育儿心得:家有小宝初长成

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第一篇:育儿心得:家有小宝初长成

育儿心得:家有小宝初长成

育儿心得:家有小宝初长成

说起我家的小男生,成长的故事连成串。有时候与其说是家长见证孩子的成长,不如说是家长和孩子一起成长。每个孩子都是天使般善良和单纯,不要用成人眼光中的优秀标准来要求孩子。就拿我家的小男生来说,有时候他的懂事乖巧另我倍感欣慰,或许转眼间他的顽皮失礼又令我怒不可遏。在孩子成长的路上,我也曾有许多困惑和无奈。慢慢总结出,只有静下心来,鼓励、沟通、理解,幽默的语言,诙谐的比喻,祥和的家庭气氛,最重要的是家长自身的行为素养给予孩子的榜样,这些都是影响孩子健康成长的重要因素。

三年级的孩子们,已经渐渐懂事,慢慢会有自己的思想和主见,同时也会变得主观和叛逆。经常会出现家长和孩子意见不和、争吵甚至打骂的现象。其结果是,家长疲惫不堪,孩子委曲求全,两败俱伤。这些事情在我家也曾经出现过的。事后我反省自己也很懊悔,便主动向孩子承认错误。在我认错的时候,孩子也意识到了错误,于是我们非常诚恳的相互道歉,并拉勾重归于好。然后我们一起分析原因,和平解决。这个时候,家长需要谆谆善诱,步步引导,让孩子自己提出正确的看法后立即加以赞扬和肯定。

有一段时间,他看到有的同学脖子挂了钥匙,很是羡慕,一直坚持认为,自己也可以保管家里的钥匙了。有一次周末放学回来又向我要钥匙。我并没有直接表示反对,只是对他说,等你长大些有能力保管的时候就会给你钥匙。但是他执意要我马上就给他钥匙,并且看得出口气很坚决。我如果这个时候强硬地拒绝,肯定会伤害孩子的自尊心。于是我一反常态,不顾奶奶的反对,用快乐的口吻说,好吧,那你可要保护好钥匙哦。也算是对他的一次考验吧。他美滋滋的接过钥匙放在口袋里面。我带着他去朋友家玩,一开始他还小心仔细的样子,在和小朋友的玩乐中不一会儿就忘记了这件事情。回家的时候,我提醒他,你的钥匙呢,等一下要用钥匙开门的哦。他这才想起来,钥匙被他不知道玩到哪里去了。大家一起出动寻找钥匙,他这时知道自己惹祸了,我曾经跟他说过钥匙弄丢的严重后果。钥匙当然很快就找到了,他主动把钥匙归还给我,并向我道歉。我依然鼓励他,等他再大些,有能力保护钥匙的时候还是会给他钥匙的。这回他对我的话深信不疑了。

我经常和孩子打比喻,把眼前的困难,比作是动画片中可恶的怪兽。这困难可以是成堆的功课、懒散的情绪、不文明的行为等等。然后我和孩子一起化身为勇敢的铠甲勇士,一起去战胜它、消灭它。这时,我们就变成战友,战友说的话,小孩子很容易听从,并且会积极主动的去面对困难。比如有时字写得潦草,我检查的时候就说,这些字都很痛苦啊,它们原本都是很漂亮的样子,被主人写成这样,都在抗议呢。然后小男生被我的话逗笑了,一边笑着一边重写,尽量会把它们写成开心漂亮的样子。若是把教育当做一种机械化的传教,生活就很枯燥。可若是把教育当做是和孩子做的一场游戏,那收获的不仅仅是快乐,更有对生活的热爱和积极向上的态度。

怎样才能和孩子统一思想呢?只有把自己也变成孩子,和他一起游戏玩乐、一起勤奋好学,甚至有时候也需要和他一起适当的做做傻事,有共同的小秘密。家长和孩子不是对立的,一定要是统一战线、统一思想。很早的时候,我就跟小男生说,妈妈愿意做你最好的朋友,你愿意吗?他欣然接受我这个大朋友的友谊之手。

他从小学习钢琴,这也是他自己提出来要学的。我对他说,学琴是一件很辛苦的事情,每天都要坚持练习,并且最少要学十年以上,你做得到吗?他信誓旦旦的说,我不怕苦,也会坚持到底。那时的他只有五岁。接下来的日子,每天周而复始的练习,有刻苦坚定的时候,也有懈怠厌烦的时候。但每次也在我的鼓励下坚持了下来。孩子的业余学习,往往是起源于孩子的兴趣,而成败却决定于家长的坚持和鼓励。

在学习方面,我对他要求比较严格,玩乐的时候,可以不分大小。前一分钟,可能还拿着直尺批评他指法和识谱的错误,结束后便和他一起挥着武器打闹到满屋子乱跑。我对他说,在学习的时候我是你的老师,下课以后我才是你的妈妈和朋友。有一次下课以后,他感慨道:“你可真是严厉的老师,温柔的妈妈啊!”

我有时故意这样跟他聊天,现在是不是感觉学琴很辛苦,很想放弃啊?他老实的点点头。我把他带到桌上前面,打比方给他听:“你学琴的信念就好比是这一张桌子的长度,那你告诉我,你想放弃的部分有多长呢?”他想了想比划出很短的一截出来,“差不多就这么长吧。”接下来就更容易了。于是我说:“你看,你学琴的信念有这么长,好伟大啊。其实不止是你,郎朗小时候也有想放弃的时候呢。有这个想法很正常。证明你还是一个正常人。(他笑)你再看你想放弃的念头,只有这么一点点长。而剩下的都是想学的念头,你觉得我们应该为哪部分而努力呢?”他的回答在我意料之中,应该为了想学的念头而努力。这就对了,我们若是为了那一点点想放弃的念头就放弃,是不是很可惜并且长大后肯定会后悔?他非常认同,并且更加坚定了学琴的信心。

我收集一些成名音乐大师们的幼年故事,讲给他听,让他产生共鸣,同时也当做一种坚持的动力。我并不把孩子的成绩看得很重要,不管进步得快或是慢,只要没有放弃,就是最大的成绩。音乐对孩子的影响不可小视,热爱音乐的孩子,内心必然是阳光灿烂的。有时候这也可以当做一次教育的筹码。比如他若有一些不好的习惯或言辞,我会很惊讶的对他说,“学音乐的人,是不会乱扔垃圾的哦。”“学音乐的人,是不会说这么粗鲁的话的哦。”“学音乐的人,是不会这么没礼貌的呢。”渐渐的,他会把音乐种在心里,懂得谦让、文明和友善,我想这就是我的回报了。

阅读是一种非常好的习惯,我自己也一直很喜欢阅读。对我来说,家里的一切财物只有书是最珍贵的。我也经常带着他到各个书店去看书。虽然他年龄还小,有时候只感慨于书店的装修和书的数量之多、外表的华丽,我想,随着他年龄的增长,他会慢慢明白,只有书的内容才是真正让他受益终身的财富。我的书架上、床头柜上,甚至卫生间里,都放满了书。他从小就会经常到我房间来翻翻,我就领着他一起念,内容是什么无关紧要,可以增加孩子的阅读能力和识字量。再大一些的时候,就可以挑选一些针对性的图书送给他。在送给他的每本书的扉页上,我都写上一句期许的话,有时也让他写上一两句,签上自己的名字。看书的过程中有什么感想和当时的天气、日期等等,也可以在书上标记出来。我告诉他,这些书,原本都是有价格的,在经过了他阅读之后,再加上了这些感想,它们都变成了无价之宝。因为这些感想都是独一无二的。于是,他也正在慢慢的积累自己的宝藏。

家庭的气氛对孩子的影响也非常重要。我们家是三世同堂的家庭,孩子的奶奶一直和我们生活在一起。我告诉他,做任何事情首先要尊重奶奶,奶奶是我们家的长辈。只是在教育方面,老人家的思想难免会偏执和落伍。他从小是奶奶一手带大,也对奶奶有深厚的感情。若是不听从奶奶,会令奶奶伤心失落,可若一味盲从对孩子显然是不利的。这个时候,若是处理得不好,不但影响孩子的思想,也会导致家庭气氛紧张。我便私下先同小男生讲好,“奶奶是长辈,你不能跟她吵架。你现在学到的知识越来越多,已经是个大孩子了,而奶奶因为很久没有学习,所以思想上,她慢慢变成小孩子了。你是不是不能和小孩子去争吵啊?”他听我这么一说,也觉得有道理。我们还商量了一些怎样让奶奶开心的建议,并且跟他强调这些事情是我们两个人的秘密,可不能说漏嘴了。事实证明,我们的办法很有效,从家里老小的欢笑声中可以得到一一验证。

言传而身教,想要孩子成为一个什么样的人,家长应先作出榜样。孩子都有很强的模仿力,这正是最好借用的东风。我看我的【红楼梦】时,他看他的【安徒生故事】;我给妈妈端茶送水时,他为我盛饭倒茶;我摆出笔墨纸砚时,他也提笔涂鸦。我感觉在孩子清澈的目光之下,我做每件事情也会去忖度和思考,我是否做得对,是否可以做得更好?

我一直认为,教育是相互的。许多事情上面,我也在从孩子身上汲取力量。我们大人在经历着生活压力和社会关系的复杂,往往内心也会变得复杂。而孩子都是天真的,他的一言一举都是发自最简单的意识。而我们却经常忽略这些简单。记得有一天,他问我一个问题,“老妈,请问,毛毛虫怎样才可以渡过一条小河?”我想了半天也没有想出答案。最后他一边爽朗的笑着,一边说:“答案很简单,长成蝴蝶就可以飞过去了啊!”我为之一怔,心情豁然开朗。那段时间,我也正经历着事业的困顿和茫然。原来所有忧虑都在于自身,只有冲破束缚,化茧成蝶,一切困难都会迎刃而解。感谢我的宝贝儿!

成长的故事说也说不完,因人而异,因材施教。每个家庭都有不同的故事,每个故事都在讲述着同样的期望。童年是美好而值得纪念的,但愿每个孩子,都在美好的童年生活中快乐、健康的成长。

第二篇:育儿心得:家有小儿初长成

育儿心得:家有小儿初长成曾经我也是实验小学的一名学生,我爱我的母校,那里有我最快乐的童年时光。时光任冉,我的孩子现在也成为实小三年级的学生了。曾经那个哭着闹着不肯上幼儿园的小小男孩,一双小手已经能够做各种精巧的事情,能更精确的用语言表达自己的思想,充满了想象力和独创性,我很开心我的孩子已长成善良、活泼、阳光的男孩。我在教育孩子方面也缺少成功的经验,但却有自己的育儿经历,在此将我的一点点心得与大家分享。

在生活中,我和孩子做朋友。我把孩子当同辈的朋友,平时我有开心或烦恼的事都会讲给孩子听,让孩子帮我分析问题,虽然孩子的话有时很幼稚可笑,可我从来不嘲笑,总是欣赏的倾听。我自己做的最值得自豪的事就是下班回家不管多忙多累,我第一件事会拥抱一下孩子,问问孩子一天在学校的见闻,问问同学之间相处的小故事,鼓励孩子把学的歌唱给我听,孩子感觉到你对他的小小圈子的重视,他也就乐意把你当成朋友,乐意讲给你听。平时我在单位会积极的参加各种比赛和活动,我让孩子给我当评委当观众,一遍遍练给孩子听,我告诉孩子,只有付出汗水,才能获得成功,我鼓励孩子也踊跃参加学校的各种活动,敢于表现自己。很高兴我的孩子现在拥有了一颗难能可贵的敢于表现的心。

言传身教,让孩子懂得感恩。我的外婆80岁中风,96岁去世,十多年来,我的父母和我一直照顾着外婆。孩子出生以后,我每天会抱着孩子向外婆问好,陪外婆聊天,孩子会走路了,我会牵着孩子的手去看外婆,让孩子给外婆表演节目,孩子能端稳东西了,我做了好吃的都会让孩子送去给外婆尝尝。外婆不能拿筷子,我的孩子会拿汤匙喂她。我想一个孝顺的孩子永远不会坏到哪里去。相信很多人都被电视上一句“妈妈,我帮你洗脚”的广告词深深地感动,可以说家庭是孩子的第一个学校,而家长也是孩子的第一任教师,孩子的各种习惯与行为首先来源于家人,所以当我接受了别人的帮助时,我会示范表达感激之情;当我为孩子服务时,我会告诉他应该说谢谢;无论我的工作有多忙、多累,总会挤出时间在假期带上孩子去看望双方的老人;过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物;朋友送来的稀有食物先给老人留出一份;社会上的献爱心活动,我和孩子一起参加……久而久之孩子会在这样的氛围下,学会关爱他人,孝顺长辈。这样,孩子渐渐地就由家庭走向了社会,由对身边亲人的关爱扩展到了对他人的关爱。

开展经常性的户外活动开阔孩子的视野。孩子的活动范围“学校-家”两点一线,很狭窄,经常带孩子到大自然和新颖的环境中开心的活动,有些特别有纪念意义的地方能让孩子铭记一生。前几年我有机会去**,那时孩子四岁,一般人是不敢也不愿一个人带这么小的孩子去长途旅行的,出发前我也害怕失眠了一整晚,怕自己一个人在遥远又陌生的地方带不好孩子。没想到孩子竟带给了我意想不到的感动,**之行他非但没有增加我一点点的负担,反而成了全旅游团的开心果。**的旅游餐特别差,孩子也能汤泡饭大口大口的吃下去,整整五天他没有让我抱一下,紧紧的跟随导游听讲解,还帮我拖箱子。这一趟**之行给孩子留下了终身难忘的记忆,到班上就给小朋友们讲许多**的见闻,我想我的辛苦是值得的。我们家长要尽量创造机会,让孩子去外面的世界看一看,这样既可以开阔孩子的视野,增长知识,又可以培养孩子的意志。

苏联教育家霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”是啊,孩子的好品格不是与生俱来的,它需要我们家长在点滴生活之中对孩子施以细心的培养。

第三篇:吾家有女初长成[范文模版]

吾家有女初长成昨天,张玉麟在床上躺着和我聊天。我对她说:“你好好上学,你在二十七岁时就可以博士毕业了。”可是她却问我:’妈妈。那我岂不是是老丫头了?”我说:“那是。”“可是,我怎么找对象呀?”我大吃一惊,这么小的孩子,居然有这么成熟的想法,真是不可思议。于是 我就说,你要长大了才能说找对象的事,这现在可不能说这些事。那么。我可以不结婚吗?我说,那你就在家里吧,她又说,那我在家里伺候你和我爸爸。我又说,你得伺候两个人,还要做饭,打扫卫生。她又说那你还是再要个小宝宝吧,你就不要指望我了。我和她爸爸目瞪口呆,没说出话来。这就叫什么事情呢。

第四篇:家有青春少年初长成(一)

-解读青少年攻击行为

一米阳光心理咨询坊咨询师刘桂芝

最近做的很多青少年的个案,普遍存在攻击行为。有些孩子有攻击父母的行为,为什么会发生这种事情?现在的孩子是怎么了?这难道仅仅是孩子的问题吗?怎么看待孩子的暴力倾向?让我们来做一简单分析

青少年攻击行为——暴力的心理动力学意义

攻击行为是人类常见的行为之一,攻击倾向属于人的本能倾向。我们需要区分两种不同的攻击,一种是因一特别的情境而产生,如某人的生命或某人的自尊、理想遭到攻击时而予以的反击。这是合理的情况下,作出的正常反击。另一种是深藏于人心中的敌意和破坏欲,并有人格缺陷的攻击倾向,这是具有破坏性的攻击冲动,常常要找到某种对象来发泄它。如果一个人不能把其他的人当作破坏的对象,那么,他自己便成为了对象。

青春期孩子的攻击性表现多样,许多症状早在发生极端(暴力)行为之前就已经存在了,只是人们不注意罢了。

人的攻击性行为,都是个体需要受到挫折的直接结果。心理动力学认为,青少年现时的思维和行为无一不打上过去经历的烙印,无一不跟他们早期的亲子关系和亲子教育模式的影响有关。

现实生活中充满了许多暴力现象,看得见的有各种抢劫、打人、杀人、战争等暴力,看不见的还有人与人之间的冷漠、忽视、仇视、嫉妒等冷暴力。我们做父母的,如果能理解孩子的攻击性行为,尤其是暴力行为的含义,就能理解孩子压抑的是什么,想要表达的是什么。

第五篇:《我家有狼初长成》读后感

《我家有狼初长成》读后感

八小时之外、工作之余,比较悠闲的时日喜欢看一些闲杂书等,杂志、文摘是比较喜欢的,短小精悍的文字,引经据典、寥寥数句就能折射许多人生哲理和感悟。对社会现象的一些剖析,也是观点明确、分析到位。钟情于这类文章的同时,最近却被一本书牵扯着,一本人与狼的成长的故事,读罢,这段人狼情缘在我心里久久不能离去。

最早知道这个故事是两年前无意间看了央视10台《讲述》的《驯狼记》,当时感动数次心痛数次挥泪数次。如今作者李微漪亲自撰写成了《我家有狼初长成》一书,再次有缘拜读,可能因为是一部具有纪实性的文学吧,那种真实感摄人心魄。从作者的笔墨中流淌出的温情,催人泪下,感人至深。

一提起狼,人们脑海中往往会出现那狰狞的面目,也偏偏编造了很多故事诬陷狼,小红帽的故事早已脍炙人口,这也是几岁的孩童最早知道的狼的故事。人们对于狼的认识已经超脱了它的表面,超脱了自然狼的范畴。人们所谓的狼,不过是假借自然狼为实体,空想出的一种精神画面。人们认为狼骁勇,人们认为狼残暴。这都是人们认为。而真正的狼呢?或许兼而有之,或许并没那么绝对。

作者李微漪,充满智慧与胆量、性情又温和善良、她与小狼“格林”那浓浓的母子情,超越了多少人间平凡的亲情。微漪自己还未成家却意外的做了格林的妈妈,教格林呀呀学语,教格林吃食,教格林做“人”,更要教格林做狼。作者在和小狼近一年形影不离的朝夕相处中,早已积累了难以割舍的亲情,在蓝天碧草间一起狩猎、一起嬉戏、一起散步、一起抢食,一起在蓝天下相枕而眠。每个做母亲的培养孩子能有多少如你这般用心和尽责。

狼子格林没有母语的成长,却锻炼了他快速掌握“外语”的能力。察言观色、模仿、应对、还击,他学的快领悟的更快。他如同一个天才,从小就彰显着天资。他有人的机智、人的善良、人的迷茫、人的诡秘,但更有狼的勇敢、狼的果断、狼的狡猾、狼的报复。从床底、阳台、楼顶到牧场、草原、领地,格林超越了家族及人类的经历。他用他的真情改变了狼子野心,他用他的成长演绎了狼子人心。作者生病了,格林日夜守护在帐篷外;作者离开了,格林挣断铁链追上卡车;作者回来了,很远就能嗅出味道狂奔迎接;当格林该回归自然的时候,看见离别多日的作者柔情喷然,为为作者舔去泪痕互道离别,在他心里,这就是他的妈妈。

这段人狼情缘告诉我,不管是人还是狼太多的恐惧和敌意都来自于相互的不了解。真正了解后就会发现狼勤奋聪颖、又矫健威武,比人还重情义,我相信格林绝不是唯一有情有义的狼子。因为这个族群太优秀了,正是有了狼的存在,其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群,老一辈牧民都知道,因为有狼,所以羊会经常跑动,所以长得格外健壮。而狼也适时的猎杀一些老弱病残的羊,为羊群净化空间。

也因为有狼的威胁存在,其他野生动物才被迫进化得更优秀,以免被狼淘汰,所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在,生态上将出现良莠不齐、传染病众生的局面,不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群.所以说他们毫无悬念的处在了食物链的最高层。

人,为了保护羊而杀狼,羊因为没有天敌数量上升质量下降。人为了弥补质量就更多的放羊,于是草场被破坏,生态失去平衡。试问,人在自然界中究竟是哪一环?不要将自己视为造物主,因为人们似乎面对自然,只有破坏的能力,修复的能力微乎其微。

鉴于对本书的喜爱和渴望对自然狼的更多了解,我查找了关于狼的一些资料,书上总结狼有如下特点:、⊙-合作精神: 狼过着群居生活,一般七匹为一群,每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。

⊙-团结精神:狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情,它们总能依靠团体的力量去完成。

⊙-耐力精神:敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。

⊙-执著精神:狼的态度很单纯,那就是对成功坚定不移地向往。

⊙-拼搏精神:在狼的生命中,没有什么可以替代锲而不舍的精神,正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来,狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。

⊙-和谐共生精神:为了生存,狼一直保持与自然环境和谐共生的关系,不参与无谓的纷争与冲突。

⊙-感恩精神:狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情,可以以命来报答。

狼的这些精神集中在任何一个人的身上也都是一个优秀的、近乎完美的人,狼尚且如此,何况于人乎?

作者李微漪因为格林的原因对狼的世界非常了解,他所做的一切努力都是希望格林能成长为一匹真正地草原狼,能够生于自由,还于自由,生于草原、还于草原。她曾对格林说:“生而为狼,你的世界会更加精彩 ”!我同样坚信格林重返狼群之后,一定自由潇洒又顽强的生活着,并日臻成熟,奔驰在与天相接的草原上。

书虽读罢,心依澎湃,牵挂依然。希望人们摒弃持有的“恶狼当道应斩尽杀绝”的老观念,不要认为像狼这样的掠食者应该除之而后快,没有存在的不要,殊不知狼是生物链中不可缺少的重要一环。

希望人们热爱隶属于自己的生存环境,人和狼的世界没有杀戮;希望草原格桑花开的越来越鲜艳,人与自然和谐统一,永远保持一种热烈而融洽的关系。

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