2012高考经济生活第七课个人收入的分配考点解读

第一篇：2012高考经济生活第七课个人收入的分配考点解读

2012年高考知识点解读 经济生活第七课、个人收入与分配

一、分配制度

考点一：生产决定分配

生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

考点二：按劳分配及其作用

1、按劳分配的地位：

是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在所有分配方式中占居主体地位。

2、内容与要求：

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

按劳分配——公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴；公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴等。

4、必然性：实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。①生产资料公有制是实行按劳分配的前提；

②社会主义公有制条件下生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础； ③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

5、作用：

①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。（体现效率）

②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。（体现公平）

考点三：分配方式并存

按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。

1、按个体劳动者劳动成果分配——这种分配方式只存在个体经济中。如城乡个体工商 户的收入；农村承包养殖户的收入等。

2、按生产要素分配：

（1）原因：发展社会主义市场经济，还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。（2）形式：

按资本要素分配（储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润等）；

按土地要素分配（土地、房屋的租金和转让金）；

按劳动要素分配（私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴）； 按技术要素分配（技术入股、专利使用、技术转让的收入）； 按管理要素分配（管理者通过股权激励方式获得的股份分红）。（3）、意义：

①对各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

②这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌动，以造福于人民。

知识拓展：

合法的劳动收入和合法的非劳动收入

合法的劳动收入：按劳分配、按个体劳动成果分配、按劳动要素分配。合法的非劳动收入：按资本、技术、管理、土地、信息等要素分配。无论是劳动收入，还是非劳动收入，只要是合法的，都受国家保护。

二、效率与公平

考点四：收入分配方式对效率和公平的影响

分配方式对效率的影响：如果分配方式合理，则有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展。反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。

收入分配公平，才能维护社会稳定，保护劳动者的积极性，为生产力发展提供良好的条件，实现共同富裕。平均主义抹杀人们的贡献，其本质是不公平。两极分化指收入差距过分悬殊且不断拉大，它会严重挫伤劳动者积极性，并引发一系列社会问题。

考点五：提高效率 促进公平

1、公平（1）公平含义：指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。知识拓展： 公平与平均主义

公平主要表现为收入分配的相对平等，社会成员的收入差距不能过于悬殊。而平均主义意味着要取消任何差别（2）收入分配的公平的原因和意义

收入分配的公平体现社会主义分配原则，有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。

（3）如何实现收入分配公平？

第一、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

第二、保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业、个人三者的分配关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。

当前要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

第三、再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过加强税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。

知识拓展：

正确理解初次分配和再分配

初次分配和再分配是国民收入分配的两个阶段。

初次分配是指在生产活动中，将国民收入在国家、企业、个人之间进行分配，生产要素的提供与报酬支付的关系是最基本的初次分配关系。这一环节要注重效率，就是要将个人收入与其经济活动中的贡献挂钩，充分调动人们工作效率和经济效率。

再分配是指在初次分配结果的基础上政府对要素收入进行再次调节的过程。再分配主要途径是国家预算。在这一环节要注重公平，加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入。重点调节地区之间、城乡之间、部门之间、不同群体 之间、在职与退休人员之间的收入关系。

只有初次分配和再分配都促进效率和公平有机结合，才能促进国民收入合理分配，最终有利于生产力发展，又有利于促进社会和谐。

2、效率的含义：

效率=产出/投入，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。

3、效率与公平的辨证关系

（1）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性

①效率是公平的物质前提。

②公平是提高经济效率的保证。

（2）二者又存在矛盾，分别强调不同方面。

4、为什么要提高效率，促进公平？

我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源利用率，同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。

5、如何提高效率，促进公平？

（1）既要反对平均主义，又要防止防止收入差距悬殊；（2）既要落实分配政策，又要提倡奉献精神

（3）在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

第二篇：第七课个人收入分配教案

第七课

个人收入分配教案

全课概述

第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁来生产” 的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。

本课分为2个框题

一、按劳分配为主体，多种分配方式并存

二、效率优先、兼顾公平新课标基本要求

阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则 新课程学习

7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。

2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。

3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目标

培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。★教学重点、难点

1、按劳分配是我国个人收入分配的主体

2、多种分配方式并存 ★教学方法

引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程

（一）导入新课

教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。

学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。

（二）进行新课

二、按劳分配为主体 多种分配方式并存

1、按劳分配为主体

教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？

学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题（1）按劳分配的基本内容和要求

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。

教师点拨：在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。

教师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳分配？

（2）坚持按劳分配的必然性

第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度直接取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。

第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。

第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。

教师活动：请大家想一想，在我们个人消费品的分配中如果实行平均分配会出现什么后果？

学生活动：积极思考、讨论，回答问题：如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。

教师活动：可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，在实行按劳分配的同时，也体现了优越性。

（3）坚持按劳分配的意义

教师总结：实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

就是活动：既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：

（4）按劳分配为主体的现实表现

按劳分配在所有分配方式中居主体地位。首先，从整个社会收入分配结构看，虽然存在多种分配方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按劳分配必然是主体；同时，劳动者中在公有制经济中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目前公有制企业个人收入来源逐渐多样化，但在各种报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。最后，从按劳分配对其他收入方式的影响看，公有制企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。

2、多种分配方式并存

教师活动：引导学生阅读教材63页材料，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师引导：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，到底还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。

（1）多种分配方式并存的客观必然性

教师活动：为什么我国所有制结构和我国的分配制度有相同的地方？都以某某为主，多种并存？我国的基本经济制度和分配制度有什么内在联系？

学生活动：分小组讨论，推荐代表发言，教师总结

这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。

这种分配方式也是由我国以公有制为主体、多种所有制经济并存的所有制结构决定的。公有制是主体，在公有制经济中只能实行按劳分配。但在其他多种非公有制经济中，就不能按劳分配，而只能采取其他非按劳分配方式。

这种分配方式也是市场经济的内在要求。只有这样才能调动各方面的积极性。（2）多种分配方式的主要形式 第一、按个体劳动者劳动成果分配

个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直

接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。

教师活动：引导学生讨论在这里劳动者充当了什么角色

学生活动：思考讨论，发表见解：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。

第二、按生产要素分配

按生产要素分配就是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与受益分配。教师活动：引导学生阅读教材64页漫画与材料，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师点评：参与受益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术和管理等。大家在以后的学习与生活中能要做到能分清一种分配属于哪种要素的收入。

教师活动：在我国为什么允许这些要素参与分配？生产要素参与分配有什么重要作用？ 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师活动：总结学生的结论（3）确立按生产要素分配的意义

确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。

（三）课堂总结、点评

通过这节课的学习，我们懂得了在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性，也有重要的意义。

（四）实例探究

社会主义初级阶段必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。据此回答例1——例4

［例1］ 下列收入属于按劳分配所得的是（）

A.经营风险收入

B.国有企业职工的奖金和津贴 C.个体劳动者的劳动所得

D.外资企业职工的工资收入 答案：B ［例2］实行按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为

A.它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量、质量直接联系在一起

B.它促进了生产力的发展

C.它消除了几千年来不劳而获的剥削制度

D.它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位 答案：A ［例3］ 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的直接原因是（）

A．生产力水平

B．所有制结构

C．社会主义市场经济的客观要求

D．我国存在多种所有制经济成分 答案：B ［例4］ 在社会经济活动中，有人通过向企业 或个人提供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于（）

A． 按劳分配

B． 按个体劳动者的劳动成果分配

C．按生产要素分配

D．从社会保障中取得的收入

答案：C ★课余作业

组织学生撰写社会调查报告，要求学生调查自己家里的收入情况，分清哪些收入是按劳分配所得，哪些是非按劳分配收入，并进一步分析现在的收入形式与以前相比有哪些变化，这种变化给家庭的生活带来哪些影响？ ★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握我国分配政策的合理性。

第三篇：2018年高考政治《经济生活》考点解读

2018年高考政治《经济生活》考点解读

第一单元

生活与消费

第一课

神奇的货币考点一：货币的本质●知识点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品（注意：①商品进入消费领域就成为消费品，不再是商品。②交换体现的是买卖关系而非赠送关系；）（2）商品的基本属性：价值和使用价值。①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性和本质属性。是社会属性②使用价值是自然属性。（涉及到商品的质量）③两者的关系：对立统一统一：商品是两者的统一体。使用价值是价值的物质承担者。对立：生产者和消费者都不能同时占有两者。▲④注意：A、有价值就一定是商品，有使用价值；B、有使用价值的东西不一定有价值。★知识运用：商品两属性对现实的指导意义

(食品安全、药品安全)①使用价值是价值的物质承担者。必须重视商品的质量②A消费者：购物就应追求“物美价廉”B、生产者：要销售产品，实现价值，就必须努力提高产品质量，树立质量观念C、国家：重视产品质量，严厉打击制售假冒伪劣的行为●知识点2：货币的产生与本质（1）货币产生：商品和货币不是同时产生的，但将来会同时消亡。（2）货币的本质：是一般等价物。●知识点3：货币的基本职能（1）基本职能：（货币产生就有的职能，货币的基本职能≠货币的职能）①价值尺度（观念上的货币）②流通手段(即购买手段，必须用现实的货币)。A、主要特点是:一手交钱、一手交货。（商品的让渡和货币的让渡在时空不分离）B、流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。（2）其它职能：①贮藏手段（必须是足值的货币）②支付手段（商品的让渡和货币的让渡在时空分离）适用情况：税收、利息、债务、租金（房租、地租）、工资的支付③世界货币（现在某些纸币也具有了这个职能）●知识点4：金属货币与纸币（1）纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。（纸币本身没有价值）②职能：A、流通手段，B、支付手段③发行：中国人民银行（国家授权）。A、国家不可以任意发行。（国家有权决定纸币发行的数量、面值（面额）、但无权决定纸币的购买）B、纸币的发行量以流通中所需的货币量为限度。流通中所需货币量 =(待售商品量 × 商品价格水平)/ 货币流通次数。▲④注意：硬币也是纸币、纪念币为法定货币，纪念币只是用作纪念手段，不直接流通。（2）通货膨胀①实质：是社会总需求大于社会总供给。②表现：物价上涨③影响： 纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。④原因: A、发行过多的货币

B、需求拉动，总需求大于总供给。C、近年来我国油价、食品（猪肉）不断上涨，成本推动；⑤解决方法：A、大力发展生产，增加商品供应量，B、实施稳健的财政政策和适度从紧的货币政策（减少财政支出、合理把握财政支出规模、增加税收)C、严格控制新开工项目D、采取有力措施抑制价格总水平过快上涨，加强价格监测，加强市场监管。E、及时完善和落实对低收入群众的补助办法(3)通货紧缩①实质：社会总需求小于社会总供给 ②表现：物价下降，纸币升值。③影响：物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。考点二：货币的种类与形式●知识点1：货币与财富在一定意义上，货币是财富的象征。①从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；②从本质看，它是固定充当一般等价物的商品；③从职能看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能。④对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。●知识点2：结算与信用工具（1）结算：包括现金结算、转账结算。（2）信用货币：（职能：流通手段和支付手段。）（3）信用工具：信用卡、支票、汇票①信用卡：含义：银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。②支票：（含义：支票是活期存款的支付凭证。）●知识点3：外汇与汇率：（1）外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。▲注意：外币不等于外汇，外汇能够用于国际间结算，外币不一定能。（2）汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。①汇率的实质是反映不同国家商品的相对价格。②我国的汇率制度：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。（3）汇率波动的影响

（汇率成为各国调节经济的重要手段）①外汇汇率上涨：外币升值，本币（人民币）贬值，出口扩大和进口减小，国内物价上涨，国内就业增加和国民收入增长，国际外汇储备增加，资金外逃。②外汇汇率下跌，外币贬值，本币（人民币）升值，出口下降和进口增加，国内物价稳定、国内就业下降和国民收入下降，国际外汇储备减少，吸收外资流入。（4）人民币升值①影响：A、利：a、可能意味着人民币地位的提高，中国经济在世界经济中地位的提升。b、中国老百姓手中的财富更加值钱，有利于出境旅游，c、有利于我国进口（进口商品价格降低）,有利于我国企业升级转型，增加科技含量，提高产品质量；d、外债压力的减轻，B、弊：a不利于我国出口（我国出口商品价格上涨，出口产品竞争力下降），内销困难；b不利于引进外资和吸引外国游客；c会造成我国外汇储备贬值和缩水。（5）保持人民币币值稳定的意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济又好又快发展，具有重要意义。★（6）热点：①我国推动跨境贸易人民币结算的经济意义。A、有助于推动人民币国际化，提升人民币的国际地位；B、有利于推动国家及区域间贸易和投资的发展，也有利于反对贸易与投资保护主义，推动改革开放；C、对稳定国内物价及人民币币值，维护金融稳定和国家经济安全具有重要意义；D、有助于推动建立公平、公正、包容、有序的国际金融体系、国际经济新秩序，推动世界经济的发展。②人民币日元直接交易的经济意义A、有利于便利中日贸易和节省成本。B、有利于提升人民币的国际化水平。有助于中日韩贸易区的建立和强化人民币区域货币的地位，第二课

多变的价格考点一：价格的决定与变动●知识点1：价值与价格（1）联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。（2）影响价格的因素：①价值决定价格，价值是价格的基础。（商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。）②商品的供求关系（直接因素）（供大于求，价格下跌；供小于求，价格上升。）③如气候、时间、地域、生产、宗教、习俗等（间接因素）④市场自发性、盲目性、滞后性的缺陷⑤流通环节的多少会引起商品价格的变化。⑥纸币的发行量影响价格。纸币发行过多，引起纸币贬值，物价上涨，即通胀。（币值与通胀）（3）★知识运用：①政府调控物价的原因：（居民消费价格指数（CPI）上涨）A、价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。（特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。）（影响生活）B、加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是我国社会主义性质决定的。C、稳定物价，防止通胀（国家宏观调控的主要目标之一）。

（宏观经济发展）D、降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。

（影响生产）E、调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。②解决措施:国家 a、贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快地发展；b、大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度；抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。C、实施稳健的货币政策，紧缩的财政政策,d、实行临时价格干预。加大市场监管力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为；e、加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本，稳定供给f、提高资源利用效率，充分利用国际国内两个市场、两种资源。企业a、依靠科技进步和自主创新，大力提高劳动生产率；（价值决定价格）b、企业优化产业（产品）结构c、企业注重经济效益的同时，也要重视社会效益。公民a、树立正确消费观;b与违规涨价行为作斗争③ “疯狂的菜价”（“蒜你狠”、“火箭蛋”）： 流通秩序混乱，农产品流通中间环节多、“最后一公里”等顽疾是推高菜价的主要元凶；疯狂菜价挫败百姓的幸福感（科学发展观）●知识点2： 价值规律及其表现形式（1）价值规律内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。（3）“等价交换”的理解①“等价交换”，不是每次交换都等价，不等价交换次数多于等价交换次数②从一段较长时间来看，商品的平均价格与价值相符，即平均价格等于价值。③“等价交换”，而是一个趋势，只存在于平均数中。（4）价值规律不起作用的特例——例如珍贵古玩、字画、邮票等特殊商品的交换。（5）▲注意：劳动生产率与商品价值量的关系：①商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。②个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但与价值总量成正比③知识运用：国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率 ●知识点3：供给与需求（1）供求影响价格：①供不应求，价格升高 —— 卖方市场

（卖方起主导作用）②供过于求，价格降低 —— 买方市场

（买方起主导作用）（2）影响需求的因素有：A、消费者的收入水平以及社会收入分配的平等程度B、购买者的偏好C、商品自身的价格D、相关商品（互补商品、替代商品）的价格

E、消费者对未来价格的预期

F、人口和天气等，●知识点4： 影响（均衡）价格的因素（1）均衡价格即是由供需双方共同决定的价格。（2）影响均衡价格上升的因素:①直接因素: A、市场需求扩大

B、市场供给缩小②间接因素: 除该商品以外的所有其它因素（3）供求变动对均衡价格的影响①需求变动的影响。在供给不变的情况下：需求增加，均衡价格上升，均衡产量上升；反之亦然。②供给变动的影响。在需求不变的情况下：供给增加，均衡价格下降，均衡产量上升；反之亦然。考点二：价格变动对经济生活的影响（即价值规律的作用）●知识点1：价格变动对消费者的影响（1）一般来讲，价格上涨时，人们会减少对它的购买；价格下降时，人们会增加对它的购买；（2）价格变动的影响：对生活必需品需求量 → 比较小，对高档耐用品需求量 → 比较大。（3）价格上涨，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。（相关商品）★知识运用：油价上涨，有助于我们树立能源忧患意识，更加珍惜资源，节约能源，减少对石油的依赖。●知识点2：价格变动对生产经营者的影响（1）调节产量。商品的价格下降，生产者获利减少，压缩生产规模，减少产量；商品价格上涨，生产者获利增加，扩大生产规模，增加产量。（2）调节生产要素的投入。为降低成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加对其使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少对其使用量；增加科技投入，提高劳动生产率，节约成本，生产适销对路的高质量产品。（3）价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。第三课

多彩的消费考点一：影响消费的因素●知识点1：影响消费的因素：①根本因素：国家经济发展水平②主要因素：A、居民的收入。（收入是消费的前提和基础。正比）

B、物价水平（反比。）③其他：消费心理和消费观念、商品性能与质量、外观与包装、广告、购买方式、服务态度等。●知识点2：消费类型：（1）按交易方式：钱货两清，货款消费，租货消费。（2）按照消费的目的：①生存资料消费(满足较低层次的需求，维持生存为目的,最基本消费,重在解决温饱)②发展资料消费(满足发展的要求,重在全面发展素质)③享受资料消费(满足享受的需求，最高层次消费,重在身心愉悦)▲注意：（教育贷款不属于消费，是人力资源投资。）★（4）如何看待贷款消费①贷款消费是以信用为基础的，适度的、合理的贷款消费能提高消费者的生活质量，有利于促进经济的发展。②贷款消费，需要人们更新消费观念，同时要充分考虑经济承受能力和还贷能力，维护好个人信用。③贷款消费，对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，不失为一种可行的选择。●知识点3：消费结构：（1）消费结构：人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。★ 文化产品的消费比重加大（恩格尔系数降低，生活水平提高）（2）恩格尔系数：①含义：食品支出占家庭总支出的比重。（反映人们消费结构与消费水平）②恩格尔系数大小与消费结构变化关系A、恩格尔系数越大，意味着食品支出比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次与质量，导致消费结构单一，消费水平低。B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、优化，人们的消费水平越高。③特点：随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。考点二：树立正确的消费观。●知识点1：消费心理面面观。（表现）①从众心理（受到别人评价的影响、带动）→具体分析，盲目从众不可取。②求异心理（追求与众不同、标新立异）有时可以推动新工艺和新产品的出现，展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。→适当求异可行，过分求异不提倡③攀比心理（向上看齐、炫耀）→不健康的。④求实心理（讲究实惠）→ 理智的消费。消费原则（做一个理智的消费者）（1）量入为出，适度消费（适度消费：不滞后消费、不超前消费）（2）避免盲从，理性消费（避免情绪化消费，避免重物质消费而忽视精神消费的倾向）（3）保护环境，绿色消费（主旨：保护消费者健康、节约资源

核心：可持续消费）绿色消费作为一种科学的消费观念，体现了新的发展观要求，资源和社会的可持续发展，正确处理人与自然关系。（4）勤俭节约，艰苦奋斗。▲注意：艰苦奋斗，提倡的是一种普遍精神，不是一种具体的消费方式。★设计消费方案,要注重绿色消费、可持续性消费，做理性的消费者。▲小结：树立正确的金钱观●知识点2：消费行为消费者为获得所用的消费资料和劳务而从事的物色、选择、购买和使用等活动。亦称消费者行为。影响消费行为的因素：（1）消费者自身的欲望是驱动消费者去购买的主因。它既产生于消费者的内在需要，又来自外部环境的刺激。（2）外界环境是制约消费者行为的影响性因素，它包括社会因素和企业因素两个方面。社会因素主要有：社会交往。每个消费者都有自己的“社交圈”，他会购买与“生活圈”里的人大致相仿的消费品，如服装、住宅、耐用消费品、饮宴费等等。某种社会舆论和社会运动的影响（例如购买国货运动）。企业因素主要有：企业产品更新换代情况和质量、性能、包装所具备的吸引力；名牌品的商标给与消费者的信誉；企业的广告和推销员的“劝说”所形成的“拉力”；企业位置与服务态度；⑤商品价格及与它相联系的服务费用的高低；等等。此外，形成消费者购买的重要条件还有：消费者对某种消费对象的“认识”与“理解”；对购买该商品或劳务的“经验”与“知识”；通过对各种商品的比较和“判断”所形成的“态度”；等。第二单元

生产、劳动和经营第四课

生产与经济制度考点一：生产与消费●知识点1:生产决定消费（1）生产决定消费对象（生产决定消费的方式、质量和水平；生产为消费创造动力。）（2）物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。知识点2:消费对生产起着重要的反作用（消费的发展促进生产的发展）（1）消费对生产的反作用：①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。②消费是生产的目的。③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。▲（2）注意： 消费是拉动经济增长的三驾马车之一。★（3）财政与消费: 财政政策影响社会总需求(运用：如何扩大内需)①扩张性财政政策：通过增加经济建设支出，减少税收，刺激总需求增长。②紧缩性财政政策：通过减少经济建设支出，增加税收，抑制总需求增长★（4）怎样促进消费，改善民生国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入（最根本的途径）②政府要加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。③政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。④增加就业，健全社会保障体系（大力发展社会化养老、家政、物业、医疗保健等服务业。鼓励文化、旅游、健身等消费，落实好带薪休假制度）。提升居民的消费信心。⑤培育新消费热点，加快消费结构升级。（积极发展网络购物等新型消费业态。支持引导环保建材、节水洁具、节能汽车等绿色消费。）⑥开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用⑦加强城乡流通体系和道路、停车场等基础设施建设。加强产品质量安全监管。改善消费环境。企业：①提高产品质量，树立良好的企业信誉和形象，搞好售后服务，使自己的产品得到消费者的认可。②培育新的消费热点、新产业、企业要创新产品居民：提高自身素质，依靠自己的知识、技术、资本等因素获得更多的收入。考点2：我国的基本经济制度●知识点1:公有制为主体（1）公有制经济的内容：国有经济、集体经济及混合所有制经济中的公有成分（2）公有制的地位：主体地位、社会主义经济制度的基础。社会主义的根本经济特征（3）主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势。（就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别）②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。（4）公有制的实现形式：股份制，股份合作制等。（股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。）（5）▲注意：①公有制经济形式≠公有制实现形式

②公有制的主体地位≠国有经济的主导作用知识点2:国有经济及其主导作用：（1）国有经济的地位：是我国国民经济的支柱，在国民经济中起着主导作用。（2）国有经济的主导作用，主要体现在控制力上。（3）▲比较：国有经济与集体经济

生产资料占有形式

作用国有经济

全体劳动者共同占有

部分劳动者共同占有集体经济

国民经济中起主导作用

体现共同富裕原则●知识点3:多种所有制经济（1）非公有制经济（A、个体经济、B、私营经济、C、外资经济）(注：个体经济与私营经济最大的区别是是否以雇用劳动为基础)①地位：社会主义市场经济的重要组成部分。（▲注意：A、社会主义市场经济 ≠ 社会主义经济，“社会主义经济”，特指公有制经济。）★B、公有制经济和非公有制经济，在整个国民经济的发展中地位是不平等的（公有制经济是主体地位），但二者在市场经济的竞争中是平等的市场主体，即市场地位是平等的②国家政策: 必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。（2）比较：非公有制经济

个体经济

私营经济

外资经济含义个人或者家庭占有生产资料以私有制和雇佣劳动为基础三资企业的外商投资部分特点以手工劳动为主，规模人投资少规模较大，设备较先进，劳动生产率较高投资分配作用扩大社会服务，方便人民生活，吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收外资和先进技术，扩大出口，增加财政收入

第四篇：必修1第七课 个人收入与分配

第七课 个人收入与分配

1、按劳分配

（1）按劳分配：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则

（2）基本内容和要求：

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多老多得，少劳少得。

范围：公有制范围

内容：个人消费品 依据：个人向社会提供的劳动尺度

2、实行按劳分配的原因，必要性：地位个人消费品分配的基本原则在所有分配方式占主体地位。1）生产资料公有制是实行按劳分配的前提

2）社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础； 3）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。重要性

（1）劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳

动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。

（2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。

4、多种分配方式并存

（1）按个体劳动者劳动成果分配

范围：个体经济

（劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有）

特点既是劳动者又是经营者投资者，不仅付出劳动，还要承担风险。对其政策

合法收入受国家保护。（2）按生产要素分配

含义 生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与权益收益分配。

参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理、土地等。

（意义）确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认

体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，充分造福于人民。

怎么办

健全生产要素按贡献参与分配的制度 我国的基本经济制度

是什么：是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

为什么：

必要性：1）根本：与现阶段发展力水平相适应

2）具体：基本经济制度和社会主义市场经济发展的客观要求

重要性：实践证明这种制度对加快经济发展和共同富裕起促进作用

怎么办

坚持按劳分配为主体多种分配方式并存把 按劳分配与按生产要素分配相结合健全生产要素按贡献分配。

5公平：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要

公平不等于平均主义（是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会稳定。

6、效率：

含义：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度，为什么 重要性

效率提高就意味着资源的节约和社会财富的增加

必要性

人类经济活动追求的基本目标之一。怎么办

采用先进的科学技术，科学管理 公平与效率的关系 是什么

一致性：效率是公平的物质前提。公平是提高经济效率的保证 矛盾性：分别强调不同的方面 为什么

1）追求效率是经济活动的基本要求

2）符合国情：人口众多，人均自然资源相对贫乏的大国

3）现状经济效率长期低下资源利用率低浪费严重与国际先进水平有很大差异从而制约经济可持续发展

如何做到兼顾效率与公平？

既要提高效率又要促进公平

充分调动各方面积极性提高资源利用效率将收入差距控制合理的范围内是分配结果促使人们奋进使社会具有生机和活力。

第五篇：第七课_个人收入与分配知识点总结[范文模版]

第七课 个人收入与分配

1.生产决定分配，决定分配方式。我国的分配制度是

2：在公有制经济中，在对作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包

括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品。

3、实行按劳分配，是由我国决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的； 社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的； 社会

主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的。

4、实行按劳分配意义：（1）实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质

量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的，激励劳动者努力学习科学

技术，提高劳动技能，从而促进的发展。（2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者、的社会地位。

5.按劳分配以外的分配方式：主要包括按分配和分配。

6.按个体劳动者劳动成果分配：个人劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其

劳动成果扣除成本和税收后直接归所有，构成他们的个人收入。

个人劳动者充当的角色：既是劳动者，又是经营者、投资者。

国家政策：个体劳动者的收入受国家保护。

7.健全生产要素按贡献分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的、的确认。体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切、、、和的活力竞相迸发，让一切创造社

会财富的源泉充分涌流，充分造福于人民。

8、效率与公平

（1）效率的含义：指经济活动中与的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提

高意味着和的增加.效率是人类经济活动追求的。

（2）收入分配的公平，主要表现为收入分配的，即要求社会成员之间的收入差距不

能，要求保证人们的基本生活需要。公平不等于。

公平的收入分配是体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实

现。

9、正确处理效率与公平的关系：①效率是公平的。社会公平的实现只有

在、、才有可能。②公平是提高经济效率的。

只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

10.发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好与的关系，既要提

高效率又要促进公平。既要反对，又要防止，既要落实，又

要提倡;鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和

11.坚持和完善，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入

分配格局提供了重要的。

保证在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在中占合理比重是实现社会公

平的。着力提高低收入者的收入，逐步提高，建立企业职工和。更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。