节日的大轮船（范文大全）

第一篇：节日的大轮船

课题：节日的大轮船

一．教学目标：

知识与技能：通过观察，了解轮船的主要结构，并会用基本图形画出大轮船。

过程与方法：通过启发，产生联想。联系生活经验装饰节日的大轮船。

情感与态度：通过作业感受美术创造的乐趣，培养学生

二．教学重、难点：

重点：教会学生用基本形画出大轮船。

难点：启发学生对节日的回忆，画出自己对节日的感受。

三．教学过程：

一． 欣赏回忆，了解大轮船的结构。

1． 媒体欣赏，知道大轮船是水上的交通工具。（乘过大轮船吗？上面有些什么？）

2． 了解大轮船的结构并用基本图形绘画，反馈到实物验证。（大轮船可以分成哪几大

部分？是什么形状的？我们来看看对不对? 还可以用哪些图形画大轮船？）

3． 教师示范讲解。学生绘画。

二． 情景导入，揭示课题。

1． 通过启发产生联想。揭示课题。(大轮船孤零零的一点也不高兴，我们让它热闹起

来。你看到过哪些锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的热闹的场景？你们知道哪些节日啊？)2． 找异同。（谁能看出节日的轮船和平时有什么不同啊？它用什么来装饰呢？）

3． 再次启发学生画出节日感受。（让我们再来重温一下节日的快乐吧。节日我们是不

是和亲人在一起？在做些什么呢？（媒体）想一想还可以添画什么来增加节日的气氛呢

？）

三． 作业要求：

1． 请大家用喜庆、欢快的色调画出花球、彩带等装饰物来装点我们的大轮船。

2． 还可以添上快乐的朋友和自己。

四． 作业展示：

1． 展示学生作业：把自己的大轮船开到我们祖国辽阔的海面上，让全世界的朋友一起

来庆祝我们快乐的节日。

五． 小结：

1． 讨论：这节课你开心吗？为什么？

2． 你在这幅画中有没有与众不同的地方？

3． 你觉得谁的画让你很佩服？为什么？

第二篇：教案《大轮船》

册子中心幼儿园2013学年第二学期

—小班艺术活动：大轮船

活动目标：

1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

3、感受描线活动的愉快。

活动重点：

学会按虚线画轮船的外形。活动准备：

示范画、人手一份虚线画、油画棒 活动过程：

一、“变戏法”导入课题：

（1）教师出示一幅放大的实例画，图上描有轮船的虚线。

—“猜猜图上画的是什么？”请个人幼儿大胆猜测回答提问。

（2）教师用水彩笔将虚线连起来。

—“小眼睛睁大，看看老师变出了什么？”

二、幼儿练习：

（1）教师提问：

—“你们会变戏法吗？”“我们一起来试试看.”

(2)幼儿跟老师一起描线。

（3）集体说说我们变出了什么东西（一艘大轮船）。

三、幼儿作画，教师指导：

指导幼儿先画朝着虚线起点开始画，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色蜡笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。

五、展示幼儿作品。

1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的小船。

2、请个别幼儿在集体面前讲述自己小船。

3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。

第三篇：第10课《节日的大轮船》教学设计01

课题：节日的大轮船 课时：1课时 课型：绘画 年级：二年级

教材：书画版美术教材 二年级第一学期

------教材分析：

本单元描绘的内容与海有关，生活在上海的同学，对外滩黄浦江的轮船是有印象的。运用多媒体帮助学生了解、回忆黄浦江上的轮船，在教学中了解家乡的历史，是一个不错的教学内容。学情分析：

水粉画是学生初次学会的技法，如果一张创作画都运用水粉来表现，操作难度比较大，学生不易在课内完成。运用蜡笔与水粉色结合的方法可降低操作难度。绘画的主体运用蜡笔，背景色可运用水粉的干湿画法表现水波粼粼的感觉。教学目标：

1．知识与技能：学习用基本型叠加的方法绘画轮船，用油画棒与水粉色表现节日色调。

2．过程与方法：通过欣赏媒体、图片比较，学习教师示范等过程，创意绘画。3．情感与态度：通过画轮船，引发对大海的向往。教学重点和难点：

1．重点：用基本型叠加的方法绘画轮船。2．难点：用油画棒与水粉色表现节日色调。教学准备：

1．教具：多媒体课件、范例、轮船玩具。2．学具：油画棒、水粉工具材料、彩纸、色卡纸。教学过程：

一、导入

1.组织教学：师生问好。

教师出示轮船玩具，分析轮船的结构。

学生观察的造型和结构，思考：还知道哪些大轮船？ 2．揭示课题；节日的大轮船

二、新授

1．教师以多媒体演示大轮船的绘画过程。学生尝试画一艘大轮船。

2．教师用多媒体演示：比较节日的大轮船和平常的大轮船的异同？ 学生同桌讨论。

3．游戏：选择节日的色彩

学生从色卡中选择表现节日欢快气氛的色彩。4．教师出示范例，指导画面的组织和色彩的表现。5．学生练习，教师巡视

学生尝试绘画。学生在主题画面上继续添画和涂色，使画面完整。

三、展示讲评

四、教学小结

1．以小画展的形式展示学生 的作品。学生参观评选，在自己最喜欢的画上贴上五角星 2．教师小结。

第四篇：大班纸版画教案：大轮船

大班纸版画教案：大轮船

活动目标：

1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？

◎教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？

◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3、示范讲解制作纸版画的方法。

◎教师：轮船的船身是什么形状的？

教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？

教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。

◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作注意事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。

◎在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。

5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第五篇：小班语言：河马大轮船

小班语言：河马大轮船

小班语言：河马大轮船

【活动目标】

1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马，、、大得不得了！”

2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。

3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

【活动准备】

1、自制《河马大轮船》大书。

2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

3、幼儿用书。

【活动过程】

1、导入活动。

师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？

2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。

师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？

师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。

3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。

打开书第一页。

师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？

教师小结，幼儿学做大河马。

打开书第二页。

师：这里有谁啊？

师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！

师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。

师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）

师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？

师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。

打开书第三页。

师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）

4、幼儿听故事。

师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！

师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？

5、幼儿表演。

师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！

教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

教师带领幼儿边讲故事边表演。

讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着“大轮船”：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！

7、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。

师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。

活动延伸：

幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

【活动反思】

这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说：“大河马，”幼儿会边做动作边说：“嘴巴大得不得了”……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。