第一篇：如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了文明，那你就彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛。
今天我们活动的主题是文明礼仪伴我行，其目的是为了帮助同学们更好的贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,做一个有优良品质的文明中学生，同时发出倡议：希望大家争做一名值得自豪的文明中学生。
活动的过程：
王毕凡开场白：老师，同学们，大家好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的毛中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面请孟淑敏同学给我们讲这个故事。
孟淑敏：孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。
主持人：谢谢孟淑敏为我们带来的故事。孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互谦让、相互帮助、团结友爱的道理。作为中学生的我们是不是更应该这样呢？我们生活在学校这个大家庭中，就像兄弟姐妹一样，在学校里我们不仅要友爱同学，更应该尊敬老师。
自古以来，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。《荀子 大略》里说：“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快；人有快则法度坏。”请同学们齐诵这篇经典名篇。这篇经典是告诉我们：国家兴盛，必定使教师受尊重、有地位;教师受尊重，国家的法律制度就能得到保存。国家衰败，一定是因为轻视老师，轻视老师那么人们就会放纵，人们放纵，法律制度就会遭到破坏，国家将会灭亡。下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么？有请王毕凡。
王毕凡： “程门立雪”
杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
主持人：哦，“程门立雪” 这个典故原来是这么回事，它教育我们要尊敬老师，诚恳求教。杨时求学的态度值得我们学习，他立雪等候的行为也成为了广为流传的尊师典范。看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。
王毕凡：元﹒关汉卿语“一日为师，终身为父”；谭嗣同也说：“为学莫重于尊师。”看来尊师的确很重要，请大家齐背《师说》。
主持人：“师道既尊，学风自善。”大家都遵从师道的话，学风自然就好。请效仿古人尊师重教。同学们，你们还知道哪些尊师的故事？（毛雪琴、杨义、徐翔）
三位同学谈到的都是伟人尊师的事例，那么，我们身边尊师的例子呢？ 下面请全体女生读感恩短文
创建文明和谐的校园，不仅要对师感恩，而且要注重规范日常行为。同学们，我们身边有哪些不文明现象？（丁俊文 张志光）
主持人 ：古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。刚才前面两位同学们说的这些现象就是古语里说的“小恶”，这些“小恶”有损校园形象，不利于和谐社会的创建。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古语值得同学们铭记于心，如果同学们把这句话置之座右，奉为处世箴言，必然会受益良多。
请同学们看这幅漫画，这四幅画中，有一幅画特别吸引人的眼球。一个面容近似骷髅的人形，双手捂着耳朵，拼命的呼喊。像是在提醒面前的老兄：“注意脚下，危险！又像似为即将发生的一幕感到惊愕，画里画外相得益彰。请看小品《香蕉皮的故事》。
毛雪琴：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕: 游耀:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 易玉茹:“哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲卫生,乱扔果皮.” [见到前面游耀:,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去] 易玉茹:,这香蕉皮是你扔的吧！“ 游 耀: ”这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢？ “ 易玉茹:”别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！“ 游 耀: ”对,是我扔的,那又怎样？ “ 易玉茹: ”作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。游 耀 :“ 哈!哈！人摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!“ 易玉茹（怒的样子)”你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己.“ 游 耀: ”我走了.“[继续往前走] ”哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德！“ 易玉茹: ”现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？ “ 游 耀::(后悔的样子)”我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了.“ 易玉茹: ”这才像个文明学生,走,上课去！"
主持人：看完小品大家有何感想呢？（万田、孟、丁）主持人:大家说得真是太好了,子曰：“过而不改，是谓过矣。”——有了过错而不改正，这才真叫错了。“人非圣贤，孰能无过？”但关键不在于过，而在于能否改过，保证今后不再犯同样的错误。也就是说，有了过错并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正。保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。
（请看一段视频和一组图片）
三月之前,食堂就餐时的场景不容乐观,乱倒现象时有存在.但三月的文明之风吹过整个校园之后,食堂餐厅整洁多了,这是同学们努力的结果.希望我们今后能继续发扬好的作风，使文明就餐成为毛中一道亮丽的风景。
那么真正的校园礼仪该是什么呢？让我们一起欣赏男生为我们带来的三句半：（郑迪、王毕凡、丁元乾、朱杰）
（一）（二）
甲：我们四人台上站！甲：自尊自爱重仪表！乙：要把礼仪常规谈！乙：诚实守信讲礼貌！丙：你还别嫌我麻烦！丙：遵规守纪勤学习！丁：往这儿看！丁：很重要！
（三）（四）
甲：尊敬国旗要肃立！甲：穿戴干净又整齐！乙：高唱国歌要整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：校训呼号要响亮！丙：胸卡校徽天天戴！丁：敬礼！丁：我记牢！
（五）（六）
甲：天天来把卫生搞！甲：同学之间要尊重！乙：贵在保持习惯好！乙：互帮互助树新风！丙：遇到废纸不放过！丙：不打架来不骂人！丁：重环保！丁：讲文明！
（七）（八）
甲：校园内外不乱跑！甲：预备铃响进教室！乙：自觉排队往右靠！乙：课本文具摆放好！丙：危险游戏我不做！丙：不吵不闹坐端正！丁：别忘掉！丁：真安静！
（九）甲：礼仪教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：礼仪之花哪最多？ 丁：数毛中！合：数！毛！中！！
主持人：我们为男生们精彩的表演鼓掌！同学们，如今我们共同生活在毛嘴中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们毛中学子义不容辞的责任。
王毕凡：亲爱的同学们，学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！
主持人：
在此我倡议:（1）、爱班爱校，说文明语，做文明人，塑造毛中学子文明形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝“课桌文化”。（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、戒除抽烟、酗酒等坏习惯，严守校规校纪。（5）、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风，争建文明学校！有请班长王毕凡同学。
王毕凡：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基石。
主持人：温总理说：“青少年是祖国的未来，民族的希望，承担着建设国家的重任。”请大家朗诵《少年中国说》。
王毕凡：大家朗诵的很有气势，展现了当代中学生的精神风貌。下面我们请班主任做总结。
班主任总结：春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是何等的重要。
亲爱的同学们，语言文明，使你添风采；谦恭礼让，使你增魅力；真诚待人，使你受尊敬；热情助人，使你更快乐；勤奋向上，使你永充实。我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向。如果说毛嘴高中是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说毛嘴高中是一只展翅飞翔的巨鸟，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。同学们,让我们每一个人都行动起来，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
主持人：让我们在班歌中结束这堂课。（齐唱《壮志雄心》）
下课!王毕凡：起立！老师再见！
第二篇：卷首语如果你失去了一个世界
第一期 2009年7月
卷首语：如果你失去了一个世界，不要为此悲伤，因为这是微不足道的。
如果得到一个世界，不要为此高兴，因为这是微不足道的。
苦乐都会过去，都会离开这个世界，因为这都是微不足道的。
组员有：
陈小娇：07级文秘10班（公诉科）
罗小丹：07级文秘4班
（公诉科）
田慧：
07级文秘8班
（公诉科）
王闪闪：07级文秘8班
（侦监科）
赵捷：
应本06级
（侦监科）实习地址：重庆市九龙坡区人民检察院。
寄语：如果你知道往哪里走，世界会为你让出一条路。实习生：赵捷
辗转来到九龙坡区检察院,行程曲折漫长的焦躁在国徽悚然入目的瞬间消失殆尽.九龙坡区公.检.法三座建筑以环抱状巍然而立,大有三足鼎立之势,使人顿生庄严肃穆之感.政治处的刘老师热情的接待了我们,并召开了实习生会议,会议择要介绍了九龙坡区检察院的基本情况,人员编制,工作任务等.据以得知,该院是重庆市基层检察院中案件受理最多的检察院之一,人员编制135人,实则90人,固工作量大,工作效率要求高.其中公诉科和侦查监督科上人员最多,工作最繁忙的部门.为了更好的运用专用知识,使理论和实践相结合,完善理论,加强实践.我选择了侦查监督科,负责批捕工作.批捕即批准逮捕,公安机关对自己侦查的案件,认为需要逮捕犯罪嫌疑人的,应依法提请人民检察院7日内作出批捕或不批捕决定.几天下来,在涂老师的指导下,我基本适应了部门的审查逮捕具体工作,熟悉了运作,也能独立处理一些事实清楚,证据充足的简单案件.审查工作包括对嫌疑人的认定,证据的分析,犯罪事实的认定等.证据分为犯罪嫌疑人的自述,证人证言,物证书证,鉴定结论,勘察笔录.对案卷中的重要信息要择取,不可遗漏.蠢蠢欲动的骄阳炙烤了我如火如荼的热情,在阳光的普照下,我步伐矫健的迈着我的实习之路.我一直试图寻找我想要归属的方式和人群,实习无疑给了我这样的契机。
寄语：人生就像一盘骰子游戏，掷出的骰子如果不合你的意愿，那你就只能凭借技巧，去改进命运所摊派的骰子。泰伦斯
实习生：王闪闪
虽然有点苦，虽然回不了家，虽然不能见爸爸妈妈，但我会努力向老师学习，努力学会生活，努力为自己的未来作些努力。
两个星期过的短暂而充实，在老师的指导下我学会了很多课本上没有的知识，我懂得了生活的艰辛，试着努力的适应着社会，和大家融合愉快的相处。我想说实习的日子真的很快乐，虽然简单枯燥，但受益匪浅。
寄语：在通向完美的山路上，天神设下了艰难险阻，道路陡直而崎岖，尽管途中辛苦，到达峰顶后，便会觉得轻松。
赫西奥德
实习生：田慧
实习时间过的很快，一转眼两个星期过去了，在这两个星期里经历了很多，也懂了很多。我想我大概永远也忘不了和同学一起找房子的辛苦。也忘不了找不到房子的绝望，当然也忘不了我们三个人有一个温馨的小屋时的喜悦。
去实习的第一天我真的很感谢我的父母生育了我，感谢我的老师教育了我，感谢九龙坡检察院给我这个锻炼我的机会。
实习的这几天我对人生有了新的认识，我对自己一直追求的梦想，有了更深的了解。很感谢在我们找不到房子的时候罗荣老师把房子让给我们住的情景。
寄语：我们与命运拼争，就像玉米束子反抗镰刀。
拜伦 实习生：陈小娇
暑期实习，我觉得是一种比上课更加有用，有效的学习。通过实践活动能让我们把知识记得更牢，能在实践中融会贯通。能加深对知识的理解。
刚开始实习的时候，感觉自己知道很多理论的东西，但是真正到了实践的时候，才发现理论不管有多少，不能转换成实践，那都是没有用的。理论和现实在实践的时候有一定的差别，这是需要我们在实践中慢慢摸索的。
实习的第一天，我以为我到了那里只能给那些老师端茶倒水，打扫卫生。再帮那些老师录入文字。我想这样学不到什么东西的，有点失望。但真正开始了才知道，我们能做的不止只是帮老师做点琐事。老师会把整个的案子卷宗拿给我们，让我们自己摸索，然后再给我们讲解，解答我们的疑惑。然后形成正规的报告，然后再给我们修改，让我们知道并且能够自己做好，最后能够自己独立完成一整套程序，过程。像是在教导一个新人，而不是我们只在那里呆2个半月。
实习了这么几天，真的很感动。因为办公室只有一台电脑，以前一直是老师在用。我来了以后老师就把电脑给了我。而自己却抱着卷宗跑到外面去到处找电脑用。而且检察院内部涉及保密问题，所以也不能自己带电脑进去使用。所以我的到来真的给老师带来了很多的麻烦。但是老师却什么都没有说，只是叫我自己好好做。
有时候听到其他的老师说不信任其他的实习生，连录入工作都觉得实习生会出错，我就觉得我是何其的幸运。以后我会努力的做的更好。感谢老师给予我的信任和机会。以一种感恩的心态完成每一天的工作。做好每一件事。
寄语：没有亲身经受痛苦的人不能谈论受苦，也不能助人脱离受苦，爱的全部力量恰恰在忍受惧怕中显示出来。实习生：罗小丹
实习轶事
很不想说“时间如流水，转瞬即逝”这类的话语，可是仔细想想，却又不能不服这一天经地义的真理。回首望过去，我们已经实习了两周了。两周的实习生活，有得有失，有甜有酸，有欢乐也有焦虑„„ 从实习前的期待到实习之初的笨拙再到后来的从容镇定；从最初找房子的辛酸到找到房子的惬意；从对书本中理念的认识到实践中的历练；从理论走向实践„„我们对生活开始有着不同的诠释，每一次改变都伴随着一些事物的变化，正如每一次感动的背后都有一个感人的故事或者令人欣慰的小动作，哪怕是一声问候„„对我自己而言，就是这样，从不同的人，不同的事上学到从课本不能学到的东西。
（一）找房子的辛酸
重庆的夏天不用说，大家都已尝试过夏天的味道，就是在炎热的夏日下，我们五个同学没有方向的在巴国城的街道上寻找，不停地找“房
屋出租”的广告，不停地打电话，不停地问路，得到都是“不短租”或者“押金又超高”又或者“已经租出去了”„„就这样找了整整一天，记得那天我们五个人都没有怎么吃饭，一天下来，整个人都是精疲力竭，把实习的激情都给打压下来咯。何曾尝过这样的经历，何曾吃过这样的苦？甚至有过放弃的念头，还好坚持下来了，才能在找到房子的那一刻体会到辛酸后的快乐，从中我们也明白了一些生活法则:遇到困难,首先想到不是怎样绕过去,而是要战胜它；有的苦虽苦胜甜。
（二）第一次接触实务——自己做case 正式实习那天，我迫不及待地来到办公室，心想终于可以开始实习咯。可还没高兴多久，带我的老师来了，打个照面，都没有来得及自我介绍，他就直接教我如何操作电脑，随后就让我看卷宗，顿时心里拔凉拔凉的，好像被泼了一瓢冷水一样，感觉自己被轻视一样。但还是自己捧着卷宗自己一人在那里看，整整一天，我都在看，我不知道看完了老师会让我陈述案情和自己对案情的认识，就不是很用心在看，最后当老师问我的时候，才开始意识到遇到一个特严的人，不由得为自己捏把汗，还好他要讯问犯罪嫌疑人，可以缓和一下，要不然我肯定死翘翘了。后来发现，这还算好的了，接下来是输入证据，案情认识等等，本来吧这也没什么难得，仅仅一个盗窃案件，事实清楚，证据已充分，认定盗窃罪很明显。可难的是我是个新手，而且第一次他就给了我一个九笔的案子，而且因犯罪嫌疑人是未成年人是属于直述案子，每一笔都很简单，可加在一起，对我而言，难度无疑是倍增，弄得我头都大了，整了一周多，有的时候老师不在办公室，还得找其他
老师帮忙解答，那时心里不停地嘀咕，是不是老师故意在整我。还记得当时有个老师说“那个张新平第一次就给这么复杂的案子„„”。整整两周才做完的，可也是在我做完这个case的时候，我体会到了那种卸下重担后的轻松和愉悦。那一刻，真正体会到做事的快乐，虽然过程很辛苦，但会伴随结果的到来而悄然退去。
（三）对老师的重新认识
也许是因为经常接触犯罪人、被害人，感觉公诉科的老师都是吃了火药似的或者是别人欠他钱似的，说话都很有爆发力的，尤其是在讯问犯罪嫌疑人的时候，刚刚还好好的，下一秒就爆发了。可我们看到也是表象，真正的要慢慢发现。记得有一次，我的老师讯问一位犯罪嫌疑人（还是个学生）因为涉嫌盗窃不敢上学，平时凶巴巴的老师居然开导他耶，“不能因为一次错误，就永远抬不起头来”这类看似简单的话语，却真正改变我对老师的看法，再也不是没仁心、永远都是凶巴巴的样子，而是不同的人不同的态度；开始的严厉也不再被视为是在针对自己，而是考验、磨练自己。对老师多了几分敬意。经历看上去好普通，可是它的每一个细节真的在潜意识的改变着自己，影响着自己。两周不长，可真的有所收获。
第三篇：你不在这里诗歌
很多年以后
你不在这里
世上的时光都汇入同一条河流
花序逐开
争诉芬芳
春风里相遇很美
可是你不在这里
徒添怀恋的一抹形容
谁愿踏上铺满伤口的路
去寻血海里的盐藏
你不在这里
世上的时光奔涌而下
裂岸堆雪
栏杆拍破
天空写满云翅飞翔
惟一袭白羽
在枝头站成相同的树叶
等你和秋天
一
起
飘
落
你绕路的远方
是我安居的天涯
有一处彼岸
等着谁漂洋过海
流年把日子穿成珠贝
总有一粒
遗失梦里
无法捡拾的那片沙滩
这佳境无人知晓
从此后再失逍遥
且只听传说
却背不起行装
也想浪拍心动
共看鸥逐帆影
惟留一处风景
你不来我不涉
给我一场雨
先把夜淋湿
这巷子空幽
青砖上的苔痕绿得怀念更深
然后我只要一柄伞
撑起望舒的彷徨
徘徊你走过的足印
自阶檐下辩听跫音
夜漫漫漫漫不停歇
风泊暗香
依然逢不到丁香花开
惟黯然走过的一袭蓝衫
千灯阑珊
拼却阳关雁断的咳声
一杯酒一截残刃悬空
仿佛看得见的疼
一瞬清醒
平凡世界情愿羁生
我的心就放在那里
第四篇：你不在这里爱情诗歌
有人说
爱情像糖，甜到忧伤
如果不小心
就会受伤
可是
你告诉我爱情是你，永远在这里
就算不小心
也不会将你失去
所以我不曾翼翼
将这当成一场游戏
而你在这里
陪我一起嘻戏
而当我终于明白
这是有你的奇迹
你已不在这里
而我还在等你
寂寞深不见底
燕子飞去
春天已不再回忆
而你的离去
将我的世界沉入谷底
可是
燕子不曾离去
她有她的秘密
我也不曾放弃
因为我在等你
我想
你不在这里
奇迹也已殆迹
第五篇：求职失败？你永远不知为什么
Didn't Get The Job? You'll Never Know Why
求职失败？你永远不知为什么
You aced the interview, your resume sings, but in the end, you didn't get the job.Chances are, you'll never know why.你在面试中表现优异，你的简历也令人赞叹，但最终还是没有得到那份工作，而且你很可能永远都不知道原因所在。
It is a painful conundrum.n.难题；谜语of the job search process: Rejected candidates want to understand why they didn't get hired, but employers, fearing discrimination complaints, keep silent.And those who do speak up offer little more than platitudes.这是求职过程中一个让人头疼的难题，一方面遭拒的求职者希望了解自己为什么没有获聘；另一方面雇主却因担心遭到歧视投诉而保持缄默，就算有雇主坦诚直言，所说的也只不过是陈词滥调。
Without specifics, candidates are left to repeat the same mistakes, while hiring managers complain they're swamped with applicants who miss the mark.如果没有具体的反馈，求职者就会重复犯下同样的错误，招聘经理则抱怨他们总是遇见一批又一批不合格的求职者。
'You don't know how to adjust going forward, ' says technology professional Lisa Roberson.When she wasn't selected for a job in her field a few years ago, she emailed one of the people who had interviewed her to find out why.从事科技工作的丽莎•罗伯森(Lisa Roberson)说：“你不知道该如何调整取得进步。”几年前，在应聘一份科技领域的工作落选后，她给其中一位面试官发了封电子邮件询问原因。
The response: Someone 'more suited' to the job had been hired.'Well, I could have guessed that, ' said Ms.Roberson, who works in health-care IT.面试官的回复是：他们找到了“更适合”那个职位的人选。罗伯森说：“好吧，我都能猜到这个回答。”现在她在医疗IT行业工作。
Such exchanges frustrate job seekers, especially those who have been searching for long periods and desperately want some insight into how they are viewed by hiring managers.如此这般的交流会让求职者心生沮丧，而那些找了很长时间工作、迫切希望深入了解招聘经理如何看待他们的求职者更是如此。
Providge Consulting, a Delaware-based consulting firm, has a policy to keep candidates apprised at every step of its hiring process and scores candidates on a range of criteria to keep its decisions as objective as possible.特拉华州咨询公司Providge Consulting制订了一项政策，在其招聘流程中的每一步都会通知求职者消息，依据一系列标准给他们评分，以此使招聘决定尽可能保持客观。
But when the reasons for a rejection can't be boiled down to more clear-cut measures like experience or education, HR managers 'attempt to minimize those conversations, ' said Tara Teaford, director of operations.That may mean offering a vague response, adding that the company will reach out if appropriate positions arise in the future.该公司运营总监塔拉•蒂福德(Tara Teaford)称，如果求职者遭拒的原因不能以比较明确的标准来归结的话，比如工作经验或教育经历等，人事经理则会“试图简单应对那些谈话”。这可能意味着他们会给出
含糊其辞的回复，另外还会补充说，如果未来有合适的职位，他们还会联系你。
'Most of it is trying to protect ourselves from potential litigation, ' says Ms.Teaford.'Once you cross the line between objective and subjective, it gets very, very challenging.'
蒂福德说：“那样做主要是为了尽量保护我们自己免于潜在的诉讼，一旦你越过了客观和主观之间的界限，事情就会变得非常非常危险。”
And many of the firms that want to provide feedback have their hands tied by company lawyers.此外，许多意欲提供反馈的企业也受到来自公司律师的约束。
Employers were put on notice in late 2012 when the Equal Employment Opportunity Commission identified discrimination in hiring practices as one of its priorities for the next three years, partly out of a recognition that few job seekers have the resources to hire a lawyer and press their claims through civil courts, according to Amy Fratkin, an employment lawyer.That means individual complaints will be more likely to result in lawsuits brought by the EEOC if the agency establishes a pattern of discrimination by the employer.就业事务律师艾米•弗拉金(Amy Fratkin)称，各企业在2012年底接到通知，美国平等就业机会委员会(Equal Employment Opportunity Commission，简称“EEOC”)将把鉴定招聘过程中的歧视行为列为未来三年的首要任务之一。这么做部分是因为，他们意识到很少有求职者拥有聘请律师将其权利主张在民事法庭推进到底的资源。这意味着如果EEOC一旦确立了企业歧视行为的形式，个人的投诉将更有可能发展为由该机构提起的诉讼。
Linda Jackson, a partner with employment law firm Littler Mendelson, says she advises her clients against offering specific feedback to job candidates.For instance, telling someone he has too much experience for a particular job might be interpreted as age discrimination, she said.琳达•杰克逊(Linda Jackson)是就业事务律师事务所Littler Mendelson的合伙人，她说她会建议客户不要向求职者提供具体的反馈。她举例说，告诉某个求职者他的经验对于某个职位来说过于丰富可能会被解读为年龄歧视。
Then there is the discomfort of relaying hard-to-hear information.Some hiring managers are so uncomfortable at the prospect of these conversations that they refuse to bring their business cards to interviews, says Amelia Merrill of Risk Management Solutions Inc., a risk-modeling firm in Silicon Valley.其次，转告让人难以接受的消息也会让人不自在。硅谷风险建模公司Risk Management Solutions Inc.的阿米莉亚•梅里尔(Amelia Merrill)说，有些招聘经理一想到未来可能会有这样的谈话就觉得非常不舒服，所以他们去面试求职者时都不愿意带上名片。
Despite how awkward it can be, Ms.Merrill expects her recruiters to call finalists to let them know they weren't hired, giving those applicants a chance to ask for more information.She wants even rejected candidates to leave thinking they want to work there.尽管气氛可能会非常尴尬，梅里尔还是希望招聘人员能打电话通知进入最终面试，却未被聘用的求职者，以向他们提供一个询问更多信息的机会。她甚至还希望遭拒的求职者最后心里还会想着希望在她们那儿工作。
On rare occasions, she added, a rejected candidate will argue with the recruiter or insist he was the right pick for the job.她还说，只有在极少数情况下，会有未被录用的求职者与招聘人员争辩，或坚持认为自己是该职位的合适人选。
Of course, lots of candidates don't seek feedback: HR managers put the number of those who request it at around 10%.But of those who do, barely any get it.Only 4.4% of more than 2, 000 job candidates surveyed in 2012 by the Talent Board, an organization dedicated to improving companies' recruiting practices, said they received specific feedback from hiring managers and recruiters.当然，很多求职者不会寻求反馈，人事经理估计要求获得反馈的求职者的比例在10%左右。但是，在那些提出这个要求的求职者中，几乎没有人能得到反馈。专注于改进企业招聘行为的机构──人才委员会(Talent Board)在2012年对2,000余名求职者进行了调查，其中只有4.4%的求职者表示他们得到过招聘经理和招聘人员的具体反馈。
But it raises the question, will the gap ever be bridged?
这就引出了一个问题，这其中的差距有可能得到弥合吗？
'If you want an efficient labor market, you have to have people understand where their talents are best used, ' says Elli Sharef, co-founder of HireArt, a website that matches job seekers and employers through video interviews and assessment tests.HireArt网站的联合创始人艾莉•沙勒夫(Elli Sharef)指出：“如果你想要一个高效的劳动力市场，你得让大家明白他们的才华最适合用在何处。”该网站通过视频面试和评估测试帮求职者和企业配对。
After hearing from hundreds of frustrated job seekers, Ms.Sharef recently decided to try offering feedback, despite some trepidation from her lawyer.尽管律师表达了忧虑，但不久前，沙勒夫在听取了数百名失意求职者的抱怨后，还是决定尝试提供反馈。
In May, HireArt emailed 127 job seekers who had submitted video interviews for jobs in educational technology and offered the chance for a 15-minute personalized critique from Ms.Sharef herself.The 21 available slots were filled in less than 10 minutes.去年5月，HireArt给提交过应聘教育科技领域岗位面试视频的127名求职者发送了电子邮件，向他们提供获得15分钟来自沙勒夫本人的个性化评论的机会。网站提供的21个空缺机会在不到10分钟的时间内即被申请满了。
Most appreciated the assistance, but overall, reactions to the feedback varied.One person complained that 15 minutes wasn't enough time for the session.Others admitted they hadn't given much thought to what they could contribute to the prospective employer, which was the most common criticism.大多数求职者都很感激这次帮助，但总的说来对反馈的反应各有不同。有一名求职者抱怨称15分钟的评论时间还不够长。其他人承认，他们并未仔细想过他们能给潜在雇主做出什么贡献，这也是最常见的批评。
HireArt has since decided to offer a limited number of weekly feedback sessions.But as the company weighs scaling up the service to more users, it is also wrestling with questions about how people absorb and use constructive criticism.It can be difficult to hear 'negative information about yourself, especially when you're already in a vulnerable position, ' says Ms.Sharef.自那以后，HireArt决定每周提供少量面试反馈机会。然而，就在该公司考虑扩大规模向更多用户提供这项服务时，它也受困于有关大家是如何吸取利用建设性批评的问题。沙勒夫说，听到“关于自己的负面信息，特别是当你已经身处脆弱境地时”可能会很不好受。
Companies' job-application software could provide another source of feedback, albeit automated, suggests John Sullivan, a management professor at San Francisco State University.旧金山州立大学(San Francisco State University)管理学教授约翰•沙利文(John Sullivan)建议，企业的求职软件能充当另一个反馈来源，尽管它的反馈是自动生成的。
These applicant-tracking systems, which are used by almost every large employer, score candidates based on rough measures like the number of keyword matches between a job description and a resume.Employers could theoretically send candidates their scores, says Mr.Sullivan.几乎每家大企业都采用了此类求职者跟踪系统，它会根据职位描述和简历之间关键词的匹配次数这样的大致标准来给求职者打分。沙利文称，从理论上说，雇主可以将求职者的评分发给他们。
'If you scored 90 out of 100, you might apply again later.But if you scored a 20, you know you applied for the wrong job, ' he said.So far, none of the companies for which he has recommended this, have adopted it.他说：“如果100分的总分你得了90分，或许以后你还可以再申请。不过如果你只得了20分，你就知道你申请错了工作。”他向一些企业推荐了上述这个方法，但迄今为止还无一企业采纳。
prospect ['prɔspekt] video
n.前途；预期；景色vi.勘探，找矿vt.勘探，勘察
interpret [in'tə:prit] video
vt.说明；口译vi.解释；翻译
insight ['insait] video
n.洞察力；洞悉
candidate ['kændideit,-dət] video
n.候选人，候补者；应试者
recruit [ri'kru:t] video
n.招聘；新兵；新成员vt.补充；聘用；征募；使„恢复健康vi.复原；征募新兵；得到补充；恢复健康
priority [prai'ɔrəti] video
n.优先；优先权；[数] 优先次序；优先考虑的事
litigation [,liti'ɡeiʃən] video
n.诉讼；起诉
personalize ['pə:sənəlaiz] video
vt.使个性化；把„拟人化
criticism ['kriti,sizəm] video
n.批评；考证；苛求
educational [,edju:'keiʃənəl] video
adj.教育的；有教育意义的
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