三下课内阅读

第一篇：三下课内阅读

第一单元阅读复习题

一、按课文内容及题目要求填空。

1.《燕子》一文以

为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子

、和燕子

顺序记叙的。

“一身的羽毛，一对

的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。”这是对燕子

特点的描写。

2.“

，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“。”是把

比作

。这是

代诗人

写的《

》中的诗句。古诗

也是他写的。“等闲识得东风 面。”这是

代

的写《

》中 的诗句。这句话的意思是

。这首诗的前两句是“

。”其中“胜日”指，“光景”指

。我还能写一句写景的诗句“

。”写一句有关友谊的诗句“。”

3.我忽然觉得自己

，穿着，站在。一阵微风吹来，我就

，雪白的衣裳

。不光是我一朵，一池的荷花都在。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到

，听到

，又想到。

二、读短文，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1.这段话主要写了

，抓住了、、、、、以及

来写的。2.写出下列词的反义词。

聚拢——（）增添——（）3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：

光彩夺目——

4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)（）的细雨

（）的细雨

（）的春天

（）的春天 5.缩写文中画线的句子。

三

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“。” 1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

慈爱(cí chí)计较(jiǎo jiào)宁愿(níng nìng)钻出来(zuān zuàn)3.写出下列词的反义词。酷热——（）强大——（）宽广——（）4.给短文加个合适的题目，填在横线上： 5.读了短文后，你有什么启发?

第二单元阅读练习题

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了

。背上的羽毛像

。腹部的羽毛像

。它，一双

的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张

的嘴。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)在（）里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的，主要写

、、、，它的外形，总的给人的感觉就是。

(4)写翠鸟的羽毛，作者用了、、、等表示颜色的词，还运用了

的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作

、、，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。

2、翠鸟

，爱贴着水面，一眨眼，又停在苇秆上了。它

地注视着的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼

地把头露出水面，吹了个

。尽(jǐn jìn)管它这样，还是难(nán nàn)以

翠鸟的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在，水波还在。(1)按课文内容在横线上填空。

(2)在()中选出带点字正确的读音。

(3)这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟

。这样一比较，就显得翠鸟更。

(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是

，我也能写几个

嘴的动作词是

，我也能写几个

，脚的动作词是

，我也能写几个。

(5)最后一句中，“摇晃”与上文

的动作有关，“荡漾”与

的动作有关，这句话表面看是写

和，实际上是为了说明翠鸟。

3、这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了

。当地

，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过，已经非常，再加上找不到食物。(1)按课文内容在横线上填空。

(2)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗?、、、(3)照样子，我能再写3个。

成千上万：(4)我会用上本段中的词语填空。

（）的燕子（）的燕子（）的燕子（）的燕子

4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着

的春寒，顶着的大雪，踏着的山路，四处寻找的燕子。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人，“四处”指人们寻找燕子的范围

。从“纷纷”、“四处”可以看出人们

(3)我从

、、这三个动词体会到当时气候与环境

，以及人们

(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗? 5谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。(1)从短文中找出下列词的反义词。

覆盖（）减少（）一无所有（）存在（）(2)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们

从

等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(3)用“～”画出文中的排比句。

(4)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是

我想对小村庄里的人们说

第三单元阅读复习

一、《寓言二则》

(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.给多音字组词。

quān()

jiē（）圈

结

juàn（）

jié（）2.仿写词语。结结实实、、、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：

4.“他很后悔”是因为

他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过，这说明

。5.通过读课文，我知道“亡”的意思是

，“牢”的意思是

。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：

6.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢?

(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往

去，车子却，离目的地越来越

。比喻。

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?

那个人错在哪里?

我想对那个去楚国的人说：

二、《惊弓之鸟》

(一)更羸说：“它飞得，叫的声音很

。飞得慢，因为它受过

，心里很

，就

往高处飞。它一，伤口又

了，就掉了下来。” 1.按原文填空。

2.更羸看到大雁飞得慢，知道

;听到大雁叫声悲惨，知道

;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为

。果然，因为使劲，大雁的，就掉了下来。

3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他

(二)只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，第二个“直”是指

。4.读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

三、《画杨桃》

1.我看到的杨桃根本

平时看到的那样，是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。●填上合适的词。

●“我”是一个什么样的人?

● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?

2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。▲写近义词。教诲——（）受用——（）▲什么样的教诲使“我”一生受用?

四、《想别人没想到的》

画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?” 1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗? 2.小徒弟的办法之所以最好，是因为

第四单元阅读复习

一、《检阅》 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。1.给课文补充完整，并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。

成千上万：

淹没：

3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”? “这个小伙子”指

，观众夸他棒，是因为

“这些小伙子”又指

，观众夸他们棒，是因为

二、《争吵》

★他又说：“我在外边等着你!”我回答：“我也等着你!”

(1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着

;而克莱谛想的却是。

(2)这个片断选自

(国名)作家

的名著《

》。★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!(1)“原谅”近义词（）“高尚”反义词（）(2)“这个朋友”是，他的高尚表现在(3)用上带点词写一句话。

★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

(1)从哪句话看出“我很后悔”?

(2)父亲说什么话了?

(3)“我”又是怎么想的?

(4)这样想对吗?该怎样做呢?

(5)我要把课文中父亲说的话抄下来，再体会体会。

第五单元阅读理解练习

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西是

2、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(1)七嘴八舌 七（）八（）七（）八（）七（）八（）(2)“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的词还有

(3)找近义词： 悄悄——

热闹——

躲闪——

(4)①同学们沉默了足足一分钟，同学们心想：爸爸妈妈都向我祝贺生日，可我却从来都没有向他们祝贺过生日，多不应该啊!接下来，我该为爸爸妈妈祝贺生日了，可我该怎么办呢? ②沉默前的热闹是因为孩子们都在交谈爸爸妈妈是如何向自己祝贺生日的

教室里又热闹起来了，这时的“热闹”可以看出同学们

3、“这一片沉默给了我多大的享受啊!”

“享受”的意思是

。文中指___________。联系上文，试着填填这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!

这一片沉默给了我多大的享受啊!

4、一阵沉默这后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

过了一会儿，他突然（）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的（）变成持续不断的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（）。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了（），好像刚才什么事也没有发生一样。

(1)在括号内填上表示哭的意思的词。

(2)从第一段中加点的词中你体会到了什么?

(3)这段话抓住阮恒、的变化写出了他当时献血时

的心情。抽血时，他可能想：

(4)医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么?_______________________________________________________________________。

5、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。新课标 第 一 网

(1)水罐发生了多次的变化。想一想，第一次由木罐变成银罐，是因为

;第二次由银罐变成金罐，是因为

。第三次又从水罐里跳出钻石，是因为

(2)从水罐的一次次变化中我体会到了：

(3)“七颗钻石”与“七颗星星”在文中有什么含义呢?

6、小彼得读着读着，感到羞愧(guì kuì)万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏(cáng zàng)进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

(1)给带点的字选择正确的读音。

(2)这段话中描写小彼得心情的词语是___________________________，描写小彼得动作的词有_____________________________________。从他的动作中，我看出了小彼得已经感受到了母爱的无私与无价，发现了自己的做法是不对的。

(3)小彼得羞愧万分是因为___________________________________________________。(4)小彼得把小脸悄悄地藏进妈妈的怀里，他会悄悄跟妈妈说些什么? ____________________________________________________________________________ 小学语文三(下)第六单元阅读理解练习

1、地球上的__________和___________都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是____________，到处是___________，没有___________没有___________自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有_____________________________。这句话在全文中起

作用。

2、„„太阳离我们有_______________。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走___________;就是坐飞机，也要飞___________________。这么远，箭哪能射得到呢?(1)根据课文内容填空。

(2)在这段话的开头引用一个古老的传说，这样写是为了（）(3)要是把填上的数字全都换成“很”“很多”好不好?为什么?

(4)最后一句是__________句，改为陈述句：_____________________________________。

3、月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请你从下面的诗句中用“_____”标出来。(1)著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。(辛弃疾)

(2)夜光何德，死则又育?(屈原)(3)玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(陆游)

(4)玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。(李贺)(5)阳乌未出谷，顾兔半收藏身。(李白)

(6)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)

4、从月球采回的一块岩石，（）它的年龄已有（），而在地球上，只能找到（）前的石块。难道月球比地球的年龄还大?（）是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。

(1)在括号里按课文内容填空。(2)这一段中作者提出的未解之谜是：

除了这两个，作者的未解之谜还有：____________________________________________(3)你的未解之谜是：_______________________________________________________。

5、妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有___________________，有_____________________，有___________________，还有___________________„„真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

(1)短文主要是写：

。文中能够概括这个意思的词是。

(2)画“____”的句子意思是说：

。(3)在横线上按课文内容填空。文中省略号表示网站的内容还有很多，请你试前用“„„有„„有„„有„„还有„„”补写省略号略掉的内容：________________________________ _______________________________________________________________________________。

6、网络真的这么神奇?我带着__________，_______________地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我_____________地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都__________地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了!”我不由得__________起来。

(1)填上合适的词。

(2)从文中找出近义词。聚精会神——

赞美——(3)从文中找出带“目”偏旁的字。___________________________________________(4)根据这段话的内容写一写。

网络真神奇!________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

7、秋天到了，果实们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。(1)这段话是围绕哪句话写的?请用“_____”画出来。(2)写出下列词语的反义词。高兴——

发愁——(3)仿写句子。

________________又___________又_______________。_____________________________(4)果农们为什么“又高兴又发愁?”__________________________________________ _______________________________________________________________________________。

8、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。

(1)这段话中的“吃”其实指机器人________________________________________。(2)用上“只要„„就„„”写一写机器人。

只要„„就„„______________________________________________________________ 第七单元阅读练习

(一)一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花„„

1、填空。

太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。

2、你能照样子写一写吗? 一天中太阳做了多少好事：

他________________________________;他________________________________;他________________________________;他________________________________„„(二)我醒来的时候，发现现躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见到我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

1.填上合适的词。（）的鲜花（）的五星红旗（）的面包店老板 2.回答问题。

①面包店老板冲我竖起大拇指，并为我付医药费，是因为___________________________。②我想对那个面包店的老板说：“______________________________________________。”(三)加上标点符号。

(1)啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次(2)我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友(3)那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧

6、“你是中国人吧?”那少年望着我，猜测着。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾„„

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

(1)“我”和少年都感到遗憾。他们两人分别为什么事遗憾? “我”遗憾是因为____________________________________________________________ 少年遗憾是因为_____________________________ _______________________________(2)“我”表现出遗憾的神情时，少年当时会怎么想? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(3)后来少年是怎么做的?你能写几句话夸一夸这个黑人少年吗? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(四)他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪（）搜索着（）裂缝，（）捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压锤，剪断纵横交错的（）钢筋，搜索着压在废墟下的幸存者„„当时气温高达34摄氏度，队员们穿着（）防护报，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1.选择合适的词填在文中的括号里。

仔细地 厚厚的 细心的 每一条 一根根 2.给下面的句子换一种说法。

汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

________________被__________________浸透了，队员们仍然坚持战斗。________________浸透了__________________，队员们仍然坚持战斗。(3)文中的“„„”省去了很多队员们的救援行动，你能发挥想像把它写出来吗? 有的队员________________ _____;有的队员______________________ _______;有的队员_____________________________;还有的队员_____________________________。

第八单元阅读练习(一)补充诗句再填空。

A.七夕今宵看碧霄，_________________。家家乞巧望秋月，_________________。1.这首诗的作者是

代诗人。

2.说说下面词语的意思。今宵：

碧霄：

尽：

3.写出一二句诗的意思：

4.乞巧又叫

，指的是农历，是传说中牛郎织女相会的日子。

5.在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会对着

，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫

，后穿好的叫

。6.古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧!B.__________________，长河渐落晓星沉。_________________，碧海青天夜夜心。1.这首诗的作者是

代诗人。

2.说说下面词语的意思。晓：

应悔：

碧海：

3.写出一二句诗的意思：

6.古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧!

(二)西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豺回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直敞因。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”(1)摘录这段话中描写官绅非常害怕的词句。

(2)西门豹面对漳河站了很久，他在想什么呢? ____________________________________________________________________________(3)“怎么还不回来，请你们去催催吧!”这句话中“你们”指_____________________叫他们去催_____________________________________________________________________。(4)“这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。”此时，这些官绅会说什么? ____________________________________________________________________________(5)西门豹惩治了巫婆和官绅头子，在场的人会怎么说?从下列人物中选择一位写几句话：获救的姑娘、姑娘的父母、老大爷、一个官绅、一个小孩、被害者的家属。

_____________ ______________________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________(三)不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

(1)请你按要求写出象声词。

雷声(轰隆隆)雨声（）铃声（）风声（）鸟叫声（）笑声（）

(2)联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

①天空塌下了一大块。(a.到下或陷下;b.安定、镇定;c.下垂)②许多人被围困在山顶上。(a.疲乏;b.控制在一定范围内;c.困难)(3)这段话是围绕“可怕”这个词来写的，写出了（）、（）、（）、（）等地方的可怕。

(四)于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈天大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞湖，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

(1)文中的哪些句子可以看出夸父跑得快?请你抄下来。

____________________________________________________________________________(2)读了这段话后，你佩服夸父吗?他的哪些地方令你佩服? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

第二篇：三下语文课内成语

三下语文课内成语：

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红：形容百花奔放，颜色艳丽。

翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。

饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。

应有尽有：应该有的全都有了，形容物品很多。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。

大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。

和颜悦色：形容和蔼可亲。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处和利益。

雅雀无声：形容非常静。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

人山人海：形容聚焦的人很多。

左顾右盼：向左右两边看。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

寸草不生：连小草不长。形容十分荒凉。

迫不及待：急迫得不能再等待。

目不转晴：不转眼地（看），形容注意力集中。

荒无人烟：十分荒凉，没有人家。

名不虚传：传播的好名声一点不虚假。形容确实很好，不是空有虚名。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

第三篇：三下4单元课内阅读题

课文主题思想：

《和时间赛跑》教育我们要珍惜时间，做一个走在时间前面的人。

《检阅》赞扬博莱克自尊自强自信，也赞扬儿童队员们美好善良的心灵，尊重、爱护残疾人的品德。

《争吵》告诉我们同学之间应该团结友爱，相互宽容。

《绝招》告诉我们只要勤学苦练，就能练出一身好本领，要练对自己未来发展有用的本领。

13.《和时间赛跑》阅读题：1.从短文中找出近义词和反义词。近义词：快乐—（）反义词：悲伤—（）失败—（）难过—（）2.我“着急”“悲伤”是因为：（）我“高兴”“快乐”是因为：（）3.从文中找出“我”和时间赛跑的三件事。4.写一句你收集的珍惜时间的格言。

5.读了短文，你体会到了什么？

14.《检阅》阅读题：1.文中有两个四字词语写参加国庆节的人很多，这两个四字词语是：（）（）。2.观众为什么说“这个小伙子真棒”呢？观众为什么又说：“这些小伙子真棒”？3.假如你是博莱克，检阅时你走在队伍的第一排，你当时的心情是怎样的？（）4.读了文段，我想对博莱克说（）。

5.联系上下文解释词语。成千上万：（）淹没：（）

6.“这个小伙子”指（），观众夸他棒，是因为（）。“这些小伙子”又指（），观众夸他们棒，是因为（）。

15.《争吵》课内阅读题：1.我能写出近义词。防御（）独自（）高尚（）愤怒（）2.用“不是„„而是„„”造一个句子。3.为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？4.克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？5.他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？6.课文里的“挨”字用得真好，为什么？7.这个片断选自（）国作家（）的名著《》。

(1)“原谅”近义词（）“高尚”反义词（）

(2)“这个朋友”是（），他的高尚表现在（）(3)用上带点词写一句话。既然„„就„„

16.《绝招》课内阅读题：

一、联系上下文理解词语意思。1.有的人，生来就特别。特别—（）

A.与众不同，不普通。B.格外 C.特地 D.尤其 2.三胖长得胖，气量比别人大。气量—（）

A.才识和品貌的高低。B.能容纳不同意见的度量 C.一次吸气后再尽力呼出的气体总量。

2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是（），一种是（）。奶奶的绝招是（），她是（）出来的。奶奶的话说明了（）的道理。

3、文中的三胖的绝招是指（），二福的绝招是指（）。

4、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（）。

第四篇：三下论文

小学三年级语文如何教学

2014年春季期

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。那么年级语文如何如何教学呢？下面我提出一些看法。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学习提供广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深刻，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生多阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《与时间赛跑》后，组织学生一起与时间赛跑，懂得时间过去了就一去不复返。完成工作的方法，就是珍惜每一分钟。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识能力。

第五篇：三下家长会

三（3）班家长会发言稿

一、致欢迎词

因为孩子的缘故，我们又相聚了。而且这相聚很难，一，家长很忙；

二、学校事儿多，开学就要开，估计家长已经听孩子说了很多次要开家长会，（像狼来了）一直拖到现在，不好意思。

二、班级基本情况

1、全班51人，本期转入1人，现在男生31人，女生20人。和孩子们一起已经两年多了。孩子们团结互助，学习积极主动，形成了良好的班风学风。上期公布一年的很多老师喜欢在我们班上公开课、研讨课、示范课。上学期期末语文、数学、英语成绩很好，班评分都在94分以上。成绩是可喜的，它包含着孩子们的努力，老师们的辛苦，当然，还有在座各位家长的付出，对我们老师工作的支持和配合。在此，再一次感谢大家。

2、在纪律方面，纪律观、集体观念很强，本班同学能遵守学校的各项制度，积极参与学校的各项活动，例如：在各位家长的支持下，全班51人开学就交了班费，49人按要求征订了队报队刊，有48位同学参加了课中餐，有42人参加了作文竞赛（21人参加2项）„„（一说到收钱就忐忑，但咱班家长还好）

顺带：班级工作经常麻烦家长。大到各项集体活动如这学期的运动会、冷餐会，小到班级维护，如修电脑、布置教室等等，都辛苦了不少家长，像石皓元、熊璟妍、张佳琪、罗功成、廖子维、汪童、刘立勋、王博石、贺紫阳、李瑾欣、吴凌峰、王佳怡、黄相龙、喻璇等家长都给了我们很多的帮助，在此深深地说声谢谢。你们的付出让我很感激，很温暖，让我觉得我不是一人在战斗。

3、孩子们长大了，班干部能力很强。早读、卫生、眼保健操、课间操、课间餐、黑板报、收作业，甚至外教课的纪律等等都是孩子们自觉地进行管理。应该说效果很好，因为我经常有意识地不去教室，或者是晚点儿去，但孩子们都能自己维持，不错。班干部很锻炼人，多鼓励，还可以教孩子一些管理技巧。

4、学生的能力很强，双语活动课、十佳竞选、课前讲故事„„活动多，很累，但是也很锻炼人。下学期要搞中队主题活动，可以提前做准备

5、劳动很积极，卫生习惯较好。尤其周一打扫卫生。相对而言，较差的是周四打扫卫生的孩子。但是卫生工具不爱惜，不带抹布（督促孩子每天带，最少自己打扫卫生时要带）。

6、存在问题：

但孩子始终是孩子，他们仍然存在一些需要我们共同努力去解决的问题，在此，借家长会这个契机提出来，以此引起各位家长的重视，帮助孩子们改正缺点，共同教育好孩子。

（1）责任心不强，第一，丢三落四，忘记带书、忘记签字、忘记戴红领巾、忘记做作业（杨灏、何劲葳、王美、刘一诺、程语冰、唐雅、赵思闳、刘函喆、马佳辉、陈补拙）最无语：家长亲自跑到教室说：“对不起，这是我的责任。”给孩子推卸责任（这话千万不要当着孩子的面讲）；老师三番五次地讲，还是忘记——没养成习惯。介绍成冰教孩子签字。自己的书忘带，还有经常把别人的书带回去。多检查孩子的书包（郎颜）；第二，逃避责任。例如没时间抄作业（表扬徐珏滢）；老师没讲，第三、学习自主意识不够，老师讲要求不听，非得要罚才记事儿，老师变成了母老虎，很悲哀。

（2）不检查、不更正作业——检查、更正很重要，建议家长翻翻作业，多少个优星，多少次没画笑脸？你一对一，我是一对51，哪个效果更好？

（3）做作业拖拉、磨蹭，经常有家长反映作业完成很晚，在学校也是，不盯着不做，凡是作业稍多，都在学校给了时间，如果不说没做完不准回家，就坚决不做。

（4）话特别多，上课只要一有机会就说，说得似乎停不下来的感觉，老师不准就轻轻地哼，学蚊子叫。孩子年龄小，注意力也不够集中，容易受外界的影响。（下雨，电脑屏保，有人迟到进教室，家长在外送东西）所以我们要想很多办法去调节。

（5）孩子自我为中心的现象比较普遍，现在独生子女，万人宠爱于一身，这是造成孩子自我为中心的现象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同学的相处时就出现很多争执，我下课也没一刻停的，都总有孩子过来投诉，都是同学间的小事情，在我们眼中可能是小事情，但是在他们看来就是很大的了，有些同学因为别人不小心碰他一下就非要打回别人，不够大度。

（6）男孩子爱追跑，危险（爬屋顶、别班捉小鸡）；女孩子搞小团体。

（7）个别萌发男女关系意思，上课画漫画（坐在后边的同学）。家长要提前引导。

（8）极个别孩子丧失了学习的兴趣，批评、表扬、留校全无效，最让老师担心。已经找家长个别谈话，不多说。

（9）体育成绩较弱，运动会遥遥落后，只有罗功成获得名次，以后评区优、市优要考体育。平时加强锻炼。

三、语文学习

1、孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。

要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

第一，知识内容更广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础，（课前预习很重要，一定要把字词过关，老师要求听写，但几次检查令老师非常失望）

第二、孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练。平时在做完作业后，可以再多加强这方面的练习，成绩都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多。好的：邓涛、徐珏滢，还有很多孩子周末报了阅读班、作文班等等。

我们班，阅读理解稍差，作文起步比较好，很多孩子能独立自主地完成一篇好的作文，如：

建议：看看孩子的作文本，看看孩子考试卷上的作文。

作文训练无他，多读、多说、多写，家长也要多指导，还可以给其展示机会，例如参赛、投稿、宣读等等，甚至可以主动联系老师在教室办专刊，将成功体验转化为学习的动力。

2、孩子们的语文学习情况

作业正确率高：

书写很漂亮的：（用争取早日用钢笔激励学生，对绝大多数孩子有效，个别孩子到现在还没有用上，请家长引起重视）

课堂思维活跃，爱举手：

课堂很沉静，非常会听课：

（语文成绩保持优秀的：

近段时间进步大的：）

3、期末复习要点

第一、语文书课后的生字表、词语表，读准音、听写无错误

第二、课文中带有中括号的多音字

第三、古诗，要默写

第四、比喻句、反问句、拟人句、叠词、查字典

第五、课后及语文园地中的题目，尤其是读读背背、读读记记，要默写

第六、作文。会审题、会点题、会套用平时的作文

四、共享一篇家长教育心得

五、谈谈老师的压力

本不想讲——因为工作是自己的事，要自我调节

但是，跟家长已经相识近三年，很多已经成为朋友，必要时晒晒压力，有助于自我减压，也有助于工作的开展

第一，是学校带给老师的压力。我最爱的是课堂，在语文课堂上是最幸福最开心的事。最痛苦的事有二，一是找学生要作业，每次查作业都有人不合格，每次留校都是因为作业问题。二是当班主任。学校活动多，比赛多，评比多，检查多，班主任成了太平洋的警察。周一上午检查戴红领巾，穿校服，下午检查大扫除；周二检查英语沙龙；周三检查剪指甲；周五检查经典诵读、英语名句；每天检查迟到、早到、下课追打、眼保健操、课间操、卫生„„所有的考核都落在班主任的头上。我们学校的班主任要像全能选手，唱歌跳舞演讲主持画画体育古文英文样样都来得。还要会维修，会布置教室，会破案（很惭愧，上次有学生掉钱，怎么都查不出来）。所以不要责怪老师对学生的严格要求，我们何尝不知道学生比较只有那么大，那是因为学校有要求。

第二是家长带给老师的压力。很内疚，上次家长给各科任老师评分，我们这年级在全校最低，家长提的要求最多，对老师的感谢最少。我的工作没做好。

第三、家长告状的多，建议直接跟老师反映情况。