第一篇：一堂难忘的讲座 余鑫岩
一堂难忘的讲座
------观《中小学生感恩教育》有感
陈仓区实验小学 三（8）班 余鑫岩
2012年12月1日是个星期六，我和爷爷奶奶看了由北京师范大学教授，东方名家——于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。
讲座开始了，第一是以“孝”为主题：于丹老师深刻地介绍了“孝”是什么，还讲了几个故事，其中一个故事最能体现“孝”。故事的内容是：一个小男孩天天在一棵苹果树下玩耍，过了几天，小男孩不高兴地对大树说：“我以后不和你玩了。”苹果树问：“为什么呀？”小男孩回答说：“人家的孩子都能去上学，可我不能，我天天呆在这有什么意思呢！”苹果树想了想说：“你把我的果子摘下来，去卖了，卖的钱拿去上学吧！”小男孩高兴地摘下了果子，拿去卖了，用卖苹果的钱上了学。过了二十年，当小男孩长成青年时，他又来到树下，还是不高兴，苹果树又问青年为什么不高兴，青年说：“别人都结婚了，可我还是单身。”苹果树听了对青年说：“你把我的树枝砍了，盖个房吧！”青年砍下树枝走了，又过了好多年，当青年变成中年人时，他又不开心的来到了苹果树下。苹果树见他不开心，问他为什么不开心。中年人说：“别人都飘洋过海了，但我还在这里。”苹果树又说：“你把我的树干砍了，做一个独木舟吧！”中年人砍下树干走了。当这个人再回来时，已经变成了一个白发苍苍的老人了，苹果树根对他说：“我已经是个光树根了，你也一定不会理我了。” “不会的”老人说：“你为我付出了那么多，我要陪你晒太阳。”
这个故事让我想起爷爷奶奶爸爸妈妈对我的爱，我现在就像是故事当中的小男孩，在不停的卖着亲人们辛辛苦苦种下的苹果；当我长大一些了就像是故事当中的青年，又要一点一点砍亲人们辛辛苦苦种下的苹果树枝；当我再长大一些了就像是故事当中的中年，还要一点一点砍亲人们辛辛苦苦种下的苹果树干；直到只剩下光树根，亲人们也已过暮年，而我要做的就是多陪陪他们晒晒太阳，去回报他们在我成长过程中所付出的心血。
于丹老师还讲了其他有关“孝”的故事。让我深刻地领会到了 “孝”的真正意义。
第二是以“爱心”为主题，讲述了对长辈怎么爱心，对晚辈怎么爱心，爱心在什么时候用，我现在明白了，“爱心也不能轻视”。
第三是以“仁”为主题，“仁”有一种寓意：“亻”等于人；“二”字等于两个人，因为只有两个人才能“仁”。“仁”是仁心，是对他人的仁爱。
讲座结束了，我的心久久不能平静，其实孝心也好，爱心也好，仁心也好，都是充满在生活当中，只要细心地去体会，细心地去感受，更要细心地去做。
此刻，我好像突然明白了好多的道理，该怎么对家人，对同学，对所有的人······
第二篇：一堂难忘的作文课
一堂难忘的作文课
今天，我们来到一个崭新的世界——快乐魔方作文班。
首先一位老师把我们带到了一个教室，接待的李老师教给我们一套“降龙十八掌”。让我们在上课的过程中用。给我们讲课的陈老师一来就给我们猜了一道谜语，答案是“心花怒发”。接着陈老师就说我们来玩一个游戏，游戏的名字是“你比划，我来猜”。
比赛在热烈的“降龙十八掌”声中开始了。我方队伍叫做神龙队，敌方队叫神风队。一开始是神风队先上，他们猜对了许多词语，有：兔子、猫、大猩猩、企鹅、狗等。接下来是我们神龙队，我们神龙队的领队陈老师派上了一男一女上场比赛。我方上场的两位队员配合非常默契，犹如神助；在大家如雷般的“降龙十八掌”声中越战越勇。其中给我留下深刻印象的是比划“举重” 这个词时，一开始男同学弯腰上举，女同学不能一下子心领神会，显得有些迟疑。看的我恨不能将答案告诉她，只见坐在底下的同学有的神情紧张握紧拳头，有的嘴里不停地说着快快快„„还有的干脆用手轻拍桌面轻声地说“举重”、“举重”。当女同学终于在男同学再一次更形象地比划中猜出答案时，大家都松了一口气。最终，我们神龙队技高一筹赢得了比赛的胜利。
今天的作文课，我过得很开心。时间在玩游戏、在大家的掌声和欢笑声中不知不觉地溜走了。如果我们每天的课都能这样那该多好啊！（乐清市建设路小学四（9）班 李好指导师：王佐琴）
第三篇：一堂难忘的英语课
一堂难忘的英语课
开学到现在已经半个月了，因为英语老师生病了，所以我们一节英语课也没上，我们的心情真的很失落。听说学校请来了一位新的英语老师，今天第一节课，就是我们班的英语课，我们很期盼呀！
当英语老师走进教室，开始给我们上课，我原本以为会很严厉的，谁知道，这位新老师很风趣，讲课方法也很独特，她让我们在玩中找到了学习的乐趣，我还是第一次感觉到学习英语是那样的简单，那样的轻松和快乐。老师交给我们快速记单词的方法，还分成了两大组进行比赛。当比赛进行到白热化状态时，老师教我们玩一个小游戏，名字叫“炸弹人”。马老师选好了“炸弹”，B组引爆了“炸弹”，以一分的优势战胜了我们小组。下一次比赛，我们一定要打一次翻身仗，以雪“耻辱”。
这一堂难忘的英语课就在我们的欢笑声中结束了！
教师点评：文章语言通顺、流畅，用自然的语言记叙了一堂难忘的英语课，给小作者留下了深刻印象，过程详略得当、重点突出，用词丰富、准确，很好地表达了小作者真实的内心情感！
第四篇：一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课
孙庄乡南胡宁小学五年级
王莉博
指导教师： 韩艳芹
每个人都有一堂难忘的课，我最难忘的是一堂语文课。
我上课不爱举手回答问题，每次老师提问，我都只是低着头看课本，怕自己说错了别人笑话，其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上，但是自从上了那一堂语文课后我变了。
“铃铃铃……”上课铃响了，这节课是语文课，老师拿着语文书走进教室，说：“今天我们学习第十八课《自己的花是给别人看的》。”然后老师让我们自己读课文，理解“人人为我，我为人人。”同学们读完后，老师说：“谁来说一说你是怎样理解的呢？”我们班几个学习好的同学都把手举得高高的，我却低着头想着自己的答案对不对。老师问：“只有这几位同学吗？”我旁边的几位同学也举起了手。老师又问：“还有吗？”我抬头看了看老师，见老师一直用鼓励的目光看着我，我就犹豫着举起了手，本想蒙混过关，没想到老师却有意让我回答。我把想好的答案说了一遍，心想老师也许会说：“再想一想这个答案正确吗？”可实际老师说的是：“好！请坐，这个答案很正确。”这句话让我很开心，后面有几个问题老师又给了我回答的机会，基本都接近正确答案。这堂课我明白了，上课回答问题，应该积极举手，不怕你答错，只怕你不回答。感谢老师给了我这次改变自己的机会。
这就是我一堂难忘的语文课。
第五篇：一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课（1）
“丁零零„„”一阵清脆的上课铃响了，同学们都端坐在位子上。然而，我们等了很久也不见邓老师来，正在这时，数学王老师走了进来，对我们说：“同学们，邓老师今天生病了，这节课不一定来上，请同学们先自习。”说完，就走了出去。教室里立刻炸开了锅；折纸的，说话的，唱歌的„„真是应有尽有。
可是好景不长，不一会儿，走廊上又响起了熟悉的脚步声。“是邓老师来了。”不知是谁喊了一声。我们立刻端坐在位子上，开始读书。邓老师迈着沉重的步子走了进来，用亲切的声音说：“恩，今天表现不错。”说完，便开始给我们上课了。上课时，我看见邓老师一会儿摸摸额头。老师的声音虽然低沉，但我们还听得清，尽管头疼的厉害，但她还是侃侃而谈。坐在下面的我，不禁被老师的一举一动感动了，情不自禁地流下了激动的泪水„„
是啊！老师那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神深深的感动了我们，她为我们上了这生动的一课。
过去，老师上的许多课我都毫无印象，惟独这堂课，我记忆犹新，邓老师以她的行为为我们上了一堂生动的语文课。
这堂课真让我难忘！
一堂难忘的语文课（2）
9月3日下午，风和日丽，我们上了一节开心有趣的语文课。
“叮铃铃”随着清脆的铃声，我们走进教室。彭老师夹着课本神采飞扬地走进教室，开始上课了。只见彭老师手拿粉笔，在黑板上写出几个大字，原来是评讲昨晚写的生字，这些是错误率最高的。彭老师说，写字要写得好看又要写得正确，缺一不可——写得漂亮却写错了就像“正常人却得了神经病”；写字写得很难看却对了叫“丐帮帮主——破破烂烂”。顿时，下面的同学立刻哈哈大笑。彭老师还说，生字也和人一样，容易得病。如“复”字多一横不行，多了就得“骨 质增生”了；复字的倒数第二笔的横不能顶出去，突出去就得了“腰间盘突出”。再比如“贯”字最后一笔的点不能写成成捺，就会引起“骨折”。一旦得病，这些错别字都要去到江南西的骨伤科医院去治疗。逗得我们笑个不停。上课文《观潮》时，他说一篇课文一共才15个四字成语，奇怪的是，老大（潮来前）只有四个四字词语，老三（潮过后）只有三个，而老二（潮来时）却有八个，怎么这样不公平呢？原来，作文就是不讲公平的，记流水账才公平。文喜看山不喜平，要讲技巧，详略得当好。
彭老师还说，他有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，蓝色的叫“蓝不垃圾”。“红旗飘飘”有四个，“蓝不垃圾”有七个，叫“非常四加七”。我真想自己的作业本上“红旗飘飘”。
今天，这堂有语文课我的收获真大！
一堂难忘的语文课（3）
“叮铃铃——”上课了，同学们进了教室，等待老师来上课。不一会儿，老师便来给同学们上课了。
老师先读了一遍课文，又让同学们自学了10分钟，便让同学们听写了。老师把其中一名女同学叫上来到黑板上写，让其他同学在下面写，写完后交给老师检查。老师在黑板上写了“听写”二字后就让那名女同学开始写了。老师报了一个“秉烛夜游”，那个女同学就写了一个“秉烛夜游”，老师满意的点点头，又报了第二个词“倒霉”，那个女同学又写对了，接着又报了其他几个词。老师看后，马上“晴转多云”，面情严肃，对那个女同学说：“张娜，你听课没？错那么多，快下去。”张娜听老师这么一骂，张娜红着脸，低着头，回到了坐位上。
老师把同学们的本子一收上来，大多同学与张娜写的一模一样，老师问了几个同学，才知道怎么回事。原来，同学们看的广告上的成语，大多是由那些广告商根据形音字为了推销自己的产品用一些与字意差得很远的字来充当原字。我想对那些广告商们说：“请你们不要这样了，这样不仅使小学生学不到正确的知识，更加玷污了中华民族丰富灿烂的语言呀！
一堂难忘的语文课（4）
有一天，一位外校老师来到我们班，给我们讲第九课《自然之道》，虽然这一课李老师已经给我们讲过了，但是李老师还是说：“你们上课要积极发言，认真听讲,全校的老师几乎都要去的，可不要给我们班抹黑。”同学们回答：“知道了。”
下午，我们来到了多媒体教室，大约上课十分钟,老师来了，那个老师瘦瘦的，带着一个圆圆的眼睛，发音不是很准确，她说的是家乡话。
上课了，我们迅速进入了状态，积极动脑，积极发言，没有一个走神的，这时，老师提了一个问题：“从“叼就叼去吧，自然之道就是这样的.”这句话可以看出什么?”同学们争先恐后的举起手来，我也不甘落后，这个问题老师讲过了，还记在了语文书上，老师叫了一位同学发言，这位同学说出了我们语文书上记得答案，可是那个老师却摇了摇头说：“不对。”我们一下子都把举的高高的手放了下来，我也愣住了。这个老师说：“从这句话可以看出向导只知道食肉鸟吃幼龟是自然之道，而不知道幼龟的生活习性，所以给龟巢带来了灾难。”这时我心里想：这可跟李老师讲的一点也不一样呀，李老师讲的是向导知道这是自然的规律，也是太平洋绿龟自我保护的一种手段，是李老师讲错了还是这个老师讲错了呢？这使我迷惑不解。
第二天一上课李老师就说了这个事情：“昨天的问题两种说法都对，只要说出自己的理由就可以。”顿了顿她又说：“昨天晚上我查了资料，其中有十一篇和我们的课本写的相同，还有两篇不相同，一篇写的是他们找的不是向导，而是一个渔民，另一篇写的是找了一个年轻人做向导，所以结果也就不同了。”
从这件事可以看出李老师对我们的学习是一丝不苟，连这么一件小事都要去查那么多的资料，我应该学习她这种对待事情认真仔细的精神。
一堂难忘的语文课（5）
自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课，我就兴致盎然。
那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说：”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时，她忽然停住了，说：“同学们，我们分成4个小组，用相同的时间，看谁写得词语多！”老师一声令下，第一小组的人冲了上去，拿起粉笔，迫不及待地写了起来。连平时最文静的，最爱干净的小红也挤在里面一边写着，一边笑着。时间到了，他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来，原来他们已成为了一个个“雪人”。
接着，我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来，每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行，可是我们这组却一窝蜂地涌上来，已全然不顾游戏规则，没想到已犯规败下阵来，我们不免有点伤心。
这就是我最喜欢的一堂语文课，这节课不仅让我收获了一些知识，还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷！
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