上海市2017年浦东新区六年级第二学期期中数学试卷

第一篇：上海市2017年浦东新区六年级第二学期期中数学试卷

2016学年度第二学期期中素养分析

预备年级

数学学科

一、单项选择题（本大题共6题，每题2分，满分12分）1.5的绝对值是（）

（A）5

（B）

5（C）

1（D） 550，30%，，5，，20中，负数有（）2.在15，0.2，（A）3个

（B）4个

（C）5个

（D）6个 3.下列计算正确的是（）

（A）216

（B）(2)321

2（C）(23)212

（D）(2)416 4.下列说法正确的是（）

（A）倒数等于它本身的数只有1

（B）平方等于它本身的数只有1（C）立方等于它本身的数只有1

（D）正数的绝对值是它本身 5.若ab，则下列各式中一定成立的是（）

（A）a3b（B）81213724ab

（C）ac2bc2

（D）3a3b 336.判断2厘米与下列哪个选项中的高度比较接近（）

（A）珠穆朗玛峰的高度

（B）十层楼的高度

（C）姚明的身高

（D）两本数学课本的厚度

二、填空题（本大题共12题，每题2分，共24分）

2的倒数是。318.计算：2()。

37.9.本市2017年2月9日的最低气温为1℃，最高气温5℃，那么这天的温差是。10.上海世博会境外参观者接近4250000人次，这个数用科学计数法表示为人次。11.比较13(1.7)大小：（填“>”“<”或“=”）412.数轴上点A表示的数是2，则点A距离等于5个单位长度的点所表示的数为。13.2x与3x1互为相反数，则x。14.不等式2x17的正整数解有。15.若a1的绝对值等于4，则a的值为。

16.小明、小亮分别在400米环形跑道上练习跑步，他们的速度比是7:3，两人同时由同一点背向出发，80秒后第一次相遇，小明的速度是每秒米

17.已知x，y表示两个有理数，规定新运算“*”为：xymx3y，其中m是有理数，若235，则m的值为。18.关于x的不等式组x2无解，则a的取值范围是。

x2a134571) 6936

三、计算题（本大题共7题，第19~24题每题5分，第25题6分，满分36分）

319.计算：(3)2(1)

20.计算：1(

421.解方程：

23.解不等式：2x124.解不等式：

x2x11

22.解方程：(4x)40%60%x2 45x1x1x 324x2x625.解不等式组：x1x1，并将解集在数轴上表式出来。

9

3四、解答题（本大题共4题，第26、27题各7分，第28题8分，第29题6分，共28分）26.已知北京奥运会和雅典奥运会我国共获得83枚金牌，北京奥运会获得的金牌数比雅典奥运会获得的金牌数的2倍少13枚，则雅典奥运会我国获得金牌数是多少？

27.某出租车一天下午以鼓楼为出发地在东西方向运营，向东为正，向西为负，行车里程（单

3，5，4，8，6，3，6，5，10。位：km）依先后次序记录如下：9，（1）将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远？在鼓楼什么方向？（2）若每千米价格为2.4元，司机一个下午的营业额是多少？

28.现有甲、乙两家商店出售茶壶和茶杯，茶壶每只价格为20元，茶杯每只5元。已知甲店的优惠方案是买一只茶壶送一只茶杯；乙店的优惠方案是按总价的92%付款，某单位办公室需购茶壶4只，茶杯若干只（不少于4只）

（1）当购买40只茶杯时，去哪个商店购买更合算？计算说明。（2）当购买多少只茶杯时，两种优惠方案一样合算？计算说明。

29.观察下列等式：(45)2(20)240016254252

(23)3(6)3216827(2)333

11111111 236364923结论：两个有理数乘积的乘方等于把每个数分别乘方后再把幂相乘，即。22222528（1）填空。

145（2）根据上述规律计算：(7)2015221720164250.2526。

第二篇：七年级2015第二学期期中数学试卷分析

七年级数学第二学期期中试卷分析

一、基本情况分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，基本上覆盖了本学段所教授的课程，除了考察学生的数学基础知识，也考察了学生的分析问题解决问题的能力。

二、试题分析

数学试卷分为选择，填空，解答题共三部分，其中第三部分考察了综合与实践部分的内容，总体来说有以下几个特点：

（1）注重基础知识的考察 本套试题主要考察了一三六章的内容，第一章62分，三六章46分，综合实践12分。突出了教学重难点，题量适中，难易适中。

（2）题型设计新颖，试题结构均衡

本套试题填空、选择、解答提题，重在对基础知识的理解。而计算题考查了学生的计算能力、实践操作和生活中的数学则考察了学生的及解决问题的能力。

（3）贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，尤其是生活中的数学里面的试题全部来源于生活，让学生感受到数学与生活的联系，数学离不开生活，生活中处处有数学。

三、学生答题情况

选择题中第2、6、7小题错的比较多，其中第二小题有许多学生弄不懂B为什么不对，主要原因还是公式、概念理解不透彻。填空题中15、16题失分的比较多，主要是有些学生不加括号，写关系式不完整。这些细节不注意，导致失分较多。第三大题中的20小题修改规则的问题中，有些学生规则写的不够完整，导致失分比较多。最后一个大题的综合与实践，大部分学生找不出来规律。

四、存在的问题

从答卷中体现出来的问题有以下几个方面：（1）、基础知识不扎实，公式理解不透彻。

（2）、计算能力比较弱，17题中四个计算题，只有四分之一能做到四个全对，尤其是17题的第一个计算题，学生有可能受杨辉三角那个读一读的影响，好多都把五次方给展开了。

（3）、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

五、今后的教学方向

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心。

2、立足于教材，扎根于生活。既要让学生掌握教材中的重难点，也要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。对于做错的题目及时纠错。

4、在前一阶段的教学中，我对于上课的进度把握的不是很好，习题处理也不是很及时，在以后的教学中把握好教学的进度，掌握好复习时间，及时学习，及时练习。

5、重视备课过程，认真备好、上好每一节课。多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

中杨初中

张红艳

第三篇：七年级第二学期期中数学试卷分析.doc[推荐]

2008学第一学期期中阶段性测试试卷分析

科目： 数学

年级： 七年级

备课组长：对试题的评价（覆盖面、难度、考查目标、题型、文字表达等）

知识点的覆盖面较广！试题的考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致。试卷的题型有：选择题：10题每题3分共30分、填空题10题共30分、解答题包括计算题四道共16分，整式的化简求值5分。把各数表示在数轴上并比较大小6分，应用题2道共13分。此次试卷难易系数0.86，及格率94.94%,优秀率77.11%。注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育。

注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查。考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和实际生活需要设计应用题。关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变。在保证基本类型试题的基础上，设计各种类型的试题，努力为学生创造探索思考的机会和空间。主要是考查学生认识有理数、实数的概念与其运算，实数的大小比较，会求一个数的相反数、倒数和绝对值。理解近似数的精确数位和有效数字。让同学们感受用字母表示数在生活中的广泛的运用！理解单项式整式的化简再求值，会用代数式解答一些有规律的数学题，一、对学生答卷情况的总体分析（学生掌握比较好的部分、比较差的部分、突出的问题及原因分析）

选择题的第4题、第8题和第10题同学们在几道题失分比较多，因为很难理解具有相反意义的量，把“盈利”和“支出”看作是一对相反意义的量，错误率在35%左右。第8题是大部分同学认为再次输出 “-3x-1” ,所以他们就选D。第10题没有理解题意，根本就不知从那里入手，一周后（7天）白天已经爬出洞口那就不需要再下滑0.2米，所以都不用下面选项代入检验是否正确！填空题第18题有部分同学只写一个答案：2，漏掉了另外一个答案：-4。第19题错误率较大！原因同学们不会用特殊值解题，更不会整体代换！例如：我们可以令a=20, b=5即可，代入代数式“4b-2a”得出。计算题第4小题也有很多出错，因为同学们没有深刻理解乘方的意义和实数运算法则！第25题失分率最高，特别是2第二小题很多同学没有看清题目“把卧室以外的地面都铺上地砖”。结果把全部地面都铺地砖，失分率达到40%左右。

二、对学生能力状况的评价（分析、综合、解决实际问题的能力等）

初一学生理解能力较弱，计算能力很差，经常会在运算过程中依赖计算器。一旦碰到应用题就有畏惧心理，应该在平时的学习中锻炼自己的学以致用能力！从小学到初中，有一个时间的适应过程，学习和生活习惯都相应去改变！上课期间，不能自觉记课堂笔记，主动、自觉思考问题，课后有堆积如山的问题也不请教老师和同学！所以导致两极分化现象早早到来！学困生的数学成绩越来越下降，学习数学的兴趣逐渐减退。课后作业不能独立完成，那就抄作业，有时迟交甚至不交作业的情况！老师应该不断地去鼓励他们，引导学生学会学习。

三、对教师教学过程的评价及今后改进教学的具体措施

1、要进一步重视概念教学，让同学们对每一个知识点都应该及时消化，克服学生畏难情绪。

2、重视后进生的转化，尽量不让任何一个同学掉队。

3、努力去培养学习数学的兴趣，向课堂45分钟要效率。

4、重视应用题教学，数学新课改的基本理念间：学有价值的教学。我们应注意转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际、关心社会、将所学的知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，这是初中教育教学的需要。

5、重视培养学生运用数学语言进行交流的能力，数学不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学，为今后的学习打下良好基础。

6、加强教学过程与方法目标的达成，重视知识产生和发展过程。

第四篇：2013—2014学第二学期数学试卷

2013—2014学第二学期数学试卷

班级：姓名：分数：：

四、连线题（）

3＋＋2＋10 4－－4－68 7－＋5＋16

一、数的分解（）

2（）4（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）

二、在○里填上＞、＜或＝（）

5○211○29○38○32○17○158○63○117○712○9

三、计算（）

7＋2=（）8＋1=（）39－5=（）10－4=（）96－3=（）5－2=（）1010－7=（）9＋1=（）66（）（）+（）=（（）+（）=（（）－（）=（（）－（）=（10○3 5○5 7○9 18○13 9○10

＋7=（）－1=（）－4=（）＋3=（）

2＋ 9－

五、列式计算（12＋15=（24－17=（六、填空题（581036（）＞（13715911（）＜（（）＋3=67（）＋2=59－2－27 ＋5＋05））17－13=（）21）16＋24=（）14））＞（）＞（）＜（）＜（－（）=3（－（）=6（－13=（＋21=（）＞（）＜（）－2=5）－1=6））））））））

第五篇：一年级第二学期期中数学试卷分析

2013-2014第二学期一年级数学期中试卷分析

一、本次命题全面、基础,难易适中，但是从学生的考试成绩来看，问题也不少。

二、试题情况分析:

第一大题：认真填空。学生基本上都对了。有些题是平时讲过的但学生还要错。也有部分题考得灵活学生没有反应过来。

第二、三、四大题是难度较小的。但也有同学失分，原因是粗心大意，也有学生是没有理解到位。

第五大题：考察的是学生的细心，观察能力以及对图形的认识，都是基础知识。

第六、七大题是占分最多的，也是最容易失分的。学生一不留心就会错，第一小题要求圈一圈好几个学生没按要求做，不认真审题。

三、自我反思及努力方向：

1、扎实的数学基础是解决数学问题的关键。一定要重视知识的获得过程。

2、“细节决定成败”在以后的教学中我要注意细节教学。不让学生因为一点小问题而酿成大错。书面整洁与美观方面在平时教学中也要加强。

3、培养学生做题认真，审题，检查的习惯。

4、注意面向全体学生，做到“下要保底，上不封顶”努力使每个学生都有不同程度的提高。

5、适当进行试题模拟的练习，树立学生的考试意识，积累考试经验，培养学生珍惜时间的习惯