丰子恺《梧桐树》阅读练习及答案

第一篇：丰子恺《梧桐树》阅读练习及答案

丰子恺《梧桐树》阅读练习及答案

梧桐树 丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。（选自《丰子恺散文集》，有删改）

15．本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。（4分）

答：

16．第二三段着力写了梧桐树的生机勃勃，绿意盎然，这样写作者意图是什么？请结合全文加以分析。（5分）答：

17．文章第④段写采用了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析。（6分）

答：

18．结尾作者说“可知艺术也是不能被占有的”，试分析作者这样说的原因。（6分）答：

答案：

15、时间为顺序。（1分）当春尽夏初，“我”看见新桐初乳的光景；在夏天眼看见绿叶成阴的光景；“我”又眼看见梧桐叶落的光景。（结合文章内容分析3分）

16、极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深（2分）。这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势,（或：为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情）（1分），又为作者抒发“人生无常”的感慨作铺垫（1分）。

17、①比拟，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态。②比喻，“好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情,形象生动。③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深。④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感。⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，意蕴更深，耐人寻味。（2点即可，共6分）

18、作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

（3分）生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。(3分)

第二篇：丰子恺的《梧桐树》阅读题的答案

阅读下面的文章，完成15～18题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。（选自《丰子恺散文集》，有删改）

15．本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。（4分）

答：

16．第二三段着力写了梧桐树的生机勃勃，绿意盎然，这样写作者意图是什么？请结合全文加以分析。（5分）答：

17．文章第④段写采用了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析。（6分）

答：

18．结尾作者说“可知艺术也是不能被占有的”，试分析作者这样说的原因。（6分）答：

答案：

15、时间为顺序。（1分）当春尽夏初，“我”看见新桐初乳的光景；在夏天眼看见绿叶成阴的光景；“我”又眼看见梧桐叶落的光景。（结合文章内容分析3分）

16、极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深（2分）。这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势,（或：为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情）（1分），又为作者抒发“人生无常”的感慨作铺垫（1分）。

17、①比拟，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态。②比喻，“好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情,形象生动。③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深。④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感。⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，意蕴更深，耐人寻味。（2点即可，共6分）

18、作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

（3分）生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。(3分)

第二个版本：

14．①新桐初乳（或：春尽夏初,梧桐生叶）②绿树成阴（或：夏季时分,绿树成阴）③梧桐叶落（或：秋冬时节,梧桐叶落）（作者描述了三个时节的梧桐树貌,文中①②③④段首,分别有提示语,对其进行概括即可）

15．极力描写了梧桐树叶之多之大,绿意之浓之深.这样写,既可以为下文写梧桐的另一种光景蓄势,（或：为了与下文写梧桐的另一种光景作对比,反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情）,又为作者抒发“人生无常”的感概作铺垫.16．发现“新乳”“绿叶成阴”时的欣喜,看见“梧桐叶落”时的无奈、伤感,领悟自然、人生和艺术真谛时的平静、淡然.17．①比拟,“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”,写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态.②比喻,“好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的”,沟通了树与人的联系,形象生动.③引用,引用古诗,拓宽了意境,满含作者失而不可复得的伤感.④对比,将“落花”与“落叶”对比,突出“落叶”象征的悲哀之情之深.

第三篇：《梧桐树》读后感

《梧桐树》通过写梧桐从梧桐出芽到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在质朴、细腻的描述中，写出作者独特的见解，抒发了作者对梧桐的赞赏、喜爱和感叹，借梧桐树表现对大自然、人生的感悟。

梧桐，拥有者也许未能理解和欣赏，自然和艺术也是如此。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现。只要有一双发现美的眼睛，用善良、平和的眼光去看待这喧嚣纷乱的世界，就能找到人与人之间那种和谐的关系；就能发现那些看似简单的事的背后，往往存在着玄机；就能发现《三字经》中“人之初，性本善”的寓意......感悟生活，不仅要看到生活的表象：日初而作、日落而息，春夏秋冬、阴云雨晴，......而且要深深地去领会理解生活的真谛：生活的意义、生活的喜悦烦恼、生活的客观规律与内在联系、生活的至高无上意境。

只有真正完全懂得了生活，你才可以说是拥有生活；自然是不能被占有的，艺术也是不能被占有的。因为表面上的拥有并不是真正的拥有，只有对事物有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

第四篇：梧桐树读后感

《梧桐树》里有四个，梧桐树读后感。人物：母鸡，蛇儿子，鸡首领和母蛇。

故事主要讲：失去生育能力的母鸡拣到了一个蛇蛋，于是她开始孵蛇蛋。不久，蛇儿子出生了。众母鸡担心自己的小鸡被蛇儿子吃掉，于是要求鸡首领将母鸡赶走。

鸡首领却没能成功——他被蛇儿子给吓跑了。一天，母鸡在觅食时被母蛇盯住了，母蛇咬死了母鸡，当蛇儿子发现后，立即同母蛇搏斗。母蛇认出了蛇儿子才是她儿子时，立即让出食物。蛇儿子说出真相后，母蛇后悔不已。

故事中的四个人物都值的我们学习。母鸡的无私和勇气，虽然蛇是鸡的天敌，可母鸡还是勇敢的孵蛇蛋。

蛇儿子虽然是蛇，可母鸡被咬死后，他为了母亲而产生的爆发力使他冲了上去鸡首领明知母鸡身边有蛇儿子，可他还是勇敢的走出去，为其他小鸡的安全而行动。

虽然他失败了，可它的敢做敢当应该让我们学习。蛇母亲饿了七天，当以为蛇儿子是同她抢食，毫不犹豫地让出了食物，这种母爱令我们感动。

《梧桐树》是篇很棒的童话，希望大家有时间也能读一读，读后感《梧桐树读后感》。

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讲的是：小时侯，我常去爷爷家玩儿。爷爷家有一棵很茂盛的梧桐树。每次我到爷爷家玩，都是我最快乐的时候。

那时，家境并不好，妈妈动不动就生气，一生气就训人，我常常挨她的训。我一生气，便跑到爷爷家，快乐的玩耍。

有一次，我淘气，拿起针扎了梧桐树一下，清清的、圆圆的泪珠一样的水滴滴了下来。我呆了一下，这“泪珠”在爷爷眼里有过。那次，我打破了人家的花瓶，却不承认时，爷爷就落下了一滴清清的、圆圆的泪。从此，我把梧桐树和爷爷连在了一起。

有一天傍晚，竟下了一丝细雨，爷爷叹了口气说：“梧桐树更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”我不懂，爷爷便讲解给我听。

我在梧桐树下玩着、转着，转到了梧桐树的叶子全落了。爷爷的病情加重了。一天，爸爸回来告诉我，爷爷快不行了，我感到自己疯了似的往家跑

不会的！决不可能！爷爷只是睡了。瞧，他那面貌与生前一样，他只是睡了。

我猛然想到：梧桐树，梧桐树，梧桐树不死，爷爷不会死！

我又扎了梧桐树一下，水流了出来，我笑了，可在一看，那水不在是清的，而是混浊的，不在是滚圆的，而是一道细流。

我绝望了，只看见一位老爷爷，坐在梧桐树下，给一个小女孩儿讲故事听......虽然，我没有经历过这样的事，可我知道，它在告诉我们：要珍惜爱，懂得爱，做一个懂得爱的人。

第五篇：梧桐树说明文

梧桐树说明文

梧桐树说明文1

在我们校园内的喷水池旁，有四棵已经有60高龄的梧桐树。别看它这么衰老，可它还称得上是我们校园的“钢铁战士”呢!

每当春姑娘吹起集合的口哨时，燕子就抬起尾巴，剪开冬天的积雪积冰，小溪欢快地跑到春姑娘身旁，拥抱着它······梧桐树当然也不例外喽!只见它抽出枝条，轻轻地抚摸着嫩绿的芽儿，芽儿们好奇地看着外面的一切。

夏天，深绿色的.叶子长满枝头，好像一顶巨大的绿色凉棚。下课了，我们在操场上嬉戏玩耍，梧桐树见了把凉棚撑得更大了，我们在树下跳绳，感到一丝丝清凉。

金秋时节，黄叶宝宝们悄悄地松开小尾巴，打着旋儿，慢悠悠地扑向大地妈妈，好像给大地妈妈铺上了一件金色的披风。人们踩在上面，发出“扑扑”的响声。

严冬，雪花飘在树上，树上堆满了白雪，可梧桐树并没有瑟瑟发抖，反而直直地挺立在那里。雪爷爷被感动了，送给了梧桐树一条被子，梧桐树高兴地接过礼物，沉沉地睡着了。

啊，我爱你们，梧桐树!虽然你们只是不起眼的树，但在我们心中，你们永远是我们最好的好朋友!

梧桐树说明文2

在我们学校的东边，有一棵很高很大的梧桐树。好粗壮的梧桐树啊，我们三个小同学手拉着手，才能抱住它;好高大的梧桐树啊，它远远的超过了我们的三层教学楼;好茂盛的梧桐树啊，它向四面伸展的枝叶，差不多可以掩盖住我们的整个操场。梧桐树的树叶有大有小，大的像一把扇子，小的像只小孩的手掌，特好看。大大小小的'叶子一串串一层层，结了一顶巨大的绿帐篷。

春天，下小雨啦。梧桐树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来，我们就能像平常一样，在毛毛细雨中做游戏、做体操。当雨过天晴后，我们在梧桐树下玩耍，使人神清气爽。

夏天，暴烈的太阳当头照，有了梧桐树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑，我们在树底下乘凉，觉得格外凉爽。

秋天，梧桐树的叶子渐渐地落了，树上只剩下光秃秃的树枝，就像铺了一层金黄的地毯，我们在美丽的地毯上玩耍，觉得特别开心。

冬天，寒风呼啸，同学们欢叫着点燃了一堆树叶，我们围着火焰讲起了故事，说起了绕口令。望着轻烟袅袅和跳动着的火苗，引起了我的沉思：“梧桐树啊梧桐树，一年四季你都毫无怨言的给我们提供方便，我们都不知道怎么感谢你!"

我爱你梧桐树，梧桐树我爱你。虽然现在我离开了你，但是，我以后会经常去看你。希望你能继续为学校的师生服务，我代表全校师生谢谢你!

梧桐树说明文3

每一个人都有自己的的学校，而且觉得它是最美丽的。当然，我也这么认为，我的学校也是最美丽的!

桃红柳绿的`春天里，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步来到了人间，来到了我们的校园。操场上的那棵早已干枯了的梧桐树的叶子，被春姑娘的气息给染绿了，好像换上了一件漂亮的新装，操场上一片生机勃勃。

花繁叶茂的夏天里，坐落在学校西边的那棵高大挺拔的梧桐树，撑开了手，正在给那些嬉戏玩的孩子们遮阳挡日呢!

枫红菊香的秋天里，梧桐树的叶子从天而降，真像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在飞舞着，好看极了!你瞧，那些叶子一大片一大片的合在一起，好像一张大大的地毯。

这就是我们校园里的梧桐树，我听别人说还是“法国梧桐树”哩!我想，你们学校肯定没有吧?

梧桐树说明文4

在新民东路上有一棵棵高大的梧桐树，它们挺立在路边，就像一个个士兵站在那儿保卫新民东路。梧桐树又高又大，最少也有三层楼那么高。

春天，梧桐树刚刚抽出了嫩绿的枝叶，它们的叶子只有一元钱人民币那么大。夏天，梧桐树枝叶茂盛，就像一把把大伞，遮住了强烈的太阳光和雨水。梧桐树的枝叶相互交错，宛如一条隧道一直通向远方，人们走在隧道上也感到无比的凉快和舒服。秋天，树上的枯枝败叶随着微风飘落下来，就像一只只黄蝴蝶在自由自在地飞翔着。不用多久，枝头“爬”出了一朵朵白色的小花，远远望去，好像下过雪白的.霜一样。慢慢地，花儿谢了，结出了一颗颗小果实，这些果实就像黑色的小绒球，把果实剖开来一看，里面像一团黑棉花似的。冬天，梧桐树的叶子全部都落光了，只剩下光秃秃的树枝和树杆了。树枝上还披着一层厚厚的雪，就好像圣诞老人在向我们致敬。地上到处都是雪白的积雪，积雪里还有枯黄的树叶，这样，黄白相间，就变成了一条地毯。踩上去挺舒服的，还发出“吱吱”的声音。

我想，明年的梧桐树一定丰满，更漂亮的!

梧桐树说明文5

我家附近有一颗梧桐树，我特别喜欢它。

这棵梧桐树的树皮是灰褐色的，上面有许多的小疙瘩，用手摸去感觉非常粗糙，就像老人龟裂的手一样。

春天，梧桐树抽出了嫩绿的小叶，它告诉人们春天已经到来了，要人们尽情享受春的温暖。

夏天，烈日炎炎，梧桐树已经长出了茂盛的'枝叶，阳光透过密密的叶子，在地上撒下了斑斑点点的金光，让人仿佛漫游在梦幻的海洋中。它张开双手，为劳累了一天的人们拂去夏日的炎热，劳作的辛苦。

你瞧，旭日正在上升，是美丽的秋姑娘姗姗而来了。她走路一阵风，长长的黄裙子一不小心就把梧桐树的叶子带下来了。叶子从树上落下来，就像秋姑娘在林间翩翩起舞。

寒冬腊月，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，梧桐树一点一点把雪花接住，因为它不忍心雪花落在地上把白衣服弄脏，也不忍心看着雪花被人们踩在脚下。慢慢地，梧桐树变得全身雪白，似乎还有点喘不过气来。不过，它不会叫苦叫累，因为它愿意为别人付出。

我喜欢这棵梧桐树，它给我的童年带来了无限的乐趣。

梧桐树说明文6

有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢四季常青的松树，但我却对平凡的梧桐树情有独钟。

百花盛开的春天来了，梧桐树也把自己打扮得花枝招展。远看一串串淡紫色的花朵，像一朵朵紫色的云彩挂在天空，又像一位紫衣仙子在炫耀自己的美丽。近看像一个个紫色的小铃铛挂满枝头，一阵风吹来，仿佛发出了悦耳动听的铃声，一场春雨过后，紫色的小花落在地面上，好像下了一场梧桐雨。

烈日炎炎的夏天到了，一些小花、小草经不住烈日的烘烤，都弯下了腰，但梧桐树却长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。阳光照在叶面上，梧桐树显得生机勃勃。近看一片片碧绿色的叶子，像一只只绿色的手掌，仿佛能托起那一轮火红的太阳，又像一把把遮阳伞，为人们遮挡夏日的阳光。下课了，我们在树下捉迷藏、荡秋千，梧桐树下成了我们的乐园。

金风送爽的秋天到了，梧桐树穿上了它那珍藏版的金装，显得格外美丽。一阵微风吹来，树叶纷纷落下，有的像千万只黄蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像一位位舞蹈演员在向人们展示自己迷人的.舞姿。

寒风刺骨的冬天来了，梧桐树变得只剩下干枯的树干，但它依然很顽强，不怕寒风暴雪，冬爷爷被它感动了，他用皑皑白雪做了一床棉被盖在了梧桐树身上，梧桐树便在这棉被里沉沉地睡去了，我想：一觉醒来，梧桐树一定会精神抖擞，生机勃勃，。

我爱校园的梧桐树，爱它冬日的坚强不屈，爱它夏日的无私奉献。

梧桐树说明文7

我在公园看见杨树、柳树、梧桐树，其中，梧桐树是那么高大，那么茂密，一年四季都是那么的美丽!我最喜欢梧桐树!

春天：我在公园玩，看见梧桐树那么高大挺拔，宛如一个个边疆的哨兵守卫在公园里在那儿站岗放哨。

夏天：梧桐树枝繁叶茂，像把撑天伞人们都坐在那里乘凉，有的人在织毛衣，有的人聊天，有的人听音乐，有的人跳舞。

秋天：叶子变黄了，都落下来了，落下来的叶子像美丽的'蝴蝶，飞呀，飞呀，飞到了地上，地下的叶子让小朋友组成黄黄的连衣裙，美丽极了!

冬天：叶子都掉光了，梧桐树上光秃秃的，可仍然保持它的美丽、优雅，因为虽然它们的叶子掉光光了，但是，树上却披上了层雪白雪白的衣裳，真是无法不去喜欢它了!

梧桐树虽然没有柳树那么婀娜多姿，也没有松树那样四季常青，梧桐树虽然外表丑陋，但心灵很美!给人们带来的舒适恬静是其他树无法代替的。

我想告诉大家：美不在于外表美，而在于内在美!我太爱梧桐树了!

梧桐树说明文8

春天来了，万物复苏，梧桐树开始悄悄地发芽了，它的芽先是青绿色，逐渐变得青中带绿，绿带黄，最后变成半黄半绿，叶子有手掌那么大，枝干粗壮高大，把城市的街道两侧装点得更加生机勃勃。这时，梧桐树开始飞絮了，棕褐色、毛绒绒的絮，飘到人们的脖子和脸上会很痒痒。

春末夏初，梧桐树的叶子开始变得碧绿碧绿的，叶子也越来越大，叶片就像小扇子一样，梧桐树越来越茂密，形成了一座大绿幛，驱走了夏天的炎热，坐在梧桐树下乘凉，顿时感到凉风习习，走出梧桐树，顿时感到烈日炎炎。我所在城市街道的两侧多生长着高大的`梧桐树，它素有“行道树之王”的美称。盛夏，人们需要它，它挺身而出，为人们遮风挡雨。隆冬，人们不需要它，它悄然而退，让人们沐浴着灿烂的阳光。

梧桐树不仅有着很强的适应能力，而且生命力极其旺盛。它为大地固水防沙，为我们抵挡烟尘，还吸收空气中的有毒物质，净化空气。保护着我们生活的环境。它就像是一把巨大的绿色“保护伞”。

我喜欢梧桐树……

梧桐树说明文9

我们的学校——印塘中心小学，既美丽又干净，在我们眼中就像一座大花园，下面就和我一起参观一下我们的学校吧。

一进门就看到文化墙，再前就是活动场所，有乒乓球台，有排球场等。在边是餐厅，前方是我们高大的教学楼，越过教学楼就是宽阔的操场，操场正前方是主席台，周围是跑道，跑道周围是花草树木，一年四季都有花香，操场左边是幼儿园，幼儿园的孩子们每天都开开心心。教学楼里面有很多教室，每个教都对应个个年级，右上角还写着班级。

这就是我们的.校园，一个充满欢笑的校园。

梧桐树说明文10

金清的街道两侧满是梧桐树。我喜欢梧桐树，喜欢它高大魁梧、枝繁叶茂、绿荫遮天。

远远看去，那么多的梧桐树整齐地排列着，就像凉棚一样遮挡着阳光。走近一看，阳光透过树叶洒向地面，投射出斑驳的光影。一阵轻风吹过，树叶随风轻舞，洒在上面的.阳光闪闪烁烁，像是跳动着无数个亮晶晶的玻璃球儿。

梧桐树的树干不粗也不细，一只手臂刚好能环抱过来。我仰起头，发现梧桐树的粗枝上又长着许多细枝，枝上长着茂密的叶片，那些叶片争抢着每一丝阳光，都拼命地往上窜。我正欣赏着这美景，忽然听见地上传来轻轻的“窸窸窣窣”的响声。低头一看，原来是落叶，我随手捡起两片开始观察。第一片绿里透黄，看起来就像张开的大手，仿佛要把我抓住，凑近一闻，清香四溢，摸起来有点儿湿、有点儿软。第二片棕褐色，皱巴巴的，已经干枯了，整片叶子蜷缩成一团，没有了水分，我用手指轻轻一戳就破了。

越来越多的梧桐叶告别了大树母亲飞舞而去，但来年春天，梧桐树又会披上华丽的盛装，生机勃勃地出现在我们眼前。

梧桐树说明文11

回忆，就像是一串串珍珠。而家乡就是其中最亮的一颗，对于家乡的许多回忆，我至今都忘不了……

走进村庄，放眼望去，一大片梧桐树就挺立在村口，仿佛在保护村子的安全。小孩子们每天会来到树下玩耍休息，老人们会坐在树下喝茶、乘凉。

春天，梧桐花开了，空气中充满了淡淡的香味。孩子们在树下不停地转来转去，比赛着谁收集的`花朵更多。整个村子都洋溢着欢乐的气息。

到了夏天，村民们坐在树底乘凉，听着知了歌唱。小孩们的兴致可就来了，他们在一起抓知了，你追我赶，好不热闹。

秋天，梧桐树叶已变成金黄色，那一片片苍劲的叶子在慢慢凋落，使得梧桐树本就苍老的表皮，显得愈发不真实。在夕阳的余晖下，好似一幅充满饱和度的五彩油画。

冬天，皑皑的白雪在梧桐树上积起厚厚的一层，看起来像是饱经风霜的老人。人们用绳子绑住它粗大的树干，让它免受寒风的袭击。天真的孩子们也脱下自己的围巾，摘下自己的帽子，给梧桐树穿上。大家哈哈的笑声让严寒的冬天充满了温暖。哪怕梧桐树要到春天才复苏，但我们不会对他不闻不问。

如今，我在新的学校开启了新的生活，可能再难以回到故乡，也不会在那片梧桐树林里玩耍了。但我永远都不会忘记，那片梧桐树给了我一个金色的童年，一直陪伴我长大。我爱家乡的梧桐树。

梧桐树说明文12

每当清晨第一缕阳光洒进校园时， 同学们便陆续走进校园。首先映入眼帘的是四棵高大挺拔的梧桐树。这四棵梧桐树就像是四个威武的士兵，日夜守护着校园。

梧桐树的树干十分粗壮，树叶也很茂密。枝叶重重叠叠，一片叶子压在另一片叶子上。从树干又分出许多树杈，远看就像一把撑开的绿色大伞。为同学们遮阳挡雨，奉献一片绿荫。有时在阳光的`照耀下，每一片叶子都流露出绿色的光芒，愈发青翠崭新。秋天时，树叶开始变黄，就像一只只黄色的蝴蝶随风飘落，给校园里的秋天又增添了一道美丽风景。

这四棵梧桐树，已经历了53个春华秋实，岁月峥嵘。梧桐树就像四位老者，它们目睹了一届届学生的欢声笑语，送走了一批批毕业生离开母校，再踏征程。更见证了校园半个世纪的风风雨雨。现在的校园绿化在不断扩大，教学楼也不断扩建。四棵梧桐树也在长高变粗壮，但不变的是它们对校园的坚守与忠诚。

我们的老师不就像这一棵棵梧桐树吗?她们一年又一年默默地坚守在自己的岗位上，毫无怨言。用自己的心血精心浇灌着我们片片嫩芽，为我们修剪，给我们输入养分，看着我们个个长成参天大树，成为建设祖国的栋梁之才。

我爱你，校园里的梧桐树，我爱你，敬爱的好老师!

梧桐树说明文13

我的家门口有一排梧桐树，它们像一位位战士在保卫我们的家园，这些梧桐树也时时给人们带来快乐与帮助。

春天来了，春雨轻轻地给梧桐树洗了一个澡，原本光秃秃的梧桐树抽出了两三片嫩黄色的嫩芽。温暖的阳光照射在梧桐树身上，本来沉睡着的新芽苏醒了，它惬意地舒展开身子。梧桐树的新叶仿佛是一只只婴儿的小手掌，一阵阵春风吹拂过新叶，它们摇摆起来，好像在向路过的人们招手呢!咦?那是什么呀?原来是梧桐树的果实，那些果实毛绒绒的，犹如一个个小松果，小小的果实茸拉着脑袋，那样子可爱极了!

炎热的夏天到来了，嫩黄的叶子变成碧绿碧绿，好像一把把扇子。原来稀稀疏疏的叶子变成了密密麻麻，层层叠叠的叶子。微风吹过，叶子舞动起来，好像在庆祝什么事情。茂密的梧桐树挡住了湛蓝的天空，挡住了火红火红的太阳，犹如一把巨大的遮阳伞。人们都在树下乘凉，有的.人在树下写生，有的老爷爷在树下下棋，有的小朋友在梧桐树下的阴凉处做游戏。梧桐树为人们带来凉爽的夏天。

秋天到了，秋风好像是一位画家，把梧桐树染成金黄色的。叶子缓慢地飘落下来，在半空中的一片片叶子犹如一只只黄蝴蝶在飞舞。树叶落到地上，给大地上铺满了金黄色的、柔软的地毯。

寒冷的冬天来临，树上只剩下了一两片叶子，梧桐树瑟瑟发抖，幸运的是来了一场大雪，给梧桐树穿上了一件雪白的棉袄，给它戴上了一顶雪白的帽子，给它带上了一副雪白的手套。人们在梧桐树上堆雪人、打雪仗。

我爱我家门口的一排梧桐树，感谢它对人们的关爱与帮助。