苏教版语文五年级上册重难点复习试题资料之句子练习

第一篇：苏教版语文五年级上册重难点复习试题资料之句子练习

苏教版语文五年级上册重难点复习试题资料之句子

练习

作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：529 更新时间：2011-10-8

苏教版语文五年级上册重难点复习试题资料之句子练习

一、关联词练习。

1、选择适当的关联词填入括号中。

A不仅……也…… B不是……而是…… C一边……一边…… D虽然……却…… E因为……所以…… F不但……而且……

①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一点也不悲观消沉。②顽强的水滴（）有专一的目标（）有持之以恒的毅力。

③诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（）悲观放弃（）依然锲而不舍地进行炸药的试验。

④谈迁（）没有被厄运打垮，（）还创造了生命的奇迹。

⑤（）齐白石老人“不教一日闲过”，（）他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。

⑥恩科西（）与病魔作斗争（）呼吁人茫心艾滋病人。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。①小华的字写得很快。小华的字写得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④你没有告诉我。我知道了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ ＿

3、把下面的句子补充完整。

①虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ②＿ ＿，就一定能取得成功。

③诺贝尔不仅没有享受自己的财富，＿ ＿

④他上课的时候一边认真思考，＿ ＿

二、修辞练习。

1、判断下面句子使用的修辞方法。

①一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（）

②迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到来。（）

③黄果树瀑布的响声福人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。（）④水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（）⑤清早上学校，花儿对我笑！（）

2、按要求改写句子。①太阳升上山头。改为拟人句： ＿

②因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。改为设问句： ＿

③小红在跳舞。改为比喻句： ＿

三、把下面的句子写具体。

1、东风广场真大啊，＿

2、时间过得真快啊，＿

3、公园里的人真多啊，＿

4、那座山可真高啊，＿

5、教室里真干净啊，＿

6、菜市场可真吵啊，＿

五年级语文第一、二单元复习题 2011.9 班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、看拼音，写词语。(10分)jiào huì chéng dān duàn liàn guǎi zhàng wěi wěi dòng tīng()（）（）()（）

biān cè jī lì huǎng rú yuán quán shēn lín qí jìng

()()()()()bǎo lǎn wēi fēng xie jiao zòng héng jīn chán tuō qiào（）（）()（）（）

guāng zé chōu chù huī fù wú xiàn xiōng xiàng bì lù（）（）（）（）（）

二、在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的眼睛（）的色彩（）的大海（）的田老师

（）的陶校长（）的法布尔（）的朋加沙（）的风光

（）的早晨（）的绿阴（）的果园（）的黄昏

（）的游鱼（）的蠕虫（）的胸襟（）的空气

三、给加点字注音

正月（）娓娓动听（）扁舟（）鸟栖虫居（）可恶（）

几乎（）满载而归（）云锦（）金蝉脱壳（）胸襟（）震惊（）搜索（）教诲（）敞开（）即使（）

四、组词

厉（）悔（）锦（）绚（）练（）师（）励（）诲（）绵（）旬（）炼（）诗（）禁（）隐（）拔（）芬（）揭（）趴（）襟（）稳（）拨（）纷（）歇（）扒（）

五、填空

1、本学期我们要养成 的习惯。读书做笔记有三种形式：、、。

2、《师恩难忘》作者是，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：

3、赞美老师的名言：

4、根据提示写成语。

形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 八字成语：生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

5、“陶校长”是，他被毛泽东主席称为“ ”。

他要求学生每天从 四方面问一问自己，以此。健康是 ；学问 ；工作能 ；道德是。充分体现了老。

6、《陶校长的演讲》这是一篇。演讲指。演讲的主要特点：。

7、《寻隐者不遇》这首诗的作者是 代诗人。诗歌记述了 这件事。通过与童子 的问答，体现了隐者 性格以及诗人对他的 之情。

8、《所见》是 朝诗人 的作品，诗人向我们描绘了一幅 图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是，忽然，是因为他。我们还从诗中 一词中可见当时的季节是。

9、把大自然说成绿色的课本是因为

10、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（说）：（），（），（）！（说）：（），（），（）！

11、用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为

12、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。

每个人（）讲究““公德”，（）讲究“私德”。

13、关联词语填空

⑴、（）你答应了他，（）要陪他去。

⑵、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。⑶、小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。⑷、妈妈（）工作，（）参加进修学习。

⑸、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。⑹、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。⑺、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

13、把歇后语补充完整。

姜太公钓鱼——_____________________ 八仙过海—— _____________________ 千里送鹅毛——_____________________ 铁杵磨成针——_____________________

14、选词填空。惊叹 感叹 哀叹

看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（）不已。

相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（）：“我完了！”

威胁 威逼 威吓

两名歹徒闯入小明的家，（）小明的妈妈把钱交出来。

当“非典”病魔（）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。拜访 访问 探访

贾岛去长安城郊（）一个叫李凝的朋友。

记者专题（）了于秋雨，并邀请于秋雨到编辑部作客。

安静 宁静平静 寂静

再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（），读起来也响亮些。

海上有一轮明月，照着（）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（）。

15、写两句有关读书的名人名言：

16、写两句陶行知的名言：

六、改病句常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。修改病句的原则是不改变原意。

1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

2、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

3、这道题最后终于被解答出来了。

4、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

5、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

6、既然有天大的本领，也不能骄傲。

7、我估计他这道题目肯定做错了。

8、早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。

9、乌云和暴雨从天空倾泻下来。

10、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

七、常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方。２、拟人：把事物当作人来写。赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征。５、设问：即自问自答。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。按要求改写下面的句子：

1、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。（拟人句）

2、村边有条清亮的小河。(比喻句)

3、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿

；一会儿

；一会儿

。（排比句）4、天空中的星星一闪一闪的。（改拟人句）、没有太阳，世界上还会有植物和动物吗？（改陈述句）、小鸟在飞。（写具体）

7、蜜蜂在花丛中采蜜。（改拟人句）

8、他跑得非常快。（改比喻句）

9、星星布满了天空。（改拟人句）

10、写一句比喻句：

八、根据课文填空。(10分)

1、开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻_________________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿_______________。接着，_____________，前面一双____________________，像______________。

2、祖国敞开了______________，___________________________。_______________________

____________________，_____________________________________________________________。__________________________________________________________________________________

3、农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛，”，那是欢闹。“一曲高歌一樽酒，”写的是宁静。

4、让明亮的眼睛，去。用绚丽的色彩去。

5、未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得________________。

6、默写三首古诗

苏教版语文五年级上册第一单元重难点复习试题资料

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、**蚕到死**方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于**下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹**也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢

Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书 Li（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究”“公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中““（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。

三、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习一

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。苏教版语文五年级上册第二单元重难点复习试题资料4去打开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字：锦 棉 绵

二、课文： 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋

一、字词：

同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)练习二

1、八仙过海——各显神通

2、姜太公钓鱼——愿者上钩

3、千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

苏教版语文五年级上册第三单元重难点复习试题资料

一、字词部分

妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯习惯 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌

多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮

二、《成语故事》 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地

3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧�**孪旅拧钡摹扒谩痹仁恰巴啤保虼耍笕税言谛词妥魑氖闭遄梦淖纸凶觥巴魄谩薄�

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，**诈贪婪 的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节

九月初九 重阳节 我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节)

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：

3、《牧童和羊》告诉我们：

4、《蝉和狐狸》告诉我们：

5、你还知道有哪些伊索寓言：、、从其中 一则中你明白了：

六、练习三

１、写出和戏曲有关的谚语：

台上。师傅领进门。要练惊人艺。若要戏路通。艺多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

苏教版语文五年级上册第四单元重难点复习试题资料

13、在大海中永生

一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地

地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全**、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写 中**民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往＊＊、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14、《高尔基�**亩印�

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞

二、课文链接：

1、课文通过叙述高尔基�**氖甓又浞⑸摹� 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，**映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文

4、高尔基�**亩樱骸懊篮玫亩鳌狈直鹬赶驶ê突独帧�

5、“„给‟，永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四

一、成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

二、成语练习：

刻舟(求)(剑)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）辉煌

卧（薪）尝胆（首）屈一指

苏教版语文五年级上册第五单元重难点复习试题资料

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同： 同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，福了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

四、容气势大的成语：

浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河 写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

写瀑布的现代诗： 瀑布（叶圣陶）

还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘

18、莫高窟

一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧

竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”

四、积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是 多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是 练习五

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、水，生命的摇篮，请你珍视。

7、爱惜粮食，增进健康。

8、做普通人，讲普通话。

语文五年级上册第六单元重难点复习试题资料

一读：

开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁

写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩

械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋

力 勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)贫)(奔波奔走)（诞生出生）（逝世去世）

近字：

习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）

炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）

张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）

谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）

凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）

费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）

品）艰（艰苦）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）为一谈 发fa卷发 似 似乎 音字

fa发现 似的

冠军 划hua划算 结jie团结 系ji系鞋带

发冲冠 hua计划 jie结果 xi练习

语一览：

奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加

冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书

信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁

明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱

得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭

馁 连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭

力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废

苏教版语文五年级上册第七单元重难点复习试题资料

23、林冲棒打洪教头

一、词语：款待 羞惭 理睬 措手不及 依草附木 押解 较量

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

还（还有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝阳）huán jiè jìn cháo 还（还书）解（押解）禁（禁 止）朝（朝代）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚

3、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、词语：耽误 晶莹 孝敬 隔壁 明媚

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

三、按课文内容填空。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。废 不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别

词）三心二�

一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说„人在画图中‟，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

四、成语积累。

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

2、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 樱忧民

4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

五、读一读，背一背。

墨 梅（•王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别

一、词语：按捺不住 脍炙人口 誉满天下 依依惜别 暂时 暮春烟雾迷蒙

二、填空。

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。

三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐•王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐 村居

一、背诵并默写《清平乐 村居》。

二、填空。

1、《清平乐•村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如： 唐诗、宋词、元曲、明清小说。

三、诗词赏析：

1、描写农村生活的诗词： 过故人庄 唐孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

2、描写儿童生活情趣的诗词： 村居 【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、描写不同季节的风的诗词：

1、夜来风雨声，花落知多少？

2、林暗草惊风，将军夜引弓。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习七

一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。

二、背背朝代歌。

三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）

越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？ 任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

五、拓展练习。

1、熟记成语。

六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴

千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰

2、读一读，背一背。再写出几条春联。

山河增秀色，大地谷春晖。神州有无皆丽日，祖国无处不春风。春雨洗尘埃一片，清新好风景。东风送和煦 千株红梅最风光。

第二篇：小学五年级英语复习上册 重难点总结

小学五年级上册 重难点总结

Unit 1.My family 我的家庭

重点单词：

mother 妈妈, father爸爸 , grandmother（外）祖母, grandfather（外）祖父, parents父母 , grandparents（外）祖父母, brother哥；弟 , sister 姐；妹 uncle 叔、伯、舅, aunt 姨、姑

cousin 堂、婊兄弟；堂、婊姐妹

farmer农民

worker工人 driver司机

taxi driver出租车司机doctor医生nurse护士

cook厨师

wolf狼

policeman警察 man男人 woman女人

be 动词(amisare)搭配: I am We are , You are , They are He is , She is , It is

我是 我们是

你（们）是

他们是

他是

她是

它是

重点句型：(会做替换练习，参考括号内容)1.Are these those your parents ?

他们是你的父母吗？

Yes , they are.No , they aren’t.是的，他们是 不，他们不是 2.Is he Emma’s brother ?

他是Emma的兄弟吗？

Yes , he is.No , he isn’t.（she）

是的，他是的 不，他不是的 3.Are you Emma’s father ?

你是Emma的爸爸吗？

Yes , I am.No , I’m not.是的，我是 不，我不是 4.Emma’s mother is a nurse.Emma的妈妈是一名护士。= Her mother is a nurse.= She is a nurse.她的妈妈是一名护士。

她是一名护士 5.What does your father do ? 你的爸爸是做什么的？

He is a taxi driver.他是一名出租车司机。

6.What do you do ? I am a nurse.你是做什么工作的？

我是名护士。

Unit 2.Mascots 吉祥物

重点单词：

ring戒指

shell 贝壳

friendship友谊

band 圈；带

silver银色的bell铃铛 necklace项链

soft toys毛绒玩具

full of...充满...in在...里面

on 在...上面

under在...下面

in front of 在...前面

behind在...后面

There is There are...有...(某处存在有某物)

have got has got有

(某人拥有某物)重点句型：（替换横线内容，灵活运用句型）1.I have got a necklace.我有一条项链

Have you got a necklace ? 你有一条项链吗？

Yes , I have No, I haven’t.是的，我有 不，我没有 2.三单：She has got a necklace.她有一条项链

Has she got a necklace ? 她有一条项链吗？

Yes , he has.No , he hasn’t.是的，她有.不，她没有 3.My room is full of mascots.我的房间里充满了吉祥物

Unit3 Time 时间

重点单词：

time时间quarter 一刻钟（1/4），half一半，past过o’clock点整，at...在...(后接时间）

get up 起床，go to bed睡觉have breakfast lunch dinner 吃早午晚餐，go to school上学，go home回家 do morning exercise做早餐，do sports做运动 do my homework写作业, school学校，start开始，end结束，top最佳的;顶尖的，athlete运动员，cyclist骑自行车者，fast快的，fastest最快的，kilometre千米，special特殊的；特别的How many多少，English words英语单词，time次数，say说 in a minute在一分钟内(in one minute）he他，his他的，she她，her她的 my我的 your你（们）的 重点句型：（替换黄线内容，灵活运用句型）

1.What’s the time ? What time is it ?

现在几点了 ？

It’s five o’clock.（整点）

It’s half past eight.（半点）

It’s quarter past eight.It’s quarter to eight.（过一刻钟、差一刻钟）

It’s two past eight.It’s two to eight.(非整数，过多少分，差多少分）2..描述自己一天的作息时间（补充时间完成句子）.I get up at....I have breakfast at....I go to school at....School starts at....I have lunch at...I do sports at...School ends at...I go home at...I have dinner....I do my homework at...I go to bed at...3.--How many English words can you write in a minute ? 你一分钟能写多少个英语单词？

I can write twenty English words in a minute.我一分钟能写20个英语单词。

--How many animals can you draw in a minute ?

你一分钟能画多少个动物？ I can draw twelve animals in a minute.我一分钟能画12只动物。

--How many times can you bend your knees in a minute ?

你一分钟能曲膝多少下？

I can bend my knees a hundred times in a minute.我一分钟能曲膝100下。

4.In one minute , a top athlete can run about 400 metres.在一分钟内，一个顶尖的运动员大约能跑400米。

In one minute , a top cyclist on a special bike can ride about 4 kilometres.在一分钟内，一个顶尖的自行车手骑特殊的自行车能骑大约4千米

In one minute ,the fastest car can go about 20 kilometres.在一分钟内，最快的车大约能行驶20千米。

In one minute , the fastest train can go about 8 kilometres.在一分钟内，最快的火车大约能行驶8千米。

第三篇：人教版一年级语文上册总复习重难点

教学

人教版一年级语文上册总复习重难点

[背诵的课文]

应该熟练背诵课文有：42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，87页《东西南北》，100页《悯农》，102页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》。

[要认识的汉字笔画名称有] 横

（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（?）、竖折折钩（ㄅ）。

[笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下 等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：如月、风等。

5、先中间后两边：小、水、业等。

6、先两边后中间。如：火。

7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。

8、后写右上点：书。

9、先内后外：如：山。

10、先撇后折：如：儿、几、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先横后竖后再横：如土、工。

[所要掌握的偏旁及其例字]

[偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字]

三点水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、报）火字旁： 火（灯、烧）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： （跳、跑）双立人： 彳（很、行）

教学 教学

口字旁： 口（响、听）言字旁： 讠（课、讲、许）单立人： 亻（体、他、们）走之： 辶（远、近、还）

竖心旁： 忄（惊、怕）方框： □（圆、园）禾字旁： 禾（秋、香）雨字头： 雨（雪、）

月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字头： 艹（花、草、苗）绞丝旁： 纟（绿、红、细）

广字头： 广（座、床）穴宝盖： 穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、别）两点水： 冫（次、冷、冻）

人字头： 人（会、个）四点： 灬（热、熟）

反文旁： 攵（故、数）门字框： 门（闪、问、间）双耳： 阝（阳）反犬旁： 犭（狗、猫、猴）宝盖： 宀（它、字、家）八字头： 八（公）

鸟字旁： 鸟（鸡、鸭、鹅）提土旁： 土（堆、场）女字旁： 女（妈、奶、好）竹字头： （笔、笑）风字框：（风）心字底： 心（想、思、怎）

王字旁： 王（现、玩）石字旁： 石（砍）

虫字旁： 虫（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）方字旁： 方（放）食字旁： 饣（饭）子字旁： 子（孩）

[字变魔术] 加一笔：

“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦 “目”+“一笔”→自 “米”+“一笔”→来 加两笔：

“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦 减一笔：

自→白、目 鸟→乌 减两笔：

教学 教学

公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

[多音字]

长（zhǎnɡ）:长高，长大，厂长；chánɡ：长江、长城、长安。只（zhī）:一只，三只，八只；(zhǐ)：只好，只要，只有。看（kān）:看门，看家；(kàn)：观看，看见。着（zhe）：看着，说着；(zhuó)：沉着；(zháo)：着急，着火。

[笔顺易错的字]

土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年

[形近字、同音字辨析]

耳（耳机）飞（飞出）马（马车）目（耳目）

儿（儿子）风（风车）鸟（小鸟）木（木头）

山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）

出（出门）目（目光）来（回来）电（电话）

木（木 头）上（上下）八（八天）大（大米）

禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）

毛（毛巾）儿（儿子）平（公平）西（西方）

手（手心）几（几个）来（来 年）两（两个）

足（手足）左（左 手）自（自己）了（来了）

走（走出）右（右 边）目（耳目）子（瓜子）

[数量词]

一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人

一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人 一个小朋友 一颗枣 一颗心 一颗星星 一本书 一把米 一把火 一把伞 一把草 一把扇子 一口人 一扇门 一匹马 一列火车 一辆车 一架飞机 一支笔

教学 教学

一双手 一双鞋 一件毛衣 一件上衣 一块石头 一块瓜 一条河 一条木船 一条狗 一条尾巴 一幅画

一张画 一张桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花

[反义词]

黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近来--去 哭--笑

早--晚 有--无 升--降 老--少

[合适的词]

暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）

可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）

[AB——AABB]

高兴——高高兴兴 开心——开开心心 红火——红红火火

许多——许许多多 明白——明明白白 大方——大大方方

仔细——仔仔细细 来往——来来往往 漂亮——漂漂亮亮

干净——干干净净 上下——上上下下 说笑——说说笑笑

[ABAC]

又唱又跳 又哭又闹 又说又笑 又细又长 又大又圆

又白又胖 又高又大 飞来飞去 走来走去 跑来跑去

爬来爬去 越来越白 越飞越高 越走越远 越长越好

[ABAB的合适词语]

很多很多的房子 很多很多的人 很大很大的西瓜

很大很大的山 很白很白的云 很白很白的雪花

教学 教学

很高很高的山 很高很高的树 很红很红的苹果

很红很红的花 很绿很绿的草 很绿很绿的羽毛

很细很细的皮毛 很细很细的头发 很长很长的路

很蓝很蓝的天 很亮很亮的灯光 很小很小的鸟

[AA——A一A]

看看 看一看 说说 说一说 比比 比一比

读读 读一读 听听 听一听 数数 数一数

排排 排一排 闻闻 闻一闻 问问 问一问

唱唱 唱一唱 写写 写一写 画画 画一画

[字、词、词组]

束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个可爱的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鸟 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云

[词语分类]

食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文 具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬 菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜 果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

[(活动)动名词]

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳远 跳绳 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 荡秋千

[扩词]

十（十一）（八十）（三十）禾（禾苗）（禾场）八（八个）（八天）（八月）入（出入）（入口）（入门）大（大山）（大人）（大米）天（天上）（白天）（今天）木（木鱼）（木耳）（木头）上（上车）（上下）（上天）下（下雨）（天下）（下山）土（水土）（土di）（沙 土）

教学 教学

个（一个）（三个）（个人）人（人口）（大人）（人们）火（大火）（火车）（火苗）文（中文）（文人）（日文）儿（儿子）（鱼儿）（月儿）无（无力）（无方）（无几）口（人口）（入口）（口水）日（日出）（日子）（今日）中（中心）（水中）（中间）了（来了）（大了）（白了）子（儿子）（瓜子）（小子）门（大门）（正门）（门口）月（日月）（月牙）（一月）不（不用）（不正）（不平）开（开门）（开口）（开车）耳（耳目）（木耳）（右耳）见（目见）（见天）（见长）田（水田）（种田）（田鸡）也（也门）（也许）（也是）飞（飞机）（飞出）（飞回）鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟）公（公开）（公平）（公正）牛（牛头）（牛羊）（牛毛）小（小鸟）（小牛）（小马）牙（大牙）（门牙）（月牙）毛（毛巾）（毛衣）（白毛）风（风车）（东风）（西风）手（双手）（手心）（左手）广（广大）（广东）（广西）足（手足）（足下）（足球）方（上方）（土方）（方子）巴（下巴）（中巴）（巴西）本（书本）（本子）（本分）书（文书）（书本）（小人书）东（广东）（东风）（东方）回（来回）（回来）（回电）皮（皮衣）（牛皮）（书皮）里（里头）（水里）（土里）用（用心）（用力）（不用）今（今年）（今日）（今生）雨（风雨）（雨衣）（下雨）教学

目（耳目）（书目）（目下）头（上头）（头巾）（开头）白（白天）（白云）（白果）电（手电）（电力）（来电）长（长江）（长城）（细长）马（牛马）（小马）（马车）云（白云）（乌云）（云朵）车（小车）（车头）（马车）羊（羊毛）（山羊）（小羊）少（多少）（少用）（少儿）尺（尺子）（米尺）（三尺）心（用心）（小心）（中心）力（用力）（风力）（电力）水（水力）（水田）（水头）升（上升）（回升）（升学）走（飞走）（走开）（走出）半（半天）（半个）（半月）业（工业）（渔业）（作业）平（平日）（水平）（公平）自（自己）己（自己）（知己）西（东西）（西风）（巴西）片（鱼片）（几片）（片头）生（回生）（生日）（今生）果（水果）（果子）（果皮）鱼（鱼头）（小鱼）（鱼苗）正（公正）（正好）（正在）两（两天）（两年）（两人）

教学

瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮）衣（上衣）（皮衣）（毛衣）来（来回）（回来）（走来）年（今年）（年月）（年头）左（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）（右边）又（又一个）（又大又红）卜（萝卜）

[看谁说得多]

生 生长 生日 花生 生活 种 种树 种菜 种地 种花 许 许多 不许 也许 许愿 外 外面 外衣 外语 外边 放 放心 放松 放假 放开 班 上班 班长 班级 下班 正 正在 正常 公正 正好 快 快乐 飞快 快速 痛快

[比喻句]

弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像眉毛。

蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。

闪闪的星星像灯。红红的柿子像灯笼。

白白的云朵像小羊。红红的太阳像火球。

[谁干什么]

乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。

[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。

[疑问句]

你去北京吗？ 他去上学吗？

我的书包呢？ 我的本子呢？

他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？

[---越---越---]

教学 教学

雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。风越来越大。

人越来越多。鸟越来越少。

[---是---]

我是春天。小明是一年级学生。

妈妈是一名医生。他是少先队员。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

[---爱---]

我们爱北京。我们爱五星红旗。

我们爱爸爸。我们爱老师同学。

[---有---]

我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。

屋子里有一台电视。教室里有一位老师。

山上有一头牛。水里有一条鱼。

[---画---]

小鸡画竹叶。小狗画梅花。

小鸭画枫叶。小马画月牙。

[地下植物]

萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、荸荠、莲藕、菱角。

[冬眠的动物]

青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。

[口语交际]

这样做不好

小明、小文、小亮在公园的草地上踢足球。一位少先队员大姐姐看见了，连忙指着立在草坪的心语牌说：“小朋友，你们看：这儿写教学 教学

着‘爱护草坪’。因为小花小草也有生命，它们能使空气更加得清新；所以你们在草地上踢球是不对的。”小朋友们红着脸、低下头，不好意思地说：“姐姐，我们错了。我们以后再也不在草地上踢球了。”

小乐放学回家，看到月月阿姨在洗萝卜。水龙头一直开着，盆里的水正哗哗哗地往外流。小乐立刻对阿姨说：“阿姨，盆里的水满了，您应该把水龙头先关上。”阿姨说：“我一会儿就洗好了。水龙头关来关去的很麻烦。”小乐又说：“阿姨，我们人类能使用的淡水资源很匮乏，您这样做，早晚有一天最后一滴水会成为我们的眼泪的。阿姨，你赶快关上水龙头吧！”阿姨不好意思地说：“小乐，谢谢你，让我我知道了淡水资源的匮乏。我以后一定节约用水。”“好。阿姨，我们还要做到水的循环使用呀！”

还有，在公共场合不允许抽烟、大声喧哗、追逐打闹的等。见到不文明的行为要勇于劝说。

有趣的游戏

老师小的时候最喜欢玩的游戏是“老鹰抓小鸡”。一个小朋友当“老鹰”，一个当“母鸡”，其余的当“小鸡”。“小鸡”们一个一个拉着前面小朋友的衣服，跟在“母鸡”的后面排成一列。游戏开始了，“凶恶的老鹰”迅速扑来，“母鸡”张开翅膀左挡右挡，拦住“老鹰”，勇敢地保护着身后的“小宝贝”。“小鸡们”个个都害怕被老鹰抓住，跟在“母鸡”后面跑来跑去，边跑边发出尖叫声、笑声。排在最后的小朋友最紧张了，因为“老鹰”要抓的第一只“小鸡”就是他。这个游戏太有趣了，既紧张刺激又快乐！

拼图真有趣

拼图真有趣，我拼了一只可爱的小白兔。

我先用一个大半圆做小兔子的身体，再用一个圆纸片做小兔子的头，头上用一个小小的红色圆片做眼睛，又用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个小半圆做小兔子的腿脚，最后在它的屁股上贴一个教学 教学

小圆片，做它的短尾巴。哈哈！一只胖墩墩，憨态可掬的小白兔就拼成了！你们喜欢吗？

小兔运南瓜

有一天，小兔到菜地里收南瓜，看见南瓜长得又大又圆，高兴极了，就摘下来一个。可小兔发愁了，这么大的南瓜怎么运走呢？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小兔，你好！”看见小熊猫骑着车子，小兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！

小兔用力把南瓜侧着立起来，推着它往前走，南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去，真是又快又省劲儿。

一会儿，小兔就到了家门口。兔妈妈见了，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

我们的画

我画的是变形金刚，（因为）变形金刚可以变换多种形状，非常有趣，我很喜欢，（所以）就想把它画出来。时刻放在自己的口袋中，有时间拿出来看看。

教学

第四篇：小学语文五年级上册重难点知识总结

小学语文五年级上册

第一单元 第1课 窃读记

生字：窃 腋 惧 婪 辘 撑 哟 炒 锅 踮 饿 充 檐 碗 酸 柜 多音字：钻zuān（钻研）zuàn（钻石）

转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）

的dí（的确）dì（目的）de（好的）

重点词语：招牌 紧邻 挤满 担忧 暗喜 急切 贪婪 惧怕 知趣 顾客 光顾 恐怕

隐藏 倾盆大雨 屋檐 饥肠辘辘 白日梦 舒舒服服 支撑 暂时 唾沫

智慧 依依不舍 鼓励

第2课 小苗与大树的对话

生字：浒 彭 侠 嗯 贯

多音字：传zhuàn（自传）chuán（传播）

绿lǜ（绿色）lù（绿林好汉）

将jiàng（将士）jiāng（将来）

重点词语：对话 采访 随便 兴趣 绿林好汉 滚瓜烂熟 偷偷 通顺 可靠 赶紧

中西贯通 古今贯通 建议

第3课 走遍天下书为侣

生字：侣 娱 趟 诵 盒 豫 零 编 某 多音字：趟tàng（一趟）tǎng（趟水）

重点词语：环绕 娱乐 毫不犹豫 周游世界 背诵 角落 品味 思考 欣赏 忽略

想象 经历 喜爱 故地

第4课 我的“长生果”

生字：喻 扉 阙 呐 浒 瘾 娅 囫 囵 莎 黯 磁 锻 酵 皎 誊 鉴 呕 沥 多音字： 落luò（降落）là（落下）lào（落枕）

模mú（模样）mó（模型）

禁jī（禁受）jì（禁止）

奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

差chā（差别）chà（差生）chāi（出差）cī（参差不齐）

片piàn（一片）piān（相片）

重点词语：比喻 亲切 心扉 流光溢彩 跳跃 呐喊助威 饱览 津津有味 过瘾

天长地久 如痴如醉 浮想联翩 借阅 囫囵吞枣 不求甚解 遭遇

悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 悲惨 天高气爽 别出心裁 馈赠 磁石 如痴如醉 精彩 大显身手 酵母 皎洁 赞誉 借鉴 模仿 呕心沥血

本单元日积月累

一日无书，百世荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

第二单元

第5课 古诗词三首

生字： 洲 隔 籍 恐 临 聒 帐 多音字：泊bó（停泊）pō（湖泊）

间jiān（中间）jiàn（间隔）

重chóng（重复）zhòng（重点）

重要词语：泊船 瓜洲 京口 钟山 数重 意万重 行人 开封 榆关 那畔 聒碎

第6课 梅花魂

生字： 魂 幽 葬 颇 腮 玷 杭 秉 嗖 谓 衰 眬 侨 眷 多音字：折shé（折本）zhé（诊断）

分fēn（分开）fèn（分外）

抹mǒu（一抹）mò（拐弯抹角）mā（抹布）

重要词语：冷艳 幽芳 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 颇负盛名 不甚在意 爱惜

训斥 清白 玷污 慈祥 稀罕 郑重 秀气 灵魂 骨气 欺凌 秉性

眷恋

第7课 桂花雨

生字：姿 态 箩 糕 飘 熟 盛 缠 浸 杭 捧 多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）

同形字：杭（杭州）坑（土坑）吭（一声不吭）抗（抗战）炕（暖炕）重要词语：盛开 欣赏 指指点点 姿态 仔细 成熟 纷纷 香飘十里 童年

第8课 小桥流水人家

生字：潺 婀 娜 粼 涸 缀 螃 蟹 菌

多音字：和hé（和平）huó（和面）hè（喝彩）huò（和药）hú（糊了）

重要词语：潺潺 清澈见底 婀娜 粼粼 干涸 灌溉 点缀 螃蟹 横跨 脑海 潮湿

凉爽 印象 守望相助

本单元日积月累

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元 第9课 鲸

生字：鲸 腭 鳍 虑 猪 哺 肚 肺 矮 判 胎 多音字：号hào（号称）háo（狂风怒号）

重要词语：其实 上腭 宽敞 哺乳 靠近锋利 凶猛 号称 呼吸 倾斜 判断 通常

胎生 说明 寿命

第10课 松鼠

生词：驯 榛 榉 栗 矫 缨 舵 苔 藓 狭 勉 多音字：待dāi（待会儿）dài（对待）

觉jué（觉醒）xiào（睡觉）

重要词语：乖巧 驯良 捕捉 清秀 矫健 敏捷 机警 玲珑 躲藏 晴朗 追逐 歇凉 横渡 蛰伏 警觉 缝隙 锐利 惹恼 苔藓 宽敞 坚实 狭窄 勉强 遮蔽

第11课 新型玻璃

生字：嫌 恙 藕 噪 废 盗 嫌 夹 粘 多音字：强qiáng（强大）qiǎng（勉强）

夹jiá（文件夹）jiā（夹杂）

处chǔ（处理）chù（到处）

重要词语：陈列 急促 企图 盗窃 嫌疑 看守 坚硬 安然无恙 藕断丝连 问世

阻挡 强烈 噪音 烟尘 处理 制服 消除 创造 奇迹

第12课 假如没有灰尘

生字：勿 埃 漉 晕

多音字：朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）

晕yùn（日晕）yūn（晕车）

重要词语：假如 灰尘 健康 来源 吸收 柔和 逐渐 散射 蔚蓝 依附 凝结 漂浮

湿漉漉 调节 蒸发 折射 彩虹 气象万千 单调

第四单元

第13课 钓鱼的启示

生字：鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 捞 溅 钩 翼 啪 多音字：划huà（计划）huá（划船）

量liàng（打量）liáng（测量）

扎zhā（扎根）zhá（挣扎）zā（包扎）

重要词语：往常 捕捞 鱼饵 晚霞辉映 涟漪 操纵 摆脱 跳跃 筋疲力尽 得意

急切平静 静悄悄 不容争辩 消失 沮丧 旅途 诱惑 抉择 告诫

严格 实践 勇气 力量 回忆 启示

第14课 通往广场的路不止一条

生字：戴 宴 纫 译

多音字：挑tiāo（挑选）tiǎo（挑拨）

重点词语：环抱 街道 和蔼 教导 编制 巧妙 观察 午宴 订购 大喜过望 仿佛 垂头丧气 告辞 猛然 特殊 技能 心灵手巧 源源不断 缝纫 推迟

如期 开幕 与众不同 激发 络绎不绝

第15课 落花生

生字： 茅 亩 吩 咐 榨 榴

多音字：空kōng（天空）kòng（空地）

重点词语：开辟 播种 收获 茅亭 难得 便宜 果实 成熟 分辨 体面 好处

第16课 珍珠鸟

生字：蔓 笼 瞅 雏 框 擦 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 多音字：爪zhuǎ（爪子）zhǎo（前爪）

蔓màn（垂蔓）wàn（瓜蔓）

应yīng（应该）yìng（应用）

待dāi（待会儿）dài（等待）

卷juǎn（卷发）juàn（画卷）

重点词语: 简易 茂盛 垂蔓 深幽 葱茏 娇嫩 轻易 蓬松 画框 享受 索性

颤动 细腻 淘气 呼唤 信赖

本单元日积月累

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。白剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元 综合性学习：遨游汉字王国

生字：甥 舅 枇 杷 琵 琶 箫 颉 捻 黍 稷 鹰 隼 鸿 鹄 迂 典 剖 恭 搁 懿 监 彝 铭 诣 殷 挫 抑 篆 隶 拘 韵 坠 撇 捺 翰 脂 骋 魅 徜 徉

第六单元

第17课 地震中的父与子

生字： 杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾 疾 砸 颤 多音字：难nán（难过）nàn（灾难）

血xuě（血液）xiě（血淋淋）

颤chàn（颤抖）zhàn（胆颤）

重要词语：安顿 昔日 废墟 漆黑 坚定 挖掘 绝望 爆炸 悲痛 瓦砾 阻挡 帮忙

颤抖 开辟 了不起 紧紧 拥抱

第18课 慈母情怀

生字： 陷 碌 攥

多音字：龟guī（乌龟）jūn（龟裂）qiū（龟兹）

供gōng（供应）gòng（提供）

曲qǔ（曲艺）qū（弯曲）重要词语：失魂落魄 连续 扫视 震耳欲聋 脊背 角落 疲惫 耽误 吃惊 龟裂

挣钱 忙碌 数落 凑足 权利

第19课 “精彩极了”和“糟糕透了”

生字：腼 腆 誊 版 歧 谨 糕 迪 搂 豪 置 司 妙 慈 祥 慎 多音字：得dé（得意）de（走得快）

重要词语：兴奋 精彩 腼腆 得意扬扬 拥抱 迫不及待 自豪 誊写 满怀信心

餐桌 敬仰 赞赏 判断 糟糕 湿润 鼓励 失声痛哭 一如既往 批语 出版 慈祥 灵感 源泉 引入歧途 提醒 谨慎 鼓舞

第20课 学会看病

生字： 蔫 噢 怔 喋 艰 涩 坠 忐 忑 沓 倚 多音字：磨mò（石磨）mó（磨炼）

沓dá（一沓）tà（拖沓）

重点词语：触摸 怔住 残忍 疾病 喋喋不休 滚烫 摇摇晃晃 后悔 狠心 帮助

雪上加霜 锻炼 按图索骥 来日方长 艰涩 沙漏 忐忑不安 谴责

熟悉 拖沓 麻烦 骄傲 磨炼 冷漠 聊胜于无

本单元日积月累

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝敬》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元

第21课 圆明园的毁灭

生字：珑 剔 莱 瑶 宏 烬 损 皇 杭 宋 侵 销 瑰

多音字：量liàng（不可估量）liáng（测量）

重要词语：不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 蓬莱

漫游 天南海北 风景名胜 流连 幻想 宏伟 收藏 销毁 奉命 笼罩

瑰宝 精华 灰烬

第22课 狼牙山五壮士

生字：寇 葛 吼 抡 绷 崎 岖 尸 斩 嗖 庙 务 腔 坠 雹 仇 恨 眺 多音字：绷bēng（绷带）běng（绷脸）

仇chóu（仇人）qiú（姓仇）

葛gě（长葛）gé（葛布）

重要词语：日寇 根据地 英勇奋战 大吼 满腔怒火 浑身 全神贯注 崎岖 尸体横七竖八 掩护 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 坠落 射击 居高临下 粉身碎骨 仇恨 叽里呱啦 屹立 昂首挺胸 壮烈豪迈 相继 惊天动地 气壮山河

第23课 难忘的一课 生字：闽 挚 崇 握 敞 诸

多音字：教jiāo（教书）jiào（教育）

重点词语：难忘 停泊 港口 光复 重新 闽南 熟练 严肃 火热 真挚 崇高 敬意

朗读 欢迎 统治 准许 宽敞 湿润 浓厚

第24课 最后一分钟

生字：叩 刹 硝 髓 铸 崭

多音字：悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

露lù（露珠）lòu（露馅）

刹chà（刹那）shā（刹车）

重点词语：倾听 风雨兼程 叩问 脊梁 刹那 寂静 颤抖 呼喊 硝烟 撕碎 骨髓

灵魂 浮现 流淌 沸腾 崭新 新鲜 扎根 紫荆

本单元日积月累

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

第八单元

第25课 七律·长征

生字：逶 迤 腾 磅 礴 丸 崖 渡 索 寒 岷 颜 多音字：磅páng（磅礴）bàng（英镑）

重要词语：远征 万水千山 等闲 逶迤 腾细浪 磅礴 走泥丸 金沙 云崖暖

大渡 铁索寒 千里雪 尽开颜

本文译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来不过是像脚下滚过的泥丸。金沙两岸湍急的流水拍打着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深地寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

第26课 开国大典

生字：擎 扭 瞻 聂 党 典 副 委 协 泽 奏 诞 拂 骑 嗓 多音字：骑qí（骑车）jì（铁骑）

奔bēn（奔跑）bèn（直奔）

重点词语：政府 开国大典 会场 迎风招展 四面八方 预定 直奔 排山倒海

宣布 鼓舞 雄伟 欢悦 瞻仰 肃静 飘拂 检阅 率领 整整齐齐 高潮

五颜六色 游行 光明

第27课 青山处处埋忠骨

生字：拟 勋 殉 慰 赴 嘛 踌 躇 瞬 裹 黯 多音字：禁jīn（禁不住）jìn（禁止）

鲜xiǎn（朝鲜）xiān（鲜艳）

重要词语：拟定 殉职 原封不动 锻炼 情不自禁 破格 遗体 慰问 牺牲 悲痛

眷恋 繁忙 安慰 尊重 意愿 踌躇 黯然 马革裹尸 醒目

第28课 毛主席在花山

生字：碾 皱 耽 误 燃 簸 箕 俺 吱 筒 炊 沏 瓷 旮 旯 舀 笤 帚 多音字：凉liàng（晾晒）liáng（冰凉）

行háng（在行）xíng（行动）

重要词语：转移 临时 操劳 动静 耽误 解释 任务习惯 负责 支持 旮旯 味道

在行 笤帚 端详 夜以继日 端端正正

第五篇：五年级语文上册句子复习教案

小学语文句子复习

复习（句子部分）

一、含有修辞手法的句子

在我们的日常学习中能发现许多,它们和一般的句子相比更生动,读起来更让人容易接受,你能说出这样的句子有几种.比喻句 拟人句 夸张句 排比句 反问句

1、学习比喻句应该注意以下几点：（1）本体和喻体要有相似点。

（2）两者间（即）本体、喻体间不能是同一类事物。例1：模仿以下的句子练习写句

（1）夜空的繁星仿佛碧波上撒满了宝石。（2）爸爸望着戈壁滩上的卫士出神。例2：根据要求写比喻句。

（1）用“像”写一个比喻句，反映少年儿童天真活泼。

（2）用“像„„一样”写一个比喻句表现自然景物的美丽。

2、反问句。

（1）只是提出问题，而不回答，这就是反问句。

（2）找出课文中出现的反问句，不改变原文，把它改成陈述句。（作业）（3）用否定的语句反问，表达肯定的意思。例：如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？

（4）用肯定的语句反问，表达否定的意思。

例：没有老百姓的支持，我们能有今天这样的局面吗？

3、拟人

即根据想象把物当成人来写，让物像人一样说话做事。例：树在微风中轻轻地摆动枝条，向我们招手问好。

4、夸张

即运用丰富的想象力，故意言过其实对所描写的事物作夸大和缩小的描述。例：白发三千尺，缘愁似个长。大伙儿把袖子举起来便是一片雨。

5、排比

结构一致，意思密切相关的3个以上的句子排列起来。使说话的内容表达得更加有力。例：行军途中可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走几百里路。

6、学习了句子的修辞手法。我们要学会应用。特别在扩充句子方面。例：鱼儿惊慌

池塘里的鱼儿惊慌得如同受了惊吓的小孩。飞机飞上天空。

飞机就像一只只矫健的燕子飞上了天空。

7、缩句方法

（1）去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词语都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词语、表示时间的词语、表示地点的词等。（2）借助“的”“地”“得”——去除“的”“地”前面的词语，去除“得”后面的词语。（3）“自我提问”法|——“谁”“做什么”“对谁做”。例：残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

敌人杀害了李大钊。

8、模仿写句。

（1）审主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。

（2）审句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。

（3）审修辞手法，做到修辞手法一致。

例如：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

仿句：生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。A.一位旅客望着戈壁滩上的卫士出神。

B.又软又烂的淤泥怎么承受得住这样重得老象呢？

C.白桦树哗哗地想着，在杨科的头上不住的号叫？

D.有些地方浓雾把一切都遮住了，有些地方则显得影影绰绰，有些地方云雾停留在山谷下。

二、用关联词语写句子。

两个和两个以上在内容上有某种联系的句子组合在一起，表达一个意思，这种组合，往往要借助于一定的关联词语，使用关联词语要注意弄清句子前后意思的关系来确定选用哪种关联词。常用关联词如下：

（一）表示并列关系:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系。„„也„„ ； 又„„又； 既„„又； 有时„„有时 一边„„一边 ； 一会儿„„一会儿； 不是„„而是„„； 是„„不是„„ 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。例：李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。

（二）表示选择关系：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。或者„„或者 ；是„„还是 ；不是„„就是； 要么„„要么 ；与其„„不如； 宁可„„也不 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。例：我宁可给老师责罚也不说谎，隐瞒真相。例：与其浪费时间，不如做一些 有意义的事。

（三）表示递进关系：由两个有递进关系的递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。不但（不仅、不只、不光）„„而且（还、也、又、更）； 不但不„„反而„„ „„何况„„； 尚且„„何况(更不用说)„„ 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

（四）表示转折关系：后一分句（正句）表诉的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。虽然（虽、尽管）„„但是（但、可是、却、而）；但是 ；可是 ；却； 然而 例：尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。例：虽然天气已晚，但是老师仍然在灯下伏案工作。

（五）表示条件关系：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要„„就 ；只有„„才 ；除非„„才 ；无论（不论、不管）„„都（也、总）例：只要多读多写，语文水平就可以提高。例：运动员只有不断的苦练，才能获得优异的成绩。例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

（六）表示假设关系：：偏句提供假设，正句说明在这种假设下产生的结果。

如果（假如、、假使、要是、倘若）„„就（那么、那、便）（如果引出的假设与正句结果一致）例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。例：要是你不听爸爸的劝告，那么一定会闯祸。

即使（就算、就是、尽管、哪怕、纵使）„„也（还是、还、仍然）„„（即使引出的结果与正句结果不一致）

例：即使成绩再好，你也不能自满呀！

（七）表示因果关系。

因为„„所以；由于„„ 因此 „„；因而 ；之所以„„是因为 ；既然(要是)„„就（那么）例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。例：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。例：既然你知道错了就要改正。

（八）承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

一„„就（便）„„； 首先„„然后„„； „„才„„； „„于是„„； „„接着„„ 练习