等具体内容。还可以通过拓展和延伸，将“青春”演绎成一些其他的具体话题。比如，“青春是播种理想的季节”“青春的歌唱”“青春，人生的创造时代”等。
参考例文：
青春最宝贵的东西是理想
说到青春，都知道它是人生中最宝贵的时期。青春之所以宝贵，是因为它拥有未来。青春是人生的春天，是播种希望和理想的季节，也只有站在这样的春天里，才有希望想到明天的前景和收成。
所罗门说：“一般人在晚年所收到的美满果实，大多是由于他们在年轻时撒下了好的种子。”这里所说的好种子，指的就是理想。是的，如果没有青春时代生命激情的歌唱和精神的成长，就不会有生命史上硕果累累的金秋。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这是毛泽东青春时代理想之光的反照。如果没有这样的青春精神，就不会有“到中流击水，浪遏飞舟”那样激流勇进的气概，也就不会有中国革命的胜利。
“当蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”这是食指身处逆境时的痛苦悲叹，但他从来没有放弃有关未来的理想，因为他还拥有人生的无价之宝——青春。所以当一个人无论处在怎样的艰难困苦和山穷水尽之中，只要青春还属于他，只要他的心中仍有希望，明天的太阳依然还会升起。这样一种属于青春的特有权利，是谁也无法剥夺的。
可是，并不是很多人在青春时代都能意识到精神成长的重要性。他们的青春不是用来孕育理想和奋斗的精神，而是在懒散和无聊的游戏中挥霍时光，等到青春已逝，他们才知道青春的宝贵；等到生命之花错过了花期，他们才想到结果和收获。不要忘了古人所说的“莫等闲，白了少年头”。原美国总统克林顿对这方面的感受也很深。他认为青春不仅是人生的一个时期，而且是人生的一种积极的心态。青春的本质不是粉面桃腮、朱唇红颜，也不是血气方刚、关节灵活，而是坚定的意志、丰富的想象、饱满的情绪、敢于冒险的精神。如果一个人在青春时代无法培养出上述的品质，就等于放弃了人生中最宝贵的东西。一个人放弃了理想的追求，即使20岁的生命，也会觉得衰老了，没有希望了，这绝不是我们所希望的青春。
青年朋友们，人最宝贵的东西是生命，生命最宝贵的阶段是青春，青春最富有的东西是理想。让我们意识到自己的宝贵，把理想的种子播进知识的土壤，让生命之花绽放出最绚丽的色彩吧！
评析：本文引用素材广泛，显示了作者广阔的知识视野。作者根据表达的需要，引用了毛泽东等人的诗句，而且 于本单元课文，通过对相关材料的分析，从理想成长的角度阐述了青春的话题，显示了立志的高远和思考的深刻，从而使文章的底蕴更加深厚。
第三篇：语文人教彩色版九年级下册(2016年重排)《威尼斯商人》 同步练习1
........《威尼斯商人》 同步练习
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈cè yǐn（）来。
(2)适有一青年博士鲍尔萨泽君身罗马来议，致其慰问，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群籍，zhé zhōng shì fēi（），遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。
2．判断下面的台词应出自哪个人物之口，将名字写在后面的括号内。
(1)把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。（）(2)别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。（）(3)不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。（）(4)我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。（）3．下列句子中，没有语病的一项是()A．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会保持着一份纯洁的读书情感。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C．由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。
D．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
课内精读
阅读课文“夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过了”至“夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚”部分，完成下面的题。
1．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是()A．可以借机报复，消灭对手。B．可以获得遵守宪章的美名。C．可以在威尼斯树立自己的威信。D．可以满足他剜肉的心愿。
2．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？
________________________________________________________________________ 3．安东尼奥说：“……满足这犹太人的心愿吧。”“犹太人的心愿”指的是什么？
试题试卷
........________________________________________________________________________ 4．从选段中可看出夏洛克是一个怎样的人？
________________________________________________________________________ 延伸阅读
阅读下文，完成后面的题。
夏洛克
这我倒不能说；我只是叫它像母羊生小羊一样地快快生利息。可是先生，您听我说。
安东尼奥 你听，巴萨尼奥，魔鬼也会引证《圣经》来替自己辩护哩。一个指着神圣的名字作证的恶人，就像一个脸带笑容的奸徒，又像一只外观美好、心中腐烂的苹果。唉，奸伪的表面是多么动人！
夏洛克 三千块钱，这是一笔可观的整数。三个月——一年照十二个月计算——让我看看利钱应该有多少。
安东尼奥 好，夏洛克，我们可不可以仰仗你这一次？
夏洛克 安东尼奥先生，好多次您在交易所里骂我，说我盘剥取利，我总是忍气吞声，耸耸肩膀，没有跟您争辩，因为忍受迫害本来是我们民族的特色。您骂我异教徒，杀人的狗，把唾沫吐在我的犹太长袍上，只因为我用我自己的钱博取几个利息。好，看来现在是您来向我求助了；您跑来见我，您说，“夏洛克，我们要几个钱”，您这样对我说。您把唾沫吐在我的胡子上，用您的脚踢我，好像我是您门口的一条野狗一样；现在您却来问我要钱，我应该怎样对您说呢？我要不要这样说：“一条狗会有钱吗？一条恶狗能够借人三千块钱吗？”或者我应不应该弯下身子，像一个奴才似的低声下气，恭恭敬敬地说：“好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用脚踢我；还有一天您骂我狗。为了报答您这许多恩典，所以我应该借给您这么些钱吗？”
安东尼奥 我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。要是你愿意把这钱借给我，不要把它当做借给你的朋友——哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理？——你就把它当做借给你的仇人吧；倘使我失了信用，你尽管拉下脸来照约处罚就是了。
夏洛克 嗳哟，瞧您生这么大的气！我愿意跟您交个朋友，得到您的友情；您从前加在我身上的种种羞辱，我愿意完全忘掉；您现在需要多少钱，我愿意如数供给您，而且不要您一个子儿的利息；可是您却不愿意听我说下去。我这完全是一片好心哩。
安东尼奥 这倒果然是一片好心。
1．夏洛克真的是好心“不要您一个子儿的利息”吗？结合全剧说说夏洛克与安东尼奥最后签了一份什么合约？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 试题试卷
........________________________________________________________________________ 2．这部戏剧是一部喜剧作品，请结合原著具体内容说说这部戏剧的喜剧效果是如何展现的。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课改前沿
1．“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址的选择到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．请仿照下面的示例，以所给的词语开头，写一段话。
示例：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
仿句：承诺
__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 试题试卷
........《威尼斯商人》 同步练习
基础达标
1．(1)恻隐(2)折衷是非
2．(1)夏洛克(2)鲍西娅(3)安东尼奥(4)巴萨尼奥
3．C 解析：A项关联词误用，“既然”应改为“即使”；B项搭配不当，“事迹”应改为“形象”；D项两面对一面，去掉“能否”或在“正常发挥”前加“能否”。
课内精读
1．A 解析：阅读全文可知夏洛克的真正意图。2．你想第二次被冒犯和侮辱吗？ 3．割肉抵债。4．贪婪、奸诈、狠毒。
延伸阅读
1．夏洛克并非真的好心不要一个子儿的利息。安东尼奥向夏洛克借款三千元，约定借款期为三个月，如果到约定时间安东尼奥未能按约还款，就得随夏洛克的意思，在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉，作为处罚。
2．①夸张的情节，如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。②突然逆转的剧情，如正当夏洛克得意忘形，预备割肉时，鲍西娅略施小计一下让夏洛克陷入绝境，使他落得个人财两空、一败涂地的下场。③强烈的对比，如安东尼奥的宽恕仁慈与夏洛克的固执凶残形成强烈的对比。这些戏剧技巧的圆熟运用，以及情节发展的波澜起伏、大开大合、出人意料，充满了极强的张力，充分显示了这部戏剧的喜剧性。
课改前沿
1．示例：①国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明；②西安世园会的主题是“天人长安，创意自然”。
2．示例：(承诺)并非出于被迫，它似晨光一般从大地冉冉升起；它不但给希望于接受者，也同样给信心于承诺者；它有泽被众生的非凡力量，比鲜花更足以衬托一个人的美丽。
试题试卷
第四篇：七下同步优化训练第二单元A卷
第二单元训练(A卷)
一、根底知识平台(16分，每题4分)
1.给以下加点的字注音。
屏障（）
哺育（）
祈祷（）
怪诞（）
炽痛（）
亘古（）
默契（）
田垄（）
答案：ｚｈàｎɡ
ｂǔ
ｑí
ｄàｎ
ｃｈì
ɡèｎ
ｑì
ｌǒｎɡ
2.文学常识填空。
?最后一课?的作者是，国作家。
?木兰诗?选自，这是
时北方的一首乐府民歌。
答案：都德
法
?乐府诗集?
南北朝
3.指出以下各句所使用的修辞方法。
(1)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。（）
(2)人类在历史上的生活正如旅行一样。（）
(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。（）（）
答案：〔1〕比喻
〔2〕比喻
〔3〕排比
比喻
4.名句积累。
(1)，关山度假设飞。
(?木兰诗?)
(2)当窗理云鬓。
(?木兰诗?)
(3)深林人不知。
(?竹里馆?)
(4)春潮带雨晚来急。
(?滁州西涧?)
答案：〔1〕万里赴戎机
〔2〕对镜帖花黄
〔3〕明月来相照
〔4〕野渡无人舟自横
二、综合性学习实践(44分)
(一)阅读下文，完成5～10题。
(14分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好似恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞“阿尔萨斯〞“法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞
国的小说，表现了主人公
精神。(3分)
答案：法
都德
?最后一课?
爱国主义
“他们〞指代的人物是否相同，为什么？(2分)
答案：不同。前个“他们〞指孩子们；后个“他们〞指普鲁士侵略者。
“真奇怪，今天听讲，我全都懂〞。他这个变化的原因是什么？(2分)
答案：因为他在“最后一课〞的特殊环境下，受到强烈的爱国主义教育，懂得了学习祖国语言的重要性，因而细心听讲了。
“可怜的人〞？(2分)
答案：因为韩麦尔先生只是一个普通的法语教师，现在由于敌人的侵略，他连在自己祖国的学校里教授祖国语言的权利也被剥夺了，表达了小弗朗士对老师的理解和同情。
9.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞这句话有什么含意？(3分)
答案：嘲笑普鲁士侵略者强迫法国人学德语的愚昧，表达了对敌人的愤慨之情。
“恨不得〞和下文的“一下子〞表达了韩麦尔先生怎样的心情？(2分)
答案：表达了先生希望学生能够在短时间内牢牢掌握祖国语言的迫切心情。
(二)阅读下文，完成11～16题。
(13分)你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭
不了它，小石块
不住它，小花草
不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
“吸引〞“挽留〞“阻拦〞三个词语分别填入文段的空格中。(3分)
答案：挽留
阻挡
吸引
“这里〞是指
；“这些东西〞是指
。(2分)
答案：小潭
潭边的青草、野花
13.“它唱着歌，汩汩地向前流去〞运用了
修辞手法，它在表达效果上的作用是
。(2分)
答案：拟人
生动形象〔作用意近即可。〕
14.“小潭〞留不住泉水的原因是：
。(用文段中的原话来答复。)(2分)
答案：因为泉水具有倔强的意志和旺盛的生命力。
“冒〞“淌〞能不能互换，为什么？(2分)
答案：不能。“冒〞是由下向上溢出；“淌〞是由高向低漫流。〔意近即可。〕
和的品格。(2分)
答案：勇往直前
志向远大〔意近即可。〕
(三)阅读下文，完成17～22题。
(13分)天安门前看升旗
在琐细的日子里，人不知不觉就变得冷淡，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢?
这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀!
把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境，北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，突然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？
这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场单独徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的照应者，这倒是我未曾料到的。
我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。
国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已，红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。
庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。
刚刚还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动?人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛?
国歌令我又冲动起来，久已寂静的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国〞，我们能依然这么冷淡么?
国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路?
17.给以下加点的字注音。(2分)
琐细（）
徜徉（）
擎旗（）
肃穆（）
答案：ｓｕǒ
ｙáｎɡ
ｑíｎɡ
ｍù
“似乎〞一词去掉行不行?为什么?(2分)
答案：不行。因为有了“似乎〞一词，“我〞后面的思想变化才合理。
19.请在第四段描述作者想象的语句下面画横线，其中与下文第五段天安门前看升旗时的实际情况并不相同的一句话是哪一句话？(2分)
答案：在“起个绝早，在空旷的天安门广场单独徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升〞上画横线。与实际情况并不相同的一句话是“起个绝早，在空旷的天安门广场单独徜徉〞。
20.简析第四、五两段中加点的“居然〞“竟〞两个词在内容表达上的作用。(2分)
答案：这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早；另一方面写出了“我〞对照应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。
“我〞的思想感情发生了什么变化？(2分)
答案：原先是“冷淡〞，“其他的人和事都不再上心了〞，观看升旗后，先是“心里起了波涛〞，继而“感到一种责任〞。
22.文章结尾写：“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路〞这句话是什么意思?你读过本文后又得到了哪些启示？试把你的想法说出来。(3分)
答案：升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多，如“我〞想到了作为一名普通公民，要有责任感；“老者〞想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。
第二问略。
(四)文学放飞(4分)
23.阅读下面一段话，答复以下问题。
这个细节选自哪部作品？作者是谁？段中“我〞和“她〞分别指书中的哪两个人物？
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。
答案：“我〞指阿廖沙；“她〞指阿廖沙的外祖母。
三、作文(40分)
24.题目：微笑
生活中常常会出现一些令人不愉快的场面，但只要人们能够互相谅解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为欢笑。请以“微笑〞为题，记叙生活中一个小插曲。
作文要求：①要有真情实感，要努力做到有新意有创见。②除诗歌外文体不限。③字数不得少于500字。
答案：略
第五篇：八下第二单元测评（模版）
八下第二单元测评
一、选择题
1．我国有计划地进行社会主义建设，以五年为单位编制发展国民经济的计划，始于（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年
2．下列表格反映了建国初期的经济现状，对此理解不恰当的是（）
中国（1952年产量）印度（1950年产量）美国（1950年产量）
钢产量（人均）2．37千克 4千克 538．3千克
发电量（人均）2．76千瓦时 10．9千瓦时 2 949千瓦时
A．我国工业远远落后于发达国家，也不如印度
B．经过三年经济恢复，新中国工业生产虽然超过历史最高水平，但基础仍然薄弱
C．这是我国开始“大跃进”运动的背景，“大跃进”的目标是钢产量赶超美国
D．这是我国制订“一五”计划优先发展重工业的原因之一
3．新中国成立后，党和国家非常重视西藏地区的建设，下列哪项是在“一五”计划期间完成的（）
A．西藏和平解放B．建成青藏、川藏、新藏公路
C．建成青藏铁路D．派孔繁森等干部支援西藏建设
4．我国第一个五年计划中的重工业项目集中建设在（）
A．华北地区B．西北地区C．东北地区D．华南地区
5．1957年是有纪念意义的，因为这一年（）
A．我国开始生产出第一辆国产汽车“解放牌”汽车B．三大改造结束，我国建成社会主义制度
C．中共“八大”召开，人们建设社会主义热情高涨D．“一五”计划超额完成6．有的人的名字暗含纪念意义，比如有人名叫“国庆”，因为他出生在国庆节，那么名叫“纪宪”的人可能出生在哪一年（）
A．1951年B．1952年C．1953年D．1954年
7．“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这幅春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这两项成就是①长春第一汽车制造厂建成投产②鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产③沈阳第一机床厂建成投产④大庆油田建成A.①②B.②③C.③④D.①④
8．建国初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（）
A．个体生产拉大了农民之间的差距B．广大农民强烈要求实现农业合作化
C．分散、落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要
D．人民群众渴望建成社会主义制度
9．我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是（）
A．没收资本家的财产B．开展合作化运动C．组织生产合作社D．实行公私合营
10．社会主义三大改造的基本完成标志着我国（）
①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 ②社会主义制度基本建立③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
11．1956年初，毛泽东对秘书田家英说：“我很高兴，1949年全国解放时都没有这么高兴。”这是因为，1956年（）
A．三大改造即将完成，我国正逐步确立社会主义制度B．“一五”计划超额完成，我国开始向社会主义工业化迈进
C．土地改革完成，新民主主义革命彻底完成D．大庆油田建成，我国实现了原油和石油产品全部自给
12．中国共产党开始在实践中探索建设社会主义道路的标志是（）
A．1958年社会主义建设总路线的提出B．中共“八大”的召开
C．在全国范围进行土地改革D．进行三大改造
13．中共“八大”为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。“八大”作出正确决策的基础是（）
A．对国内主要矛盾的分析B．全国人民建设社会主义的热情很高
C．全国土地改革的完成D．社会主义建设总路线的制订
14．某报报道：“河南省西平县和平村农业社宣布小麦亩产7320斤”。这是发生在（）
A．“一五”计划期间B．“大跃进”时期C．“文革”时期D．对农业进行社会主义改造时
15．下列各项中凭主观愿望，不能实事求是的是（）
A．“大跃进”运动B．《中华人民共和国宪法》的制订
C．“一五”计划的制订与施实D．中共“八大”制订党和人民的任务
16．张艺谋的电影《活着》中最具震撼力的一个场景是：小孩找出父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼铁。这个以大炼钢铁为中心的大跃进运动场景应该发生在20世纪（）
A．二十年代B．三四十年代C．五十年代D．七十年代
17．依法治国是国家长治久安的重要保障，但在“文化大革命”这场内乱中，社会主义民主法制遭到严重破坏，其表现有（）①由上海蔓延到全国的“一月风暴”②刘少奇同志被迫害致死③江青为首的“四人帮”被逮捕
A．①②③B．①②C．①③D．②③
18．20世纪50年代末，中国出现了严重的“左”的错误，其主要标志是（）
①高指标②瞎指挥③打倒一切，全面内战④浮夸风⑤集中力量发展重工业⑥“共产”风
A．①②③④⑥B．①②③④C．①②④⑥D．①②③④⑤
19．“大跃进”和人民公社化运动是（）
A．广大群众建设社会主义热情高涨的进步产物B．社会主义建设必需的方式
C．党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误D．三大改造的继续
20．直到“一五”计划实施之前，中国人民还不能自己制造汽车。而今天满大街都奔跑着中国人制造的汽车。中国人制造的第一批汽车是
A．“解放”牌汽车B．“长安牌汽车”C．“吉利”牌汽车D．“奇瑞QQ”牌汽车
21．某同学在网上看到许多毛泽东主席像章，其中一枚像章背后刻着的数字表明是“1969年6月”制作。由此可以断定该像章是（）
A．建国初期的B．抗美援朝时期的C．“文化大革命”时期的D．三大改造时期的22．下列关于“文化大革命”发生原因的表述正确的是（）
A．中国当时的生产力水平低下B．中国的人口越来越多
C．以“阶级斗争”为纲发展的恶果D．新中国政权当时面临着被颠覆的危险
23．“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这首对联反映了“文化大革命”时期的状况，下列哪些是这一时期“是非”不分的表现（）
A．1971年9月13日粉碎林彪反革命集团B．1967年2月，中央“文革”小组指责一些老干部的行为是“二月逆流”C．1976年清明节，人民群众在北京天安门广场开展“四五运动”
D．1976年，华国锋、叶剑英领导粉碎了江青反革命集团
24．“文革”中最大的一起冤案是（）
A．老干部批评“文革”错误做法，反被诬为“二月逆流”
B．1976年群众在天安门前悼念周恩来，却被“四人帮”强压下去
C．国家主席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，并非法监禁，迫害而死
D．“四人帮”借批林彪，把矛头指向周恩来等老一辈革命家
25．下列示意图哪一趋势最足以显示“文革”期间工业总产值的变化（）
ABCD
注：图中 x代表年代，y 代表工业生产总值
二、非选择题
26．新中国成立后，党和国家很重视民主政治的建设，但也走了不少弯路。请阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……中华人民共和国的一切权力属于人民。
材料二 叶剑英首先拍案而起，说：“你们把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了！你们还嫌不够，还一定要把军队搞乱！这样搞，你们想干什么？”徐向前激愤地拍着桌子说：“军队是无产阶级专政的支柱。你们这样把军队乱下去，还要不要这个支柱！”──上述两则材料均选自人教版历史八年级下册
（1）材料一所说的内容出自哪部文件？该文件是哪一年制定的？
（2）材料二中的“你们”是些什么人？他们“想干什么”？
（3）材料二反映的历史行为与材料一 内容规定是否相符？我们应该从叶剑英、徐向前等老干部身上继承什么精神？
27．阅读下列材料：
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
──上述三则材料均选自人教版历史八年级下册
请回答：
（1）材料一 是哪一时期的基本任务？列举这一时期的主要成就。（最少三项）
（2）材料二 是哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务？它起到了什么作用？
（3）材料三 是哪一年提出来的社会主义总路线？你如何评价这个总路线？
22．阅读下列三幅历史照片：
请你结合所学知识回答：
（1）以上三幅历史照片反映的情境出现的先后顺序是。（1分）
（2）据照片表明，我国政府实施的三项政策得到了农民的热烈拥护。请你指出没一项政策的作用。（3分）
（3）半岛中学决定近期举办一个名为“改革开放以来湛江市农村面貌的变化”的主题讲座。假如你是主讲人，你将通过哪些途径搜集相关资料？（2分）你认为开展这个活动有什么意义？（2分）
第二单元测试题答案
一、选择题（50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C C B C D D A C D B A B A
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A C A C C A C C B C C
二、非选择题（50分）
26．（1）《中华人民共和国宪法》。1954年。（2）林彪、江青一伙人。林彪、江青一伙相互勾结、打击老干部，篡夺从中央到地方的部分权力，阴谋颠覆无产阶级政权。（3）不相符，破坏了人民民主权力，造成国家混乱。学习叶剑英、徐向前等老干部坚持真理的勇气。
27．（1）一五计划时期的。工业：1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产；1956年，中国第一个生产载重汽车的工厂──长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；中国第一个制造机床的工厂──沈阳第一机床厂建成投产。交通运输业：1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，开通了祖国内地与边疆的联系，也便利了经济文化的交流。答出以上任何三项内容即可得分。（2）1956年中共“八大”。为探索建设社会主义道路开了一个好头。（3）1958年。它反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望，但对所处的发展阶段认识不足，又急于求成，缺少经验，忽视客观的经济规律。
28．（1）经历了“增长──下降──增长──下降”的曲折过程。不正常的情况有1958~1962年和1966~1976年。1958年开始的大跃进和人民公社化运动是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难，所以1958~1962年工农业总产值年增长率很低。1966~1976年是十年“文化大革命”时期，全国**，经济发展受到严重冲击，所以工农业总产值年增长率低。（2）1973年周恩来主
29、（1）
（一）、（三）、（二）。（1分）
（2）作用：照片
（一）《土地改革法》实施后，极大地解放了农村生产力，为新中国的工业化开辟了道路；
照片
（二）家庭联产承包责任制实施后，极大地提高了农民的生产积极性，促进农村的经济发展，为乡镇企业提供了劳动力；
照片
（三）对农业的社会主义改造，提高了农民的生产积极性，农民积极加入农业生产合作社，走上社会主义道路。（回答其中任何一项的作用均得2分。只要回答到提高农民生产积极性，促进农村经济的发展也可得2分）
（3）途径：如上网、上图书馆、访问、实地考察等。（考生只要回答两项合理有效的途径即得2分）
意义：通过讲座，了解改革开放以来湛江市农村面貌的变化，认识党的政策的正确性，增强热爱家乡的情感，增强对历史学习的感受和体验等。（2分。考生的回答只要符合题意，言之有理，均可得分。）
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