第一篇：小学六年级下册语文课外阅读计划
小学六年级下册语文课外阅读计划
《红岩》
《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说；人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎，是这一时期的特点；小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运，与局部上的气势汹汹，疯狂镇压；把革命事业全局上的辉煌胜利，与革命者个人的悲壮牺牲，辩证地统一起来。
小学六年级下册语文必读课外书目【人教版】
小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。
《铁道游击队》
1918年，他出生在河南省一个贫困的铁路工人家庭，父亲是铁路道班房里的护路工，道清铁路就从村边经过。天天看着火车飞驰、在铁道旁捡煤核的他，很早就学会了扒火车。十几岁时，刘知侠当过火车站的义务服务生，对铁路职工、行车制度都了若指掌。1938年到1939年，他又曾随抗大一分校两次深入敌后体验生活。这一切，都为他创作《铁道游击队》打下了基础。据刘知侠的夫人刘真骅回忆，刘知侠与铁道游击队的首次亲密接触缘于一次英模大会。小学六年级下册语文必读课外书目【人教版】 写这部书，让只有初中学历的刘知侠颇费周折。在《铁道游击队创作经过》中，刘知侠曾这样写道：“我事先剖析了一遍《水浒传》，在写作上注意以中华民族文学的特点来刻画人物，避免一些欧化的词句和过于离奇的布局和穿插，把它写得有头有尾，故事线索鲜明，每一个章节都有一个小高点。” 《红日》
《红日》是一部以解放战争为题材的长篇小说，故事以国民党的王牌整编74师在1946年的深秋向我军连水城第二次的进攻开始，直到1947年的被我军全部歼灭为止。作者吴强在《红日》中对大踏步前进、大踏步后退，以歼灭敌人的有生力量为目标的运动战做了最生动的诠释。全书主要以孟良崮战役为背景，描述了惊心动魄的战争的场面，刻画了我军的高级指挥员和众多的战士的英雄的形象。
吴强的长篇小说《红日》在用艺术形式表现重大战役方面作了较好的探索。它以1947年山东战场的涟水、莱芜、孟良崮三个连贯的战役作为情节的发展主线，体现出作者对现实战争小说的“史诗性”的艺术追求，即努力以宏大的结构和全景式的描写展示出战争的独特魅力。这三次战役中，解放军有败有胜，各具特点，作家的描写也有略有详，各有侧重，在叙述历史事件的过程中，体现了其在小说结构上的匠心。《小兵张嘎》
《小兵张嘎》是当代著名作家徐光耀的代表作。这部作品自1961年发表至今，已经四十多年了。小说和电影中的“张嘎”，因其“英气”与“嘎气”，已成为新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。讲述了小嘎子在老钟叔，老罗叔，区队长，奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路战士的过程。
在抗日战争时期，白洋淀边一个小水庄子里，有个聪明伶俐的孩子，叫张嘎．他热爱八路军，八路军们也很喜欢他。住在他家里养伤的八路军侦察连长老钟叔，常常讲英雄故事给他听。《小游击队员》
这是一套在社会效益方面极具张力、在市场效益方面极具潜力的少年系列丛书。中国改革，无论走到哪一步，都不能也不会与中国革命的宗旨、指导思想、做人原则和光荣传统相背离。越是与时俱进，越要高扬继承革命传统的大旗。小学六年级下册语文必读课外书目【人教版】
其主要内容是：樟伢子的父母掩护红军伤员时被白鬼子杀害了，带着对敌人的刻骨仇恨，成了孤儿的他四处寻找红军时遇到了红军的侦察员。在协助侦察员去敌区侦察时不慎被敌人发现，侦察员被俘。机智勇敢的樟伢子把敌人的工事情报图送给了游击队，游击队歼灭了敌人，救出了侦察员。樟伢子经历了战火的考验，成为了一名光荣的小游击队员。《赤色小子》
文学是人学，儿童文学是人之初的文学。人之初，性本善。儿童文学人生最早接受的文学。那些曾经深深感动过少年儿童的作品，将使人终身难忘，终生受惠。在今天这个传媒多元的时代，我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。
小学六年级下册语文必读课外书目【人教版】
作者简介张品成，1957年生于湖南浏阳，做过知青、教师。1982年毕业于江西师范大学中文系。曾从事成人文学创作多年，20世纪90的年代开始儿童文学创作，已出版作品400余万字。现为中国作协会员，海口市文联副主席、作协副主席，海口市文学艺术研究所负责人。
第二篇：小学语文六年级下册课外阅读计划
小学语文六年级下册课外阅读计划
图河中心小学六（2）班 左娟
一、学生情况分析
六下年级是小学阶段的最后一个学期，随着年级的升高，识字量和阅读量不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也有“单一”，走向“宽泛”，童话、科普、散文、小说等，浸润在书中的视野也不断开阔。
二、阅读目标
1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量和语文积累。
2.指导学生总结掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平。3.丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。
三、指导阅读方法
1.指导速读，快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
2.读书和动笔相结合：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，积累储备。札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
四、课外阅读时间安排
1、中午静心阅读时间
2、在家自主安排时间，每天不少于20分钟
五、阅读评价激励
1.在“班会”活动中，交流收获，推选优秀
2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等，展示优秀的读书笔记 3.“一月一次”读后感评比
六、课外读物推荐
根据本册教材入选的作者、文章，以及学生的实际，推荐 作品：《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》让学生在阅读过程中发现的好书
第三篇：小学语文六年级下册课外阅读计划
六三班读书方案
一、阅读目标
1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量和语文积累。
2.指导学生总结掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平。
3.丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。
二、指导阅读方法
1.指导速读，快速阅读，整体把握。
做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
2.读书和动笔相结合：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，积累储备。做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
三、课外阅读时间安排
1、下午到校静心阅读时间。
2、在家自主安排时间，每天不少于30分钟。
五、阅读评价激励
1.在“读书交流”活动中，交流收获，争“读书章”。
2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等，展示优秀的读书笔记。
六、课外读物推荐
根据这册教材入选的作者、文章，以及学生的实际，推荐作者：朱自清、林清玄、丰子恺、老舍、安徒生、契科夫、作品：《红岩》、《小兵张嘎》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》、《悲惨世界》，学生也可以自行选择感兴趣的读物。
七、结合年级组实践活动方案中的主题完成各项活动。
具体活动过程同组内实践活动方案
第四篇：小学六年级语文课外积累资料
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.颜真卿《 劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆 游
《冬夜读书示字聿》 惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君.高 适 《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白
《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。
白居易 《赋得故草原送别》 四季类： 春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章
《咏柳》
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹
《春日》
3．迟日江山丽，春风花草香。
杜 甫
《绝句》
4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁
《游园不值》
5．好雨知时节，当春乃发生。
杜 甫
《春雨》
夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》
2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红
杨万里《晓池敬慈寺送林子方》
秋天：1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧 《山行》
冬天：1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元
《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
柳长卿
《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
文天祥
《过零丁洋》
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
范仲淹
《岳阳楼记》
4．生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照
《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游
《示儿》 友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白
《赠汪伦》 思乡类：
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维
《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。
李 白
《静夜思》 节日类：
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石
《元日》
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧
《清明》
3．但愿人长久，千里共婵娟。
苏 轼
《水调歌头》
4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人
王维 《九月九日忆山东兄弟》
《长歌行》
格言、俗语、谚语、歇后语
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。锲而不舍，金石可镂。
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。
路遥知马力，日久见人心。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞
砌墙的砖头－后来居上
关公战李逵－大刀阔斧
狗咬吕洞宾－不识好人心
外甥打灯笼－照旧（舅）
孔夫子搬家－尽是输（书）
包公断案－铁面无私
王婆卖瓜－自卖自夸
姜太公钓鱼－愿者上钩
飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通
竹篮打水－一场空
兔子尾巴－长不了
黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了
肉包子打狗－有去无回
明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退 成语归类
描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食
大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠
鞠躬尽瘁 死而后已
来自历史故事的成语：
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光草木兼兵
围魏救赵
卧薪尝胆 七步成章 程门立雪
来自寓言故事的成语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔
叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
杯弓蛇影
多此一举 描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺带有近义词的成语：
兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快带有反义词的成语：
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡
承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 AABB式：
鬼鬼祟祟 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬
林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰
密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 风风雨雨 风风火火 堂堂正正偷偷摸摸
朦朦胧胧 隐隐约约
AABC式：
咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘
空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面俱到
振振有辞 窃窃私语
息息相关 循循善诱 彬彬有礼 亭亭玉立 飘飘欲仙
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙
叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足
老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月
第五篇：六年级语文课外综合实践活动计划
六年级语文课外综合实践活动计划
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面落实课程标准的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育。
二、学生基本情况：
六年级学生已具备了一定的实践能力，要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的语文活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。已具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。
三、综合实践活动课程目标：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体活动主题:
1、漫游语文世界
2、我的成长
3、自主办报
4、毕业纪念册
5、其他自选内容
五、时间安排：
课内外相结合，课下开展综合实践活动调查、搜集资料、小组活动等，成果汇报时在课堂中进行交流展示。
点击咨询 