一二年级读书笔记摘选

第一篇：一二年级读书笔记摘选

一二年级读书笔记摘抄

引言：让学生和书交朋友，就等于为他们打开了另外一个世界的大门。从最初的借助拼音崩豆似的拼读，到后来的脸上挂着神秘的微笑静悄悄的默读，孩子不但非常享受书中的乐趣，还可以从书中获得许多受用的知识。下面就是我们一二年级的家长每天陪伴孩子一起读书时写下的笔记，愿与每一个已经成为爸爸妈妈的朋友分享孩子成长的快乐。

一一班读书笔记摘录

（一）YOYO今天一早就拿起了《十万个为什么》，因为他总想着第一名把作业做完，要是晚了就没有奖励了。经过一段时间的阅读，YOYO读书认真度比以前强多了。总是拿起书认真的看了一遍目录，然后挑选出自己最感兴趣的文章。今天YOYO读的是《珊瑚是植物还是动物》和《为什么海鸥跟着轮船飞》。随着识字量的增加和拼音的学习，他的阅读速度明显快了许多，规定时间内都可以读完两篇文章了。来自一一班薛九天家长。

今天在读家长的读书签字的时候，看到朱朱妈妈写的每一篇读书笔记，感受颇深，并不是因为她每一次洋洋洒洒的会写满满满一页的文字，而是在每一篇签字中自己的感悟，以及在以后几天的签字中的调整。摘录几篇看看朱朱妈在陪儿子读书中的所思所悟。

2012年9月30日 书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》

步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，大孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好好学习，汲取上山所需要的能量吧！读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了！”听了这话，我真的好高兴，同时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。2012年10月1日

即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理解。于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常见的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它们，而不是像背诗一样知其音而不知其形。通过这40分钟，无论字的顺序如何打乱，她都能读出来。所以希望明天读书的时候，他哪呢过一口读出来，提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地方式让他来认字卡，从而来认识更多的汉字。

2012年10月7日

书名《快乐学习》之《突破学习的心理障碍》

今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有些玩疯了，他是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了，比如我带他出去玩耍的时候，他看到景点的告示牌上的字时，都能读出来，如果不认识的话，知道主动问我，然后反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手翻来找到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认识而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以前都是我读他听，从没有想过自己去看。现在的变化说明坚持阅读的效果已经显现出来了，这让我感到很高兴。所以孩子加油，希望你做一个快乐的阅读人，而且是快乐地读，快乐地用。

来自——班朱朱妈妈

一二班读书笔记摘选

今天的评语有点特别，想写给亲爱的王老师。

1.我非常赞成亲子阅读这种家长与学生互动形式的学习方式。在2009年的时候，我偶然买到了尹建莉老师的一本书《好妈妈胜过好老师》，阅后感触颇深。了解到学习语文的关键就是阅读，写作水平的高低更取决于对书籍的阅读量。于是，在宝贝三岁的时候，我们就开始了每日必行的阅读量，《安徒生童话》《格林童话》《迪斯尼故事》等优秀的作品。都是我们阅读的对象。从一开始宝贝只是听故事，到现在能在故事里找到自己认识的字，我感受到了阅读的作用。2.孩子听了大量的故事，她很喜欢自己编故事，并且讲给大家听。我想，我们应该鼓励孩子的多元化思维和创新思维。于是，在现在的亲子阅读作业中，我便“纵容”了孩子自己编故事。我们先一起商讨一个故事的主题，然后孩子以此主题画了一幅她想象中的画面。故事的文字内容是孩子口述，我为她写上去，编好序号。然后，我们再一起念出来。正如每个人对自己的劳动成果都非常珍惜一样，孩子念得非常认真。我不追求亲子阅读能够带来短期内显著的效果，但我相信，在不断地积累和学习之中，孩子的进步和语言组织能力会有惊人的成绩。来自一二班刘莫童妈妈。

宝贝，一直以来妈妈都对你爱读书的习惯感到由衷地高兴和欣慰。书，给你带来了许多的欢乐，也让你从中学习到了许多的知识，给了你很多的帮助，看着你一天天的进步，妈妈真高兴！不过，通过这两天陪你一起写读书笔记，妈妈发现了一个问题：那就是你看书时有点不求甚解。遇到不认识的字的时候总是跳过去，或者自己乱读；遇到不懂的词语的时候，也也没有静下心来前后通读一下去理解词语的意思。这些都会影响到你对书本内容的理解和掌握，所以希望以后多加注意。不要自以为是，遇到不认识的生字或词语的时候，请随时向妈妈求助，让妈妈教你这个字的读音和意思。让我们共同进步，好吗？

你是妈妈最棒的儿子，我们一起更上一层楼。加油！来自一二班于子鸿妈妈。

作为爸爸，今天是第一次参与贺贺的亲子阅读。感觉很好，能与儿子一起体验这一会儿的时光，非常美好。

爸爸的教育原则是多给孩子空间，让他自己学习、成长，不过多干涉，必要时给予指导。所以，今天让他自己选文章自己读。从认字来讲，一篇文章自己全部顺了下来，这应该是平时喜欢读书和电视动画片字幕的功劳吧，值得表扬。不过，为什么说“顺下来”呢，是因为连读能读，但有些字单独抽出来，反而不好认了。

不急，儿子。只要遵照好的习惯，坚持下来，我们会做得越来越好！来自一二班曹泰赫爸爸。

一三班读书签字反馈

孩子又开始了今天的读书，我坐在一旁听着孩子读得越来越流利，遇到不认识的字，还会自己试着用拼音拼读，真的很高兴，孩子有了这么大的变化。读完故事以后，他还兴奋的向我复述彩虹是怎么形成的，我发现他讲故事真的很精彩啊！能够享受到孩子成长的快乐，多亏学校老师的引导啊！

来自北大附小一三班尚子傲家长。

今天读书时间又到了，我说选个新故事读两段，读会为止。但是，儿子却说：“不行，我还得读《小猫兄弟》，等我读好了，我还要给班上的同学讲故事呢。我听后为孩子的执着而感动，于是陪着孩子把小猫兄弟读完，希望周老师给孩子一个展示的机会，谢谢！来自北大附小一三班尚政宇家长。

放学回家的路上，我发现孩子都倦了，软绵绵的。心想，今天的读书作业要等到明天才能完成了，没想到一下车他就催我读书，说是害怕睡觉之后读不成了。我们勉强把故事读完了，却又发现读书笔记本忘学校了。孩子哭了，很伤心，回去拿是不可能了，只有用一张纸代替了。儿子一直坐着看我写完笔记放好，才去睡觉。

看来孩子心里已经树立了小小的责任意识，完成作业就是他的责任，挺好！

来自北大附小一三班于自豪的家长。

一四班读书笔记摘摘抄

感谢北大附小，感谢王老师对孩子阅读习惯的培养付出的劳动。播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。好习惯，获益终生。

思琪家长

谢谢老师用这么用心的集体指导，意识到了我们作为家长，真应该像小时候教他走路，说话时那样的心境叫他学读书。走路让他了解了精彩的外面世界，说话让他与人沟通，而读书更为他打开一扇门。赵

吴达闻家长

孩子喜欢上看书了，也能自己认真的看下去了，听到了她的读后感之后，我很欣慰，孩子从书中学到了不少知识。

邓涵月家长

一五班读书笔记

评价：孩子读书认真，很安静地享受着小豆豆的快乐。读到精彩之处我们俩都不禁哈哈大笑。

收获：成语：爱不释手、欢天喜地、心旷神怡、日新月异、出乎意料、东张西望、齐心协力。

也许，我们不会变得伟大，但是我们必须言而有信。也许我们并不美丽，但平凡的外表下必须有一颗信守承诺的新。我们可以没有金钱，可以没有虚名，可以没有荣华富贵，但我们绝不能没有信守承诺的人品。给不了你天堂，但能给你梦想；给不了你太阳，但能给你希望；给不了你整个海洋，但能给你一滴水的清澈纯净；给不了你转瞬即逝的美丽，但能给你一颗永远善良、快乐、向上的心。孩子，未来的路，妈妈希望你一步一个脚印！来自一五班孙博源家长。评价：孩子在一点点进步，读书越来越流畅。知道了词语的连贯，也学会了什么是自然段，读书对孩子帮助很大。

收获：成语：杯弓蛇影、闭关自守、程门立雪、不遗余力、不可救药。

简单的一个成语故事，可以教会孩子许多道理。孩子现在读书比刚开始时有了很大进步。坚持不懈，相信会越来越好！每天陪孩子读书半小时，这种亲子阅读的氛围让我受益匪浅。看着孩子一天天读书的点滴进步，我真的高兴，也谢谢张老师能让我们有这种亲自阅读的亲身感受！来自一五班蔡沛轩家长。

评价：孩子读书非常认真，用手指认真地点着读。

收获：孩子自己不出声默读的时间快，并且能检出这篇文章的大概意思，并且会自己动手把不认识的字圈起来，把成语用横线划出来，进步很大。以后我在陪孩子读书时，尽量不干涉孩子的阅读方法，放手让他自己培养出自己的阅读方式。希望孩子坚持，坚持，再坚持！来自一五班曹名甲家长。

二一班读书笔记摘选

今天串亲戚，孩子还叮嘱我别忘了拿书，因为我们一般都会在亲戚家待一天。大人们忙家务的时候，他自己主动去书房读书，写读书笔记，这是以前从没有过的现象。老师对孩子学习态度的肯定，在一定程度上能够提高他的学习兴趣。谢谢老师对他的耐心和对他的激励。近两个月以来，他的学习态度有十分明显的改变，这让我十分庆幸选择了北大附小，希望孩子能在北大附小良好的教育方式下，健康快乐地成长。来自二一班齐稷家长。

孩子完全可以独立完成阅读了，包括选材和选好词好句。好句选的很不错。有个别错别字，孩子也能自己检查发现并改正。能主动的认识到自己的不足，这也是一种进步。来自二一班郭可颖家长。

在家里停电的情况下，孩子饭后马上让家长点上蜡烛进行阅读和数学练习，显示出孩子的自学能力得到了很大提升。孩子理解能力、感悟能力也渐入佳境，相信会在不断坚持下形成一种良好的习惯。感谢老师对孩子的关注和培养！她很喜欢你哦！来自二一班徐婧源家长

第二篇：二年级读书笔记摘选

二年级读书笔记摘选

引言：让学生和书交朋友，就等于为他们打开了另外一个世界的大门。从最初的借助拼音崩豆似的拼读，到后来的脸上挂着神秘的微笑静悄悄的默读，孩子不但非常享受书中的乐趣，还可以从书中获得许多受用的知识。下面就是我们一二年级的家长每天陪伴孩子一起读书时写下的笔记，愿与每一个已经成为爸爸妈妈的朋友分享孩子成长的快乐。

YOYO今天一早就拿起了《十万个为什么》，因为他总想着第一名把作业做完，要是晚了就没有奖励了。经过一段时间的阅读，YOYO读书认真度比以前强多了。总是拿起书认真的看了一遍目录，然后挑选出自己最感兴趣的文章。今天YOYO读的是《珊瑚是植物还是动物》和《为什么海鸥跟着轮船飞》。随着识字量的增加和拼音的学习，他的阅读速度明显快了许多，规定时间内都可以读完两篇文章了。来自一一班薛九天家长。

今天在读家长的读书签字的时候，看到朱朱妈妈写的每一篇读书笔记，感受颇深，并不是因为她每一次洋洋洒洒的会写满满满一页的文字，而是在每一篇签字中自己的感悟，以及在以后几天的签字中的调整。摘录几篇看看朱朱妈在陪儿子读书中的所思所悟。

书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》

步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，大孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好好学习，汲取上山所需要的能量吧！读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了！”听了这话，我真的好高兴，同时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。

即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理解。于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常见的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它们，而不是像背诗一样知其音而不知其形。通过这40分钟，无论字的顺序如何打乱，她都能读出来。所以希望明天读书的时候，他哪呢过一口读出来，提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地方式让他来认字卡，从而来认识更多的汉字。

书名《快乐学习》之《突破学习的心理障碍》

今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有些玩疯了，他是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了，比如我带他出去玩耍的时候，他看到景点的告示牌上的字时，都能读出来，如果不认识的话，知道主动问我，然后反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手翻来找到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认识而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以前都是我读他听，从没有想过自己去看。现在的变化说明坚持阅读的效果已经显现出来了，这让我感到很高兴。所以孩子加油，希望你做一个快乐的阅读人，而且是快乐地读，快乐地用。

第三篇：心得体会摘选

我们是企业员工，是焊工，就要让人一看就是焊工，做焊工就有做焊工的样子；是铆工，就要让人一看就是铆工，做铆工就要有做铆工的样子；是技术人员，就要让人一看是技术人员，做技术就要有做技术的样子。同样，一些在进行的某些工作，也要有工作的样子。例如，开会就要有开会的样子：关掉手机或调成振动，不讲话或窃窃私语，不随意走动，不东倒西歪，保持良好的坐姿和精神状态。做操就要有做操的样子：站在规定位置，竖成行，横成列，每节操动作规范到位，不与人说谈，精神饱满。。所有种种，就是职业化的具体表现。

是否制定了详细的工作计划？是否说清楚了工作要求？是否进行了有效的沟通？是否对技能不足进行了弥补？员工技能专业化了吗？岗位规范化了吗？你有哪些不符合职业标准的坏习惯？你工作用心了吗？。。。多几个问号，多一些反思，就会知道我们有多么的不够职业化。

第四篇：作文摘选

少年强则中国强，少年智则中国智。少年拥有一个少年梦，国家拥有一个富强梦。几百年来，多少中国炎黄子孙，费劲心血，只为祖国更为强盛，名族更加富强，人民更加幸福。要想实现这一切，就必须拥有一个梦，那个梦不大，那个梦属于中国！

一颗热血中国心里住着一个宏伟中国梦。我是中国人，我的中国梦——实现中华民族的伟大复兴。尽管说我的梦想有点夸张，有点遥远。可谁又能怀疑我的这个梦？毕竟每个国人心中都有和我同样的中国梦，只是有的人没有明说而已。古往今来无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息。

每个人来到世上多会带来很多梦的翅膀，也许藏在脑中也许藏在心底。梦到底是什么呢？

对于卖火柴的小女孩来说，梦可能就是那一只飘香的烤鹅；对于特兄弟来说，梦可能就是能飞上那美丽的天空；对于拿破仑来说，梦可能就是要坐上法国国王的宝座。

梦境的似真还假、亦真亦幻令人不胜惊叹、唏嘘不已，梦的飘渺、梦的美妙不断地陶醉着梦中人，这种精神现象曾经令多少文人骚客为之神往，多少仁人志士为之奋斗。正是梦的存在使我们倍加前进的勇气和取胜的信心，因为梦，我们的世界更加多彩和美好。

第五篇：一二年级主持词

一二年级诗歌朗诵比赛主持词

甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家好

甲：十月，我们领略丰收的喜悦 乙：十月，我们唱响爱国的诗歌！甲：现在我宣布，诗歌朗诵比赛 合：正式开始

甲：我们的祖国山河壮丽 乙：我们的祖国繁荣富强

甲：这让我们怎能不爱我们的祖国？请欣赏一（2）班同学带来的《我爱祖国》

乙：我爱你祖国，我慈祥的母亲。今天我们来赞美您，因为我们是您的子孙。请听二（2）班诗朗诵《中国娃》

甲：在祖**亲的怀抱里，我们怀揣梦想，共同努力，将我们的祖国建设的更加富强。下面请欣赏二（1）班的《中国梦》

乙：中国梦，我们的梦，让我们在中国共产党的领导下，共筑祖国美好明天。请听六（3）班的诗朗诵《童心向党》 甲：蜜蜂爱花朵，燕子爱泥窝 乙：鸽子爱蓝天，小雨爱江河 合：而我们最爱我们的祖国

甲：请听一（1）同学诗朗诵《我爱祖国》

乙：因为祖国，我们有了家；因为祖国，我们有了快乐。下面请欣赏一（3）班同学送给祖国的《拍手歌》

甲：一（3）班的《拍手歌》洋溢着我们对祖国无限的热爱，更诉说着我们对祖国美好的祝愿。请继续欣赏一（3）班带来的《轻轻的》

乙：我们将对祖国的热爱写进诗歌，我们将对祖国的热爱唱出心田。请听二（1）班的《有一首歌》

甲：二（1）班的同学用心吟诵出了对祖**亲的美好祝愿，但是如今，我们的母亲仍有一个愿望没有实现，那就是希望台湾同胞早日回归。让我们一起听一（2）班同学爱的呼唤《欢迎台湾小朋友》

乙：欢迎台湾小朋友是我们共同的心声，请继续欣赏一（1）班同学的诗朗诵《欢迎台湾小朋友》

甲：亲爱的祖国啊，再优美的诗篇抒发不了对您的爱戴，已：再动听的话语表达不完对您的忠诚。甲：让我们在中国共产党的领导下 已：踏着战鼓的节拍

甲：向着荣光、向着辉煌、奔向远方

已：最后让我们再次祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛!

合： “歌颂祖国，爱我中华”诗歌朗诵比赛到此结束，谢谢大家。