第二课第四课时我自信我快乐下

第一篇：第二课第四课时我自信我快乐下

宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具

八年级思品导学案

第二课第四课时 《我自信，我快乐（下）》 导学案 设计：余培周 班级 姓名

【学习目标】

学生评价： 学科长评价： 教师评价：

1、情感、态度与价值观: 进一步培养自信、乐观向上的生活态度。

【合作探究】

2、能力:

掌握树立自信心的方法，提高增强自信心的能力。

☆ 环节一

陶冶情操，利于自信

3、知识: 了解陶冶情操、欣赏自己、积累成功对树立自信心的能力。

1、你看过舞蹈《千手观音》吗？它是2005年春节联欢晚会上的一 【学习重难点】树立自信心的方法

个节目，由21名残疾的舞蹈艺术家表演的。你有什么感受？

【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究

2、请学生说说自己最喜欢的一本书，喜欢的原因及读书体会。

3、你还有哪些健康的生活情趣/

【课前准备】师准备歌曲《爱拼才会赢》，并且师生搜集一些有关自信的故

学生分组讨论交流展示，教师评价。

事、名言和其它材料。

☆环节二

欣赏自己，增加自信

导语： 欣赏歌曲《爱拼才会赢》，听完后说说歌曲的意思。教师归纳：

1、请欣赏小诗《欣赏自己》，增强自信心。

相信自己，敢于尝试，勇于拼搏才能赢得胜利。从而引入今天讨

2、找找写写说说自己的自信心，完成23---24页的习题。

小组交流，学科长评价。论的话题----我自信，我快乐（下）。

☆环节三

成功体验

【预习导引】

1、词语接龙游戏。

一、自学要求:细心阅读课本第23页---24页的指点迷津，勾画出重点语

2、创造成功的记录。

全班展示，教师评价。句，并用心体会其含义。

☆环节四

做一做《建立自信的方法》

二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。

分组交流说说怎样培养自己的自信心？

1、自信，可以使我们快乐生活。自信，需要（）；自信，需

【当堂检测】

要（）；自信，需要（）。

1、要自信、乐观地生活，就要找到自己自信的“支点”。这个支点是（）

2、陶冶情操，利于（）。欣赏自己，增加（）。积累成A.正确地认识自己

B.正确恰当的目标 功，增强（），快乐生活。

C.自己突出的缺点和劣势

D.自己突出的优点和长处 要自信、乐观地生活，就要找到自己（），对自己的长处进2、2007年春节晚会最感人的节目是北京行知打工子弟学校30名孩子朗行（），就要不断地在社会生活中（），还要从成功诵的《心里话》。其中有一段“别人与我比父母，我和别人比明天/打工子中汲取（）。弟和城里的小朋友一样/都是中国的娃，都是祖国的花”。对这段话理解错

3、培养自信，就应当（）误的是（）①陶冶情操

②欣赏自己

③积累成功

④高估自己 A.自尊是强烈虚荣心的表现

B.自立是我们生活能力的锻炼过程 A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

C.自信就是对未来充满希望

D.自强让人拥有战胜困难的勇气和力量

4、欣赏并体会《我能行》。

3、我们在日常的生活中丢失自信时，应该怎样找回呢？

相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；

你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；

能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；

相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。预习后所生成的问题是：

把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格 宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具

八年级思品导学案

【学习小结】

本节课学了 ,我最大的收获是.了。”

乌云却说：“凤姑娘一来，你就明白谁最伟大了。” 一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。

【拓展训练】 小老鼠情不自禁说：“凤姑娘，你是世界上最伟大的了！”

1、有一个人天生三条腿，有一条腿是从身体右侧伸展出来的，非常难看。凤姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！” 他知道，这丑相当不了舞蹈家。但他没有把那条腿砍掉，而是在马戏团当小老鼠爬到墙边，十分敬仰的说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 了一名演员。他在舞台上表演如何用第三条腿踢球、跑步、溜冰，引得观墙皱皱眉，十分悲伤的说：“你自己才是最伟大的呀。你看，我马上就众哈哈大笑，最终成为一名出色的丑角演员。这一事例说明的道理是（）要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啦！”

①每个人都有自己的长处和优势，也有短处和劣势

②人都有可取之果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。处，总有别人不具备的优势、特点

③在生活的园地里，有适合每个人的这则童话故事说明了什么道理？ 土壤

④通过自己的努力，人都有可能改变不理想的现实

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

2、所谓自信，即自己相信自己，是人们赞赏、重视、喜欢自己的一种有 益态度。有了自信，就会奋发图强；有了自信，就会有百折不挠的努力； 有了自信，就会有战胜疾病的勇气；有了自信，就会有成功的希望。然而，5、“神舟十号”与“天宫一号”成功对接，并成功进行了太空授课，使在现实生活中，有些人由于性格、心理、社会、文化等原因，对自己缺乏

我们每一个中国人都能感受到前所未有的自信。请你谈谈产生这种自信的信心，并为此而感到痛苦。

缘由。那么，如何树立起自信呢？

3、写三条关于自信的名言。

6、自信有何重要意义？

4、阅读童话故事<你自己最伟大》：

一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒

的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”

7、完成《学习与拓展》有关习题。太阳说：“待会儿云儿姐姐出来，你就看不见我了。”

一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。

小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住

教师评价： 把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格

第二篇：“我自信我快乐”主题班会

重庆信息学院 电子工程学院 10级网技4班 资料

“我自信我快乐”主题班会

一、班会主题：

增强自信心，迈向成功路

二、活动意义：

自信是成功的第一秘诀，自信是命运的主宰者。增强自信心，迈向成功路，一个人要想有所建树，自信是必不可少的。一个集体，要想兴盛，必须树立起自信的思想观念。

三、活动时间：

2012年4月14日

四、活动地点：

2—209教室

五、参会人员：

10级网技4班全体成员

六、会议内容：

1、想一想： 你认为自己日后会是个成功的人吗？

A.自卑 B.自信 C.自大

自卑——过低的评价自己，看不见自己的优点 自信——恰当的评价自己的优缺点

自大——过高的评价自己，看不见自己的缺点

2、如何建立自信：

（1）、认识自己的优点、能力和特长（“天生我才必有用”）；

班兴我荣

班衰我耻 重庆信息学院 电子工程学院 10级网技4班 资料

列出优点清单：

学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面

3、如何建立自信：

感受别人的欣赏 ：游戏“优点轰炸”

（1）.每四人为一小组（2）.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出这位同学的优点、能力和特长（3）.态度认真、真诚 游戏思考：

1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？

2.得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？ 游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。

根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？ 1）尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；2）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。

10级网技4班班委会 2012年4月8日

班兴我荣

班衰我耻

第三篇：我自信我快乐主题班会

《我自信，我最棒》主题班会设计方案

活动目的 ：、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

活动准备 ：、搜集有关自信的故事。

活动过程 ：

一、揭示主题，宣布活动开始。

大家下午好，欢迎参加我们的主题班会，在班会开始之前，教师先讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？

学生合：行。

教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。首先以热烈的掌声欢迎我们的主持人闪亮登场！

二、认识篇 ：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。

：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。

：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？（停顿，无人举手），首先欣赏小表演《谁是真正的自信者》

：在全校的英文演讲比赛中，七年级的3个学生正在台下准备着。。。。

（颜朋，陈雪婷，储涛表演）。

：请同学们回答：到底这三个同学分别代表哪些心理？ ：陈雪婷相信自己，遇到困难不能轻易退缩。对自己充满自信

：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，颜朋自大了。

：干什么都觉得干不成,储涛自卑了.：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？

（显示幻灯片）

顾婧:我想大家都愿意成为一个自信的人，那么你到底是不是一个自信的人呢？我们先来完成一个 自信心测试

认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。：让我们来看看你们的得分1 请举手2请举手3请举手4请举手，：你们可以相互交流一下你们的选择结果，然后请几个同学谈谈（同学交谈讨论2分钟）

徐卫，戴蕾，王蓉分别谈论。。。

刘嘉诚： 只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

顾婧：如果我们还不够自信，那么怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

三、榜样篇。

姚明的介绍（陈鑫，姜颖）

：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；

：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。

：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。

：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏邹文怡、周疆荣同给我们带来的自信小故事

：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”

刘嘉诚：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.。。。。

顾婧：这些同学真切的表演给我们带来了笑声、掌声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。

四、方法篇。

刘嘉诚：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一句赞美的话。

要求：称赞要由衷、贴切、独特。

目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自己。

:方法很简单，赞美别人的基本方法，即填充句子“你是一个„„的同学”。

：“‘好话一句三冬暧’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。

： 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。进行游戏。

：请大家谈谈自己感觉。

学生合：说优点时感到一遍比一遍自信；

：自信心要靠自己去建立，我们在什么时候应该自信，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。

。。。。。。。。。。。

让我们来体验一下，大声说出自己的一点长处，体会自信。如果有时候你忘了自信，你可以在桌角贴上关于自信的座右铭，行动起来吧。：罗伯特·安东尼说过： “将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有能力、与众不同的人。”

五、升华篇

：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！

：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌 的人生彼岸。

全体起立，齐诵《拥有自信》

海边，火一样的太阳在燃烧。

这里，诗一般的少年在憧憬。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成长途中，有欢乐，也有忧愁。

我们将赢得胜利。

我们将创造奇迹。

拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。

六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

第四篇：主题班会我自信我快乐

相信自己，我能行

活动目的：

---主题班会

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。

3、活动准备：（1）、搜集有关自信的故事。（2）、学生准备才艺表演.4、活动过程：

一、认识自信

T：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）

T：小象为什么伤心了？（学生发言）

（T：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我初中成绩就很差，现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。）

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

HELLO！大家好，我是14社管（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者帅吗？（YES，举手的人很自信）

2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，举手的人很自卑）

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，举手的人很自卑）

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

二：同学2:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳

爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。

主持人：谁能讲一讲自己因自信而成功的例子？

同学3：讲自己的故事

主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。

三、认识自己的优点和特长。

T：每个人都有自己的优点和特长。比如：同学5歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）全班交流。

T：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

接受同学的赞赏.建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

T：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?

（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）

四、主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？（出示投影）

1、积极自我暗示

心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。

2、欣赏视频《找回自信的小象》

主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。(播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）

主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。

最后我们一起来欣赏一首歌：我相信

同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力。让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”

第五篇：我健康我自信我成长我快乐

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

文明礼仪歌谣十二

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基文明礼貌用语(一)1．初次见面说：您好

2．客人到来说：欢迎

3．好久不见用：久违

4．欢迎购物用：光临

5．求人解答用：请教

6．赞人见解用：高见

7．看望别人用：拜访

8．陪伴朋友说：奉陪

9．等候客人用：恭候

10．请人帮助说：请多关照

11．表示谦意说：对不起

12．麻烦别人说：拜托

13．与人分手说：再见

14．中途先走说：失陪了

15．表示答谢说：谢谢

16．表示礼让说：您先请

17．接受感谢说：这是我应该做的18.助人为乐说：我能帮您做什么 19．征求意见说：请指教

20．表示慰问说：给您添麻烦了。

21、见面问候语：您好；早上好；晚上好。

22、分手辞别语：再见；再会。

23、求助于人语：请；请问；请帮忙。

24、受人相助语：谢谢。

25、得到感谢语：别客气，不用谢。

26、打扰别人语：请原谅；对不起。

27、听到致歉语：不要紧；没关系。

28、接待来客语：请进；请坐；请喝茶。

29、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

30、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

31、礼称别人语：同志；先生；小姐；师傅；朋友。

32、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。

33、提醒行人语：请您注意安全；过路请走人行道。

34、提醒乘客语：人多车挤，请大家让一让。

35、提醒旅客语：请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。

36、提醒顾客语：时间快到了，没选好商品的同志请您抓紧时间。

37、提醒让路语：请借光；请您让一让好吗?

38、提请等候语：请稍候(等)，我马上就来。

39、提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗? 40、接打电话语：接：您好!我是×× ×，请讲话。