第一篇：新生教育
青 岛 滨 海 学
院 商学院
11人力1班王祥云
20111320127
新
生 入 学 教
育
青岛滨海学院2012级新生入学教育方案
一、前言
新生入学教育是我系教育的重要环节。为了加强新生的组织纪律观念，培养新生的专业思想，促进校风、学风建设，提高新生自我教育、自我管理和自我服务的能力，结合我校实际，制定本方案。
二、入学教育的基本准则
坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，按照“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标，通过系列教育活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让新生尽快适应校园环境和大学生活、养成良好的文明习惯和学习风气。
三、入学教育主要流程
（一）分班，班级会议；
（二）观看学校发展史录像；
（三）由专业老师对本专业做介绍；
可采取专题报告、新老生交流、解读培养方案、选课指导、发放学习辅导材料等形式，使新生尽快熟悉本专业特点和社会对本专业人才的需求，帮助新生稳定专业思想，明确专业发展目标，促进新生对专业课程的了解。
（四）进行安全教育座谈会和心理健康教育讲座；
新生对校园及周边环境较陌生，安全防范能力相对较弱，各班要根据《大学生安全手册》，结合典型事例，加强防盗、防骗、防抢、防火以及交通、旅游、饮食等方面的安全教育，增强新生的自我防范意识和应对突发事件的能力，确保新生的人身财产安全。
（五）讲解就业，创业形势，制定目标，做人生规划；
激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
（六）进行党建教育，校规校纪教育；
对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感，帮助学生了解学校的光辉历史及优良传统。结合新生军训，让新生更多地了解国防、军事知识，增强爱国爱党的责任感、使命感。通过参观校园、请优秀学生干部或高年级学生谈大学生活等形式，使新同学了解、关心、热爱学校。
（七）进行感恩父母的主题班会；
加强大学新生的传统文化教育，倡导大学生关爱父母，铭记亲恩，珍惜生活，并以实际行动来回报、感恩父母，在中秋节到来之际在新生中开展“感恩父母情——给父母写一封信”的活动。
（八）新老生进行专业学术交流；
（九）新生做家庭调查分析；
（十）布置军训相关事宜；
军训是新生入校后接受的第一课，也是加强对新生进行国防和军事理论教育的重要途径。通过军训，要使学生真正学习到军人的良好思想和作风，增强学生的国防意识和组织纪律观念，了解现代军事理论，增强社会责任感和时代使命感。
四、入学教育目标
（一）帮助新生尽快适应学习和生活，引导他们逐步做到学会独立生活、学会学习、学会交往、学会自我保护。
（二）帮助新生了解校史、校情、校貌，培养新生热爱学校的思想感情和为校争光的理想抱负。
（三）帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置情况，包括学生管理、教学管理、科学研究、就业创业、后勤服务、安全防范、勤工助学、学生社团等。
（四）帮助新生正确对待由环境、生活、学习、人际关系变化带来的一系列心理不适问题，以健康向上的精神风貌迎接崭新的生活。
（五）帮助新生端正专业思想，明确专业任务、确定奋斗目标，初步建立职业生涯规划，进行有目的、有计划的学习。
五、相关要求
（一）各学院应充分重视新生入学教育工作，根据学校要求，结合自身实际，认真规划，积极实施，采取丰富多样的形式和内容，扎实深入地开展好此项工作。
（二）各学院应充分调动起班导师、辅导员、专业教师、学生骨干的积极性和主动性，确保入学教育生动有效，要通过班会、主题活动、深入宿舍个别谈心等方式，让新生充分感受到学校老师和同学的关心，帮助新生尽快融入校园生活，增进新生之间、新生和老生之间、新生和老师之间的了解。
（三）各学院应提供必要的保障确保新生入学教育顺利开展，不断开拓创新，积极总结经验，为学生管理工作开辟良好的开端。学校将对学院新生入学教育工作适时进行督导、总结和推广。
第二篇：新生教育稿
职校生如何顺利渡过职校生活
什么是职校生？怎样度过职校生活？针对职校生内心孤寂、渴望理解、指导和爱护的特点，教师、家长应关注职校生心理变化，加强沟通，职校生自身也应加强自律和学习。三方面共同思考，互相了解，以便帮助职校生们去探索和认识正确的生活道路。
在我们谈论职校生和他们的职校生活之前，我想应该先听听他们会说些什么？
一、职校生内心孤寂、渴望理解、指导和爱护
例文：一个刚毕业的职校生（男）
“刚进学校时，什么都不懂，有点新鲜，也有点害怕，父母送我来时，还没什么感觉，父母一走，就觉得什么都不行了，过去所有事都是父母帮做的，现在全靠自己了，天天就想回家。
以后慢慢适应了，学习比初中时难多了，但不知怎么总觉得没劲，怎么学也比不上其他同学。学校组织了很多活动，但我的内心总感到非常孤寂，还没弄清怎么回事，就毕业了。”
这种想法在职校毕业生中是屡见不鲜的。造成这一现象的原因，一方面是学生年龄小（16~18岁），一方面是缺少必要及时的指导。
我们对五个班197名学生进行了问卷调查，学生最关心问题排序： a、助学金；
b、学校能否改善一下环境，整顿好校风；
c、提高学生素质；
d、食堂能不能打折；
e、老师根据学生情况调整一下教学方式；
f、就业问题。
从调查中也可以看出，学生对未来的关心（学习、就业）还是很懵懂，甚至无所谓，他们更关心现实生活和环境。考入职校的学生，年龄一般在16岁左右，到他们毕业时也不过19岁左右，虽然放开了年龄限制，但大龄学生还是极个别的。同学们来自不同的地区、城市、县乡，彼此的生活习惯和风俗各不相同，大部分又是第一次出远门，第一次离开父母，第一次住集体宿舍，在这三个第一下面，他们是多么渴望别人的理解、指导和爱护啊！
有些学校新同学一进校就进行军训；有些学校会组织一些集体活动，比如足 1
球赛、篮球赛等等。这不仅会使同学们尽快相识相熟，还会使学生产生新的归属感和集体荣誉感。如果在三年职校生活中，能遇到一位善解人意，见识广博的班主任，更会使他们受益匪浅。
遗憾的是我们的教育并非尽如人意，我们的青年在学有所长的同时，还应该拥有正确的生活态度，健康的人格和待人接物的修养。在这些方面我们做得还远远不够。
二、教师、家长应关注职校生心理变化，加强沟通
大多数家长将孩子送进职校之后，就觉得进了保险柜，孩子可以学到一技之能，未来的生活有了一定保证，就连最担心的生活自理也由学校老师来照顾，心里可松了一口气。在这些家长眼里16~20对人生来说，就像一朵含苞待放的花一样。为什么会这样想呢？是由于职校生已经具有了什么都可以做的体力，并且他们对一切事物都特别关心，特别感兴趣，他们不论做什么都有一种积极性，但对学习表现出一种惰性。
许多家长将中专生当成了大人看，而将他们发泄出的不满情绪和内心烦恼当成是对大人的撒娇，并且觉得有些过份和可笑，所以就不想直接过问。至于什么是爱情呀，对冒险的向往呀，以及人生问题和社会问题的探讨等等，大人们总觉得应该放到将来去处理。
职校生对大人们的这种漠视态度抱有极大的反感，他们觉得即使是到了成年，生活也不会是多么理想，多么愉快的。那么何必现在把全部精力用在走向这种生活的准备上呢？他们认为现在就是现在，这个现在应当具有它自己的存在意义。他们不断地在思索，如果可能，就要把现在的生活过得更充实，更有意义一些。可是，由于和大人的思想观点不一致，所以就不想找大人们谈谈心里话。虽然能和朋友们谈到一起，可是朋友们所谈的也基本和自己一样，所以根本解决不了什么问题。处于这种状态的职校生越发感到焦躁和苦闷。
当作为老师和家长的我们，每一个成年人回顾自己的成长过程时，都深切感到16~20岁这段时期的生活方式是非常重要的。由于这个时期正是个性形成，强烈关心自己，并为实现自己的理想奋斗着。同时，他们觉得这个时期的决心和努力对现在的自己起了一定的决定作用。同样，在这个时期成年人也看到过很多人由于沉溺于年轻人的兴趣，或者顽固地做一些无聊的事情，因而可悲地毁掉了一生。
很多成年人都有这样的体验，一个人的性格对他的成长、人生是很重要的，一个社会、一个环境中，总有一种性格是最适合生存的，有时真有一种“成也性格，败也性格”的味道。
培育一个具有什么样性格的人，这时要从小时候一点一滴做起的。孩子们在每天的生活中，就给他们自己的将来一点一点定了向。
可是，人的成长和发展并不是在同一方面以同一速度前进的。有时在这一方面显得突出，有时又在另一方面显得突出，最后在长成大人时，就成了他自己独特的性格类型。在人生中的某一个时期，给人们指出如何使某一类型的性格得到理想的发展，这是特别重要的。如果能在这一时期，给以适当的教育，效果就会好一些，对个人以后的发展也更有意义。
三、职校生自身应加强自律和学习
一般说来，职校生在校的这段时间，首先在身体方面是从儿童走向成人的转变时期，根据上述观点，就应该在这时努力使他们具有健美的身躯，使他们在体格、肌肉、体力，各种运动技能、姿势、走相以及作为大人应该具有的各种动作方面都得到锻炼，这就会成为今后一生的宝贵财富。这个时期在精神方面，对吸引自己的许多新事物已逐渐能认识清楚了，于是就在自己所接触的那些有益的事物中，寻找自己将要付出全副精力追求一生的奋斗目标，这是非常重要的。这个价值对象也就成为一个人的生活目标。希望每一个职校生都能以对任何事情不弄个水落石出决不罢休的纯真钻研精神去认真地考虑人生的意义。这将有助于一个人的人生观的发展。并且将使你成为一个能独立生活的真正的人。职校学习期有人认为是从他律向自律发展的转变期。如果是这样的话，那么排除他律是我们所要求的。但必须待之以高质量的、切实的自律。
如果这种重大的变化发生在仅仅三年间，那么，说这个时期是人的一生最重要的时期也未尝不可。如何渡过这一时期？这对以后要走什么样的人生道路是一个关键的问题。这个时期的确是人生的十字路口。同学们现在就正是站在这个十字路口上。向左还是向右，归根结底是要由自己来决定的。如果还拿不定主意，就应该虚心向别人请教或者认真地去翻阅有关书本来帮助自己判断。
总之，我们应力图运用简明的语言，同职教生就学习、生活、心理上的一些问题进行及时的沟通，共同思考，互相了解，以便帮助职校生们去探索和认识正确的生活道路。
学生实训守则
十要
1.衣着整洁，工作服齐整，戴胸卡；
2.要提前五分钟进场（带卡上机），自带物品放在指定位置；
3.要听从教师指导服从工位分配；
4.要认真学习入门知识，做好预习，掌握操作工艺和安全规程；
5.要严格遵守实训操作安全管理制度，穿戴防护用具；
6.要保质保量按时完成实训任务，送交实训报告；
7.要爱护实训设备，仪器和设施，节约材料；
8.要互教互学，取长补短；
9.要保持实训场整洁干净；
10.要按时下课，将仪器设备、工具元件等整理复原，注意关电，关门，关窗，关扇和关机（关水，关气）。
十 不 准
1.不准穿背心，短裤和拖鞋；
2.不准迟到，早退，旷课，带小吃，打游戏；
3.不准串岗，脱岗和干其他事情；
4.不准违规操作，无指示操作，损坏仪器设备和工量具；
5.不准无安全防护上岗作业；
6.不准马虎了事，代做代考；
7.不准私带工具，量具和材料出实训室；
8.不准在实训室内嘻闹，追打；
9.不准乱丢，乱放，乱拿工具和材料，乱丢果皮和杂物；
10.不准损坏安全设施，污损地面和门窗桌椅。
第三篇：新生入学教育材料
《入学教育》教学设计
第一课时 我是小学生了 【教学目标】
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第二课时 上课专心听发言先举手
【教学目标】
1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。【教学过程】
一、出示模型，导入活动
出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）
对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
（7）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念： 声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。⑤发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第三课时 读写姿势要正确
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。第四课时：树立班级的概念
教学要求
通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。
教学过程:
一、树立班级的概念。
从今天开始，我们xx个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（x）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
二、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈：
1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。第五课时：了解上文化课的一般规程和要求
教学目标
1．使学生了解上文化课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程
一、怎样上好文化课。1．上好文化课的意义：
文化课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好文化课，学好知识。
2．上文化课的基本要求：
1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求：
1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3）对即将学习的新内容进行预习。第六课时：行为训练：
（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。行为练习：做端正，眼睛看老师。行为练习：举手
小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
学习读书、写字和执笔的姿势。（1）读书。
读书的时候，我们应该把书拿起来，斜放在桌面上，成30──40度角度。模仿读书的动作，教师巡视检查。（2）写字。
眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）（3）执笔。
教师示范执笔姿势，边说边和学生对照。
仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）
四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。
教师示范分解动作
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
出示儿歌，教师领读：
在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。课后作业
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。备注儿歌
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健 第七课时：学习正确的坐姿
1．回忆引入：
（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？
（2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？
2．学习坐姿：
（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？
（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。3．比赛练习：
（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。（2）同桌比一比。（3）大组比一比。（4）与老师比一比。4．创设情境练一练坐姿。
（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
（2）学儿歌：
铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。跟师念两遍。
（3）念完儿歌练一练。
五、小结，学儿歌。
这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。
学儿歌：
我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
边念边做动作。第八课时：初步的爱国教育
一、认识国旗。
看，黑板上挂着一面什么旗？
这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。
1．我们的国旗是什么颜色的？
我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。2．旗面上有什么？
旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
3．没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
4．练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）
二、热爱国旗。1．想一想，你们在什么地方看到过国旗？
每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。
2．回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。3．国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。
练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）4．我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌： 国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。（边做动作，边跟着老师念）
三、升国旗时要立正、敬礼。
1．课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？
小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）3．看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）（两人示范，同桌互查，全体练习）
四、总结。
这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。第九课时：如何上课、下课
一、启发谈话。
小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？
小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。
二、上课要专心听讲。1．学习说话。
上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。
3．学习儿歌。
请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。5．我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）
三、学习正确的读写姿势。1．学习坐、立、举手的姿势。（1）坐。
学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）请一个小朋友上来坐给大家看看。（2）立。
上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。（3）发言要举手。
发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）2．课中操。
叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。2．学说话。
“下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？
3．说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。
二、课中操。
我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。
这首儿歌可配上动作，作为课中操。
三、行为指导。
1．听老师说下课后做些什么。
（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小朋友上厕所。（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。
（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。2．进行上述事项的行为操练。
下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。
三、学习儿歌《我们学习多快乐》
铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。
第四篇：新生入学教育材料
大学生活的15个关键词
---写给大一的师弟师妹 马上就要大学毕业了，回首4年大学时光，确实有不少的收获和体会！作为学长的我在这里想给大一的学弟学妹们提些建议，供大家参考。大学的生活丰富多彩，真的很难用简短的几句话说清楚，姑且把这些建议概括成以下15个关键词，献给大一的同学们，希望你们的大学生活更充实，大学之路更平坦。
安全与爱惜
应该说安全始终是生活第一要素，大学时代同样也不例外。爱护自己，珍惜自己，是很重要的！因为没有什么比失去健康、失去生命更不幸！请大家一定要注意安全，爱惜自己！记住无论何时都不要自暴自弃。
LOVE
这个词不用我多解释了吧，大家心里都应该明白。我就给大家讲这么一句话，是我高三班主任对我们说的。他说他以前教过的一个学生在大学毕业后，回学校跟他说：“老师，你不是要求我们高三的时候不能谈恋爱，就是到大三也不能谈，要谈就要等到大四吗？现在好了，等我该谈的时候，已经都没有对象了，还怎么谈？”当然，那学生也是开玩笑说说而已，我在这里开玩笑说说而已，我在这里这么说无意褒贬，只是想让大家从中能读出一些东西就OK了。电脑
生活在当前这样一个社会竞争激烈的时代，作为新世纪的大学
生，当然离不开电脑。这并不是要大家都买电脑，应该说如果家庭经济条件允许的话，可以考虑。但我建议大一的时候不要买，先把英语和高数学好吧。在大二买会是个比较明智的选择！
ENJOYYOURSELF
在这里，我指的是旅游。上大学了，五一和十一就是属于你们的自由时间，何不乘此机会去旅游放松呢？不仅可以增长见识，还可以饱览祖国的大好河山，体会祖国深厚的历史文化底蕴。何乐而不为呢？
请客
在大学里，很多事情你不愿做，但又不得不做，请客就是这样一件事。当你拿了奖学金或是通过了英语计算机等级考试，这时候让你请客的同学就多起来啦，所以还是要省些钱来应付一下。不过话说回来，这也是好事嘛！大家一起庆贺一下也是人之常情。
军训
军训是大一新生入学的第一课，其中的苦与乐，只有经历过的人才能体会。至今，我都很怀念军训的那一段时光，他给我留下很深的印象，同样也留下了美好的记忆。还望大家好好珍惜！
班委
班委这个词语在大一新生当中应该不算是一个新概念，毕竟你们当中的很多人在初高中，甚至在小学的时候就当过班委。我建议那些以前做过班委的人能够勇敢地站出来，再一次参与班委的竞选；也希望从未当过“小领导”的同学参与进来，多多锻炼一下！
社团
大学里的社团比较多，我当初一进校园就晕了，这么多社团哪个都好，就是不知道改选哪个。所以，我还是建议大家在选择之前要看准了，不要太盲目啊！我们寝室有个同学，在大一的时候，选了N个社团，不光花了不少钱，还常常顾此失彼，可谓得不偿失。建议大家选一个或两个即可。
学生会
学生会是一个在大学校园中占据重要位置的学生组织。因为离开父母，踏上大学这片土地，就是意味着我们要独立生活了。但是，没有了老师的严加管束，一部分同学便开始放纵。学生会正是基于这样的形势应运而生的。学生会，是一个锻炼人的交际能力、协调能力等诸多方面能力的地方，如果你有兴趣的话，不妨去参选吧。不过，有一点我要提醒大家：学生会既然是一个服务于学生的管理机构，多少会占用一些学习时间，可要考虑清楚啊，加入了就要认真工作，同时也不要耽误了学习。
入党
加入中国共产党，是个人信仰问题，别人无权干涉。不过在这里我还是建议您尽早写入党申请书。我作为一名共产党员，时刻以党员的标准要求自己，因此我在很多事情上会做得比别人更好！图书馆---体育场
图书馆是个学习的好地方，可以阅读杂志、浏览报纸，还可以借书，最好的作用还是可在此上自习，因为那里有很好的学习气氛。体育场
是个好地方，可以锻炼身体，打打球等。如果你爱学习又爱运动，从图书馆到体育场，这条路线会是你最佳的选择，学习运动两不误。NCRT（计算机等级考试）
都说英语和计算机是21世纪的两大武器，所以计算机等级考试还是很必要的，虽然目前学校还没有要求必须达标，我还是建议大家尽量能考取这个证书。报名费比较贵，记得是80元，但通过率还是比较高的，我们年级那时的通过率大概是75%左右。计算机系的同学当然要对自己的要求高一点点啦，可以考考计算机中高级程序员、微软资格认证之类的证书。
考研
考研是本科生迈向研究生的必经课程，希望有志再深造的同学在大一刚入学的时候就要给自己树立一个目标，那就是考研！这个目标很多人都想过，追求过，但最终不是每个人都能成功，这也许正是考验的魅力所在。
挂科
挂科，应该说是一件很没“面子”的事情，尤其是对那些第一次挂科的人来说。我希望大一的同学能够从大一入学就对自己狠一点！不要放松对自己的要求，更不要放纵自己，因为放松和放纵都是很危险的信号！甚至有些人说“没挂过科，大学生活就不算完整”，当然不能排除说这话的人有“葡萄酸”的心理，但我认为只有不挂科的大学生活才能算得上完美。
作弊
这是一个相当不光彩的关键词，但是既然有了考试制度的存在，作弊的现象也就在所难免。作弊现象自我国古代科举考试的时候就已经存在，由此可见作弊作为考试的副产品，自古以来就屡禁不止！看着每年高考发生的作弊、英语四六级考试漏题等现象，真是让人感慨！我劝大家远离这种行为，因为，学到的真本事永远是自己的。
第五篇：新生教育如何“出新”
新生教育如何“出新”
@ 胡伟（中国青年政治学院学生处处长）：
面对“95后”和未来几年也将迈入大学的“00后”，新生入学教育更要注重实效、立足创新。在内容上，要进一步凸显大学适应性教育的重要性，以理想信念、校史校情等教育为主，辅之以军训等手段，构建较为完善的新生适应性教育体系。通过讲座等多种方式，充分发挥校内外名师、名家的学术影响力，激发学生专业学习热情，初步掌握正确的学习方法。在形式上，要尽量避免单一枯燥的说教和灌输，采取丰富多彩的形式。要重视网络新媒体在教育中的作用，通过微信等自媒体建立新生交流平台;充分挖掘任课教师、高年级学友和杰出校友等不同群体的教育资源，使适应性教育和专业教育相结合、被动接受与互动交流相结合、学习提高与榜样示范相结合;要寓教育于服务，缓解学生在面临新环境时的不适应感。要通过细致工作发现在经济、心理等方面有问题的特殊群体新生，针对个体开展教育和服务工作。新生入学教育切忌以填鸭似的灌输和政治说教、理论宣讲为主打，要做到“润物无声”。
@李洪波（江苏大学副校长）：
期望在“几天内、活动式”地做好新生教育是不现实的。要采取分阶段、课程化的方式进行。第一周适应教育的工作重点是“关怀”。我们不能期望在一周内将校规校纪、专业思想等诸多内容“灌输”给学生，而要将工作重点放在“引导”学生初步了解大学生活方式上，重点关注自理能力弱的学生。通过名家讲座等形式多样的活动，引导学生憧憬美好的大学生活，从而愉快地度过心理困惑期。第一个月转变教育的工作重点是“转变”。在学生逐渐熟悉大学学习生活的基础上，通过课程化的教学，开展校规校纪教育等，将大学学习生活的基本规范逐步灌输给学生，让学生初步完成角色转变，转变为按章办事、自主学习、直面挫折的大学生。第一学期专业思想教育的工作重点是“学业”。让新生充分、深入了解所在学院的学科优势、专业情况、学科现状、发展前景等，培养新生的学习兴趣，掌握恰当的学习方法，稳定专业思想，增强对专业学习的信心和动力，做好学业规划，促进新生良好学风的形成。
@张奕（北京联合大学师范学院党委副书记）：
笔者尝试对当下我国大学新生教育模式作不完全地归纳为：集中教育与长期教育相结合模式、师长教育与朋辈激励相融合模式、引导教育+自我教育模式、思想教育+专业教育模式，或以上几种模式再融合联动形成新的综合模式。在现有的大学新生教育模式下如何出新？紧扣人才培养，可以在“引导教育+自我教育模式”创新和“新生引航工程”前移上多下功夫、下巧功夫。我们可以依托学校的官方网络信息平台提前完成学生信息登记和新生教育预热，让学生充分知晓整个教育流程，为相关教育专题做好功课。我们可以搭建“助力成长”平台，配备新生学业导师、新生班级助理，做好新生班主任选拔和培训工作，充分发挥“隐形助手”作用，帮助学生以最快速度适应大学阶段的学习生活，最终实现全面成才和幸福成长。
@董竹娟（北京工商大学党委副书记）：
如何在短时间内使新生教育取得更佳效果，新思路、新举措尤为重要。笔者认为应整合校、院两级资源，发挥专任教师、辅导员与学长团的作用，营造全方位育人氛围。一是将开学典礼与日常教育相结合。气势恢宏、热烈庄重的开学典礼是新生了解学校感受荣誉的最佳途径之一，势必在学生心中留下永恒记忆。但由于时间所限，学生们还不能详细了解校史校情，还应组织参观校史馆、了解学院风采等活动;二是将课堂讲授与感性认识相结合。除了室内讲座外，还应组织诸如定向越野之类的活动，将图书馆、食堂等学生们密切接触的地方设为检查点，寓教于乐，增强学生们对学校的感性认识;三是将发挥专任教师、辅导员作用与发挥学长团作用相结合。利用课余时间组织学生会干部、学生社团负责人深入新生宿舍，了解新生所思所需，点对点地进行个性化辅导。
@封林（三峡大学学工部部长）：
在浓厚的应试教育背景下，中国大学生普遍存在自我管理、社会认知、实践动手、职业规划等能力不足的现象，这对大学生学习生活以及职业发展都造成了一定的影响。作为辅导员、专业教师和优秀学长三个群体可以更为有效地开展新生教育工作：辅导员重点加强对新生适应性教育，在“人际关系、时间管理、心理健康”等方面开设讲座或专题讨论;专业教师特别是系部主任和院长则要针对学生缺乏基本的专业和职业认识这一普遍现象，加强“专业概论、专业实践、行业发展、前沿科技介绍”等教育环节，提升学生专业兴趣，激发其内在学习动力，合理制定学业和职业规划;组织朋辈辅导和优秀学长现身说法等活动对于新生明确学习目标、掌握有效的学习生活方法也是便捷有效的新生教育途径。另外，营造让大学生敢想敢为、大胆创新、个性发展的宽松环境以及建立多元化的学生评价机制，可以引导新生更加科学合理地规划大学生活。
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