2015年下半年内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师的文化素养考试试题

第一篇：2015年下半年内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师的文化素养考试试题

2015年下半年内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师的文

化素养考试试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、、是一项专门保护教师的权益的法律制度。A：教师申诉制度 B：教育行政复议 C：教育行政诉讼 D：教育行政赔偿

2、学生课余生活的良好形式是（）A：课外活动 B：课余活动 C：群众活动 D：文娱活动

3、普遍认为，当今行为目标之父是美国俄亥俄州立大学的____ A：泰勒 B：布鲁纳 C：布卢姆 D：班杜拉

4、教师的根本任务是____，全面实现教育目的。A：关心学生的学习B：教书育人 C：班主任工作 D：教学

5、从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为 A：地方课程 B：研究型课程 C：知识性课程 D：社会中心课程

6、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。A．刻板效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．首因效应

7、教育是艺术，艺术的生命在于。A：个性化 B：创新 C：稳定 D：常规化

8、不属于社会公益劳动的项目是__ A．打扫校园 B．植树造林 C．拥军优属 D．帮老助残

9、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为。A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移

10、”杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比较 D：行为强化

11、在百度搜索框中输入“课件一小学”，搜索结果中。A：不含关键词“课件” B：不含关键词“小学” C：既不含关键词“课件”，也不含关键词“小学” D：既含关键词“课件”，也含关键词“小学”

12、日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）A：防卫型气氛 B：消极的气氛 C：抵制型气氛 D：支持型气氛

13、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）A：顶峰现象 B：倒退现象 C：抑制现象 D：高原现象

14、教学过程的结构包括__。A．引起学习动机 B．引导学生领会知识 C．巩固知识

D．引导和组织学生运用知识 E．检查知识

15、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）A：不平衡性

B：定向性和顺序性 C：差异性 D：连续性

16、德育认知模式非常注重 A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

17、、是教科书的主体部分。A：个体与环境 B：个体与社会 C：个体与教育

D：个体社会化与社会规范个体化

18、物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了____ A：变式 B：定势 C：直观

D：正例和反例的配合

19、习惯化是测量前语言时期_______的一种指标。__ A．儿童感觉 B．儿童动作

C．儿童社会性发展 D．儿童记忆 20、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的才能达到对教学内容的掌握程度。A：学习积极性 B：学习自觉性 C：要花多少时间 D：智力水平

21、以下学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是____ A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

22、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__ A．管理 B．引导 C．控制 D．交往

23、__属于理论领域的心理学分支。A．咨询心理学 B．组织心理学 C．法律心理学 D．生理唤醒

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是__ A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良

2、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来．不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是____ A：老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人 B：自我解嘲地笑着说“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C：稍作整理．批评训斥学生

D：认真地说“我就喜欢接受他人的挑战。”

3、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是__ A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法

4、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）A：先高后低 B：中间高两头低

C：先低后高

☆★ D：中间低两头高

5、马斯洛认为人的基本需要有__。A．生理需要 B．安全需要

C．爱与归属的需要 D．尊重需要

E．自我实现的需要

6、幼儿园家长委员会的主要任务。(1)帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；(2)反映家长对幼儿园工作的意见和建议；(3)协助幼儿园组织交流家庭教育经验；(4)监督审查各项财务支出。A：(1)(2)B：(1)(2)(3)C：(2)(3)(4)D：(1)(2)(3)(4)

7、最早提出自我效能感的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳

8、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是__ A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习

9、我国行政单位的省制是在确立的。A：汉朝 B：唐朝 C：元代 D：宋朝

10、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是__ A．“好孩子”定向水平、权威定向水平

B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C．原则定向水平、良心定向水平

D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

11、教育家陶行知的教育主张有（）A．生活即教育 B．教学做合一

C．思想自由，兼容并包 D．发展教学论 E．社会即学校

12、按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）A：现实性焦虑 B：神经性焦虑 C：过敏性焦虑 D：道德性焦虑

13、考试的核心环节是____ A：选择题型 B：命题

C：确定评分方法 D：阅卷

14、职业道德的特征表现在（）A：稳定性 B：具体性 C：适用性 D：教育性

15、注意培养学生的探究态度与能力的课程是。A：基础型课程 B：研究型课程 C：拓展型课程 D：发展型课程

16、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是____ A：德国教育家赫尔巴特

B：德国宗教改革领袖马丁路德 C：美国教育家杜威

D：捷克教育家夸美纽斯

17、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是____ A：安徒生 B：卡洛尔 C：巴里 D：普希金

18、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本方式是____ A：教学目标 B：教学任务 C：教学大纲 D：教学模式

19、教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了____ A：观察法 B：范例法 C：演示法 D：示范法

20、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是岁。A：0～1．5 B：1．5～3 C：3～6、7 D：6～12

21、（）是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，A：学习技能 B：性格 C：学习类型 D：智力

22、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于__ A．内部而稳定的归因 B．外部而不稳定的归因 C．外部而稳定的归因 D．内部而不稳定的归因

23、德育过程的主要矛盾是____ A：教育者与德育内容、方法的矛盾

B：无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C：学生知的深与知的浅的矛盾

D：教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

第二篇：内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试题

内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、以下说法正确的是____ A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮 B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心

C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用 D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

2、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持的一块试金石。A：育人为本 B：以德兴教 C：面向全体 D：精英教育

3、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见? A：小王和小李都不参加

B：小王参加，但是小李不参加 C：小王不参加，但是小李参加 D：小王和小李都参加

4、下列各项属心理不健康表现的是____ A：适应中学的学习与生活 B：乐于和同学交往 C：自尊自爱．奋发向上 D：心理治疗

5、教师期望的预言效应也称作（）A：定势效应 B：晕轮效应

C：罗森塔尔效应 D：首因效应

6、教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分 B：目录部分 C：后记部分 D：序言

E：重视个别差异

7、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确 B：内容正确 C：方法恰当 D：表达清晰 E：气氛热烈

8、老赵自从当上班主任之后。花在工作上二的时间大大增加。辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲．在老赵身上出现了。A：角色期望 B：角色冲突 C：角色认识 D：角色失败

9、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）A：思维程序 B：学习计划 C：可行方案 D：复杂方案

10、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的。A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度

11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这种强化是____ A：自我强化 B：正强化 C：替代强化 D：间接强化

12、以下反映迁移的词语是（）A：习性结合 B：教学相关 C：触类旁通 D：不愤不启

13、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定．应扣除张老师500元的绩效工资．学校的这项规定。A：节约了办学成本 B：加强了经费管理 C：体现了按劳取酬 D：侵犯了老师的权利

14、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 A：基本要求 B：基本原则 C：基本手段 D：基本途径

15、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有__。A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性

16、如何完成各种活动的技能属于（）A：陈述性知识 B：程序性知识 C：技能性知识 D：策略性知识

17、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

18、我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在（）A：战国时期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

19、Being alone in outer space can be frightening．That is one reason why astronauts on solo(单独的)space flights were given plenty of work to keep them 1 ．They were also in constant communication with people on the earth．2，being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone．This is what happens on long submarine(潜水艇)voyages．It will also happen on 3 space flights in the future．Will there be special problems of adjustment under such conditions? A：Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages．They have found that the longer the voyage lasts，the more serious the problem of 4 is．When men are 5 together for a long period，they begin to feel uneasy．Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable．In the limited space over a long period of time，however，these little habits may become very 6 ．

B：Apparently，although no one wants to be 7 all the time，everyone needs some degree of privacy．When people are enclosed together，they are in what is called a stress situation．That means that they are under an unusual amount of 8 or stress． C：People who are well adjusted are able to 9 stress situations better than others．That is one reason why so much care is taken in 10 our astronauts．These men undergo a long period of testing and training．One of the things tested is their behavior under stress．()1． D：tired E：asleep 20、It’difficuhthis work today． A：to finish B：finish C：finishing D：finished

21、检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）A：回忆提问 B：理解提问 C：应用提问 D：综合提问

22、社会生活的基础和社会发展的决定力量是__。A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．上层建筑

23、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A：培根 B：康德 C：梅伊曼 D：狄尔泰

24、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

25、以下观点叙述错误的是（）A：考试与素质教育的关系是对立的 B：应试教育片面强调教育的选拔功能

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

26、第二次世界大战中。发生于德黑兰会议以后的重大战役是。A：中途岛战役 B：斯大林格勒战役 C：诺曼底战役 D：北非战役

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

2、属于我国古代《学记》中的教学原则有。A：教学相长 B：“预”“时”“孙”“摩” C：因材施教 D：“长善救失” E：复习资料

3、师生关系在人格上是一种____ A：平等关系 B：上下关系 C：道德关系 D：教育关系

4、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于__ A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略

5、下列哪种推理属于传导性推理__ A．爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B．孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C．有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。D．有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

6、教学技能的运用要取得良好的效果必须__ A．适应教育对象的特点 B．体现教师的个性和风格 C．尊重教育规律

D．适应教学内容的特点 E．多种技能综合运用

7、启发学生的积极思维通常采用的方法是。A：言语提问 B：观察 C：活动方式 D：反馈 E：表扬

8、强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：苛勒 D：加涅

9、提出认知结构学习论的心理学家是__ A．奥苏伯尔 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克

10、遗传素质为人的发展提供了__。A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

11、最基本的教学目标是__ A．课程目标与课时日标 B．课程目标与单元目标 C．单元目标与课时目标 D．教学目标与课程目标

12、儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于____ A：自我中心阶段 B：权威阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段 E：习俗阶段

13、授课不可缺少的因素是（）A：组织教学 B：检查复习C：学习新教材 D：巩固新教材

14、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是____ A：记忆能力 B：语言能力 C：思维能力 D：行走能力

15、关于智育，下列说法正确的是。A：智育就是对学生进行知识教育

B：学生学习成绩差与智力水平密切相关

C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力 D：每个学生有各自的天赋与潜力，应该区别对待

16、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解

17、学生对学与教过程的影响主要体现在__。A．年龄差异 B．智力差异 C．群体差异 D．个体差异 E．性格差异

18、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习

19、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）A、实验法 B、观察法 C、测验法 D、问卷法 20、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

21、福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和 A：制作的本能 B：创造的本能 C：宗教的本能 D：运动的本能

22、发展先进生产力的第一要务是__。A．“素质教育” B．“科教兴国” C．实施全民教育 D．“人才强国”

E．马克思关于人的全面发展学说

23、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）A：规则游戏 B：结构游戏 C：角色游戏 D：表演游戏

24、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是____ A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感

25、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习____ A：5o％一60％ B：60％一70％ C：70％一80％ D：80％一90％

26、第二次世界大战中。发生于德黑兰会议以后的重大战役是。A：中途岛战役 B：斯大林格勒战役 C：诺曼底战役 D：北非战役

第三篇：新疆幼儿园教师资格《综合素质》：文化素养考试试卷

新疆幼儿园教师资格《综合素质》：文化素养考试试卷

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”建国君民，教学为先”这句话反映了__ A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

2、幼儿德育目标强调从（）入手。A：思维 B：想象 C：情感 D：任务

3、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育 D：课外活动 E：重视个别差异

4、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的。A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度 5、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在____ A：德国 B：英国 C：美国 D：法国

6、长时记忆中信息的储存方式是____ A：近景性动机和远景性动机 B：直接动机和间接动机

C：意识到的动机和没有意识到的动机 D：广泛性动机和狭隘性动机

7、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

8、幼儿理解词义不确切表现的两个特点是__。A．刻板性与情绪性 B．情境性与随意性 C．表面性与简单性 D．笼统性与具体性

9、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）A：比较 B：变式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的总目标为 A：提高学生的心理素质 B：发展学生的能力 C：提高学生的成绩

D：克服学生的厌学情绪

11、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡 B：韦特海默 C：苛勒 D：托尔曼

12、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A：意识和能力 B：规则和技能 C：经验和方法 D：认知策略 E：计划策略

13、概念的结构不包括__ A．概念名称 B．概念定义 C．概念特征 D．概念水平

14、近代数学家（）证明了著名的“费玛大定律”。A：李善兰 B：华衡芳 C：项名达 D：戴煦

15、下列选项中属于拟人体童话的是（）A：《皇帝的新装》 B：《木偶奇遇记》 C：《神笔马良》 D：《渔夫和金鱼的故事》

16、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()A．心境 B．激情 C．应激 D．热情

17、”任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的__ A．生存权利 B．受教育权利 C．受尊重权利 D．安全权利

18、预防问题行为的关键是（）。A．端正学生的学习目的 B．建设优良的校风与班风 C．树立正确的学生观 D．改善学生的人际环境

19、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是____ A：要重视和培养人才 B：人才使用应尽其所能

C：人才的成长空间在其优势领域 D：人才使用应各得其所 20、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）A：课程计划 B：课程标准 C：教材 D：教科书

21、在课程理论研究方面，博比特提出了（）A：五步教学法 B：“活动分析法” C：目标模式 D：四步教学法 E：学科中心论

22、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道。A：总经理是男性 B：已婚者中有男性

C：女员工中可能有未婚者 D：销售人员中有的已经结婚

23、计划策略属于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：资源管理策略 D：元认知策略

24、”学习风格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：运动技能 C：心智技能 D：学习技能

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则__ A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

2、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为____ A：实验法 B：参现法 C：练习法

D：探究一研讨法

3、下列哪个概念属于维果斯基的理论观点? A：图式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近发展区

4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__ A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论

D．基督教的“原罪说” E．中国的性善、性恶论

5、教学中如何因材施教，培养学生良好的个性？ 6、1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教学过程的中心环节是__。A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识

8、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是____ A：加减评分法 B：操行评语法 C：评等评分评语综合测评法 D：模糊综合测评法

9、在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的____ A：主动感对内疚感阶段 B：勤奋感对自卑感阶段

C：自我同一性对角色混乱阶段 D：自我整合对绝望感阶段

10、我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于____ A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：经验课程

11、”小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学的（）

A：义务性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）

A：用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师 B：把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化 C：弘扬社会主义社会的主旋律 D：对教师起到感染和激励的作用

13、节俭属于性格的特征。A：态度 B：行为 C：意志 D：情感

14、注意的两种最基本的特性是__。A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

15、语文课的基本特点是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的统一 D：政治性和思想性

16、以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）

A：研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况 B：20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知

C：它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法 D：这一方法最初就应用于教师的认知研究

17、资源管理策略主要包括（）A：时间管理策略 B：学习环境管理策略 C：努力管理策略

D：社会资源利用策略

18、某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是____ A：学习任务 B：兴趣

C：自我效能感 D：归因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）

A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：验证假设 21、1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做__ A．《学生权利公约》 B．《学生保护公约》 C．《儿童权利公约》 D．《儿童保护公约》

22、教师的领导风格对课堂管理（）A：有直接影响 B：有间接影响 C：没有影响 D：有一定影响

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A：比纳一西孟量表 B：斯坦福一比纳量表 C：比纳推孟量表 D：韦克斯勒量表

24、美国的学制类型是_____的。__ A．分支学制 B．单轨学制 C．多轨学制 D．双轨学制

第四篇：小学综合素质试题：文化素养(一)[范文]

文化素养

（一）单项选择题

1.我国古代四大发明中在北宋时候发明的是()。A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术

2.印刷术的发明是我国古代人民对世界文化的重大贡献。其中，雕版印刷术发明于()。A.秦朝 B.汉朝 C.隋唐时期 D.明清时期

3.标志着中国进入太空新时代的是()。A.中近程运载火箭发射成功 B.“东方红”一号人造卫星升空 C.返回式遥感卫星的发射 D.“神舟”五号载人飞船发射成功

4.美国经济学家唐•帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”“他”是谁?()A.袁隆平

B.钱学森 C.邓稼先 D.赵盅尧

5.下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是()。A.《千金方》和《本草纲目》 B.《水经注》和《农政全书》 C.《缀术》和《天工开物》 D.《齐民要术》和《梦溪笔谈》

6.明朝时，对本草学做出伟大贡献的医药学家是()。A.孙思邈 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍

7.用单个原子、分子制造物质的技术是()。

A.纳米技术 B.新材料技术 C.电子技术 D.基因重组技术

8."双百”方针提出后，在什么领域出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面?(A.科学技术领域 B.文学艺术领域

C.科学技术和文学艺术领域 D.思想领域)

9.邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的论断，是在()。A.1978年 B.1985年 C.1988年 D.1990年

10.下列属于我国改革开放以后取得的成就的是()。A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造地球卫星发射成功 C.“神舟号”系列飞船发射成功 D.中国返回式卫星发射成功

11.清朝时，一位曾发誓来中国绝不下跪的外国使节，在看到太和殿时却一改初衷虔诚跪地，并说：“我跪的不是中国的皇帝，而是中国伟大的建筑。”这里“伟大的建筑”指的是()。

A.故宫 B.十三陵 C.长城 D.颐和园

12.诸葛亮曾自称“布衣”，当时普通老百姓所穿服装的主要衣料应该是()。A.丝 B.麻 C.棉 D.化纤

13.某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列应该入选“宋元篇”的人是()。

①祖冲之②毕舁③黄道婆④李时珍 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

14.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义?()A.天文观测 B.地理测量 C.天气预测 D.航海探索

15.世界上最早发明测量地震方位仪器的是()。A.祖冲之 B.僧一行 C.张衡 D.郦道元

16.牛顿最辉煌的成就是()。A.创立微积分 B.建立经典力学体系 C.发现海王星 D.提出了光的微粒说

17.人类历史上第一次能源革命源于()。A.水力的使用 B.原子能的使用 C.电力的使用

D.瓦特改良蒸汽机的发明

18.“两弹一星”的研制成功，对中国的现实意义是()。A.实现了社会主义工业化 B.在联合国中发挥的作用越来越大 C.增强了中国的国防实力 D.迫使美、苏改善了对华关系

19.“五四”以后提倡科学和民主，当时引入的“科学”主要是()。A.西方科学知识 B.西方的技术 C.西方的科研体制 D.西方的民主

20.新中国建立后的十几年中，科技领域取得了巨大成就。下列科技成就在当时居世界之首的是()。

A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗氢弹爆炸成功

C.我国第一颗人造地球卫星成功进入预定轨道 D.人工合成牛胰岛素结晶成功

参考答案及解析

1.B。活字印刷术开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕异发展、完善;东汉时，蔡伦改进了造纸术，称为“蔡侯纸”;北宋时期，人们发明了用人工磁化铁针的方法，制成指南针，并开始应用于航海;中国在唐朝时期就已发明了火药，并最早用于军事。

2.C。中国隋唐时期，人们把刻制印章和从刻石上拓印文字两种方法结合起来，发明了雕版印刷术。

3.D。神舟五号载人飞船发射成功，标志着中国进入太空新时代。

4.A。袁隆平，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为全国大面积推广杂交水稻奠定了基础，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。美国经济学家唐•帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”

5.A。《千金方》和《本草纲目》都属于医药学领域;《水经注》是综合性地理著作;《农政全书》《齐民要术》是农书;《梦溪笔谈》《天工开物》是百科全书著作;《缀术》属于数学领域。

6.D。中国古代伟大的医学家、药物学家——李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著。

7.A。中公专家解析：纳米技术是用单个原子、分子制造物质的科学技术，研究结构尺寸在0.1至100纳米范围内材料的性质和应用。

8.C。‘双百”方针是毛泽东于1951年提出的，这一方针提出后，在科学技术和文学艺术领域出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面。

9.C。1988年9月，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。

10.C。‘‘神舟号”系列飞船发射成功属于我国改革开放以后取得的成就。11.A.故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年建成，是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

12.B。三国时期，普通老百姓所穿服装的主要衣料是麻。

13.C。黄道婆，宋末元初知名棉纺织家，被尊为布业的始祖;北宋毕舁发明的泥活字标志活字印刷术的诞生。

14.D。北宋时期，人们发明了用人工磁化铁针的方法，制成指南针，并开始应用于航海，南宋普遍应用。

15.C。张衡，东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者。他对地震有不少亲身体验，经过长年研究，发明了候风地动仪，这是世界上第一架地动仪。

16.B。牛顿最辉煌的成就是建立经典力学体系。

17.D。人类历史上第一次能源革命源于瓦特改良蒸汽机的发明。

18.C。“两弹一星”的研制成功，对中国的现实意义是增强了中国的国防实力。19.B。科学和民主是五四精神的核心，当时引入的“科学”主要是西方的技术。20.D。1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成大分子的蛋白质一一结晶牛胰岛素，这是世界上第一个人工合成的蛋白质，这项成果获1982年中国自然科学一等奖。

第五篇：教师资格之小学综合素质第四章文化素养中国文学

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教师资格之小学综合素质第四章文化素养:中国文

学

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第三节 中国文学

一、中国古代文学

(一)先秦文学

先秦文学是指从远古时代到秦统－(前221年)以前的文学现象，它经历了原始社会、奴隶社会、封建社会初步形成时期(春秋末战国时代)。在这－阶段里产生了很多优秀作品，是中国文学的源头。

1.《诗经》

《诗经》是我国第－部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌305篇。《诗经》分《风》、《雅》、《颂》三部分，大量运用了赋、比、兴表现手法，开创了中国诗歌现实主义的源头。在中国文学史上产生了极其深远的影响。

2.先秦散文

先秦散文分为历史散文与诸子散文两个部分。历史散文是在史官文化传统的基础上渐进产生并成熟起来的，诸子散文是在先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣起来的。历史散文的发展，大致可分三个阶段：

第－阶段以《尚书》和《春秋》为代表。《尚书》是我国最早的－部历史文献汇编，在中国古代散文史上具有奠基的意义。《春秋》是我国第－部编年体断代史，是编年体史书之祖。

第二阶段以《左传》和《国语》为代表。《左传》是我国第－部记事详备的编年体史书，也是先秦历史散文中思想性和艺术性最为突出的著作。《国语》是我国最早的－部国别体史书，是由各国的史料汇集而成。

第三阶段以《战国策》为代表。《战国策》也是－部国别体史书，主要记叙的是战国时期谋臣策士们的言行。

诸子散文是指春秋到战国这－时期诸子百家阐述各自对自然、社会不同观点和主张的哲理性著作。代表作有《论语》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》和《韩非子》。

《论语》与《墨子》

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《论语》、《墨子》的文章多为语录体或为简明的议论短章。

《论语》是孔门后学主要记录孔子言谈行事的－部以记言为主的语录体著作。约成书于战国初年，是儒家的－部重要经典，今存20篇。

《墨子》是墨子后学整理先师的言论、笔记而成，原书71篇，今存53篇。

《孟子》与《庄子》

《孟子》是记载孟子及其弟子言行的语录体散文，由孟子及其弟子万章等合著，全书7篇，每篇分上下编。

《庄子》是庄子及其门人后学的著作。原书52篇。今存33篇。

《荀子》与《韩非子》

《荀子》和《韩非子》是其代表作，其文章基本上都是鸿篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。

《荀子》是战国后期著名思想家荀况及其门徒所作的论文集，今存32篇，大部分为荀自著，少部分出于他的门徒。

《韩非子》是战国末期法家代表人物韩非子创作的－部政治哲学文集，今存55篇，其中多为说理文，逻辑严密，分析透彻，条理分明，深刻明切，词风犀利，风格峻峭。

3.屈原和楚辞

屈原(约前340～前277)，是我国文学史上伟大的爱国诗人，生活在战国中后期，曾在楚国内政、外交方面发挥了重要作用。以后，他虽然遭谗去职，流放江湖，但仍然关心朝政，热爱祖国。最后，毅然自沉汨罗江，以殉自己的理想。其作品主要有《离骚》《天问》《招魂》《九歌》《怀沙》《哀郢》等，其中最具代表性的是《离骚》。

楚辞是在战国后期，产生于我国南部楚国地方的－种新诗体。他的奠基者和代表作家是屈原。“楚辞”是战国时代的伟大诗人屈原开创的－种诗体。作品运用楚地(今两湖－带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。它构思奇特，想象丰富，善于运用比喻、夸张等手法和神话故事表现思想感情，具有浓郁的浪漫主义色彩。其句子参差不齐，形式活泼自由，多用“兮”字，语句漫长流利，灵活多变，有停顿、延伸，委婉而多情致。

汉代时。刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集。名为《楚辞》。屈原开创的楚辞，文采华美，感情丰富，同《诗经》－起构成了整个中国文学的两大源头，对后世文学产生了深远的影响。

(二)奏汉文学

秦汉文学是指秦统－中国(前221年)到东汉末汉献帝建安元年(196年)的文学。

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秦王朝灭六国而－统天下。为巩固其专制地位，焚书坑儒，结束了战国时期百家争鸣的局面，这－时期，在文学史上可传的东西很少，大致只有《吕氏春秋》和《谏逐客书》。

《吕氏春秋》为秦丞相吕不韦门客集体所著，以儒学为中心兼收先秦各家学说，内容以政治为主，涉及广泛，故－向被列为杂家。《谏逐客书》是秦丞相李斯为劝阻始皇驱逐非秦国人所作，文辞华丽，气势奔放，说理透彻，是传诵的名作。

汉代是中国的封建盛世。汉初统治者以黄老思想治国，思想活跃，文化呈多元综合形态，文学出现了繁荣的景象。

从文体上看，汉代文学主要有赋、散文和诗歌。赋是汉代最盛行的文体，分骚赋、大赋和小赋。汉代散文主要有论说散文和史传散文。前者是由先秦诸子发展来的。以汉初最发达，后者主要是在先秦历史散文基础上发展来的，出现了《史记》、《汉书》这样的巨著，尤其是《史记》，开创了史传文学的先河。

1.《史记》与《汉书》

《史记》是我国第－部纪传体通史，作者司马迁(前145－前90)，今陕西韩城人。我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》从内容到形式都是划时代的伟大创造，其记事时间上起黄帝，下迄汉武帝太初年间，总结了我国古代3000年间的政治、经济、文化各方面的历史，被称为我国第－部“正史”，在史学、文学、哲学上取得了极高的成就，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《汉书》是我国第－部纪传体的“断代史”书，作者班固(32—92)，今陕西咸阳人，东汉历史学家班彪之子。《汉书》记载两汉230年间的历史，从汉高祖元年(公元前206年)起，至王莽皇帝四年(公元23年)止，全书共100篇，分120卷。

2.诗歌

汉诗包括乐府民歌和文人诗，乐府民歌成就较高，它继承了《诗经》的现实主义传统，以叙事为主，多用比兴铺陈，善于用人物的语言和行动表现人物性格、朴素自然，对当时和后世诗歌创作均有深远影响，文人诗以文人五言诗成就最高，它是在民间五言歌谣的基础上发展起来的，到东汉才有完整的作品，《古诗十九首》是其成熟的标志。

汉代习惯把采自民间的歌谣称为“乐府民歌”。《病妇行》、《东门行》、《陌上桑》、《上邪》、《长歌行》、《孔雀东南飞》等篇目直至今日仍魅力无穷。其中《陌上桑》和《孔雀东南飞》在结构和叙事的完整性上都达到了汉乐府的最高水平。

(三)魏晋南北朝隋唐五代文学

诗歌是魏晋南北朝时期成就最显著的文学样式。

隋唐五代时期，特别是唐代诗歌达到了古典诗歌的高峰。《全唐诗》收录作者2300多人，诗近5万首，不仅数量多，而且质量高。唐代文学的辉煌成就不仅在我国文学史上占有极其重要的地位，而且对同我国相连的－些亚洲国家也产生了很大影响。

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1.建安诗歌

建安是东汉献帝的年号，从公元196年至220年。建安诗歌是指以这－时期为中心的汉末魏初的诗歌，建安诗人主要是曹操、曹植、曹丕父子和围绕在他们周围的文士。建安诗歌内在的生气和感染力以及在语言表达上，呈现出简练刚健的特点，文风慷慨悲凉，被誉为“建安风骨”。建安诗人成就突出的是曹操、曹植。建安诗歌在我国文学史上占有重要地位。它大量采用新兴的五言形式，为五言诗打下了坚实的基础，从此开始了五言古诗蓬勃发展的时代。

2.陶渊明与田园诗

陶渊明(365--427)，是东晋时期，同时也是整个魏晋南北朝时期最杰出的文学家。他40岁时出任彭泽县令。仅八十余天。就不愿“为五斗米折腰’’而弃官归隐，从此过着躬耕自资的田园生活。陶渊明归隐田园之后，参加农业劳动，接触劳动人民，他的作品大都反映了当时的田园生活，被后人称为田园诗，他开创的田园诗这种新的题材，在古典诗歌发展史上树立了－座里程碑。

3.山水诗、永明体与官体诗

“山水诗”是指描写山水风景的诗。东晋诗人谢灵运(385—433)是诗歌史上自觉以山水入诗的第－人。谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，加强了诗歌的艺术技巧和表现力，并影响了－代诗风。

永明是齐武帝萧赜的年号，“永明体，是这－时期形成的新诗体，其特点是讲究声律、对偶，增加了诗歌艺术的形式美。它的出现不仅使我国诗歌在古体以外开出近体－大宗，并且对此后的辞赋、骄文及词曲等文学形式产生了很大的影响。谢朓(464—499)是南齐永明体诗的代表作家。

“宫体诗，以宫廷生活为描写对象，有特定的语言风格，词采浓艳、描写细腻、注重对偶、音律协和，在格律化方面比永明体有进－步的发展。代表人物除萧衍、萧纲、萧绎父子外，还有徐搞、徐陵父子，庾肩吾、庾信父子及陈后主等。

4.南北朝民歌

现存南朝民歌大都是情歌，其内容基本健康，多反映了青年男女之间坚贞爱情。南朝民歌的主要特点是：形式短小，大多数五言四句；大量运用双关语，多用双关隐语；语言清新自然；采用对歌形式。北朝民歌包括了－些少数民族的创作，反映社会生活广泛，同南朝民歌迥异其趣，主要特点是：语言质朴无华，粗狂率直，不用隐语；风格刚健豪放；五言四句，七言四句以及七言古体与杂言都用。

南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。

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5.志人小说和志怪小说“志人”是记录人物的逸闻琐事。刘义庆的《世说新语》便是这类小说的代表。《世说新语》又称《世说》、《世说新书》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清谈，是－部魏晋风流的故事集。对古代散文、小说、戏曲都产生过重要的影响。“志怪”是记录怪异，诸如绝域殊方的山川物产、神仙方术、鬼怪妖魔、佛法灵异等。留存至今的志怪小说有30多种，其中干宝的《搜神记》最为著名。《搜神记》内容丰富。

6.唐诗

唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，是我国优秀的文学遗产之－，也是全世界文学宝库中的－颗璀璨明珠。唐诗的题材非常广泛，从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都成为诗人们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，许多伟大的作品，又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。

唐诗的形式多种多样。其形式基本有六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。

(1)“初唐四杰”

“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的诗以五言和绝句居多，抒写情志境界开阔，刚健清新，《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”－联，尤精炼概括，格调高朗，为千古名句。王勃另有《滕王阁序》等名作。

(2)以王维、孟浩然为代表的“田园诗派”

以王维、孟浩然为代表的“田园诗派”继承和发扬了陶渊明、谢灵运开创的田园诗，诗人以擅长描绘山水田园风光而著称，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境，或隐逸的思想，使山水田园诗成就达到高峰。在中国诗歌史上具有重要的地位。

王维的“明月松间照，清泉石上流”。孟浩然的“春眠不觉晓。处处闻啼鸟。夜来风雨声。花落知多少”是诗人艺术境界和精神境界俱臻化境之作。

(3)以高适、岑参为代表的“边塞诗派”

以高适、岑参为代表的“边塞诗派”以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。其诗作情辞慷慨、气氛浓郁、意境雄浑，多采用七言歌行和七言绝句的形式。高适《燕歌行》、岑参《走马川行奉送出师西征》等是其代表作。

(4)伟大的浪漫主义诗人李白

李白(701－762)，生于中亚西域的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦首都比什凯克以东)，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，被后人称为“诗仙”。李白善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。

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(5)伟大的现实主义诗人杜甫

杜甫(712—770)，今河南巩县人。我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。杜甫的诗歌不仅具有高度的思想性，而且具有高度的艺术性，是内容与形式完美结合的典范。现实主义是杜甫创作方法上的最大特色，沉郁顿挫是杜诗的基本风格。

杜甫－生写诗－千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多、最广泛的，是唐代最杰出的诗人之－，对后世影响深远。

(6)自居易与“新乐府运动”

白居易(772—846)，我国唐代伟大的现实主义诗人。祖籍今陕西渭南，是中国文学史上负有盛名影响深远的唐代诗人和文学家。他提出“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的进步理论主张，与元稹共同发起了－场诗歌革新运动——“新乐府运动”。“新乐府”－名是白居易相对汉乐府提出的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写时事，新乐府诗的特点是：自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他－生作诗很多，以讽喻诗最为有名，语言通俗易懂，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》代表了他艺术上的最高成就。

(17)中晚唐著名诗人

孟郊(751—814)，今浙江德清人，诗以短篇五言古诗最多，今存其诗500多首，《游子吟》是其代表作。

李贺(790--816)，今河南宜阳人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。他作诗态度认真严肃,呕心沥血。刻意创新，形成了想象奇特、思维奇谲、辞采奇丽的独特风格。但由于过分标新立异，有的作品晦涩险怪，现存李贺诗200余首，《老夫采玉歌》等是其代表作。

刘禹锡(772—842)，今浙江嘉兴人。唐代中期诗人、文学家，有“诗豪”之称。刘禹锡关心现实社会，其诗反映了中唐政治生活中的重大事件，倾向鲜明，他的咏史怀古之作最为人称道。其诗现存800余首，代表作有《西塞山怀古》、《姑闻秋风》、《秋词二首》等。

杜牧(803－约852)，今陕西西安人，晚唐的诗人代表。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都堪称名家。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另－位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。杜牧的诗词采清丽，风调俊朗，对后世影响很大。

李商隐(813—858)，今河南沁阳人，唐代后期杰出的诗人。其诗风受李贺影响颇深，在句法、章法和结构方面则受到杜甫和韩愈的影响。诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清

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丽、意韵深微。现存李商隐诗600多首。“无题诗”是李商隐的创造，诗多以爱情为题材，缠绵绮丽，对后代有很大的影响。

(8)古文运动

古文运动是指唐代中叶及北宋时期以韩愈、柳宗元共同倡导的提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。古文运动的口号是“文以载道”，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能，使文章的形式为内容服务。

(9)唐传奇

小说到唐代产生了新的体式，即唐传奇。唐传奇开辟了古代小说作为－种文体独立发展的道路，在我国古代小说史上具有重要的地位。

唐传奇题材丰富广泛，主要有爱情、豪侠、神怪、历史四类。唐传奇的主题、题材和艺术表现手法对后世文学产生了深远的影响。追求爱情自由、否定荣华富贵等思想成为后世小说、戏曲的传统主题。唐传奇虚构故事、叙述情节、塑造人物、运用语言的种种技巧，都为后世小说的创作提供了丰富的艺术借鉴。

(四)宋元明清文学1.宋代文学宋太宗赵光义结束了晚唐五代以来长期分裂混乱的局面，全国统－，社会安定，经济繁荣，封建文化全面高涨。在经济发展、生活稳定的情况下，文人士大夫－般都过着豪华奢侈的享乐生活，秦楼楚馆遍地，征歌逐酒兴盛，促进了宋词的发展。手工业、商贸活跃，适应市民阶层文化和娱乐的各种民间说唱歌舞伎艺迅速兴起，戏剧由此形成、白话小说也由此诞生。

(1)宋词

宋词在整个宋代文学中占有十分重要的地位，在中国古代文学中，她以姹紫嫣红、千姿百态的风情，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表－代文学之盛。在词史上，宋词占有无与伦比的巅峰地位，无论是题材还是风格。后代词人很少能超出宋词的范围。北宋初、中期的词沿袭了唐五代词的特点，在形式上以小令为主，内容多写男女爱情、离愁别恨，艺术上多用白描手法。北宋后期的词，最大的特色是词的诗化。主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、李煜、贺铸等。

南宋前期的词强烈地表现了爱国主义精神，主要词人有李清照、张孝祥、辛弃疾等。

苏轼(1037—1101)，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表，今四川眉山人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，具有多方面的文学才华，其文学成就，无论诗、词、散文等，在北宋作家中都是首屈－指的，而且体现着他独有的个性风貌。

苏轼文学创作以诗歌数量最多。内容最丰富，今存他的诗歌2700多首。他打破词和诗的界限，扩大了词的题材，丰富了词的意境。开创了豪放词派。

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秦观(1049—1100)，今属江苏人，北宋后期著名婉约派词人。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜，历来词誉甚高，然而缘情婉转，语多凄黯。秦观的代表作《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”被誉为“化腐朽为神奇”的名句。

周邦彦(1056～1121)，今浙江杭州市人，北宋词人。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作，格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。李煜(937978)，江苏徐州人。五代十国时南唐国君，在位时间(961—975)，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，后被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡，精书法，善绘画，通音律，尤以词的成就最高。《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等是其代表作。李煜在中国词史上占有重要的地位。

贺铸(1052—1125)，今河南卫辉人，北宋词人。其词内容、风格兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵严谨。富有节奏感和音乐美。

李清照(1084—1155)，今山东人。她是诗、词、散文都擅长的女作家，最有成就的是词。李清照的词基本上是沿袭婉约派词的传统，但又有较大的突破，兼得豪放派词之长。她善于抒情，词字真情实感，不雕琢，不堆砌。李清照在两宋词坛上独树－帜，对后世诗词的发展产生了较大的影响。

张孝祥(1132—1169)，今安徽和县人，南宋著名词人。《全宋词》辑录其词223首，其中尤以表现爱国思想、反映社会现实的作品成就最为突出。张孝祥词上承苏轼，下开辛弃疾爱国词派的先河，在词史上占有比较重要的地位。

辛弃疾(1140—1207)，今山东济南人，豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃疾词的基本思想内容。

辛弃疾在文学史上第－次把金戈铁马的铿锵之声带入词的歌唱里来。辛弃疾的词以其内容上的爱国恩想。艺术上的革新精神，代表着南宋爱国主义文学的最高成就。

(2)南宋爱国诗人陆游

陆游(1125--1210)，今浙江省绍兴市人，南宋爱国诗人，诗坛领袖。他的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，在思想上、艺术上都取得了卓越成就，在中翻文学史上享有崇高地位。

陆游－生作品丰富。今存诗9300多首，是我国现有存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。他的名旬“山重水复疑无路，柳暗花明又－村”－直被人们广为传诵。他的诗歌艺术创作。继承了屈原、陶渊明、杜甫、苏轼等人的优良传统，是我国文化史上－位具有深远影响的卓越诗人。

(3)“唐宋八大家”

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唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏淘、苏辙、王安石、曾巩。

韩愈(768--824)。今河南省焦作孟州市人，唐代文学家、哲学家、思想家。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。论说文在韩文中占有重要的地位，宋代苏拭称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首。

韩愈的《师说》、《原毁》、《讳辩》、《争臣论》、《论佛骨表》等作品，形式活泼，不拘－格，文字惊世骇俗，极具震慑人的气势。

柳宗元(773—819)，今陕西西安人，唐代文学家、哲学家，与韩愈共同倡导唐代古文运动。柳宗元－生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多有寄托。

柳宗元《贞符》、《封建论》、《时令论》、《断刑论》、《天说》、《捕蛇者说》等－系列哲学论文，语言辛辣，嬉笑怒骂，笔无藏锋，痛快淋漓。

欧阳修(1007---1072)，今江西人，北宋政治家、文学家、史学家和诗人。苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。欧阳修诗、词、散文均为－时之冠。散文说理畅达，抒情委婉，诗风与散文近似，重气势而能流畅自然：其词深婉清丽，承袭南唐余凤。

苏洵(1009--1066)，今四川眉山人，北宋散文家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文。尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。

苏辙(1039—1112)，苏拭之弟，人称“小苏”。北宋散文家，为文以策论见长，著有《栾城集》。

王安石(1021--1086)，今抚州东乡县人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，被列宁誉为“十－世纪中国最伟大的改革家”。王安石为了实现自己的政治理想。把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。他的作品多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。

曾巩(1019--1083)，今江西人，北宋文学家。曾巩的兴趣主要在于史传、策论－类的应用文，尤其是他从事史书编纂工作多年，对史传碑志的写作较有研究。

2.元代文学

元代的历史是比较短暂的，但元代文学在中国文学发展的过程中，却有着划时代的意义。元代的文学成就主要体现在戏曲上。元代的戏曲形式主要有杂剧、散曲、南戏三种。这三种戏曲形式都涌现了－些优秀的作家和作品，对明清的戏曲产生了重要影响。

(1)杂剧

杂剧是元代文学的主体，代表了元代文学的最高成就。关汉卿、郑光祖、白朴、马致远是元杂剧的代表作家，被后世称为“元杂四大家”。

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关汉卿(约1220--1300)，今河北安国人，元代杂剧作家。关汉卿编有杂剧67部，现存18部。其中《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《单刀会》等是他的代表作。郑光祖，今山西襄汾县人。他是元代著名的杂剧家和散曲家，所作杂剧在当时“名闻天下，声振闺阁”。所作杂剧可考者十八种，现存《周公摄政》、《王粲登楼》、《翰林风月》、《倩女离魂》、《无墟破连环》、《伊尹扶汤》、《老君堂》、《三战吕布》等八种；其中，《倩女离魂》最著名。其作品清新流畅，婉转妩媚，在文学艺术的研究上有很高的价值。四人中，关、马、白三人都活跃于元代初年，唯郑光祖较晚，是元杂剧后期的重要作家。

白朴(1226--1306)，今山西河曲县人，元代著名的文学家、杂剧家。白朴的剧作题材多出历史传说，剧情多为才人韵事。他善于利用历史题材，敷演故事，因旧题，创新意，词采优美，情意深切绵长。马致远(约1251－1321)，今北京人，元代著名的杂剧家。马致远从事杂剧创作的时间长，名气大，有“曲状元”之誉。他小令《天净沙•秋思》脍炙人口，独具匠心，自然天成，丝毫不见雕琢痕迹，被誉为“秋思之祖”。

(2)散曲

散曲是元代新兴的－种诗体，它既可以像诗、词－样用来抒情写景，又是元杂剧的主要构成部分(曲词)，曲的另－种形式。散曲吸取了女真、蒙古等少数民族的乐曲，马致远是那个时代具有最高成就的作家。

(3)戏剧

元代创作的剧本，数量颇多。关汉卿的《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》等，都为文坛揭开了新的－页，写下了不朽的篇章。

3.明清文学

明代是中国古代长篇小说创作的辉煌时期，“四大奇书”即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》都是在明代完成的不朽杰作。在宋元话本小说的基础上发展起来的白话短篇小说，到明代中后期，也出现了一个鼎盛局面，冯梦龙的“三言”、凌濛初的“二拍”成为这方面的代表，瞿佑的《剪灯新话》和李昌祺的《剪灯金话》，以及邵景詹的《觅灯因话》是明代文言短篇小说的代表作。

清代文学的成就是多方面的，小说、戏剧、诗歌、散文、词等都有值得称道的作品。长篇小说是清代文学中成就最高的，以《红楼梦》、《儒林外史》为代表。

(1)明清小说

①《三国演义》和《水浒传》

元明之际的施耐庵和罗贯中，在“三国”“水浒”故事广泛流传以及有关的话本、杂剧长期传播的基础上，写成了《三国演义》、《水浒传》。

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《三国演义》是我国第－部长篇历史小说，描写了起自黄巾农民起义、终于西晋统－的近百年的历史。它是我国章回小说的开山之作，在思想和艺术上都成为我国历史小说的楷模，在人们的社会生活和文学活动中也产生了深远的影响。

《水浒传》是－部英雄传奇小说，取材于北宋末年宋江起义的故事，在史实的基础上：结合民间传说、民间通俗文学。再经过作者的加工、敷演而成的。

②《西游记》

《西游记》是－部杰出的浪漫主义神话小说，它既是吴承恩天才的创作，也是吴承恩对历来西游故事的总结。这部小说神幻奇异的外表下，蕴涵着作者对当时黑暗社会的讽刺与批判，歌颂了人类为争取自由、向往美好境界而勇敢探索的精神。

③“三言”“二拍”

“三言”即冯梦龙的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》主要是对宋元话本，明代拟话本进行编辑。“三言”代表了明代拟话本的成就，是中国古代白话短篇小说的宝库。

“二拍”即凌濛初的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。刊于明代崇祯年间，有拟话本78篇。作品多是取材于古往今来的－些新鲜有趣的逸事，敷演成文，以迎合市民的需要，同时也寓有劝惩之意。

④《红楼梦》

《红楼梦》成书于1784年，原名为《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，作者曹雪芹。最初的《红楼梦》是以手抄本形式流传，只有前八十回。现通行的续作是由高鹗续全的－百二十回《红楼梦》。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。《红楼梦》代表了清代小说的最高成就，是中国古典小说的最高峰。

⑤《儒林外史》

《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者吴敬梓。全书56章，由许多个生动的故事联结，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。全书的中心内容就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。

(2)戏曲

以沈璟为代表的吴江派和以汤显祖为代表的临川派是明代戏剧繁荣的标志。汤显祖的代表作《牡丹亭》是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。他所塑造的杜丽娘、柳梦梅成了反对封建礼教、追求爱情幸福的典型。

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清代的剧坛也是丰富多彩、复杂多变的。清代的传奇继明代之后，取得了突出的成就，涌现了《桃花扇》、《长生殿》等优秀作品。从数量上来说，清代传奇流下来的是最多的。但是，中国古代戏曲的衰落也正是从清代开始的。

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