主题班会的反思

第一篇：主题班会的反思

《中学生网络教育》主题班会的反思

西吉实验中学教师:马进发

前言：自从我上班以来一直担任班主任工作，尤其今年调入实验中学工作我高度重视主题班会的教育职能，并且形成了一定的规律。

一、主题班会的设计理念：

针对我们班上部分学生到网吧上网，甚至个别同学沉迷网吧的现象进行针对性教育。希望通过班会，达到如下的教育目的：

1、使学生明白到网吧上网具有危害性，让学生通过参与，进一步的从思想上彻底认识到远离网吧的必要性。

2、使学生认识到作为一名中学生，在当今的网络时代，应该充分利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

二、主题班会的过程：

1、班主任提出活动目的：

2、学生说说网络的优点和弊端：

3、爱上网的学生谈谈自己上网的内容和体会：

4、师生总结良好的上网习惯（内容的筛选、时间的把握、杜绝游戏的诱惑和危害……）

三、主题班会的反思：

本次班会的成功之处主要体现在：

本次班会我认为达到了预期的效果，整体上是比较成功的。对于一个我新接手的班级，这次班会的开展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集体的凝聚力和向心内。同学们普遍增强了班级自信心和自豪感。通过主题班会，让他们看到了老师对他们的信任，融洽了师生关系。班会教育具有针对性，起到了良好的导向作用，班内的上网吧现象得疏导。通过主题班会，对班集体的整体学风进行了引领。班集体的面貌焕然一新，学习氛围更为浓郁。

本次班会的不足之处主要体现在：

对于一个班主任新接手的班集体而言，教师管得稍显太多，对学生有点不放心。一次成熟的主题班会应该完全由学生策划完成，班主任教师除布置任务外，不应管理太多。展示学生的机会可以更多些。本次班会的反思：

1、主题班会应当由学生来出谋划策，教师管得太多倒不如学生说的多，做得多效果更明显。因为教师被动的说服教育明显不如学生的自我反省。

2、主题班会是一个班级德育工作的主要模式，更是凝聚班级力量的主要途径，能增强生生关系，增进师生关系的主要活动。

3主题班会是班主任走向成熟的良好途径，是班主任成长的必需。更是一个良好的班风的形成的过程。

2013-11-18

第二篇：主题班会反思

主题班会反思

中期考试结束，通过一段时间的观察，发现个别学生有一些不好的学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的学习、行为习惯，告别不良的习惯。

整堂班会主要分为三个部分：习惯的重要性，养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生的认知特点，有些事例能够引起学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过小品表演让学生知道应该培养良好的学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。但是讨论环节过多，显得重复，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。

从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。进而养成学生自主探索发现和解决问题的好习惯，但学生举手发言不是很踊

跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。教师讲得稍多，应该给学生留出更多的思考和活动时间。

从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步的锤炼和精简。对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。这和备课不充分有很大的关系。在语言方面需要多下功夫。有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子，真正还是要在平时的的过程中传输给孩子！

第三篇：主题班会反思反思

拾人牙慧

一次成功的班会究竟可以起到多大的效果？希特勒的演说可以让无数德国民众疯狂，英国国王的演讲能让英国人民的心中燃起熊熊的打败法西斯的信心之火。对于一个班级来说，班主任就是领袖，一节班会，一次谈话，甚至一个眼神，一次微笑都可能在学生心灵的最深处激起涟漪。

作为一名老副班主任的我，这不是我第一次开班会，但是以“期末动员”为主题的却是首次，作为一名理科老师，煽情从来不是我所擅长，因此这次以“期末动员”为主题的班会着实让我头疼，在和陈健老师的交流中，陈健的一句“拾人牙慧”启发了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

第一：方案。造船之前先要干嘛，买船回来拆，来研究。我为什么不呢？于是我首先在网络上浏览了一些他人的方案，然后挑选了一些我认为比较适合2班情况的，对于2班现存的问题比较有针对性的部分，以最近开展的篮球赛为导入组成了班会的主体框架。

第二：影视作品和文学作品。从语文的角度来说，我属于半文盲。但是并不妨碍我对著名编剧、导演和作家的崇拜。我一直认为好的影视作品和文学作品可以陶冶人的情操，冲击人的心灵深处，一步好的作品甚至可以影响人的一生。我非常肯定的预想到一些道理，一些思想用我的语言去表达将会是多么苍白无力枯燥乏味。这种有损个人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集网上好的视频、短文或者是小故事。在这次班会上我把我想表达的道理和想法以3个小故事的形式呈现到同学们面前，让他们通过自己的思考去寻找答案，让他们通过这种自主体会的方式来代替我贫瘠的语言。效果自然比我空讲要好很多。结合中国教育中比较注重权威的思想，这种形式往往效果不错。

第三：身边的“牙慧”，王主任说过我们身边有很多高手，他们的一些见解、点子和做法往往是最切合我们实际情况的，可以直接拿来的那种。在和这些高手交流的过程中我们要用心去体会，王主任、周老师、小孙莉都是不错的选择，与他们的交流中可以让你学到不少。

当然拾人牙慧并不是我们的最终目的。就像我一开始举得的例子，我们造船之前要先买船，但是我们买船是为了能自己造船，如果我们终其一生都仅仅是搬来人家的东西组合一下的话，这显然是可悲的，对于现在班主任经验还相对缺乏的我们来说，他人的牙慧是我们成长的养分，我们需要通过它们壮大自己，最终“牙慧”只能是我们的有益补充，绝对不能成为我们的全部。如果有可能的话，我们自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，还有他人。

第四篇：梦想主题班会反思

主题班会总结反思 3月21日,我代表九年级参加了学校组织的主题班会观摩活动.活动结束后，我对本次班会进行了认真反思，现将其总结如下：

一、活动预设：

1、班级现状：部分学生成绩下滑，情绪急躁；有的学生忧心忡忡，茫然不知所措；有的学生目标不明，浑噩浪费时间。因此，开展一次以“中考”为主题的班会，对于缓解学生紧张情绪，认清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根据班内实际情况,确定了以“笑迎中考，超越梦想”为主题。

2、班会的目的是：让学生建立自信，明确初三学生的奋斗目标；坚定信念，激发全班同学的学习动机，调动学习的积极性、主动性，教育学生坚持不懈，学会对自己负责，立志成才，以优异的成绩回报母校。

二、活动过程：本次活动由学生主持，我只在结尾做了一个简短的小结。

活动分三个篇章： 第一篇章、三年的初中生活——在回首中收获自信；用幻灯片展示了过去的岁月，特别是获得的成功和喜悦。通过回忆三年的初中生活，让学生明白过去的三年之所以收获了许多喜悦和成功，是因为同学们握住了自信，战胜了困难，是坚持不懈地努力的结果。接下来进行一个游戏——“优点轰炸”，即每个人随意说出他身边同学的优点，从而让学生明白，其实自己还是有很多优点的，只是自己没发现罢了。每个人都有成功的希望，但成功的前提是我们要对自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！

第二篇章、插上理想的翅膀——我的未来不是梦；我设计了一个活动：

1、读自己的中考感言；

第三篇章：超越梦想一起飞——行动成就梦想。这是整个活动的重点。因此，我设计了三个活动：

1、让同学们把自己的目标写到卡片上，投到“愿望盒”中，并为之奋斗

2、欣赏朗诵：《年轻的战场》

3、宣誓。通过以上活动，教育学生怀揣梦想，并将目标落实于行动，一步一个脚印，以百分之百的精力投入到中考的复习中去，用坚定的信念和坚韧不拔的意志去克服一个又一个困难，去收获中考的成功和喜悦。

1、得。（1）本节主题班内容能紧扣主题，能够与学生思想实际有机结合，有一定的针对性。（2）所制作的课件，切合学生实际，取材来自学生们看得见、摸得着的一些真实感人事件，班会课上全班同学积极参与各项活动，注重学生的主体地位，还有两位主持人能灵活处理活动中的每个细节，临场应变能力不错。

2、失

回顾这次班会,有成功的地方,但还有许多不足之处。

1、没有给足学生时间进行排练，使的在主持时忘词；

2、环节设计时细节考虑不周全,导致环节过度有些生硬。

3、活动过程中缺少恰当的评价，主持人的有些评价缺少够准确性，启发性和激励性。

4、在如何落实教育的有效性方面，个别活动的设计，流于形式，走过场，失去了班会的实际意义。我甚至觉得，会前彩排反而使有学生对些活动失去了新鲜感。

5、课中有冷场现象。

6、班会要有持续性，不是只开班会而已，而是要延伸班会的意义到以后的教学教育工作中——这一点，我恰恰没想到.7、课件制作的能力有待加强，在课件中还出现了一个别字。通过反思我认识到：组织好一次班会活动，首先要提前思考，设计出活动的方案；其次要考虑好细节，明确参与者的任务；最后是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。只有做好这些才能够取得良好的效果。

以上是我一点初浅的认识。希望各位老师提出宝贵的意见。篇二：梦想主题班会班主任反思 伴随着《超越》的歌声，我看到的是每位学生眼中的坚定。的确，在这次班会上，让我感受到的是学生们由内而外的领悟。他们领悟到的也许是我们认为很浅显的，例如：要每天坚持上课不睡觉，要每天坚持完成家庭作业等等。但是我不得不说他们的这些认识很大程度上是短时间的，没有一个长久性。

要说前面的路，我认为对于他们来说是不好走的。我们都知道：没有长期的坚持与努力，很难会有成功；没有持续的目标，很难有所进步。这也就给我以后的工作指了一条很明确的路。如果说学生们的路是每天坚持自己的梦想并要为之而努力，那么我的路就是要在他们的逐梦过程中做好领航和护航工作。

初三是每位学生的一次小的转折，是否能平稳的过度就由几方面决定：1.学生的学习热情；

2.教师的正向引导。对于这两个问题，学习的热情是内因，而教师的正向引导是外因。外因固然重要，但也需要内因的积极配合。

虽然主题班会告一段落，但是对于学生学习积极性的引导，将会成为我下一步工作的中心和重点。篇三：放飞梦想主题班会

放飞梦想主题班会

一、活动目的：激发同学们追求理想，认清自己的就业方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。

二、活动对象：9.6班所有同学

三、活动形式：心理测试、讨论、多媒体展示

四、活动时间：待定

五、活动地点教室

六、活动流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——放飞梦想！

2、提问：大家的梦想是什么？理想是什么？

反思：经过刚刚对梦想的进一步了解，大家对梦想有了更理性的认识。

初三（6）班主题班会 和平----推动世界的力量 班会过程：1：世界和平日的来历和设置的意义2：介绍当今国际局势和平动荡平存。3：对于生活在这个地球上的一些人来说，和平已经是日常的生活；而对于另外一些人来说，战争与暴力却是他们生活的全部内容，和平是遥不可及的梦想。世界上还有很多地方的人们正遭受着战争恐怖动荡带来的灾难。4：同学们讨论为了世界永久和平我们应该做些什么。

反思：关心国家大事，关心国际局势的变化。最后使同学们达成共识，只有消除误解，求同存异，才能避免冲突，也才能实现真正意义上的和平。市二模家长会——拼搏了，就不会后悔；努力了，就有回报。

流程：班主任：成绩分析

对家长的要求：

一，理智的看待成绩

二、制定合理计划结合实际对症下药

三、创造良好环境督促孩子学习

四、关注考生情绪做好心理医生

五、勿忘锻炼身体加强体育运动

六、做一个称职的后勤部长

对学生的要求：1 1.、考前知识复习 2保持身心健康 3掌握应试策略

我们应该记住：自信上场，认真审题，细心解答，规范书写是指导思想。4运用解题技能。

反思：树立信心，坚信拼搏了就不后悔，努力了就有回报！学生和家长的战斗力更强了。篇四：追逐梦想争朝夕--班会总结

《追逐梦想争朝夕，书写人生成英才》主题班会

班会总结

时间：2013年4月18日班会课

地点：院士楼b区110教室

参加人员：辅导员老师及11信y2全体同学

一、会议目的：

紧密结合学生实际，进一步推进学风建设，营造奋发向上、积极进取的学习氛围，引导广大学生树立正确的学习观、成才观，充分调动和发挥学生的主动性、积极性、创造性，营造奋发向上的校园文化氛围，发掘学生的潜能，帮助同学们为自己定好位，明确学习目的，增加同学们的理想信念以及明确前进的方向，帮助他们清楚而理智的规划未来。

二、课前准备：

1、一份设计方案。

2、一台电脑、一首励志歌曲。

3、课堂道具：31份彩色卡纸。

三、课堂流程：

1、班长团支书首先发言。团支书张**同学，首先分析此次班会主题，明确主题中最重要的是“争”字，呼吁同学们应在学习、生活等上要争，要有竞争精神。然后班长田**同学作发言，总结近段时间同学们在思想和学习上的动态，并告知同学们学习的重要性，应以学习为主。

2、全班同学讨论并演讲。全班同学以宿舍为单位，讨论班会主题，谈一谈自己的理想，以及自己的学习观，价值观和梦想观。并且以宿舍为单位，依次进行发言，谈谈自己的看法。同学们都非常积极，并且踊跃发言。沈*同学谈论了自己的分段式管理法，即在一月、一年、两年......定下自己的目标，盛*和徐*同学都从自己举例上，谈论了自己的梦想，还详细的说明自己平时的的良好的生活、学习、工作习惯，一方面反省自己，另一方面督促他人向之学习，徐*同学更是一针见血，指出应脱离游戏。还有很多其他同学精彩的发言，同学们都非常赞同，并予以热烈的掌声以资鼓励。

3、辅导员和全班同学一起写梦想。在一首励志歌曲《我相信》下，同学们纷纷写下了自己的梦想，并且统一收集起来，由辅导员保管，相信同学们会为自己写下的梦想去好好努力，因为彩色纸片上承载的是同学们的理想，憧憬，是同学们神圣的信念和奋斗的方向。

4、辅导员老师作最后总结。陈老师首先表扬了发言的同学，对个别同学的发言内容加以评价，并加以自己的见解，深得同学们的同意。然后，对本次班会主题加以分析，明确目的：同学们应以学习为主要目的，应当在以后的日子里更加努力学习，争取在期末考试中取得最好的成绩，并且督促同学们应当在业余时间里，加紧复习英语四六级和计算机二级，争取早点考过去。并对重修的同学加以告诫，督促他们珍惜这次来之不易的机会。最后对宿舍情况，成绩加以评价，分数高的宿舍应该保持，分数低的宿舍应努力规范自己，争取在以后的日子里能够做好。

四、课后反思：

通过这一主题班会，我感觉到同学们都是感性的，他们都渴望被理解、接纳。不管什么

样的同学，无论他们基础如何，都曾有过远大的理想。只是由于上十年的应试教育之后，他们逐渐的麻木了，有时他们自己都会认为谈梦想就等于说空话，甚至有的同学干脆放弃了最初的梦想。因此，许多同学的学习，完全是在一种本能的状态下进行的，就像动物一样，到了时间就会饿，饿了就会选择外出觅食。他们没有把学习变成自己的发展需要，变成一种自觉的状态，因此当挫折来临时，他们往往手足无措，最后有人选择了放弃。所以，这节班会课，开的还是有必要的。至少，让大多数同学知道了自己现在该做什么，怎么去做，为什么去做。11信y2篇五：“梦想起航”主题班会活动设计

“梦想起航”主题班会活动设计

初二 邓过房

策划组织：初二1班

时间：2011年12月12日

地点：初二1班教室

活动准备：

1、学生准备歌曲《放飞梦想》

2、排练小品:

3、制做幻灯片

内容摘要：树立学生的远大梦想，培养学生的自信心，使学生明确学习目的。班会过程：

第一篇 营造情境，播放歌曲《放飞梦想》 {播放歌曲《放飞梦想》，营造气氛，主持人提出梦想含义。} 主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首激动人心的《放飞梦想》拉开了我们梦想主题班会的序幕。主持人（女）：梦想是个诱人的字眼。

主持人（男）：梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人（女）：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。主持人（男）：没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 主持人（女）：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的想做什么、朝什么方向走指的就是我们头上的一颗指路明星－－梦想。那么，什么是梦想？（同学们答：梦想就是对未来的向往和憧憬。）引出梦想的含义：梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

二、第二篇：打开心窗，说说心理话

主持人（男）：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着梦想，到纪中追求知识，这已经是第二年了。

主持人（女）：初二了，大家面临的科目越来越多，面临的困惑也越来越多，同时也面临着即将中考的两个科目，压力可想而知。

主持人（合）：那么，面对初二，你有哪些深圳感受呢，让我们一下分享，交流，好吗？

下面请同学们说说自己上初二以来的感受。（同学们畅所欲言„„）

三、第三篇：听故事，明道理

主持人（女）：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的梦想不怕 辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现梦想做什么呢？

主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？ 同学1；我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；

同学2：树立远大的梦想，并为之不断地努力；

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；„„

主持人（女）：是啊，我们必须从今做起，为自己梦想的实现而努力；

主持人（合）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？

主持人（女）：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。

主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对梦想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，梦想是一定可以实现的。

主持人（合）：同学们梦想有近期高远之分，还可以分为职业梦想、道德梦想、人生梦想。现在最迫切的梦想是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末梦想了吧。

四、第四篇：别让别人偷走了你的梦

主持人（男）：我们的人生路程，是一个漫长的旅途，沿途中有不同人生小站，也有不同的风景，在这些风景中，有的是非常美好的，如如愿考上了纪中。主持人（女）：在我们的人生路途中，会遇到许许多多的诱惑，如：电玩网络游戏、漫画、小说、早到的爱情、光怪陆离的社会生活。

主持人（合）：那么，面对这些，你是选择下车追寻风景而暂时留下，还是继续留在车上继续向前奔跑呢？

（同学们踊跃的发表意见„„）

主持人（男）：小站毕竟不是我们追求的目标，远方，还可能有更美丽的风景；让我们继续一起前行，走向我们的梦想„„

主持人（合）：为了梦想，我们一起拼搏，那么，现在我们的梦想又是什么呢？ 全部同学齐声回答：纪中高中部！

第五篇：梦想开始的地方

主持人（男）：也许，以下这些就是我们的梦想?? 主持人（女）：也许，这里是我们又一个梦开始的地方?? 同学们，让我们一起念：愿以后我们每一滴眼泪都让人感动；愿以后我们每一个梦，都不会一场空。

主持人（男）：很好，有气势。下面我们轻松一下，一起玩个下活动： 写下你的梦想 ?

1、写下你的梦想

?

2、写一句激励你的话语

主持人（合）：有了理想，就有了良好的开始，但光有理想，没有行动，不过是画饼充饥！

第六篇：我为成功而诞生

主持人（合）：我们一起来宣读下面的誓词——

成功誓言——我为成功而诞生

我为成功而诞生到这个世界，我具有实现顺利考入纪中梦想想的能力。我对自己宣誓：无论遇到任何困难，一定要实现自己的愿望和目标。我坚信我可以实现我的愿望，别人具有的我都具有，我可以创造成功。我的目标只有一个：冲向中考！我要全身心投入到我的学习中，让开心和尽兴的玩乐留到明年夏天。

我要品尝艰苦奋斗的味道，磨难是坚强的土壤，我要借此机会证明我自己。我将享受拼搏的学习乐趣，积极而不再抱怨，阳光而不再烦恼。

我知道，我的成功是用理想的录取书告慰父母，是建设国家，实现人生价值。

我以奉献社会作为自己毕生的使命。

我珍惜和我的同学相处的时光，抛弃隔膜、自私和恶意，以关怀、真诚和爱心待人。

梦和理想始终不忘，方向就是力量，和时间交换煎熬。我是我的主人，我能够控制好自己，我的心情由我决定。

为目标不怕牺牲，为理想不惧艰辛。告别昨天的恐惧，彷徨和却步，迎接今天的从容，积极和奋斗。

是的，我现在就行动，空想和犹豫只能浪费时间，我现在就行动！宣誓人：xxx 2011年12月12日 主持人（我）：同学们，我们真的幸运啊！在我人生最美好的日子里里相识！但我们最后都要远行，这个小站我们也许不会再来。当记忆的列车驶过的时候，这个小站里的站长，每一位“旅行者”，会在这个小站留下最美好的回忆。年轻时候拥有一颗善良、上进的心，将来你会拥有整个世界的！

第七篇：总结

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的梦想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的梦想一定能实现。

是的，梦想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。

命运靠自己主宰，人生由自己把握。

臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。

第五篇：主题班会教学反思

主题班会教学反思范文1

中期考试结束，通过一段时间的观察，发现个别学生有一些不好的学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的学习、行为习惯，告别不良的习惯。整堂班会主要分为三个部分：习惯的重要性，养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。

其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生的认知特点，有些事例能够引起学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过小品表演让学生知道应该培养良好的学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。但是讨论环节过多，显得重复，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的`惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。进而养成学生自主探索发现和解决问题的好习惯，但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。教师讲得稍多，应该给学生留出更多的思考和活动时间。从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步的锤炼和精简。对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。这和备课不充分有很大的关系。在语言方面需要多下功夫。有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子，真正还是要在平时的的过程中传输给孩子！

主题班会教学反思范文2

活动目的：

着力提高学生的“两个意识”即公德意识和安全意识；告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为；和形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园的习惯。

活动过程：

一、谈话引入：

同学们，咱们今天上一节班会课，主题是养成良好习惯，争做文明学生。咱们从一年级的时候开始，就在强调要养成良好的学习习惯和生活习惯。老师为什么一直在强调要养成好习惯呢？因为好习惯是成长的动力，习惯优秀才是真的优秀！但是，在平时的学习生活中，我们却总能看到一些不文明的现象，这恰恰是不良习惯导致的？昨天，咱们成立了文明校园检查小组在学校里搜索不文明现象，现在，就把大家看到、听到的一些事情说出来吧

二、交流评议

小组汇报各自搜索到的内容。

可围绕这六种现象展开评议，说说自己的看法。

1、扔垃圾、折花草现象调查。

2、班级卫生、教室物品摆放、值日生值日观察

3、中午的时候在水间倒饭菜

4、在楼内喧哗、进楼不站队、跑楼梯

5、课间活动时不能文明游戏

6、不完成作业，让父母、老师伤心

7、管不住自己，总在教室里说小话。

8、使用文明用语现象调查。

9、上放学整齐有序调查。

10、等车学生文明情况调查。

11、乘车安全意识调查

围绕上述现象，充分展开交流。

三、榜样引领

请班级里文明使者发言

请班级里优秀学生发言

其他学生聆听发言，对比反思。

四、总结提升

同学们，咱们的校园环境之所以如此洁净、优雅是全校师生共同努力的结果。校园就

是我们的家，我们要爱护校园环境，不但不扔垃圾，还要主动捡垃圾，那样，我们的校园就能成为真正的花园学校。我们的班级更是我们快乐成长的家，我们要努力把自己的事做好，人人用心为班级服务，我们的班级才能更整洁。通过今天的.讨论、交流，通过聆听文明学生代表的发言。我们是否有信心做文明懂礼貌、习惯优秀的好少年呢？好，让我们严格要求自己，从身边的小事做起，养成良好习惯，让我们一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六节课，我们按时召开了《养成良好习惯，争做文明学生》的主题班会。我全程主持本次班会。我先引导孩子们思考了“什么是习惯”，然后借助名人的成长故事使孩子们认识到养成好习惯很重要。习惯优秀的人才有机会成长为真正优秀的人。对于本次班会，孩子们进行了认真准备，各个小组针对各种现象进行了观察，并写了观察体会。尤其在交流环节，滟泽小组四个人发现了在校园里撕疯打闹的现象，诚恳地发出呼吁：伙伴们，我们应该文明游戏！还很郑重地点名批评了几个同学。刘主任来班聆听了班会，对孩子们的表现感到满意。

在总结环节，我结合交通安全知识，再次强化孩子们的安全防范意识。本次队会效果很好！希望我们的校园处处盛开文明与和谐之花。

主题班会教学反思范文3

“学雷锋”主题班会的召开正值三月份这个学雷锋月。通过教师的多种教学方法，让同学们在新的时期不忘雷锋，牢记雷锋精神，对他们进行道德上的思想教育，让同学们从身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。

首先，我认为本次教学的`优点在于：

一、教学方法多样

本次教学采用了观看视频、小组讨论、讲述故事等方法去增强同学们对雷锋的了解。这不仅能引导他们体会雷锋精神的内在含义，更加切实地从身边的小事做起，更可以掌控课堂，使课堂生动有趣，避免了单纯进行思想教育的枯燥乏味。

二、对学生的评价到位

在每一个同学起来发言后，教师都要给予适当的评价，大多以鼓励为主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根据学生的答案做出针对性的点评。

三、结合生活恰当

同学们在语文课的时候学习过了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，在本次教学中又再次让同学们进行回忆，这既可以加强他们对课文的记忆，更可以使得本次班会的教学顺畅进行，过渡得恰到好处。结合黑板报上的雷锋格言去学习本次班会的老师所收集的雷锋格言，显得内容上不生硬，衔接得到位。

然后，本次教学的不足在于：

一、引导的欠缺

本次教学中有一个讲述雷锋故事的环节，可能每个同学所听到的故事版本不同，所以在课堂上有所分歧，这时我没有及时地去引导，去告诉学生故事没有对错之分，只是版本不一样，只要言之有理即可。以后还要加强引导学生的能力。

二、讲课内容的遗忘

本次教学有一个看视频的环节，在进行教学设计时，安排了看完视频后提问题，这样可以进行更多的教学反馈。但是在看完视频后，遗忘了设计的问题，这是一个失误。下次一定要按照教学设计上的步骤一步步来进行教学。

总之，这次主题班会的开展出了一些细节上的不足，但是比第一次讲课要有所进步，能更好地掌握课堂。在以后的教学中要注意细节，更加完善自己。

主题班会教学反思范文4

本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。

一、对活动主题的反思通过今天的教育，孩子们学会了尊重理解老师，这也是我想达到的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作的ppt时，学生的心理出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的情绪也被调动了，他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的尊敬之情。遗憾的是，我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，也许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这也许是教育孩子最好的事迹。

二、对活动目标的反思本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情，以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。

三、对活动内容的反思主持人开场白，在向老师鲜花的同时播放《献给老师的歌》背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果；奠慰尸魂——为祭汶川地震中为学生而献出生命的`教师，在这个环节，学生比较激动，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的教师表现出沉痛的悲伤，达到了预期的效果；用制作好的ppt播放各科教师忙碌工作时的照片，这时学生看到每天熟悉的身影，看到老师的辛苦，忙碌，都很感动；漫谈尊师：学生自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，学生都老师的深切的爱得到表达；师生互动游戏：猜词，增进了教师与学生的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了很多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了。

主题班会教学反思范文5

1、班主任要勤观察，善发现。学生的心理问题具有不确定性和复杂性特点，这需要我们班主任勤观察，细致了解，慧眼识别，才能发现问题。像我们班级的这种情况，如果不仔细观察和在学生中调查了解，就很难发现，极有可能会认为是学生在某一节课上表现不佳而被忽略掉。如果任由学生将这种不良情绪发展，学生极有可能会逐渐消沉，对学习生活失去信心，最终势必会影响学生整体发展的。

2、班会课形式的选择很重要。我之所以用“展示式”班会形式，是因为我发现很多学生觉得在校很压抑。我们学校场地比较小，封闭式的管理导致学生活动范围有限，青春活力无法展现。一学期来学校也没有大型文艺演出，那些爱唱的、爱跳的、爱搞怪的学生的特长一点也发挥不出来，大有英雄无用武之地的感觉。选择这种形式，即使不会表演、没特长的学生，也能用唱歌来展示一下。所有学生为了在班会上能把自己最好一面展示出来，可以说是使劲浑身解数，从中可看出，学生需要有展示个性的平台，展示自己的同时能得到同学和老师的认可，在这种心理暗示下，使得学生对学校生活充满美好的希望。

3、科任老师齐参加，增强学生自信。我邀请我们所有的科任老师参加班会活动，对于老师们就是观看学生表演，但对于学生就有不同的感受。在学生心里，他们感觉到的是老师对他们的重视和认可。而且，因为是老师，他们表演更卖力和投入了，更体现了他们的表演欲望和想得到关注的心理。而我们所有老师也表现极佳，无论表演如何，都给予热烈地掌声，这更让学生自信满满。

4、课后引导要及时。班会活动结束，我趁势引导学生，要学会调节个人的一些负面的小情绪，不要把这种不良的.心理表现带入学习生活中。不妨唱唱歌、讲个笑话、跳跳舞、变个魔术、来个小品或冷幽默一下，既展示艺术细胞，又缓解心里的不快，而且能带动周围的人快乐地生活、愉快的学习。

本次“展示式”班会达到预期效果，虽然课后感觉班里有点乱，但我还是开心的。与其让班级处于压抑、沉闷中，学生无效地学习，还不如让学生在快乐的氛围里，拥有良好的心态，热情地生活。想想：在这么好的环境里，学生在老师的引导下，成绩还会差吗？