六年级阅读答案50篇(已整理)（最终版）

第一篇：六年级阅读答案50篇(已整理)（最终版）

《母爱是一根穿针线》【001】

参考答案：

1、穿针线；

2、自豪；

3、解释说明；

4、表示重复的次数；

5、教会儿子独立生活的能力。

6、事情发展；

7、儿子和母亲心灵的沟通。

《巡道工的故事》【002】

参考答案：

⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象

⒋回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。

⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。

《钱被刮跑以后》【003】

参考答案：

⒈liè sàn chàn ⒉ ：“……”，：“？”

⒊（基本符合词意即可）

⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。

⒋“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。⒌由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。

⒍文章是按照事情的发展顺序写的。掉钱——抢钱——交钱——数钱

⒎（略）

《我爱家乡的秋夜》【004】

参考答案：

⒈（柔和）的月光（碧绿）的翡翠（绝无伦比）的交响曲（空旷）的山野（沉甸甸）的柿子（美丽）的水墨画

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际

⒊（略）

⒋田野是翡翠。⒌详见第5自然段。⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

《露珠赞》【006】

参考答案：

1、长久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。

《青蛙和大雁》【007】

参考答案：

1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。

（2）赞不绝口：不停地称赞。

2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。

3．湿润、愚蠢、批评 4．略。

《攒钱》【008】

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。

3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。

4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情

《居里夫人的故事》【009】

1、震动 希望 愿望 传播

2、（1）①B ②A（2）B

3、（1）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。

（2）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。

4、居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点值得我们学习。她是一个尊敬老师的科学家。

《父亲，树林和鸟》【010】

参考答案：

1、（略）

2、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得3分）

3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。

4、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点1分）

5、写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。

6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）

《那一刻》【011】

参考答案：

1、①因为某种原因而产生的抖动，文中指作者不愿意想起地震发生的那一刻。

②原指水到100摄氏度的样子，文中指中华民族的人民抗御大地震的热情，情绪激昂。

2、《那一刻》、《这美丽的城市......》

3、①地震前是安静，空气好，水好，人更好，是座如诗如画的小城…..地震后是塌方，公路上到处是巨石，楼房倒塌......②要回答出让汶川人们挺住，我们都是一个大家庭，有好多的兄弟姐妹，我们时刻在为你们加油……

《我是一棵小小草》【012】

参考答案：

1．提示：核心意思也就是文章的中心意思。这篇短文的核心意思：通过描写大自然中的小草，表达了作者热爱大自然的情感。

2．时间；这首古诗是：草 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。3．尽兴，庄重。

4．啧啧称赞：啧啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞；娇翠欲滴：小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。

5．根据提示作一个简评，只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分，否则酌情扣分。

《懒惰的小井蛙》【013】

参考答案：

1、朝 树下 感动 的地 回阵 还会 精神

在 园园

2、，： ？ ？ ：！，！

3、②

4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。

5、②

《恩师》【014】

参考答案：

（1）bēi 娇 nìng 趟

（2）略

（3）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。

（4）立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。（5）略

《学溜冰》【015】

参考答案：

1、（mā）jiǎo（每空0.5分）

2、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟

3、，，：“，？”“。”。

4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。

《草木有情》【016】

参考答案：

1、kòng

2、R ruo 弓 七 ①老弱病残

3、瘦小 肥胖

高兴 愤怒

4、（1）秋 ⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

6、略

《快乐与感触》【017】

参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：（略）

3、照应句子（略）

4、找反义词（略）

5、声音的延长。注解。

6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

7、第二。

8、清晨的 课间的 发生在课中

《父亲的礼让》【018】

参考答案：

1、shě zhèng

2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣）突然

3、一本正经 鸡飞狗跳（造句略）

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）

《有趣的瓷鱼》【019】

参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、。；，；，；，、；，4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

《攒钱》【020】

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。

3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。

4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情

《生活中的小镜头》【021】

参考答案：

1、略

2、一个戴眼镜的小伙子 一位留披肩发的姑娘 一位头发花白的老人 几个孩子 3、4、5略

《我家的小园》【022】

参考答案：

1、按“总—分—总”的方法分段。

2、略

3、这里一年四季都是美丽的。小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。

4、略

5、略

《人生第一课》【023】

参考答案：

１、特制强调 ２、使描写更具体 ３、略 ４、写书并不难 讲故事和插图

５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱

《富饶美丽的大兴安岭》【024】

参考答案：。：、、、，：、、。2（略）落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。4 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。动物、矿藏，富饶美丽，对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。

《乡愁》【025】

参考答案：

1、小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的

2、邮票 船票 坟墓 海峡

3、小时候 长大后 后来啊 而现在

4、台湾海峡

5、B

《学溜冰》【026】

【参考答案】

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

《我爱漓江》【027】

【参考答案】

1、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。

2、分三段。（1）①小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓江。（2）②—⑤小段写漓江一年四季都是美丽的。（3）⑥小段写“我”决心把漓江建设得更加美好。

3、这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民、世界人民的友好往来。

《蜡烛》【028】

【参考答案】

1.骄傲;明亮;

2.(2);(1)。

3.高傲;炫耀;趾高气扬;谦虚;惭愧，默默无闻。

4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。

5.第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节;

段意：(1)台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。

(2)当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。

《太阳花》【029】

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（像）（似）（若）

2、短文先写太阳花的 茎，再写太阳花的 叶，最后写太阳花的 花朵。

3、短文的开头和结尾的关系是： 答：前后照应的关系。

4、作者为什么喜欢太阳花？

答：因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

答：我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在秋风扫落叶中开放了。

夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们，它的根深深地扎入泥土中，吸足了养分，茎长的又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层的叶子充满了生机。

秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了笑脸，有黄的金灿灿的像太阳，有粉的像含羞的小姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。

我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它没有被寒风吓到，寒霜中更显得她美丽。

《乌鸦》【030】

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。答：：“。”：！。

2、把文章的题目补充完整。《不动脑筋的乌鸦》

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

狐狸在想办法骗乌鸦。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

答：乌鸦轻信别人的话，遇事不动脑筋分析，所以上当受骗。

6、读了这篇文章，你明白了什么道理？

这个故事告诉我们：上当受骗要从中总结经验教训，要及时识破骗子们的各种花招。不要轻易相信别人的话，遇事要动脑分析，避免上当受骗。

7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。答：把肉吃了，再回答狐狸的话。

《24岁的小学生》【031】

参考答案

1.zhâng qiān zhàng chù

2.①有好感 ②全副精神高度集中

3.他用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，才干了半年就亏了不少钱，最后只好关闭小铁矿。

4.佘世军经过思考，决定进小学从一年级读起，校长破格收下这个24岁的小学生，佘世军开始了他迟来的小学生活。

5.陕西青年佘世军用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，最后只好关闭。经过思考，他认识到没有文化就不能真正脱贫致富，于是他从小学一年级读起，成了一名24岁的小学生。

6.提示：围绕“学习文体知识重要”去写。

《一碗鸡汤》【032】

参考答案

1.，；、，；、。

2.1928年秋天

桂花尖山顶

彭德怀和姓范的老爹

彭德怀送鸡汤给范老爹 3.A① B③

4.红军同老百姓是一家人

5.③

6.②

《范仲淹》【033】

参考答案

1.疾苦：人民生活中的困苦。家境：家庭的经济状况。

宽裕：富余。苦楚：痛苦。2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3.依次为：因为 即使 可是 因此 4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)5.①× ②× ③×

《他要感谢那只手》【034】

1．给第四自然段加上标点符号。：、、。、：“？”“。”。

2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。

4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

(我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。)

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？

答：我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。

《一群茂腾腾的后生》【035】

1、用“∥”将短文分为两部分

2、短文先写了表演前的情况：背景是＿高粱地＿＿＿＿；人物是＿后生＿＿＿＿；性格是＿＿朴实＿＿＿；神情是＿沉稳而安静＿＿＿＿；而腰鼓则是＿呆呆的＿＿＿。

3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

答：对南风的描写以动衬托了人物的静，也预示了下面将有一场风暴、不平常的表演。反衬击鼓时的壮 阔 火烈 豪放

4、“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？ 答：单独成段，引人注目，强调了人、鼓由静到动的转变

5、划线句子运用了 排比 和 比喻 的修辞手法，展示了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈 的特点，表现了西北 汉子的 有力 健康 原始

《拐弯处的回头》【036】

1、本文记叙的主人公应该是（c）。

A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。

②爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。

③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑，④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪光。

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”? 答：这个极小的动作，所反映的是爸爸内心对孩子的爱，那就是父爱。

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。答：“不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。” 爸爸的爱是教会儿子要坚强，不要懦弱。

5、文中最后一句话中的破折号起 解释说明 的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

《竹子》【037】

参考答案：

1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第（3）种解释。（1分）

2、这段短文写了竹子 用途、竹子的品格 两个方面，重点写了竹子的 品格。

3、作者从 竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋 等用途写出了竹子“全身是宝”。

4、“岁寒三友”是指 松、竹、梅。

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”

这是 反问句 句，将它改为陈述句 竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

竹子最突出的品格是 不畏艰难，不惧压力的强大生命力。全文表达了作者 对竹子的赞叹和喜爱 的思想感情。(4分)息息相关：连呼吸都有联系。形容关系十分密切。

《花瓣飘香》【038】

我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。// 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问。她低着头不好意思地说 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了。” “ 摘花瓣做什么呀？”

小女孩说 ：“ 妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一 样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。// 第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

（1）给4、5、6、7自然段加上标点。（4分）（2）按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“||”标明。（6分）（3）写出每一段的段落大意。（6分）第一段：写小姑娘摘花。第二段：写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。第三段：写我给小姑娘送花。

（4）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了。”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”为了让妈妈高兴，摘花瓣送给妈妈。

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《热》【039】

1、这是一段关于（天气）的描写。

2、作者抓住（知了 老人 狗 柳树、杨树 禾苗 小河 鹅卵石）等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。低沉缓慢的（声音）愁眉紧锁的（老人）没精打采的（柳树）爱唱爱跳的（小河）

4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根下列提供的词语 填空。知了（声音低沉缓慢，有气无力。）老人（紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流）狗（伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气）

禾苗（在田地里无力地呻吟）小河（失去了潺(chán)潺声）树（一动也不动，没精打采）

5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。

天气真冷啊！寥寥无几的乌鸦在树上时不时的发出“呱 ——呱——”的叫声，好像在说：“冷——啊——”。掉光了叶子的树木在寒风中摇摆，冻得瑟瑟发抖。被羽绒服包裹着的人们，只露出了两只眼睛，小心的在硬滑的路上走着，生怕一不小心踩在冰上滑倒。爱唱歌的北风这时发挥了威力：“呜——呜——”唱着高八度。

《鲁迅与萧红》【041】

１、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。

举目无亲（①抬起 ②全 ③推选 ④举动）（1）

一见如故（①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）（3）

２、联系上下文理解下列句子的意思。

（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。” “心里的冰块”是指萧红 答：指萧红的内心对未来没有了热情和憧憬。“冰块开始融化了。”是因为 答：鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心。

（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”

“健步奔跑”是指 答：指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就。“汗珠”喻指 答：指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦。

3、你认为文章歌赞的是（鲁迅先生）

① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊

4、对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？

答：关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明得人。举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。

《大个子的鞋》【042】

1、选择。（把你所选项的英文母填在括号里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（c）A、简要的 B、稍加 C、大致（2）“沉思”的“沉”解释为（c）A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深（3）“沉”的读音应是（a）：A、chãn B、cãn C、chãnɡ（4）这篇文章主要写：A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人√

2、省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。（1）“啊„„对呀。”的省略号表示(2)。（2）“他„„上前线去了。”的省略号表示(2)。（3）“鞋子，鞋„„”的省略号表示(3)。（4）“用不着了，他的双腿，已经在前线„„”的省略号表示(1)。

3、问答。排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？ 答：因为大个子没有了双腿，已经不能穿鞋了。

4、给短文加个题目，写在前面的横线上。

5、读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？

答：是一位言而有信的人，是一位英雄，为了国家，为了人民，献出了双腿。

《一幅年画》【043】

⒈写出下列词语的近义词。（2分）

格外—（分外）猛然—（猛烈）宽广—（宽阔）飞驰—（飞奔）⒉妈妈买这幅画的目的是：__希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，_。⒊找出文中一个象声词，并写出两个来。

_得得__的马蹄声 ___呼呼__的风声 __叽叽_的鸟叫声（1.5分）⒋找出文中的一个比喻句用“______”标出。（2分）⒌用“ ”画出写我观画时的联想。（2分）

联想：我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上。

《 打开另一扇窗户》【044】

1.联系上下文理解词语。（3分）

名声大振： 通过某件事情,知名度大大提高.一扫而光：一下子就扫除干净。

2.联系上下文理解“你开错了窗”指是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。

换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。（3分）

3.想一想这篇短文主要内容是什么？。

答：一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走向了成功。

4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）

答：换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。

5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）

答：当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。

6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 聪明善良、教导有方（2分）7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）名声大振的意思： 通过某件事情,知名度大大提高.。一扫而光：一下子就扫除干净，完。

《苍鹰教子》【045】

1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上。（2分）答：。、、、。

2、选词填空。（2分）

矫健 强健 精湛 精确

A、小运动员迈着（矫健）的步伐入场。

B、飞行员（精湛）的驾机表演博得了阵阵的掌声。C、要有（强健）的体魄，必须坚持锻炼。D、每一道数学题都要进行（精确）的计算。

3、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（3分 答：因为白兔、黑猫、青蛙没有一副宽大的翅膀，不具备学飞行的条件。

苍鹰的孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好。

__________________________________________________________

4、这则寓言告诉我们_？_____学本领要根据自身的特长和爱好来定，否则事倍功半。

《林海（节选）》【047】

1．写出下列词语的近义词和反义词。（2分）

近义词 反义词

（亲密）亲热（冷淡）

（隐蔽）隐藏（暴露）2．联系上下文解释词语。（2分）

疾驰：__行驶的速度很快。_____________________________________ 目之所及：__眼睛能看到的地方。_________________________________ 3．大兴安岭的“岭”的特点是： __岭多 __和__每条岭都是那么温柔_ _。（1分）4．文章中画“____”的这句话作者把兴安岭当作___姑娘 _来写，从句中的___打扮 _、__穿着_ _这两个词最能看出来，这句话里用了___3_ 个比喻，“绣花鞋”指的是_ 在松影下开着各种小花。这句话表达了作者_ 对美丽的兴安岭喜爱 __ _的思想感情。(3分)5．文章中破折号的作用是___转折______________。（1分）

《龙虾》【050】

【参考答案】

１、给下面多音字组词

和：huò（和药）壳：kã（外壳）难：nán（难题）

hã（和平）

qiào（地壳）

nàn（难民）

２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴ 搅和：搅拌。⑵ 搅和：扰乱。

３、根据原文填写词语

（拐）棍

（嬉）戏

难（解）难分 打（抱）不平

４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

第二篇：六年级读后感(已整理)

3、读后感应该注意哪几方面？

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。

“引”

适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

“议”

针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。

所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

“联”

密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。

最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。

“结”

总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

《桃花心木》读后感

这学期，我们学习了一篇课文，课文的题目叫做《桃花心木》。学完了这篇课文，我深有感触，悟出了一个深刻的道理。

这篇课文主要讲了作者发现种桃花心木的人浇水没有规律，感到很奇怪，种树人的一番话使作者悟出了一个深刻的道理的事。

一般人在种植花草树木时，都会被告知要勤浇水，多施肥，精心呵护才会得到好的回报。种树人在种桃花心木的过程中并没有勤于料理树木，但树却长得优雅自在，生机勃勃。种树人让桃花心木在这种不确定的、艰苦的环境生存，桃花心木为了能存活下去，必须自己去找水源，从而克服了依赖性，学会了生存。我们人也和树一样，想要生存下去，必须克服依赖性，自立自强。这让我想起了一些人。有许多的大老板都是农民工、贫困家庭，他们家可能非常贫穷，没条件。因此，什么活儿他们都得做，学会了自立自强。在这不确定中生存，自然也就克服了依赖性，学会了生存，并通过自己的努力打拼出了自己的天地，获得了巨大的成就。这不正如桃花心木如今的生机勃勃吗?我们只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为一个坚强的人，有作为的人。

从今天起，我要克服自己的依赖性，学会生存，成为一个坚强的人，自立自强的人，有作为的人，成为一棵永不枯萎的“树”!

《昆虫记》读后感

合上《昆虫记》，我久久回味着书中的内容，让我回味不已的，不仅仅是书上对昆虫生动的描述，还有作者法布尔对梦想执着努力的精神。

《昆虫记》主要写的是昆虫学家法布尔在“荒石园”里观察昆虫，并记录下昆虫的外形特征、生活习性以及行动特征。

法布尔在书中对昆虫的描写非常细致，如同在描写一位认识多年的老朋友。他为何能描写得如此细致呢？我认为这不仅仅因为他的观察仔细，更是因为他对昆虫的热爱和对梦想的执著－－－要是没有这两种信念的支持，他能做到如此地观察和研究昆虫吗？在书中的每一篇文章都无不流露出法布尔对梦想的执著。尤其是在第一章。法布尔年轻时虽然为谋生而与昆虫告别了很久，但他依然没有放弃梦想，终于在几年后有了一块梦想中属于自己的地来研究昆虫。

我们应该向法布尔学习这种为梦想执著努力的精神。

我听过这样一个故事：两个小孩都非常喜欢画画，都想成画家。但一个有天赋，一个没有天赋。有天赋的小孩长大后，为了谋生，只好放弃自己的梦想，成为一个平庸的人；而没有天赋的孩子，长大后也陷入了贫穷的困境，但他依然坚持画画，最后终于成为了当地有名的画家。我们应该这梦想执著努力，你不一定能成为他们那样的名人，但你的一生一定过得很有意义，不会白过。

为梦想而执著努力吧，你的人生才会更精彩。

第三篇：个人理财答案已整理

个人理财复习方向

本次考试时间为半开卷90分钟。考试时间：以考条为准 考试题型、分数比例

1、单项选择题（15题，15分）

2、多项选择题（10题，20分）

3、判断题（10题，20分）

以上客观题用答题卡做。需要带2B铅笔和橡皮。

4、计算题（2题，10分）允许带计算器。

5、问答题（2题，20分）

6、分析题（1题，15分）

注意：市电大网上实时答疑时间安排：2011年12月10日18:30-19:30

一、客观题复习:主要在教材各章的相应题目当中。

二、计算题: 主要掌握以下类型的题目。

1、假设某股票股权登记日的收盘价为45元，每10股派发现金红利1.00元，送8股，配3股，配股价为5元/股，则次日除权除息价为多少？

2、某投资人按110元价格买入100元面值的5年期记账式国债，票面利率3.5%，投资者在一年后卖出此债券价格为112元，此投资者该年收益是多少？

3、某投资人用10000元买入5年期凭证式国债，2年后要求提前兑付国债，一年至二年提前兑付的利率水平为1.98%，债券手续费为0.1%，其持有期收益是多少？

4、假如某开放式基金6月30日净值为2.50元,7月1日该基金的净值为2.58元,申购费为 1.5%,赎回费 0.5%,该基金采用后端收费。若投资者陈先生 6月 30 日申购金额为 30 万,那么他可以申购的基金份额为多少？如果改为前端收费，陈先生能申购的基金份额又为多少？

5、一位投资者有50万元用来申购开放式基金，假定申购的费率为2%，单位基金净值为2.5元，其申购价格和申购单位数是多少？假如一位投资者要赎回50万份基金单位，假定赎回的费率为1%，单位基金净值为2.5元，那么赎回价格和赎回金额又是多少？

6、假设2010年6月20日美元兑人民币的汇率为6.8350，到2010年7月20日美元兑人民币的汇率为6.7270。计算美元兑人民币变化幅度和人民币兑美元变化幅度。

7、假设某日美元兑人民币的汇率为6.8350-63，欧元兑美元的汇率为1.3833-45，当时如果你的朋友想出国旅游，需要将50000元人民币兑换成美元，可以得到多少美元？如果将50000元人民币可以兑换得到多少欧元？

8、张华某月工资薪金所得扣除费用后的应纳税所得额为3600元，则张华当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少？

9、王某当月取得工资收入10000元，当月个人承担住房公积金、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计2500元，则王某当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少？

10、演员小崔月工资3800元，2011年11月，小崔参加了该团在上海的1场演出，得到5000元报酬。同月小崔应一家娱乐公司的邀请，出席了在北京举行的演唱会，获得10000元报酬。请问小崔该月应该缴纳的个人所得税款是多少？

11、周先生在2012年底获得单位发放年终奖30000元，这笔收入应纳税额为多少？

三、问答题：

1、个人理财含义的内涵和外延。第2页

2、等额本息还款法和等额本金还款法的区别。56页

3、证券投资基金与股票、债券的区别。117页

4、投资结构性外汇存款理财产品的有利与不利方面。207页

5、基金认购和申购的区别。125页

6、保险理财和银行理财的区别。154页

7、万能保险与分红保险、投资连结保险的区别。162页

8、现钞和现汇的区别。187页

9、信托制度的优势。259页

10、税收筹划与偷税、避税之间的区别。297页

四、分析题

1、试述普通收入三口之家保险理财的策略。（参考教材P169页专栏案例分析）

2、外汇理财方式一般有外币储蓄、结构性外汇存款理财产品以及个人外汇交易等。几种外汇投资理财的优劣以及基本策略。207页

3．黄金在个人理财中具有哪些优势？218

4、信托受益人的利益如何能够得到有效的保障？（结合教材261页的专栏案例进行分析）

5、税收策划的基本策略。（掌握年终奖和工资个人所得税的计算）300页

个人理财答案

习题一答案：

一、判断

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、√

二、单选

1、C

2、D

3、B

4、C

5、B

6、C

三、多选

1、ABD

2、ABCD

3、BCD

4、ACD

5、ABCD习题二答案：

一、判断

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

二、单选

1、B

2、B

3、A

4、D

5、D

6、B

三、多选

1、ABCD

2、BCD

3、ABCD

4、ABC

5、ACD习题三答案：

一、判断

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、×

9、×

10、×

二、单选

1、B

2、C

3、B

4、D

5、B

6、A

7、C

8、B

9、B

10、D

三、多选

1、ACD

2、ABCD

3、AD

4、ABD

5、ABCD

6、ACD习题四答案：

一、判断

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

二、单选

1、A

2、C

3、C

4、B

5、C

6、B

7、B

8、C

9、C

10、D

三、多选

1、AB

2、CD

3、ABCD

4、BCD

5、ABCD习题五答案：

一、判断

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、×

9、×

10、√

二、单选

1、D

2、C

3、A

4、B

5、A

6、A

7、A

8、B

9、B

10、B

11、A

12、C

13、D

14、C

15、C

三、多选

1、BCD

2、ABD

3、ABC

4、BC

5、ABCD

6、ABCD

7、ABC

8、BCD习题六答案：

一、判断

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

二、单选

1、A

2、B

3、A

4、B

5、D

6、B

7、A

8、C

三、多选

1、ABC

2、ABCD

3、AC

4、AC

5、CD

6、ABD

7、ABC

8、ABD

9、AB

10、CD习题七答案：

一、判断

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、×

二、单选

1、C

2、B

3、A

4、B

5、D

三、多选

1、CD

2、ABC

3、BCD

4、ACD

5、ABCD习题八答案：

一、判断

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

二、单选

1、B

2、A

3、C

4、D

5、C

三、多选

1、ABCD

2、ABCD

3、BCD4、ACD

5、AC习题九答案：

一、判断

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

二、单选

1、B

2、D

3、C

4、D

5、B

三、多选

1、ABCD

2、AB

3、ABCD4、ABC

5、BC习题十答案：

一、判断

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、×

7、√

二、单选

1、B

2、A

3、D

4、A

5、C

三、多选

1、BD

2、CD

3、AD4、ABCD

5、ACD6、BC

四、计算题：

1、假设某股票股权登记日的收盘价为45元，每10股派发现金红利1.00元，送8股，配3股，配股价为5元/股，则次日除权除息价为多少？

除权除息价＝（45-0.1+5*0.3）/(1+0.8+0.3)=22.10

2、某投资人按110元价格买入100元面值的5年期记账式国债，票面利率3.5%，投资者在一年后卖出此债券价格为112元，此投资者该年收益是多少？

记账式国债持有期收益计算公式为：

记账式国债持有期总收益＝（卖出价格－买入价格）＋利率×债券金额 ＝（112－110）＋100×3.5%＝5.50元

3、某投资人用10000元买入5年期凭证式国债，2年后要求提前兑付国债，一年至二年提前兑付的利率水平为1.98%，债券手续费为0.1%，其持有期收益是多少？

若投资者持有凭证式国债一段时间后将其卖掉，其收益计算公式为： 凭证式国债持有期总收益=（相对应利率－手续费率）×债券金额 ＝（1.98%－0.1%）×2×10000元＝376元

4、假如某开放式基金6月30日净值为2.50元,7月1日该基金的净值为2.58元,申购费为 1.5%,赎回费 0.5%,该基金采用后端收费。若投资者陈先生 6月 30 日申购金额为 30 万,那么他可以申购的基金份额为多少？如果改为前端收费，陈先生能申购的基金份额又为多少？

解答：后端申购份额=申购金额÷申购当日基金单位净值 =300000÷2.50=120000 份

如果是前端收费,则基金申购计算方法为：

申购费用=申购金额×申购费率=300000×1.5%=4500元 前端申购份额=（申购金额－申购费用）÷申请日基金单位净值 =（300000－4500）÷2.50 = 118200份

5、一位投资者有50万元用来申购开放式基金，假定申购的费率为2%，单位基金净值为2.5元，其申购价格和申购单位数是多少？假如一位投资者要赎回50万份基金单位，假定赎回的费率为1%，单位基金净值为2.5元，那么赎回价格和赎回金额又是多少？

解答：申购价格=2.5×(1＋2%)=2.55元

申购单位数=500000 /2.55=196078基金单位(非整数份额取整数)同样，假如一位投资者要赎回50万份基金单位，假定赎回的费率为1%，单位基金净值为2.5元，那么： 赎回价格=2.5×(1－1%)=2.475元 赎回金额=500,000×2.475=1,237,500元

6、假设2010年6月20日美元兑人民币的汇率为6.8350，到2010年7月20日美元兑人民币的汇率为6.7270。计算美元兑人民币变化幅度和人民币兑美元变化幅度。解答

1、美元兑人民币变化幅度为：

（6.7270÷6.8350－1）×100% =－1.58% 人民币兑美元变化幅度为：

（6.8350÷6.7270－1）×100% = 1.61%

7、假设某日美元兑人民币的汇率为6.8350-63，欧元兑美元的汇率为1.3833-45，当时如果你的朋友想出国旅游，需要将50000元人民币兑换成美元，可以得到多少美元？如果将50000元人民币可以兑换得到多少欧元？ 解答：将50000元人民币兑换成美元，可以得到：50000÷6.8363=7313.90美元

将50000元人民币兑换成欧元，可以得到：50000÷6.8363÷1.3845=5282.70欧元

8、张华某月工资薪金所得扣除费用后的应纳税所得额为3600元，则张华当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少？

解答：当月应纳税所得额=3600元

应纳个人所得税税额=（3600－2000）×10%－25= 135元

9、王某当月取得工资收入10000元，当月个人承担住房公积金、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计2500元，则王某当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少？

解答：当月应纳税所得额=10000－2500=7500元

应纳个人所得税税额=（10000－2500－2000）×20%－375= 725元

10、演员小崔月工资3800元，2010年5月，小崔参加了该团在上海的1场演出，得到5000元报酬。同月小崔应一家娱乐公司的邀请，出席了在北京举行的演唱会，获得10000元报酬。请问小崔该月应该缴纳的个人所得税款是多少？ 解答：据个人所得税法及相关规定，小崔2010年5月应纳所得税为：

工薪所得税：（3800＋5000－2000）×20％－375＝985（元）劳务报酬所得税：10000×（1－20％）×20％＝1600（元）应纳税额共计：985＋1600＝2585（元）

11、周先生在2009年底获得单位发放年终奖30000元，这笔收入应纳税额为多少？ 解答：应纳个人所得税税额＝个人当月取得的全年一次性奖金×适用税率－速算扣除数

30000÷12=2500 适用税率为15%，速算扣除数125 周先生年终奖应纳税＝30000×15%－125＝4375（元）

六、计算题

1、解答： 当月应纳税所得额=3600元

应纳个人所得税税额=3600×10%－105= 255元

2、解答： 当月应纳税所得额=10000－2500－3500=4000元

应纳个人所得税税额=4000×10%－105= 295元

3、解答：据个人所得税法及相关规定，小崔2012年5月应纳所得税为：

工薪所得税：（5800＋5000－3500）×20％－555＝905（元）劳务报酬所得税：10000×（1－20％）×20％＝1600（元）应纳税额共计：905＋1600＝2505（元）

4、解答：

应纳个人所得税税额＝个人当月取得的全年一次性奖金×适用税率－速算扣除数

30000÷12=2500 适用税率为15%，速算扣除数125 周先生年终奖应纳税＝30000×10%－105＝2895（元）

5、解答：题中的第（1）项和第（2）项同属于来自中国境内的工资、薪金所得，因此需要合并征收。

因此，（1）项和（2）项（工资、薪金所得）的应纳税额为：（2800＋3000－3500）×10％－105＝125（元）

（3）为其他企业做演讲1次获得5000元（劳务报酬所得），其应纳税额为：

5000×（1－20％）×20％＝800（元）

（4）出租家中富余的汽车一辆，取得租金3000元，其应纳税额为：

（3000－800）×20％＝440（元）

（5）提供非专利技术获得10000元（特许权使用费所得），应纳税额为：

10000×（1－20％）×20％＝1600（元）（6）获得稿酬所得6000元，应纳税额为：

6000 ×（1－20％）×20％×（1－30％）＝672（元）（7）利息收入24000元（利息所得），其中4000元是国债利息，可免税；储蓄存款利息为2011年10月9日以后取得的，免税；18000元属于一般利息，要征税。因此应纳税额为：

18000×20％＝3600（元）（8）中奖收入30000元（偶然所得），不能扣除费用，但她从此次报酬中拿出10000元通过当地民政单位向贫困地区捐赠，捐赠扣除限额＝30000×30%＝9000（元），由于实际捐赠额大于扣除限额，只能按限额扣除。

应缴纳的个人所得税＝（30000－9000）×20%＝4200（元）（9）获得市级政府技术环保等方面的奖金免交所得税。

李某2012年12月总共应纳个人所得税额为：

125＋800＋440＋1600＋672＋3600＋ 4200 ＝11437（元）

第四篇：六年级教案(已排版)

第一单元

负数 第一课时负数

教学目标：

1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教学具准备：

多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。教学过程：

一、游戏导入（感受生活中的相反现象）

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。

笑一笑

没有什么过不了的 1

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头）例1

1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？

B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，笑一笑

没有什么过不了的 2

表示0摄式度）。

（2）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格）

指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。（教师结合课件，突出上海的气温在零笑一笑

没有什么过不了的 3

刻度线以上）。

（3）了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，又怎样了呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？

（4）比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。

① 上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃，读作正四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个4（板书），大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4，把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是+4℃。（板书）

② 北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4℃来表示零下4摄式度（板书-4）。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号（指出是负号不是减号）再写一个4就可以了，同桌互相比划一下。

（5）小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。

2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。（写在卡片上）

3、听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。

4、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。

三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4第2题）

1、同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度。老师把有关笑一笑

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网页带来了。（课件出现网页，上面有简单的文字介绍）。谁来读一读这段介绍。

2、今天老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看。（课件动态地演示珠穆朗玛峰的海拔图）。从图上，你看懂了些什么？

3、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。（动态演示吐鲁番盆地的海拔情况）。你又能从图上看懂些什么呢？（引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米；

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吐鲁番盆地比海平面低155米）。

4、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想：你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗？

（1）交流：珠穆朗玛峰的海拔可以记作：+8844.43米或8844.43米。吐鲁番盆地的海拔可以记作：-155米。（板书）

（2）小结：以海平面为界线，+8844.43米或8844.43米这样的数可以表示海平面以上的高度，-155米这样的数可以表示海平面以下的高度。

四、小组讨论，归纳正数和负数。

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1、通过刚才的学习，我们收集到了一些数据（课件显示）我们可以用这些数来表示零上温度和零下温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你们观察一下这些数，它们一样吗？你们想帮它们分分类吗？

2、学生交流、讨论。

3、指出：因为+8844.43也可以写成8844.43米，所以有正号和没正号都可以归于一类。提出疑问：0到底归于哪一类？（引导学生争论，各自发表意见）

① 如果都同意分三类的，老师可以出难题：我觉得0可以分在4它们一类啊，你们怎么来说服我？

② 如果有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们互相争论。

4、小结：（结合图）我们从温度计上观察，以0℃为界限线，0℃以上的温度用正几表示，0℃以下的温度用负几表示。同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。0就象一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。但对于正数和负数来说，它却必不可少。我们把象+4、4、+8844.43等这样的数叫做正数；象-

4、-155等这样的数我们叫做负数；而0既不是正数，也不是负数。（板书）正数都大于0，负数都小于0。这节课我们就和大家一起来认识正数和负数。（板书：认识正数和负数）

五、联系生活，巩固练习1．练习一第2、3题

2．你知道吗：水沸腾时的温度是____。水结冰时的温度是____。

地球表面的最低温度是。

3．讨论生活中的正数和负数

（1）存折：这里的-800表示什么意思？（以原来的钱为标准，取出了800元记作-800；笑一笑

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存入了1200元记作1200元，还可以记作+1200元）

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（2）电梯：这里的1和-1表示什么意思？（以地平面为界线，地平面以上一层我们用1或+1来表示，-1就表示地下一层）。老师现在要到33层应该按几啊？要到地下3层呢？

六、课堂小结

这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。七．板书设计：

八．教学反思：

笑一笑

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第二课时负数

教学内容：比较正数和负数的大小。教学目的：

1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：负数与负数的比较。教学过程：

一、复习：

1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？

1-8

5.6

+0.9

-3+7

0

-82

2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是

摄氏度。

二、新授：

（一）教学例3：

1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）

2、出示例3：

笑一笑

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笑一笑

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（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？

（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。

（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。

（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。（6）引导学生观察：

A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？

B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和-1.5处，应如何运动？（7）练习：做一做的第1、2题。

（二）教学例4：

1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

2、学生交流比较的方法。

3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是笑一笑

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数从小到大的顺序。

4、再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8〈-6”

5、再通过让另一学生比较“8〉6，但是-8〈-6”，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。

6、总结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小。

7、练习：做一做第3题。

三、巩固练习

1、练习一第4、5题。

2、练习一第6题。

3、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。

四、全课总结

（1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。（2）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。五．板书设计

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六．教学后记

第二单元 圆柱与圆锥

单元目标：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。单元重点：

掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。单元难点：

圆柱、圆锥体积的计算公式的推导

1、圆柱（1）圆柱的认识

教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题．

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教学目标：

1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3、激发学生学习的兴趣。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学过程：

一、复习

1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd）

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2．求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）

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（1）半径是1米

（2）直径是3厘米（3）半径是2分米

（4）直径是5分米

二、认识圆柱特征 1．整体感知圆柱

（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。（美观、实用、安全、可滚动„„）

（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。2．圆柱的表面

（1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？

（2）指导看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）3．圆柱的高

（1）课件显示：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考：药水水柱的高低和水柱的什么有关？（2）引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．

（3）结合课本回答什么叫圆柱的高。（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）（4）讨论交流：圆柱的高的特点。

①课件显示：装满牙签的塑料盒，问：这些牙签是圆柱的高吗？假如牙签细一些，再细一些，能装多少根？

②初步感知：面对圆柱的高，你想说些什么？

归纳小结并板书：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。③深化感知：面对这数不清的高，测量哪一条最为简便？

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老师引导学生操作分析，得出测量圆柱边上的这条高最为简便，同时课件上的圆柱体闪烁边上的一条高． 4．圆柱的侧面展开（例2）

（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．

反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？

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┌长方形

板书：沿高剪┤

斜着剪：平行四边形

└正方形

强调：我们先研究具有代表性的长方形与圆柱的关系．（2）寻求发现．展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．

①师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中观察。

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②学生再观察电脑演示上述过程．（用彩色线条突出圆柱底面周长和高转化成长方形长和宽的过程。）

③同学交流后说出自己的发现：这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。（3）延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。①讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形？

课件显示：平行四边形通过割补转变成长方形，再还原成圆柱侧面的动画过程。②想一想：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形？

③引导小结：不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转化成长方形．其中正方形是特殊的长方形．

三、巩固练习

1.做第11页“做一做”的第2题。2.做第15页练习二的第3题。

教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。3.做第15页练习二的第4题。

四、布置作业

完成一课三练P15的1、2题。板书：

┌长方形

沿高剪┤

斜着剪：平行四边形

└正方形

圆柱的底面周长 → 长方形的长 圆柱的高 → 长方形的宽

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五．教学后记

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（2）圆柱的表面积

教学内容：P13－14页例3－例4，完成“做一做”及练习二的部分习题。教学目标：

1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。

教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。

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教学过程：

一、复习

1．指名学生说出圆柱的特征． 2．口头回答下面问题．

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？ 板书：长方形的面积＝长×宽．

二、新课

1．圆柱的侧面积。

（1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。

（2）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积）

（3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高）2．侧面积练习：练习七第5题（1）学生审题，回答下面的问题： ① 这两道题分别已知什么，求什么？ ② 计算结果要注意什么？

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（2）指定一名学生板演，其他学生在练习本上做．教师行间巡视，注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。

（3）小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

3.理解圆柱表面积的含义．

（1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。）

（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 4．教学例4（1）出示例3。学生读题，明确已知条件（已知圆柱的高和底面直径，求表面积）（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？（厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面）

（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算．教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。（做完后，集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是笑一笑

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怎样取得的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1。这种取近值的方法叫做进一法。）

① 侧面积：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

② 底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③ 表面积：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）5．小结：

在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积；水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用．

三、巩固练习

1．做第14页“做一做”。（求表面积包括哪些部分？）2.练习七第6题。板书：

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圆柱的侧面积＝底面周长×高

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 例4：① 侧面积：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

② 底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③ 表面积：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）五．教学后记

圆柱的表面积练习课

教学内容：练习二余下的练习。教学目标：

1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：

运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：

运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：

一、复习

1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积＝底面周长×高）

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2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2）

3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。（第②题已知圆柱的底面周长，对于求侧面积较有利。但在求底面积时，要先应用C÷π÷2来求出圆柱的底面半径）

二、实际应用

1、练习二第13题

（1）复习长方体、正方体的表面积公式：

长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

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正方体的表面积＝棱长×棱长×6（2）学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。

2、练习二第7题

（1）用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）（2）学生独立完成这道题，集体订正。

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3、练习二第9题

（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）

（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。

4、练习二第16题

（1）学生读题理解题意后尝试独立解题。

（2）集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。

5、练习二第19题

（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？

（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。

（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。

三、布置作业

练习二第8、10、15、17、18及20题完成在作业本上。板书：

圆柱的侧面积＝底面周长×高

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 笑一笑

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正方体的表面积＝棱长×棱长×6 五．教学后记

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（3）圆柱的体积

教学内容：P19－20页例

5、例6及补充例题，完成“做一做”及练习三第1~4题。教学目标：

1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力

3、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。教学难点：圆柱体积的计算公式的推导。教学过程：

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一、复习

1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积＝长×宽×高，长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”，即长方体的体积＝底面积×高）

2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。

3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。

二、新课

1、圆柱体积计算公式的推导。

（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。（沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，可以得到大小相等的16块，把它们拼成一个近似长方体的立体图形——课件演示）

（2）由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；如果分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。（课件演示将圆柱细分，拼成一个长方体）（3）通过观察，使学生明确：长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。（长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，V＝Sh）

2、教学补充例题

（1）出示补充例题：一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？

（2）指名学生分别回答下面的问题：

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① 这道题已知什么？求什么？ ② 能不能根据公式直接计算？

③ 计算之前要注意什么？（计算时既要分析已知条件和问题，还要注意要先统一计量单位）

（3）出示下面几种解答方案，让学生判断哪个是正确的． ①V＝Sh 50×2.1＝105（立方厘米）

答：它的体积是105立方厘米。②2.1米＝210厘米

V＝Sh 50×210＝10500（立方厘米）

答：它的体积是10500立方厘米。③50平方厘米＝0.5平方米

V＝Sh 0.5×2.1＝1.05（立方米）

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答：它的体积是1.05立方米。④50平方厘米＝0.005平方米

V＝Sh 0.005×2.1＝0.0105（立方米）

答：它的体积是0.0105立方米。

先让学生思考，然后指名学生回答哪个是正确的解答，并比较一下哪一种解答更简单．对不正确的第①、③种解答要说说错在什么地方．（4）做第20页的“做一做”。

学生独立做在练习本上，做完后集体订正．

3、引导思考：如果已知圆柱底面半径r和高h，圆柱体积的计算公式是怎样的？（V＝πr2h）

4、教学例6（1）出示例5，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？（应先知道杯子的容积）（2）学生尝试完成例6。

① 杯子的底面积：3.14×（8÷2）2＝3.14×

42＝3.14×16＝50.24（cm2）

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② 杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm

3）＝502.4（ml）

5、比较一下补充例题、例6有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的是都要用圆柱的体积计算公式进行计算；不同的是补充例题已给出底面积，可直接应用公式计算；例6只知道底面直径，要先求底面积，再求体积．）

三、巩固练习

1、做第21页练习三的第1题．

2、练习三的第2题．

这两道题分别是已知底面半径（或直径）和高，求圆柱体积的习题．要求学生审题后，知道要先求出底面积，再求圆柱的体积。

四、布置作业

练习三第3、4题。板书：

圆柱的体积＝底面积×高 V＝Sh或V＝πr

2h 例6：① 杯子的底面积：3.14×（8÷2）2

＝3.14×42

＝3.14×16＝50.24（cm2）

② 杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm

3）＝502.4（ml）五．教学后记

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圆柱的体积练习课

教学目标：

1、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力

4、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。

教学难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。教学过程：

一、复习

1、复习圆柱体积的推导过程

长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。

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长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。

2、复习长方体的体积公式后，让学生独立完成练习三第6题，并指名板演。

二、解决实际问题

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1、练习三第7题。

学生思考：要求粮囤所能装的玉米的重量，需先知道什么？然后独立完成。

2、练习三第5题。

（1）指导学生变换公式：因为V＝Sh，所以h＝V÷S。也可以列方程解答。（2）学生选择喜爱的方法解答这道题目。

3、练习三第8题。

（1）学生读题后，指名说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，而月亮门所占的空间是一个底面直径为2米，高为0.25米的圆柱。（2）在充分理解题意后学生独立完成，集体订正。

4、练习三第9、10题

（1）学生独立审题，完成9、10两题。

（2）评讲第9题：要怎样才能判断出800ml的果汁够倒三杯吗？必须先求出什么？怎么求？（需先求出圆柱形玻璃杯的容积，用公式V＝Sh）

（3）指名说说解答第10题的思路：根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中一个圆柱的底面积。利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。

三、布置作业

完成“一课三练”的相关练习。四．教学后记

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2、圆锥（1）圆锥的认识

教学内容：教科书P23－26的内容，P24“做一做”，完成练习四的第1、2题。教学目标：

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1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重点：掌握圆锥的特征。教学难点：正确理解圆锥的组成。

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教学过程：

一、复习

1、圆柱体积的计算公式是什么？

2、圆柱的特征是什么？

二、新课

1、圆锥的认识

（1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。

（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心O）（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面）

（4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）

2、小结

圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．

3、测量圆锥的高

由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。

（1）先把圆锥的底面放平；

（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图

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（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

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5、虚拟的圆锥

（1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？

（2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。

三、课堂练习

1、做第24页“做一做”的题目。

让学生拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆锥，然后让学生试着独立量出它的底面直径．教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。

2、练习四的第1题。

（1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。（2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。

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3．完成练习四的第2题。

四、总结

关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？ 五．板书设计

六．教学后记

（2）圆锥的体积

教学内容:第25～26页，例

2、例3及练习四的第3～8题。教学目的：

1、通过分小组倒水实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。

2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。

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第五篇：职业道德测试(答案已修正)

XXX集团职业道德准则考试试卷答案

部门：

姓名：

1.为了保护和合理使用公司资产，每个员工应该做到：ABCD A.谨防盗窃、破坏或滥用公司资产

B.及时报告实际发生或有可能发生的盗窃、破坏或滥用公司财产行为 C.所有软件程序、数据、通信及书面资料的安全，防止不相干人员接触 D.只能出于合法经营目的使用公司财产

2._____B______不允许同时在与公司存在业务竞争或有损于公司业务的任何其他公司就职。

A..临时性员工

B.任何员工

C..未签订劳动合同的员工

D.未签订劳务合同的员工 3.“公司”指所有按照美国公认会计准则(以下简称“U.S.GAAP”)要求纳入公司合并财务报表的所有子公司和联营公司，包括但不限于 ABC A..北京新东方教育科技（集团）有限公司

B.新东方教育科技（集团）下属学校

C..新东方教育科技（集团）产业机构

D.学校合作者 4.一般来说，利益冲突包含下列几种：商业竞争、_ABCD_。

A..财务利益

B.贷款或其他金融交易

C.在董事会或委员会的工作

D.商业机会

5.公司的商业行为是建立在___D___的原则基础上，因此,任何员工不可以收取回扣、贿赂他人、私下接受佣金或其他个人利益。

A.透明交易

B.互利互信

C.企业利益第一

D.公平交易 6.公司所有的董事、管理者、员工和顾问等，不论他们是__ABCD__，都应当遵守本准则。A.专职的员工

B.兼职的员工

C.咨询性的员工

D.临时性的员工 7.公司致力在各方面提供平等的就业机会,绝不允许发生__ABCD_非法歧视或骚扰。

A.种族、宗教

B.性别、年龄

C.国籍

D.其他任何保护范围内的

8.公司董事会委任公司的__D___为合规官员，如果员工对本道德准则有任何问题或想报告任何违反本准则的行为，请与合规官员联系。

A.总裁办公室主任

B.执行董事

C.财务部总监

D.审计监察部总监张小迅，联系电话：86-10-60908066，电子邮件：zhangxiaoxun@xdf.cn

9.本准则于____A____经董事会通过，并应于公司为首次公开发行股票(以下简称“IPO”)而将招股说明书登记表F-1在SEC第一次备案时同时生效。

A.2006-7-B.2006-6-21

C.2007-3-21

D.2006-7-22

10.本准则旨在遏止错误行为,同时鼓励以下行为：诚信道德的行为，包括在处理个人利益与员工利益的冲突时能够遵守职业道德；在公司需向美国证券交易委员会（以下简称“SEC”）提交、备案的报告、文件以及公司向公众公布的其他信息中，进行充分、公允、准确、及时且易懂的披露；__BCD__。

A.遵守公司财务制度

B.遵守法律、法规及相关规定

C.及时对违反本准则的行为进行内部举报

D.坚持遵守本准则 11.本准则规定：严格禁止侵害第三方的知识产权，包括__ABCD__，同时也严格禁止诱使或鼓励其他公司以前或现在的员工进行类似的侵权行为。

A.著作权

B.商标

C.商号

D.商业秘密 12.本准则除了针对所有的员工制定了条款，还针对_ABCD_制定了专门的条款。

A.公司首席执行官

B.首席财务官

C.副总裁和总

D.公司内其他类似职能的员工

13.本职业道德准则是指导新东方教育科技集团在经营中坚持_____B_____的基本指南，同时旨在成为符合2002年颁布的《萨班斯-奥克斯利法案》第406条及相关规定中“道德守则”定义的准则。

A..最高标准商业利益

B.最高标准商业道德

C.最高标准企业运营规范

D.最高标准企业精神 14.只有____AB____有权免除利益冲突，并及时在法律规定的范围内向公众披露。A.董事会

B.相关的委员会

C.总经理

D.执行董事 15.如果员工正面临着艰难的商业决定, 可以首先确认以下问题

ABC A.是否合法?

B.是否诚信公正?

C.是否为了实现本公司的最大利益?

D.是否能实现自己的利益？ 16.如果员工通过利用__BCD___在公司业务范围内发现了商机，应在以个人能力获取该商机前首先报告公司 A.个人资源

B.公司资源

C.公司信息

D.公司职权

17.如果某个员工的职责包括管理和监督公司与另外一家公司的业务关系，该员工不得拥有对方公司的_____C______。A.资源

B.信息

C.所有者权益

D.职权

18.员工不得从__ABD____获得贷款或个人债务担保，也不可以进行任何其它交易。这一规则并不禁止在公平交易原则下与银行或者其他金融机构进行交易。

A.竞争对手

B.重要客户

C.合作伙伴

D.供应商

19.员工只能接受适当的礼物。我们鼓励员工把收到的礼物上交给公司。小礼品不强制性收回, 但礼品超过___B_____时,必须立即向公司行政部门上交。

A.10000元人民币

B.1000元人民币

C.5000元人民币

D.1000美元 20.员工在与公司有竞争关系的上市公司中可以持有不高于___B_______的所有者权益。A.3%

B.5%

C.7%

D.10%

21.员工在以下情况下不能直接拥有、通过配偶或其他家庭成员间接拥有其他商业实体的财务利益（包括所有权和其它形式）：____AB______。

A.财务利益对员工在本公司履行的职务和义务产生负面影响

B.该财务利益需要占用员工在公司的工作时间

C.该财务利益超过在本公司的所得利益

D.该财务利益不能对本公司产生直接效益

22.员工在履行职责进行授课时或在公司工作期间主要通过利用公司的材料和技术资源创造的所有发明、_ABCD__都应视为公司资源。

A.创意作品

B.计算机软件

C.商业秘密

D.技术开发

23.员工有责任将所知道或怀疑的违反本准则的行为报告给合规官员，___C___会与员工共同调查落实并将做审慎处理。合规官员和公司会尽可能地保护员工的秘密，并会在遵守法律的前提下根据公司的需要进行取证。A.审计监察部

B.审计人员

C.合规官员

D.纪检委员会

24.员工应严格防范并及时报告任何可能的不准确或不完整的财务报告。尤其要注意防范以下几点：__ABC___。A.财务报告与基本业绩表现不符

B.存在没有明显的商业目的的交易

C.绕开普通审查和审批程序的企图

D.无法撤销已经公布的报告 25.针对于公司知识产权保护与保密规定，下面哪些说法是正确的？_ABCD___。

A.即使在工作场合外,员工也必须保持警惕,不得泄露公司或其相关业务、顾客或员工的重要信息。

B.即使终止了雇佣关系，员工依然有保密的义务，除非出于某种原因公司已向公众公布相关信息，或者并非由于员工的失误而造成信息公开。C.员工离职时必须按照公司规定退还公司所有的财产,包括各种形式的机密资料,并且不得保留副本材料。D.全体员工必须严格遵守董事会通过的知识产权保护和保密规定。

26.除非由公司首席执行官或首席财务官事先核准,公司禁止任何员工以公司名义进行政治捐款(包括直接捐款或通过行业协会捐款等)。此类政治捐款活动包括： __ACD_____。

A.任何出于政治目的利用公司资金或资产进行的捐赠

B.任何由员工个人发起的捐款活动

C.鼓励员工个人做出类似捐赠

D.给员工报销政治捐款

27.根据FCPA规定，在某些特定的情况下，允许给予一些象征性的礼金, 但这类款项必须事先得到___D____的批准。A.财务部

B.审计部

C.总裁办公室

D.上级主管

28.家庭成员也可能导致利益冲突,因为他们可能影响员工对公司利益决策的客观性。本准则中“家庭成员”包括__ABCD_____。A.配偶

B.配偶双方父母

C.兄弟姐妹

D.子女

29.家庭成员也可能导致利益冲突,因为他们可能影响员工对公司利益决策的客观性。如果员工的家人有意与公司进行交易, 是否开展或是否持续这种业务关系以及合作持续的时间、条件的标准是___C_______。

A.B.C.D.不破坏公司经营理念

在市场活动中对公司形象不会有任何的影响

为公司带来的效益不低于在相同条件下与本公司合作的无关联关系的第三方 能为公司带来巨大经济效益与企业宣传效果 30.豁免原则只适用于非常情况下的个别事件。只有__BC____有此豁免权并将处理结果及时向公众披露。A.董事长

B.董事会

C.其它适当的委员会

D.公司审计监察部