湖北省咸宁市通山县2012年七年级语文期末考试试卷 新人教版

第一篇：湖北省咸宁市通山县2012年七年级语文期末考试试卷 新人教版

湖北省咸宁市通山县2012年期末考试

七年级语文试卷

一、积累运用（20分）

1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字（2分）圣火传dì梦想，爱心铸就国魂！

2、按要求填写诗文语句（4分）

①正是江南好风景，（《江南逢李龟年》）②，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》）

③赏林生活，我们可以仿吴均，见人之未见之美：鸟向檐上飞。我们也可学王维，宁静淡泊高雅优美之意境：深林人不知。

3、下列说法不正确的一项是（）（2分）

A 昆剧，亦称昆曲，产生于明代嘉靖、隆庆年间的江苏昆山。迄今已有四百年历史。有“中国戏曲之母”的雅称。

B 邓稼先是我国原子弹、氢弹研制的重要技术领导人，被誉为“两弹元勋”。

C 贝多芬是奥地利的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

D 黄河，是中华民族的摇篮，是华夏文明的发源地，但有一句俗语说“跳进黄河也洗不清”是因为黄河水太污浊了。

4、下面没有语病的一句是（）（2分）

A 读了这篇人物传记，我感到很激动。B 在去学校的路上，有一条非常陡坡。

C 晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。D 我们要以凌云的壮志，刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

5、下列说法正确的一项是（）（2分）

A “思想、方法、黄瓜、质朴”这几个词的词性相同。B “白日依山/尽”这句话的朗读节奏划分正确。

C “学校门口的‘垃圾山’搬走了”一句运用了比喻的修辞方法。D iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un例如niu（牛）,gui（归）,lun（论）。

6、下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A 他一改往日消沉的情绪，又变得奋发向上了。

B 春节前夕，街道两旁的垃圾得以全部消除，大家可以心情舒畅地过年了。C 改革开放改变了社会的消费结构，提高了人们的消费水平。D 张老师为教育他的学生好好学习，消耗了大量的精力。

7、一位同学在写期末考试时间提醒的时候，悄悄地把老师的要求改了一个字。他把“距离期末考试时间还有10天”改成了“距离期末考试时间只有10天”。有的同学认为改得好，有的同学不以为然。你认为呢？请说出理由。（3分）

8、“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不应该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。在“马的世界”综合性学习中，请完成下列题目。（3分）

⑴这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会怎样？请谈谈你的看法。（2分）

⑵写出两个带“马”字的成语。（1分）

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面文字，完成9—14题（12分）

最后一课（选段）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：③“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

9、划线句①中“监狱大门”指的是： “钥匙”指的是：（2分）

10、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）（2分）A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

11、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

12、划线句②是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_____________________ 的气氛。（2分）

13、划线句③的含义是________________________________。（2分）

14、这两段文字给读者的教育是（）（2分）A．集体主义教育

B．认真学习本民族文字的教育 C．爱国主义教育

D．尊重知识、尊重老师的教育

（二）阅读下面文字，完成15—19题（12分）

天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。

他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。

勇敢的突击队员们还在一步一步地前进，但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。

在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。„„ 即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。

15、文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？（2分）

16、“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！”请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦？（3分）

17、文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？（2分）

18、文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国”一词，好不好？（2分）

19、第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？（3分）

（三）阅读下面语段，完成20—26题。（14分）

孩子，我为什么打你

毕淑敏

（1）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„

（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„

（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

20、根据上下文理解画横线的词语在文中的含义。（2分）

刻骨铭心：

21、用横线划出第（2）段中一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？（3分）

22、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？（请用文中原话来回答）（2分）

23.怎样理解第（11）段中的“重要的不是身累，而是心累”？（3分）

24、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？（2分）

25、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。（2分）

（四）阅读下文，完成26—30题。（12分）

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

26、解释加点的实词在文中的意思。（4分）（1）众妙毕备（）．（2）中间力拉崩倒之声（）．（3）曳屋许许声（）．（4）奋袖出臂（）．

27、联系全文，说说善字有何作用？（2分）

28、作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？（2分）

29、翻译下列句子（4分）①两股战战，几欲先走。

②宾客意少舒，稍稍正坐。

30、对课文理解不正确的一项（）（2分）

A 本文描写一场出色的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

B 本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C 听众的反应烘托了口技表演之“善”，属正面描写。

D 文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

三、写作表达（50分）

31、刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？请你把遇到过的烦恼记下来，争取给你的烦恼画上一个句号。

请以“话说我的烦恼”为题写一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外其他文体皆可。

⑵字数不少于600字

⑶不得出现真实的人名、地名、校名。

2012年七年级期末考试参考答案及评分标准

一、（20分）

1、递（没错字，字迹工整即可）

2、⑴落花时节又逢君；⑵独怜幽草涧边生；⑶云从窗里出；⑷明月来相照

3、D

4、A

5、D

6、D

7、提示：“还有”一词意在放松学生的紧张心理，让学生轻松应考；“只有”一词意在激励学生争分夺秒，提高复习效率。（两种说法都有道理，能说明理由即可）

8、①言之成理即可；②带“马”字成语一个0.5分

二、（50分）

（一）（12分）

9、普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言；

10、C；

11、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。

12、细节 爱国；

13、嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

14、C

（二）（12分）

15、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。

16、气候恶劣，体能下降，严重缺氧，山势险峻。

17、表现探险的艰难，从而衬托出中国登山队员的英勇无比。

18、去掉“中国”不好，因为人类成功地从北坡第一次登上珠峰是中国人创下的记录。去掉了就不能突出这一点。

19、议论，丰富了文章内容，深化了全文中心。

（三）（14分）

20、牢记在心上，永远不忘。

21、比喻句是“孩子，„„攀满我的整个心灵。”孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。

22、我想这对一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样的应该原谅。

23、孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。

24、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。

25、感情基调应不利亲情。无论哪一观点，言之成理即可。

（四）（12分）

26、①全、都；②夹杂；③来；④扬起、奋起

27、善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。

28、正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技人表演刻画的淋漓尽致。

29、①两腿颤抖，几乎要争先恐后地逃跑

②宾客的心情稍微放松了一点，身体也渐渐地坐正了。30、C

三、（50分）

（一）评分标准 类别 一类 二类 三类 四类 五类 分 数 45——50分 40——44分 35——39分 30——34分 29分以下

评 分 标 准

内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。

内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。

内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。

内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。

内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。

（二）评分说明

1、凡审题正确，中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文档次。提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。

2、书写工整、卷面整洁的，加2—3分，反之，扣2—3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。

3、凡审题不正确的文章，一律归入五类卷，五类卷一般最低不低于15分。

4、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。

第二篇：七年级下学期期末考试语文试卷

七年级下学期期末考试语文试卷

一、语言知识及其运用(22分)

1．下列加点字拼音和字形全部正确的一项是（）（2分）

A．祈祷（qí）蓦然(mù)嗔视（chēn）珊珊来迟(shān)．．．．．

B．怅然(chàng)亢奋（kàng）蹒跚（pán）义愤填膺(yīng)．．．．

C．哺育（bǔ）遒劲（qiú）行辈（xíng）潜心惯注（qián）．．．．

D．阴霾（mái）归省（xǐng）告磬(qìng)叱咤风云（chà）．．．．

2．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）．．．

A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐,好对付明天的考试。．．．．

B.李凯郑重其事地对我说:“他要去竞选班长。”。．．．．

C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。．．．．

D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。．．．．

3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）．．．．

A.语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。

D.张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

4．下列一段话，语序排列正确的是（）（2分）

①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

③然而事实不会这样。

④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

A．②⑥③⑤①④B．②⑥④③①⑤C．①②⑥③⑤④D．②⑥③①⑤④

5．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）

⑴旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《木兰诗》）

⑵正是江南好风景，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龟年》）⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

⑸《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．综合性学习（6分）

在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

⑴请你仿照栏目

一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）

栏目一：点击马的成语

栏目二：吟诵马的诗作

栏目三：____________

栏目四：______________

答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。

⑵请你写出两句含“马”的诗句或俗语。（2分）

⑶请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分）

二、阅读与积累(28分)

（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）雨后池上

刘攽（宋）

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

7．本诗描写的季节应是，从诗中的可以得知。（2分）

8．下面对诗歌的分析不正确的一项是()(2分)．．．

A．首句展示的是雨后池上春景的静态美。

B．“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，比中有拟人，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。

C．雨后池上景物之美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。

D．“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由动而静的变化，给人以强烈的动感。

（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（8分）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“此儿痴如此，曷不听其所为？” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅．．

琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

9．下面句子划分节奏正确的一项是（）（1分）

A．听/诸生诵书B．听诸/生诵书

C．听诸生/诵书D．听诸生诵/书

10．解释文中加点的词语。（2分）

①因（）②潜（）

11．说说下面这句话的意思。（2分）

已而复如初

译文：。

12．文中那句话最能表现出王冕读书专心入迷。（1分）

13．这则故事给了你什么启示?（2分）

（三）阅读下文，完成第15-18题。（16分）

我的父亲母亲

⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。

⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的„„有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。

⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”

⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。

母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你！”

⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。

⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。

⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。

⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。

⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。

⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。

⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日„„”

⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。

15．从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么？（2分）

16．请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。（2分）

17．第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么？（2分）

18．本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。（2分）

19．文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。（2分）

埋怨（）责怨（）悲怨（）抱怨（）

20、文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解？（2分）

21．父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么？父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么？（4分）

22．作文(50分)

题目：生活告诉我，____________________

要求：

1、在题目的横线处填入一个恰当的短语或俗语，构成自己的作文题目，比如：做人要诚实、做人要有爱心、做事要有毅力、失败是成功之母、一个好汉三个帮、要受到别人的尊重首先得尊重别人等。

2．写一篇不少于600 字的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。

七年级语文参考答案

一、语言知识及其运用(12分)

1．B2．D3．C4．D5．⑴但闻黄河流水鸣溅溅；⑵落花时节又逢君；⑶春潮带雨晚来急；⑷江山代有才人出；⑸朔气传金析，寒光照铁衣；⑹此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(每空1分)

6．⑴答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。

⑵答案示例：好马不吃回头草；牛头不对马嘴。

⑶答案：略

二、阅读与积累

7．春季；东风、垂杨、荷（三者中任意一个即可）

8．D

9．A

10．①于是，就②暗中，偷偷地(2分，每题1分)

11．(事情)过去以后，(王冕)又像当初一样。(2分)

12．佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。(2分)

13．学习王冕勤奋好学的精神。（2分，能结合文章内容谈感受启示即可）

15．参考答案：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。（2分，意思相近即可）

16．答案示例：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。(2分)

17．答案示例：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的；“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。(2分)

18．①母亲热情招待父亲的朋友；②父亲常替母亲出工；③母亲细心照料多病的父亲；④父亲照顾多病的母亲；⑤母亲细心照料病逝前的父亲。（2分，写对一件事给1分）

19．埋怨（⑺）责怨（⑸）悲怨（⒀）抱怨（⑻）参考答案：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。（填空2分，一个0.5分。第二问2分，意近即可）

20．参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。（2分）还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。（2分）

21．参考答案：①用吊兰盖鸟笼；②很少扒开叶蔓瞧它们。（每一个要点2分）

22．(50分)

第三篇：七年级上学期期末考试语文试卷

七年级上学期期末考试语文试卷

一、积累与运用（共30分）1．请用行楷字抄写下列句子。（2分）舞弊可耻，守纪光荣！

2．下列注音完全正确的一项是（）（2分）A．嶙（lín）峋

啜（chuò）泣

收敛（liǎn）

忍俊不禁（jīn）B．猝（cù）然

酝酿（niàng）

肥硕（shuò）

苦心孤诣（zhǐ）C．枯涸（hé）

孪（lán）生

静谧（mì）

随声附和（hè）D．莴苣（jù）

祷（dǎo）告

绽（zàn）开

踉踉跄跄（qiàng）3．下列没有错别字的一项是（）（2分）

A．玲珑剔透 诱惑 多姿多采 迸溅 玉露琼浆 B．花枝招展 倔强 津津有味 玷污 闲情逸致 C．更胜一筹 蹂躏 惊慌失措 懊恼 抖手精神 D．恍然大悟 栖息 骇人听闻 清洌 再接再励 4．下列对加点的词解释有误的一项是（）（2分）

A．但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。（只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。）

B．从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。（得到很多益处。匪，非、不。）C．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（指动物中弱者被强者吃掉。）

D．有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到非常孤独。（树木高大的样子。）

5．下列没有语病的一项是（）（2分）

A．世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C．为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。

D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。6．下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” B．“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”

D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 7．下列有关内容搭配有误的一项是（）（2分）A．《陈太丘与友期》--《世说新语》--刘义庆--南朝宋 B．《智子疑邻》--《淮南子》--刘安--西汉 C．《金色花》--泰戈尔--印度--诺贝尔文学奖 D．《农夫和蛇》--《伊索寓言》--古希腊--故事集 8．根据提示，用作品原句填空。（10分）

⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，____________

__。（朱自清《春》）⑵不信，请看那朵流星，/_________

__。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑷无可奈何花落去，_ ______

___。（晏殊《浣溪沙》）

⑸又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，______

_，为之怡然称快。（沈复《童趣》）

⑹子曰：“见贤思齐焉。”（《〈论语〉十则》）

⑺《钱塘湖春行》中借动物的活动来传递浓浓春意的名句是：

。⑻《天净沙 秋思》的主旨句是：。⑼《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：

。⑽《泊秦淮》中包含着诗人无限感慨的诗句是：

。9．品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。（4分）

春之色为冷的绿，如碧波，如嫰竹，贮满希望之情；

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏之色为 冬之色为

10．在下面的横线上填写适当的句子，完成对联。（2分）上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 今宵年尾，明日年头。

二、阅读（共40分）

（一）阅读下列短文，完成11-15题。准天才的沉没

（淡 墨）

⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。

⑵小薛是个内秀的女孩：交代打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上；帮编辑部同事订盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚；最叫我惊叹的是她修改的标题，很有感觉。这些惊喜，我背地里一遍遍跟别人说。

⑶但我还是派给小薛很多活儿，联系这个“牛人”那个“大家”。有一次，她脸红红地跑过来说：“抱歉，老师，韩某某我实在联系不到，他院里的人怎么都不肯提供电话。”

⑷“那就跟接电话的人讲，你十万火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采访过他的记者，给他的博客留言，去他的办公室围追堵截……”

⑸“好的，老师。”她轻轻说道。

⑹小薛的成长人人都看得到。

⑺来社里才5个月，她编了5篇随笔，做了4个人物专访，其中3个都是大家。她顺利转正。从此，小薛有了一份稳定的工作。大都市无情动荡，她却有了一方舞台，可起舞，可栖身。

⑻很快，社里下达了编辑部整改通知。现有的大一统格局被拆分为两个部门，我与生性懒散的老曾分别被任命为A、B部主任。

⑼可是小薛居然申请了去老曾的部门，她对我说：“老师，我决定离开你了。”我笑一笑，等待她把话说完。

⑽“离开你，因为你是太苛刻的一个人。所有的人都懒懒散散，无所事事，你却规定我按时打卡上班；所有的人都用公家的电话大聊特聊，我却在你的目光下，一个简单的问候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告诉我，若干年前你就采访过郭某某，关系很好。为什么举手之劳都不肯帮？”小薛的情绪很激动。

⑾苦恼的是老曾。他不知拿这个小姑娘怎么办。一天，他乐滋滋地告诉我：“给薛宜找了个活儿，负责后期制作，外加拆阅读者来信。她内秀，心细，你说过。”

⑿嗯。我心里“咯噔”了一下，有什么东西要被毁掉了吧？

⒀可薛宜茫然不觉。相反，她享受着没压力的生活。上午10点才来上班，下午4点下班。拆几封信，接几个电话，校校错别字，余下的时光，喝茶，浇花，聊天。与旁人都说说笑笑，除了我。从此师徒成路人。这令我始终没工夫说出想对她说的话。

⒁22岁时的我就像22时的薛宜。那时，我曾把自身的成败，寄托在“师傅”身上，索要包容、怜惜与庇护。

⒂可师傅说：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女爱人，没人有义务给予你深情。师傅终有一天会离开你，我的责任是教你谋生的本领，你的责任是抓住机会好好学习。将来能不能立足，全靠你自己。”

⒃我记住了这些话，以后再有冲锋陷阵，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26岁，凭自己的能力在江城谋得立足之地。

⒄所有的言传身教，所有的求全责备，以此为源。

⒅工作太忙，薛宜渐渐淡出我的视线。重新注意到她，是两年后了。她扶着肚子，拎一个空水桶、一把扫帚走下台阶。我忍不住责备老曾，怎么还要孕妇做卫生？

⒆可要她做什么呢？写稿子，不能跑；寄包裹，担心重；接电话，抱怨喧嚣扰攘……

⒇准天才小薛，就这样在茫茫的人海中，沉没。11．“我”为什么派给小薛很多活儿？（2分）

12．第⑽段在文章内容和结构上起什么作用？（2分）

13．从全文看，“我”是一个怎样的人？（3分）

14．文章第⒆段和下列改句相比，哪种表达效果好？为什么？（3分）

改句：可要她做什么呢？什么都不会！

15．读过本文，你认为我们应该具备一种怎样的人生态度？（3分）

（二）阅读下列短文，完成16-20题。

火星发现水意味着什么

（刘晓波 吴红梅）

⑴据媒体8月1日报道，美国宇航局的“凤凰”号火星登陆器证实，火星这颗红色的行星上确实存在有“水冰”形式的水。据悉，这是人类首次通过科学仪器得到地球以外行星上的水。这一重大发现立即引起了全球科学界的广泛关注。

⑵火星上发现水意味着什么？记者采访了南京大学天文学系教授萧耐园。据萧教授介绍，人类早在1877年就开始追寻“火星人”的足迹。这是因为，火星是离地球最近的行星，且与地球有诸多相似之处，但直径只有地球的一半，被誉为“袖珍地球”和“生命的第二摇篮”。对火星上生命的探索是人类最核心的追求，人类在期待与火星生物会面的同时，也在渴望开发出新的生存空间。

⑶一直以来，科学界都普遍认为，无论火星是否能成为孕育生命的摇篮，对它的探索都将对保护地球起到积极的作用。如果火星上曾经有过生命，其灭绝或仍旧存在对地球都有借鉴作用；如果它从未有过生命，那将证明火星一定缺少了某些适合生命的独特元素，促使人们更加珍惜地球的环境和资源。因此，人类频频向火星伸出“橄榄枝”，发射若干探测器，主要目的是采集火星表面上的土壤、大气和岩石样本，以期证明科学家关于火星有水及生命的设想。

⑷对于此次“凤凰”号的惊人发现，萧耐园表示，其实天文学家对于火星上是否有水的猜测由来已久，只是一直没有得到证实。此前，专家们从拍摄到的火星照片上，可以清晰地看到火星上存在着河道，这就说明几亿年前，甚至是几十亿年前，火星上曾有过河流流过。此外，专家们观测到火星的极冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估计也会存在着少量的水冰。萧教授欣喜地说，此前所有这些都仅限于专家们的猜测，此次“凤凰”号的发现，将所有的推测变成了事实，意义可谓是空前的。

⑸发现水是否意味着火星上一定会存在生命物质呢？对此，萧教授表示，不能绝对地说

有水就一定会存在生命，但是水是生命存在的必要条件。可以说，火星上存在生命物质是可能的，并且可能性很大。因此，此次发现对人类对于火星的探测也是一个极大的鼓舞。据了解，今后20年，美国、欧洲和日本等国都已纷纷制定了进一步探测火星的计划，将在火星上确定有水的位置进行深度挖掘，以分析是否存在有机化合物等生命迹象。如果有可能，还会将在火星上采集到的标本运送回地球，进行更深层次的分析。16．“火星发现水意味着什么”这个题目好不好？为什么？（2分）

17．从本文看来，火星发现水意味着什么？（3分）

18．人类对火星的探索有哪些目的？（请用简洁的语言概括）（3分）

19．第⑷段画线的句子中“可能”一词能否删去？为什么？（2分）

20．下面是某同学读完此文后做的读书笔记，其中不正确的一项是（）（3分）

A．人类之所以热衷于追寻“火星人”的踪迹，是因为火星是离地球最近的行星，且与地球有诸多相似之处。

B．从目前拍摄到的火星照片上，专家们可以清晰地看到火星上存在着河流。

C．人类频频向火星发射若干探测器，是为了在火星建立基地，进而再向深空进行探测。D．“凤凰”号火星登陆器发现水后，极大鼓舞了人类对火星的探测，美国、欧洲和日本等国都已纷纷制定了进一步探测火星的计划。

（三）阅读下列短文，完成21-24题。

山 市

（蒲松龄）

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。21．解释下列加点的词。（3分）

⑴然数年恒不一见

（）⑵城市依稀而已

（）⑶或凭或立，不一状

（）22．用现代汉语说说下列句子的意思。（3分）

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

23．本文历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，用了较多的时间词语。请你按照在课文中出现的先后顺序将这些时间词语一一找出来（包括重复的），抄写在下面。（3分）

24．从科学的角度看，山市这一现象应作何解释？为什么那时的人把它称为“鬼市”？（5分）

三、写作（50分）

25．请以 “心中的美景”为题写一篇不少于500字的作文。（50分）

参考答案

一、积累与运用

1．略

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C 7．B 8．⑴像母亲的手抚摸着你 ⑵是他们提着灯笼在走⑶随风直到夜郎西 ⑷似曾相识燕归来⑸果如鹤唳云端⑹见不贤而内自省也

⑺几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥⑻夕阳西下 断肠人在天涯

⑼学而不思则罔 思而不学则殆⑽商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花9．略 10．年年年尾接年头

二、阅读

（一）11．给她更多锻炼的机会，让她能在冷漠的竞争激烈的城市里靠自己立足。（意思相近即可）

12．交代了小薛决定离开“我”的原因，为下文小薛工作状态的变化做铺垫。（意思相近即可）13．“我”是一个有一定的生活经验、善于帮助年轻人成长、真诚热心的人。（意思相近即可）14．原句更好。原句用了设问和排比的修辞手法，通过具体的事件强烈而形象地表现小薛工作能力退化的事实；改句运用设问的修辞手法，只是简单交代小薛工作能力退化的事实，语言直白，缺乏感染力。（意思相近即可）15．开放题，答案合理即可。

（二）16．好。能激起读者的阅读兴趣。

17．意味着火星上存在生命物质是有可能的，并且可能性很大。

18．①期待着发现火星的生物；②渴望开发人类新的生存空间；③有利于人类保护地球，更加珍惜地球的环境和资源。

19．不能。因为“可能”表猜测、估计，去掉它后表意就绝对化了。这表明了文章语言的准确性。

20．C

（三）21．⑴经常 ⑵隐隐约约 ⑶有的

22．过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。23．时间词语依次为：忽 无何 未几 忽 既而 逾时 倏忽

24．第一问：这里所说的“山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。第二问：山市经常是多年看不见一次的美丽而奇特的景象，其中的人家、集市和店铺等跟尘世上的情形没有什么区别，当时的人们对此不能作出科学的解释，加之迷信思想的影响，因此又称之为“鬼市”。

三、写作

25．参照中考作文评分标准评分。

第四篇：期末考试七年级语文试卷答案

期末考试七年级语文试卷答案

一、积累与运用。（30分）

1、略。

2、ｊｕāｎ

颀

ｙùｎ

虔 ３、盛－胜 燥－躁 脚－角

障－嶂

４、Ｂ ５、Ｂ ６、略。７、Ｃ ８、吴承恩 三打白骨精（三借芭蕉扇等）《童年》 阿廖（辽）沙 ９、略。１０、（１）万里赴戎机（２）天涯若比邻（３）不畏浮云遮望眼（４）回清倒影

（５）随风直到夜郎西（６）山光悦鸟性

（７）会当凌绝顶，一览众山小

（８）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（９）日月之行、星汉灿烂

二、阅读。（50分）（一)阅读甲、乙两选文，回答11—13题。(12分)１１、（１）夸耀（２）打发

（３）――的原因（为什么）

（４）畏惧（害怕）１２、（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

１３、（３分，每空１分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）乙文：生不识水。（不学而务求其道）１４、要想学会一项技能，就得多操练。（要想学好一门技艺，就要做到孰能生巧）（结合实际来谈且表述完整得3分，否则得2分。）

(二)阅读《心声》选文，回答问题。（15分）

１５、泪珠涌出：感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达心声之后的满足。

１６、、无奈，不放心；（１分）感动，内疚（１分）１７、埋在心底的亲情、（想爷爷）（１分）友情（想小朋友妮儿）（１分）１８、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中。（答出“环境描写，衬托出京京读得真切感人”也给分2分）

１９、第三段的“咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”（１分）动作和神态（２分）

２０、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。（１分）

老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。（１分）分别联系实际２分（表达清楚，意思相近即可）

（三）阅读下面的文章，回答问题。(13分)

21、．点明正是放风筝的好时光；（１分）触景生情，自然引起下文对童年的回忆。（１分）22.制作骨架（１分）系缠放线（１分）

23、第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映，使童年的生活更有趣；（１分）使文章内容更加丰富。（１分）

24、放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；（１分）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀，表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。（１分）

25、仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

26、略。（颜色特点和童年特点相应）

（四）、阅读下面的文章，回答问题。（10分）

27、享受春雨”或“喜爱春雨”等。（答春雨得1分）

28．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。

29．不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

30．略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

三、写作。（40分）评分标准参照中考评分标准。【译文】

南方有很多能潜水的人，天天和水打交道，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能够潜水了。那些潜水者难道是偶然学会潜水的吗？一定是长期和水接触而悟出的方法。每天和水打交道，那么十五岁就能学会潜水。生下来就没见过水，那么就算到了壮年，见到船也会感到畏惧。所以很多北方的勇士，向潜水者寻问他们的潜水技术，然后按照他们教的方法去河里试着潜水，但是没有不被淹死的。所以不愿意自己去学习体会而只是寻求方法的人，其下场也都像那些北方学潜水的人一样。

第五篇：七年级语文期末考试语文试卷分析

七年级语文期末考试语文试卷分析

七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。

一、答题情况分析

1、积累与运用

从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到 古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。答题中出现较多错别字，或者答非所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，但没有真正理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。词语释义题，这是学生的一个弱项，很多学生对成语的整体意义比较容易理解，但是对成语中某个字词的理解就能力显得非常薄弱，今后应加强这方面的练习。语言连贯题。此题着重考查句子内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力，能力性、应用性、综合性较强。

2、古诗文阅读

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。阅读文段选自七年级下册的文言文《黔之驴》。第18题解释加点的字；第19题翻译一句话；第20题是对文中某句话的描写内容及其目的。

第18题，跟第17题类型一样，同是考查的是理解掌握常见文言实词的含义的能力。这些都是学习文言文的基础，但从答题情况来看，能拿满分的学生不多。总的来说，“古诗文阅读”部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第18道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

3、现代文阅读

“现代文阅读”部分总共三个语段，主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。此外，试卷中出现的课后原题，也有助于教师钻研教材，重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。

4、作文

作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式，学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。

二、今后教学建议：

1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。

2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。

3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。

4、作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。