第一篇：S版五年级上期中复习
新学堂教育“快乐作文”
五年级语文S版上册第一单元知识要点
【内部资料，请勿转借他人】
一、看拼音写词语。
啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹 光秃秃 老鼠 嗓子 舔食 王宫 推荐 配上 沾水 盒子
授予 获奖 腐烂
高雅 蔓延 喜鹊
醉醺醺
模样 被褥 暂时 咒语 受宠 汤姆 结婚 逗乐 倒立 厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 鞠躬 倒栽葱 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡 手舞足蹈 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望
自作聪明
摇来晃去
残渣碎屑
风尘仆仆
彬彬有礼
忠心耿耿 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高
酩酊大醉
不声不响
异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措
叽叽喳喳
干干净净
满不在乎
垂头丧气热闹非凡
应有尽有
人山人海
锅碗瓢盆
愁眉苦脸
自言自语
活蹦乱跳
衣衫褴褛
喜出望外
痛哭流涕
素不相识
翻山越岭 弱不禁风
光彩夺目
二、近义词: 温暖--温和
纠正---改正
凶猛---凶狠
懊恼---懊丧
依然—仍然 安静---寂静
特殊--特别
推荐—推举
赞叹--赞赏
乖巧---乖觉 斯文—文雅 高雅---文雅 周全—周到 经常—常常 暂时—暂且 请求—恳求 纳闷—困惑 新鲜—新奇 安慰—安抚 热情—热忱 恰好—正好
连忙—急忙
惊讶—惊奇 穷苦--贫苦 照料---照顾 善良---慈善 坚定—坚决
悲哀—悲伤 仍然—仍旧 狭小—狭窄 点缀—装点 精致—精巧 劝告—劝说
蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应--反响 惊讶--诧异 点缀—装饰
黑暗—昏暗 坚定—坚强 手舞足蹈---兴高采烈
惊慌失措—惊惶失措
垂头丧气—灰心丧气
愁眉苦脸—一筹莫展
喜出望外—喜从天降
东张西望—左顾右盼
三、反义词
温暖—寒冷 凶猛—温顺 斯文—粗野 安静—喧闹
特殊—一般
高雅—粗俗经常—偶然 暂时—长久 新鲜—陈旧 热情—冷淡
穷苦—富裕
善良—凶恶坚定—动摇 悲哀—快活 狭小—宽阔 精致—粗糙
劝告—怂恿 高雅---庸俗 失望—满意 蔓延—收缩 暂时—永久
热情—冷淡 挺立—弯曲
惊慌失措---泰然自若
手舞足蹈---闷闷不乐
异口同声---众说纷纭 垂头丧气—趾高气扬
愁眉苦脸—喜笑颜开
喜出望外—大失所望 欢天喜地---郁郁寡欢
东张西望---聚精会神
满不在乎---斤斤计较
四、多音字组词
弄nîng(弄错戏弄)lîng(弄堂)
丧sāng(丧事)sàng(丧气)闷mân(烦闷发闷)mēn(闷热闷雷)
缝fâng(缝隙门缝)fãng(缝补缝衣)禁jìn(禁止禁令)jīn(不禁禁受)晃huàng(晃动晃悠)huǎng(晃眼)扇shān(扇动扇风)shàn(扇子风扇)爪zhuǎ(爪子爪尖)zhǎo(爪牙鹰爪)嚷rǎng(叫嚷吵嚷)rāng(嚷嚷)系xì(关系联系)jì(系带子系围裙)屏bǐng(屏气)píng(屏风屏障)颈jǐng(颈部颈椎)gěng(脖颈儿)
调diào(调动调查)tiáo(调整调皮)模mï(模范模型)mú(模样模板)
劲jìn(劲头干劲)jìng(劲敌刚劲)倒dào(倒立倒水)dǎo(打倒倒台)
似sì(似乎好似)shì(似的)差chà(差劲差不多)chā(差别差错)chāi(出差差事)cī(参差不齐)转zhuǎn(转学转身)zhuàn(转动转圈)吓xià(吓唬吓倒)hâ(恐吓)着zháo(着急着凉)zhāo(着数高着)zhe(拿着听着)zhuï(穿着着想)卷juàn(试卷画卷)juǎn(蛋卷花卷)杆gǎn(秤杆笔杆)gān(旗杆栏杆)晕yūn(晕倒晕头转向)yùn(晕船晕车)作zuî（作业自作聪明)zuō(作坊
五、形近字组词。
檐（屋檐）脖（脖子）摔（摔跤）蹲（蹲下）止（停止）噪（噪音）瞻（瞻仰）勃（勃发）率（率领）遵（遵照）扯（扯皮）嗓（嗓门）蹈（舞蹈）莹（晶莹）瞪（瞪圆）啄（啄食）添（添食）懊（懊悔）滔（滔天）荧（荧光）澄（澄清）家（看家）添（增添）澳（澳洲）鼠（鼠标）秃（秃顶）宫（宫殿）渣（豆渣）屑（铁屑）仆（仆人）舅（表舅）秀（秀丽）官（当官）查（检查）消（消息）朴（朴素）沾（沾边）鹊（喜鹊）配（搭配）获（收获）杉（杉树）忠（忠告）粘（粘贴）雀（麻雀）酬（报酬）狱（监狱）彬（彬彬）中（中间）耿（耿直）荐（推荐）盒（盒饭）授（传授）腐（腐朽）雅（文雅）耽（耽误）存（生存）盆（花盆）受（接受）腑（肺腑）难（难受）拇（拇指）汤（喝汤）姆（汤姆）趁（趁势）妖（妖怪）到（到处）姆（保姆）肠（香肠）母（母亲）赶（赶路）娇（娇惯）倒（倒水）厨（厨房）剖（剖析）鞠（鞠躬）躬（躬逢）宠（宠物）肿（肿块）橱（橱窗）陪（陪伴）掬（掬水）躺（躺着）庞（庞大）种（种子）趟（一趟）逗（逗号）趁（趁空）痘（水痘）
六、课文考点。《小麻雀》
1、小麻雀这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
2、普季克是一个怎样的小麻雀？
答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。
3、麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？
答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。
4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情.紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。
5、重点词语解释
手舞足蹈---双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点.惊慌失措----由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好.欢天喜地----形容非常高兴.懊恼---心里别扭,烦恼.纠正---改正.《金奖章》
1、金奖章这篇课文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
2、重点词语解释。
风尘仆仆---形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的苦。仆仆，行路劳累的样子。
彬彬有礼---形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。忠心耿耿---表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。劳苦功高---出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。不由自主---由不得自己，自己控制不住自己。端庄---（举止、神情）端正庄重。《“没头脑”和“不高兴”》
1、“没头脑”和“不高兴”告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。
2、重点词语解释。
垂头丧气---形容失败或不顺利而情绪低落,萎靡不振的样子.人山人海---形容人聚集得非常多.咒语--某些宗教或巫术中的密语,认为能除妖获投降祸.课文中指神仙施展法术时念的密语.《大拇指汤姆》
1、大拇指汤姆这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福.2、重点词语解释。衣衫褴褛—指衣服破烂.愁眉苦脸---形容愁苦的神色.愁眉,发愁时皱着眉头.喜出望外---遇到出乎意外的喜事而特别高兴.素不相识—想来彼此不认识.一股脑儿--通通.“股”也做“古”.受宠---受到过分的偏爱.宠,娇纵偏爱.款待--亲切优厚地招待。《坚定的锡兵》
1、课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。
2、重点词语解释。
弱不禁风—形容身体虚弱，连风吹都承受不住。倒栽葱---摔倒时头先着地。骇人---使人吃惊害怕。点缀---加以衬托或装饰，使原来的事物更加完美。《百花园一》
一、标点符号知识
1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。
3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。”。1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。” “为什么？”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”
二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？” “全好了。”我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。”
三、歇后语
麻雀虽小——五脏六全（比喻事物的体积或规模虽小，具备的内容却很齐全。赶鸭子上架——强人所难（比喻迫使别人做能力所不及的事情，即使勉为其难的事情。）猪鼻子插葱——装像（象）（比喻装模作样。）
黄牛吃草---吞吞吐吐（形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。）老鼠钻烟筒----直来直去（指一个人的性子很直，说话、办事不会拐弯抹角。）黄鼠狼给鸡拜年---没安好心（指伪装善良，实则包藏祸心。）
打破砂锅----问（纹）到底（这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。沙锅即泥烧制成的锅，多为人们用作熬制中药或冬季煲汤的器具，这种锅稍不小心极易破碎，而且一碎就会一裂到底。“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅纹到底”，即裂纹直到底部，后来竟变成“问到底”了。因为和问同声，所以就改用问字了。比喻问题追根究底。）
十五个吊桶打水----七上八下（比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。）
第二篇：期中复习六上
一，写出下列词语的近义词
亲切 均匀 沉默 严肃 羞愧 宽厚 张皇 竭力 泰然 从容 强制 沮丧 伟大 庄重 和谐 洋溢 耐心 着迷 果然 温柔 晶莹 渺小 恩赐 慷慨 枯竭 贡献 残忍 疑惑 锐减 糟蹋 相悖 圣洁 眷恋 放弃 善待 滋润 恭敬 肆虐 劲挺 恭敬 盘踞 抱怨 诅咒 爱慕 魁梧 精密 二，写出下列词语的反义词
晶莹 和蔼 渺小 恩赐 慷慨 枯竭 贡献 厄运 充足 锐减 圣洁 眷恋 放弃 甜美 善待 滋润 宝贵 盘踞 恭敬 凶猛 舒适 宽厚 潮湿 泰然 张皇 疑惑 枯蔫 偶然 沮丧 庄重 割舍 温柔 耐心 慈祥 幸福
三、多音字组词
强 倒 奔 削 丧 宿 乘 待 扁 观 供 沓 嚼 薄 晕 冲
四、填空
1、《穷人》的作者是 __ 国作家 _______，课文主要写了 ___________________ 赞扬了渔夫和她的妻子__________________________的美好品质。
2、“她忐忑不安的想……揍我一顿也好！“这段话中”忐忑“的意思_____________ 桑娜忐忑不安的原因是___________________________。”她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做指的是____________非这样做不可，反映了桑娜_________________的品质。这两段话都是________描写。
3、“屋外寒风呼啸……温暖而舒适。“这段话属于_______描写，在文中所起的作用是_________________。
4、人间处处有真情，生活贫困的渔夫和桑娜，有着_________美好心灵；“被饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年____________________的良苦用心；清晨的树林了，一位装聋的老教授，给我_____,给我________,让我成长，问讯处的工作人员苏珊用______倾听孩子的心声，用________帮助孩子成长。
5、“我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。”这句话中“流连忘返”的意思是__________________，近义词是_______,我流连忘返的原因是____________。“一堆枯蔫焦黄的马草-----这些日子我卖给他的所有马草”中枯蔫的意思是________,破折号的作用是___________.6、在我拉琴的过程中，老人平静的望着我，对平静的理解是____________________我觉得老人的眼睛像深深的潭水是因为______________________________________
7、“林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，这里把_____比作__ 用来说明_________________。“她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水。”这里把____比作________,用来说明____________________.8、“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”从句子中，我们可以感受到苏珊______________的品质。“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”一句中，“从未谋面”的意思是_______________句子中用________来形容苏珊，表达了______________
9、《只有一个地球》中，从_______、________、___________等方面说明了地球容易破碎，告诉我们要________________。宇航员遨游太空目睹地球发出的感叹是_______________________________。地球上的资源可以分为________和______.其中______资源包括___________；_______资源包括_______、________、______
10、《青山不老》中的老人面对_____________和______________,义无反顾地投身到________________,用____年的时间，在晋西北奇迹般的___________________ 作者说“青山是不会老的“意思是_______________________________________
11、“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明。生态的______上，每一种生物______ 森林中________，_________。仅仅根据____________,去判定_____________ 有时______________。“我对这段话的理解是______________________________
12、《这片土地是神圣的》一文的作者是________,他是_______部落的_________ 文中生动的描述了人类与______、______、_______等的关系，表达了印第安人对土地的_______和________的感情,对即将统治这片土地的人提出了_______、______、__________的要求。
13、《这》一文的结构是________,文中大量使用了______和_______等修辞手法，把土地上的一切事物都当成是自己的______，充满了对土地的_______ _之情。
14、”大地不属于人类“是指________________________;”人类属于大地“是指__________________
四、按要求写句子。
1、桑娜一定要这样做。（改成双重否定句）
2、这是闹着玩的吗？（改成陈述句）
3、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，我得把她的两个孩子抱回来。“（改成转述句）
4、我身无分文。我只能装作选书的样子偷看几则小故事。（用恰当的关联词合并）
5、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句）
6、中国那时候已经有了自己的工程师。（改为双重否定句）
7、我特意专门又去了趟商场。（改病句）
8、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
9、今天晚上有大雨。我们要按时赶到。（用关联词合并）
10、刘翔是世界著名的体育名将。（改病句）
11、我们要端正学习态度和方法。（改病句）
12、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（换个说法，意思不变）
13、同死人呆在一起怎么行！（换个说法，意思不变）
14、她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引述句）
15、父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子？”（改成转述句。）
16、写出与“枫桥的钟声“和”大漠的孤烟“有关的诗句。
17、她对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接陈述句）
18、百灵鸟在树丛中飞。（改成拟人句）
19、雨悄悄的来了。（改成拟人句）五，填关联词语
1、索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞绵亘蜿蜒。
2、（）仔细听，（）能感受到山雨的奇妙无比。
3、（）你是文静的姑娘，在这儿()变野了。
4、（）来到山中，（）要好好欣赏美景。
5、（）这是中国人自己修筑的第一条铁路，（）一定要把它修好。否则，（）惹那些外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。
6、（）走到天涯海角，我（）不会忘记我的祖国。
7、桑娜觉得（）看着邻居家的两个孩子饿死，（）自己多受点苦。
8、地球拥有的矿产资源，（）上帝的恩赐，（）经过上万年的地质变化
9、在火星上建造移民基地的设想，（）实现了，（）是很遥远的事
第三篇：5上期中复习
期中复习
本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
第一单元
《师恩难忘》
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”“文学的种子”指对文学的兴趣、爱好。这句话的理解是：老师讲了上千个故事，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、赞美老师的名言：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
教师是人类灵魂的工程师。———斯大林
4、口才好：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
5、才学出众：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶
博古通今、学贯中西
6、八字成语：十年树木，百年树人 生于忧患，死于安乐
螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智
千里之行，始于足下 攻无不克，战无不胜
道高一尺，魔高一丈 当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开 一日为师，终身为父
7、词语解释：
娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
8、关于读书的名人名言
读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向
9、正（zhēng）月 教诲(huì)
《陶校长的演讲》
1、填字：
liàn 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 jì 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书
lì（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 再接再（厉）激（励）
2、这是一篇演讲稿。“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；学校工作是我们将来步入社会做大事的基础；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
4、陶行知的名言：
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
5、锻炼 源泉 专心致志 坚韧不拔
《古诗三首》
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。
2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是骑在牛背上放声高歌，忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“林樾、捕鸣蝉”词中可见当时是夏季。
3、儿童生活情趣的古诗：
村居 宿新市徐公店 小儿垂钓
高鼎（清）杨万里（宋）胡令能（唐）
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
4、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。这两句是因果关系。
5、背诵古诗。
《练习一》
1、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》
王士禛（清）
一蓑一笠一扁（piān）舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
2、带有“风”字的古诗。
夜来风雨声，花落知多少。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。野火烧不尽，春风吹又生。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》
1、课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
2、“祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的课本。”这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，采用了反复的手法，作用是首尾呼应，升华主题。让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。
3、自然风光：山清水秀、青山绿水、鸟语花香、花红柳绿
4、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！
5、学完这课，你想到了那些名言? 实践出真知。
读万卷书，行万里路。
6、苍劲（jìng）胸襟 云锦
7、背诵诗歌。
《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们只有执着追求，不懈探究，才能取得辉煌的成就。
2、课文用“装满昆虫的衣袋”做题目，是因为它最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，不懈探究，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
3、照样子写词语：
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳 支支吾吾 吞吞吐吐 风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸 狼奔豕突 狼吞虎咽 龙飞凤舞
4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神，引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
5、满载（zài）而归 载（zài）歌载舞 三年五载(zǎi)鸟栖（qī）虫居 观察
6、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
《变色龙》
1、变色龙，学名避役，它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。
2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。
3、变色龙，外形奇特，捕食迅速准确，变色有趣。
4、表示“看“的词：窥探、观望、凝视、眺望、端详、瞻仰、浏览
东张西望、左顾右盼、瞻前顾后、走马观花
5、表示时间快的词：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间
6、弥漫 端详 凶相毕露 指手画脚
椭圆形 名副其实 判断 刹(chà)那间
伺(sì)机
《金蝉脱壳》
1、xiã:协调、威胁、协作、和谐
2、《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。
3、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
3、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？
观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、背诵4、5节。
《练习二》
1、八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成
2、再写歇后语，并说一句话。芝麻开花——节节高
改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
3、背诵两句关于“观察”的名人名言。
第三单元复习
《成语故事》
1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。
告诉我们说话做事不要前后抵触，而要老老实实，实事求是。举例：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”
2、“滥竽充数”比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们没有真才实学，只能混一时，不能混一世，人还是要有真本领。举例：有一次，老师让我们背古诗，小明原本不会背，却在里面摇头晃脑，滥竽充数。
在水果店买了五斤苹果，回家却发现被老板骗了，里面有好多个都是烂苹果，以次充好，滥竽充数。
3、“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
造句：文章结尾是整篇的结束语，引用名言佳句作结，将起到画龙点睛的作用。
学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
语文书中每幅插图精心绘制，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。
4、来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
刻舟求剑 自相矛盾 掩耳盗铃 画蛇添足
滥竽充数 亡羊补牢 买椟还珠 杞人忧天
5、来自历史故事的成语：
望梅止渴（曹操）破釜沉舟（项羽）四面楚歌（项羽）纸上谈兵（赵括）三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）卧薪尝胆（勾践）
精忠报国（岳飞）背水一战（韩信）七步成诗（曹植）入木三分（王羲之）韦编三绝（孔子）
6、来自神话故事的成语：
火眼金睛 精卫填海 八仙过海 夸父追日 开天辟地
7、总是——只要勤奋刻苦地学习，我们总是会获得大的收获的。
不要„„而要„„
我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
在成绩面前，我们不要沾沾自喜，而要继续努力。
8、张口结（jiã）舌 张牙舞爪(zhǎo)滥竽充数 俸禄 神韵
《推敲》
1、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、我认为用 “敲”好，因为：（1）敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，（3）读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人“苦吟诗人”贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
5、簇拥 斟酌 宽恕 妥帖 礼貌
6、表示“想”的词：
思考 思索 思忖 思虑 寻思 推敲 考虑 琢磨 斟酌
苦思冥想 深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 《嫦娥奔月》
1、本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪、心狠手辣 的逢蒙。
2、与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《伊索寓言》
1、《狐狸和葡萄》告诉我们无能为力，做不成事时，不要找借口自我解嘲。《牧童和狼》告诉我们为人要诚实，不能说谎骗人。
《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
2、还有哪些伊索寓言：《龟兔赛跑 》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。
《练习三》
１、写出和戏曲有关的谚语：
2、幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
13、在大海中永生
1、字词： 崭（zhǎn）新
呜咽(yâ)
痛悼(dào)舷（xián）窗
海疆
属于
震撼人心
2、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。
3、邓小平功绩：“改革开放”政策、“一国两制”方针
邓小平爷爷：高瞻远瞩
爱国爱民
4、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„这句话写出了邓小平爷爷的影响巨大而深远。
第四篇：五年级语文期中词语复习
一、生字新词： 【第一单元】
协调 冶炼 凌空 鞍镫
一瞬间 廉价 雕塑 造型
嘶鸣 发愣 发痴 罕见 裹挟 震惊 轻盈 悠久 覆盖 恐吓 汇集 撒欢 奔腾 悲怆 喧嚣 发痴 缠绕 【第二单元】
飘逸
辉煌 提供 博物馆
浙江 涨潮 震撼 栅栏 抵御
支柱 突兀
呼啸
秘境 纯净 雷霆 领略 梦幻 浸没 陶醉 奉献 贫瘠 庞大 【第三单元】
泥泞 遥远 谈判 三餐 仪表 困扰
渺茫 晨曦 劳作 边陲 沮丧 幽静 羞愧 神圣 懊恼 猜想 毕竟 秘密 奇迹
探寻 传递 描画 诅咒 慈祥 割舍 【第四单元】
宁静 淡远 喧哗 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 绽开 清澈 淳朴 蕴涵 迭代 炽热.云霞 孤独 歇宿 模糊 翠岚 尊荣 活泼 推敲 斟酌 琢磨 切磋 陶醉 【第五单元】
奥秘 提炼 储存 溶解 循环 繁育 排泄 警惕 调节 维持 消耗 喉咙 呻吟
晶莹 分泌 润滑 潋滟 潺湲
二、课文中成语：
1、神形兼备 叹服叫绝 体态轻盈 中外驰名
自由奔放 迎风飘动 披头散发 四蹄腾空 历史悠久 令人惊叹 烟尘滚滚 争先恐后 前呼后应 淋漓尽致 临危不惧 惊心动魄
2、金碧辉煌 载歌载舞近在咫尺 云雾缭绕
气象万千 怪石突兀 浩浩荡荡 惊叹不已 不可思议 奇花异草 闯荡天下 开阔眼界 鬼斧神工 荒山秃岭 无与伦比 吞天沃日 人声鼎沸 山崩地裂 猝不及防 风和日丽 绚丽多姿 东拉西扯 纵横交错 盘根错节 世外桃源 若隐若现 漫天卷地 风号浪吼
3、翩翩起舞 焕然一新 蹑手蹑脚 难以置信
潜滋暗长 尽心尽力 天方夜谭
无法割舍
4、宁静致远 出其不意
5、吐故纳新 不言自明 新陈代谢 质优价廉 生老病死 烟熏火燎 翻来覆去 战火纷飞
三、分类成语：
1、和“马”有关的成语：
马到成功 万马奔腾 人欢马叫 千军万马
一马当先
马不停蹄
快马加鞭 车水马龙 指鹿为马
2、跟“水”有关系的成语：
水泄不通 饮水思源 山重水复 车水马龙 水深火热 山明水秀 心如止水鱼水相投
依山傍水 顺水推舟 清水衙门 跋山涉水
3、和动物有关的成语：
杯弓蛇影 河东狮吼 鹿死谁手 鼠目寸光 盲人瞎马 噤若寒蝉 门可罗雀 惊弓之鸟 飞蛾扑火 对牛弹琴
如鱼得水 聚蚊成雷 万象更新 指鹿为马技穷 马到成功 羊肠小道 虎口拔牙 狗急跳墙蒜皮
鹤发童颜 狗仗人势 猪狗不如 万马奔腾待兔 呆若木鸡 井底之蛙 车水马龙
4、和数字有关的成语：
八面威风 九霄云外 万众一心 六神无主为家 七窍生烟 三顾茅庐 百花齐放
5、和人体器官有关的成语：
张口结舌 齐心协力 耳目一新 头破血流口呆 交头接耳
6、和植物有关的成语：
心花怒放 火树银花 入木三分 沧海一粟草动 瓜熟蒂落
7、和“金”、“玉”有关的成语：
金枝玉叶 纸醉金迷 抛砖引玉 白玉无暇辉煌 玉石俱焚 粉雕玉砌 金玉良言
黔驴鸡毛守株四海目瞪风吹金碧
8、第一个字和第三个字是反义词的成语：
东奔西走 东倒西歪 东躲西藏 东游西荡 东张西望 南腔北调 南征北战 南来北往 南辕北辙 南箕北斗
左邻右舍 左顾右盼 左辅右弼 左支右绌 有惊无险 有气无力 有备无患 小题大做 大材小用 前呼后应
歪打正着 上行下效 深入浅出 冷嘲热讽 长吁短叹 生离死别
9、第二个字和第四个字是反义词的成语：
争先恐后 转危为安 三长两短 同生共死 惊天动地 昂首扬尾 漫天卷地 欢天喜地 摇头摆尾 翻来覆去
10、AABB：
浩浩荡荡 匆匆忙忙 密密麻麻 弯弯曲曲 丝丝缕缕 稀稀拉拉 迷迷糊糊
实实在在 大大咧咧 摇摇晃晃
平平整整 严严实实 跌跌撞撞 曲曲折折 痛痛快快 抽抽搭搭 郁郁葱葱 明明白白
11、ABAB：
油亮油亮 分析分析 放松放松 商量商量 感受感受 恭喜恭喜 观察观察 高兴高兴 鼓励鼓励 沟通沟通
干冷干冷 关照关照 火红火红 活动活动 活跃活跃 糊弄糊弄 忽悠忽悠 说道说道 组织组织 比试比试
积极积极 紧张紧张 搅和搅和 教训教训 交流交流 叫唤叫唤 检查检查 较量较量 碧蓝碧蓝 通融通融
考虑考虑 考验考验 勘察勘察 溜达溜达 练习练习了解了解 凉快凉快 麻利麻利 清醒清醒 娱乐娱乐
暖和暖和 努力努力研究研究 探讨探讨 品尝品尝 评价评价 品味品味 飘扬飘扬 讨论讨论 体会体会
体验体验 透露透露 孝敬孝敬 鲜红鲜红 辛苦辛苦 欣赏欣赏 休息休息 炫耀炫耀学习学习雪白雪白
享受享受 许多许多 运动运动 照顾照顾 整理整理 整顿整顿 琢磨琢磨
12、ABAC：
载歌载舞 人山人海 一年一度 若隐若现 无边无际 一模一样 无影无踪 苦思苦想 将信将疑 自言自语
再接再厉 碍手碍脚 毕恭毕敬 笨手笨脚 笨头笨脚 彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 大手大脚 呆头呆脑
多才多艺 独来独往 动手动脚 恶衣恶食 吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故 怪模怪样 古色古香
敢作敢为 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 将信将疑 戒骄戒躁
假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬
离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 满谷满坑 美轮美奂 能屈能伸 捏手捏脚 蹑手蹑脚
疑神疑鬼 全心全意 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力 任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣
十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为 同心同德 土生土长 惟妙惟肖 畏首畏尾
我行我素 先知先觉 亦步亦趋 一心一意 疑神疑鬼 忧国忧民
13、AABC：
翩翩起舞 面面相觑闷闷不乐 窃窃私语 源源不断 依依不舍 默默无闻 津津有味 彬彬有礼
14、ABCC：
烟尘滚滚 血迹斑斑 小心翼翼 气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 书声琅琅 人心惶惶
杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 瘦骨嶙嶙 得意洋洋 无所事事 野心勃勃 兴致勃勃 想入非非 风尘仆仆
生气勃勃 含情脉脉 文质彬彬 众目睽睽 喜气洋洋 心事重重 金光闪闪 忧心忡忡 忠心耿耿 白发苍苍
15、ABB：
黑黢黢 蓝莹莹 昏沉沉 清粼粼 甜丝丝 香喷喷 清亮亮 白生生 空荡荡阴森森 阴惨惨 胖乎乎 傻愣愣
软绵绵 笑眯眯 热乎乎 气呼呼 沉甸甸„„
16、描写声音的叠词：
嗡嗡 哗哗 啦啦 嗒嗒 嘀嘀„„
17、由反义词组成的词语：
深浅 开关 冷热 高低 上下 胖瘦 粗细„„
四、词语搭配：
1、含“的”的词组
飞奔的骏马 苍劲的松树 低沉的怒雷 纯净的天空 飘逸的云彩 雄伟的雪峰 丰富的宝库
壮丽的山河 婀娜的身躯 绚丽的辉煌风 虚幻的海市 斑斓的飞虹 硕大的树冠
淡淡的幽香 高大的牦牛 美丽的传说声 丰富的营养 泥泞的古道 破旧的土屋
熟悉的面庞 洁白的象牙 肆虐的风沙阳 美好的春光 彩色的特区 挣扎的老象
巨大的变化 探寻的目光 绚烂的油画人 迷茫的晨雾 窄窄的山径 绚丽的云霞
柔和的晚星 摇曳的芒草 奇异的享受毛 奇特的山景 清瘦的秋菊 浓郁的玫瑰
孤洁的百合 幽闲的素馨 眷恋的心情水 滚滚的思绪 棕色的骏马 明媚的山色
眷恋的心情 和煦的春风 难看的瘦驴头平坦的山场 聪明的包公 精彩的表演
夺目的光芒 清澈的泉水 紧张的训练光 特殊的考试 沙哑的声音 诱人的香味
晶莹的泪珠 良好的习惯 朦胧的轻雾狰狞的旋隆隆的响摇晃的夕凄苦的老发亮的鬈滔滔的江漂亮的辔灿烂的阳雪亮的珠
子 汹涌的浪涛 柔软的躯干 强烈的日光
深厚的感情 安详的躺着 斑斑的血迹 干裂的嘴唇 艰苦的时候 伟大的灵魂 绝妙的办法
严密的搜查 黯淡的灯光 轻松的心情 威严的声音 可爱的姑娘 丰富的知识 牢固的记忆
准确的分析 细致的观察 可观的效益 简陋的小屋 漆黑的角落 宏伟的蓝图 清澈的泉水
炎热的天气 潮湿的季节 陡峭的石壁 沉痛的教训 恐惧的心情 严重的错误 沉重的包袱
清澈的泉水 曲折的道路 愉快的狩猎 杰出的勇士 严重的威胁 精心的保护 洁净的天空
茂密的森林 奇异的颜色 迅疾猛烈的暴雨 奔腾喧嚣的大河 悲怆苍劲的嘶鸣
巍峨挺拔的高山 惊心动魄的舞台 世间罕见的奇景 幽静而神奇的仙境清朗而广袤的天穹垂直的自然博物馆 „„
2、含“地”词组
神秘地笑 甜甜地笑 关切地问 动情地诉说 和蔼地询问 亲密地交谈 使劲地抽打 仔细地研读 精心地保护
翻来覆去地想 狼吞虎咽地吃 抽抽搭搭地哭 无节制地滥用 不加节制地开采„„
3、数量词
一艘船 一张纸 一场雨 一棵树 一把刀 一盏灯 一片云 一级台阶一簇簇鲜花 一座座山岭 一担担夕阳
一片片稻田 一层层麦浪 一顶顶草帽
4、词语搭配
战火纷飞 炮火封锁 冲刷灰尘 讲究卫生 引发疾病 克服困难 增强信心 增进友谊 开展活动 征服自然
实现梦想 制造方法 观察细致 享受生活 思考问题 严格要求 改善生活 视察工作 保护环境 发现问题
发扬优点 发扬传统 发扬风格 发展生产 发明创造 发挥水平改正错误 改进方法 掌握知识 心情沉重
端正态度 执行命令 探索奥秘 回味乐趣 创造奇迹 纠正错误 再三恳求 接受任务 整理文件 提高质量
红旗飘扬 前途光明 内容丰富 精力充沛 意志坚强
五、近义词：
神奇——奇妙 神秘——神奇 巧妙——奇妙 惊叹——惊奇 惊异——惊奇奇特——奇异 忠诚——真诚
忠诚——忠实 普遍——普通 细微——细小 渺小——微小 描绘——描述 猛烈——强烈 罕见——少见
围绕——环绕 规划——计划 明丽——明艳 期待——等待 欣赏——观赏 赏识——赞赏 琢磨——思索
飞驰——奔驰 宽广——广阔 偶然——偶尔 硕大——巨大 幽静——幽寂 沉静——寂静 吸取——汲取
萌芽——发芽 思考——思索 屹立——矗立 渴望——渴求 陈设——陈列 疲劳——疲惫 惊恐——害怕
诞生——降生 凄苦——凄凉 绚烂——灿烂 寂寞——孤独 刹那——瞬间 凝视——凝望 炽热——炽烈
殷勤——热情 摇曳——摇晃 沉思——深思 分辩——辩解 迷蒙——迷茫 屹立——耸立 思量——思索
见谅——原谅 照料——照顾 立即——立刻 夸奖——表扬命令——指示 热闹——喧哗 爱护——爱惜
敬佩——佩服 果然——果真 激动——激荡 聚集——集合 富裕——宽裕 兴旺——兴盛 勤奋——勤劳
良好——优良 炫耀——夸耀 积蓄——积攒 散步——漫步 争执——争吵 危急——紧急 从容——镇定
耻笑——嘲笑 嘱咐——叮嘱 发现——发觉 温柔——温和 居然——竟然 缘故——原因 预备——准备
遨游——漫游 眺望——遥望 指望——希望 和蔼——温和 感叹——感慨 慷慨——大方
心旷神怡——赏心悦目
六、反义词：
扩散——集中 疑惑——坚信 同意——反对 虚心——骄傲 弱小——强大 反对——赞成 正确——错误
浪费——节约 减少——增加 贫穷——富裕 熟悉——陌生 遥远——附近倔强——温顺 谦逊——骄傲
终日——偶尔 殷勤——冷淡 孤独——热闹 喜欢——讨厌 奇特——平凡 虚幻——真实 甜蜜——苦涩
清晰——模糊 软弱——坚强 严肃——和蔼 动摇——坚定 富裕——贫穷 兴旺——衰败 勤奋——懒惰
肥胖——消瘦 提高——降低 成功——失败 偶然——必然 热闹——冷清 外表——内心 厄运——幸运
微弱——强烈 黑暗——明亮 笔直——弯曲 懒惰——勤劳 害羞——大方 舒服——难受
惊慌失措——镇定自若 朴实无华——华而不实
第五篇：五年级下册课文内容期中复习
五年级语文下册期末练习题——按课文内容填空
班级：姓名：
1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的（），空气是（），天空是（），使我总想（），表示我（）。在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
（）。那些小丘的线条是（），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，（），轻轻流入云际。这种（），既（），又（），既（），又（）。在这境界里，（）都有时候静立不动，好像（）。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（），只
要（），怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些（）。走了许久，远远地望见了（）！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有（）。快了，快到了。忽然，像（），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老
少（），群马疾驰，（），像（）。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，（，）在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（），响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
这几段文字选自___________的___________，全文按照事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：___________、___________、___________，表现了草原的________美、________美和________美，最后以凝练的诗句总结全文，赞美了 ________________________________________。
2、爸爸的微笑（）了，脸色变得（）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就（）。哪儿需要它，它就在哪儿（），长出粗壮的枝干。不管（），不管（）它总是（），那么（），不（），也不（）。”
从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有_________________________________ 的特点，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：_______ __________________________________。这篇短文采用_________________的写法。
3、爸爸和他讲好价钱了。人在（），骆驼在（）。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：（），（），（）。它们（）的时候，上牙和下牙（），大鼻孔里（），白
沫子（）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，（）。看它从不着急，慢慢地走，（）慢慢地嚼，（）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，（），（）。
本文《冬阳·童年·骆驼队》是小说_____________的序言，作者是__________，课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：____________________、____________________、_______________和___________，让我们感受到了作者_________________________________________________。
4、梁国杨氏子九岁，（）。孔君平诣其父，父不在，（）。为设果，（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应声答曰：“()。”
《杨氏之子》这篇文章选自()写的(),其中的两个主要人物是()和(), 解释下面字的意思。惠（）乃：（）诣:()示（）曰：（）未：（）闻：（）甚()
5、大娘，停住您（）！为了帮我们洗补衣服，您已经（）。您这么大年纪，能（）？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您（）？不，永远不会。八年来，您为我们
（），给了我们（）！记得五次战役的时候，由于（），造成了（）。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（），（），（），（），送到阵地上给我们吃。这真是（）啊！当时有很多同志（）。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，（）。我们还记得，我们的一个伤员（），敌机来了，您（），把伤员（）；当您再回去（），房子已经炸平了。您为我们（）。您说，（）？
列车呀，请慢一点儿开，让我们（），让我们（）。
再见了，亲人！我们的心（）。
《再见了，亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和________、________、________等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个自然段的写法非常相似，都是先用____________________________________________________，再写___________________________________________________________，最后___________________________________________________________，表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了________________________。
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