小班艺术活动:我家的房子

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第一篇:小班艺术活动:我家的房子

小班艺术活动:我家的房子 小班艺术活动:家的房子 活动目标:

1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

2、学习在规定的范围内涂色,提高手眼协调能力。活动准备:

幼儿用书《家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。活动过程:

1、引出命题:

(1)幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸,看看说说自己的家。(2)教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

2、讲解示范:

(1)出示房型图纸一张,用短线连接的方法演示涂色。(2)请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

3、幼儿练习:

(1)鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。(2)幼儿相互交流自己的作品。

第二篇:小班美术《我家的房子》教案

今天让小班的小朋友们画画我家的房子,活动一开始,我就让孩子们在教室里找一找,有没有房子,结果心细的孩子们找到了四处,一处是我们的放玩具的架子,本身造型就是一个大房子,第二处是贴在墙上的手工作品房子,第三处是折纸房子,第四处则是贴在墙上的照片上有房子的背景,孩子们真是聪明。我则各用一句话来总结孩子们看到的房子,“对,它有两个不同的屋顶,一个三角形的,一个半圆形的”“这个房子的墙是长方形的,它是砖头砌的,墙上有一格一格的线条”“这个房子好简单,上面是个三角形,下面是个正方形,不过我觉得这些房子最漂亮,因为小朋友们给它涂上了漂亮的颜色。”“那个房子是我们住的,想想街上还有很多的房子,都是怎么样的。”

第二个环节,示范。我总共画了三个房子,第一个是孩子们找到的最简单的,上面一个三角形,下面是个长方形。当我画好这两个图形时,孩子们又让我添上了门,窗,花,草,树,鸟等。这个布景,本来是我想在最后环节才演示的。但是既然孩子们说了,我就画了上去。再然后我出示了两个“房子”一个是一高一低两个牙膏盒并在一起,并在上面贴有带镂空格子的白纸,第二个是用大积木搭的彩色卡通的房子。一个一个我也画在了画纸上。三种不同风格的房子,应该很会引孩子们想像。

轮到孩子们自己画了。当然,对孩子们画得有多像,我是不抱希望的,甚至我会知道,孩子们画出来的,绝对不是“房子”,可能是一个圆圈,或者是一些线条。

而我有自己的任务。在孩子们画的时候,我四处查看,这个班里,大概有五六个孩子,可能画画的基础比较好,他们画的房子有点成形,像个房子,我就举起来给孩子们看看。还有一部分孩子是肯画,但不知道画的是什么。我就采用了给他们添画的方法来帮助他们/。比如有个孩子只画了一个圈,我就把这个圈变成一个窗,在圈的外面加个方形,方形上面加个三角形,就是一个房子了。还有些孩子画的干脆就是最简单的线条,我就把线条变一变,变成房子的一部分。他觉得很神奇。越来越多的孩子举手要求让我来帮他们添画。

有个孩子,我看了她的画,觉得不错,因为她的想像力,她说,她的这几个房子,都是因为下雨了,雨把房子冲得东倒西歪了。我想这肯定不是她一开始的构思,只是因为线条弯了,房子画得比较不正,才有了这想法。而且她自己添画上了雨点。我觉得很不错。

第三篇:小班艺术优质课教案:小音符的房子

小班艺术优质课教案:小音符的房子

活动目的:

1.通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2.让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。

3.培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。

4.让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感

活动准备:

音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

活动过程:

1.合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。

音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?

幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。

音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2.认识“五线谱”。

音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。3.游戏:住房子。

幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。

音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。

音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。

音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?

幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈

活动目标:

1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备:

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程:

1、练声

(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)

(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。

知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

(2)欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?

(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

3、第二次欣赏曲子。

(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。

(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分:复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。

第四篇:谈话活动教案(大班)--我家的房子

谈话教案(大班)

我家的房子

活动目标: 1.2.3.1.2.3.能够较为准确的描述家外四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。学会观察身边的房屋,找找自己喜欢的样子。教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片。收集图片的小册子一个。活动准备:

活动过程:

一、活动导入(图片展示)

1教师:“小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。

2(将关于老师家的图片进行展示)

“看,这是、、、一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。

二、活动展开

(一)教师示范讲述

1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。

2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片,现在让我们一起来看看吧!”引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。

3、在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。

(二)幼儿自由讲述

1、教师:“接下来请小朋友们两个一组,互相介绍一下自己家的房子”。(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话;不能随便离开自己的座位)

2、幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。

三、活动延伸

“老师刚刚听了小朋友们的介绍,觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的,但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的,让我们一起来看看吧!”(出示各式不同地方或国家房屋的图片)

“看了这么多漂亮的房子,不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢?请和自己的同伴说一说:我喜欢的房子是、、、、、、”。

四、活动结束(“大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧”!活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。)活动反思:

第五篇:小班美术活动:会动的房子

小班美术活动:会动的房子

教学目标:

1、学习使用图形印章在背景图上点画,感受独特的视觉美。

2、大胆使用色彩,表现各种风景。教学准备:

1、画有背景的纸箱与幼儿人数相等,颜料盒,图形海绵印章。

2、小兔子玩偶一只,教师范画若干。

3、幼儿已有手指点画的经验,并且看过树林、大海、花园等风景图。教学过程

一、故事导入,激发幼儿积极的情绪情感。教师讲述故事《会动的房子》前半段。

二、继续讲述故事,边讲述故事边出示范画

1、教师:小兔子来到了哪里?(出示树林范画)你怎么看出来的?这些树是怎么画出来的?

教师示范在背景图上点画出各种树叶。

2、教师:第二天小兔子来到了哪里?(出示大海范画)海浪是怎么画出来的呢? 教师示范在背景图上点画出新的海浪。

3、教师:第三天小兔子会来到哪里呢?(出示草地背景图)你觉得这里会有什么呢?

教师引导幼儿说出小花、太阳等。教师根据幼儿的回答点画。请个别幼儿尝试点画。

教师小结:小兔子的房子会动的,真神奇啊!为什么会动呢?原来它把房子盖在了一只大乌龟的背上,大乌龟每天都带小兔子去看美丽的风景。你们要是也有一座会动的房子,你们想到哪里去啊? 引导幼儿说出天空。

教师:天空里面有什么啊?(云朵、小鸟等)教师根据幼儿回答点画。

三、幼儿作画

教师:这么多的风景,你最喜欢哪一个呢?请你去选一个你喜欢的风景也去点画一下,让它变得更美丽好吗? 幼儿在纸箱上作画,教师巡回指导。

教师提醒幼儿颜色不能混在一起,在哪里拿的印章要放回到哪里去。

四、展示作品

请幼儿将完成的作品搭成房子,共同欣赏作品。

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