综合：《我的家》小班[推荐五篇]

第一篇：综合：《我的家》小班

综合：《我的家》小班

镇江市润州区南徐新城幼儿园

杨 春

一、教案背景：

由于我园现址还地处老城区，有些孩子还住在爷爷奶奶家陈旧的平房里，虽说这一大片的老平房显得经济萧条，显得城市发展的缓慢，但它承载着丰厚的历史文化底蕴，二十一世纪以后出生的孩子将越看越少，最终，一些明、清时期的老房子将成为历史文化遗产。我想通过这次教学活动，让幼儿通过新、旧房子，楼房、平房的比较，了解社会的进步以及对精美的古代房屋产生兴趣，从而培养他们欣赏美、创造美的能力。

二、教材分析：这是一节我根据我们的主题活动《我们的城市》生成的一节小班综合活动课程。我运用图片的介绍、比照，我的讲述、讲解幼儿操作活动的表达等一些教学手段，让孩子通过这样一节课了解社会的进步和变迁。并从活动中了解简单的房屋构造的知识，以及对古建筑和现代建筑美的欣赏力和创造力，让幼儿展开想象的翅膀搭建他们心中美丽的房屋。同时通过孩子与父母共同上网收集图片的活动也可以增进亲子间的交流。

三、教学手段：本次教学活动，我运用了1.口授法：对幼儿进行不同时期房屋的讲解与讲述；2.直观法：通过图片的演示和引导幼儿观察；3.活动法：最后让幼儿动手操作搭建房屋这三种教学方法。

四、活动目标：

1、知道自己家住的是楼房还是平房，以及家里的一些设施设备。

2、能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。

3、对精美的古代建筑产生兴趣，从而培养他们对建筑美的欣赏力和创造美力。

五、活动准备：

1、收集一些平房、楼房的图片。请幼儿将自己家拍张照片带来。（家的样子完整一些）

2、收集一些精美的老房子建筑的图片制作成课件，供幼儿欣赏。

3、请幼儿事先了解一下家里大概的设施设备。

六、活动过程：

1、激发幼儿的兴趣。提问：你们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午有从幼儿园回到哪里？ 小结：我们每个小朋友都有一个温馨的家，我们都很喜欢自己的家。

2、谈话活动：我的家。

（1）、引导一位幼儿出示家的照片，请他向大家介绍。

你家的地址？你家是楼房吗？在几楼？家里都有些什么东西？有哪些房间？平时爸爸妈妈在家里都做些什么事？

再请几个住平房的孩子来介绍自己的家。

（2）、将楼房和平房的照片作比较，引导幼儿两种房子有什么不同？（在幼儿小结的过程中，教师给予指导、帮助）

教师总结：楼房和平房的优、缺点：楼房干净卫生、有独立的卫生间、厨房间，设施齐全，节约土地，但每家每户较封闭，孩子们跟小伙伴游戏的机会较少。平房虽简陋，有的没有卫生间不太方便，但平房冬暖夏凉，进出方便，邻居串门、走动自如，孩子们可以结伴游戏。

由于社会文明的不断进步（在家可以上厕所、洗好的衣服在阳台晾晒比较方便、有专门的厨房间，家里少油烟，健康卫生等等）楼房最终取代平房。（3）、平房怎么办呢？（展示精美的平房“老房子”图片课件）

告诉幼儿随着社会的进步普通的平房将会拆除建上楼房让我们居住。引导幼儿欣赏精美的有古建筑风格的老平房建筑（说说门、窗、屋顶、大门的样子），告诉幼儿这些平房将作为历史文化遗产被保护起来、保留下来。（4）、请每位幼儿选一座自己最喜爱的“老房子”作为自己的“新家”。（5）、游戏活动：小小建筑师

请幼儿四人一组，用积木搭建一座美丽的小房子。

七、活动延伸：

培养幼儿欣赏美、创造美的能力，请他们和爸爸妈妈利用电脑互联网络一起收集一副漂亮的“老房子”（中国的或外国的房屋建筑图片）带到幼儿园来，共同布置主题墙“我的新家”。

八、教学反思：

本次活动之后，幼儿对原本比较破旧、不起眼的老房子改变了态度。原本一些小朋友从小生活比较优越，住惯了豪华的现代住房，对爷爷奶奶或是外公外婆家的旧平房很是厌恶，但通过这节课，他们了解了原来旧房子还是一个“宝”，旧房子里还藏着许多故事和文化；原来他们的爸爸或是妈妈也是从小住在这样的房子里长大，使他们一贯以自我为中心的幼小的心里，萌发了淡淡的眷恋和关爱之情。同时通过让他们选择一个自己喜欢的房子图片，以及动手搭建房子的的活动环节丰富了幼儿的欣赏美的和动手创造的能力。

但是课后我又反复习思考，觉得还有一点更值得挖掘，那就是在介绍老房子尤其是四合院时，应该将那时人们经常相互走动、相互关心、相互帮助作为一个情感的知识点传授给孩子。因为现代的孩子比较自我、自私，缺乏这样的交流与教育。我将在下一次的主题墙活动中增进这样的活动环节。

第二篇：小班综合：我家的电视机

小班综合：我家的电视机

小班综合：我家的电视机

随着现代科技的发展，电视机已经成为我们生活中不可缺少的朋友，小朋友们百看不厌。电视画面色彩鲜艳、形象生动，给人以视觉上的享受。通过本次活动，让幼儿了解到精彩的电视节目不仅丰富了我们的文化生活、让我们了解国家大事、丰富知识、开拓视野，还教我们学会了许多本领……，也给我们带来了无穷的乐趣。知道我们在享受乐趣的同时，还要学会保护自己的眼睛。

【活动目标】

1．知道电视机的特点和用途。（重难点）

2．能用完整的语言表达自己看电视的感受。

3．教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。

【活动准备】

1．电视机一台（或背投）。

2．小熊玩偶一只。

【活动过程】

1．猜谜语，激发幼儿兴趣。

一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。（电视机）

2．引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。

师：请你们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的？上面有什么？（正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。）

师：你家有电视机吗？电视机里有些什么节目？你爸爸妈妈喜欢看什么节目？电视机给我们带来哪些好处？（在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。）

3．引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。

师：你最喜欢看什么电视节目？为什么？你看电视节目的时候开心吗？为什么？把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗？（引导幼儿表达、讨论。）

4．向幼儿介绍看电视的保健常识。

师：（出示小熊玩偶）小熊也喜欢看电视，可是它每天从早到晚一直看电视，把眼睛给看坏了，你们知道这是为什么呀？（眼睛太疲劳了。）小朋友赶紧告诉小熊，看电视的时候还要注意什么？（向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。）

5．教师小结。

我们都喜欢看电视，看电视能懂得很多知识，学到很多本领，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很开心。但是，为了保护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近，晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。小朋友们记住了吗？

第三篇：幼儿小班综合说课稿：我爱我家

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

活动目标：

1、道家庭的主要成员。

2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

3、在游戏中感知数量1——5。

活动准备：

1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆

2、画家具若干

3、我爱我家的音乐磁带

活动过程：

一、了解家庭成员情况

1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)

2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

1.观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

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2.手拉手游戏三次，感知数量1——5。

(1)敲门，检查住的人数对不对。

(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱

搭肩、头靠头、脚对脚------)

(3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)

三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

1.出示幼儿画好的家具：“这是什么?”

2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)

3.参观我们的新家。

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第四篇：小班综合课程

小班综合课程《皱纸变变变》

设计思路：新《纲要》中明确指出：教学活动要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，帮助拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿年龄大多处于3-4岁，学习特点和认识规律都是有所局限的，如果使活动中带来一定趣味性和综合性那么孩子是一定很有兴趣的！

纸，是生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，所以孩子对于纸一点也不陌生。纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动《皱纸变变变》。

《幼儿园工作规程》中明确规定了幼儿园的任务是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。所以我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言与科学的内容有机整合，相互依存、相互联系、相互渗透、相互促进。例如：设计了“舞一舞”--引导幼儿跟随音乐与皱纸舞蹈、“小宝瓶秘密”--让幼儿知道皱纸易溶于水的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在生活中的各种抽象造型、“ 搓一搓”--教会幼儿双手揉团的技能技巧等特点环节，让小班的孩子能够开开心心的在玩中学，玩中学并且体验与同伴共同活动的乐趣。

活动目标：

1．感受皱纸的特性，并区分红、绿两种颜色。2．掌握粘贴的技能，提高动手能力。

3．在搓搓玩玩的过程中，体会游戏的快乐。

活动重、难点：

重点：引导幼儿认识红色与绿色。难点：引导幼儿分清红色与绿色。

活动准备：

1、红、绿色皱纸、透明色矿泉水瓶、操作画。

2、欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、认识皱纸

教师：小朋友，你们好！认识我吗？ 教师：“我”的名字叫皱纸，见到你们真开心。今天“我”还带来了其他小伙伴呢，你们想认识它们吗？

二、区分红、绿两种颜色

教师：这里都有一些什么颜色的皱纸宝宝呢？

引导幼儿说出红色和绿色。

三、玩一玩

1、舞一舞

教师：皱纸宝宝不仅颜色漂亮，它还会变魔术呢！你们看！（拉长皱纸）

教师：小朋友，请你们也来动手变一变吧！

教师：哇！一下子变出这么多的彩带宝宝，真开心！我们一起和它跳个舞吧！（跟着欢快的音乐后一起跳舞）

2、说一说

长长的彩带像什么？（像面条、头发、虫子、蛇、桥……）

3、搓一搓：引导幼儿将长条搓成球。

4、游戏：小宝瓶的秘密 教师：皱纸宝宝玩的真开心，不过它还想变魔术呢！（念口诀：阿里吧吧阿里吧吧，变变变！）教师：将皱纸宝宝放入瓶中，摇一摇，会很神奇哦！你变出了什么颜色？请红（绿）颜色的瓶宝宝一起来抱一抱！

教师：为什么会变出颜色来呢？（原来，皱纸放在水里，水还会变出漂亮的颜色哦！）活动延伸：

手工：皱纸粘贴画

第五篇：小班综合教案

小班综合教案:新年到，灯笼闹

活动目标：1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式，感受过新年时的喜庆气氛，体验过新年的乐趣。

2.增强幼儿的观察力，促进幼儿语言表达能力和想像力的发展，加深幼儿对颜色、形状的认识，大胆尝试使用不同材料对小灯笼进行装饰。

3.培养幼儿审美能力的发展，引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。

活动准备：1.材料准备：各色小灯笼20个，红色大灯笼1个，各色颜料，藕、胡萝卜若干，小花、云朵、圆形若干，固体胶，彩色笔若干，礼物盒1个，音乐《恭喜恭喜》，视频《春节的来历和讲究》。

2.经验准备：幼儿对过年景象有初步认识，已经初步掌握手指点画，会使用固体胶。

活动重难点：引导幼儿感受新年的喜庆气氛，体验使用不同材料装饰灯笼的乐趣。

活动过程：

一、经验交流，认识新年的庆祝方式

1．教师组织幼儿观看视频，了解新年的时候人们是怎么庆祝的。师：元旦刚刚过去，春节就要到了，我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢？

2．师幼交流过新年时的庆祝方式，并请幼儿说一说。师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年、说祝福语，小朋友还会收到很多礼物，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、集体游戏，体验装饰灯笼的乐趣

1.教师为幼儿准备小礼物，幼儿在教室内寻找并表示感谢。

师：今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物，现在请小朋友找一找。（将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面）2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状，并请幼儿说一说。

师：小朋友，你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服？长得什么样子？

师：现在，请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮？ 3.教师介绍操作材料，幼儿观察。

师（带领幼儿观看操作材料）：我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。小朋友想一想，我们怎么把颜料变到灯笼上去呢？漂亮的小花怎么变上去呢？ 4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。

师：老师为小朋友准备了不同的材料，现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰，可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。

三．师幼互动，装饰教室

1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。游戏玩法：教师引导幼儿一起走、晃动灯笼，或者跑跳、转圈、蹲、起等，让幼儿感受过年时欢乐的气氛，一段音乐结束时，引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。

2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。