《吾家有女初长成》-教学教案

第一篇：《吾家有女初长成》-教学教案

教学目的

1.了解课文内容，把握文章主旨。

2.理解词语在语境中的含义。

教学重点：目标

1、目标2

教学难点：目标2

教学步骤：

一、课前三分钟：（3分钟）

1、按学号说近来的见闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）

（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。

二、创设情景，导入新课。（3分钟）

三、检查预习。

幻灯显示：

解释下列词语并用加点的词语造句。

①才华出众--②天生丽质--

③面目全非--④稚拙--

⑤大言不惭--(6)七窍生烟--

(7)振振有词--(8)抱怨--

(9)绘声绘色--(10)亦师亦友--

(11)有条不紊--(12)有灵犀一点通--

(13)声情并茂--(14)刮目相看--

⒂娴熟

四、指名（2－3人）朗读课文。

五、讨论以下问题，了解课文内容，把握文章主旨，理解词语在语境中的含义。

没有人强迫，反而爱看书了，爱弹钢琴了，写的东西也很令人满意了。

不要早早地为自己的子女设计他应该走的路，应该让他自由长成，只要生命是健康的又是向上的，就是美好的。

3．找出揭示文章主旨的句子，结合自己的成长经历，并谈谈你对它的理解和看法。

明确：“生命，是无法定制和预先设计的，只要生命健康而向上的，就是美的。”

第二问是开放性的，允许学生发表不同的看法。在讨论中培养学生的口才和思辩能

力。

4．讨论并完成课后练习三。

下边是从课文中摘出的“我”和女儿的几个观点，可选择本班学生喜欢的一两个，进行讨论，发表各自的看法。最好能结合自己的实际谈看法。

①“我”认为理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴„„

②作文不及格，女儿还振振有词。

③女儿评价“我”写的《女儿经》：“没劲。„„？”

④当代影坛歌坛的明星，女儿“永远比我娴熟。”

明确：本题是开放性练习，允许学生有不同的见解。

5、学生默读课文，完成课后练习二。（目标2）

根据上下文，推断加点词语在句子当中的含义。

①女儿的文章其实很稚拙。

很嫩，很朴拙，不像大家的文章。

②如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人。

朴素，实在，有什么说什么，不虚假。

③理想中的女儿应该是个淑女„„

文文静静的女孩子。

④女儿经受不起闲话：“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。

替别人掩饰，原谅别人。

⑤女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢。

提供材料、信息。

六、总结全文。（目标3）

七、布置作业。

1．熟读课文。（a）

2．完成补充练习。（b）

①下列词语写得有误的一组是（）

a．稚绌 大言不渐 七窍生烟 振振有词

b．抱怨 绘声绘色 声情并茂 刮目相看

c．娴熟 有条不紊 天生丽质 才华出众

d．资讯 面目全非 亦师亦友 心有灵犀一点通

②下列加点的词在语境中的含义解释不正确的一项是（）

a．女儿的文章其实很稚拙

（很嫩，很朴拙，不像大家的文章）

b．她就绘声绘色地开始把构思讲给我。

（讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。）

c．我倒没想到，在对男人的审美上，我们母女俩倒没有代沟。

（两代人之间的沟）

d．最令我七窍生烟的是，有次她的作文竟然不及格。

（形容气愤已极，好像耳目口鼻都要冒出火来。）

参考答案：①a（绌一拙 渐一渐）c（代沟指两代人之间在价值观念、心理状态、生活习惯等方面的差异。）

3、〈〈掌握语文〉〉（c）

九、教学后记：

第二篇：第一课 吾家有女初长成

疏附县第三中学

高一汉语教案

班级：高一（4）班

课程：汉语

授课人：阿依姑丽•艾尔肯

授课时间：2016年5月 日

第一课 吾家有女初长成

第一课时：讲解词语

教学目标

知识与能力目标：掌握课文中的生词与词语，能在实际生活中用用所学习的词语。

情感、态度、价值观目标：通过本科的学习，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。

过程与方法：采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固联系的方法进行。

教学重点：掌握本课词语的音、形、义。教学难点：使用重点词语组词和造句。教学方法：讲解法、模方法、启发式。教学工具：教材、ppt 教学过程

课前测评：检查学生预习情况、抽读词语。导入新课：提问导入 疏附县第三中学

高一汉语教案

1、那位同学说一说你们童年趣闻？ 教学内容：

一、检查学生预习情况。

二、教师领读词语，每个词语读三遍。

三、讲解词语，用ppt讲解重点词语。

1)吼（动）：1野兽的叫声（多指猛兽），狮吼； 2人因愤怒或情绪激昂而呼喊。例句：请不要对大家吼叫。你慢慢说，不要吼叫好不好！有什么事情静下来慢慢讲，吼是解决不了问题。3泛指很大的声响：狂风怒吼。大声叫喊。怒吼，吼叫。（近）叫、喊

2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）犹豫，拖沓。不迂腐。性格爽快，爽快地答应。

例句：他爽快地答应了我的要求。他答应地真爽快。爽：直爽，豪爽/舒服：轻松，身体不爽。

3)作假（动）：做作，骗人。（近）做作；1制造假的，冒充真的。这种商品作假了。好多食品里面都作假了。2耍花招，装糊涂：你不要作假。3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。

4)坦白（形）：1没有隐私，直爽；襟怀坦白，心胸坦白，坦白事实。2把自己所犯的错误或罪行如实地交代。坦白从宽，抗拒从严。作为一名共青团员要心胸坦白。他坦白地告诉了事情的真相。

5)约稿（组）：汇聚一起，讨论稿件。这周我要去参加约稿。

6)构思（动）：做文章或制作工艺品时运用心思。（近）构想，思考。构思巧妙，正在构思，构思周密；

例句：我正在构思一篇新的文章。他写的这本书构思巧妙，别具一格。

7)天生丽质（组）：天然生成的秀丽资质。对美丽女性的赞美词。（近）天姿国色。疏附县第三中学

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例句：朴素的衣服掩盖不了古丽天生丽质的容貌。她长得天生丽质，美丽动人。

8)稚拙（形）：幼稚而笨拙，不熟练；动作稚拙，稚拙的样子。

例句：小孩晃晃悠悠地走着，稚拙地动作十分好玩。他稚拙的样子让人哭笑不得。

9)犯（动）：1违犯：违法，违规；2侵害，进攻：侵犯；3犯罪的人：罪犯，战犯；4发生，发作：犯病，犯错误，犯贱；5值得：犯不上，犯得着，犯不着。例句：同学们要尽量少犯错误。他突然犯了心脏病。

10)支开（动）：支走，使离开，借故让人离去。例句：你把他支开，我有话跟你讲。他故意把我支开了。家里来了客人，妈妈支开了我。

11)犹如（动）：仿佛，好像。例句：她漂亮地犹如画中人一样。我的心犹如刀割一样痛。

12)预先（副）：事先，事情发生之前。预先安排，预先通知。例句：这些东西都是我预先准备好的。你要预先通知我们。

13)陈述（动）：叙述说明。（同）讲述。陈述理由，陈述想法。例句：请你把事情的经过陈述一遍。他陈述了自己迟到的理由。

14)独特（形）：独有的，特别的，（近）独有，特别。风格独特，独特的见解。例句：他的这个想法很独特，值得表扬。她有着独特的见解。

15)绘声绘色（组）：形容叙述、描写生动逼真。（同）绘声绘影，栩栩如生，有声有色；（反）平淡无奇，枯燥无味。例句：他讲起故事来绘声绘色，大家都爱听。他绘声绘色地讲述着事情的经过。他绘声绘色地讲述了自己的所见所闻。他讲故事绘声绘色，非常吸引人。他演讲地绘声绘色。

16)振振有词（组）：形容理由似乎很充分，说个不停。（同）理直气壮。（反）哑口无言。例句：我没有犯错误，说起话来振振有词。我说他一句，他却振振有词地辩驳。

17)有条不紊（组）：有条理、有秩序，一点儿也不乱。（近）井井有条；（反）乱七八糟，颠三倒四。例句：班长有条不紊地处理着昨天的事情。艾力做事有条不紊，一点儿也不乱。他不论做什么事都有条不紊。他把各项工作安排得有条不紊。

18)士别三日当刮目相看（组）：一段时间不见，就要用心眼光来看待这小孩，疏附县第三中学

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指人的发展变化大。例句：他我们再次相逢，当刮目相看。

19)左右：1（动）支配，操纵；左右局势，左右我，无法左右。自己的事情，别人无法左右。2（名）大约，（近）上下。我校有学生2800人左右。

20)征求（动）：访求，征询，征求意见，征求方案，广泛征求；例句：老师在征求同学们的意见。

21)评价：1（动）评定价值高低；老师是怎样评价学生的？2（名）评定的价值；学生给予了很高的评价。评价好坏，教学评价。

22)根本：1（副）始终，从头到尾（多用于否定式）；这道题我根本就不会做；2（形）主要的，重要的；学好汉语最根本的就是要多读课文；3（名）事物的根源或最主要的部分。这种方法是学好汉语的根本。

23)包涵（动）：包含。多指“原谅、宽容”的意思。例句：我们做地不好，请多多包涵!24)曾几何时（组）：时间没有过去多久。例句：曾几何时，他又恢复如初了。曾几何时，他竟变成了大学生。

25)一度（副）：过去发生过，有过一次。一度休学，一度离家出走，一度有过这种念头/想法（不好的事）。因家庭原因，他曾一度休学。

总结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。

板书设计：

第一课 吾家有女初长成 第一课时：讲解词语

作业：学习词语、做练习册自主学习篇 课后反思： 疏附县第三中学

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班级：高一（4）班

课程：汉语 授课人：阿依姑丽•艾尔肯

授课时间：

第一课 吾家有女初长成

第二课时：初学课文

教学目标

知识与能力目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，培养默读能力。

情感、态度、价值观目标：通过课文学习，让学生认识到母爱的伟大。过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。

教学重点：正确流利有感情地朗读课文，了解课文大意，并能根据课文回答问题。

教学难点：初步了解课文内容。

教学方法：引读法、讲解法、启发式、问答式 学习方法：自读自悟法、讨论法 教学工具：PPT，插图

教学过程

课前测评：听写词语。疏附县第三中学

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导入新课：1．你们都有父母吧，谈谈母亲给予你们的母爱？

（板书课题：第一课 吾家有女初长成）教学内容： 1．学生默读课文

（1）把不认识的字、词勾画标注出来。（2）标出每一自然段的序号。

（3）思考：课文主要讲了一件怎样的事情？ 2.教师范读课文，讲解难点词语。亦师亦友： 盆景： 3.讲解句型。

1）“既非……,……也不……”表示否定形式的并列关系，意思是“既不是……,也不是……”

小王既非本领超群，也不是机敏过人，这种场合最好别叫他去。2）___一句话，……

这种句型是对前面所说的没内容进行一个总的概括。

她一会儿说累了，一会儿说有重要的事情——一句话，她并不想帮助我。疏附县第三中学

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3）“早知今日，何必当初”是一种固定搭配，意思是：“如果很早以前就能够预料到今天的情况，当初何必那样做呢？”这是一个反问句，表示“没有必要……”

早知今日，当初我又何必去帮助他？ 早知今日，你当初何必那样伤害她？ 4.根据课文内容回答问题。

1）在写文章时，为什么从来不写自己的女儿呢？

因为“我”觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至没有上过大学，典型性不够。

2）我是什么时候发现女儿发表的文章的？

在女儿寄给“我”剪报时才发现发表文章的。3）女儿的文章有什么长处？

文章很稚拙，不懂作假。

4）在妈妈的眼里最理想的女儿应该是什么样的？

应该是淑女，懂音乐，爱好文学，懂得一手好钢琴。5）我的女儿是什么样的一个孩子？

不爱看童话故事、不愿意学习钢琴、经受不起闲话、不懂得包涵、有个性。

6）母亲和女儿之间是否有沟通，是否相互理解？ 疏附县第三中学

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女儿长大后，女儿和“我”成了好朋友，也有了沟通。女儿和母亲经常讨论关于明星的话题。也开始互相理解。补充内容

作者简介

程乃珊，上海人。农工党成员。1965年毕业于上海教育学院英语专业。任上海惠民中学英语教师。上海作家协会专业作家。中国农工民主党上海市委委员，上海基督教女青年会董事，上海市政协第六、七届委员，上海市文学发展基金会理事[1]。1979年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。2013年4月22日，程乃珊在上海华山医院病逝，享年67岁。

主要作品

《蓝屋》、《穷街》、《女儿经》、《金融家》等。其中《蓝屋》、《女儿经》、《丁香别墅》等经典中篇即将于2014年3月结集出版，书名为《上海爱情故事》（湖南文艺出版社）。

纪实文体

《上海探戈》、《上海Lady》、《上海Fashion》、《上海罗曼史》、《海上萨克斯风》、《上海女人》（湖南文艺出版社，2014年版）等

散文作品

《老上海，旧时光》（湖南文艺出版社，2014年版）作品特点

程乃珊的小说取材于她所熟悉的生活领域，善于通过日常琐事和生活细节的描绘，折射出上海滩上的人情风俗和社会心理，具有较强的可读性。

板书设计：

第一课 吾家有女初长成 第二课时：初学课文

作业：背诵课文最后两段；做练习册 课后反思： 疏附县第三中学

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班级：高一（4）班

课程：汉语 授课人：阿依姑丽•艾尔肯

授课时间：

第一课 吾家有女初长成

第三课时：深学课文

教学目标

知识与能力目标：掌握文章的结构和写作方法，并能复述课文 情感、态度、价值观目标：通过课文学习，让学生热爱父母，珍惜母爱。

过程与方法：采用学生课前预习，教师在课堂上详细讲解。

教学重点：掌握文章内容和结构。教学难点：根据课文内容回答问题

教学方法：引读法、讲解法、启发式、问答式 学习方法：自读自悟法、讨论法 教学工具：教材、插图、ppt

教学过程

课前测评：背诵课文最后两段。导入新课：提问导入

“她还未收到生活的污染，她不会永远是这样，但这不是我能左右的” 疏附县第三中学

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请谈谈你对这句话的理解。

（学生自由讨论发言，教师提醒归纳总结）教学内容

一、细读课文（让学生细读课文并分析课文）。

二、分析课文结构（让学生说一说段落大意）。

全文共有14自然段，按照作者的感情线索可以把课文分为三个场景： 第一场景（1——9自然段）

母亲希望培养出理想中的女儿，给女儿做好安排。1——未引起我的注意。（望女成凤）2——引起我的注意。

3-9——我对女儿的表现很失望。第二段场景（10——11自然段）母亲看到了女儿的成长。10——点题。女儿长大了。11——认真审视女儿的成长。第三段场景（12——13自然段）母女成了好朋友。12——母女的沟通与交流。疏附县第三中学

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13——关注女儿的生活。14——全文的总结。

三、课文教学总结

1、结构：母亲希望培养出理想中的女儿，给女儿做好安排——母亲看到了女儿的成长——母女成了好朋友。

2、中心思想：通过母亲眼中女儿的成长经历，告诉我们，儿女的成长生活不能有父母来设定，只要孩子们积极向上，健康生活，就是最美好的。补充内容

关于母爱的名言 冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。3 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）4 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼•罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）6 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）10 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）11 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）疏附县第三中学

高一汉语教案世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）14 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）15 母爱是世间最伟大的力量（米尔）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）18 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）19 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）21 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

板书设计：

第一课 吾家有女初长成 第三课时：深学课文 关于母爱的名言

作业：做练习册、练习字帖、背诵关于母爱的6句名言。课后反思： 疏附县第三中学

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班级：高一（4）班

课程：汉语 授课人：阿依姑丽•艾尔肯

授课时间：

第一课 吾家有女初长成

第四课时：深学课文

教学目标

知识与能力目标：掌握课文内容，能总结课文大意。

情感、态度、价值观目标：通过课文学习，让学生热爱父母，珍惜母爱。

过程与方法：通过回答问题、进行口语交际来学习本课内容。

教学重点：回答问题、总结课文大意。教学难点：进行口语交际 教学方法：引导法、启发式 学习方法：小组讨论、自由发言 教学工具：ppt、教材

教学过程

课前测评：

导入新课：提问导入

你的母亲对你的表现很满意还是很失望？为什么？ 疏附县第三中学

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教学内容

一、根据课文内容回答问题。

1.“我”曾经一度对女儿很失望，并且举例了许多女儿的缺点,请总结这些缺点，你是怎样看待这些缺点的？

女儿既不是才华出众，也不是天生丽质，连大学都没上过，没有典型性。我认为，那是女儿的性格，很自然。我们应该客观地去评价一个人，不能按照自己的标准要求别人。

2.“她还未收到生活的污染，她不会永远是这样，但这不是我能左右的”请谈谈你对这句话的理解。

（学生自由发挥）

3.想象一下，女儿描述的“女儿经”是怎样的？（学生自由发挥）

4.原来“我”对女儿很失望，但后来和女儿逐渐成了好朋友，为什么会有这样的变化？

女儿有了很多变化，比如：写信生动传神；女儿喜欢弹钢琴了，并能弹一手好钢琴了；女儿阅读面很广；能和母亲交流，谈明星了。

这些变化的原因是：女儿现在所做的事情也是妈妈希望女儿做的事情，因此母女很有默契了。

5.当“我”做“白日梦”时（使女儿成为校门人），女儿问什么 疏附县第三中学

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打断了我？

因为从课文中可以知道女儿很个性，有主见，不愿意自己的性格被其他人左右，所以她打断母亲的白日梦。

6.课文最后一段告诉了我们什么道理？

最后一段告诉我们：孩子的成长是一个自然的过程，父母不能强求孩子按照自己的意愿做人，也不能对孩子要求太高，而应该让孩子按照自己喜欢的方式长大。补充内容

孩子教育的名言

1、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

2、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

5、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰

6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森 疏附县第三中学

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8、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

10、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

13、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。—舒天丹

14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

15、要认为自己的孩子是好孩子。

板书设计：

第一课 吾家有女初长成 第四课时：深学课文 孩子教育的名言

作业：做练习册、写作文 课后反思： 疏附县第三中学

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班级：高一（4）班

课程：汉语 授课人：阿依姑丽•艾尔肯

授课时间：

第一课 吾家有女初长成

第五课时： 练习、听力

教学目标

知识与能力目标：对课文进行一下巩固，掌握课后的练习。情感、态度、价值观目标：采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。过程与方法：激励学生用脑。培养学生综合运用能力。

教学重点：练习1.2.3题、听力理解。教学难点：练习1.3题 教学方法：讲解法、启发式 学习方法：讨论法、模仿 教学工具：ppt、教材

教学过程

课前测评：默写关于孩子教育的名言

导入新课：哪位同学知道关于孩子教育的成语或者歇后语？ 教学内容

一、用指定的词语完成句子。疏附县第三中学

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1．暑假他带儿子去了趟北京，（回来后，给我们绘声绘色地讲起了北京的见闻｜回来后，把北京的见闻绘声绘色地讲给小朋友们听。）2.小时候他的成绩不好，他的父母（曾一度想让对他退学｜一度对他失望。）

3.我们应该尊重他人的权利，（而不是左右别人）。

4.这次作文我写的特别认真，（因此老师给予了很高的评价）。（5.为了更好地组织者次活动，（我们征求了别人的意见｜老师广泛征求了同学们的意见）。

6.别信他的话，（他根本就不讲真话｜他光讲假话根本就不可信｜他的话根本就是骗人的）。

二、根据情景，用所给的词语进行表达。

妈妈根本没有征求孩子的意见，让孩子学画画，孩子因为不喜欢想放弃，妈妈却振振有词地说了很多，抱怨自己的孩子让他很失望。

现在有些家长抱怨孩子成绩差，有些孩子对其他东西感兴趣，放弃学习，导致孩子与父母发生矛盾，孩子们振振有词地同家长争论，令父母感到失望，这种情况要想从根本上得到解决，必须要征求孩子的意见。

三、用下列句中带点的词语模仿造句。1这篇课文，我既不会背，也不会读。疏附县第三中学

高一汉语教案

艾山江既不会写，也不会说。

2他的作业没有写，甚至连一个字也没有写。他的汉语水平很差，甚至不会写自己的名字。3看着他，何必又生气呢？ 这点小事，你何必这么计较。

四、选择恰当的答案完成句子。1A

2A

3D

4B

5B

6B

五、给下列句子排序，使其成为一段完整的话。

1、CABD

2、BACD

六、根据课文内容选择恰当的答案。1A

2A

3D

4A

5C

6C

十、阅读短文，选择恰当的词语填空。

（一）1C,、2B 3B 4B 5A 6A 7B

（二）1C

2D

3B

4A

听力训练1 听录音完成练习，对学生不懂的地方进行讲解。

第一部分：（1-10）听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。BBBAC,BCACA 疏附县第三中学

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第二部分：（11-20）听对话，选择正确答案。ACAAB,CBDAA 第三部分：（21-30）听对话，选择正确答案。BDDDA,BDABA 总结：本文通过练习对课文进行了巩固，通过听力训练提高了听力能力。希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：

第一课 吾家有女初长成

第五课时：练习

作业： 课后反思：

第三篇：吾家有女初长成[范文模版]

吾家有女初长成昨天，张玉麟在床上躺着和我聊天。我对她说：“你好好上学，你在二十七岁时就可以博士毕业了。”可是她却问我：’妈妈。那我岂不是是老丫头了？”我说：“那是。”“可是，我怎么找对象呀？”我大吃一惊，这么小的孩子，居然有这么成熟的想法，真是不可思议。于是 我就说，你要长大了才能说找对象的事，这现在可不能说这些事。那么。我可以不结婚吗？我说，那你就在家里吧，她又说，那我在家里伺候你和我爸爸。我又说，你得伺候两个人，还要做饭，打扫卫生。她又说那你还是再要个小宝宝吧，你就不要指望我了。我和她爸爸目瞪口呆，没说出话来。这就叫什么事情呢。

第四篇：吾家有女初长成亲情散文

昨晚，看到一位并不熟识的作家朋友在朋友圈里发的一张照片。一个非常可爱的小女孩的背影。

照片中的小女孩顶多五六岁的样子，背着红色双肩背包，一身粉红色衣裙，扎着高高的马尾辫，轻松愉快地一蹦一跳的走在前面。她一定不知道身后的妈妈偷偷地拍了张她的背影照片并且还引发了一通感慨吧。

大意是每年的同一时刻，都会陪伴在小女孩身边，而今年因为某种原因，不能相陪，内心充满着复杂的情感。

看的出来，虽然仅仅是几十个字的表达，但是那种对孩子的依恋与不舍的复杂感情却是只有身为母亲才会有的。

这使我不由得引发出自身的一份感慨。

时光易逝，曾经的那个因为不想离开妈妈而拒绝去上幼儿园的小女孩……，如今已是超出我半个头高并且在备战高考的大女孩了。

曾因参加集训而离开家八个月之久。这期间，她的成长更是飞速（尤其是在生活自理和对事情的抉择方面）。等我们再见面时，忽然发现我们之间的状态有种要倒过来的感觉。

“姑娘，你觉得这件事情应该怎样呢？”

接着是女儿的一番言辞:“…………。”

“嗯嗯！挺好！挺好！”我照单全收。

这种种，怎能不让我心生感慨……。

校考结束后，如今女儿在离家不远的地方补习文化课，早上六点二十出发，晚上十点半放学。离家虽然不算远，但是在这一天里，我能和女儿说上话的时间顶多不超过一刻钟。看着女儿清瘦高挑的身影，是心疼，是欣慰亦或是骄傲，竟如论如何都表达不清晰不完全不准确。

而每到此时，总会有一种极其复杂的情绪转化为欲从眼眶里流淌而出的一道细流。

女儿已经渐渐长大了，我也正在强迫自己一点一点的慢慢地放手。只希望将来女儿在面对这个世界时，可以顺其自然的融入，接纳与被接纳。

如今有一种很强烈的感觉，就是不想放过任何的哪怕是只有一点点的和女儿相处的时间。

女儿知道我容易休息不好，总会说:

“妈妈，你还是在家休息吧！反正有爸爸接送我呢！”

先生也会说:“要不你就别去了？反正也就几分钟的时间。”

我岂肯答应。正是因为只有接送时的这几分钟时间，我怎能错过可以和女儿相处的机会呢！而这几分钟相处的重要性，又会有谁能明白呢！

这短短的几分钟时间，我可以了解很多很重要的有关女儿各方面的信息。她的心情好不好！内心有什么波动？压力有多大，心理状态如何，情绪稳定与否……！而通过这些信息，就可以保我一天的踏实无余。

否则等女儿晚上回到家，即便想同她闲聊几句，但是了解到她海量的作业之后，我也会马上退身出来，不敢再去打扰她，担心因为自己的介入而推迟完成课业，从而减少了本来就不多的睡眠时间。

总之，这做妈妈的心情时常不由自主的会像坐过山车一样，忽上忽下，起伏不定。

趁着现在，我要抓紧每天那仅有的几分钟时间，尽可能多的陪伴。

每次接到她之后，我总会先拥抱亲吻她一下，接着就会问:

“今天的心情怎么样啊？”

女儿就会愉快的巴拉巴拉的说上一番。其实，我一见到她时，就已在她的脸上知晓答案了。而我，就只为想听她说说话而已！

女儿就这样的在不知不觉之间长大了，我微笑着对她说:

“我还没准备好呢，你怎么就长大了呢！”

第五篇：吾家有女初长成优美散文

对于读书人来说，笔墨纸砚最为亲切，也是不可离手的。今日之文是因为一个村落，一个以笔、墨、纸、砚“文房四宝”作为布局的李姓家族的古村落。

毋庸置疑，我的祖先是姓李的，只是，来这里不是为了寻祖问根，而是一种缘分，让我找到了这样一个以李姓为代表而传承下来的千年古村。几百年前为一家，所以特别留意着这里的一切，一草一木都显得特别的亲切。古村位于浙江温州境内，叫苍坡。近些年，确有许多李姓家族，拖家带口，来这里寻祖问根。

怀乡念祖，对于许多人来说，总是有一种无形的力量，牵引着自己走进那一片土地，那是一股湍流不息的血缘源，一条亘古不变的基因链，成为无法割舍的祖根情结。当我亲近这片土地的时候，细细解读这里的一砖一瓦，一窗一门，一草一木，猛然发现，几十年来，自己身上一直存在着的淳朴、真实、坚定的根基，仿佛就是从这里走出去的。怀念过去，并不是要倒回岁月的过往，而是对祖先的一种深情怀念，那些祖先们远去的背影，早已成为一种神秘力量，成为烟云升华的灵魂，让我们这些后人充满自豪和希望。

“隐墨居”客栈，这是一家书香味很浓的客栈，老板三十有余，写得一手好字。客栈风格很是老式，进门就见得吧台背面摆放着各种古旧式生活用具，看上去像是个微型博物馆，有些物件已经破旧残缺，岁月的沧桑都写在那些物件上。客栈老板说，原先自家有几件，大多是村子里去寻找而来，都是些稀缺货。

安顿下来后，客栈老板陪同我们走出用鹅卵石铺成的巷子，来到村口，向我们介绍起了村子的前世与今生。这是我第一次来到这个村子，也是第一次遇见这样热心的老板。事后才知，所到的每一处都是充满文化内涵的。老板介绍说，没有文化内涵肯定是肤浅的，凡传承下来的肯定与文化紧密联系在一起。有了文化，就有了人与人的交流，有了文化，才有了历史的传承。

客栈老板向我们介绍说，苍坡村始建于五代后周，距今已有八百余年历史。之所以能得以传承近千年之久，那是因为村落具有深厚的文化底蕴，一代又一代，沿着先人足迹，传承至今。

随客栈老板从村子正门而入，正门称“车门”，这是一座规整的宋代木造牌楼式礼制建筑，也就是古时按照礼仪等级制度要求设计建造的。“车门”前有块石铺设的“进士坛”，从道路到“进士坛”有3级台阶，叫“三试阶”，从“进士坛”到车门有7级台阶，车门下有4块花岗岩拼成的“太师帽”图案。车门里面有5块石板联成“五龙”桥，也叫“鼎香桥”，所有这些设计，都与当时科举考试录用制度有着密切的关联，由此可见，古时对于读书、为官、礼仪的讲究。

村子以笔、墨、纸、砚“文房四宝”作为布局，建有长306米、宽2米的直街，这直街有一个文绉绉的名字“笔街”，直街正对着村西方向的大山，山顶有三座山峰，中间的稍高些，两边的稍低些，形似笔架而称笔架山。进村后的左右两边分别建有东、西两方形池塘，作为“砚台”，池水波澜不惊，岸边的房屋与行人，倒影于水中，成人景于一体，天造地设的错觉，很让人迷离。曾经的方塘，既是村民生活用水之地，也是古时防火取水之处，一池清水多样的用途，能工巧匠的构思。在东、西两池的“砚台”两旁搁置着长4.5米、厚0.5米、宽0.3米，端头打斜的条石，以为“墨”。村四周展开着的三千亩平畴以为纸，意激励后代读书入仕，光宗耀祖。

苍坡村的南门，也是值得一提的。南门意为溪门，具有宋代木构淳和之风。形态优雅，颇具田园味。左右三段人字悬山屋檐，中间高，两边低。整个溪门设计奇特，头拱，月梁，大头梁做工都极为考究，明间一道月梁横跨，曲线富有弹性，如过江之龙，如上弦之弓。梁中悬一匾，上题“苍坡溪门”四个字，梁下中间辟门，两侧设有直棂窗。站在门内向外眺望，近处一片荷塘，莲叶田田，远处阡陌交通，绿野平畴。

村子南侧建有一座“望兄亭”，与南边一村子里的“送弟阁”遥遥相对。“望兄亭”和“送弟阁”还是有出处的，说的是李氏苍坡村七世祖李嘉木、李秋山兄弟情深的一段佳话。现在的望兄亭与西侧的仁济庙、大宗祠、车门一起，成为苍坡村的公共中心。

村子里的“砚台”，即东池、西池之间，有一座仁济庙，四合院式“前朝后市”设计，门屋与正殿都是五开间，由十世祖李伯钧于公元1187建成。庙前有三棵粗大的柏树，三人才可合抱，至今已八百多年历史。

方塘的边上，建有李氏家族的大宗祠。从前这里是全村家族聚会、举办重大庆典的场所。从前，苍坡村的村民子弟，参加应试而“金榜题名”的，都会被全村人簇拥着，来大宗祠披红戴花，祭拜祖先。客栈老板向我介绍了许多当今发生在“李氏宗祠”这样的故事，说得最多的要算是不远千里，来到这里寻祖问根的李姓人，仅是“隐墨居”客栈接待的，已是千人之多。

村子里居住的多为李姓后人，只有个别外姓人家居住。据客栈老板介绍，村子从来不排外，这也是自然形成的李姓集聚地，目前有800多户人家，逾三千李姓居民在此居住。800多年后的今天，李氏家族已经在这里传世至四十余代，村落虽是历经沧桑巨变，但“文房四宝”的建筑风格从来没被打破，以至于村子没有一条水泥路面，全部用鹅卵石铺成。村子里遗存下来的老寨门、寨墙、水系、街巷、民居、宗祠、戏台等建筑，无不显现出浓郁的南宋遗风，这也是这个村落特有的人文要素。著名作家汪曾祺，参观苍坡古村后曾感慨道：“村古民朴，天然不俗。秀外慧中，渔樵耕读。”可见苍坡古村之魅力所在。

近千年的岁月，李氏先祖虽居僻乡孤村，却自立私塾，勤读书文，研习史籍，代代宣扬“耕以致富，读以荣身”，推崇半耕半读的生活方式，倡导“一等人忠臣孝子，二件事读书耕地”，“朝为田舍郞，暮登天子堂”的理念，并以诚信立人，对后人薪尽火传的教诲，让世人懂得祖先们的用心良苦，所有的这些，在现在看来也是极为进步的，所有的一切，都是为了后人。

这个充满古朴优雅气息的村落，仁义、礼智、信忠、孝悌成为千年不变的民风而传承，早已成为一种文化。现在的许多家门口，仍能见到古时留下的家庭育人思想，这一家一户的育人思想，构成了苍坡人的历史大文化，这也许就是这个村子近千年得以延续的真谛。

“叠叠云岚烟树榭，弯弯流水夕阳中”，在客栈老板的陪同下，对于隐约在山水间的苍坡古村有了较为深刻的印象，它就像是一枝飘摇在季节中的墨柳，在撩拨着一江春水的同时，也在撩拨着记忆与岁月。

在中国这片广袤的土地上，各式小村小镇星罗棋布，大多是年代久远，能够传承至今的都有一个共同点，那就是深刻的文化内涵。深厚的文化底蕴是不灭的，永远散发着光芒而照耀着后人。文化的博大精深，来源于其内部生成的多姿多彩，文化的历久弥新，取决于其变迁过程中革故鼎新的强大动力。苍坡就是这样一个典型的文化小村，特别是“耕以致富，读以荣身”的树人理念，在眼前这样一个传统文化和现代文明猛烈碰撞的今天，总会让来到这里的每一个人有所领悟，有所感叹，有所抒发，先人那些崇高的精神内涵，甚至是对现代人“耕、读”观念的考量。

有人将文化比作一条老祖宗挖掘开启而又流向未来的河流，生生不息地影响着后人的生存与进步，成为人们代代相传的思想智慧和生活方式的整体源泉。在苍坡村，文化早已经成为人们的生活规范，而这种生活规范给村子里的每一个人，带来的都是生存进步的正能量，每一个人都会自觉地成为传承者之一。文化通过传承成为社会进步的基础，文化的力量，已经深深熔铸在我们这个民族的肌肤里，成为一种持久的生命力。

背起行囊，穿行在东西南北，品尝着山珍海味，碰撞着臂膀脚掌，走过村落，穿过古镇，还有那些被保护着的古迹，只有深深地去发现，那些历经风霜的古老的民族文化，传承民族文化，这才是终极目标。