初中英语七年级下册Unit8 教案分析仁爱版

第一篇：初中英语七年级下册Unit8 教案分析仁爱版

初中英语七年级下册Unit8 教案分析仁

爱版

初中英语七年级下册Unit8教案分析仁爱版

作业内容：

学习内容分析：本节是仁爱版初中英语七年级下Unit8Tpi1中的SetinA部分。通过“天气”这个中心词展开话题，谈论了四季及四季的天气特征以及适合各个季节做的活动，贴近学生生活，通过谈论学生最喜爱的季节及原因，给学生提供一个表达自我感情的平台，培养了学生独立思考的能力。

学情分析：班级比较大，班内大多数学生英语基础知识较差，应用能力薄弱，尤其听说能力较差。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生英语学习的目的不明确；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好前预习后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

教学目标：

知识与技能：

在试读和听读的基础上朗读并记忆有关天气、季节等词汇：eather,spring,ar,seasn,suer,ht,inter,ld,rain,sn。

过程与方法：

小组合作交流掌握有关季节和天气的表达，了解适合各个季节做的活动，根据个人爱好谈论季节、天气和户外活动。

情感态度与价值观：

通过学习交流与讨论，谈论自己最喜爱的季节与原因，培养学生熟练运用所学知识谈论季节、天气及活动的能力，为进一步谈论旅游打基础。

教学重点及解决措施：

教学重点：谈论季节和天气的表达以及适合各个季节做的活动。

解决措施：通过比赛活动激发学生兴趣，提高学生的主动性和积极性，从而突破本重点。

教学难点及解决措施：

教学难点：1询问天气的两种方式，学生常常将hat和h引导的句型弄混淆。

2由于学生对词性的不理解，句型It’sgdtdsth和It’sgdfr（ding）sth学生也很容易出错。

解决措施：同桌、小组间根据当天天气情况互问互答练习询问天气句型，区分“td”和“frding”结构，通过同义句转换进行操练，从而突破本难点。

教学设计思路：利用图片、多媒体、录音机等直观教具和电化手段创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达到培养和强化学生的语言实践能力的目的。

理论依据：依据我校“二三五”高效堂教学模式下的“自主合作、高效创新”堂教学模式进行设计的。

教学过程：

Stepne复习

教师活动：师生互动问好,导入复习,幻灯片呈现：

T:hatdaisittda?

T:hat’sthedatetda?

T:Hannthsarethereinaear?

学生活动：学生回答：

S1:It’sTuesda

S2:It’sa11th

S3:Therearetelventhsinaear

（设计意图：通过创设情境来复习巩固上一单元所学的重点句型：询问星期、日期以及月份，检测学生运用语言进行交际的能力，并为本节的英语学习做铺垫，从而更好地引出新内容：季节与天气。）

StepT明确目标

学生活动：学生分组讨论本节的学习目标。

教师活动：教师和学生共同确立并明确本节学习目标：

1：Trtread1a,findutthenerds：eather,spring,ar,seasn，suer,lib,inter,ld

2：Listent1aandfinish1b

3：Explaintheepintsin1a

4：plete2a,thenpratie

：Prati1、2b

6：Dexerise

（设计意图：让学生明确本节的学习目标及努力方向，以便更好地完成本节的学习任务。）

StepThree预习交流

教师活动：教师组织学生根据本节的学习目标分组预习并进行交流讨论，教师适当进行指导,也可给出预习提纲。

学生活动：学生根据学习目标分组进行预习交流和讨论，理清预习内容中的要点，准备素材，尤其是小组负责人检查中下等生的把握情况，并进行订正。

（设计意图：通过学生的思考和讨论来激活学生的大脑和行为，从而激活学生已有的知识，引出新的知识，激励学生探求知识的欲望，培养学生的合作精神及自主学习能力，促使其形成积极主动的学习态度，为打造高效堂做了很好的铺垫。）

StepFur展示点评

学生活动：抽签来明确小组展示内容，分组进行展示。

Step1：atut1a

Step2：四个小组分别展示自己小组抽到的任务

Grup2:Explaintheepintsin1a

Grup3:Finish1b

Grup1:plete2a,thenpratie

Grup4:Ardingt1、2baenversati***

教师活动：教师针对学生展示时出现的问题适时进行点拨并对学生的展示进行点评。（包括发音，表情，语言点是否讲解清楚）

（设计意图：互动是语言学习的基础，学生通过互动进行目标语言的输出，在展示的同时进一步提高学生的语言表达能力，增强了学生的自信心，培养了学生的合作精神，进而提高了堂学习的效率。）

StepFive巩固提升

班级比赛活动。四个小组分别参与，每组一次一人。一个小组一人用动作演示自己最喜欢的季节适宜做的活动,其他小组的组员去猜，最先猜中的学生来描述表演者最喜欢的季节及适合这个季节做的活动。最后哪组得分最多,算赢家。提示：可运用本所学句型Itisagdtie/seasntd/frdingsth

（设计意图：通过比赛活动激发学生兴趣，提高学生的主动性和积极性，从而进一步对本重难点进行巩固，已达到提升能力的目的。）

StepSix检测评价

一、根据句意和首字母提示补全单词。

1Heftenlibsh________ithhisfriendsnSaturdarning

2hihs___________isverhtintheear?

It’ssuer

3hat’sthe__________lietda?

–Htandsunn

4In________,eanseesn

Alltheg________isetbeauseitrainedhe**ilustn

二、句型转换。

Histheeatherinspring?

_______theeather____inspring?

2eftenaesnenininter

________uften______snenininter

3It’sverhtinsuer

_____the_______insuer?

4It’sagdseasnfrlibinghillsinfall

It’sagdseasn_____________hillsinfall

Iliesiingbeauseit’sinteresting

_________uliesiing?

（设计意图：检测学生对本内容的掌握情况。侧重于本重难点的检测，因为学生对询问天气的两种方式，hat和h引导的句型以及td和frding结构互换运用不熟练。）

StepSeven作业设计

写一篇有关季节、天气及适合做的活动的短文，不少于五句。可运用本所学句型Itisagdtie/seasntd/frdingsth

（设计意图：了解学生对本节学习的主要交际用语的掌握情况，通过写的活动巩固听、说、读学到的知识，实现口头表达向书面表达的转化，弥补了堂缺乏写作能力的练习。促进学生的实践能力，强化学生的基础知识和写作能力。）

第二篇：初中英语说课稿(Unit8)

初中英语说课稿(Unit8)尊敬的评委老师，您们好！

我说课的内容选自人教版新目标（go for it）八年级英语上册Unit 8的Section A 部分，下面我将从以下五个方面来说本堂课的教学设计：

1.说教材

（1）教材的地位及作用

本节课的教学内容都是围绕着描述“过去发生的事情”展开的，让学生学习一般过去式并学会运用一般过去时谈论过去所发生的事情。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，所学句型也是日常生活用语中的常用句型，易于引发学生运用英语进行交际和交流。所以本节课在培养学生的交际能力过程中占据了相当重要的地位，在本单元的教学活动中也起到了重要的奠基作用。

（2）教学目标

作为一名英语教师，必须明确英语教学的目的是培养学生在实际生活中的语言交际能力。因此，英语教师在英语教学中，在传授语言知识的同时，更主要的是设法结合学生的实际生活，创设交际活动的情景，以增强学生对英语学习的兴趣以及培养他们对英语的敏感性，使他们能积极地参与言语实践活动并掌握一定的语言学习策略，了解一些中西方文化的差异。因此，根据《英语新课程标准》的要求，结合第八单元的教材内容，我将本单元的教学目标细化为以下五个方面：

①知识目标：

a.能听，认读，会说和会写aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。b.理解并掌握一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句的问答方式。

②能力目标：使学生在听、说、读、写方面的能力都达到新课程标准规定的四级目标。a.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段、识别主题、获取主要信息。b.能在教师的帮助下，用简单的语言描述自己或他人的经历。c.能用英语写出简短的文段。

③学习策略目标：能够充分利用课堂资源进行学习，掌握边听录音边做笔记且善于记要点的语言学习策略。

④情感目标：树立学生能学好英语，用好英语的信心。使学生在语言交流中注意并理解他人的情感。

⑤文化意识目标：了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。（3）教学重点及难点

根据以上对教学内容和教学目标的分析以及中学生认知规律，我认为本课时的教学重点：

①让学生掌握aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir等6个单词。②掌握一般过去式。

教学难点 ：

①使学生能在日常生活中正确运用一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句的问答方式。

②培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的语言交际能力。2.说教法

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点。根据初中《英语新课程标准》所倡导的教学原则，按照学生的认知规律和中学生好奇、好胜和表现欲胜的心理特点，并结合课文的具体内容，我采用谈话法，交际法和活动法等相结合的方法来完成此课的教学目标，这样可以调动学生学习英语的积极性和主动性，从而使学生真正成为教学活动的主体。

3.说学法

在现代英语教学中，在课堂上教会学生自主学习已成为英语教师教学的重要任务，所以英语教师应在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，使学生养成自主性和探究性学习的习惯；使学生在实际生活的交流活动中建立起自信的良好的心理素质，享受到英语学习的乐趣，让他们真正地学好英语，用好英语。

4.说教学过程

合理安排教学过程是教学取得成功的关键，根据本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

第一环节：师生问候和热身。

师生亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂氛围。接着以学生喜闻乐见的歌曲（Let’s trip）欣赏的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习氛围, 激发学生的好奇心，为新课的导入埋下伏笔。

第二环节：谈话导入，教学新知。（1）新课的导入

根据本课教学内容的特点，我采用多媒体展示法与谈话法的方式导入新课。我先用ppt等多媒体展示同学们熟悉的旅行活动，激起学生表达过去活动的欲望，并用谈话法的方式引导与鼓励他们使用英语来描述过去所发生的事情。

（2）词汇教学

为了使学生的学习过程更直观、形象、生动，防止学生死记硬背单词，降低学生的学习难度，加深学生对单词的记忆，我采用图片法来教授新单词。具体做法是：①展现图片引出新单词 aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。②教读单词，用升、降两个调来带读新单词。③巩固新单词，教师出示图片，学生说出单词。

（3）句型教学

根据本课的教学内容与生活紧密联系的特点，我采用谈话法的方式进行句型教学，并用情景交际活动的方式来进行句型训练。具体做法是教师要求学生至少列出假期所做过的三件事情，激发学生的学习热情，使学生处于一种积极求知欲望中，教师再进一步讲解一般过去式的肯定句，否定句，一般疑问句的构成形式及用法。

肯定句：主语+V-ed +宾语+（表示过去的时间状语）。I watched TV last night.否定句：主语+did + not + V+ 宾语+（表示过去的时间状语）。I didn’t watch TV last night.一般疑问句：Did +主语 + V+宾语+（表示过去的时间状语）? 接着以情景假设法的方式来进行句型训练，具体做法是：

假设在电视台做一个有关夏令营的采访活动，由教师扮演主持人，学生扮演受访嘉宾,教师用Did you + V? 的方式来进行采访提问，学生用Yes, I did./No, I didn’t.的方式来回答。同时，教师引导并鼓励学生用完整的句子来回答。

（4）听力教学

本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听录音时抓住关键词，培养学生边听录音边做笔记的学习策略。具体做法是播放两遍录音，然后让学生选出Tina 在她旅行中所做的事，并对录音中所涉及的新知识点进行讲解，然后再播放录音并要求学生跟读模仿语音语调。

（5）巩固新知

根据本节课的教学内容，我采用小组活动的形式来巩固所学单词和句型。具体做法是：将6-8个学生组成一个小组讨论他们的旅行生活，之后每个小组各派一名代表上讲台向全班同学make a report。用这样的方法可以让学生在轻松愉快的环境中学习英语，运用英语。在巩固新知的同时也感受到英语学习的乐趣。

第三环节：课堂小结。

提出问题：这节课同学们都学到了什么？让学生自行总结并随机抽查学生发言，这样做既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生的归纳总结能力。

第四环节：布置作业。

为了进一步检查学生的学习情况，让学生结合自己过去愉快的旅行生活，运用本节课所学的知识，以 “My Unforgettable Trip”为题，写一篇小作文。

5.说板书设计

为了将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然，我采用归纳法。Unit 8

How was your school trip? aquarium [ə'kwεəriəm]

肯定句：主语+动词的过去式+宾语+时间

gift

I watched TV last night.shop

否定句：主语+did+ not + 宾语 + 时间 seal

I did not watch TV last night.shark

一般疑问句：Did you + V+ 宾语+时间? souvenir [su:və'niə]

--Yes, I did./No, I didn’t 我的说课内容说完了，谢谢各位评委老师！

第三篇：七年级英语下册全册教案(仁爱英语)

七年级英语下册全册教案(仁爱英语)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1,掌握有关表述。

.T:

Now,pleaseanswermyquestions.whendidjackgettoNewyork?

Ss:

HegottoNewyorkthedaybeforeyesterday.T:

whatdidherent?

Ss:

Herentedacar.T:

Didhetravelaroundthecity?

Ss:

yes,hedid.T:

wheredidhevisit?

Ss:

HevisitedchinatowninNewyork.T:

whatdidhebuyforcaoyan’ssister?

Ss:

Heboughtabeautifulskirtforher.2.got—rented—traveled—visited—bought

T:

whocanusethekeywordstoretellthestory?

S1:

jackgottoNewyorkthedaybeforeyesterday.Herentedacar…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成2。

.T:

NowjackisinNewyork.Heknowsdifferentcountrieshavedifferentcustoms.Forexample,inchina,whenwemeetourfriends,weoftengreetwith“你吃了没有？”,“你多大了？”,“你要去哪里？”.canwegreetanEnglishmanlikethis?

Ss:

Ha!Ha!No.2.T:weknowinEnglish-speakingcountries,wecan’

’tasksuchquestionsaswedoinchina.Becauseitsimpolite.Pleaselistento2andmarkthemwithPforpoliteorIforImpolite.3.T:

Ifweask“Doyouhaveanybrothersorsisters”,isitpoliteorimpolite?

Ss:

Polite.T:

Isitpoliteorimpolitetoaskthequestion“Howmuchmoneydoyoumakepermonth”?

Ss:

…

4.T:Nowlistento2againandtrytoretellsomeofit.Step5

Project第五步

综合探究活动

.T:

workingroupsofsix.GroupAdescribessomethingabouttheplaceheorshehasvisited.Theothergroupsguesswhereitis.Thegroupwhichcanguesstherightplacewiththefewestwordswillbethewinner.2.Ⅳ.疑点探究

Pleasegivemylovetoyourparents.意为“请代我向你父母问好。”也可说Pleaseremembermetoyourparents.Topic3

Let’scelebrate!

SectionA

SectionAneeds1~2periods.SectionA需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnthenamesoffestivals:

SpringFestival,christmas,LanternFestival,Thanksgiving,Easter,mid-autumnFestival

Learnsomeothernewwords: dumpling,sweet,luck,riddle,pie,not

…until,believe,full,moon

2.Talkaboutholidaysandfestivals.chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeachotherpresents.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluck.onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/日历图片/小黑板/万年历

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习日期表达,引入节日。

.T:

Boysandgirls,what’sthedatetoday?Doyouknow?

Ss:

It’sjune6th.T:

whosebirthdayisittoday?

S1:

It’smine.T: Boysandgirls,let’ssay“HappyBirthdaytoS1together.Ss:

HappyBirthday!

T:

Afterclass,we’llgiveyousomepresents.S1:

”

Thankyouverymuch.T:

Doyouknowwhenmybirthdayis?Guess.S2:

october1st.S3:

December20th.S4:

…

…

T:

No.mybirthdayisonlunaroctober12th.IhopeIcancelebratemybirthdaywithyou.Ss:

It’smypleasure.lunar

2.XX

9月10日

XX

2月25日

XX

1月24日

星期四

XX

2月31日

十二月初七

XX

月23日

正月初一

XX

2月6日

正月十五

T:

what’sthedate?Doyouknow?

S5:

It’sSept.10th,XX.S6:

It’sDec.25th,XX.S7:It’sNovember24th,Thursday,XX.S8:

It’sDecember31st,lunarDecember7th,XX.S9:

It’sjanuary23rd,lunarjanuary1st,XX.S10:It’sFebruary6th,lunarjanuary15th,XX.T:

Boysandgirls,doyouknowwhatdaysthesedatesare?

Ss:

Somefestivals.T:

yes.Theyaredatesofsomefestivals.Pleasesaythesefestivals.S11:It’sTeachers’Day.S12:圣诞节。

T:

yes.It’schristmas.S13:新年前夜。

T:

yes.It’sNewyear’sEve.S14:春节。

T:

yes.It’sSpringFestival.S15:元宵节。

T:

yes.It

’sLanternFestival.well,doyouknowwhatdayitisonNov.24th,XX?

Ss:

It’sThursday.T: yes,it’sthefourthThursdayinNovember.It’sThanksgiving,感恩节.SpringFestival

Teachers’Day

christmas

Newyear’sEve

Thanksgiving

LanternFestival

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,了解1a内容。

dumpling,sweet,luck,riddle,pie,turkey,dragon,pumpkin T:Therearefourfestivals.Tocelebratethem,weeatsomespecialfoodsandtakepartinsomespecialactivities.Pleaselistento1acarefullyandcompletethetable.Festival

Date

Food

Activity

SpringFestival

lunarjanuary1st

dumplings

christmas

turkeyandchristmascakes

giveeachotherpresents

LanternFestival

lunarjanuary15th

Thanksgiving

turkeyandpumpkinpie

familiesgettogetherforabig

dinnertoeatturkeyandpumpkinpie

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.2.T:

Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.T:

whenistheSpringFestival?

G1:

It’sinjanuaryorFebruary/onlunarjanuary1st.T:

whatfooddochinesepeopleeatontheSpringFestival?

G2:

Dumplings.T:

Howdopeoplecelebrateit?

G3:

Performlionanddragondances.T:

…

G4:

…

…

Group

Point

3.T:

Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.S1:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.S2:

christmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.S3:

ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.S4:

TheLanternFestivalisonlunarjanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.4.T:Now,let

’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we

’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.5.T: weeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.S5:

weeatoranges.S6:

weeatricecakes.S7:

wevisitfriends.…

T:

Howaboutsomeotherfestivals?

S8:

Singchristmassongsatchristmas.S9:

Sendcards.…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成2。掌握not…until,believe,full,moon；理解midnight,Easter,fool,mid-autumn,mooncake。

1.T:Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.2.T:Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.3.T:Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.4.T:

Pleasesaythenamesoffestivals.workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.Group1:

S1:

SpringFestival.S2:

SpringFestival,christmas.S3:

SpringFestival,christmas,…

…

5.T:

whenisTeachers’Day?

Ss:

onSeptember10th.T:

whatfestivalisitonApril1st?

Ss:

AprilFool’sDay.…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动，让学生加深对本节课所学习的各种节日的记忆和理解。

.活动步骤：1.教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。

2.教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。（一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。）

3.第二小组的同学为该节日搭配日期。

4.第三小组的同学为该节日搭配食物。

5.第四小组的同学为该节日搭配活动。

注：此活动可循环进行。

2.T:Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.Name

Favoritefestival

why

S1:what’syourfavoritefestival?

S2:christmas.S1:why?

S2:Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.…

3.T:

collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.SectionB

SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

important,prepare,church,putup,open,gift,grape

2.Talkaboutfestivals.ItisonDecember25th.onchristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing

christmassongs.Talkaboutcustomsandculture.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.3.Expresswishesandcongratulations.merrychristmas!

HappyNewyear!

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/日历/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。巩固有关节日内容的知识。

.T:

Therearealotoffestivalsintheworld.canyounamethem?

Ss:

SpringFestival,mid-autumnFestival,...2.Group

Time

T:

Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.S1:

SpringFestival,injanuaryorFebruary.S2:

AprilFool’sDay,April1st.…

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,初步了解课文。

.××年

12月25日

T:

what’sthedate?

Ss:

It’sDecember25th.T:

whatfestivalisit?

Ss:

It’schristmas.T:

yes.It

’sthemostimportantfestivalinmanycountries.whatdoyouknowaboutchristmas?

Ss:

…

T:

Doyoulikechristmas?

Ss:

…

T:

why?

Ss:

…

T:

Ihavesomebeautifulpicturesaboutchristmas.Doyouwanttohavealook?

Ss:

yes,wedo.T: ok.Let

’

slookatPicture1first.It

’sachristmastree,whatcanyouseeinthetree?

Ss:

Lights,balls,stars…

T:

yes.BeforechristmasDay,peoplearebusypreparingforit.Theydecoratechristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.LookatPicture2.whatcanyouseeattheendofthebed?

Ss:

Stockings,presents.T:

yes.onchristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir

bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaclauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofchristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together

2.T:Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.Time

Activity

BeforechristmasDay

onchristmasEve

onchristmasDay

T:

whatdopeopledobeforechristmasDay?

Ss:

Goshopping,cleanhouses,givechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

Ss:

Familiesoftengotochurchandsingchristmassongs.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.T:

onchristmasDay?

Ss:

childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“merrychristmas!”

gift,greet,merrychristmas

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,进一步理解并掌握课文内容。

.T:Pleaselistentothetapeagainandfollowit.circlethekeywords.important—Dec.25th—preparing—decorate—church—

stockings—open—give—get-together—dinner—greet

2.T:

Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.S1:

christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…

S2:

onchristmasEve,familiesoftengotochurch…

…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成1b,2a和2b。

.T:workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.T:

Now,let’schecktheanswers.christmasactivity

decoratechristmastrees

√

playgameswithapples

×

giveneighborssweets

×

giveeachotherpresents

√

singchristmassongs

√

putupstockingsattheendoftheirbeds

√

2.T:Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.westernpeoplehaveparties.chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.T:

Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.whataretheyinPicturea?

S1:

Grapes.T:

what’sitinPictureb?

S2:

It’saturkey.T:

whataretheyinPicturec?

S3:

oranges.T:

what’sitinPictured?

S4:

Pudding.T:

whataretheyinPicturee?

S5:

Applesandhoney.T:

what’sitinPicturef?

S6:

It’sachristmascake.Spain,grape,honey

T:Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewyear’sDayorNewyear’sEve.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sDay?

Ss:

oranges,Picturec.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sEve?

Ss:

Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.3.T:Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.T:

Let

’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.S7:

Somechinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.S8:

InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.S9:

Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,拓展思维。

.T:

Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.whendoweeatsweetdumplings?

Ss:

ontheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.T:

whendopeopleeatturkey?

Ss:

onThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.T:

mooncakes?

Ss:

onthemid-autumnFestival…

…

2.T:

weusuallyeatmooncakesonthemid-autumnFestival.whatelsedoweeat?

Ss:

youzi,nuts…

T:

whatdopeopleeatfortheSpringFestival?

Ss:

Dumplings,oranges…

…

3.T:Therearealotoffestivals.Now,pleasechooseaspecialfestival.Andcompletethetable.Festivalname

Date

Howtocelebrate

4.T:Let’sgettoknowmoreaboutdifferentfoodstowelcomethenewyearindifferentcountriesorareas.youcansearchontheInternetorinthelibrary.Ⅳ.疑点探究

春节吃橘子，象征一年圆圆满满，也象征吉祥。

Sectionc

Sectioncneeds1~2periods.Sectionc需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat

2.Talkaboutcustomsandculture.Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/歌曲磁带/图片/卡片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。引入春节主题。

.T:

Boysandgirls,weknowtherearealotoffestivalsintheworld.Somefestivalsarecelebratedinchina,whilesomefestivalsarecelebratedinwesterncountries.canyoutellmewhatfestivalsarecelebratedinwesterncountries?

Ss:

AprilFool’sDay,Easter,Halloween,christmas…

T:

whatfestivalsarecelebratedinchina?

Ss:

LanternFestival,mid-autumnFestival…

2.T:

christmasisthemostimportantfestivalinwesterncountries.whatdopeopledobeforechristmas?Howdopeoplecelebrateit?

S1:

Theygivechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

S2:

Gotochurch,andputupstockings.T:

whatdopeopledoonchristmas?

S3:

childrenopenthepresentsinthestockingsandgivegiftstoeachother.3.T:weknow,SpringFestivalisourimportantfestival.Pleaseworkingroups,haveadiscussionandcompletethetable.BeforetheSpringFestival

ontheEve

onthefirstday

goshopping

…

haveabigdinner,watchTV

…

visitfriends

…

T:

whatdopeopledobeforetheSpringFestival?

S4:

Peoplegoshopping.S5:

…

…

start,whole,stayup

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,了解课文主要内容。

.T:justnow,wediscussedhowpeoplecelebratetheSpringFestival.Nowpleasereadthe

passagein1a,andunderlinethesentencesaboutthemainactivitiesoftheSpringFestival.2.Preparedeliciousfood.cleananddecoratetheirhouses.Gettogetherforabigdinner.Stayupandenjoydumplings.Greettheirparentsandgetluckymoney.Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:

Pleaselistento1aandrepeatit.2.T:

Now,pleasetrytoretellthepassagewiththemainactivitiesandsomethingelseyouknow.S1:

BeforetheSpringFestival…

S2:

…

3.T:

weknowtherearealotofdifferencesbetweentheSpringFestivalandchristmas.Nowpleasefindthedifferencesandcompletethetablein1b.T:

whenaretheSpringFestivalandchristmas?

S3:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.christmasDayisonDecember25th.T:

whatdoweusuallydoontheSpringFestival?

S4:

Eatdumplingsandperformlionanddragondances.T:

whatarethemainactivitiesaboutchristmas?

S5:

Decorateachristmastree,putupstockingsandgiveeachothergifts.T:

whataretheSpringFestival’sgifts?

S6:

Greetingcardsandluckymoney.T:

AndchristmasDay’sgifts?

S7:

Greetingcardsandchristmaspresents.T:

whataretheSpringFestival’sfoods?

S8:

Dumplings.T:

christmasDay’s?

S9:Turkeyandchristmascakes.Step4

Practice第四步

练习

完成2a,2b。

.T:

yesterdaywasHalloween.juliahadawonderfultimewithherfriends.Thenshewrotealettertokangkang.Hereareseveralnewwordsandphrases.Let’slearnthem.knockon/at,shout,trickortreat

T:Nowreadtheletterandfillintheblanksin2a.T:who’dliketowriteyouranswersontheblackboard?

was,had,wore,gave,didn’tplay,tell

T:

Thesewordsareverbs.whatformoftheseverbsdoweuse?

Ss:

Simplepastform.T:

yes,weusethepastformoftheverbsexceptthelastone.T:

Pleasefindoutmoreverbsinthesimplepastformintheletter,andcirclethem.T:

Pleasetelluswhatyouhavefound.T:

canyousaysomemoreverbsandtheirpastformsthatwehavelearned?

S1:

Sing—sang.S2:

Buy—bought.…

2.T:workinpairs.PleaseintroduceHalloweentoyourpartner.T:S3andS4,telltheclasswhatyouknowaboutHalloween.S3:whenisHalloween?

S4:It’sonoctober31st.T:Verygood.S5andS6,tryyours.S5:

Howdotheycelebrateit?

S6:

childrenplay“Trickortreat!”ontheirneighbors.…

3.T:Supposethatyouwerekangkang.wouldyouliketowritealetterbacktojuliaaboutoneofyourunforgettablefestivals?

Ss:

yes,we’dloveto.T:

who’dliketoreadyourletter?

S7:

Dearjulia,thankyouforyourletter.TheLanternfestivalofthisyearisoneofmyunforgettablefestivals…

S8:…

…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,巩固加深对节日的理解和记忆。

.T:Todaywe

’llsingasongnamedjingleBells.Listenandsingafterthetape.2.T:

PleaselistentothesongjingleBellsagain.canyoutellmewhatfestivalthissongisfor?

Ss:

christmas.T:

Therearealotofsongsfordifferentfestivals.Now,I’llsingsomesongs.Pleasetellmewhatfestivalsthesesongsarefor.T:

今天是你的生日,我的中国。清晨我放飞一群白鸽,……。whatfestivalisthissongfor?

Ss:

NationalDay.T:

恭喜恭喜恭喜你,每条大街小巷,每个人的脸上……。

Ss:

SpringFestival.T:

十五的月亮,照在家乡照在边关……。whatfestivalisitfor?

Ss:

mid-autumnFestival.…

3.准备。教师事先准备四张卡片，每张卡片上写上10个句子。其中有的句子的内容是真实的，有的则不符合事实。

将学生分为四个组。

先从第一组中选出一名学生上台抽出一张卡片，并让该生读出卡片上的每个句子，每句读两遍。本组其他同学必须大声打断那位同学读句，并根据真实情况分别说出yes或No。若回答正确，则加一分；若回答错误，则不给分；若该句第二遍读完之后该组还没人回答，这时教师用双手击掌，其他三组学生开始抢答。第一个抢答正确者为所在的组赢得一分。第一句回答完毕，接着读第二句、第三句、第四句……

待每组都读完10句后，统计各组得分，分数最高的组为优胜组。

注：①卡片上的句子内容可涉及本话题所涉及到的所有节日。

②如果学生具有较高的英语水平，可采用分组对抗形式。一组学生现场说一个句子，另一组学生判断正误。内容可涉及到课本上没有提到的中国其他传统节日或有地方特色的节日。这样可以激发学生的求知欲。

.TheSpringFestivalusuallycomesinjanuaryorFebruary.2.chinesepeopleusuallyeatnoodlesontheSpringFestival.3.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforlonglife.4.Peopleofteneatturkeyandchristmascakesonchristmas.5.manypeopleeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.6.onthemid-autumnFestival,peopleeatdumplingsandenjoythebrightfullmoon.7.christmasisonDecember24th.8.SomechinesepeopleeatapplesontheSpringFestival.Theyareround,likeyears.9.InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.0.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.4.T:PleasecollectsomewaystocelebratetheSpringFestivalindifferentareasofchina.SectionD

SectionDneeds1period.SectionD需用1课时。

Themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRc,capital,flag,burn,god

2.Talkaboutholidaysandfestivals.oneofthemisInternationalLaborDay,thatismayDay.It’sonmay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.october1stistheNationalDayofthePRc.Talkaboutcustomsandculture.onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuyuan.Thewholecountrycelebratesthebirthdayofchinaonthisday.BeforechineseNewyear,manychinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

通过唱歌,复习节日名称。引入1。

.T:

canyousingjingleBells?

Ss:

yes.T:

whatfestivalisjingleBellsfor?

Ss:

christmas.T:

ok.Pleasesingthesongingroups.Iwanttoseewhichgroupsingsbest.G1:

Dashingthroughthesnow,…

…

T:

GroupXsingsbest.congratulations.2.T:

Therearealotoftraditionalfestivalsinchina.Forexample,SpringFestival,LanternFestival…Now,listentome,I’lldescribeanotherfestival.Pleasetellmewhatfestivalitis.onthatday,peopleholddragonboatraces,eatricedumplings.whatfestivalisit?

Ss:

DragonBoatFestival.T:

whenisit?

Ss:

It’sonlunarmay5th.T:

TheDragonBoatFestivalisachinesetraditionalfestival.Nowwehavesomenewholidays,andwhentheycome,wecanhaveaone-dayorathree-dayholiday.whatarethey?

Ss:

mayDayandNationalDay.T:

whenismayDay?

Ss:

onmay1st.T:

yes,wecanalsocallitInternationalLaborDay.Ss:

onNationalDay,wehopetogotoBeijing,thecapital,towatchthenationalflaggoup.T:

whenisNationalDay?

Ss:

onoctober1st.hold,race,DragonBoatFestival,NationalDay,InternationalLaborDay,capital,flag

Step2

Presentation第二步

呈现

通过总结本话题所学的节日和对应的庆祝活动，呈现4和1。

.T:

wehavelearnedalotoffestivalsandactivities,andweknoweachfestivalhasaspecialcelebratingactivity.Forexample,onThanksgiving,peopleeatturkeyandpumpkinpie.onchristmas,peoplesendchristmascards.Boysandgirls,pleaselookat4andtelluswhatpeopledoonotherfestivals?

S1:

Peopleenjoyabrightfullmoononthemid-autumnFestival.

第四篇：2014仁爱七年级英语unit8知识点 原创（范文模版）

Unit8 知识点 Topic11、What’s the weather like? =How’s the weather? 询问天气？

2、in spring 在春天 in summer 在夏天 in fall 在秋天in winter 在冬天

3、It’s a good season for doing sth/ to do sth.它是做某事的好季节。It’s a good time for doing sth/ to do sth.它是做某事的好时节。

4、make snowmen 堆雪人

5、climb hills 爬山

6、It’s hard to say.很难说。

7、learn to do sth 学习做某事

8、which season do you like best?=what’s your favorite season?你最喜欢哪个季节？I like summer best.= My favorite season is summer.我最喜欢夏天。

9、Why do you like it? 你为什么喜欢它？

10、How are things going? 事情进展的怎么样？

11、remember to do sth记得做某事（事情还没有做）

remember doing sth记得做某事（事情已经做过了）

forget to do sth 忘记做某事（事情还没有做）

forget doing sth忘记做某事（事情已经做过了）

12、put on 与wear 区别 put on 强调穿的动作 wear 强调穿的状态

13、go outgo outside 出去

14、What’s the temperature? 温度是什么? The lowest temperature 最低温度The highest temperature 最高温度

15、on your holidays 在你的假期

16、You’d better + 动词原形

17、need to do sth 需要做某事

18、It’s the best time to do sth.做某事是最好的时节。

19、in most areas of China 在中国的大部分地区

20、later on 稍后

21、get fine 变好 get warm 变暖turn green 变绿

22、come back to life 复苏come out 开花

23、be busy doing sth 忙于做某事

24、fall down 摔倒 跌落fall from 从……落下、跌落

25、be kind to sb对某人友好的

26、have a walk=take a walk 散步

27、see sb doing sth 看见某人正在做某事 see sb do sth 看见某人做了某事

28、have a short rest 休息片刻

29、begin to do sth 开始做某事

Topic21、wish to do sth 希望做某事hope to do sth 希望做某事

wish sb to do sth 希望某人做某事hope 没有此句型

2、go back to… 回…go back home 回家return 返回 回去return to3、some places of interest 一些名胜古迹

4、a good plan for the holidays 一份好的假期计划

5、Can you tell me something about…? 你能告诉我一些关于…的事情吗？

6、What’s the best time to do sth? 做某事最好的时间是什么时候？

7、all year round 一年到头一整年take with sb 随身携带

8、go on a trip = take a trip 去旅行tell sb a story 给某人讲故事

9、prepare for为……做准备

10、help sb(to)do sth帮助某人做某事help sb with sth 在某方面帮助某人

11、keep sb safe 保证某人的安全keep away from 远离

12、in the sun 在太阳下

13、arrive 到达arrive at +小地点arrive in +大地点get to 到达reach 到达

14、be different from 与……不同

Topic 31、eat dumplings 吃饺子

2、perform lion and dragon dances 表演舞狮舞龙

2、the end of …………尽头、尾部at the end of ……在……尽头、尾部in the end 在尽头to the end 到尽头

3、for good luck 为了好运

4、watch lantern show 看灯展guess riddles on lanterns 猜灯谜

5、get together for a big dinner 聚起来吃一顿大餐

6、show one’s love for their mothers by giving gifts.通过给礼物来表达对母亲的爱

7、the most important +单数名词最重要的8、be busy doing sth 忙于做某事be busywith sth忙于某事

9、on Christmas eve 在圣诞节前夕

10、decorate …… with …… 用……装扮……

11、go to church 去教堂put up挂起 by the fireplaces在壁炉附近

12、on the morning of Christmas Day 在圣诞节的早上

on the first day 在第一天

13、in the stockings 在长筒袜里have a get-together团聚

14、start going sth=start to do sth=begin doing sth =begin to do sth 开始做某事

15、stay up 熬夜

16、at midnight 在深夜

17、knock at/on 敲……

18、give my best wishes to…… 至于某人良好的祝愿

19、a one-day holiday 一个一天的假日

20、go traveling 去旅行

21、watch the national flag go up 观看升国旗

22、give sb sth= give sth to sb 给某人某物

23、play tricks on 戏弄某人

第五篇：初中英语人教版七年级下册课标分析

U12 What did you do last weekend?

试卷讲评课 课标分析 泰安第十中学 律静

本科教材选自义务教育教科书《英语》七年级下册Unit12 What did you do last weekend? 按照课程标准分级目标的要求，七年级要达到义务教育阶段课程中的三级目标即： 1）

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

2）

能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。

3）

能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

4）

能意识到语言交际中存在文化异同。

七年级学生年龄小，入学时间短，对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作、戏、做事情，能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能 仿范例书写词句。本节课要求学生能纠正试卷中所出现的错误，查缺补漏，寻找错因 通过巩固练习，强化学生对错题的理解，总结经验教训。

通过本节课的学习，学生学习英语的兴趣更浓，信心更足，而且学生在学习中不断总结各种题型的解题技巧，为以后更高层次的学习打下基础。