当我轻轻翻开书页

第一篇：当我轻轻翻开书页

当我轻轻翻开书页

风轻轻滑过树叶，从花朵哪里，送来阵阵清香。河水流淌着，发出悦耳琴声，阳光从脚尖悄悄的爬上了我的膝盖，仿佛也想翻看我的书页。

当我翻开《稻草人》，跟随着作者叶圣陶先生徐徐的步伐，来到了每个主人公的世界。首先我遇到了《聋子和瞎子》，他们俩呀都有天生的缺陷。瞎子的世界，一切都是黑暗的毫无光彩，他希望自己能够看到光明；聋子他总认为自己是最不幸福的，他听不到妈妈的催眠曲，听不到小鸟的叫声，他多么希望听到美妙的声音。但当他们瞎子变成聋子、聋子变成瞎子时，他们的世界却变得更为恐怖。看了他们的遭遇，启示我们不要过于羡慕别人，记住自己永远是独特的，要学会当独特的自己。你爱你自己吗？

伴着祥哥优美的胡琴，和祥哥一起向泉水学习拉水的调子；听他和风儿学习拉风的调子。你再听，他的手腕越来越灵活了，你都听不出来是泉水在流淌，还是小鸟在歌唱，还是祥哥在拉胡琴，虽然有的人不欣赏他的曲子，但在家乡他的胡琴成了别人的快乐。我佩服祥哥的执着，我真为祥哥感到高兴。

克宜伴着父母美好的心愿，和我一起带着蜻蜓送给他的小镜子，来到了城里，我和他一起用那面小镜子看事物。天哪！城里的人在这镜子里瘦得皮包骨头，脸上没有血色，腿和脚瘦得跟鸡爪子一样，看到这些人的未来，我和克宜赶快跑回了乡下，看到乡下的未来竟如此美丽，我想我未来的家乡会变得越来越美吗？我想会的，肯定会的，我真想飞到未来的家乡去看一看。

我又轻启《三国演义》的扉页，跟随刘备“三顾茅庐”，当一位求贤若渴的贤主；我又伴着诸葛亮一起“舌战群儒”、“草船借箭”、“火烧赤壁”感受这位上知天文，下知地理，神机妙算的一代奇才；我全身淌着冷汗，陪赵子龙飞身上马，在敌营中七进七出杀出一条血路，救出阿斗。我还跟随三国的各路英雄豪杰，奇人异士感受他们的精彩„„

我又轻启„„

风轻轻的拂过书页，阳光从脚尖悄悄的爬上了我的膝盖，也想看关公温酒斩华雄„„

兴国小学五年级三班

曹若琳

第二篇：军训书页

军训书页

——记于四月的夏季

第一页

早早来到操场，集合„搬运行李„

踏上开往军训基地的公交，经过一个半小时的弯延曲折，终于于十点左右抵达目的地。踏入才发觉是自己所不能想像的„葱葱绿叶，满地薰衣，那便又是另一番景象，不是„

接着领军装，集队整理队形。

十七连，便是我们的番号„魏教官

听教官把该注意的都说一通。更想不到的是食堂竟然离训练场那么远„吃饭咋还有那么多规矩，初高中军训和这比起来，那便是小巫见大巫„

下午便开始训练，从基本动作练起„教官对我们还可以好啊„训一会儿，又跟我们吹吹牛，又接着训，那便久了也不觉得整么累„虽然头顶着烈日„下午开饭好像还是我们先„但饭菜却是那么的“好”。一个炒豆腐，一个煮南瓜，一个萝卜肉，一个炒肉„那便是十二个人一顿的伙食„实在是无奈之极„晚上，温习下午的练的基础动作，教习军歌《铁打的连队，铁打的兵》。仰望着当空的明月，我已想快点结束„晚上归来，洗脸、脚又成为一个难题，就干脆不洗了，穿托鞋出去溜达一圈，回来宿舍，那便睡下„等候明天的到来„

第二页

“动，动，动你个毛啊„还动还动„要动打报告„明白没„”

六点，几乎是我的极限了„好象大概就从没起过这早„齐步走„

早上„下午„晚上„脚都站直了„军姿，站到脚地板痛。最可怕的是练蹲姿。几乎蹲到腿抽筋，才让你起来。

脚痛，脚非常痛。那便是今天的第一感觉。

今晚想休息得很早，想要八点就上床睡觉，那是一件多么奢侈的事，而我们却第一个赶到了（哈哈）„

第三页

又是一天的开始，一切依旧。

“看，看，还看，眼珠都要掉下来了„其实应该建意你们学校领导男女合编在一个连”接着一顿暴笑„

一天的正步，而过往的女生则成为训练中的一段段差曲„

“枪要天天檫„”又学会一首军歌„

一切依旧„集合，休息，睡觉„

第四页

睁开朦朦胧胧的双眼，慢慢下床，迈着还在疼痛的双脚，真想马上又躺下„

今天，教官第一次发火，也许是我们太过了，也可能是教官心情不好„

集合，训练总有人在滔滔不绝„

学校的小朋友却说“解放军叔叔训练好累哦”然后，接着的是我们的大笑„

一切依旧，除了训练还是训练„无奈啊„

又过一天，无奈无聊有笑声又累的一天„

第五页

到这已有五天，今天过得最郁闷„

昨晚„23:30-1:30值班，直接没睡好，早上依旧起得很早„

早上，去踏乐，因为整体节奏一直踏不上，打酱油的太多。被教官的政委‘虐’了一个多小时„从齐步到正步，再由正步到齐步„直接踢了个半死。

前几天教官对我们太好，今天还真有点适应不了。

拉歌„我是一个喜欢歌的人，然而，今晚的我却没有心思„或许是累了，或许是卷了„原因却不得而知，一整晚，总是别扭„

细细数来，已过了三分之一„

第六页

轻轻飘，静静叹息人生悲苦„

军训如人生，途中的酸甜苦辣，都只是人生旅途的一段插曲„坦途人生，就该如那落幕樱花，作那首先到达彼岸的信途。踏乐接受首长、老师检阅，悬着的一颗颗心终于可以放下。以后的训练将会少些，梦里也会笑出声„

学拳，便成为以后的主修。一招一式，一教一学，一声声‘杀’，则为训练这交响乐注入新的元素。

从明天起，拳，将成为新的主角„

第七页

“十七连，我来告诉你们，你们一直在丢你们教官的脸。训练场上，一个个像流氓一样，训练成绩又烂。”来自教官的战友

学拳„但今晚教官发火，而我们，今晚“最大的收获”便是那两个小时的军姿和半个小时的蹲姿训练„在此期间，教官把我们一顿臭骂„

第八页

一切依旧，集合，吃饭，分裂式训练，练拳，一天又是恍惚而过„

第九页

一整天都窝在训练场练拳，因为明天要汇演„

从早上八点抵达训练场到晚上七点，仅有两个小时左右在食堂，其他时间都一直在训练场„

为了汇演，大家腰酸背疼，依然继续„

晚上休息得“意外”早„

第十页

东边的天际还是一片寂静，期待已久的雨终于落下„

雨一直下，似乎一直没有停下的意思，仿佛一双泪眼，它还是自顾自的落下„心里时而舒坦，时而纠结。舒坦，是可以休息；纠结，是这人生最后一次的军训只剩下短短几天，却被雨所阻断„

下午饭后，顶雨打了一个小时拳，直到„站在雨中顶着寒风依就感觉暖和，才收队„

整天，雨就是下„下了停，停了又下，时而大时小，如张善变的脸„

早晨，雨还是析沥落下，依旧没有停下的意思。便顶雨训练，练队形队列及表演科目。

“所有人到靶场准备„”

一路狂奔，本以为可以好好体验一下打靶的感觉，但却是，事与愿违。

以其说是打靶，不如说是放枪。在教官的斥责声下，都还没啥感觉，子弹已被放完。真是无奈之及„

除了耳鸣之外，什么感觉也没有。而后一切依旧„

第十二页

天终于放晴„

早上起床，便已看到一轮东升的红日。

汇演„

一天又是匆匆而过，或许到了该留恋的时候了„

第十三页

又是一天的汇演，上下午各一次。

虽然训练量减少，但还是很累。

浑浑恶恶又是一天„

晚上，二三营联谊„耳边忽然响起我熟悉的旋律，却不是我在演绎，只好心安的做一个观众„

第十四页

又是汇演，依旧还是汇演„

军训岁月，今天即将结束，心里却似乎有所不甘„

伴着音乐的响起，军训生活开始步入倒计时。

分裂式开始，十八个连队（方队）就如一辆辆坦壳车，在音乐声中缓缓驶过主席台„

而后是汇报科目表演，我们连的是军体拳第二套„

接着，大伙唱响校歌，在解放军军歌声中结束我漫长而短暂的十五天军训生活„

军训经典菜式

炒白菜红烧萝卜腌菜煮白豆或红豆炒米线

第三篇：《每当我轻轻走过老师窗前》备课教案

《每当我轻轻走过老师窗前》备教案

教材分析：

这是一首传唱至今的表达学生对老师的爱戴之情的歌曲，歌曲整体旋律比较慢，歌词长，音域跨度又大，特别是副歌部分的附点音符，对很多孩子来说是比较难掌握的，对于三年级的学生而言，不宜要求他们必需会唱谱，应着重帮助学生理解歌曲的内涵，在教唱歌曲的同时进行情感和品德教育。

教学目标：、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情

2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

教学重点、难点：

1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。

2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。

3、鼓励学生表演歌曲，唱出真实的感情。

教学准备：电子琴

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，再过几天就是九月十号了，大家知道这是什么节日吗？每到教师节这一天，孩子们总会想办法给老师送上祝福。尊敬老师是每个人应当具有的美好品德，人们常说师恩似海，除了爸爸妈妈，也许我们最应该感谢的就是陪伴我们成长的那些老师们了。这节我们就要学习一首老师的歌。

二、学习歌曲、明确题，学习歌词。

师：同学们，这首歌的歌词写得真挚感人，老师读第一段歌词，谁来读二三段？

师：歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育新一代所付出的辛劳，当曾经的学生成为祖国栋梁时，我们也看到了老师们含泪的双眼和欣慰的笑脸…

2、教师范唱。

师：老师在演唱时，同学们有没有发现老师的音量、表情、感情是不一样的呢，说说我是怎么处理的，为什么？

3、发声练习。引导学生愉快的、放松的进行歌唱。

4、学习旋律。

（1）生轻声自学歌谱。

对于三年级的学生，只要求他们能试着读出每个音其本认识就可以了。

（2）师弹琴唱谱，生模唱。发现学生唱得困难的旋律或节奏，进行强化。

、学唱歌曲。

（1）学唱第二段。

师：刚才听老师范唱时，大家觉得哪一段稍微难一些些呢？（第二段）师弹琴唱第二段，生开口默唱。附点节奏即难点节奏处要多形式多方法地帮助学生把握。

（2）生完整演唱第二段。

（3）生分小组自学一、三段。师巡视指导。

（4）生完整演唱全曲。

三．总结。

同学们，是老师教我们穿衣吃饭系鞋带，是老师教我们加减乘除四则运算，是老师教育我们好好学习天天向上，是老师擦掉三八线教育我们真诚和友好，是老师在我们犯了错后告戒我们要自尊自爱自立自强，是老师让我们明白了少年强则国强…教师节即将来临，比起鲜花和礼物，老师们最想看到的是你们的进步和成长，希望每一位同学都能努力要求自己，不辜负老师们的期望！

第四篇：沉重的书页美文

沉重的书页美文

一个偶然或者说必然的机会，我得到了有范新红先生赠送的《登欢喜地》散文集一书。小米的黄色，散发出阵阵馨香，差不多正方形的版式，一帧梅兰桃盆景交集的国画和一号仿宋字的书名，还有一枚镌刻着书名的星钮，整个封面大方简洁，赏心悦目。

我摩挲着，轻轻地吻着、嗅着，能出一本书，一向是我的夙愿，然而……今天看到久已神交而虽未谋面的朋友赠送的这么一本我向往已久的书，又怎么能不浮想联翩呢？

看到书名，打开目录，在众多的篇目中，作者何以以《登欢喜地》作为全书的名字呢？我不由地思索起来。这也是我一向阅读的习惯，于是翻到这一篇文章，虔敬地拜读起来。原来，“登欢喜地”，讲得是一种禅家的悟道，是一种佛家不可为外人道的境界。而我认为：这更是人们希祈的一种灵魂高度，是一种精神的追求，是一种不可名状的涵养深度。我想，这也应该是普天尘世、芸芸众生应该勉力达到的一种思想层次，一种修养的佳境。正所谓“万籁此俱寂，但余钟磬声 ”。

原来如此。

说实在，读范新红先生的书有些吃力，有些凝神，有些沉重，有时忍不住要鼻子酸涩、泪眼朦胧。虽然其间既不乏灯红酒绿、歌舞升平，也不少怡红翠绿、妙曼佳人；既不缺沃野千里、桑竹万顷，也不少波光掠影、海水荡漾……然而，我读到的更多的是尘世中凡夫俗子，是棚户区百姓的呻吟，是街头擦鞋者的顾盼的眼光，是流淌于霓虹灯下半裸半露的风尘女色的辛酸泪水，是年三十晚上为了生计而彳亍于大街小巷的三轮车主，是过去时光中是曾经历过的浸润楚痛的欢愉，是香港同胞百年离恨所积郁的满腔悲愤……

每每合上书页，一个个鲜活的人物便跃然于我的眼前：那难得正月半上城看电影看戏的被售票者奚落的尴尬买票女子，那乡间乡下露天广场电影银幕背后无奈而满足的观众，那破败的曾经显赫一时的老宅门前怅然的子孙，那站在豪华大厦下期盼的乡下窘迫的无钱买房者，那编辑部里对于求生的渴望和对于生命力量的感恩，那苏小小墓前门后年轻人的梦幻萦绕与感叹……他们或凭或立，或正襟危坐或者对酒当歌，或愁眉百结或笑口常开地呈现在我的眼前，让我回避不得，割舍不断，不得不凝眸注目，长吁而短叹：生命中竟然有如此千种风情万种变幻，世态人人之中竟然有这么多的沉沦起伏！如果作者不具备如此的才情慧眼，不具备如此细切隐蕴；如果作者不具备这样哀怜悲悯，不具备这样的体恤同情，那是看不到在这酒楼林立霓裳遍地的万千世界中有这么被人遗忘的一族的，更不会知道在乡野之下如此丰富多彩而奔放热烈的生活，当然也不会记得三十多年以前农人无处诉说的心酸无度和悲凉遭遇。

衙斋卧听潇潇雨，疑是民间疾苦声。古人云：“字如其人，文如其人。”我感到，在当今社会，作为一个坐惯了机关、拿稳了俸禄的铁饭碗们，是决不会有这么多顾忌的，恐怕也很难想到在这繁华街市还有如此的贫困潦倒之人，除非他的农民的本质还没有丢掉，除非他骨子里父辈的血还没有彻底到换掉，而范新红先生就是这样一个人，坐在机关心系平民，关注民生的文化人，一个心忧天下苍生的读书者，思考着，一个放不下些许下里巴人的沉重笔者。这就难怪，范先生的书也是这样的沉重，同时也让读者的心灵沉重……

第五篇：翻开中国共产党光辉史册

翻开中国共产党光辉史册，我们可以发现，在国家兴衰、民族存亡的紧急关头和革命、建设、发展的关键时刻加入中国共产党，是中国有志气的青年知识分子一种带有规律性的现象。1921年中国共产党成立时，参加一大的13位代表几乎都是青年知识分子，当时全国53名共产党员也大多是知识分子。在大革命时期又有许多青年知识分子参加了共产党。到抗日战争时期，更有大批知识分子从全国各地奔向革命圣地延安。在解放战争时期，同样有大批青年知识分子不顾国民党反动派的白色恐怖，冲破黎明前的黑暗，加入到党组织中来，战斗在解放战争的第一线。改革开放以来，更有大批青年知识分子积极要求入党。近年来仅在高校大学生中要求入党的积极分子成倍增加，我校每年都有近300名大学生入党。

现在，有越来越多的大学生经过认真的学习和思考，把加入党的组织作为自己在大学期间的政治选择和前进目标。这样的选择和目标是正确的，也是崇高的。加入党组织会为我们平凡的生活带来了庄严与神圣，使我们年轻的生命征程有了旗帜和明灯。让我们执着于这样的选择追求，坚定崇高的理想和信念，努力树立正确的世界观、人生观、价值观、自觉磨练意志，增强党性锻炼，争取早日加入了党组织中来

以科学发展观指导青年学生科学发展

一、结合团工作的思考

高校共青团是高校学生工作的组成，作为一名高校共青团工作者一直在思考而且应该一直思考的一个问题：

不同历史时期，高校共青团的定位究竟在那里？根本任务究竟是什么？作用究竟该如何发挥？

共青团是党领导下的先进青年组织，是党的助手和后备军，然而在高校这样一个先进青年高度集中的地方，在99%都是团员青年的大背景下，共青团的先进性究竟该如何体现，凝聚力、感召力又从何而来？

时代在变，国家对青年的要求在变，社会的对大学生的需求在变，青年学生的特质、思维方式、行为方式也都在变，这就迫切的要求我们必须时刻进更时代的步伐，才能真正服务与青年的成长和未来的发展。

二、学习活动体会和感悟

通过科学发展观的学习，我们认识到科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展

三、结合学习活动浅谈对现阶段我校共青团工作的实践与探索

将学习活动的体会和感悟运用到实践中，紧密结合学校育人目标，学生工作指导方针，以及多年学生工作的实践与思考，对我校共青团工作做如下思考。

基本定位：立足青年之本，引领青年思想，发展青年素质；

指导思想：紧密围绕学校党政工作的大局和育人根本目标，紧密结合我校学生工作关于让学生健康成长，全面成长以及个性化成长的理念，立足于青年思想的引领和服务青年学生的成长与发展，通过推动工作思路、工作方式和自身建设的创新，全面提升青年学生的责任意

识、创新能力和各项素质，帮助青年的成长和发展；

总体目标：力争在面上实现“团的各项基础工作和活动影响和覆盖全体青年学生”，在点上实现对各类青年群体实施专项培育和服务；

（一）以实效为驱动，扎实做好面向全体青年的基础工作

面向全体青年做好面上的基础工作始终是青年组织的最根本任务。主要谈两项基础工作中重中之重的工作。

1、青年学生评价体系的健全和优化

青年学生的个体是差异的，但成就的愿望、成长的愿望确是共同的，作为青年的组织理应为不同的学生搭建一个多元的青年评价体系，营造南航校园“人人可作表率，人人能做表率，人人就是表率”的良好氛围；

多年来主要通过“五四表彰颁奖礼”、“社会实践成果展示”、“志愿者服务成果展示”、“挑战学子论坛”、“青年峰会”等载体展示学生身边的人和身边的事，从而感染和影响青年学生；比如，自07年开始我们将五四的十佳青年学生评审，划分成了学习典范、科创精英、国防骄子、志愿使者、学生领袖、自强之星、校园主人翁、文体尖兵、先锋团支书、创业明星十大系列的十佳百杰评比，一方面体现了学校不拘一格降人才的育人理念，同时也为南航青年指明了更多成才的方向和更多成才的渠道，从而引导青年树立正确的价值观和成才观

2、青年学生素质发展平台的健全和优化：

青年学生发展的愿望是共同的，但个性特征是各异的，能力素质发展的需求更是各异的，青年组织理应为不同特征、不同需求的青年学生群体搭建不同的发展平台，搭建南航校园“人人想参与，人人能参与”、“人人可发展，人人能发展”的良好格局。为此，我们根据学生的发展相继开发了科创能力训练项目、社会认知提升项目、文化素养培训项目、领导潜能开发项目等五大门类的能力素质发展项目。

通过校园头脑奥林匹克竞赛、“飞豹杯”大学生科技节中专业门类齐全的学术科技竞赛、本科生学术论坛、研究生学术会议等为不同类别、不同年级、不同专业的学生在科技创新上的需求设立不同的训练项目，提高学生的科技创新能力；

通过每年开设新农村调查、科技服务、社区服务、岗位体验等不同的社会实践主题，让学生深入社会这一大课堂，认识社会、了解社会，切实提高南航青年社会认知的能力以及将来社会适应的能力；

通过开辟红十字会急救员等专项技能志愿服务、社区公共服务、社区主任助理、大型赛会志愿服务等多类型的志愿服务项目，让青年学生在服务社会、服务他人的过程中真确认识自我，体验服务他人的快乐，提升服务社会的能力；

通过“明御翠屏”校园青年文化节中五大板块十大文化艺术门类的文化艺术活动为不同特长、不同爱好的学生搭建不同的文化艺术的培训和展示的舞台，提升学生的文化素养；

（二）以目标为驱动，为不同青年群体的搭建专项的服务平台

科学发展观的根本方法是：统筹兼顾。落实到实际的人才培养中就是在学生全面发展的同时如何实现个性化发展。特殊群体的学生必须配以特殊的培养服务。

1、通过“未来精英培育工程”实施对“拔尖人才”的培养；主要通过制定科学的选拔机制、相应的培训计划和培训大纲对校园中在行政管理、科技创新、创业等方面有特殊潜质的拔尖人才提供“特殊”的培养，力争通过我校每一期的“未来精英培育工程”能让每一届其中的1-2名同学真正成长为祖国未来的执政精英、科创精英和商界精英提供有力的支持和帮助；

2、通过建设“大学生社会实践见习基地”，为即将面临就业的学生提供见习基地，切实提升就业技能：力争在2009年建立以大学生专业实践和社会实习为主要内容的100个“校级见习基地”、4-5个“省级见习基地”、1-2个“国家级见习基地”，为培养我校大学生“社会实践”和“社会观察”能力提供机会和场所，为他们未来更好的就业提供有效的帮助和服务。

3、通过“大学生艺术团”的建设对校园内有艺术特长的青年学生开展专业辅导与培训，帮助他们将“特长”发展为“专长”，发展成为这个群体学生的“第二专业”，帮助他们真正成为社会所需求的高素质的复合型人才，同时也力争将我校大学生艺术团初步打造成为能够代表南航水平的、在江苏省具有广泛影响力的学生文化艺术群体。

4、通过在现行的青年网络社区“纸飞机”上开设：青年援助中心，为那些在学习、生活、心理以及就业等方面有困难的，同时又不希望让周围更多的人知道的那部分学生多提供一条援助渠道，通过网络空间为他们解决一些实际问题。

（三）以发展为驱动，大胆实施两项新时代背景下产生的新领域的青年工作

共青团作为先进青年的组织，必须始终站在时代洪流的峰头浪尖，必须具有前瞻性和预见性，才能引领青年学生适应时代发展的要求。

1、在当前特殊的经济背景下，大学生创业就业已经成为了青年群体中最具体、最迫切、最现实的需求。国家教育部、团中央、省教育厅、团省委以及我校都相继出台了一系列政策和举措帮助大学生进行创业就业。高校共青团组织理应紧密结合学校党委的方针政策和育人根本目标，充分发挥共青团组织的组织优势，调动、争取一切可以调动、可以争取的资源，同时结合我校学生特点，紧密依托近两年的大学生科技创新作品，实践和摸索出一条“以科技创新为牵引的高层次大学生创业”之路，学校政策的的扶持下，在校内成立“南京航空航天大学大学生高新技术创业园区”，力争打造、孵化出1-2个我校“大学生科技创新创业实体”，为我校学生从创业型人才真正成长为创业人才，提供有力的支持和服务；

2、当前社会领域中各种思潮不断涌现，作为一种意识形态必将对青年学生的思想和生活产生巨大的影响，如果青年学生不具有正确的认识力和思辨力，必将对个人乃至国家的发展带来严重影响。作为共青团组织责无旁贷的应该成为青年学生的思想引领者。我们将依托原有已延续多年的校园青年学生辩论赛，进行大胆的改革，力争打造一个崭新的、开放的、自由的、民主的属于南航青年学生的“南航青年时事议事坛”，邀请相关专家担任每期的议事坛的主席。让广大学生在时事辩论的过程中提高对社会和事物的观察力、认识力、思辨力和辨别力，将大学生辩论赛打造成为引领青年思潮、影响青年思想和开展思想政治教育的有效平台，并力争成为全国高校青年思想政治教育的品牌活动。

（四）以研究为驱动，准确把握新生代青年的特点和工作重点

青年对组织如果不了解青年，不懂得青年，也就必将被青年所抛弃，必将对青年失去感召力和信任力。我们将通过对90后的青年学生进行深入的调查与分析，为今后正确而有效的服务于90后青年学生的成长与发展提供支持与参考。

回顾这些工作，我们真可谓感慨万千，校园力有许多事让我们震撼，有许多学生让我们感动，有许多的人和事更让我们自豪，我们最最欣慰的是看到了南航青年的成长，我们也真的见证了南航青年的成长。我们可以在近万名学子自发参与的抗震救灾中、神七发射现场直播时近五千学生自发高唱的”歌唱祖国“的高亢歌声中看到南航青年所表现出的爱国荣校激情的迸发；在每年2万名学生参与的社会实践在祖国大江南北留下青春的足迹中，在延续了十

五年之久的“五个一“希望工程共计800余个团支部两万余名团员青年身上看到的南航青年公民意识的蓬勃生长；在北京奥运、世界城市论坛、cuba赛场、全国大学生文化艺术展演现场、南京近三十个社区的社区建设等志愿服务中南航12000余人次志愿服务大军、近20万小时的志愿服务时间中我们看到了”奉献、友爱、互助、进步“的志愿精神在南航青年身上新的丰富余升华；我们更在挑战杯一次又一次的赛场上、全国第八、第五直到全国第二的一个又一个更高的领奖台上，在南航校园每年二十余种科技创新的舞台近万名南航学子的积极主动参与的身影中看到了科技创新智慧的生根发芽和熠熠生辉，我们坚信这必将成为南航青年自信的“底气”，成为南航青年成就未来的“软实力”！所以，作为在高校从事学生工作的我们，我们的工作任重而道远，我们的使命光荣而荣光！

楔形2010-03-31 12:47:10

翻开中国共产党的史册，我们可以发现，在国家兴衰，民族存亡的紧要关头和革命、建设、发展的关键时刻加入中国共产党，是中国有志气的青年知识分子的一种带规律性的现象。1921年中国共产党成立时，参加“一大”的代表几乎都是青年知识分子。在大革命时期又有许多青年知识分子参加了共产党。到了抗日战争时期，更有大批知识分子从全国各地奔向革命圣地延安，在抗日前线宣誓成为共产党员。在解放战争时期，同样有大批青年知识分子不顾国民党反动派的白色恐怖，冲破黎明前的黑暗，加入到党组织中来，战斗在解放战争的第一线。全国解放以后，在抗美援朝时期，社会主义改造时期，都有大批青年知识分子入党。社会主义建设时期，更有大批青年知识分子积极要求入党。2003年的春天，面对肆虐的“非典”疫情，青年知识分子以爱国之心，报国之志，效国之行，积极投身到抗击“非典”的斗争中，以实际行动承担起应当承担的社会责任。有的伸出双手，献出爱心，扶贫济困；有的义无返顾，主动请缨，参加志愿者行动。更有一大批青年医务人员在危难之时向党组织递交入党申请书，面对极其危险性的工作，喊出“让我上”的口号。一位青年医生在《入党申请书》中这样写道：“我深知这场战斗的艰巨性，请组织相信我，我愿意以共产党人之信仰为信仰，在困难和危险的时候冲锋在前。”在这场硝烟的战争中，许多青年在抗非工作第一线加入了中国共产党。为什么会出现这样带有规律性的现象呢？首先是因为中国共产党是用马克思主义武装起来的中国工人阶级的先锋队。它除了中国人民的利益之外，没有自己的私利，人民信赖它，党员有强大的战斗力、凝聚力和吸引力。其次是因为青年从直接和间接的体验中，认识到只有社会主义才能救中国和发展中国，只有中国共产党才能领导中国人民实现全面小康社会的宏伟目标。有理想、有抱负，愿意为实现共产主义而奋斗的先进的青年加入中国共产党，才能更好地发挥自己的力量，有所作为。在我们党全面建设小康社会宏伟蓝图的激励下，越来越多的青年学生经过认真的学习和思考，把加入党的组织作为自己的崇高理想。这为我们平凡的生活带来庄严和神圣，使青年人的成长进步有了永远的原动力。让我们执着于这样的选择追求，将崇高理想和信念根植于心底，投身于鲜活的社会实践，在党旗下铸造光辉人生。

翻开中国共产党的史册，我们可以发现，在国家兴衰，民族存亡的紧要关头和革命、建设、发展的关键时刻加入中国共产党，是中国有志气的青年知识分子的一种带规律性的现象。

1921年中国共产党成立时，参加“一大”的代表几乎都是青年知识分子。在大革命时期又有许多青年知识分子参加了共产党。到了抗日战争时期，更有大批知识分子从全国各地奔向革命圣地延安，在抗日前线宣誓成为共产党员。在解放战争时期，同样有大批青年知识分子不顾国民党反动派的白色恐怖，冲破黎明前的黑暗，加入到党组织中来，战斗在解放战争的第一线。全国解放以后，在抗美援朝时期，社会主义改造时期，都有大批青年知识分子入党。社会主义建设时期，更有大批青年知识分子积极要求入党。2003年的春天，面对肆虐的“非典”疫情，青年知识分子以爱国之心，报国之志，效国之行，积极投身到抗击“非典”的斗争中，以实际行动承担起应当承担的社会责任。有的伸出双手，献出爱心，扶贫济困；有的义无返顾，主动请缨，参加志愿者行动。更有一大批青年医务人员在危难之时向党组织递交入党申请书，面对极其危险性的工作，喊出“让我上”的口号。一位青年医生在《入党申请书》中这样写道：“我深知这场战斗的艰巨性，请组织相信我，我愿意以共产党人之信仰为信仰，在困难和危险的时候冲锋在前。”在这场硝烟的战争中，许多青年在抗非工作第一线加入了中国共产党。为什么会出现这样带有规律性的现象呢？首先是因为中国共产党是用马克思主义武装起来的中国工人阶级的先锋队。它除了中国人民的利益之外，没有自己的私利，人民信赖它，党员有强大的战斗力、凝聚力和吸引力。其次是因为青年从直接和间接的体验中，认识到只有社会主义才能救中国和发展中国，只有中国共产党才能领导中国人民实现全面小康社会的宏伟目标。有理想、有抱负，愿意为实现共产主义而奋斗的先进的青年加入中国共产党，才能更好地发挥自己的力量，有所作为。在我们党全面建设小康社会宏伟蓝图的激励下，越来越多的青年学生经过认真的学习和思考，把加入党的组织作为自己的崇高理想。这为我们平凡的生活带来庄严和神圣，使青年人的成长进步有了永远的原动力。让我们执着于这样的选择追求，将崇高理想和信念根植于心底，投身于鲜活的社会实践，在党旗下铸造光辉人生。