第一篇：外国文学期末资料(李欢)
（亲爱的们，以下是我亲自整理的外国文学期末资料，大家可以参考一下哈~~~）
一、填空（10/1分）
1.法国是欧洲现实主义文学的发源地，司汤达与巴尔扎克是法国现实主义的奠基人。司汤达的《拉辛与莎士比亚》是第一部现实主义的宣言书，《红与黑》的发表标志着现实主义文学的形成，被称为19世纪现实主义的奠基作，《红与黑》的副标题是“1830年纪事”。
2.巴尔扎克的《人间喜剧》代表西欧现实主义的最高成就。3.梅里美的代表作《嘉尔曼》，又名《卡门》，女主人公嘉尔曼被称为“恶之花”。4.19世纪中后期的巴黎公社文学的代表是鲍狄埃（《国际歌》）、米雪尔（“红色圣女”）、克莱芒等。
5.英国的萨克雷代表作《名利场》，主人公是穷画匠的女儿蓓基·夏泼与有钱小姐爱米丽亚，小说的副标题“没有主人公的小说”。
6.盖斯凯尔夫人的代表作《玛丽·巴顿》是欧洲文学史上最早接触劳资矛盾的小说，她是英国小说史上第一个真正把工人形象再现在艺术创作中的作家。7.19世纪英国宪章派诗歌的代表是琼斯的《未来之歌》、林顿的《人民集会》和梅西的《红色共和党人抒情诗》。
8.维尔特被恩格斯称为“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”。
9.普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，第二个“多余人”是莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林，第三个是屠格涅夫《罗亭》中的罗亭，最后一个“多余人”是冈察洛夫《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫。
10.普希金的短篇小说《驿站长》（主人公：维林）开俄国文学描写“小人物”形象之先河。小人物系列：果戈理《外套》（阿卡基阿卡基耶维奇巴施马奇金），陀思妥耶夫斯基《穷人》杰符什金。11.车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》，副标题为“新人的故事”，塑造了拉赫美托夫等“新人”形象。
12.奥斯特洛夫斯基是俄国戏剧家，被称为“俄罗斯民族戏剧之父”。13.19世纪80年代美国的废奴文学的代表是希尔德烈斯《白奴》和哈里叶特·比彻·斯托夫人的《汤姆大伯的小屋》。
14.马克吐温是美国现实主义文学的杰出作家，被称为“文学中的林肯”。15.欧亨利的小说常以“带泪的微笑”打动读者，这种写法被称为“欧亨利笔法”，代表作《警察与赞美诗》。
16.《欧也妮·葛朗台》和《高老头》的问世标志着巴尔扎克的创作达到成熟阶段，《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克“最完美的绘写之一”。《驴皮记》被歌德称为“一部新型小说”。《人间喜剧》是一部“包罗万象的社会史”。巴尔扎克被尊为法国现代小说之父，《高老头》第一次开始使用“人物再现法”。17.福楼拜的创作理论是“客观而无动于衷”。《包法利夫人》的副标题是《外省风俗》，主要人物：爱玛，罗道尔夫，莱昂，勒乐。18.英国狄更斯创作的三个特色：“扁平人物”（《大卫科波菲尔》中的密考伯太太）、“儿童情结”（《老古玩店》中耐儿）、“圣诞精神”（《双城记》中的梅尼特）。他的成名作是《匹克威克外传》。《老古玩店》是狄更斯小说中唯一一部以悲剧结尾。《艰难时世》是狄更斯唯一一部正面反映劳资矛盾的作品，重要人物是“教育家”葛擂硬。
19.“悲剧大师”哈代被称为“英国小说中的莎士比亚”，《远离尘嚣》是其小说创作走向成熟的标志，也是第一部“威塞克斯小说”。《卡斯特桥市长》（亨察尔，伐尔伏雷）中卡斯特桥是继爱敦荒原之后又一个著名的典型环境。《德伯家的苔丝》是哈代进入晚期小说创作的标志，副标题是《一个纯洁的女人》（亚雷，安吉克莱），是性格与环境小说。20.普希金被称为“俄罗斯诗歌的太阳”，成名作是《皇村回忆》。阿赫玛托娃是“俄罗斯诗歌的月亮”。21.果戈理的创作风格是“含泪的笑”，车尔尼雪夫斯基称之为“俄国散文之父”，成名作是《狄康卡近郊夜话》。第二本中篇小说集是《密尔格拉德》。《狂人日记》（波普里辛）和《外套》（阿卡基阿卡基耶维奇巴施马奇金）是反映“小人物”命运的名篇，收录于《彼得堡故事集》。五幕讽刺喜剧《钦差大臣》的题词是“脸丑莫怪镜子歪”（赫列斯达科夫）。《死魂灵》中的五个地主：玛尼洛夫、科罗博奇卡（女）、罗土特莱夫、索巴凯维奇、泼留希金。22.陀思妥耶夫斯基的成名作《穷人》，主人公杰符什金。《白夜》是“幻想现实主义”的代表，《卡拉马佐夫兄弟》是巅峰之作（阿辽沙）。23.托尔斯泰自传体小说三部曲：《童年》、《少年》、《青年》。《战争与和平》的中心人物：安德烈、彼埃尔、娜塔莎，被称为“人民的史诗”。24.《套中人》、《关于爱情》、《醋栗》是契诃夫的短篇三部曲。最后一部剧作是《樱桃园》。作品《第六病室》《苦恼》。25.易卜生被称为“现代戏剧之父”，早期创作《布朗德》《培尔金特》。26.加缪的荒诞三部曲：《西绪福斯神话》《局外人》《卡利古拉》。反抗三部曲：《鼠疫》《正义者》《反抗者》。
27.“长河小说”的代表是罗曼罗兰和杜伽尔。亨利希曼的《臣仆》《穷人》《首脑》被称为“帝国三部曲”。君特格拉斯的《铁皮鼓》《猫与鼠》《狗年日》被称为“但译三部曲”。德莱赛“欲望三部曲”：《金融家》《巨人》《斯多口葛》。28.劳伦斯的成名作《儿子与情人》（保罗），重要作品《恋爱中的妇女》《查特莱夫人的情人》。
29.罗曼罗兰的名人三传：《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。《约翰克利斯多夫》是20世纪初发表的一部长河小说。30.托马斯曼第一部长篇小说《布登勃洛克一家》，副标题《一个家族的没落》。31.海明威的成名作是《在我们的时代里》。《永别了武器》是迷惘的一代的巅峰之作，原名《战地春梦》（亨利、凯瑟琳）。《乞力马扎罗山上的雪》主人公哈里。《丧钟为谁而鸣》又名《战地钟声》（罗伯特乔丹）。32.法捷耶夫《毁灭》、绥拉菲莫维奇《铁流》与富尔曼诺夫的《恰巴耶夫》一起被称为“国内战争时期的英雄史诗”。33.特里丰诺夫的成名作是《大学生》。艾特玛托夫的成名作《查密利雅》。34.高尔基的处女作是《马卡尔楚德拉》。自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》（阿辽沙）。
35.肖洛霍夫的《人的命运》又名《一个人的遭遇》，《静静的顿河》称作是哥萨克社会历史上的一面镜子。36.卡夫卡被称为“饥饿艺术家”“弱的天才”，成名作是《变形记》。长篇小说（孤独三部曲）：《美国》、《审判》、《城堡》。
二、名词解释（5/3分）
1、“人物再现法”：是19世纪法国巴尔扎克的一大创造，即在不同的小说中人物反复出现，以表现他们的不同生活阶段和侧面，最后构成这个人物的整体。这种手法能使各部作品联结起来。《人间喜剧》除了虚构人物以外，还有大量真实的人物，虚实结合，以再现时代。对后世哈代“威塞克斯小说”的环境再现法有重大影响。拉斯蒂涅在《高老头》《纽沁根银行》《轻佻的女人》中都有出现。《高老头》是首次使用该手法的。
2、“威塞克斯小说”：哈代小说都是乡村题材，故事发生在他的家乡“多赛特”，但他一向用“威塞克斯”这个古老的名称指涉故事的发生地。哈代用威塞克斯的同一背景把各小说联系起来，对乡村环境反复再现。1874年，哈代在《远离尘嚣》中第一次再现了威塞克斯，自此便把威塞克斯作为自己作品中一个统一的地理背景来描写，致力于写作一系列地方性类型的小说。如《还乡》中的爱敦荒原，《卡斯特桥市长》和《德伯家的苔丝》中也出现。
3、“波尔金诺之秋”：1840年秋，普希金去波尔金诺办理财产过户手续，因霍乱流行，交通断绝而在波尔金诺停留的三个月里，完成了他的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》和短篇小说集《别尔金小说集》，其中《驿站长》开俄国描写小人物之先河，确立了俄罗斯小人物的人道主义传统。
4、“多余人”：19世纪俄罗斯文学中，出现的像奥涅金这样徒有聪明才智、在社会中找不到自己的位置、在爱情中也遭失败的贵族青年的一个人物系列，极具概括性。别林斯基称这类人为“聪明的废物”，后在屠格涅夫的《多余人日记》中称为“多余人”。莱蒙多夫笔下的毕巧林，屠格涅夫笔下的罗亭，冈察洛夫笔下的奥勃洛摩夫也是多余人的典型。
5、“自然派”：19世纪40年代俄罗斯文学中的一个派别，该派别以果戈理的创作为楷模，极力忠于自然即现实，抨击反动腐朽的农奴制度和专制制度，同情小人物的悲惨命运，呼吁妇女解放。在文学题材、语言、艺术技巧上有所创新。“自然派”原是俄国反动文人对该派的贬称，别林斯基赋予它新的含义并肯定自然派批判现实的倾向，后来它便成为俄国批判现实主义的别名，代表作果戈理的《死魂灵》。
6、“卡拉马佐夫气质”：卡拉马佐夫气质集中表现为贪婪、好色、畸形、残暴、冲动等，是腐败堕落的俄国社会的精神产物，在伊凡身上更全面体现，一方面同情人类的苦难，另一方面对世界持悲观态度，摒弃道德原则。
7、“忏悔的贵族”：托尔斯泰作品中一系列优秀贵族知识分子的典型形象，他们出身高贵，具有民主主义和人道主义思想，追求爱情和美好的人生理想，但是贵族的恶习时刻侵蚀着他们，天性中的自觉让他们不断忏悔，成为社会罪恶的揭发者和批判者。代表人物：《复活》中的聂赫留朵夫，《安娜卡列尼娜》中的列文等。
8、“心灵辩证法”：车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰心理描写技巧评价时所说，他善于通过心理变化的过程展示人物的思想性格的演变，最感兴趣的是心理过程本身，是这种过程的形态和规律，展示心理流动形态的多样性与内在联系。
9、“拱顶结构”：是托尔斯泰《安娜卡列尼娜》在小说结构艺术上的独创。安娜的爱情悲剧与列文的精神探索两条主线平行独立的发展，缺乏内在的联系，但中间穿插了奥勃朗斯基与道丽的家庭生活这条中间线，它在外部结构上形成了两条主线的拱顶结合处。安娜和列文等人物的对照沟通了两条主线的内在联系，使平行主线在社会宗教伦理和心里内容的相互沟通，共同表现小说深刻的主题。小说用有形和无形的方式使两条主线联结成自然而严整的拱形结构。
10、“社会问题剧”：是指挪威戏剧家易卜生用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧，著名的有《社会支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敌》等，戳穿了资产阶级在道德法律、宗教教义以及家庭关系等多方面的假面具，揭露了整个资本主义社的虚伪和荒谬。
11、“梅塘集团”:19世纪70年代一群作家聚集在左拉周围，他们常到左拉家做客并在他的梅塘别墅交谈，结成了自然主义的梅塘集团。聚会时每个人讲述一个以普法战争为背景的故事并作成一部短篇小说，代表人物如左拉《磨坊之围》、莫泊桑的《羊脂球》等，后集合六篇小说以《梅塘之夜》出版。
12、“自然主义文学”：是19世纪下半叶在法国产生的文学思潮，主张将真实和客观性作为文学创作的首要条件，后波及到德、意、英、美等欧美国家。左拉是自然主义理论的集大成者和重要实践者，代表作《卢贡.马卡尔家族》（总标题：第二帝国一个家族的自然史和社会史）。其他具有自然主义倾向的作家有龚古尔兄弟、于斯曼、莫泊桑、都德等。
13、“唯美主义文学”：19世纪中期在法、英等国产生的一种新的文艺思潮。提倡“为艺术而艺术”，认为艺术只为本身之美而存在，它强调超然于生活的纯粹美，追求形式美和艺术技巧。唯美主义的哲学基础是康德的“纯粹美”理论，戈蒂耶是唯美主义的首倡者，代表人物王尔德《道林.格雷的画像》，戏剧精品《莎乐美》，《快乐王子集》等。
14、“象征主义文学”：19世纪70年代至20世纪40年代在西方出现的文学流派，发展分为两个阶段，19世纪70年代至90年代为前象征主义，20世纪初到40年代，为后期象征主义。前期象征主义产生于法国，主张化丑为美，挖掘人的精神世界，代表诗人：魏尔伦、兰波《元音》、马拉美。波德莱尔是象征主义的先驱，《恶之花》提出了著名的“痛感理论”。
15、“后期象征主义”：产生于19世纪末20世纪初的欧美，继承了前象征主义的传统，努力表现时代与社会的总体精神。代表作叶芝《当你老了》、瓦莱里的《海滨墓园》。（20世纪法国最大的诗人）。
16、“表现主义”：20世纪产生于德国的一个现代主义文学流派，主张透过现象看本质，善于直接表现人物的心理体验展现内在的生命冲动。代表作家是卡夫卡和奥尼尔《琼斯皇帝》、《毛猿》。
17、“未来主义”：20世纪初从意大利流行到欧洲各国的现代主义文学流派，否定文化传统，主张彻底抛弃艺术遗产和传统文化，歌颂机械文明和都市混乱，主张打破旧有的形式规范，有明显的文化虚无主义倾向。代表作马里奈蒂的《他们来了》与马雅可夫斯基的《穿裤子的云》。
18、“超现实主义”：是两次世界大战期间从法国流行到欧美的现代主义文学流派，强调表现超理性、超意识的无意识世界和梦幻世界，主张用纯精神的自动反应进行文学创作，追求离奇神秘的艺术效果。代表作布勒东的《娜佳》，还有阿拉贡和艾吕雅。
19、“意识流小说”：20世纪20/30年代流行于英法美等国的现代主义文学流派，着重表现人的内心真实，打破传统的叙事模式和结构方法，用心理逻辑去组织故事，大量运用内心独白、自由联想和象征暗示的手法。代表作有普鲁斯特的《追忆似水年华》和伍尔夫的《到灯塔去》。20、“存在主义文学”：20世纪30年代末产生于法国的文学流派，以存在主义为哲学基础，揭露世界和人的讯在的荒诞性肯定人的存在先于人的本质，表现人在荒诞、绝望的境况中的精神自由和自由选择。代表作萨特《恶心》（成名作）、加缪《局外人》、波伏娃《一代名流》等。
21、“荒诞派戏剧”:20世纪50年代产生于法国，而后流行于许多西方国家的戏剧流派。用荒诞的戏剧形式表现人生和世界的荒诞，使荒诞本身戏剧化，突破传统的戏剧结构和舞台表现手法，使戏剧形式荒诞化。代表作贝克特的《等待戈多》、尤内斯库《秃头歌女》、爱德华《美国之梦》等。
22、“新小说派”：20世纪50年代在法国出现的一种以反传统小说为目标的现代主义文学流派，也是批判现实主义小说以来出现的反巴尔扎克的各种新颖小说样式的统称。热衷于对物的细致描写，追求结构的新，打破传统小说的叙事结构。代表作萨洛特《怀疑的时代》、罗伯格里叶《橡皮》等。
23、“垮掉的一代”：是二战后在美国出现的一个现代主义文学流派。“垮掉的一代”热衷于描写色情、暴力、堕落，吸毒和犯罪等颓废生活，用消极或“脱俗”的方式反抗社会；蔑视高雅文学，追求语言和表现技巧的创新。在思想倾向上有颓废性，但在艺术表现手法上有所创新。代表作凯鲁亚克的《在路上》（生活教科书）、诗人艾伦·金斯堡的《嚎叫》（袖珍本圣经）和威廉·巴罗斯的《裸体午餐》。
24、“黑色幽默”：又被称为“绞刑架下的幽默”、“大难临头的幽默”，它是20世纪六七十年代流行于美国的文学流派。它是一中带有悲剧色彩的变态喜剧，把荒诞和恐怖并行，从而产生荒诞不经，滑稽可笑的喜剧效果，塑造性格乖僻的“反英雄”人物，情节结构具有非逻辑性。代表作家作品：约瑟夫·海勒《第22条军规》，小克特·冯内格特《第五号屠场》，约翰.巴思《烟草经纪人》。
25、“魔幻现实主义”：是20世纪30/40年代出现于拉丁美洲的现代主义文学流派，它的出现被称为文坛的一场地震。在反映现实的叙述和描写中，试用或插入神奇而怪诞的事物或故事以及各种超自然现象，变现实为“魔幻”而又不失其真。代表作马尔克斯《百年孤独》，阿斯图里亚斯《总统先生》、《玉米人》等。
26、“卡夫卡式”：卡夫卡的创作风格独树一帜。他常以神话象征模式来表现世界的荒诞、人的孤独与绝望。在卡夫卡看来，荒诞并非存在于“日常生活的彼岸”，它已从“梦幻进入了现实”，所以他的作品一再表现人的孤立无援，作品色调黯淡，充满恐惧、悲哀绝望的精神氛围。
27、“解冻文学”：1954年苏联作家第二次代表大会，严厉批判了“无冲突论”倾向，提出“积极干预生活”口号，重提“写真实”口号。从此，苏联文学恢复了现实主义传统。1956年2月苏共二十大召开，开始清算斯大林主义。全苏掀起一股重新审视过去一切的社会思潮。敏感的文艺界领风气之先，西方评论界借用爱伦坡的中篇小说《解冻》的书名，称文艺界的这种倾向为“解冻”思潮。索尔仁尼琴《伊凡.杰尼索维奇的一天》1961是解冻文学的重要成就。直到60年代中期整个苏俄社会都处于全面解冻时期。
28、“迷惘的一代”：一战后出现的一代美国作家流派，反映了战后一代美国青年厌恶、恐惧战争却又找不到出路而痛苦迷惘。海明威、菲茨杰拉德是迷惘的一代的代表作家，被斯坦因称：“你们都是迷惘的一代“。代表作品《太阳照常升起》《了不起的盖茨比》。
29、“帕斯捷尔纳克事件”：1945-1946冬，帕斯捷尔纳克开始长篇小说《日戈瓦医生》的创作，近十年而成，手稿在国内遭拒，1957年小说最先在意大利米兰发表，随即引起轰动，后被授予诺贝尔文学奖，以表彰他“在现代抒情诗和伟大的俄国小说的传统领域所取得的巨大成就。”西方各大媒体对该书竞相炒作。这一切在苏联国内引起轩然大波。10月27日，作协宣布，鉴于帕斯捷尔纳克“政治上和道德上的堕落以及对苏联国家、对社会主义制度、对和平和进步的被判刑为”决定将其从苏联作协开出。在重重压力下，诗人宣布拒绝领取奖金——即所谓的“叛国酬金”，成为国际冷战政策的牺牲品。此事在文学史上被称为“帕斯捷尔纳克事件。”
三、简答类（5/6分）（可做论述，但要结合作品）
1、司汤达小说的特点：
（1）擅长叙写个人生活史，以个人经历组织故事，安排情节，尽可能的描写人物性格气质，擅长写传记小说。
（2）社会心理描写。司汤达的心理描写在内容上分为两层，一是社会心理，一是爱情心理。社会心理表现为时代的普遍心理状况和精神面貌，它是主人公性格发展的陪衬和背景意识。
（3）小说的政治倾向，司汤达对小说的政治倾向是直言不讳的。
（4）小说内容的政治色彩。司汤达小说的内容也自始至终充满政治色彩，各部小说的主人公都生活在政治阴谋、政治斗争的漩涡中。
2、司汤达《红与黑》的思想内容：（1）《红与黑》的第一个层面表现为爱情小说，司汤达从批判封建婚姻的角度去描写于连的两次爱情。（2）《红与黑》是一部具有强烈政治倾向性的小说。首先，作者揭露了复辟王朝时期的腐败、黑暗以及贵族和平民之间的尖锐矛盾。Eg.德雷纳尔市长这个新贵族是外省贵族的代表，兼有贵族的狂妄和资产者的贪婪。其次，《红与黑》描绘了复辟王朝时期激烈的政治斗争。（3）《红与黑》还是一部风俗小说。小说故事发生在汝拉山区的小城维里埃尔、贝尚松的神学院和巴黎的德拉莫尔侯爵府，这三个地方概括了当时法国的风貌。（4）《红与黑》的心理描写开创了现实主义内倾性的方向。（5）《红与黑》从传统的封闭结构向现代开放结构过渡。作品以于连的爱情、仕途为发展线索，重点描写在小城、省城、巴黎、监狱4个场景，形成了时空上的多层化。
3、于连形象分析：
（1）强烈的自我意识，平等观念、反抗意识和个人野心。于连个性刚强，充满激情，富有毅力。
（2）外表和内心的强烈反差，既有勇敢行动的毅力又犹豫不决。（3）于连性格的多变，一方面往上爬，一方面虚伪的改变命运。
（4）于连是一个具有双重人格和双重精神的人物。既有反抗精神又容易屈服，既憎恨贵族又不惜玷污自己的双手。
4、《人间喜剧》的思想内容：（1）《人间喜剧》反映了资产阶级取代贵族阶级的罪恶发家史。（2）《人间喜剧》反映了贵族阶级的没落衰亡史。（3）《人间喜剧》揭露资本主义社会中人与人之间冷库的金钱关系及金钱主宰一切、腐蚀一切的魔力。（4）《人间喜剧》还真实的放映了当时的经济状况，也描写了底层人物。
5、《人间喜剧》的艺术成就：
（1）把小说提高到社会研究和历史哲学的高度，表现出强烈的现实性。《人间喜剧》从研究客观世界的宏观出发，东西整个法兰西的政治、经济、思想道德以及历史发展的总趋势，表现在立意深远、视野广阔、挖掘深入三方面。（2）追求高度的典型性，再现“典型环境中的典型人物”。环境决定性格，性格再现环境，惊人的情欲描写。
6、《高老头》中人物的特点：（1）首先描写下层人物的活动舞台——伏盖公寓，通过肖像描写、细节描写出伏脱冷的野性和冷酷。
（2）对拉斯蒂涅进行心理描写，通过鲍赛昂子爵夫人、伏脱冷、高老头之死给他的人生三课，他从善良单纯的彻底沦陷。
（3）用倒叙的手法刻画人物来全面的表现人物的整体面貌，塑造了两重性的高老头形象。既有牟取暴利的一面，又有对女儿无尽的父爱。
7、福楼拜《包法利夫人》艺术上的创新：
（1）在典型的塑造上，福楼拜更注重精神气质的描绘，将环境描写融合到情节的叙述中，与人物塑造有机结合。（2）在遣词造句上，《包法利夫人》文字精美，名句不胜枚举，大量运用比喻夸张。
（3）福楼拜在叙述角度上力求变化，采用电影手法。（4）在小说结构上，《包法利夫人》也有新的创造。全书按照女主人公的经历来安排，实现了前后的对称。
8、狄更斯小说的艺术特色（以《双城记》为例）：
（1）思想内容上，是对英国资本主义社会的批判，对伦理道德的提倡与弘扬，对人性的广泛而深入的探索，体现了他的人道主义思想。
（2）人物塑造上，表现出人物性格的单层次，人物本质的确定化，人物形象的基调化，人物的明晰性，深厚的人性内涵。
（3）创作方法上，狄更斯侧重描写自己感受到的生活和自己生活中的感受，可以称为感受型的现实主义。
（4）狄更斯小说的典型结构是多元整一。
（5）幽默是狄更斯小说的重要特点，善用矛盾突出事物的荒谬、可笑。
（6）内心描写上，善于通过外部表现如表情、行动、语言等暗示人物的内心世界。补充：《双城记》运用悬念和象征的艺术手法。鲜红的酒象征着鲜红的血，预示着狂暴革命的到来。
9、夏洛蒂勃朗特《简爱》中的罗切斯特形象：（1）叛逆的贵族，腐朽堕落的象征
（2）寻求精神家园的负重者，精神的流浪汉
（3）执着的自赎者，玩世不恭的他被简爱纯洁净化 简爱形象：（1）追求男女平等，捍卫自己独立的人格和尊严以及自由表现自己的爱憎。（2）忠于理想，是一个反抗者形象。在恋爱婚姻方面敢于冲破阶级鸿沟和蔑视社会习俗。
10、艾米莉勃朗特《呼啸山庄》的艺术特色：（1）体现作者丰富的艺术想象力。
（2）作品具有复杂而独创的情节结构，小说采用第三人称有限叙事。（3）作者塑造了鲜明的人物形象。
（4）作者用生动的场景和自然环境来渲染营造作品的气氛。（5）作家善用个性化风格的语言塑造人物性格。（6）浓厚的浪漫主义色彩。
11、勃朗特三姊妹的写作特点：
（1）荒原风骨。小说描写应该北部荒原粗犷、狞厉的自然景观，表现荒原人顽强刁悍的精神风貌。（2）狂野的激情。叙述者不是客观的平铺直叙的讲述者，而是带有强烈情感的见证人，是叙述本身具有煽情特点，所有任务都具有动荡不宁的情感世界。（3）特异的人物。“怪人”的强横无忌，女人的变幻无常，充满野性的希刺克厉夫等。
（4）奇幻的意象。“荒原”暗示恶劣的生存环境、情欲、悲剧命运。“城堡幽灵”象征神秘魔幻恐怖等形象，如罗切斯特的妻子，以及凯瑟琳的阴魂。“火”象征着生命的原欲。
12、哈代《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧成因分析：
（1）苔丝的悲剧是又资产阶级的社会制度造成的。她的悲剧意义是广大劳动人民要求人权和对整个资本主义制度进行揭露和控诉，表明下层阶级小人物在社会中的不公正。（2）苔丝自身的性格弱点。美的象征和爱的化身，既有传统又融合现代的特点，天生丽质，自然纯朴，充满女性美和青春的活力，真挚可爱，品德高尚，又富有热情，敢于自我牺牲。但在面对安吉克莱的求婚时，却又痛苦、恐惧、悔恨、屈辱等矛盾情感。
（3）神秘莫测的命运。苔丝的命运代表着英国南部农村整个农民阶级的命运，小说开头特林汉姆牧师对德伯家的考古发现预示了苔丝毁灭的必然性。
13、《叶甫盖尼奥涅金》中达吉雅娜的形象：（1）真诚善良的感情，淳朴美好的气质。
（2）追求自由纯洁的爱情，但也是个悲剧性的人物。（3）襟怀坦白、光明磊落，富有精神美，表里如一。
14、《叶甫盖尼奥涅金》的艺术特点：（1）诗与散文的有机结合，强调抒情性。（2）在人物塑造上，采用对比手法。
（3）语言上，既有诗的精炼、含蓄，又有散文的流畅、朴素。
（4）诗的格律和韵律方面，采用四步抑扬格写成的十四行诗组成的诗节即“奥涅金诗节”。
15、果戈理的讽刺艺术（以《死魂灵》为例）：（1）独特的风格是“含泪的笑”。以饱含讥讽和愤怒之泪的笑加强揭露和批判力量。
（2）讽刺的肖像画。寥寥几笔勾勒人物的庸俗之处，借以突出性格。
（3）高度个性化、暴露性的语言。人物一开口就暴露自己本性由此揭露人物性格。
（4）幻想性和偶然性情节。戏剧性的夸张。
（5）物质化与动物化的比喻。果戈理将否定人物的抽象感情和习惯性动作物质化和动物化，以达到讽刺的目的。
16、陀思妥耶夫斯基小说的艺术成就：
（1）复调小说。巴赫金《陀思妥耶夫斯基诗学问题》中称为“复调小说”，有多种声音，多种音调，众多的地位平等的意识，连同它们各自的世界，结合在某个统一事件中，相互之间并不融合，每个人物都是直抒己见的主体。Eg《罪与罚》中几乎所有的重要人物都有自己的声音，拉斯柯尔尼科夫的哲学，索尼雅的东正教观念。（2）对话性（3）戏剧化情节（4）深度心理描写（5）狂欢化
17、“托尔斯泰主义”的表现：（1）“勿以暴力抗恶”，否定同恶进行暴力斗争。《复活》中聂赫留朵夫从忏悔走向复活阶段，通过内心的冲突反抗，最终放弃原先奉行的放纵情欲堕落的准则，从而信奉“勿以暴力抗恶”的不抵抗主义。《安娜卡列尼娜》中列文维护土地占有制，但强调“勿抗恶”，不流血的伟大革命。（2）“道德的自我完善”。《复活》中聂赫留朵夫在与玛丝洛娃重逢后，最终“精神的人”战胜了“动物的人”，人性由失落到复归，是道德自我完善的过程。男女精神归宿的一致“博爱与宽恕”。《安娜卡列尼娜》中列文痛苦探索也是道德自我完善的过程。（3）“为上帝、为灵魂而活着，爱一切人”。《复活》中聂赫留朵夫和玛丝洛娃灵魂的复活，是对上帝对善的重新回归。《安娜卡列尼娜》中列文再想到自杀的时候在农民弗克身上领悟到活着的意义在于“为上帝、为灵魂而活着”，“爱己如人”。
18、安娜形象分析：
（1）追求新生活，具有个性解放的贵族妇女形象。她的悲剧是性格与社会环境产生矛盾冲突的结果。真诚、善良、富有激情、生命力强盛。
（2）不屈从于不合理的环境，勇敢的追求和保卫所向往的幸福生活。对爱情自由的执着追求。她的悲剧也是自身弱点和命运决定的。对爱的追求具有脆弱性，是导致精神分裂、自我毁灭的内在原因。（3）安娜的悲剧是由罪恶的社会造成的。
19、《安娜卡列尼娜》的艺术魅力：
（1）小说注重于描写人物心理运动、变化的过程，体现出“心灵辩证法”的主要特点。（2）小说善于通过描写人物的外部特征来揭示其内心世界。（微笑、眼睛的闪光）（3）小说通过内心话语的描写直接展示人物的内心世界。20、海明威的创作特色：
（1）迷惘的一代——迷惘的文学主题。战争摧毁了人类文明，摧毁了人道主义基础上的道德和价值观。《在我们的时代里》到《老人与海》都展现了他的宿命论、逃避、悲剧、放纵、毁灭。
（2）硬汉子形象——个人鲜明的人物形象。共同特征：坚强刚毅、正直勇敢，无畏的面对痛苦和死亡。
早期：硬汉子多出现在斗牛场或拳击场上，他们孤独、倔强、争强好胜，为了人格尊严和职业的荣誉不惜孤注一掷，以死相搏，夺取胜利。如《打不败的人》中的斗牛士曼努尔。
中期：灌注了新的时代精神和崇高信念，为人民事业献身的英雄，摆脱了孤立主义，而为正义民主而战，与人民生死与共。如《丧钟为谁而鸣》中的乔丹。晚期：具有浓厚的哲理性和象征意义。如《老人与海》中的桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。（3）冰山原则——独特的形式美。（根据《午后之死》里而来）具体表现： 文体上：清澈流畅、朴实无华、简洁含蓄的“电报式”散文文体，内心独白、电报式的对话，象征手法，意识流手法的运用。作品结构上：反传统史诗式的小说结构，小说往往只截取故事的一个时间段或一个时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于故事的经过和历史背景，则当作冰山的八分之七隐匿在洋面之下，又要让读者感受到他的存在。如《老人与海》只集中在老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天。
21、高尔基《母亲》的艺术特点：
（1）一部新型的社会小说。内容新颖。描写俄国生活的手法与众不同，通篇洋溢着英雄主义的激情。
（2）创作方法遵循新的思想艺术原则，其突出的特征是表现人的新概念。（3）对“三中现实”。即过去、现在和将来，有了新的认识，开始重新重视人的社会本质。
第二篇：李欢论文
大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
摘 要
幼儿园管理系统是应数字化幼儿园，即信息化幼儿园发展要求而开发的。在当今科技化社会,教育是不容忽视的,而学前教育现在也越受关注,每个家长都不想自己的孩子输在起跑线上,选择一所具有师资好,教育质量高的幼儿园是每个家长为他们的宝宝择园必先考虑的。本幼儿园管理系统正是为了幼儿的正常健康的成长发育而开发的，旨在为儿童少年健康成长营造良好社会氛围，努力提高婴幼儿健康成长教育的科学性、系统性，面向幼儿的真实的健康水平，真正的反映幼儿不同时期的真实健康状况。
系统采用ASP开发技术，并以Sql Server 2000作为数据库存储工具，有效地保证了源代码的可移植性和查询的速度。同时以IIS作为后台服务器，实现了幼儿园管理系统所具备的基本功能。
而就目前幼儿园管理软件来说，很多都是华而不实的功能，幼儿园买到手后使用起来有很多不方便的地方，即不能很好的与幼儿园日常生活工作磨合起来，而导致日常工作出现异常。有的时候甚至出现新的管理系统与幼儿园原来日常工作相抵触的情况。于是，作为新世纪数字化的幼儿园，拥有一个属于自己的管理系统更是不可缺少的。论文主要介绍了系统的需求分析、总体设计、数据库设计和详细设计，并且详细的说明了系统各个模块的功能及设计思想。
关键词：幼儿园管理网站设计；ASP；SQL Server 2000
I 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
Abstract
Kindergarten management system is digital kindergarten, that is, the information requirements of the development of kindergarten developed.In today's technological society, education is not to be ignored, and the pre-school education is now more concern.Every parent doesn’t want their children to lose at the starting line, the choice is a good teacher, high quality of education in each of the kindergartens parents for their baby's first Optional Park consideration.This Kindergarten management system is to the normal healthy child growth and development and the development, is to the healthy growth of children to create a good social atmosphere, efforts to improve infants healthy growth of education and scientific, systematic, real-oriented children's health, truly reflect the different periods child's true state of health.System uses the ASP development technologies and to Sql Server 2000 as the database storage tools, effectively ensure the portability of source code and query speed.Both IIS server as the background to achieve a kindergarten management system have the basic functions.And the current kindergarten management software, many functions are flashy, kindergarten use the purchased to use a lot of inconvenient places,that is not very good with the run-kindergarten daily work, which led to the unusual day-to-day work.Sometimes even a new system of management and day-to-day kindergarten original work in conflict situations.Consequently, as the new century the number of kindergartens, own a management system is indispensable.Paper introduces the system requirements analysis, design, database design and detailed design, and detailed description of the modules of the system function and design
Key words: Kindergarten management system;ASP;SQL Server 2000
II 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
目 录
第一章 绪论..........................................1
1.1选题的意义...............................................1 1.2简述选题在该领域的水平和发展动态.........................1 1.3 背景介绍.................................................1 1.3.1 ASP 简介.............................................1 1.3.2 IIS简介.............................................1 1.3.3 SQL SERVER 2000........................................2
第二章 需求分析......................................3
2.1系统需求分析.............................................3 2.2系统功能总结.............................................3 2.3性能需求.................................................3 2.3.1 时间延迟.............................................3 2.3.2 系统安全性...........................................3 2.4 可行性分析...............................................4 2.5 系统运行环境.............................................4 2.6 E-R 图分析...............................................4 2.7 小结.....................................................7
第三章 系统总体设计..................................8
3.1系统定义.................................................8 3.2开发设计思想.............................................8 3.3 系统的功能概述...........................................8 3.4 小结.....................................................9
第四章 数据库设计...................................10
4.1 数据库的设计............................................10 4.1.1 数据库设计原则......................................10 4.1.2 数据库维护设计......................................10 4.2 数据需求分析............................................10 4.2.1 管理员表（ADMIN）....................................11 4.2.2 用户表（PARENT）.....................................11 4.2.3 教师表（TEACHER）.....................................11 4.2.4 新闻表（NEWS）.......................................12 4.2.5 幼儿表（CHILDREN）....................................12 4.2.6 幼儿健康表（HEALTH）.................................12 4.2.7留言板表（MESSAGE）...................................13 4.3 小结....................................................13
第五章 具体实现.....................................14
5.1设计实现................................................14 5.1.1 首页设计............................................14 5.1.2 教师介绍............................................15
III 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)5.1.3 幼儿园新闻..........................................15 5.1.4 管理员注册..........................................16 5.1.5 管理员登陆..........................................17 5.1.6 管理员登陆成功......................................18 5.1.7 管理教师............................................19 5.1.8 添加教师............................................20 5.1.9 管理新闻............................................21 5.1.10 添加教师...........................................22 5.1.11 管理幼儿...........................................23 5.1.12 添加幼儿...........................................24 5.1.13 幼儿学籍...........................................25 5.1.14 幼儿健康...........................................26 5.2 小结...................................................27
第六章 测试.........................................28
6.1 测试原则及测试方法概述.................................28 6.2测试项目测试用例........................................28 6.3 软件测试结论...........................................28 6.3.1 软件能力...........................................28 6.3.2 测试结论...........................................29
第七章 结 论........................................30 参考文献............................................31 致 谢...............................................32
IV 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第一章 绪论
1.1选题的意义
随着信息化技术的普及，国家电子政务计划的实施，给幼儿园的教学与管理工作的诸方面将带来新的革命。在这信息高速传递的时代，通过因特网和多媒体教学系统，与国内外同行进行教学交流是大势所趋，科学、严谨的内部管理是我们在激烈的市场竞争中立于不败的法宝。在这看不见硝烟的争夺中，任何一个好的园长，都不会放弃数字化和网络这21世纪幼儿园管理可持续发展的制高点。
1.2简述选题在该领域的水平和发展动态
教育信息化是实现教育现代化的必由之路，是实现教育跨越式发展的基础，是国民经济和社会发展的客观要求。创建“数字化幼儿园”，就是通过全方位、多角度地开展信息技术建设，逐步建成在信息技术（以网络技术、超媒体技术为代表）的新型环境中，集教学、管理、生活为一体的的教育组织，最终实现教育过程的全面信息化。
本系统选用ASP（Active Server Page）服务器端脚本编程语言，ASP是由微软公司开发的专门用来写动态网页的一种嵌入式语言，使用ASP一般还需要在后台配数据库。本系统所要展示的是用动态的技术来显示数据库里面的内容，和一般的网站不同的是，本网站的类别也将采用动态的技术，而一般的动态网页里面，类别基本上是固定的。本系统后台主要包括幼儿，用户，幼儿园，留言板的管理。而前台主要包括幼儿园信息和幼儿情况的浏览及留言板的使用。
1.3 背景介绍
1.3.1 ASP 简介
ASP 是一项微软公司的技术，是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术。指 Active Server Pages（动态服务器页面），运行于 IIS 之中的程序。
1.3.2 IIS简介
IIS是Internet Information Services的缩写，是一个World Wide Web server。Gopher server和FTP server全部包容在里面。IIS意味着你能发布网页，并且有ASP（Active Server Pages）、JAVA、VBscript产生页面，有着一些扩展功能。IIS支持一些 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)有趣的东西，象有编辑环境的界面（FRONTPAGE）、有全文检索功能的（INDEX SERVER）、有多媒体功能的（NET SHOW）其次,IIS是随Windows NT Server 4.0一起提供的文件和应用程序服务器，是在Windows NT Server上建立Internet服务器的基本组件。它与Windows NT Server完全集成，允许使用Windows NT Server内置的安全性以及NTFS文件系统建立强大灵活的Internet／Intranet站点。IIS（Internet Information Server，互联网信息服务）是一种Web（网页）服务组件，其中包括Web服务器、FTP服务器、NNTP服务器和SMTP服务器，分别用于网页浏览、文件传输、新闻服务和邮件发送等方面，它使得在网络（包括互联网和局域网）上发布信息成了一件很容易的事。
1.3.3 sql server 2000 SQL Server 是一个关系数据库管理系统，它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同开发的，于1988 年推出了第一个OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft与Sybase 在SQL Server 的开发上就分道扬镳了。Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT系统上，专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本；Sybase 则较专注于SQL Server在UNIX 操作系统上的应用。在本书中介绍的是Microsoft SQL Server 以后简称为SQL Server或MS SQL Server。
SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的一个版本。该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点同时又比它增加了许多更先进的功能，具有使用方便,可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点，可跨越从运行Microsoft Windows 98 的膝上型电脑到运行Microsoft Windows 2000 的大型多处理器的服务器等多种平台使用。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第二章 需求分析
2.1系统需求分析
随着信息化技术的普及，国家电子政务计划的实施，给幼儿园的教学与管理工作的诸方面将带来新的革命。在这信息高速传递的时代，通过因特网和多媒体教学系统，与国内外同行进行教学交流是大势所趋，科学、严谨的内部管理是我们在激烈的市场竞争中立于不败的法宝。在这看不见硝烟的争夺中，任何一个好的园长，都不会放弃数字化和网络这21世纪幼儿园管理可持续发展的制高点。
2.2系统功能总结
根据需求分析，总结出以下功能： 1.管理员系统管理模块包括：
幼儿园管理（对幼儿园信息、教师、幼儿园新闻进行添加、修改、删除）幼儿管理（对幼儿学籍、健康进行添加、修改、删除）用户管理（对用户进行修改和删除）留言板管理（对留言板进行管理）2.用户系统管理模块包括：
浏览幼儿园信息（对幼儿园信息、教师、新闻进行浏览）
查看幼儿信息（查看幼儿学籍和健康状况）
使用留言板（使用留言板进行留言和查看回复）
2.3性能需求
2.3.1 时间延迟
系统在操作时需要连接到数据库，故时间延迟受服务器运行速度和网络传输速度的影响。
2.3.2 系统安全性
就实际情况，在高系统配置、高网络带宽很容易得到保证的情况下，最需要考虑的性能要求就是系统安全性问题。在系统开发的每个阶段，均要考虑彼此之间的人证与授权。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)2.4 可行性分析
可以从以下三方面对系统能否实现进行可行性分析：(1)技术可行性
通过详细的调研和借鉴成功的经验，能采集到足够的信息。严格按照数据库开发流程进行设计，确定和使用所得信息才可创建完善的数据库。
采用科学和广为流行的设计方法，有助于对系统进行科学严谨，全面完整的设计，简化设计流程，降低出错率。
(2)经济可行性
本系统采用B/S模式，运用SQL Server 2000数据库它保证了源代码的可移植性，有效地提高查询速度，是可以处理拥有上千万条记录的大型数据库。
(3)运行可行性
此系统则无需耗费大量的人财物来开发，开发经费极少，省时省力。同时，作为一套物美价廉的系统，其作用也是非常具有针对性的，能够满足系统使用者——幼儿园的具体要求。
按照上述三方面进行可行性分析研究后，认为该项目是可行的。
2.5 系统运行环境
1.操作系统: Windows 98/NT /2000/XP或更高版本 2.运行环境:IIS、dreamweaver8 3.数据库: SQL 2000 2.6 E-R 图分析
通过上述的需求分析，我们可以知道系统的主要实体管理员、用户、幼儿学籍、幼儿健康、教师、幼儿园新闻、留言板。下图就是幼儿园管理系统关键实体的E-R图。如图2.1所示: 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)幼儿健康情况属于幼儿学籍属于幼儿信息浏览用户管理使用管理浏览留言板使用管理员管理幼儿园介绍属于幼儿园介绍属于属于新闻发布教师介绍图2.1 E-R图
管理员属性图包含管理员所有的属性，包括：用户名、密码。
管理员用户名密码 用户属性图包含用户所有的属性，包括：ID、用户名、密码、幼儿编号、性别、电话、地址。
ID地址用户名用户电话密码幼儿编号性别
幼儿学籍属性图包含幼儿学籍所有的属性，包括：ID、姓名、性别、出生日期、入园日期、班级、照片。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
姓名ID性别幼儿学籍照片出身日期入园日期班级 幼儿健康情况属性图包含幼儿健康情况所有的属性，包括：幼儿ID、身高、体重、饮食、睡眠、卫生。
幼儿ID身高幼儿健康情况卫生体重饮食睡眠 教师属性图包含教师所有的属性，包括：ID、姓名、性别、身高、毕业院校、照片。
ID姓名教师介绍照片性别身高毕业学校 新闻属性图包含新闻所有的属性，包括：ID、标题、内容、时间。
ID新闻发布时间标题内容 留言板属性图包含留言板所有的属性，包括：用户ID、标题、内容、时间、回复内容、回复时间。
回复时间用户ID留言板回复内容标题内容时间 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)2.7 小结
本章主要讲述了系统需求分析、系统功能总结、性能需求、可行性分析、系统运行环境及E-R图分析。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第三章 系统总体设计
系统总体设计的基本目的就是回答“概括地说,系统应如何实现?”,要确定系统中每个程序是由哪些模块组成的,以及这些模块相互间的关系。
3.1系统定义
本系统分前后台两部分：
前台主要实现，浏览幼儿园介绍、浏览教师、浏览新闻、浏览幼儿学籍和健康情况、使用留言板。
后台主要是幼儿园管理、教师管理、新闻管、幼儿学籍和健康情况管理、用户管理、留言板管理。
3.2开发设计思想
该系统运用标准化、模块化和系列化的设计方法，并充分考虑到网上用户的需要，具有操作界面美观大方、操作直观简单快速、易使用的特点。本系统采用B/S模式,与传统的C/S模式相比最大的优点在于：B/S模式是一种可移植的模式，也就是说，在不同的机器上可以安装并且运行。使用者在电脑上进行操作时，会给出相应的提示错误或成功，以尽量减少错误的产生。
3.3 系统的功能概述
幼儿园管理系统主要用来满足家长与幼儿园之间有良好的互动，家长可以通过幼儿园管理系统查看到幼儿的学籍和健康状况，幼儿园可以通过幼儿园管理系统及时了解家长的想法。系统各个模块的功能介绍如下： 用户模块管理：
1、浏览幼儿园
①功能名称：浏览幼儿园
②目的：浏览幼儿园介绍、教师和幼儿园最近的新闻。
2、查看幼儿情况
①功能名称：查看幼儿情况
②目的：查看幼儿的学籍和幼儿在幼儿园的健康状况。
3、留言板
①功能名称：留言板
②目的：用户使用留言板和管理员进行交流。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
管理员模块管理：
1、管理幼儿园
①功能名称：管理幼儿园
②目的：对幼儿园介绍、教师、新闻进行管理。
2、管理幼儿信息
①功能名称：管理幼儿信息
②目的：对幼儿学籍和健康状况进行管理。
3、管理用户
①功能名称：管理用户
②目的：对用户进行修改和删除管理。
4、管理留言板
①功能名称：管理留言板 ②目的：对留言板进行管理。整个系统的模块结构如下图所示：
幼儿园管理系统用户模块管理员模块浏览幼儿园介绍浏览教师浏览新闻浏览幼儿学籍浏览幼儿健康状况使用留言板幼儿园管理教师管理新闻管理幼儿学籍管理幼儿健康管理用户管理留言板管理 3.4 小结
本章主要讲述了系统的实现目标、开发设计思想、系统的功能结构以及画出了系统的模块结构图。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第四章 数据库设计
4.1 数据库的设计
数据库设计的好坏将直接对系统的效率以及实现的效果产生影响。好的数据库设计会减少数据库的存储量,数据的完整性和一致性比较高,系统具有较快的响应速度,简化基于此数据库的应用程序的实现等。
4.1.1 数据库设计原则
1．基本表的个数越少越好。
2．主键的个数越少越好。键是表间连接的工具，主键越少，表间的连接就越简单。3.字段的个数越少越好。所有基本表的设计均应尽量符合第三范式。
4.1.2 数据库维护设计
数据库创建完成后，所有的对象和数据均已添加且都在使用中，又是必须对其进行维护，在设计数据库时，应考虑这些问题以将对用户的影响、执行任务的时间和付出的努力降低到最低。
该数据库系统要求具有以下方面的特点：
(1)结构合理。
(2)所建立的数据冗余度小,独立性强。(3)增加、修改、查询和统计快速而准确。(4)保密性和可靠性好。
4.2 数据需求分析
数据库中涉及到七个表：管理员表、用户表、教师表、新闻表、幼儿表、幼儿健康表、留言板表。
1.管理员表: 存储管理员的基本信息 2.用户表: 存储用户的基本信息 3.教师表: 存储教师的基本信息 4.新闻表: 存储新闻的基本信息 5.幼儿表: 存储幼儿学籍的基本信息 6.幼儿健康表: 存储幼儿健康的基本信息 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)7.留言板表：存储留言板的基本信息
4.2.1 管理员表（admin）
用于存放管理员的姓名、密码。这些信息主要是为了管理员在登陆界面时所需要的。
表 4.1 “管理员”表字段设置
序号 1 2 字段名称 Admin_name Admin_password
名称 管理员名 密码
数据类型 char char
长度 10 10
主键 Y N
约束 非空 非空
4.2.2 用户表（parent）
用于存放用户ID、幼儿ID、姓名、密码、性别、电话、地址。这些信息主要是为了用户登陆和显示幼儿信息时所需要的。
表 4.2 “用户”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 7 字段名称 Parent_id Children_id Paren_name Paren_password Paren_sex Paren_tell Paren_address
名称 用户ID 幼儿ID 用户姓名 密码 性别 电话 地址
数据类型 int char
char char char char char
长度 4 10 10 10 10 10 10
主键 Y N N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.2.3 教师表（teacher）
用于存放教师的ID、姓名、性别、身高、毕业学校、照片。这些信息主要是为了显示教师信息时所需要的。
表 4.3 “教师”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 字段名称 Teacher_id Teacher_name Teacher_sex Teacher_height Teacher_school Teacher_photo
名称 Id 姓名 性别 身高 毕业学校 照片
数据类型 长度 主键 int char char char varchar nvarchar 10 10 10 50 50
Y N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空
大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
4.2.4 新闻表（news）
用于存放新闻ID、标题、内容、时间。这些信息主要是为了发布和浏览新闻时所需要的。
表 4.4 “新闻”表字段设置
序号 1 2 3 4 字段名称 News_id News_title News_info News_date
名称 Id 标题 内容 时间
数据类型 int char varchar smalldatetime
长度 主键 4 10 50 4
Y N N N
约束 非空 非空 非空 非空
4.2.5 幼儿表（children）
用于存放幼儿ID、姓名、性别、出生日期、入园日期、班级、照片。这些信息主要是为了显示幼儿信息时所需要的。
表 4.5 “幼儿”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 7 字段名称 Children_id Children_name Children_sex Children_age Children_date Children_class Children_photo
名称 幼儿Id 姓名 性别 出生日期 入园日期 班级 照片
数据类型 int char char datetime datetime char nvarchar
长度 4 10 10 8 8 10 16
主键 Y N N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.2.6 幼儿健康表（health）
用于存放幼儿ID、身高、体重、饮食状况、睡眠状况、卫生状况。这些信息主要是为了显示幼儿健康状况时所需要的。
表 4.6 “幼儿健康”表字段设置
序号 1 2 3 字段名称 Children_id Health_height Health_weight
名称 Id 身高 体重
数据类型 int char char
长度 主键 4 10 10
Y N N
约束 非空 非空 非空 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)4 5 6 Health_diet Health_sleep Health_health
饮食 睡眠 卫生
char char char 10 10
N N N
非空 非空 非空
4.2.7留言板表（message）
用于存放用户ID、幼儿ID、标题、内容、发布时间、回复内容、回复时间。这些信息主要是为了发布和回复留言板时所需要的。
表 4.7 “留言板”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 字段名称 Parent_id Message_title Message_info Message_time Reply Reply_time
名称 用户Id 标题 内容 发布时间 回复内容 回复时间
数据类型 int char varchar datetime varchar datetime
长度 主键 4 10 50 8 50 8
Y N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.3 小结
本章主要介绍了本系统的数据库设计,包括数据库的设计原则、数据需求分析及数据表。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第五章 具体实现
通过前几章的系统需求分析、系统总体设计以及数据库设计，现在基本上对于幼儿园管理系统有了具体的认识和数据库的准备，下面就进入系统的具体实现部分。
5.1设计实现
5.1.1 首页设计
运行程序后，会首先进入首页，首页主要是显示幼儿园的信息。首页分为几个模块：幼儿园介绍、管理员登陆、用户登录。如图5.1所示：
图5.1 进入页面 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)5.1.2 教师介绍
进入首页后点击教师介绍，可以看到本幼儿园的教师信息，包括教师姓名、照片、性别、身高、毕业院校，可以让用户了解该幼儿园的教师情况。如图5.2所示：
图5.2 教师介绍
5.1.3 幼儿园新闻
进入首页后点击幼儿园新闻，可以看到本幼儿园的最新新闻，包括标题和时间，可以让用户了解该幼儿园的最新新闻。如图5.3所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.3 显示新闻
5.1.4 管理员注册
进入首页后，点击管理员注册，管理员需要填写的信息有：用户名和密码。注册成功后就可以以管理员身份进行登录。如图5.4所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.4 管理员注册
5.1.5 管理员登陆
管理员注册成功后，可以登录，需要填写用户名和密码，登陆成功后，可以对幼儿园、幼儿、教师和留言板进行管理。如图5.5所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.5 管理员登陆
5.1.6 管理员登陆成功
管理员登陆成功后，页面左上角会显示登陆成功的用户名，用户名下方有退出按钮，点击可以退出到首页，页面中间也会显示登陆成功的用户名，这时，管理员可以对幼儿园、幼儿、用户、留言板进行管理。如图5.6所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.6 管理员登陆成功
5.1.7 管理教师
管理员登陆成功后，对教师进行管理，可以添加教师、修改教师和删除教师，其中，删除教师的同时，会一起删除教师的照片。如图5.7所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.7 管理教师
5.1.8 添加教师
在管理教师页面的左上角有添加教师，点击就可添加教师，添加教师时需要填写教师姓名、性别、身高、别业院校和照片。如图5.8所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.8 添加教师
5.1.9 管理新闻
管理员登陆成功后，对新闻进行管理，可以添加新闻、修改新闻和删除新闻。如图5.9所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.9 管理新闻
5.1.10 添加教师
在管理新闻页面的左上角有添加新闻，点击就可添加新闻，添加新闻时需要填写新闻标题和内容。如图5.8所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.10 添加新闻
5.1.11 管理幼儿
管理员登陆成功后，对幼儿进行管理，可以添加幼儿、查看幼儿的学籍和幼儿健康情况。如图5.11所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.11 管理幼儿
5.1.12 添加幼儿
在管理幼儿页面的左上角有添加幼儿，点击就可添加幼儿，添加幼儿时需要填写幼儿姓名、性别、出生日期、入园日期、班级和照片。如图5.12所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.12 添加幼儿
5.1.13 幼儿学籍
在管理幼儿页面点击学籍状况，就可看到该幼儿的详细信息，包括幼儿姓名、性别、出生日期、入园日期、班级和照片，在页面的上方，会显示该 幼儿的姓名，让管理者明确知道查看的是谁。如图5.13所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.13幼儿学籍
5.1.14 幼儿健康
在管理幼儿页面点击健康状况，就可看到该幼儿的详细信息，包括幼儿姓名、性别、出生日期、身高、体重、饮食、睡眠、卫生和照片，在页面的上方，会显示该 幼儿的姓名，让管理者明确知道查看的是谁。如图5.14所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.14幼儿健康
5.2 小结
本章主要讲述了系统的具体实现，通过截图具体描述了系统的基本功能，并详细讲解了幼儿园管理系统的具体功能和管理员对后台管理的全过程。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第六章 测试
6.1 测试原则及测试方法概述
进行软件测试是为了发现错误而不断执行程序的过程。或者说，软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计一批测试用例（即输入数据及其预期的输出结果），并利用这些测试用例去运行程序，以发现程序错误的过程按顺序逐个对测试项目做出说明。
基于测试原则我选择了黑盒测试，黑盒测试方法是在程序接口上进行测试，主要是为了发现以下错误：
是否有不正确或遗漏了的功能、在接口上，输入能否正确地接受、能否输出正确的结果、是否有数据结构错误或外部信息(例如数据文件)访问错误、性能上是否能够满足要求、是否有初始化或终止性错误。
6.2测试项目测试用例
测试模块 管理员管理模块 测试用测试描述 实现管理员登陆和管理
操作过程及数
据 在进入首页，在左下角选择登陆，输入用户名，密码。在管理员管理界面查看用户的所有信息。在管理界面找到“11”用户，删除该用户。
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界面校验 界面校验
6.3 软件测试结论
6.3.1 软件能力
简洁大方的界面会使用户感到轻松和愉快； SQLServer数据库的使用使数据库更加的 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)稳定。在测试过程中发现了许多问题，经过修改使其逐渐完善，目前，该软件可以比较顺利的运行。
6.3.2 测试结论
经过系统综合测试，对存在的Bug进行了修改，本系统具有一定的稳定性。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第七章 结 论
本次毕业设计到此已经顺利结束，通过这次的毕业设计,我学到了很多。在以前的三年半时间内我学习了很多的课程及编程语言，虽然通过学习对这些课程有所了解和掌握，但是始终处于理论知识的掌握阶段，并没有真正应用于实践设计开发，所以对知识的掌握还不够全面和熟练。而且并不能真正独立的开发出一个完整的应用于实际的系统。通过这次的毕业设计，我已经可以完成这一任务，对自身的编程能力也有了很大的提高。当然在学习的过程中曾经碰到过一些让人头痛的问题，我都一一解决了，直到系统全部完成，也让我在解决问题方面的能力得到了提高。
经过本次的毕业设计，使我学习到了有关ASP的知识和SQL Server 2000数据库的知识，使我了解对ASP的重要。在这次设计过程中，培养了我的自学能力，在遇到技术困难的时候，能够认真的对待，永不放弃，无论是查看各种书籍还是到图书馆中查找各种资料，想尽一切办法将这个问题解决。我总结了很多的ASP编程经验，这将在以后的学习生活中有很大的帮助。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
参考文献
[1] 尚俊杰.网络程序设计——ASP[M].北京: 清华大学出版社有限公司，2009 [2] 徐宁.新一代ASP网络编程入门与实践[M].北京: 清华大学出版社，2007 [3] 李维杰，张华铎.Dreamweaver 8&ASP数据库网站开发简明教程[M].北京: 清华大学出版社，2006 [4] 王国辉，李南南等.ASP 信息系统开发实例精选[M]．北京：机械工业出版社，2005.[5] 张海藩.《软件工程》[M].北京:人民邮电出版社,2002.[6] 赵增敏.SQL Server 2000实用教程[M].北京:电子工业出版社，2004.[7] 李盛恩.数据库基础与应用[M].北京:人民邮电出版社，2002.[8] 福塔[英].SQL必知必会(第3版)[M].北京:人民邮电出版社，2007.[9] 周绪.SQL Server2000中文版入门与提高[M].北京:清华大学出版社，2004.[10] 仝春灵.数据库原理与应用——SQL Server 2000 [M].北京:中国水利水电出版社，2003.31 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
致 谢
经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及同学们的支持，完成这次毕业设计是不会进展的这么顺利的。通过本次毕业设计，使我感到高科技、新知识的力量。这次毕业设计过程中，我得到了学校老师的大力支持，学校给我们提供了良好的工作学习环境，也得到了指导老师精心指导和同学们的积极帮助！
在这次毕业设计中，使我学会了很多东西。在四年的大学中学到的知识得以运用，通过系统设计，将理论与实践结合进行学习，并且从中不断思考，与同学们讨论代码的实现和设计思想是一件很有趣的事情。
在此，我要感谢我的指导老师王海文老师在系统设计过程中给予的帮助，虽然王老师平时都很忙，但仍然会抽出时间提醒我们设计中的错误和应该注意的问题，每次都非常耐心的讲解我所提出的问题。王老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神都令我十分佩服。同时，我也感谢我的同组同学们，在设计过程中我们互相讨论，互相学习，她们给我系统设计很多宝贵的意见，同时也很耐心的给我讲解我不懂的问题。使我真正感觉到了团队合作的精神。
然后还要感谢大学四年来所有的老师，为我们打下计算机专业知识的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。
最后,感谢机电与信息工程系和我的母校—大连工业大学艺术与信息工程学院四年来对我的大力栽培。
第三篇：外国文学期末总结
外国文学期末工作总结
按照学期初计划，到2017年底，圆满完成了《外国文学教程》一到十章的教学工作，针对学生还没有学过《外国文学导读》课程，在前三年的学习中接触外国文学的东西也比较少等情况，在教学中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理念、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，取得了较好的效果。
具体表现是依照学期初计划，在教学中形成了讲授——自读——研讨——备课——试讲——作业的基本教学模式。为确保各项落实到位，本人利用网上课堂的形式，将需要精读的篇目章节节选内容、相关作家作品参考资料、相应课件等发布在班级的空间里，供学生自己课下钻研教材和完成作业时参考。事实证明，这种教学方式既培养了学生的动手能力、口头表达能力、自主探究能力等作为小学教师应具备的能力，也拓宽了教材，延展了课程，很受学生欢迎，效果相当不错。另外，还完成了133文1到文3的《外国文学名著导读》的教学，在教学中，大胆尝试运用任务驱动式教学模式，紧紧围绕学生“文学鉴赏能力形成”这一主线，体现“以教师’导’为辅助，以学生’读’为主导”的教与学的关系，注重课内讲授与课外实践相结合，改变学生思维模式，拓宽学生生活视野，提高学生人文素养，对学生的综合素质与技能进行系统化打造和培养，充分体现专业建设和课程改革的思想，实践证明，教学效果良好。此外，按照还完成了学校要求的作业批改任务，做到了全批全改；还完成了本学年的考核课任务；高职
称教师的专题讲座任务。在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰写了教学案例。在迎评促建期间，积极参与各项活动，认真磨课、说课、制作课件、修定教案、说课稿等等。
主要经验和努力方向：
（一）加强教育教学理论学习，坚持以学生为主体，加强自身基本功的训练，坚持“和课堂要效率”“先学后教”，课堂上引导学生自学教材，老师就重点、难点作讲析，其他内容则大胆放手让学生多锻炼，主动积极学习、尝试。力求当堂解决问题，不给学生太多的课业负担。
(二)坚持多督促，多管理。学习本门功课，必须要有大量的阅读做支撑，没有对作品的了解，分析人物、概括特色均无着落，因此，平时给学生留阅读作业，老师要多督促、勤检查，教给速读、精读的方法，让学生读而有得，激发起阅读外国文学作品的强烈兴趣。
(三)兴趣是最好的老师，平时上课要注重教学方法的选择，力求以自身的学识魅力、巧妙的构思、新颖的方法，引发学生对本学科的学习兴趣，愿意学了，自然就会学好。同时，在课下要有意识地提供电影频道的相关文学名著改编的电影大片，利用学校电子阅览室的音像资料，教师的专题讲座指导等渠道，充分激发学生对外国文学的学习兴趣。
(四)授之鱼更要授之以渔，在平时的讲课中要有意识地教给学生鉴赏作品、人物的方法，作业也要尽量多批改，做到及时的指导与帮助，切实提高其写作论文的能力，为毕业后继续学习提供帮助。
第四篇：外国文学期末复习
外国文学期末复习
1、亚里士多德在《诗学》中重点分析了悲剧的“卡塔西斯”作用，即悲剧的宣泄、补偿、净化、陶冶、平衡功能。
2、古希腊三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。（1）埃斯库罗斯：被誉为“希腊悲剧之父” 代表作：《乞援人》《波斯人》《被缚的普罗米修斯》（2）索福克勒斯：被誉为“戏剧艺术的荷马” 代表作：《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》。
（3）欧里庇得斯：被誉为“舞台上的哲学家”，“问题剧”的创始者，最富民主精神 代表作：《美狄亚》是最早为妇女鸣不平的作品。
3、欧美文学史上第一部描写理想社会（乌托邦）的作品是阿里斯托芬的《鸟》。
4、骑士文学
（1）骑士抒情诗
中心主题：“骑士之爱”，中心是法国的普罗旺斯，普罗旺斯诗人被称为“特鲁巴杜尔”，体裁中以“破晓歌”最有代表性（2）骑士叙事诗：“宫围传奇”、“骑士传奇”。这类诗人被称为“特鲁维尔”。
三个诗系：希腊诗系、不列颠诗系、拜占廷诗系。
5、《神曲》从头至尾充满象征和寓意。森林代表混乱的政治环境、豹象征淫欲、狮子象征强暴、狼象征贪婪。维吉尔象征理性，贝亚特丽齐象征信仰。
6、文艺复兴“前三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。
7、“三一律原则”：是古希腊亚里士多德提出的悲剧创作理论，指时间、地点和情节的三整一律，即同一个情节，在同一地点完成，时间一昼夜之内（不超过24小时）
8、彼埃尔·高乃依的代表作《熙德》是法国第一部古典主义悲剧。
9、让·拉辛的代表作《安德洛玛刻》是法国第一部标准的古典主义悲剧。10、18世纪时期，在英国文坛，古典主义在诗歌创作中最有影响，其中最富盛名的是亚历山大·蒲柏，他在诗歌中提出“天使不敢涉足的地方，蠢人们蜂拥而至。”
11、法国第一位启蒙主义作家是孟德斯鸠。12、18世纪法国启蒙主义作家德尼·狄德罗的对话体小说《宿命论者雅克和他的主人》用暗示手法启发读者思考不合理的社会现象，批判了宿命论的思想。
13、卢梭《爱弥儿》“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里就全变坏了。”
14、席勒《论素朴的诗与感伤的诗》，首次提出并区分了现实主义与浪漫主义两种基本创作方法。
15、奠定歌德个人世界声誉的作品是《少年维特之烦恼》。
16、瓦尔特·司各特是欧洲历史小说的创始人。
17、俄国文学史上，第一个“多余人”形象是奥涅金（普希金《叶甫盖尼·奥涅金》），最后一个多余人是奥勃洛摩夫（冈察洛夫《奥勃洛摩夫》）
18、俄国文学史上，第一个“小人物”形象是维林（普希金《驿站长》）。
19、福楼拜《包法利夫人》的主人公是爱玛，副标题是“外省风俗”。20、福楼拜《情感教育》的副标题是“一个青年人的故事”。
21、《简爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。
22、《呼啸山庄》的作者是爱米莉·勃朗特。
23、萨克雷小说《名利场》的副标题是“没有英雄人物的小说”。
24、巴尔扎克《人间喜剧》的序幕是《高老头》。
25、狄更斯的作品：《博慈杂记》 第一时期：《匹克威客外传》、《奥列佛·推斯特》、《老古玩店》 第二时期：《董贝父子》、《大卫·科波菲尔》、《圣诞之歌》、《马丁·朱什尔维特》 第三时期：《荒凉山庄》、《艰难实事》、《小杜丽》、《双城记》、《远大前程》、《我们共同的朋友》
26、狄更斯被称为“英国小说中的莎士比亚”。27、19世纪俄国三大评论家：别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫。
28、陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主人公是拉斯柯尼科夫。
29、惠特曼是美国著名的自由体诗人，被称为“现代美国诗歌之父”。30、法国文艺理论家泰纳提出了“种族、环境、时代”决定论。
31、“世界短篇小说之王”：法国的莫泊桑、美国的欧·亨利、俄国的契诃夫。
32、契诃夫最有名的戏剧是《樱桃园》。
33、哈代《苔丝》的副标题是“一个纯洁的女人”。
34、易卜生《玩偶之家》提出“现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人。”
35、《月亮和六便士》的作者是毛姆（英国小说家、戏剧家）。
36、“人就是真理„„一切在于人，一切为了人”出自高尔基小说《底层》。
37、肖洛霍夫《一个人的遭遇》开创了卫国战争题材文学创作的新阶段，为表现心理体验的“战壕真实派”创作奠定了基础，主人公是索科洛夫。
38、劳伦斯《虹》中的主要人物： 第一代：汤姆——丽迪娅
第二代：安娜（丽迪娅的女儿）——威尔
第三代：厄秀拉（安娜和威尔的女儿）——斯克里本斯基
39、“意识流”这一概念最早的提出者是威廉·詹姆斯。40、象征主义作品《荒原》的作者是T．S．艾略特。
41、后现代主义的流派包括：荒诞派戏剧、新前卫戏剧运动、新小说派、黑色幽默等。
42、卡夫卡“孤独三部曲”：《美国》、《诉讼》、《城堡》。
43、萨特的戏剧《禁闭》是一出哲理意味极浓的名剧，也是一部典型的“情景剧”。其中，三个鬼魂的关系，剧本将其概括为“他人就是地狱”。
44、戈尔丁提出表现“人心黑暗”主题的长篇小说《蝇王》
名词解释：
1、多余人：
“多余人”形象是19世纪初俄国贵族知识分子的典型。
普希金的小说《叶甫盖尼·奥涅金》塑造了俄国贵族革命时期，开始觉醒可又找不到出路的贵族知识分子的典型，主人公奥涅金代表了19世纪贵族知识青年一代的生活状态。
这些人本来是优秀的贵族青年，有人道主义和民主主义倾向，对现实不满，但是没有足够的力量从平庸的生活中挣脱出来，也看不到人生的希望，找不到奋斗的目标，更没有踏踏实实做一番事业的精神，因此，他们只好在无聊的事情上空耗青春和生命。这个形象被概括为“多余人”形象。
俄国文学中的“多余人”包括：普希金《叶甫盖尼·奥涅金》中的奥涅金、莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林、屠格涅夫《罗亭》中的罗亭、《贵族之家》中的拉夫列茨基、冈察洛夫《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫。
2、伟大的心
“伟大的心”是根据罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》的主人公提出的。按照罗曼·罗兰的看法，“有伟大的心，才是真正的英雄”。小说从五个方面来表现“伟大的心”或“伟大的灵魂”：
①身体健壮，生命不息，肉体、精神具有汹涌奔突的生命力； ②永远保持自我人格的尊严；
③恪守个性独立的原则，在思想、艺术和生活上真诚表现自我； ④博爱的胸怀；
⑤吃苦耐劳的精神。
3、意识流小说
“意识流”原来是心理学和哲学术语，由美国心理学家威廉·詹姆斯最早提出。
20世纪20年代，欧美一些作家把这种理论直接用到文学创作上来，认为文学应表现人的意识流动，尤其是表现潜意识的活动，人的意识流动遵循的是“心理时间”，而非物理时间，这就是意识流文学。
他们的作品采用不受时间和空间限制的自由联想、内心独白、象征暗示和多层次的意识结构等表现手法，在语言、文体、标点等方面都有创新，对其他流派很有影响。
法国普鲁斯特的《追忆逝水年华》是意识流小说的奠基作品，其他有爱尔兰乔伊斯的《尤利西斯》、英国沃尔夫的《墙上的斑点》、美国福克纳的《喧哗与骚动》。
4、湖畔三诗人：
19世纪初期，英国文学史上最早出现的浪漫主义作家：华尔华兹、柯尔律治和骚塞。他们厌恶资本主义文明，强调作家的主观想象力，致力于描写远离现实斗争的题材，讴歌宗法式的农村生活和自然景物，描写奇异神秘的情节和异国风光，美化、缅怀中古时代的“淳朴”，否定丑恶的城市文明。
华尔华兹和柯尔律治的《抒情歌谣集》成为英国浪漫主义的奠基作；华尔华兹的《〈抒情歌谣集〉序言》是英国浪漫主义的宣言。
华尔华兹代表作是《丁登寺》，提出诗是“强烈的自然感情的流露”，诗的意境高远、形象真实生动，被誉为“自然诗人”，是西方抒情诗的革新者、现代诗的鼻祖。柯尔律治代表作《古舟子咏》，骚塞曾被封为“桂冠诗人”，写过长诗《审判的幻影》。
5、荒诞派戏剧
荒诞派戏剧是出现于20世纪50年的法国，“存在即荒诞”的存在主义哲学观是荒诞派戏剧的理论基础。在思想上，以表现生存环境、生存方式的荒诞为基本主题。
在艺术上，以表现形式的荒诞为基本特色。首先，情节结构是荒诞的，戏剧缺乏符合生活逻辑的情节，没有戏剧冲突，情节发展没有逻辑性和客观真实性；其次，舞台形象是荒诞的，人物形象多是抽象的、没有个性的、破碎的、“反英雄”的形象；再次，台词是荒诞的，台词常常失去意义、逻辑性，人物的对话或内容空洞，或语无伦次，甚至是无意义的话；在体裁上，偏于悲喜剧因素的荒诞性融合。
代表作家作品有：法国的尤奈斯库，其《秃头歌女》的上演标志着该流派的诞生，还有法国贝克特的《等待戈多》、英国品特的《生日晚会》以及法国的阿达莫多、热奈，美国的阿尔比等等。
6、人生三课
“人生三课”是指巴尔扎克小说《高老头》中的拉斯蒂涅从贵族子弟变成为资产阶级野心家经历的三段过程。体现他从良心到野心的转变，受环境的影响很大，具有典型代表性。
第一课：鲍赛昂夫人的隐退，证明“高贵的门弟”、“真挚的爱情”斗不过金钱，使他目睹了即便在情人之间也在奉行“利己拜金原则”的冷酷现实，他认识到金钱可以主宰一切。
第二课：伏特冷被捕，教会了他掠夺与暴力的“强盗哲学”：要不顾一切道德准则、不择手段地追求个人利益。
第三课：高老头的惨死，证明“崇高的父爱”斗不过金钱，使他深深的知道了利己拜金的原则不仅流行与整个社会，而且渗透到家庭的至亲骨肉之间，泯灭了亲情。他变得冷酷自私、忘恩负义。
7、《埃涅阿斯纪》
《埃涅阿斯纪》是古罗马诗人维吉尔的最后杰作，是按照奥古斯都的旨意创作出来的，属于“遵命文学”，是世界文学史上第一部“文人史诗”。
《埃涅阿斯纪》描写的是特洛伊王子历尽千辛万苦到意大利建立新王朝的故事，作品模仿荷马史诗，前6卷描写的海上漂流经历和《奥德赛》相似，后6卷描写的与异族图尔努斯的战争和《伊利亚特》相近。史诗塑造了埃涅阿斯这样一位理想的君主：虔诚守信、英勇有谋、大仁大智、克己守礼，贯穿了和平和爱国精神。
艺术上，基调严肃哀婉；其中的英雄多责任感、使命感，有集体主义精神；语言华美庄严；运用梦幻的手法，注重描摹人物内心。
8、《俄狄浦斯王》
《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧诗人索福克勒斯的代表作，被古人称为“十全十美的悲剧”（亚里士多德语），它取材于希腊神话传说中关于俄狄浦斯杀父娶母的故事。
俄狄浦斯未出生就被神谕将来会弑父娶母，于是出生时就被抛弃。被科任斯托国王收养，长大后又得到神谕，就离家出走，结果还是打死了生父拉伊俄斯，被忒拜人拥立为国王后，娶得前国王遗孀竟是自己的生母，他的行为终于遭到了天谴，最后刺瞎双眼，请求放逐。
该剧表达了人与命运的冲突，是一部“命运悲剧”。在表现人的自由意志与无法摆脱的厄运的冲突过程中，不但写出了人的自由意志的积极性和可贵性，而且它为千百年来一直支配着、压迫着人类的命运划上了一个问号，让人们对命运的公正性、合理性产生了怀疑。
艺术上，悲剧色彩浓烈；采用经济笔墨的“回溯法”和巧妙紧凑的“倒叙式”情节结构表现人物性格的内在冲突；心理描写深刻细腻。
9、迷惘的一代
源自斯泰因的一句话“你们都是迷惘的一代”，出现于一战后的20年代，其鼎盛期在20年代下半期，它既没有纲领，也没有宣言，不是一个严密的文学团体，他只是一些带有同样“迷惘”的情绪，以同样的主题和差不多的创作手法进行创作的一批作家的总称。
代表作家有海明威、菲茨杰拉尔德和福克纳等，海明威的《太阳照常升起》是“迷惘的一代”的宣言书和代表作，《永别了，武器》是其最高成就。
10、流浪汉小说
16世纪中叶，在中世纪市民文学传统影响下，西班牙产生的一种新型小说。一般采用第一人称，以自传体的形式；其主人公为下层流民；主要描写他们的的不幸和见闻，表现他们的反抗情绪；通过他们的行踪，反映广阔的社会生活；具有反封建反教会的倾向。
西班牙最早且最著名的流浪汉小说是无名氏的《小癞子》。
简答题：
1、列举五位诺贝尔奖获得者
（1）1915年，法国罗曼—罗兰凭借小说《约翰—克利斯朵夫》 获奖。
（2）1925年，英国肖伯纳凭借剧本《圣女贞德》获奖，代表作还有《伤心之家》。（3）1948年，英国诗人T．S．艾略特凭借《四个四重奏》获奖，代表作还有《荒原》（4）1954年，美国海明威凭借小说《老人与海》获奖，属于“迷惘的一代”，代表作有《永别了，武器》。
（5）1969年，爱尔兰的萨—贝克特凭借剧本《等待戈多》获奖，属于荒诞派戏剧。
2、《百年孤独》的艺术成就
（1）首先，体现在小说鲜明的魔幻性上。小说通过大量的奇幻描写、鬼魂形象和荒诞不经的情节来表现魔幻性。
（2）其次，小说的叙事角度颇具特色。小说总体上保持着一种倒叙的风格，即作家以俯视整个布恩地压家族命运的姿态，向读者讲述了一个已然逝去的故事，但小说情节铺展的逻辑起点却是现在。
（3）再次，小说采用了环形的结构。社会的发展，家族的变迁，都在画着一个个封闭的圆圈。大的方面说，马贡多从无到有，再从有到无，百年之中，它从起点回到起点。从小的方面说，布恩地亚家族中的每个人的精神历程都是一个圆。
（4）再次，象征性手法和隐喻性手法的运用。书中许多场景、情节乃至细节都可以看出来。（5）最后，夸张、变形手法和揶揄、幽默、讽刺挖苦的语气相结合。这些事件着重强调了环境与个人的不协调，并将它们放大、变形，使它们显得更加荒诞不经、滑稽可笑，同时又令人感到沉重的压力。
3、俄国批判现实主义文学有哪些独特性？
（1）文学与人民解放运动相连，以批判沙皇专制制度为主要内容。
（2）具有悲怆的情调，反映时代苦难，表达知识分子的忧愤、焦虑及基督教人道主义思想。（3）独特的形象系列，产生了“多余人”系列和“小人物”系列。（4）有系统的进步理论作指导。
4、为什么说《红与黑》是19世纪批判现实主义文学奠基之作？
（1）直接取材于现实，面向当代社会，表现时代风貌，副标题是“1830年纪事”。（2）深刻地揭露了当时的社会政治斗争和政治矛盾。
（3）塑造了具有现实性和典型性的小资产者形象——于连。
（4）艺术上运用典型环境、人物行动和心理描写的手法塑造人物。
（5）运用独特的心理描写手法，展示人物心理活动与人物心理辩证发展过程中的“心灵史”
5、《荷马史诗》的认识价值和审美价值
（1）真实反映了古希腊风俗习惯和文化生活。
①古希腊英雄时代的军事民主制度； ②奴隶主贵族阶级逐步形成； ③家长奴隶制下妇女地位低下。（2）表现古希腊人的世界观。
①体现了热爱生活、肯定人的力量的积极乐观的思想。史诗对神、命运、生活的态度。②反映了英雄主义和群体意识。（3）历史文献价值和思想艺术价值。（“永不复返”的人类童年时代。）
荷马史诗以及全部神话，这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的全部遗产。
6、复调小说的基本特征
苏联文学理论家巴赫金在他的著作《陀思妥耶夫斯基的诗学问题》中把陀氏小说称为“复调小说”。理解陀氏小说复调结构的关键有三点：平等关系、独立意识、全面对话性
（1）复调小说的主人公不仅是作家描写的对象和客体，也是存在独立意识、表现自己观念的主体。
（2）复调小说的主旨不在表现情节、刻画人物性格、描写命运，而是展示具有同等价值的各种不同的独立意识，是各种不同的声音（观念）在进行全面对话。（对话理论）
（3）复调小说的主人公与作家关系是平等的、对话的关系，各有其独立意识，不可替代。
7、《浮士德》的人生五阶段及其内涵
（1）追求知识阶段（书斋悲剧）：批判了中世纪的经院哲学，反映了陈腐的书本知识和丰富的自然人生之间的矛盾。
（2）享受爱情阶段（爱情悲剧）：反映了资产阶级个性解放的要求和封建制度、宗教势力的矛盾。
（3）政治生活阶段（政治悲剧）：批判了封建王朝的腐朽与堕落，反映了资产阶级政治上的妥协性和思想上的软弱性。
（4）追求古典美阶段（艺术悲剧）：古典美的追求不能满足新兴资产阶级渴求进步的人生理想，否定了用艺术美来改造时代的幻想。（5）事业阶段（事业悲剧）：肯定了改造自然的意义，实质是欧洲19世纪初期空想社会主义思想的反映。
论述题
1、海明威小说的文学成就及艺术风格
（1）海明威小说主要有三大成就
①表现了迷惘的主题。如：海明威的《太阳照常升起》（“迷惘的一代”的代表作）、《永别了，武器》深刻反映了世界大战给人类造成的深重灾难，以及对青年一代造成的肉体痛苦和精神的迷惘、觉醒和抗争。②塑造了一系列硬汉的形象
早期：人物主要活跃在斗牛场和拳击场，他们孤独、倔强、争强好胜，如：《太阳照常升起》中的在一战中受伤而失去性爱能力的巴恩斯；
中期：人物多体现为与法西斯的斗争，他们是为正义为民主而战，如：《丧钟为谁而鸣》中的领导游击队炸桥的罗伯特·乔丹；
晚期：人物则表现为一种压倒命运的力量和超时空的存在，具有哲理和象征色彩，如：《老人与海》中的渔民圣地亚哥。③“冰山原则”的提出
具体表现在简洁、清新的文体风格和简约、含蓄而内涵丰富的表达形式上。海明威以冰山原理来比喻写作：“冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。”
（2）艺术风格
①简约有力的散文文体：他重视思想感情对于形象的重要意义。在他的笔下，他对感情从来不作过分的描写，它们总是凝结在艺术形象里，包括简洁的景色描写、人物的动作、电文式的对话、内心独白。
②讽刺和象征的手法。这种含而不露的写法为读者留下联想的空间。如：《老人与海》结尾，渔民圣地亚哥最后又梦见了狮子。
（3）海明威的艺术风格也有其明显的局限性：
①不善于进行广阔的社会描写或描写有众多人物参加的场面 ②不善于用多头线索展开复杂的故事情节
2、于连与拉斯蒂涅结局不同的原因？
（1）出身不同：于连来自平民阶层，想跻身上流社会很难；拉斯蒂涅出身于破落贵族家庭。前者有较强的反抗性，后者更具有妥协性。
（2）理想不同：于连为了显示平民阶层的力量，他崇拜拿破仑，想一跃成为强者，很不切实际；拉斯蒂涅则想成为上流社会的一员，出人头地，重振家业。
（3）对上流社会的态度不同：于连想靠自己的奋斗强迫上流社会承认他的人格和才干，并试求战胜社会，保持独立人格进行斗争；拉斯蒂涅为投身上流社会而事事妥协，投其所好。（4）采取的手段方式不同：于连靠自己的才能，不放弃自尊；拉斯蒂涅靠门第和女人，必要时可以放弃自尊。
（5）心态不同：于连心存反抗，充满对上流社会的仇恨，既藐视又羡慕；既反感又向往。拉斯蒂涅欣然投靠上流社会，他有纯朴的天性以博众人的好感，接受“人生三课”被同化，变得学会掩饰、厚颜无耻，成为投机钻营之人。
（6）性格不同：于连比较内向，性格孤僻，这决定了他将以个人的力量来反抗整个社会，为了自尊而追求民主和平等，所以他不惜用生命捍卫自尊。拉斯蒂涅是外向、有才气有热情的青年；他对社会更多的是羡慕眼热顺从，利用规律向上爬，亦步亦趋向上爬，所以他不惜出卖自尊和灵魂，终爬上内阁副部长的高位。
3、为何说但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”？
（1）思想意义
①深刻地描绘了当时的政治和社会现实；反封建反教会
②对教会以及垄断中世纪全部文化的宗教神学给予严厉的揭露和批评； ③歌颂现世生活的意义，认为现实生活自由本身的价值；颂扬理性、自由 ④反对蒙昧主义，提倡文化，尊重知识。（2）思想内容的矛盾性（两重性）
①政治方面：批判精神，忧患意识——宗教偏见，政治幻想 ②神学观念上：新人人文主义思想——旧的宗教伦理道德 ③人生观方面：禁欲主义和来世主义——个性解放 ④文化上：重视知识和理性——推崇神学和信仰。（3）艺术特征
①结构上完美
②写实和浪漫相结合 ③语言运用的创新
a.运用意大利民族语言，学习了意大利人民歌形式，其民族特色开近代文学之先声； b.奇偶连锁韵，尾韵以aba，bcb，cdc，规则连续不断，“三行套韵”（4）艺术手法：象征、梦幻、寓意、比喻 a.三个部分皆以“stella”（stars）刹尾，象征黑暗中光明！
地狱阴暗凄惨，以象征痛苦与绝望
净界柔和爽目，以象征宁静与希望
天堂祥光四溢，以象征幸福和喜悦
b.贪婪者灵魂之眼／宝石脱落戒指，蚂蚁触须
（5）艺术上的矛盾性（两重性）
a.用宗教题材与中世纪文学的梦幻、象征手法反映现实生活，用体现神权思想的艺术结构形成古代艺术庄严肃穆的风格。b.人物、景物描写大多简略模糊，又不乏用近代文学的现实主义手法写成的卓越篇章。c.使用意大利俗语，但又有中世纪语言繁琐的涩人弊端。
4、福斯塔夫和堂吉诃德是文艺复兴时期两大喜剧形象，谈你的看法。
（1）福斯塔夫形象：
福斯塔夫是莎士比亚《亨利四世》中的主人公，他是英国由封建主义向资本主义过渡时期的流氓、雇佣兵和冒险家形象。他道德败坏、好色淫荡、招摇撞骗、偷盗抢劫，各种恶习，应有尽有。然而，他又具有底层人物的乐观粗犷、机智幽默，而且他出入宫廷，混迹市井酒肆，是联结贵族和平民的纽带人物。从伦理学角度看，他是现实生活一个被否定的流氓骗子。
从美学角度看，他是一个具有艺术魅力的喜剧人物，机智幽默的性格给他带来光彩，表现出美的独立性。
首先，他有不可抑止的幽默感，开口就引人逗笑，他坦承自己是坏人，且对自己的恶德辩护，自炫为美。他的赞美与他的恶行冲突，自我肯定成了自我否定，从而产生出一种因自相矛盾而产生的幽默。
其次，他应变能力强，以锋利的言辞讽刺世事，一本正经地取笑别人。由于他本身就是万恶世界中的一恶和没胆懦夫中的一员，他却批评时政，他把自己当作世界的轴心，由此产生了幽默滑稽的效果。
他又拿自己肥胖的身躯作为取笑的对象，体现了下层平民的乐观与粗犷风格。（2）堂吉诃德形象
堂吉诃德是塞万提斯笔下一位具有伟大信仰和献身精神的人文主义思想传播者。首先，他是一个不畏强暴、立志扫尽天下不平事的人物。他勇往直前，无利己之意，无畏惧之心，行为高尚，做事认真，表里如一。
其次，他性格中有夸张、滑稽的喜剧性一面。他善于幻想，做了许多荒唐可笑的事，却认为是魔鬼在戏弄他。
再次，他的性格中也有悲剧性的一面，是一个有着崇高精神的“疯子”。他从不承认自己的行为可笑，并拼命为自己辩护，即使被当作疯子关在笼中也能苦中作乐。然而，他敢于挑战邪恶，誓死维护各种美德，却常常事与愿违，他与时代脱节了，屡屡受挫。可他屡败屡战、为理想献身的精神赢得了人们的同情与尊重。
最后，他是热情的人文主义者。他学识渊博，勇敢、文雅、大胆，具有敢于捍卫理想的美德，关心被侮辱、伤害的妇女。
总之，他是一个失去了历史合理性的人物，可又是一个忠实于理想与信仰的实践者。
5、比较分析安娜与娜拉形象
（1）相同点：
①安娜与娜拉都有着强烈的反抗精神
a.安娜是一个具有个性解放特点的贵族妇女的形象。她所追求的不过是真挚的爱情与母爱，她勇敢地挑明自己对自由爱情与独立和要求，企图寻到一条道路来彻底解放自己和人格。为此，她不惜牺牲自己的一切，包括她的家庭、名誉、社会地位、还有她最深爱的儿子。
b.娜拉是十九世纪欧洲觉醒了的知识女性的典型形象。她天真活泼、诚恳热情、坚毅倔强，执着追求理想。可她却像个玩偶一样，一心一意的做着丈夫的小鸟。本是同甘共苦的时刻，娜拉却决定离开她的丈夫和孩子。觉醒以后的娜拉，否定了现存的世俗偏见和伦理道德，勇敢地冲破了男女不平等的法律、宗教和道德习俗的枷锁。
②对爱情有着美好的向往、同样是8年的婚姻生活后的觉醒
a.安娜追求真挚的爱情，她挣扎在贵族社会虚伪的污泥里，极力想得到超脱，她追求“真正的人的生活”，在她心目中，妇女不是被玩弄的对象，她们是活生生的人，有感情，有人格，有尊严。8年的无爱的婚姻生活使她见到渥伦斯基之后不久便陷入爱情中无法自拔。
b.娜拉向往自由幸福的生活，她相信丈夫爱她，也真诚地爱着丈夫。8年来海尔茂都像孩子一样的宠爱她。也正是出自于对丈夫无限的爱，才会做出如此大的牺牲，她的爱情以及对整个家庭的爱被虚伪自私的丈夫所打破。
③残酷的社会现实是造成两位女性悲剧的重要因素
a.安娜企图通过爱情摆脱“虚伪与欺骗”的上流社会，渥伦斯基却使她陷入了另一个新的更虚伪更欺骗的处境中，罪恶的社会最后把安娜逼上悲剧的绝境。安娜的惨死从多方面揭发和控诉了沙皇俄国上流社会的腐败和黑暗。
b.娜拉指责海尔茂从未与她进行一场认真的交谈，用出走来对抗资本主义的法律制度的无情，似乎有些力不从心。揭露了资本主义制度下的法律的无情。娜拉一直在指责法律的无情，在经济上失去了独立性，她必须依赖于他的丈夫，这使她一直处于远离社会的边缘。（2）不同点——反抗高度不同
①安娜的反抗局限于道德婚姻的领域，她认为爱情至上，她敢于冲破那个腐朽的沙皇封建制度和上流社会刻板、虚伪的道德规范。但她的追求自我，其实是放逐自我，丢失自我，当失去了渥伦斯基的感情响应之后，她的孤独、无助、脆弱全部展现了出来。
②娜拉是对资本主义社会中法律、道德、宗教的全面批判。她追求个性解放，当意识到自己为丈夫的“玩偶”之时，毅然决然离开了家庭，给我留下了深刻的思考。
6、结合《李尔王》和《高老头》，谈你对父爱的理解
（1）李尔王的父爱——“权爱”
作为一个长期处于最高统治地位的国王，李尔王总是被赞赏，他早已习惯了甜言蜜语。固然，他是爱自己的女儿的，但在划分国土时他选择用演讲比赛的形式，却不免体现出他爱慕虚荣的一面。
一开始，他对三个女儿说：“你们爱我，要算哪个最贴心，谁最孝心最值得眷宠，她自会得到我的最大一份赏赐。”接着他对自己最为疼爱的三女儿考狄利娅说：“你用什么一番话博取一份比两个姐姐更富庶的土地呢？”从这里可以看出，在李尔王的观念里物资和权力是可以作为女儿的爱的回报，而这回报的条件是你的奉承之语。
他希望女儿像他的臣民一样地服从他，结果考狄利娅因为说不出奉承的话，深受“打击”的李尔王他对最小的女儿说：“像你这样不能在我面前曲意承欢，还不如当初没有生下你来得好。”于是他将小女儿考狄利娅赶出国土，把她应得的那份家产与土地平分给两个姐姐。这就是王权下的父爱——“恩仇”必报！它不再是一份纯洁的父爱，它与奉承赞美画上等号。李尔王从小偏爱自己的三女儿，但他却不了解自己女儿的性格，这是对他的“父爱”的讽刺。
（2）高老头的父爱——“钱爱”
首先，投机商的身份影响高老头的价值观。在他眼里，钱可以满足一切！他极力满足女儿的一切需要。为满足女儿们的挥霍，高老头从伏盖公寓二楼最好的房间搬到了三楼、四楼、五楼，食宿费也有每年的1200法郎见到每月的45法郎。他知道女儿只会在没有钱的时候才回来找他，但他乐意把自己的所有都给她们。
他的父爱也是有条件的。在高老头看来，丰厚的嫁妆，足以使女儿们嫁个有钱的人，女儿们一旦在上流社会立稳脚跟，自己脸上也就有了光，也就会再受到上流社会的垂青。
其次，封建宗法伦理道德对高老头“父道”的影响。在高老头看来，父女的爱是天经地义的。在妻子死后，他没有续弦，但他却将这种爱全部倾注在女儿身上，本能的用金钱表达父爱，他相信金钱可以衡量一切，包括父爱，但当拥有的金钱逐渐减少，父爱却一如既往的时候，他开始不安，只是加倍的节衣缩食变卖东西来满足女儿。
（3）我认为，李尔王的“权爱”与高老头的“钱爱”都是极端、变态的父爱。父亲在表达感情时，不能迷失自己，即在热爱中也要保留自己的意志，决不能让对方的意志决定一切，使自己成为了父爱的奴隶。就是说，父爱要“有度”，不能过激，关键还要能让子女感受到你的真爱，且懂得回报。
第五篇：外国文学学习资料doc
08下学期外国文学课程进度安排与课程重点
2008/9/4
一、课程进度安排与注意事项：
１．本门课程共有四节课，同学们的自学进度必须与老师讲课进度保持一致。２．课程教材：朱维之著，外国文学，南开大学出版社。
３．主讲老师：黄汉平教授
责任老师：叶小青
4．课程进度安排：
第一阶段：外国文学9月6日-10月10日，学习第一、二、三、四、五章
第二阶段：外国文学10月11日-10月31日，学习第六、七、八、九章
第三阶段：外国文学11月1日-11月28日，学习第十章
第四阶段：外国文学11月29日前学习完第十章，11月29日黄老师面授课进行复习，之后转入备考。
5．章节重点及习题并不包括所有考试题目，请同学们务必全面学习，认真总结，认真思考网上的即时练习和模拟试题中的问题。为方便同学们学习，本文档每章标题处附有课件网页链接，按住Ctrl键并鼠标单击标题处即可转入课件网页，请同学们复制本文档以便学习。（外国文学可用）
6．本课程将有两次专题讨论（时间和题目待定），请同学们在每个阶段的学习中做好学习笔记，积极参加论坛专题讨论。
7．BBS使用指南：
（1）自由讨论区：主要发布日常通知、针对课程内容的调查、交流学习心得、针对课程提出的期望和意见，等等。欢迎同学们在此区提出关于课程内容或课程安排的各种疑问，我们将尽快为你解答。
（2）专题讨论区：发布专题讨论论题，同学们可通过回帖进行讨论。我们确定讨论题目的宗旨是“有趣、有益、实用”，在开学的头一个月里我们将在自由讨论区进行调查以确定同学们的讨论课题。为了鼓励同学们参与讨论，本学期积极参与讨论的同学将获得平时作业成绩2-5分的加分。
（3）教学资源区：发布文档类的教学资源，我们将尽力为大家提供电子书、图片-1-
等资源。但因网院BBS不能上传较大文件，有时候我们也会采用电子邮箱传送的方式。
（4）教师公告栏：通知最新的教学进度情况的通知、教学资源更新情况的通知。
（5）咨询区：统一处理网络问题，如作业系统出错、不能打开课件、无法下载资
源等问题。
（6）精华帖：集中往届同学提出的对大家学习有帮助的问题。
二、外国文学课程学习重点及习题：
第一章 古代文学
本章重点作家作品：
古希腊三大悲剧诗人及其代表作、荷马史诗、维吉尔《埃涅阿斯纪》。名词解释：“二希”文化
论述题：
1．什么是“荷马问题”？
2．《荷马史诗》有哪些艺术成就？
第二章 中世纪欧洲文学
本章重点作家作品：但丁《神曲》
名词解释：骑士文学
论述题：
为什么说但丁“是中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的第一位诗人”？
第三章 文艺复兴时期欧洲文学
本章重点作家作品：
塞万提斯《堂吉诃德》、莎士比亚《哈姆莱特》
名词解释：
文艺复兴、人文主义、七星诗社、流浪汉小说、大学才子派
简答题：
１．《堂吉诃德》的艺术特色
2．莎士比亚的戏剧特点
3．《哈姆莱特》的艺术特征
论述题：
１．堂吉诃德人物形象分析
２．哈姆莱特人物形象分析
第四章 十七世纪欧洲文学
本章重点作家作品：
莫里哀《伪君子》
名词解释：
巴罗克文学、清教徒文学、“三一律”。
简答题：《伪君子》的艺术特征？
论述题：古典主义文学的特点（文化上和艺术上）。
第五章 十八世纪欧洲文学
本章重点作家作品：
卢梭《新爱洛绮斯》、歌德《浮士德》。
名词解释：
感伤主义、“百科全书派”、“狂飙突进”运动。
论述题：为什么说浮士德是欧洲资本主义上升时期先进知识分子的典型？
第六章 十九世纪初期欧洲文学
本章重点作家作品：
拜伦《唐璜》、雨果《巴黎圣母院》。
名词解释：
“湖畔派”、“拜伦式英雄”。
论述题：
1．浪漫主义文学产生的社会历史基础和思想艺术特征
2．雨果小说的浪漫主义特点
3．《巴黎圣母院》的思想内容和艺术特点
第七章 十九世纪中后期欧洲文学
本章重点作家作品：
司汤达《红与黑》、狄更斯《双城记》、巴尔扎克《高老头》、易卜生《玩偶之家》 名词解释：
唯美主义、象征主义、自然主义文学、“威塞克斯小说”、“社会问题剧” 简答题：
1．司汤达小说的思想艺术特点
2．《玩偶之家》的思想艺术特点
论述题：
1．批判现实主义的文学产生的社会历史基础和思想艺术特点。
2．《人间喜剧》的基本主题和艺术成就。
3．《高老头》作品分析。
第八章 十九世纪俄国文学
本章重点作家作品：
普希金《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》和《复活》。名词解释：
“多余人”、俄国“自然派”、“托尔斯泰主义”、“复调”小说。
论述题：
1．安娜人物形象分析
2．《复活》思想艺术特点
第九章 十九世纪美国文学
本章重点作家作品：
惠特曼《草叶集》、马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》
名词解释：
超验主义、《草叶集》。
论述题：
1．《草叶集》思想艺术特征。
2．《哈克贝利·费恩历险记》中哈克人物形象分析。
第十章 二十世纪欧美文学
本章重点作家作品：
劳伦斯《儿子与情人》、卡夫卡《变形记》、艾略特《荒原》、福克纳《喧哗与骚动》、贝克特《等待戈多》、马尔克斯《百年孤独》。
名词解释：
表现主义文学、未来主义文学、后期象征主义、超现实主义文学、意识流小说、存在主义文学、荒诞派、新小说派、“跨掉的一代”、黑色幽默小说、魔幻现实主义。简答题：
1．《变形记》在思想内容和艺术特点
2．《荒原》的思想艺术特点
3．《喧哗与骚动》的艺术特点
论述题：
1．现代主义文学产生的社会历史基础和思想艺术特点
2．《百年孤独》的思想主题、艺术特色以及小说史上的地位。
三、学习方法提点
针对同学们反映外国文学课的内容比较多不知道如何进行学习的情况，我们在此为同学们提供一些小窍门，希望对大家的学习有所帮助：
１．充分利用导学材料和习题材料。导学材料为同学们提供了需要掌握的知识脉
络和关键词，是很好的学习向导。
２．以课程教材重点为主。按照教学重点学习课程教材是按部就班的方法，但同
时也不要忽视非重点的课程内容。一些较难理解的问题的答案也许就隐藏在非重点的内容里。
３．把课本上的知识落实到作品和作家传记中。同学们要注意的是，课本给大家的是知识脉络，而真正的知识（对作家作品的理解）是从阅读原著中得到的。同学们可以按课本提供的知识点脉络找原著看，看完后再思考一下课本上的观点是否正确，这样可以加深对知识点的理解。
４．勤思考，多提问，积极参与讨论。知识是通过交流获得的，大家一起学习比
自己学习更有气氛更有活力。你提出的意见也有助于老师帮助你指定个性化的学习计划。
５．因材施教，创造适合自己的学习。世界上没有任何人都适用的学习方法，每个人的性格、爱好不同，有效的学习方法也不同。同学们在遇到困难时不妨思考一下自己的个性特色是什么，怎样的方法才能和自己的个性特色配合。要记住，最适合你的方法是只有你才能使用的。
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