塔河四小“修身立德、关爱学生”师德主题教育方案

第一篇：塔河四小“修身立德、关爱学生”师德主题教育方案

塔河四小“修身立德、关爱学生”师德

主题教育方案

为进一步加强学校师德建设，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高广大教职工的育人水平，构建和谐校园，根据大教字[2012]14号文件要求，结合教育局“修身立德、关爱学生”师德主题教育精神，学校决定在全校范围内开展“修身立德、关爱学生”师德主题教育。为保证此项活动顺利有效地开展，特制定本方案:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“重在教育，着眼提升”为宗旨，以“修身立德，关爱学生”为主题，以进一步增强广大教师荣誉感、责任感和使命感，规范教师执教行为和完善师德考核制度为重点，有针对性地加强师德师风建设，进一步提升教师职业道德修养，促进教师专业成长，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，为提高学校教育教学质量，构建和谐教育提供人才保障。

二、活动安排

师德教育活动从4月1日开始至12月末结束。主要安排和内容如下：

（一）宣传发动

1、召开校长办公会，研究布置师德教育活动相关问题，成立活动领导小组，制定活动方案；

2、召开“修身立德，关爱学生”师德主题教育动员大会。通过宣传发动，让每一位教职员工明确开展此项活动的意义和要求。

（二）学习教育

1、组织学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师执教行为。引导和教育广大教师坚持社会主义核心价值体系，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。

2、组织学习身边模范人物的先进事迹，引导广大教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，真情、真心、真诚教育每一名学生，做学生爱戴、人民满意的教师。

（三）活动内容

1、举办各类主题教育。一是召开教师座谈会，结合教育教学工作实际，开展“修身立德，关爱学生”大讨论，引导广大教师坚持以学生为本，树立“为人师表、教书育人、关爱学生”的师德师风。二是组织师德报告会，宣传优秀教师典型事迹，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，激发老师爱教乐教、教书育人的激情。三是开展征文活动。开展“师德征文”和“读书征文”活动。“师德征文”内容通过广泛发掘身边的优秀师德典型，将教师本人或他人的典型事迹通过文字表达出来，或教师撰写师德学习体会或教师撰写教育案例研究等；“读书征文”内容包括在读书活动中，教师从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与教育教学实践相结合形成的读书心得、反思、随笔等。要求每名教师师德征文、读书征文每季度不得少于1篇。每篇不少于1000字，文章要有标题，并标明作者。（6月18日、9月18日、12月18日）之前上交德育处。四是开展关爱学生活动。要求每名教师开设“写给老师的心里话”等方式，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态；通过细心观察学生表现，发现学生的闪光点，撰写学生成长日志，并结合学生成长手册予以学生客观公正的发展性评价，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生身心全面发展。

2、着力培养树立师德先进典型。一是要组织全校师生推荐选拔一批敬业爱生、严谨治学的优秀教师典型，树立一批“学为人师、行为规范”的师德典型，使广大教师学习有榜样，提高有标准，努力有方向，进一步增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。二是要通过报刊、校园网络等媒体大力宣传优秀教师的先进事迹，让社会了解教师工作的重要性和特殊性，努力让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。

3、认真开展“帮扶贫困生、学困生、留守生”活动。一是要组织班主任走访贫困生、学困生、留守生，给他们更多的鼓励、关爱和帮扶。二是组织任课教师结对帮助学困生，重点对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，帮助他们健康成长，圆满地完成学业。

4、进行师德宣誓活动，签订“师德建设”承诺书。学校与每位教师签订师德建设承诺书，督促教职工加强师德修养，增强自我约束力，切实履行教师职责，搞好教书育人工作。

（四）检查考核

组织教师对照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，开展自查反思，明确努力的方向。

1、自查自纠 活动中，组织教师在认真学习、提高认识的基础上自查自纠：一查依法执教，看有无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习、乐于承担教研课改课题；四查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查是否有在网站、媒体和公共环境散发不利教育发展和教师形象的言论；通过剖析、反思形成自查报告。要求每名教师11月末上交德育处。

2、师德评议

（1）开展问卷调查活动，广泛征求学生及家长的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。

（2）建立教师个人师德档案，师德评价得分纳入教师绩效评估。

3、建立健全师德师风管理机制

对照检查中发现的问题，针对性地采取措施，建立健全有关规章制度。修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（五）总结交流

召开师德活动表彰总结大会。按省教育厅要求做好“龙江名师”及省师德先进集体和先进个人评选推荐工作。同时，下半年，做好地级师德先进集体和先进个人评选推荐工作，在年末进行县级“名校长、名师（名班主任）”评选工作，及校级评选表彰奖励工作。

三、工作要求

1、加强领导，精心组织。按照县教育局的统一部署，结合我校实际，制定师德教育活动方案，做到目标明确，重点突出，措施具体，成效明显。同时，要加强对活动的过程管理，在针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近教师、贴近学生、贴近教育教学工作实际。

2、加强宣传，营造氛围。要广泛宣传师德教育活动的主题和内容，召开动员大会，充分利用校园电台、校园网等媒体进行宣传，营造良好的师德师风建设氛围。

3、强化管理，精心组织。要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动按计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成不良冲击。活动中形成的各类资料要及时收集整理归档保存。

4、完善制度，强化考核。进一步完善培训、考核、档案制度等各项师德建设制度。本次师德教育活动严格按照县教育局“修身立德、关爱学生”师德主题教育方案，进行教师个人考核评比，并将教师师德年度考核内容记入教师师德档案，将考核的综合评分作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的依据之一，对活动期间有师德问题的个人在年终考核时实行“一票否决”。

四、组织领导

学校成立师德教育活动领导小组，加强对师德教育活动的组织和领导。活动领导小组组长：于泉华 姜战友

活动领导小组副组长：李军 张琦英 安波 李桂霞 杨维新 活动下设办公室：德育处

塔河县第四小学

2012年3月28日

第二篇：“关爱学生”——师德教育案例（定稿）

“关爱学生”——师德教育案例

答：我们经常会听到这样一句话···教师是人类灵魂的工程师，这是对教师的赞誉，也给了教师一份重任。做老师的有时候都这样感叹：现在的学生不好教，太有个性，太冷漠挑剔···

案 例：

结合这几年的教育实践，我深感学困生的转化是教育是否成功的关键所在。有的学生在平时表现出学习习惯差、学习缺乏自信、上课时常走神等情况。同学周某就是这样一个典型，他上课回答问题时总是低着头，说话时声音很轻而且含糊其辞。每次轮到他回答问题，学生总是嘲笑他；他的作业也存在很大问题，字迹潦草，错误率较高，上课做小动作。于是我对他的平时举动特别关注，发现他上课与下课时的状态完全不同。他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，时常找一些新鲜玩意和几个同学一同玩耍。针对他的这些特点我也采取了一些相应地措施。例如：上课经常提问他，但是选择一些难度较低的问题，一旦他回答正确就给予鼓励。下课抽空就找他谈话，了解他的爱好，并鼓励他进行深入研究。在了解到他对语文非常感兴趣时，就给予他额外的辅导。不久，他的语文学科上课效率明显提高。然后，我不定期找他谈话，了解他学习方面的方法，并引导他将这些有效的学习方法应用于其他相关科目。这样一来，不仅语文课是这样，其他科目的上课情况也有了变化。一段时间后，我从其他任课老师那儿了解到，他上课时发呆、回答含糊的情况有了明显地改善，同时，在他比较喜欢的语文考试中成绩有了一定提高。虽然，从整体成绩来说，他的进步并不明显，但可以看到他在上课和作业方面有了很大进步。

案例分析：

宽容是教师思想境界的标尺，也是教师人格力量的展示。对于教师，要相信每一位学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量，相信他们都能成为有用的人。从案例中我们知道这位学生由于自身的个性给教师出了许多难题，让老师颇感头痛。但是作为一位教师也要为自己设定了一个目标------即攀登这座已经布满荆棘的心灵之山，教师采取对症下药的方法，适时的给予支持、给予热情、给予诚恳的帮助重新唤起了学生的学习热情。我们这个世界上每一个学生都渴望得到教师的爱护、关心和尊重，课堂上教师的一个充满信任和期望的目光，一句和蔼可亲的话语都会在学生的心中掀起感情的波涛。

通过这个成功的案例，我又一次感到了激励和关爱的力量。我们是教育者，但是我们应该用教育家的高标准来要求自己。我们不要只看到学生的缺点和不足，对学生严加训斥。我们要更多的看到学生的优点、长处，“蹲下来”和学生促膝谈心，久之，我们的教育就会收到意想不到的效果，会促使学生形成良好的心理状态。用关爱和激励去唤醒孩子们学习的热情吧，相信他们都能成才！

天津市河头学校

梁强

2012.10.

第三篇：四主题教育方案

《珍惜时间》主题教育方案

活动班级:四年级三班 活动时间:2018年3月26日 活动目的:

1、教育学生珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯。

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习。活动过程: 彭浩然:杨柳枯了，有再青的时候 陈星予:桃花谢了，有再开的时候 汪佳琪:燕子飞了，有再来的时候 周星宇:然而有一样东西却是一去不复返

合领:它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔 它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的 陈星予:它就是: 全班:时间

周星宇:请欣赏四(3)给大家带来的主题队会一一珍惜时间 明明，该上学了

蒋英杰:(表演)嗯∽，明天吧!周星宇:明明，该交作业了，蒋英杰:(表演)嗯∽，明天吧!全班齐:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。汪佳琪:明日复明日

女齐:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。彭浩然:明日复明日

男齐:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。全班齐:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

世人皆被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠，(加动作)百年明日能几何，请君听我明日歌。齐唱:《明日歌》

汪佳琪:农民说:时间就是粮食 陈星予:医生说:时间就是生命 周星宇:老板说:时间就是金钱

彭浩然:它虚无飘缈，却又实实在在，它无处可寻，却又无处不在 四人合:时间就在我们身边，它轻轻地来，又悄悄地去，来去之间是那样地匆匆，我们一定要珍惜时间，把握明天。彭浩然:《长歌行》汉.乐府诗 全班合:青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。

女齐:少壮不努力，老大徒伤悲。男齐:少壮不努力，老大徒伤悲。: 全班齐:少壮不努力，老大徒伤悲。

彭浩然:人生不过百年，时间短暂，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

汪佳琪:时间那么宝贵，怎样才能将有限的生命散发绚丽的光彩呢? 陈星予:有人给了我们这样的答案: 周星宇:陶渊明说: 全班齐:盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。彭浩然:曾国藩说: 全班齐:天可补，海可填，南山可移，日夜既往，不可复返。汪佳琪:岳飞说:莫等闲，白了少年头，空悲切!全班齐:莫等闲，白了少年头，空悲切!花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书到用时方恨少，缘到尽时悔已迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第四篇：师德主题教育方案（定稿）

武邱乡师家中心小学2017—2018学

师德主题教育方案

一、指导思想

以党的十八大精神为引领，以“做学生满意教师、创家长满意学校、办人民满意教育”为目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以“镇中心学校师德主题教育方案”为依据。引导全体教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。强化师德教育，践行师德规范，提升师德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

二、任务目标

通过师德师风主题教育，努力实现“五个求实效”。即：增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上求实效。让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范和遵纪守法的模范”。

三、活动主题

践行师德，净化心灵，提升形象

四、活动安排

结合我校的教育实际，师德主题教育安排如下：

九月份

1、制定本校学师德师风教育工作计划。我校要结合实际制订一个切实可行的学师德师风教育工作计划，做到任务目标明确，工作内容具体，活动安排到月，责任落实到人。各教师也要结合工作实际，制订一份切实可行的学教师个人师德修养计划，并召开会议交流，最后张贴上墙公布于众。

2、举办一场法律法规、反邪教知识、教师心理健康教育等专题讲座。我校开展法律法规等专题讲座，让广大教师学法、知法、懂法、守法，及时消除心理障碍，养成积极向上、健康乐观心态。

3、组织一次师德集体宣誓和签订师德公开承诺书活动。学校每位教师必须结合本职工作向社会作出自己的承诺，并签订承诺书。

十月份

1、开展一次师德师风专项评议活动。我校结合今年教育系统政风行风评议工作，排查教师队伍中存在的师德师风问题，做到排查不漏人。同时，组织学生、家长、社会各界人士对学校师德师风建设工作进行评议，广泛征求社会对我校和教师师德师风建设方面的意见和建议，并针对提出的意见和建议做好整改落实。

2、举办一期师德主题教育专栏或橱窗。内容包括：活动方案、学习体会、师德公开承诺等，通过交流学习体会，促进共同提高。

十一月份 开展一次“走进万户家庭，温暖万个心灵”的家访交流活动。各位教师要结合家访情况，撰写家访心得体会。并认真组织好家访经验交流活动，要求所有教师人人参与、人人发言。通过开展经验交流，有效推进家访工作深入开展。

十二月份

开展一次师德师风建设重点问题“回头看”活动。要依据《中小学教师职业道德规范》，对我校有偿家教、体罚或变相体罚学生、侮辱猥亵学生等重点问题进行排查，发现问题，及时纠处。

2018年一月份

组织召开一次家访工作总结表彰会。对学校全体教师的家访工作进行认真考评，对家访工作成绩显著的教师予以表彰。

三月份

开展读一本师德书籍活动。要求每位教师每学年读一本有关师德方面的书籍，引导全体师生树立终身学习意识，达到以学养德、以德润身的目的。

四月份

组织开展一次教师与学生结对帮教帮扶活动。在开展家访工作的基础上，重点做好学困生、特困生和留守儿童的结对帮教帮扶工作，确保不让一个学生失学，不让一个学生掉队。

五月份

举办一场“践行师德，净化心灵，提升形象”主题教育演讲活动。组织好我校教师演讲活动，要求教职员工人人参与活动，人人上台演讲。在学校演讲打分的基础上，推荐1~2名选手参加乡镇中心学校举办的演讲比赛活动。

六月份

开展一次师德师风研讨反思或学习体会交流活动。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《长垣县教职业员工十条禁令》等相关文件，在人人撰写学习心得体会的基础上，分层次召开师德师风研讨反思或学习体会交流会，就道德建设、规范行为、防范违法犯罪等内容，分组开展专题讨论交流。要求全体干部教师人人参与、人人发言。

五、做法措施

（一）加强领导。成立领导小组。组 长：师体相 副组长：李海霞

成 员：毛红普 赵粉姣

（二）营造氛围。通过制作展板、开设专栏、橱窗等形式，大力宣传我校师德典型、标兵和名师、优秀教师事迹，用身边的典型鼓舞和鞭策广大教师教书育人、为人师表，努力营造良好的尊师重教氛围。

（三）抓好落实。及时收集整理主题教育的档案资料，做到“十个有”：即有培训工作方案、有培训日程安排、有培训具体内容、有培训动员报告、有培训动员讲话、有培训主讲教师、有培训具体会议记录、有培训考勤签到、有培训测试试题和考试成绩、有培训反思文章。

武邱乡师家中心小学

2017.9

第五篇：师德主题教育方案[模版]

师德主题教育方案

师德主题教育方案

2006年,全县师德教育活动以“扎根山区，服务学生，艰苦创业，争创一流”为主题，大力培植典型，努力打造优秀团队，以争当学生满意教师为目标,确保师德零违纪活动。活动共分三个阶段进行：

第一阶段：学习规范（3月）。自学和组织集中学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《**县教育人事管理办法》、《

教育系统“十不准”规定》、《教育系统“五条禁令”》和创建“人民满意教育县”的相关文件，深刻领会当人民满意教师、办人民满意教育的内涵和外延，明确社会、家长对教师的职业道德和教书育人要求及新时期教师的言行规范，做到边学习边自查边规范，做好读书笔记，撰写心得体会。第二阶段：自查整改（4—5月）。各学校要针对学习内容把握自查重点，在教职工中全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。

1、明确自查重点：

（1）是否有乱收费行为；

（2）是否有不规范的师德言行，如：浓抹艳妆、染浓黄、红发、修八字胡和留长须怪发、染指甲、穿奇装异服，上课接打手机、参与赌博、旷课旷工，不尊重学生人格、体罚和歧视学生，家庭不和睦、邻里关系僵化，不守社会公德等；

（3）是否有工作不敬业表现。如，备课不精心、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下，不创业绩而追逐名利、或职称到顶而不思进取等。

2、严把自查、整改关。各地要根据学校师德存在的突出问题，集中时间，统一安排，加强领导，认真组织，切实抓好个人和学校自查、个人和单位整改工作。要通过自查环节，深刻反省自己的师德言行，对照职业道德要求修正规范自己的言行，写好自查反思笔记。在整改中，要针对本校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导结对帮教、停教停薪、办班整改等强力措施，督促整改到位。

第三阶段：总结评估（6至9月）。

1、总结、考核。个人和单位都要写出师德教育活动总结，县直和各乡镇中学总结于与6月20日前上报，教师个人总结存入师德档案；各校要在教师个人口头交流的基础上进行师德考核。

2、检查评估。检查时间为7月份，教育局统一组织，分片检查，量化评估，定性通报。检查方法为问卷调查、实地查看，重点三查三看：一查学生和社会对教师师能的满意率，看教师的精神面貌和敬业精神；二查方案和整改措施的落实情况，看教师的为人师表；三查师德考核、建档和长效机制，看学校规范师德教育的行为。

3、表彰先进。在检查评估的基础上，评选五十名优秀班主任、五名形象大师、二十名优秀教育工作者、十个师德教育先进单位和五十名师德先进个人、三十个优秀团队，教师节予以表彰，其评选条件和名额分配另行通知。