第一篇:小班艺术活动:大轮船
小班艺术活动:大轮船 小班艺术活动:大轮船 活动目标:
1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.2、感受描线活动的愉快。活动重点:
学会按虚线画轮船的外形。活动准备:
幼儿用书《大轮船》、放大的示范画。活动过程:
1、“变戏法”导入课题:
(1)教师出示一幅放大的实例画,图上描有轮船的虚线。
—“猜猜图上画的是什么?”
(2)教师用水彩笔将虚线连起来。
—“小眼睛睁大,看看老师变出了什么?”
2、幼儿练习:
(1)用游戏口吻引导幼儿。—“你们会变戏法吗?”
“们一起来试试看.”(2)幼儿跟老师一起描线。
(3)集体说说们变出了什么东西(一艘大轮船)。
第二篇:小班语言:河马大轮船
小班语言:河马大轮船
小班语言:河马大轮船
【活动目标】
1、熟悉童话中的主要对话,学习短句:“大河马,、、大得不得了!”
2、理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。
3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。
【活动准备】
1、自制《河马大轮船》大书。
2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。
3、幼儿用书。
【活动过程】
1、导入活动。
师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?
2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。
师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁?
师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。
3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。
打开书第一页。
师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?
教师小结,幼儿学做大河马。
打开书第二页。
师:这里有谁啊?
师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!
师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。
师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)
师:是谁和大河马说话呢?说什么呢?
师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。
打开书第三页。
师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)
4、幼儿听故事。
师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧!
师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?
5、幼儿表演。
师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!
教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。
教师带领幼儿边讲故事边表演。
讲到故事中的对话时,分角色进行对话。
最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着“大轮船”:哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!
7、幼儿一起开着大轮船,走出活动室。
师:你们想不想一起开着,河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的衣服,开着大轮船走出活动室。
活动延伸:
幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
【活动反思】
这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事,故事中的河马被比喻成了大轮船,小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中,我先让幼儿完整倾听故事一遍,再用一问一答的形式讲述故事,我说:“大河马,”幼儿会边做动作边说:“嘴巴大得不得了”……在不知不觉中,幼儿学会了故事中的人物对话,掌握了故事的主要内容。最后,我与幼儿进行了,表演故事,加强巩固。
第三篇:小班艺术活动
昆明市“春城教学名师”评选活动教案
小班艺术活动
昆明市西山省委金牛幼儿园 刘瑞崑 设计意图:
《指南》艺术领域中明确指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”。3—4岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。如何鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材呢?夏天虽然已经过去了,但讨厌的蚊子仍然会给我们的生活带来很多不便,很多的孩子都被小蚊子盯过,而且有拍打蚊子的经验,这些让我联想到了音乐教学活动中的一些元素,根据小班幼儿的生活经验,确定了以“打蚊子”音乐律动为艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。音乐律动“打蚊子”由此产生。
活动内容:音乐律动——打蚊子 活动目标:
1、能跟随音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并愉快的表现这些动作。
2、乐意参与,体验集体活动的快乐。活动准备:
自制大蚊子一只、音乐。
活动过程:
一、听音乐进入活动区。
二、能跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并愉快的表现这些动作。
1、谈话引出蚊子。(教师伴随音乐完整示范一遍动作)
2、利用道具蚊子,引导幼儿拍打蚊子。(嗡·····啪)
3、幼儿练习拍打蚊子的动作,根据教师的提示跟学动作。(嗡······啪,1234打蚊子,4321打蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气)
4、幼儿在音乐伴奏下玩打蚊子的动作。(第二段音乐)
5、被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?请幼儿帮忙抓一抓。(搔痒痒)
6、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。
7、搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)
8、请幼儿做互相搽药的动作。
9、幼儿在音乐伴奏下进行搔痒痒、擦药的动作。
三、完整表现打蚊子动作。
四、活动结束。
第四篇:小班语言:河马大轮船
小班语言:河马大轮船
活动目标:
1.熟悉童话故事中的主要对话,学习短语“大河马,XX大得不得了!” 2.理解作品中的故事情节和人物形象。3.感受朋友之间互相帮助的温馨、美好情感。活动准备:
1.图片:小鸡、小鸭、小老鼠、大河马。2.2.自制ppt。活动过程:(一)谈话导入课题。
1.提问:小朋友,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去做什么?坐大轮船开心吗?今天老师就来跟大家分享一个关于大轮船的故事。
2.出示河马图片,提问:你看到了谁?大河马长得怎么样?(引导幼儿说嘴巴、力气、身体,学学动作)
3.出示小鸡、小鸭和小老鼠图片。
教师:谁也来了?小鸡是怎么走来的?我们来学一学。
教师:猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?
(二)播放PPT,引导幼儿了解故事中的角色。
教师:那小朋友有没有猜对呢?我们来听一听这个好听的故事。教师:小鸡、小鸭和小老鼠找大河马,大河马说什么?
教师:小鸡、小鸭和小老鼠有些不好意思,谁来学学不好意思的样子?脸上表情怎么样?我们一起来学一学。
(三)师幼共阅故事,进一步理解故事。1.利用提问的方式进行角色之间的对话。2.幼儿用肢体动作表现故事部分情节。
3.老师讲述中可适当运用夸张的肢体语言形容大河马嘴巴大得不得了!身体大得不得了!力气大得不得了!”,并让幼儿尝试边说边做。
(四)完整欣赏故事,进行情感教育。教师:小动物开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?
(五)幼儿表演故事《河马大轮船》。
1.教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠进行表演。2.幼儿自主选择角色,集体合作表演。
教师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大轮船吧!教师带领幼儿边讲故事边表演。幼儿一起开着大轮船,走出活动室。活动延伸:
户外活动时让幼儿坐河马大轮船继续做游戏。
第五篇:小班语言《河马大轮船》教案
【活动目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
【活动准备】
图片《河马大轮船》。
【活动过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师:你们认识它吗?它是谁?大河马的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?
2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。
师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)
你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。
三、教师带领幼儿一起进行故事表演。
在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。
四、结束活动。
附童话:河马大轮船
大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。
小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”
“嘟——”